Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Alda de Cássia Zanin

São Carlos2013

Para refletir:Para refletir:

Desenvolvo uma prática Desenvolvo uma prática

dialógica com meus estudantes? dialógica com meus estudantes?

Ouço suas ideias, dúvidas, Ouço suas ideias, dúvidas,

curiosidades? curiosidades? 

Reflexão:Reflexão:Procuro desenvolver práticas que promovem o diálogo Procuro desenvolver práticas que promovem o diálogo

entre professor-aluno, aluno-aluno e aluno-conteúdo. entre professor-aluno, aluno-aluno e aluno-conteúdo. Com o diálogo, é possível entender o mundo do aluno Com o diálogo, é possível entender o mundo do aluno e identificar os conhecimentos que ele carrega do e identificar os conhecimentos que ele carrega do cotidiano e, a partir desses conhecimentos, realizar um cotidiano e, a partir desses conhecimentos, realizar um trabalho pedagógico construindo significados, trabalho pedagógico construindo significados, formalizando-os e transformando-os em conhecimento formalizando-os e transformando-os em conhecimento científico. Esse trabalho pedagógico reflete as científico. Esse trabalho pedagógico reflete as concepções que o professor tem sobre conhecimento, concepções que o professor tem sobre conhecimento, ensino, aprendizagem e currículo.ensino, aprendizagem e currículo.

Cada aluno carrega consigo concepções, crenças e Cada aluno carrega consigo concepções, crenças e valores que devem ser considerados para que o valores que devem ser considerados para que o trabalho pedagógico resulte no seu desenvolvimento trabalho pedagógico resulte no seu desenvolvimento intelectual.intelectual.

Para refletir:Para refletir:Quais são as estratégias que utilizo e/ou Quais são as estratégias que utilizo e/ou

considero que podem ser úteis para considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar que forma as tecnologias podem auxiliar nisso? nisso? 

Reflexão:Reflexão:Gosto muito de ouvir as ideias dos Gosto muito de ouvir as ideias dos

alunos e, sempre que possível, solicito alunos e, sempre que possível, solicito que escrevam essas ideias, em especial, que escrevam essas ideias, em especial, relacionadas ao conteúdo matemáticos, relacionadas ao conteúdo matemáticos, para posterior socialização. Dessa forma, para posterior socialização. Dessa forma, ele está desenvolvendo as competências ele está desenvolvendo as competências leitura e escritora, fundamentais para leitura e escritora, fundamentais para estabelecer uma relação intrínseca entre estabelecer uma relação intrínseca entre a Matemática e a Língua Materna.a Matemática e a Língua Materna.

As tecnologias podem contribuir para As tecnologias podem contribuir para uma nova postura do aluno, que envolve: uma nova postura do aluno, que envolve: selecionar e articular informações; tomar selecionar e articular informações; tomar decisões; trabalhar em grupo; gerenciar decisões; trabalhar em grupo; gerenciar confronto de ideias; aprender confronto de ideias; aprender colaborativamente com seus pares; fazer colaborativamente com seus pares; fazer indagações; levantar dúvidas; estabelecer indagações; levantar dúvidas; estabelecer relações com o cotidiano, descobrir relações com o cotidiano, descobrir ideias e novas concepções.ideias e novas concepções.

Grupos criados no facebook favorecem Grupos criados no facebook favorecem um ambiente de livre expressão, no um ambiente de livre expressão, no entanto, não é fácil para o professor entanto, não é fácil para o professor gerenciar esse tipo de diálogo, pois isso gerenciar esse tipo de diálogo, pois isso demanda uma disponibilidade que, para demanda uma disponibilidade que, para muitos, não existe.muitos, não existe.

As relações afetivas, de respeito, de As relações afetivas, de respeito, de amizade e de cumplicidade devem amizade e de cumplicidade devem ser o eixo de qualquer método de ser o eixo de qualquer método de ensino.ensino.

As relações afetivas, de respeito, de As relações afetivas, de respeito, de amizade e de cumplicidade devem amizade e de cumplicidade devem ser o eixo de qualquer método de ser o eixo de qualquer método de ensino.ensino.