atividade 1 leitura/escuta/educaÇÃo literÁria- … · na semana do dia 17 a 21/8, estudamos o...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSOR LEONEL JOSÉ VITORINO RIBEIRO”

ALUNO (A) _______________________________________________________________________Termo II

ATIVIDADE 1–LEITURA/ESCUTA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA Orientação para realização das atividades: Caro aluno, leia com atenção e responda no caderno de classe ou na própria folha de atividade. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Na semana do dia 17 a 21/8, estudamos o conto “Malasarte e o urubu”. Pegue suas atividades referentes

a essa semana e releia o texto, pois faremos atividade sobre ele.

ATIVIDADE 2–ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Agora que você já releu o conto de artimanha, realize a atividade abaixo

Complete o texto com as palavras do quadro abaixo:

baixinho - moço - anoitecer - saco - alazão - comidas - forno - refeição – milho - urubu – traje - apareceu -sossegado – comida – falando - caminho – abrigo- ensinado - perguntou -homem – árvore - dinheiro - jantar- fugiu – dormida – fartamente - peru – vinho – assombrada - alguma

Malasarte e o urubu

Não podendo ficar _________________, Malasarte largou a casa, indo correr o mundo. Logo no primeiro dia encontrou um ___________ com uma perna e uma asa quebradas, batendo no meio da __________. Agarrou o urubu e meteu-o dentro de um ________, seguindo ___________. Ao _______________ estava diante de uma casa grande e bonita. Pela janela viu uma mulher guardando vários pratos de ___________ saborosas e garrafas de vinho. Bateu e pediu ____________, mas a mulher recusou, dizendo que não estava em casa o marido e ficava feio ter um ___________ de portas adentro.

Malasarte foi para debaixo de uma ____________ e reparou na chegada de um ____________, recebido com agrados pela dona da casa que o levou imediatamente para _____________.

Iam os dois começando a ___________ quando o dono da casa _______________ montado num cavalo ___________. O rapaz pulou uma janela e ______________.

Malasarte deu tempo para o dono da casa mudar o ___________ e tornou a bater e pedir _____________. O dono apareceu e mandou-o entrar, lavar as mãos e ir jantar com ele.

A ________________ que apareceu era outra, bem pobre e malfeita. Malasarte, sempre com o urubu dentro do saco, deu com o pé na ave, fazendo-a roncar e começou a falar _____________ com o bicho, como se estivesse discutindo.

O dono da casa ______________: – Com quem está _____________? – Com esse urubu. Sim senhor, falando e adivinhando. Esse urubu é ______________ a adivinhar. – E o que ele está adivinhando agora? – Está me dizendo que naquele armário há um _______ assado, arroz de ________, bolo de ______ e três

garrafas de _______. – Não me diga. Procura aí, mulher! A mulher procurou e, fingindo-se _____________ pela surpresa, encontrou tudo quanto anunciara o urubu e

trouxe os pratos e o vinho para a mesa. Comeram ___________________ e o dono quis porque quis comprar o urubu. Pela manhã, Malasarte, muito contrariado, aceitou o ____________ alto e foi embora, deixando o urubu que

nunca mais adivinhou coisa __________.


ATIVIDADE 3– ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Você sabia que o filme “O auto da compadecida” é um conto de artimanha? Assista ao filme e divirta-se, caso não

consiga assistir, leia abaixo uma pequena sinopse sobre ele.

Fonte: Livro É Bom Aprender (EJA)- Volume 3. Acesso em 07 08 2020

ATIVIDADE 4–ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Se você assistiu ao filme “O auto da compadecida”, escreva abaixo, uma das muitas confusões provocadas

por João Grilo e seu amigo Chicó no filme.

Caso você não tenha assistido ao filme, crie uma peripécia bem criativa, digna de um conto de artimanha e

também escreva abaixo.

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ATIVIDADE 5 – ANÁLISE LINGUÍSTICA – ALFABETIZAÇÃO E ORTOGRAFIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE

24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a explicação abaixo:


1. Agora, circule, em cada grupo, a palavra que é usada na região em que você mora para nomear o elemento

que ela representa.


O FALAR DE CADA REGIÃO

Na língua portuguesa falada no Brasil, existem diversas palavras para nomear

uma mesma coisa. Cada região do nosso pais tem um vocabulário próprio para se

referir a determinado elemento, além de diferentes expressões que as pessoas usam

para manifestar uma certa ideia.

Veja os exemplos:

Bucho, que em outras regiões costuma-se dizer barriga ou estômago.

Sambudo, que significa barrigudo.

Beiçudo, que é dito beiçola em alguns lugares.

Ultimando, que quer dizer morrendo. Em certas regiões, como o Nordeste e

Centro-Oeste pode-se dizer caçoletando, além de outras formas.


2. Complete as frases com a palavra que costuma que costuma ser empregada na região onde você mora.

a) Pedi a minha mãe que fizesse __________________________para o almoço de domingo. (mandioca-

macaxeira-aipim).

b) Na fazenda, há um _______________________maravilhoso, onde a gente costuma se banhar no

verão. (riacho-ribeiro-arroio-regato-córrego)

c) Mário comprou um _______________________________para construir uma casa para sua família.

(Lote- chão-terreno)

d) Para fazer o penteado no cabelo da moça, foi preciso utilizar bastante ___________________

(grampos-ramonas)

e) No café da manhã, o rapaz comeu pão e tomou um ______________ (pingado- café com leite)

f) Durante todo o sábado, caiu uma ______________________________________ (garoa-chuva

miúda)

g) Eu adoro comer doce de _________________________________________com queijo (abóbora-

jerimum)



Respostas:

ATIVIDADE 1 – Leitura do texto “Malasarte e o urubu” (texto dado na semana de 17 a 21/8)

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3 – Assistir ao filme/Ler sinopse;

ATIVIDADE 4 – Resposta pessoal;

ATIVIDADE 5 – Resposta pessoal.

Malasarte e o urubu

Não podendo ficar sossegado, Malasarte largou a casa, indo correr mundo. Logo no primeiro dia encontrou um

urubu com uma perna e uma asa quebradas, batendo no meio da estrada. Agarrou o urubu e meteu-o dentro

de um saco, seguindo caminho. Ao anoitecer estava diante de uma casa grande e bonita, alpendrada. Pela janela

viu uma mulher guardando vários pratos de comidas saborosas e garrafas de vinho. Bateu e pediu abrigo, mas

a mulher recusou, dizendo que não estava em casa o marido e ficava feio ter um homem de portas a dentro.

Malasarte foi para debaixo de uma árvore e reparou na chegada de um rapaz ainda moço, recebido com agrados

pela dona da casa que o levou imediatamente para jantar. Iam os dois começando a refeição quando o dono da

casa apareceu montado num cavalo alazão. O rapaz pulou uma janela e fugiu. Malasarte deu tempo para o

dono da casa mudar o traje e tornou a bater e pedir dormida. O dono apareceu e mandou-o entrar, lavar as

mãos e ir jantar com ele.

A comida que apareceu era outra, bem pobre e malfeita. Malasarte, sempre com o urubu dentro do saco, deu

com o pé, fazendo-o roncar, começou a falar, baixinho, como se estivesse discutindo.

– Com quem está falando? – Perguntou o dono da casa.

– Com esse urubu.

– Sim senhor, falando e adivinhando. Esse urubu é ensinado a adivinhar.

– E o que ele está adivinhando a agora?

– Está me dizendo que naquele armário há um peru assado, arroz de forno, bolo de milho e três garrafas de

vinho.

– Não me diga … Procura aí, mulher!

A mulher procurou e, fingindo-se assombrada pela surpresa, encontrou tudo quanto anunciara o urubu e trouxe

os pratos e o vinho para a mesa. Comeram fartamente e o dono quis porque quis comprar o urubu. Pela manhã

Malasarte, muito contrariado, aceitou o dinheiro alto e foi embora, deixando o urubu que nunca mais adivinhou

coisa alguma.


EMEB“PROFESSOR LEONEL JOSÉ VITORINO RIBEIRO”

ALUNO (A) ______________________________________________________________________________Termo II

Orientação para realização das atividades: Caro aluno, leia com atenção e responda no caderno de classe ou na

própria folha de atividade.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS E OPERAÇÕES / ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

MATEMÁTICA

Hoje iremos aprender uma operação chamada multiplicação. Caso tenha dificuldade de entender a explicação abaixo

e puder, acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=u3UiqdWije0

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-multiplicacao.htm. Acesso em 06 08 2020

A multiplicação é uma das operações matemáticas básicas. Ela é uma evolução natural da adição, pois é

definida de modo que represente a soma de determinado número de conjuntos que possuem a mesma

quantidade de elementos.

Por exemplo: é usual comprar muitos exemplares de um mesmo produto em supermercados. Caso compre

oito produtos que custem R$ 2,00, o total a ser pago será de R$ 16,00, pois somamos o valor R$ 2,00 oito

vezes. Sendo assim:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16

Essa soma pode ser representada pelo símbolo “x” ou “·”. No exemplo anterior:

2x8 = 2·8 = 16

Dessa maneira, somamos oito conjuntos de 2 reais cada. Nesse exemplo, os números 2 e 8 recebem o nome

de fatores e essa operação deve ser lida da seguinte maneira: duas vezes oito é igual a dezesseis.

Em outras palavras, multiplicação é uma maneira que facilita a soma de números iguais. A imagem a seguir

contém todos os resultados das multiplicações que envolvem os fatores de 1 a 10.

https://www.youtube.com/watch?v=u3UiqdWije0

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-multiplicacao.htm


ATIVIDADE 2 – NÚMEROS E OPERAÇÕES / ÁLGEBRA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

MATEMÁTICA

Agora preste atenção aos exemplos e tente resolver as multiplicações abaixo:

Fonte: Livro Dia a Dia do professor EJA volume 4. Acesso em 06 08 2020


ATIVIDADE 3 –GRANDEZAS E MEDIDAS- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA

Fonte: Livro Dia a Dia do professor EJA volume 2. Acesso em 06 08 2020


ATIVIDADE 4 –GEOMETRIA- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA

1. Usando sucata, João montou um trem de brinquedo para seu filho, a figura que ele usou para fazer a

roda foi

(A) Esfera

(B) Pirâmide

(C) Cilindro

(D) Cubo

2. A planificação da figura desmontada do cilindro é:


ATIVIDADE 5 – ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

MATEMÁTICA

Disponível em: https://2.bp.blogspot.com/-9. Acesso em 06 08 2020

https://2.bp.blogspot.com/-9


Respostas:

Atividade 1

1 – Leitura, estudo e se possível, assistir ao vídeo do link.

Atividade 2

1 – a) 686

b) 378

c) 90

d) 111

e) 1008

f) 900

g) 618

h) 1376

i) 10736

j) 7425

l) 8400

Atividade 3

1 – Resposta pessoal

Atividade 4

1 - (C)

2 – (B)

Atividade 5

a) 40 50 70

b) 160 adolescentes

c) 80 adolescentes


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ALUNO (A) ____________________________________________________________________Termo II





ATIVIDADE 1 – SISTEMA DIGESTÓRIO -REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CIÊNCIAS

Leia a explicação sobre o Sistema Digestório e se possível acesse o link abaixo para compreender melhor.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=grCY13xhsQE&t=57s

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/sistema-digestorio.htm. Acesso em 05 08 2020

Observe abaixo, os órgãos que compõem o Sistema Digestório

Disponível em: https://afh.bio.br/imgs/sistemas/digestorio/Digest3ab.jpg. Acesso em 05 08 2020

Sistema Digestório O sistema digestório é responsável por garantir a quebra do alimento em partículas menores e pela absorção de nutrientes que são necessários ao corpo. No sistema digestório temos o trato gastrointestinal, que é formado por boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso; e as glândulas associadas: glândulas salivares, fígado e pâncreas. Na boca o alimento é rasgado e triturado pelos dentes e, com a ajuda da língua, é misturado com a saliva. O bolo alimentar segue da boca para a faringe e da faringe para o esôfago, sendo levado por meio de movimentos peristálticos até o estômago. No estômago o bolo alimentar sofre a ação do suco gástrico e passa a ser chamado de quimo. Do estômago o quimo segue para o intestino delgado, onde sofrerá a ação do suco pancreático, da bile e das secreções produzidas pelo próprio intestino delgado. No intestino delgado, além de grande parte do processo de digestão, ocorre também a absorção de nutrientes. No intestino grosso formam-se as fezes, as quais são eliminadas pelo ânus.

https://www.youtube.com/watch?v=grCY13xhsQE&t=57s

https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/sistema-digestorio.htm

https://afh.bio.br/imgs/sistemas/digestorio/Digest3ab.jpg


Agora que você já entendeu o Sistema Digestório, realize a atividade abaixo.

Fonte da atividade: Dia a dia do Professor EJA, volume 2. Acesso em 05 08 2020


Respostas da atividade 1

O caminho dos alimentos

(x) boca

(x) dentes

(x) glândulas salivares

(x) esôfago

(x) estômago

(x) intestino

(x) fígado

(x) pâncreas

(x) ânus


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ALUNO (A) ____________________________________________________________________Termo II





ATIVIDADE 1 – CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E RESPEITO À BIODIVERSIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08

A 28/08/2020 – GEOGRAFIA

Leia o texto abaixo.

Fonte: Dia a dia do professor EJA -Volume 4. Acesso em 05 08 2020


Agora que você leu o texto, percebeu que o “Mundo pede socorro”, sendo que a maioria dos

acontecimentos citados, são consequências da intervenção humana na natureza. Pensando nisso

responda as questões.

1. Na sua opinião, o que o homem pode fazer para melhorar essa situação?

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2. Quais os sinais de alerta da Terra que você já notou no local que você mora?

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3. Crie um pequeno texto com o tema: “A Terra pede socorro”.

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Respostas da atividade 1:

1. Resposta pessoal.




EMEB“_____________________________________________________________________________”

ALUNO (A) ____________________________________________________________________Termo II

Orientação para realização das atividades: Caro aluno, leia com atenção e responda no caderno de classe ou na própria folha de atividade. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – IDENTIFICAR A ORGANIZAÇÃO DOS PODERES NO ÂMBITO MUNICIPAL, ESTADUAL E

FEDERAL, BEM COMO A FORMA COMO SÃO ESCOLHIDOS OS REPRESENTANTES DESTES PODERES -

REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – HISTÓRIA

Leia os textos abaixo e responda as questões referentes a cada um deles.

O PODER PÚBLICO

O povo brasileiro, por meio do voto, elege, seus representantes para cuidar, administrar o País, o

Estado e o Município. São os vereadores, os deputados estaduais e federais, o prefeito, os senadores, o

governador e o presidente da República. Essas pessoas são as responsáveis pelas leis brasileiras e formam o

Poder Público.

O poder Público é dividido em:

Poder Legislativo: faz as leis;

Poder Executivo: aprova e coloca as leis em prática;

Poder Judiciário: fiscaliza a aplicação das leis.

Esses três poderes existem para colocar em prática e fazer cumprir as leis que são feitas para todos.

PODER LEGISLATIVO

ESFERA QUEM FAZ PARTE ONDE É FEITO O QUE FAZ

MUNICIPAL VEREADORES CÂMARAS MUNICIPAIS AS LEIS PARA O MUNICÍPIO

ESTADUAL DEPUTADOS ESTADUAIS

ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA

AS LEIS PARA O ESTADO

FEDERAL DEPUTADOS FEDERAIS E SENADORES

CÂMARAS DOS DEPUTAOS E SENADORES

AS LEIS PARA O PAÍS.

1- Relacione a 2ª coluna com a 1ª>

(1) Vereadores ( ) Assembleia Legislativa

(2) Deputados estaduais ( ) Câmara dos Deputados

(3) Deputados federais ( ) Câmara Municipal

2- A Assembleia Legislativa localiza-se em qual cidade do seu Estado Por quê?

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ATIVIDADE 2 – PODER EXECUTIVO - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – HISTÓRIA

PODER EXECUTIVO

ESFERA DO PODER QUEM FAZ PARTE ONDE É FEITO O QUE FAZ

MUNICIPAL PREFEITO E

SECRETÁRIOS

MUNICIPAIS

PREFEITURA E

SECRETÁRIAS.

APROVA E COLOCA EM

PRÁTICA AS LEIS

APROVADAS NA

CÂMARA MUNICIPAL

ESTADUAL GOVERNADOR E

SECRETÁRIOS

ESTADUAIS

GOVERNO DO ESTADO

SECRETÁRIOS

ESTADUAIS

APROVA E COLOCA EM

PRÁTICA AS LEIS

APROVADAS NA

ASSEMBLÉIA

LEGISLATIVA

FEDERAL PRESIDENTE DA

REPÚBLICA, VICE-

PRESIDENTE,

MINISTROS, GABINETES

CIVIL E MILITAR

NA SEDE DO GOVERNO

BRASILEIROI EM

BRASÍLIA. NA

EXPLANADA DOS

MINISTÉRIOS

APROVA E COLOCA EM

PRÁTICA AS LEIS

APROVADAS NO

CONGRESSO NACIONAL

1- Qual o nome do Estado e da cidade onde você mora?

2- Com base na resposta anterior, complete:

a) Prefeito de sua cidade:__________________________________________________________

b) Governador do seu Estado:_______________________________________________________

c) Presidente da República:_________________________________________________________

3-Qual a importância de escolhermos, por meio de voto, os representantes do Poder Executivo?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 3 – PODER JUDICIÁRIO- REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – HISTÓRIA

PODER JUDICIÁRIO

A JUSTIÇA ESTÁ REPRESENTADA PELO PODER JUDICIÁRIO. O PODER JUDICIÁRIO TRABALHA E APLICA

AS LEIS.

PARA RESOLVER E DECIDIR AS DISPUTAS JUDICIAIS, EXISTEM OS JUÍZES.

FAZEM PARTE DO PODER JUDICIÁRIO:

TRIBUNAL DE JUSTIÇA;

SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL;

SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA;

JUSTIÇA FEDERAL;

JUSTIÇA;

ELEITORAL;

TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO.

1- Você já precisou recorrer à justiça para resolver algum problema? A qual órgão você recorreu?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2- Qual é o profissional que representa o cidadão diante da justiça?

( ) Juíz ( ) Advogado ( ) Júri

3- Quem é responsável em julgar e sentenciar um cidadão?

( ) Juíz ( ) Advogado ( ) Júri

Fonte das atividades/textos: Dia a dia do professor EJA -Volume 3. Acesso em 05 08 2020


Respostas da atividade 1: Poder Legislativo

1- Relacione a 2ª coluna com a 1ª>

(4) Vereadores ( 2 ) Assembleia Legislativa

(5) Deputados estaduais ( 3 ) Câmara dos Deputados

(6) Deputados federais ( 1 ) Câmara Municipal

2- No Palácio 9 de julho – São Paulo.

Respostas da atividade 2: Poder Executivo

1. Cidade de Indaiatuba. Estado de São Paulo.

2. a. Nilson Gaspar

b. João Doria

c. Jair Bolsonaro


Respostas da atividade 3: Poder Judiciário

1. Resposta pessoal

2. Advogado

3. Juiz

atividade 1 leitura/escuta/educaÇÃo literÁria- … · na semana do dia 17 a 21/8, estudamos o...

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