2º. ANO DE PEDAGOGIAEDUCAÇÃO AMBIENTAL

PROFa. IZILDA G. FERREIRA DOS SANTOS

CURSO : PEDAGOGIA DISCIPLINA : EDUCAÇÃO AMBIENTALPROFa. : IZILDA GONÇALVES FERREIRA DOS SANTOS

AULAS TEÓRICAS = 50 Horas-aula

AULAS PRÁTICAS = 10 Horas-aula

CARGA HORÁRIA TOTAL = 60 Horas- aula

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Elementos da História da Educação Ambiental;Legislação Ambiental;Problemas Ambientais em Escala Global;Subsídios para a Prática da Educação Ambiental;A Escola, o Projeto Pedagógico e a Educação

Ambiental.

EMENTA

OBJETIVOS GERAIS:Formar educadores capazes de refletir o conhecimento sobre a realidade, de atuar em conjunto com a sociedade num processo dialógico, respeitando a pluralidade e a diversidade cultural, fortalecendo a ação coletiva numa visão de Educação Ambiental como um processo estruturante de novas relações entre homem e natureza e homens entre si.

ESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA ASSUNTO NÚMERO

DE AULAS 1. ELEMENTOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

1.1 – Histórico da Educação Ambiental 1.2 – Evolução dos Conceitos de Educação Ambiental 1.3 – Os Grandes eventos sobre educação Ambiental

2. LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

2.1 – Crimes Ambientais (Lei 9.605, de 12/02/1998) 2.2 – Lei nº 3325, de 17 de dezembro de 1999 2.3 – Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 2.4 – Art 225 – Constituição da República Federativa do Brasil

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ESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA ASSUNTO NÚMERO

DE AULAS 3. PROBLEMAS AMBIENTAIS

3.1 – Desflorestamentos3.2 – Redução da Camada de Ozônio3.3 – Aquecimento Global3.4 – Mudanças Climáticas3.5 – Crescimento Populacional3.6 – Água Potável3.7 – Ameaças a Biodiversidade3.8 – Saneamento Ambiental3.9 – Resíduos Sólidos3.10 – Novos conceitos para a compreensão das questões sócio- ambientais.

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ESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA ASSUNTO NÚMERO

DE AULAS 4. SUBSÍDIOS PARA A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

4.1 – Sistema de Vida4.2 – Ciclos4.3 – Sistemas Complexos4.4 – Crescimento Populacional e Capacidade de Suporte4.5 – Desenvolvimento Ambientalmente Sustentável4.6 – Desenvolvimento Socialmente Sustentável

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ESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA ASSUNTO NÚMERO

DE AULAS 5. A ESCOLA, O PROJETO PEDAGÓGICO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL5.1 - Parâmetros Curriculares Nacionais – Meio Ambiente5.2 - A Interdisciplinaridade como Eixo Norteador de Projetos em Educação Ambiental5.3 - Planejamento 5.4– Metodologia de Ensino - Concepção e Ação

6. SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR6.1 – Oficina de Contadores de Histórias6.2 – Filmes 6.3 – Oficina de Relatos de Experiências6.4 – Jogos e Brincadeiras de Educação Ambiental

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METODOLOGIAA disciplina propõe-se a utilizar situações de ensinoaprendizagem diversificadas e adequadas aoconteúdo, tais como:

1. Aulas expositivas dialogadas, aulas práticas e seminários.2. Estudos dirigidos e estudos de casos 3. Estudos em grupos, projetos, seminários, dramatização,

relatórios e pesquisa.4. Leitura e analise de textos.

AVALIAÇÃOAvaliação Continuada:

Exercícios, testes, jogos e dinâmicas.

Avaliação Atitudinal:Responsabilidade, compromisso, participação, assiduidade, pontualidade, aspecto comportamental entre ouros.

Avaliação bimestral:Teste, pesquisa, projetos, relatórios, prova e/ou simulados.

Auto-avaliação

BIBLIOGRAFIA BÁSICABRASIL, Ministério da Educação e do Desporto.Referencial Curricular

Nacional paraEducação Infantil. Conhecimento do Mundo. Brasília : MEC/SEF, 1988.

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, Meio Ambiente e Saúde.Vol.9 : Brasília : MEC/SEF, 1988.

CARNEIRO, Moacir. LDB fácil: leitura crítico compreensiva: artigo a artigo. Petrópolis : Vozes, 2003.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental – A Formação do Sujeito Ecológico. 1. ed. São Paulo : Cortez Editora, 2004.

DIAS, Genebaldo, Dias. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. 9.ed. São Paulo : Gaia,2004.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 33.ed. São Paulo : Paz e Terra, 2006.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental – A Formação do Sujeito Ecológico. 1. ed. São Paulo : Cortez Editora, 2004.

CORNELL, Joseph. Vivências com a Natureza. 3 ed. São Paulo : Aquariana, 2008. DOHME, Vania e Walter. Ensinando a criança a amar a natureza. Petrópolis, RJ :

Vozes, 2009. DREW, David. Processos Interativos homem-meio ambiente. 5.ed. Rio de

Janeiro : Bertrand Brasil, 2002. GOLEMAN, Daniel. Inteligência Ecológica. 1. ed. Rio de Janeiro : Editora Campus,

2009. GORE, Al. Uma Verdade Inconveniente – O que devemos saber (e fazer) sobre o

aquecimento global. Barueri, SP : Manole, 2006. LOVELOCK, James. A vingança de Gaia. Rio de Janeiro : Intríseca,2006. MENDES, André Trigueiro. Meio Ambiente no século 21. 5.ed. Rio de Janeiro :

Sextavante, 2008. SATO, Michele. Educação Ambiental. São Carlos : Rima, 2004. THE EARTH WORK GROUP. 50 Coisas Simples Que As Crianças Podem Fazer Para

Salvar a Terra. 9 ed. Rio de Janeiro : José Olimpyo, 2005

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR