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Editorial
É entendimento comum que um plano de acção é, na sua base, um plano de
ideias.Ideias para serem pensadas e actualizadas em práticas pelas quais se pretende atingir os fins que perfilam o horizonte do plano de acção.A relação entre o conjunto de acções e o conjunto de objectivos definem o pri-meiro compromisso. Primeiro, porque corresponde a um imediato e simplista olhar.Esta visão simplificada, pressupondo que a um fazer corresponde a obtenção final de um resultado desejado, é redutora porque esquece o Tempo.
Esquece que a nossa acção, organizada no nosso plano e consumada na modificação da realidade no sentido que era nosso de-sejo, produz efeitos, modifica aquela reali-dade, modifica quem a olha. Essa modificação que é um processo re-corrente e muitas vezes de dimensão in-suspeitada, obriga a que um plano de acção seja continuadamente olhado e repensado. Este é o segundo compromisso. Nele está presente a consciência de que a ASSP é ferramenta de mudança, como vector de solidariedade, pelo que o plano de acção é o compromisso final da parti-cipação no nosso destino humano, como construtores do Mundo. ❧
ASSOCIAÇÃO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL DOS PROFESSORES
Director: António Amaro Correia ‑ Presidente da Direcção Nacional
NEWSLETTER 17› 2013
Plano de acção. Um duplo compromisso.
ÍndiceEditorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Entrevista AMARO CORREIAIntenção maior – actualizar dinamicamente a estrutura da ASSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Viagens ‑ Condições Especiais . . . . . 6Novos Caminhos . . . . . . . . . . . . . . . . 8Alimentação em Tempos de Crise . . 9Pinto Lopes ‑ Viagens . . . . . . . . . . . . 11Quem Somos? Onde Estamos? . . . . 12
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Associação de Sol idar iedade Social dos ProfessoresFazemos Futuro há 30 anos. É tempo de fazer o Seu. Associe‑se. www.assp.pt
ASSP – O Plano de Acção apresentado aquando das eleições é um documento com cinco pontos os quais abarcam áreas muito diversas. Quais são as grandes prioridades que decorrem do Plano?
Eng. Amaro Correia – Uma leitura atenta do Plano tor-na claro que subjacente à globalidade das acções pre-vistas se encontra uma intenção maior – actualizar di-namicamente a estrutura da ASSP pela congregação das Delegações com a Direcção Nacional. É claro para nós que a concretização dos objectivos previstos só é pos-sível mediante a articulação organizada das experiências, saberes, projectos e acções das Delegações no quadro de um pensamento estratégico que já está objectivado. Esta é a nossa primeira prioridade, diríamos primeiríssima.
ASSP – Trata‑se de um pensamento novo, a procura de outra lógica de articulação?
AC – Não se trata de um pensamento novo, é, sobretu-do um pensamento continuado. A necessidade de uma ligação estreita entre as Delegações e entre estas e a Direcção Nacional esteve sempre presente na vida da ASSP e teve teimosos defensores, nos quais eu me incluo.
O nosso ponto de vista, o da DN actual, tem em comum o sentimento da necessidade mas tem acrescentado uma lógica de sistema, de estrutura em rede, em que se pre-tende privilegiar a informação horizontal inter DN e De-legações e intra Delegações. Cada Delegação tem um património muito rico de experiência e convivência que urge tornar comum a cada uma das outras Delegações e à Direcção Nacional.
ASSP – Poderemos dizer que se pretende igualizar todas as Delegações, aferidas a um padrão comum?AC – De forma nenhuma, nem pensar. O pretendido é levar a cada Delegação novos elementos que irão alimen-tar a sua criatividade própria permitindo-lhe renovar-se e trazer inovação à comunidade a que pertence. Nós queremos manter a variedade. Ela é um elemento de efi-
Entrevista AMARO CORREIA Direcção Nacional
Intenção maior – actualizar dinamicamente a estrutura da ASSPManter a variedade ‑ diferenciar para melhor integrarUm Plano de Acção é uma estrutura de ideias que se irão manifestar em actos programados no tempo.Conhecer as principais ideias que vão orientar o trabalho da Direcção Nacional. recentemente eleita, é razão da entrevista com o Eng. Amaro Correia, seu Presidente.
“ O nosso ponto de vista, o da DN actual… tem acrescentado uma lógica de sistema, de estrutura em
rede, que pretende privilegiar a informação horizontal inter DN e Delegações e intra Delegações. „
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Associação de Sol idar iedade Social dos ProfessoresPensar problemas. Construir soluções. Associe‑se. www.assp.pt
cácia e estabilidade do sistema. A lógica é diferenciar para melhor integrar.
ASSP – É possível estabelecer uma hierarquia das restantes prioridades?
AC – Naturalmente. Estamos dando um elevado grau de prioridade à operacionalização do Fundo de Solida-riedade Social dos Professores. Trata-se de um Fundo anteriormente criado a que faltava regulamentação, no-meadamente a definição de um conjunto de pontos vitais cujo vazio impedia a passagem à prática das finalidades do Fundo e nem sequer permitia a autonomização e in-dependência da estrutura estabelecida para a gestão da Associação.
ASSP – Quando diz autonomização e independên‑cia devemos entender a sua saída do quadro da As‑sociação?
AC – Não, não era esse o meu pensamento. Na minha perspectiva o Fundo deve ser autonomizado, logo que possível, para que nunca possa ser olhado como recurso para resolver problemas financeiros da ASSP. As possíveis origens dos valores que integram o fundo devem estar claramente enquadradas, a gestão do Fundo, oportuna-mente, não deve caber exclusivamente à Direcção Nacio-
nal mas a um conselho ou comissão regulamentarmente estabelecida em que a DN esteja presente. Teremos que dar ao Fundo um estatuto capaz de autonomia que no futuro permita uma adaptação flexível às circunstâncias e necessidades da comunidade de professores.
ASSP – É pacífica, em termos teóricos, a autono‑mização de um Fundo, no contexto de uma insti‑tuição?
AC – Essa é uma área em que vamos encontrar opini-ões muito divergentes. Há quem defenda a autonomia e
mesmo a separação para que o Fundo ganhe uma vida própria, outros consideram que autonomia sim mas na área de influencia e decisão da direcção. Eu creio que ainda estamos muito distantes do momento em que es-tas duas linhas de pensamento se irão confrontar. Porém assumo como prudente que se deixe em aberto as vias para a evolução mais adequada do Fundo. Com a linha de dificuldades e problemas que constitui o horizonte da vida dos professores, e daqueles que lhe estão próximos, pensar o Fundo e o seu futuro é uma atitude mais do que avisada.
ASSP – No momento presente qual é a situação?
AC – Na Direcção Nacional estamos diligenciando ac-tivamente conseguir um documento de trabalho, muito próximo do documento final, para apreciação em Conse-lho Nacional e, posteriormente, em Assembleia Nacional de Delegados.
Há diferentes perspectivas sobre este assunto e uma tro-ca de impressões muito activa para chegarmos a conclu-
Entrevista AMARO CORREIA Actualizar dinamicamente a estrutura da ASSP
“ O pretendido é levar a cada Delegação novos elementos que irão alimentar a sua criatividade
própria permitindo-lhe renovar-se e trazer inovação à comunidade a que pertence. „
“ …a variedade…é um elemento de eficáciae estabilidade do sistema. A lógica é diferenciar
para melhor integrar. „
“ Estamos dando um elevado grau de prioridadeà operacionalização do Fundo de Solidariedade Social
dos Professores. „
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sões a tempo de dispormos de uma proposta consensual e ponderada que nos permita tornar operante o Fundo de Solidariedade Social dos Professores.
ASSP ‑ Restam‑nos três grandes áreas previstas no Plano de Acção: a Interacção com o Universo dos Professores, a Estrutura/Organização da ASSP e a Intervenção na Comunidade. Em termos de priori‑dade qual delas terá o enfoque principal?AC – Repare que as duas primeiras estão na linha de vocação da ASSP, nós somos uma associação de pro-fessores, donde a interacção com esse universo é a nossa razão de ser. O nosso Plano de Acção formula acções que visam os professores das novas gerações e que terão que ser fundamentadas em dados que iremos colher. Para esse fim estamos a preparar as vias necessárias.
ASSP – A Estrutura/Organização é uma prioridade?AC – A Estrutura/Organização da ASSP é uma priori-dade funcional que visa servir toda a dinâmica do nosso trabalho, dispondo de informação atempada e facilitadora das comunicações inter e intra.
Onde vamos pôr prioridade prioritária, se me é permiti-da a expressão, é na Intervenção na Comunidade.
ASSP – Quais as razões da escolha dessa área de intervenção?AC – Vejamos. Os professores são, pela natureza da sua profissão, intervenientes sociais. A sua acção verifica-se em vários estádios do desenvolvimento da pessoa e a sua acção é marcada pela transmissão de saberes e valores.
O sentimento de intervenção levou a que em muitas Delegações fossem concretizados diversos tipos de intervenção de amplitudes muito diversas. O Porto apoiou famílias carenciadas com filhos a estudar, Guima-rães planeou e pôs em andamento um Plano Educativo que passa pelas escolas, Lisboa instituiu um grupo de voluntariado organizado assim como Santarém. Estou a referir apenas aquelas que imediatamente me ocorrem. Podemos dizer que a intervenção na comunidade está nos genes da Associação.
ASSP – E a intervenção já esteve expressa em al‑gum plano de acção anterior?
AC – Não, que eu me lembre. O nosso Plano é o primei-ro a configurar estímulo e programa para esse fim.
Nós sabíamos e a experiência tem confirmado que as intervenções na comunidade geram notoriedade para a Associação. Uma notoriedade fundamentada que nos
“ A Estrutura/Organização da ASSP é uma prioridade funcional que visa servir toda a dinâmica
do nosso trabalho. „
“ Teremos que dar ao Fundo um estatuto capazde autonomia que no futuro permita
uma adaptação flexível às circunstâncias e necessidades da comunidade de professores. „
Entrevista AMARO CORREIA Actualizar dinamicamente a estrutura da ASSP
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é grata e importante para a ampliação do nosso qua-dro de associados.
ASSP – Além da notoriedade poderão ser conside‑rados outros benefícios?
AC – Os benefícios situam-se em duas vertentes dis-tintas. A comunidade enriquece-se com a intervenção dos professores quer essa intervenção se situe no campo da transmissão de conhecimentos quer seja uma intervenção de carácter humanitário. Numa outra vertente, o indivíduo, o professor reencontra-se como sujeito útil, objecto de reconhecimento pelos seus pa-res comuns.
ASSP – Pareceu‑nos entender que já há experiên‑cias de abertura de actos das Delegações a elemen‑tos da comunidade e com bons resultados. Estamos correctos?
AC – Correctíssimos. Embora não seja uma prática generalizada a tendência que queremos estimular vai no sentido da abertura das actividades organizadas pe-las Delegações aos diversos elementos da comunida-de promovendo e facilitando a frequência de cursos, workshops, conferências e passeios culturais.
Esta transmissão de saberes, nomeadamente culturais, deve ser sentida como pertença da comunidade. Pelo menos é essa a nossa intenção e vamos encontrar meios para a promover. No nosso projecto de Sobro-sa os espaços de culturas biológicas e a capela recu-perada e restaurada estarão abertos á comunidade e haverá mais áreas de participação. Sabemos que tam-bém Guimarães tem projectos, na área de produtos biológicos, abertos à comunidade.
ASSP – E a intervenção de professores nas activida‑des comunitárias. Está algo pensado?
AC – Nesse domínio específico da relação profes-sores/comunidade o nosso empenhamento visa a construção de uma postura afirmativa geradora de uma fina malha que leve à integração activa de cada Delegação no tecido social em que está inserida. A par ticipação dos professores nas actividades da co-munidade parece-me a continuação natural da sua actividade docente. Também aí eles serão capazes de desper tar e dar resposta à profunda necessidade de compreender que felizmente está inscrita na nossa condição humana. ❧
“ Com a linha de dificuldades e problemasque constitui o horizonte da vida dos professores, pensar o Fundo e o seu futuro é uma atitude mais
do que avisada. „“ Os professores são…intervenientes sociais.
A sua acção …é marcada pela transmissão de saberes e valores. „
“ A comunidade enriquece-se com a intervenção dos professores quer essa intervenção se situe
no campo da transmissão de conhecimentos quer seja uma intervenção de carácter humanitário. „Capela de Sobrosa, recuperada e restaurada, que ficará aberta
à comunidade.
Entrevista AMARO CORREIA Actualizar dinamicamente a estrutura da ASSP
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Associação de Sol idar iedade Social dos ProfessoresPensar problemas. Construir soluções. Associe‑se. www.assp.pt
C oncluído o programa da sua primeira fase a nossa News-
letter vai iniciar nesta edição a abordagem de assuntos que julga-mos do interesse da generalidade dos professores.Nesta nova via contamos com o trabalho de técnicos especializa-dos nas áreas tratadas e a dispo-nível colaboração de instituições como a Associação Protectora dos Diabéticos de Portugal.
O artigo sobre alimentação foi inicialmente publicado na revista especializada Diabetes Viver em Equilíbrio e a sua autora é a Dr.ª Ana Raimundo, dietista na-quela Associação.Foi considerado pertinente e oportuno difundir esta visão téc-nica tendo em conta as circuns-tâncias e condições que afectam a nossa sociedade.
Novos Caminhos
AgradecimentosEstamos particularmente gratos ao Sr. Dr. Luís Gardete Correia, Presidente da APDP, que de imediato facilitou a relação entre as duas instituições e a osmose de textos que embora relevantes para pessoas com diabetes são de importância maior para outras comunidades.Muito agradecemos à Coordenadora Editorial da Goody S.A., Drª Violante Assude, pela sua disponibilidade e atenção relativamente ao processo da transferência dos textos.
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Alimentação em Tempos de CrisePor Ana Raimundo, dietista da APDP
Saiba quais as estratégias para ter uma alimentação saudável e poupe na saúde e na carteira.
Segundo as orientações atuais, uma alimentação saudável deverá ser completa, equilibrada e variada. Ao contrário do que muitas vezes se ouve e pensa, não é necessário gastar
muito dinheiro para ter uma alimentação de qualidade, até porque qualidade não é sinónimo de quantidade.
A quantidade de alimentos em demasia pode mesmo ser a causa do excesso de peso que, segundo as estatísticas nacionais, atinge mais de metade da nossa população adulta.
Nos dias de hoje, devido ao ritmo de vida a que estamos sujeitos, é grande a tendência para recorrer à fast food, às refeições pré-confecionadas e ao takeaway, já que este tipo de comida
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é adquirido a custos muito apelativos. Embora possa parecer que é uma boa alternativa para poupar dinheiro, esta alimentação é uma falsa poupança, pois tem no seu reverso um excesso de calorias, gorduras e sal, além de um défice de vitaminas, minerais e fibra.
Eis algumas estratégias para conseguir promover para si e a sua família uma alimentação saudável com qualidade, mas económica.
Tome o pequeno-almoço em casaComeçando pela primeira refeição do dia, o pequenoalmo-ço, já estamos a poupar. Hoje em dia, muitas pessoas optam, por uma questão de tempo e nalguns casos por conforto, por tomar o pequeno-almoço fora de casa, num café, numa pastelaria, no emprego. Mesmo que resista à tentação do bolo, um típico pequeno-almoço constituído por leite e pão com manteiga fora de casa pode chegar a custar quatro vezes mais do que se for confecionado em casa.
Para tomar o pequeno-almoço em casa não será ne-cessário que se levante mais cedo, porque levará tanto tempo a comer como se o fizer no café. Caso não te-nha a possibilidade de ter pão fresco em casa todas as manhãs, experimente congelar o pão ao fim de semana e deixá-lo a descongelar de véspera à medida das suas necessidades.
➽ Alimentação em Tempos de Crise
Promova para si e a sua família uma
alimentação saudável com qualidade,
mas económica.
Faça as refeições no trabalhoSegundo os princípios de uma alimentação saudável, esta deve ser fracionada em cerca de cinco a sete refeições por dia, de forma a evitar estar mais de três horas sem comer.
No trabalho evite usar o bar, o café ou as máquinas de vending para comer a meio da manhã e a meio da tar-de. Em alternativa, leve pequenos lanches preparados de casa, o que pode fazer com que poupe até três vezes o seu valor. Para além de poupar em euros, poupa também em calorias, uma vez que pode substituir o refrigerante e o bolo ou o salgado – alimentos ricos em açúcar e gor-dura – por uma fruta ou um iogurte e pão ou bolachas.
Outra sugestão é confecionar o jantar a contar com o al-moço do dia seguinte (ou congele a comida para os dias em que tenha menos tempo para cozinhar).
Ao levar o seu próprio almoço para o local de trabalho pode gastar um terço do dinheiro, além de que poderá ter uma refeição mais completa (sopa, prato e fruta), equilibra-da do ponto de vista nutricional e que mais facilmente vai de encontro às suas preferências alimentares. ❧Continua no próximo número.
COMER EM CASA OU FORA DE CASA?
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Pequeno-almoço Leite e pão com manteiga € 0,40 Leite e pão com manteiga € 2
Meio da manhã 1 Fruta e ½ pão com queijo € 0,60 1 Café e 1 bolo € 1,5
Almoço Sopa/Salada + Prato + Fruta € 2 Prato + Bebida + Café € 8
Lanche 1 Iogurte e 4 bolachas € 0,50 1 Refrigerante e 1 salgado € 2
TOTAL € 3,5 TOTAL € 13,5
Poupanças no final do mês: € 10/dia, € 50/semana, € 200/mês
Prepare em casa as refeições para toda a família.
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Associação de Sol idar iedade Social dos ProfessoresPensar Solidariedade. Construir Qualidade de Vida.Associe‑se. www.assp.pt
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J uridicamente está constituída como Ins-tituição Particular de Solidariedade So-
cial (IPSS) e registada como pessoa colec-tiva de direito privado sem fins lucrativos. A ASSP é de âmbito nacional.Sediada em Lisboa organiza-se funcional-mente em delegações locais que abran-gem quase todo o Continente, Madeira e Açores.
AÇORESPraça da Autonomia Constitucional, n.º 7 Paim 9500‑787 Ponta Delgada Tel./Fax. 296 286 034 [email protected]
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COIMBRATravessa dos Combatentes da Grande Guerra, n.º 3 3030‑181 Coimbra Tel./Fax. 239 483 952 [email protected]
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LISBOARua D. Dinis, n.º 4 1250‑077 Lisboa Tel. 213 700 330 ‑ Fax. 213 700 338 [email protected] do Forte, n.º 2 ‑ Santa Maria Maior 9060‑122 Funchal Tel. 291 229 963 ‑ Fax. 291 282 546 [email protected] Capitão José Cândido Martinó, n.º 1 7300‑295 Portalegre Tel./Fax. 245 331 612 [email protected] Interior da Circunvalação, n.º 3201 4300‑111 Porto Tel. 225 106 270 ‑ Fax. 225 104 629 [email protected]ÉMRua Luíz Montez Matoso, n.º 38 2005‑145 Santarém Tel./Fax. 243 322 212 [email protected]ÚBALAvenida António Sérgio, n.º 1 2910‑404 Setúbal Tel. 265 719 850 / Fax. 265 719 851 [email protected]
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ResidênciasAVEIROCasa do Professor Rua Nova, Bloco D Santiago‑Glória 3810‑370 Aveiro Tel. 234 373 230
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SETÚBALCasa dos Professores Avenida António Sérgio, n.º 1 2910‑404 Setúbal Tel. 265 719 850 ‑ Fax. 265 719 851
LISBOACasa do Professor Rua Pedro Álvares Cabral, n.º 150 2755‑615 Carcavelos Tel. 214 584 400 ‑ Fax. 214 589 120
Quem Somos? Onde Estamos?A Associação de Solidariedade Social dos Professores (ASSP) é uma organização de Professores que tem como objectivo e actividade a prestação de serviços de natureza social, humanitária e cultural aos seus associados e familiares.
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