As contradições do campo e as As contradições do campo e as práticas educativas no município práticas educativas no município

de Monte Alegre de Minas.de Monte Alegre de Minas.(provisório)(provisório)

Amália Souza Engel

Orientadora: Profa. Dra. Nídia Nacib Pontuschka

Universidade de São PauloFaculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Relatório de Qualificação

Organização do TrabalhoOrganização do Trabalho

Seção 1: Caminhos percorridos: método e

metodologia

Seção 2: Fundamentos teóricos

• O conceito de espaço e a indefinição do espaço rural

• O lugar como uma possibilidade de leitura da

questão agrária

Seção 3: Monte Alegre de Minas e o lugar das

escolas

Seção 4: A prática educativa no/do campo

Objetivo GeralObjetivo Geral

A presente pesquisa tem como objetivo

principal compreender como as

relações produtivas e sociais

estabelecidas no lugar das escolas

rurais Fernando Vilela e José Cabral

Vieira influenciam as práticas

educativas

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

Demonstrar como o Paradigma do Capitalismo

Agrário e da Questão Agrária influem sobre o espaço

rural constituindo lugares distintos.

Analisar como os diferentes paradigmas deram

identidade ao lugar das escolas no município de

Monte Alegre de Minas;

Estabelecer a relação entre as práticas educativas e

o lugar das E.M.R Fernando Vilela e José Cabral

Vieira

Seção 1: Seção 1: Caminhos Caminhos PercorridosPercorridos

Método- Concepção do mundo do pesquisador

- Materialismo Histórico Dialético – Henri Lefebvre

Procedimentos Metodológicos- Abordagem qualitativa - Entrevistas semi-estruturadas- Levantamentos de dados

Seção 2: Fundamentos teóricosSeção 2: Fundamentos teóricos

O conceito de espaço

As indefinições do espaço rural;

O Paradigma da Questão Agrária e o

Paradigma do Capitalismo Agrário;

O lugar com uma possibilidade de

leitura

Seção 3: Monte Alegre de Minas Seção 3: Monte Alegre de Minas e o lugar das escolase o lugar das escolas

A pequena complexidade urbana do município;

Brasil

Fonte: Base Cartográfica Estado de Minas Gerais - IGA - 1996

Organizadora: Amália Engel

18 00' S

51 00' W

20 00' S

20 00' S

46 00' W

46 00' W

N

Goiás

Mato Grosso

São Paulo

Minas Geraisdo Sul

Minas Gerais

MAPA DE LOCALIZAÇÃOMONTE ALEGRE DE MINAS

2002

Limite de município

Limite Sub-região

Sede de Município

Monte Alegrede Minas

Prata

Uberlândia

TupaciguaraCentralina

Canápolis

Ituitaba

As contradições do espaço rural:• As relações de produção;• As relações sociais.

Seção 4: Seção 4: AS PRÁTICAS AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E O LUGAREDUCATIVAS E O LUGAR

A intencionalidade das práticas educativas e a disciplina de geografia.

E.M.R. Fernando Vilela• Condições físicas• O perfil dos professores• Concepções de ensino e da Geografia

E.M.R José Cabral Vieira• Condições físicas• O perfil dos professores• Concepções de ensino e da Geografia

CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES

A escola no/do campo tornou-se palco da luta de classe

entre produtores rurais e camponeses

O modelo educacional da E.M.R. Fernando Vilela está

envolto de processos contraditórios oriundo do avanço do

agronegócio sobre o território e de práticas educativas

desconexas das relações sociais que dão identidade ao

lugar.

A intensidade dos relacionamentos sociais da E.M.R José

Cabral Vieira, garante o desenvolvimento de práticas

educativas, formais e informais, vinculadas à identidade

do lugar.