INGLÊS PARA TODOS

Alexandre Dourado Santos Raquel Figueiredo de Carvalho

Mauricélio Batista Costa Orientadora Drª. Odete Burgeile

Local da Pesquisa e Extensão:Escola Estadual Eduardo Lima e Silva

Porto Velho - Rondônia

Período: 03/05/2012 a 25/06/2012

Nível: Ensino Fundamental

Público: 8º A 9º SÉRIE

Projeto de EXTENSÃO

» Aulas focadas na Abordagem Comunicativa

» Prática da Compreensão Oral

» A Língua Inglesa ensinada na prática

» 27 alunos matriculados

» Participação integrada

» Observarmos como o aluno aprende o idioma

Pergunta de Pesquisa

Quais as causas que dificultam a aquisição/aprendizagem nas habilidades de compreensão e produção oral?

JustificativaSão diversos fatores que dificultam a atuação do professor por conta das condições inadequadas para o ensino de língua inglesa. Mas destacamos uma possivel ausência da prática oral do idioma na sala de aula , pois o ensino tradicional gramática/tradução não oferece aos alunos compreensão oral do inglês.

METODOLOGIA

Método Etnográfico, através da observação direta oferecendo a investigação da manifestação da realidade, seja ela espontânea ou provocada. Foram utilizados exames de avaliação de aprendizado e questionários com os alunos para coletarmos dados para pergunta de pesquisa.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Ensinar a comunicar-se através da interação com a língua-alvo;

Desenvolver estratégias de aulas com prática oral

Provocar as experiências do aluno como elementos importantes na contribuição para aprendizagem em sala de aula.

Nossa meta é a investigação da aprendizagem de línguas. Que se divide em duas características que é a hipótese sobre ensino a ser testado na sala de aula e observar as relações causa-efeito. Nosso alvo foi uma pesquisa de diagnóstico que procurou identificar as causas que dificultam a aquisição/aprendizagem nas habilidades de compreensão e produção oral.

RESULTADOS

Você acha importante desenvolver a habilidade de produção oral em Língua Inglesa, por quê? 38% sim, para obter sucesso nos estudos.

Quais utilidades você realiza para ampliar seu conhecimento na Língua Inglesa fora da sala de aula ? Ouvir música 76% como meio de contato com o Inglês.

Qual sua dificuldade em falar o inglês em sala de aula? 94% dos alunos afirmaram que tiveram dificuldades em falar inglês por insegurança e medo de não pronunciar corretamente.

Como você vê seu próprio erro? 56% disseram que veem o próprio erro como oportunidade para aprender mais.

Como você avalia o seu aprendizado na produção oral? 67% colocaram-se como BOM desempenho na prática oral, enquanto 28% classificaram-se como ÓTIMO. Apenas 5% disseram que o desempenho na produção oral foi RUIM.

CONsiderações finais Os estudantes se conscientizaram o quanto é importante aprender a língua adicional para obterem melhor desempenho na escola e na vida profissional. Notamos que houve determinados alunos que apresentaram dificuldades em interagir na Língua Inglesa devido a insegurança em pronunciar corretamente, mas no decorrer das aulas os alunos entenderam que os erros podem ser encarados como uma oportunidade de aprenderem mais.

AGRADECIMENTOS A DEUS acima de tudo por mais essa

realização. A Família por nos dar apoio.A nossa Orientadora Drª. Odete Burgeile. Amigos e professores presentes !

THANKS FOR EVERYBODY !!