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ARTES PROF.ª ARLENE AZULAY PROF.ª LÚCIA SANTOS 1° ANO ENSINO MÉDIO

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ARTESPROF.ª ARLENE AZULAYPROF.ª LÚCIA SANTOS

1° ANOENSINO MÉDIO

Unidade IVCultura: conceitos e influências

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 11.2Conteúdo

• Dança.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

Habilidades • Comparar as manifestações corporais de movimento

como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

• Identificar a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Mito Criação do mundo Tupy Guarany

REVISÃO

5

Arte e cultura indígena.

REVISÃO

6

Todo mundo tem um corpo.Mente e corpo não estão separados.É na matéria do corpo que ocorre a vida.Ocupamos espaço no mundo visível, tudo o que existe, nosso corpo comunica, pode ser lido, interpretado. O corpo tem o poder de comunicar algo sobre quem somos, nossa idade, sexo, ou origens étnicas.

Como você interpreta a frase: Meu corpo minha vitrine.

DESAFIO DO DIA

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Dança Ghostcatching

AULA

8

DançaNa dança e no teatro, a ação dramática ocorre prioritariamente, mas não exclusivamente, por meio de movimento.

AULA

9

Para que dançamos:

• Práticas religiosa; • Comunicar ideias; • Lutar por ideais; • Divertir; • Esquecer problemas.

AULA

10

Na Pré-história, a natureza era respeitada e adorada como uma deusa e o homem criava rituais e oferendas em forma de dança que festejavam a vida, a morte, o sol, a lua, as estrelas, a terra e o seu preparo para o plantio. Imaginamos que as danças dessas épocas eram expressões do que o homem sentia em relação ao mundo.

AULA

11

Egito: dançavam por várias razões:Descobrir o mundo em sua volta.A respeito da astronomia.Ritmo de cheias e vazantes do Rio Nilo.Em honras aos diversos deuses e deusas. Danças apresentadas nos funerais.

AULA

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GréciaNa cultura grega, a dança ocupa um lugar muito importante. Ela estava presente no cotidiano.Ritos religiosos Festas Treinamento Militar Educação das crianças Era acessível a todos

AULA

13

ÍndiaEm países como a Índia, dependendo da região, as tradições da dança são praticamente imutáveis.Uma das danças mais importantes mantidas até hoje é a de SHIVA (Deus da dança), que representa a criação do universo.Algumas danças são chamadas de ragas. Cada raga tem sua cor.Os gestos são chamados de mudras.

AULA

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Dança Shiva

AULA

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Tipos de dançaDança Clássica - conjunto de movimentos e de passos, elaborados em sistema e ensinados no ensino coreógrafo.

AULA

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Balé clássico

AULA

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Dança Moderna - que se libertou dos princípios rígidos da dança acadêmica e que serviu de base ao bailado contemporâneo.

• Surgiu no início do século XX e seus precursores procuraram maneiras mais modernas e pessoais de expressar ideias através da dança.

• Isadora Duncan - espontânea, dançava descalça e vestia

AULA

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túnicas soltas que lhe davam liberdade de movimentos.

• Não permitia cenários que pudessem desviar a atenção da plateia.

Isadora ignorava os movimentos convencionais, os seus eram inspirados pela natureza, pela música clássica e pelas tragédias gregas.

AULA

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Dança moderna

AULA

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Dança como integração social ;

“A dança é, antes de tudo, livre e deve ser acessível a todos” (ROHR, 2011).

AULA

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Dança de integração

AULA

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Candomblé • Primeiras manifestações ligadas a rituais religiosos. • Manter a tradição de uma comunidade.

AULA

23

Candomblé

AULA

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Samba • O samba surgiu da mistura de estilos musicais de origem

africana e brasileira. • O primeiro samba gravado no Brasil foi “Pelo Telefone”,

em janeiro de 1917. A letra deste samba foi uma composição coletiva com a participação de João da Baiana, Pixinguinha, Donga.

AULA

25

Samba

AULA

26

Indígenas • Primeiras manifestações ligadas a rituais religiosos. • Manter a tradição de uma comunidade

AULA

27

Dança indígena

AULA

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Ciranda • Manifestação folclórica que se expressa por meio de um

conjunto de cantigas. • Originárias da Europa. • Chegou ao Brasil no século XIX e inicialmente propagou-

se pelo Norte e Nordeste. • Adquiriu diferentes características sem perder o elo com

suas raízes.

AULA

29

Dança da ciranda

AULA

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QuadrilhaTeve origem na Inglaterra, século XIII e XIV.Uma dança presente em todas as festividades da nobreza.

AULA

31

Dança quadrilha

AULA

32

Hip HopUm movimento cultural iniciado na década de 1970 na Cidade de Nova Iorque, tentando atingir primeiramente os afro-americanos e os hispânicos.

AULA

33

Hip hop

AULA

34

TangoO tango é uma variedade musical nascida no final do século XIX, possivelmente nas periferias de Buenos Aires e de Montevidéu.

AULA

35

Dança de salão

AULA

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1. O povo primitivo iniciou a arte de dançar e a praticava em diferentes ocasiões. É considerada a mais completa das artes, pois envolve elementos artísticos como a música, o teatro, a pintura a escultura, sendo capaz de exprimir tanto as mais simples quanto as mais fortes emoções. Agora é a vez de você contextualizar a dança.

Com seus colegas de classe comente ou apresente uma dança que caracteriza a localidade onde vocês moram.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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• Arte Pré-cabralina • Conceito Arte indígena • Artesanato indígena

○ Cestaria ○ Cerâmica ○ Plumária ○ Pintura Corporal ○ Instrumento musical ○ Música

• Dança

RESUMO DO DIA

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Quais as semelhanças e diferenças entre as imagens?

INTERATIVIDADE FINAL

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Todo mundo tem um corpo.Mente e corpo não estão separados.É na matéria do corpo que ocorre a vida.Ocupamos espaço no mundo visível, tudo o que existe, nosso corpo comunica, pode ser lido, interpretado. O corpo tem o poder de comunicar algo sobre quem somos, nossa idade, sexo, ou origens étnicas.

Como você interpreta a frase: Meu corpo minha vitrine.

INTERATIVIDADE FINAL

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