Área do Conhecimento: HISTORIA

Série: 1ª Carga Horária: 2h/a Período: Semestral

(conteúdos) Cont.Estruturantes

Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos

* Relação de

Trabalho

* Relação de Poder

* Relações de

Cultura

Tema: 1 -

Trabalho escravo, Servil,

Assalariado e o Trabalho Livre

Tema :- 2

Urbanização e

Industrialização no Brasil

Tema :- 3

O Estado e as relações de poder

Tema :- 4

Os sujeitos, as revoltas e as guerras

Tema :- 5

Movimentos sociais, políticos e

culturais e guerras e revoluções

Tema :- 6

Cultura e religiosidade

. I.* ) Introdução aos estudos

históricos

Definição de História

- Fontes Históricas

O tempo e a História

-calendário gregoriano

2) Pré - História

- as primeiras espécie

- a vida humana no Paleolítico,

Neolítico e Idade dos Metais

-Articulação da História com

outras áreas do conhecimento.

Arqueologia, antropologia,

paleontologia, geografia,

geologia, sociologia, etnologia

e outras

- a pré-história da América

- A revolução agrícola e as

primeiras civilizações do

Oriente Próximo: Egito,

Mesopotâmia

- O conceito de trabalho-livre,

explorado e escravo

- O mundo do trabalho em

diferentes sociedades no

tempo: trabalho escravos servil

-sociedades teocrática, greco-

romanas e medievais

O Estado no mundo antigo

II - Como as Sociedades

Européias, Asiáticas e

Africanas relacionavam-se

entre si e com a Natureza

através do Trabalho – Ontem e

Hoje.

- Caçadores, coletores e

agricultores: do nomadismo

às primeiras civilizações

III - Antiguidade Clássica: os

Gregos e Romanos

- Formação e expansão dos

grandes impérios: romano,

gregos

- Diferentes formas de relação

de trabalho: escravismo,

servidão e assalariamento

IV – Como as Sociedades

Européias, Asiáticas e

Africanas relacionavam-se

através do Poder e da Cultura

- Ontem e Hoje

- Relação entre Poder e

Religião

Arqueologia no Brasil

Lagoa Santa (MG).

Serra da Capivara (PI).

Sambaquis (PR).

Cultura Indígena: Brasil e

Paraná

- Cultura Afro-brasileira

E a Lei 11.645/2008

A cultura Afro-brasileira e Africana e indígena Lei nº 11.645/2008, estão inseridas nos

conteúdos correspondentes e são trabalhadas durante o ano letivo.

Área do Conhecimento: HISTORIA

Série: 2ª Carga Horária: 2h/a Período: Semestral

(conteúdos)CONTEUDOS

ESTRUTURANTESCONTEUDOS

BASICOSCONTEUDOS ESPECÍFICOS

*Relações de trabalho

* Relações de poder

* Relações culturais

Relação de Trabalho

Este conteúdo estruturante

permite aprofundar a

compreensão das relações

no mundo contemporâneo,

como estas se configuram e

como o mundo do trabalho se

constitui em diferentes

períodos históricos,

considerando os conflitos de

classe e intra-classes.

Tema: 1 -

Trabalho escravo, Servil,

Assalariado e o Trabalho Livre

Tema :- 2

Urbanização e

Industrialização no Brasil

Tema :- 3

O Estado e as relações de poder

Tema :- 4

Os sujeitos, as revoltas e as

guerras

Tema :- 5

Movimentos sociais, políticos e

culturais e guerras e revoluções

Tema :- 6

Cultura e religiosidade

I) Conceito de : Trabalho,

Poder e Cultura

- XVIII O Século das luzes

– Iluminismo e

liberalismo

- Modos de Produção:

primitivo,

Asiático, escravista,

feudal,

capitalista e socialista

II) Como as sociedades

americanas relacionavam-

se entre si e com a

natureza através do

trabalho – ontem e hoje

.Povos e civilizações pré-

colombianas: conquistas e

resistência

.Diferentes formas de

colonização européia nas

Relação de poder

Permite ao estudante

aprofundar a compreensão

de que as relações de poder

encontram-se em todos os

espaços sociais e, também

permite identificar, localizar

as arenas decisórias e os

mecanismos que a

constituíram.

Relação culturais

Permite ao aluno reconhecer

a si e aos outros como

construtores de uma cultura

comum, compreendendo a

especificidade de cada

sociedade e as relações

entre elas. E, ainda, entender

como se constituíram as

experiências culturais dos

sujeitos ao longo do tempo,

detectando as permanências

e mudanças nas diversas

tradições e costumes

sociais .

* Estes Conteúdos Básicos do

Ensino Médio deverão ser

problematizados como temas

históricos por meio da

contextualização espaço-temporal;

* Deverão ser considerados os

contextos ligados à história local,

do Brasil, da América Latina, África

e Ásia;

* Os conteúdos básicos pretendem

desenvolver a análise das

temporalidades

(mudanças,

permanências,simultaneidades e

recorrências) e das periodizações.

Américas;

.Diferentes formas de

relação de trabalho nas

Américas: da escravidão ao

assalariamento

III) Como as sociedades

americanas relacionavam-

se através do poder e da

cultura-Ontem e Hoje

.Relação entre poder e

religião;

.Lutas políticas e sociais

contra a ordem

estabelecida;

. Ideologia, cultura e poder

na América contemporânea

- Renascimento

- Reforma e contra-reforma

da Igreja católica

Tema 3 : O Estado e as

relações de Poder

Os Estados teocráticos

Os estados na Antiguidade

clássica

O Estado e as igrejas

medievais

A formação dos Estados

Nacionais

As metrópoles européias,

as relações de poder sobre

as colônias e a expansão

do capitalismo

O Paraná no contexto de

sua emancipação Política

. Tema 6 : Cultura e

Religiosidade

A formação das religiões

dos povos africanos,

americanos, asiáticos,

europeus,neolíticos:

A formação das grandes

religiões: Teocentrismo x

antropocentrismo na

Europa Renascentista

Objetivo: Análise da

América colonizada à

independente, de um povo

subjugado social e

culturalmente a um povo

que, na trajetória de lutas e

conflitos, busca manter a

identidade, num processo

em que o “singular” e o

“plural” se fundem.

Lei 11.645 /2008 – Cultura

Afro-Brasileira e Indígena

*Eliminar conceitos, idéias,

comportamentos vinculados

pela ideologia do

branqueamento, pelo mito

da democracia racial que

tanto mal fazem a negros e

brancos , construindo

ações respeitosas.

Desafios Educacionais Contemporâneo :- Educação Ambientais; - Violência na Escola;

- História e Cultura Afro Brasileira e Indígena