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Sugestões de avaliaçãoHistória

8o ano – Unidade 6

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Nome: Data:

1. Observe o esquema e responda às questões.

ColôniaPacto

colonial Metrópole

Matérias--primas

Gêneros tropicais

EscravosProdutos

manufaturados

a) Ele se refere a qual fenômeno?

b) Explique o esquema e as consequências das relações indicadas.

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2. Quais as consequências do aumento da fiscalização metropolitana, entre os séculos XVII e XVIII, no pacto colonial?

3. Sobre o período pombalino, marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.

a) Foram criadas companhias comerciais que tinham o monopólio sobre a navegação e o comércio na Colônia. ( )

b) a capital foi transferida de Salvador para o rio de Janeiro, para deixar o governo mais próximo das minas e do sul da Colônia, onde ocorriam sérios conflitos fronteiriços com os espanhóis. ( )

c) Houve um aumento da produção de algodão, tabaco, cacau e couro, incremento das exportações de açúcar e enriquecimento de muitos produtores rurais. ( )

d) Foi criada a real Mesa Censória, cujo objetivo era censurar, em portugal e em todos os seus domínios, a impressão e a circulação de livros considerados hereges e supersticiosos. ( )

e) ocorreu a proibição, na américa portuguesa, do uso da língua geral, uma adaptação da língua tupi feita pelos jesuítas, tornando obrigatório o uso do idioma português. ( )

4. Coloque as sentenças em ordem cronológica.

a) a Coroa portuguesa reforçou o controle sobre a Colônia, para evitar a entrada de produtos estrangeiros. ( )

b) a revolução industrial aumentou o volume de mercadorias produzidas na inglaterra. ( )

c) a necessidade de escoar a sua produção fez com que a inglaterra considerasse o pacto colonial português um obstáculo para o comércio com a américa portuguesa. ( )

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d) o comércio estabelecido pelos colonos na américa portuguesa foi proibido, e as manufaturas de tecidos que existiam no Brasil, fechadas. ( )

5. Leia as sentenças sobre a Conjuração Mineira e corrija a(s) que estiver(em) incorreta(s):

a) Em 1789, a cobrança dos impostos atrasados e uma investigação sobre o contrabando na região das minas geraram o descontentamento de alguns membros da elite econômica e cultural. Eles passaram a planejar um movimento contra o domínio colonial.

b) Entre os conjurados havia intelectuais, clérigos, advogados, mineradores, contratadores, proprietários de terras, poetas e militares de alta patente.

c) o movimento não foi influenciado por outros movimentos e ideais.

d) o plano dos conspiradores era proclamar uma república em Minas Gerais. Eles esperavam obter apoio posterior de grupos de São paulo e rio de Janeiro.

e) o levante foi denunciado por um dos membros do grupo de conjurados, e o movimento foi aniquilado pela Coroa portuguesa.

6. Complete as lacunas do texto com as palavras do quadro a seguir.

tratado de Comércio e Navegação inglaterra

tarifas privilegiadas restrições comerciais

Em 1808, o príncipe abria os portos brasileiros e cumpria o acordo feito com a

, segundo o qual esta nação se comprometia a es-

coltar a Corte para o Brasil em troca do fim das

aos produtos ingleses. Em 1810, d. João assinou o ,

que concedia às exportações inglesas.

7. Identifique algumas mudanças ocorridas no Brasil após a chegada e instalação da família real portuguesa.

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8. Observe a pintura e responda às questões.

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Aclamação de dom Pedro I no campo de Sant’Ana, pintura de Jean-Baptiste debret, 1822.

a) Qual acontecimento é retratado na pintura?

b) Qual contexto histórico desencadeou tal acontecimento?

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9. Leia as sentenças a seguir sobre a Revolução Pernambucana de 1817 e marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.

a) o Nordeste, no período, contava com o crescimento da sua economia e a ampliação das lavouras de exportação. ( )

b) participaram do movimento padres, artesãos, militares, juízes, proprietários de terras e outros setores sociais. ( )

c) o movimento não se caracterizava pela unidade quanto aos objetivos: os pobres queriam conquistar a igualdade e as elites buscavam autonomia política. ( )

d) o movimento ocorreu na paraíba, no rio Grande do Norte e em alagoas. ( )

e) a revolução pernambucana não contribuiu para o aceleramento do processo de independência do Brasil. ( )

10. Identifique se as informações se referem à Revolução Liberal de 1820 ou ao Dia do Fico.

a) Movimento ocorrido no Brasil, teve como personagem principal a figura de d. pedro.

( )

b) Movimento ocorrido em portugal, começou na cidade do porto e atingiu as cidades mais

importantes do reino. ( )

c) os rebeldes exigiam a volta de d. João vi e uma Constituição liberal.

( )

d) Marcou o rompimento com a Corte portuguesa. ( )

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11. Elabore um texto utilizando as palavras do quadro a seguir.

independência d. pedro i elites confrontos

12. Identifique as características da Constituição de 1824 em relação aos temas a seguir.

a) poderes

b) terras e propriedades

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c) religião

d) voto

13. Complete o texto utilizando as palavras do quadro.

república oriental do uruguai ruptura província Cisplatina

independência províncias unidas do rio da prata

Em 1825, rebeldes da declararam a

com o Brasil e a incorporação daquela

região às (atual Argentina). Foi o início

de uma guerra entre o Brasil e o governo de Buenos Aires, um conflito que trouxe

perdas humanas e custos financeiros para os dois lados. A guerra terminou com a

da Província Cisplatina, que passou a se chamar

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14. Coloque as sentenças a seguir em ordem cronológica.

a) o brasileiro pedro de alcântara, na ocasião com 5 anos de idade, ficou com a coroa e a responsabilidade de governar o Brasil. ( )

b) Na capital e nas províncias, associações oposicionistas pregavam abertamente a derrubada do governo. até membros do alto-comando do Exército aderiram à revolta. ( )

c) isolado politicamente e abandonado pelos militares, em 7 de abril de 1831, d. pedro i abdicou do trono do Brasil e partiu para a Europa. ( )

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15. Leia o texto e responda aos itens.

(...) Mesmo nas menores construções (...) tudo se faz por dia e no próprio local, tanto em relação aos operários como ao empreiteiro. Este (...) não satisfeito ainda com cobrar dos proprietários dos imóveis a aprendizagem de seus operários, abusa do privilégio de aproveitar até os próprios negros novos como ajudantes; estes, verdadeiros esqueletos ambulantes, ainda extenuados das fadigas da travessia, e de inteligência muito pouco desenvolvida, executam lentamente e de modo imperfeito o que lhes é exigido, a grandes chicotadas. (...)

DEBRET, J. B. Viagem pitoresca e histórica ao Brasil [1834-1839]. Tomo II. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Edusp, 1989. p. 140.

a) Quais eram as atitudes dos empreiteiros apontadas pelo autor?

b) de acordo com o texto, qual era a condição de vida dos grupos escravizados?