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CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

1º Trimestre 2019

ESTUDO DIRIGIDO 9º ano Artes

Sharlene


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Neoclassicismo

Romantismo

Patrimônio

Antiguidade

Clássica


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1.Seminário- 10 pontos

1.1 Qualidade do trabalho quanto ao conteúdo.

1.2 Qualidade do trabalho quanto a forma: apresentação e organização de modo elaborado e claro.

1.3 Postura, articulação na fala e eloquência na apresentação do seminário.

1.4 Domínio do conteúdo e capacidade de argumentação.

2.Trabalhos práticos- 10 pontos *

2.1 Criação artística a partir da experimentação de diferentes materiais e suportes.

2.2 Organização de formas no espaço bidimensional articulando percepção, imaginação, emoções e ideias.

2.3 Coerência com a proposta.

2.4 Qualidade de expressão e esmero apreensível visualmente.

3. Avaliação escrita- 10 pontos

3.1 Compreensão, coerência , coesão e domínio do conteúdo trabalhado.

Critério de distribuição dos pontos em cada

item:

Excelente- 2,5 pontosBom- 2 pontos

Razoável- 1,5 pontoInsuficiente- 1 ponto

Ausente- 0 ponto

CRITÉRIOS DE

AVALIAÇÃO


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TÓPICOS DE CONTEÚDO:

1. O Romantismo e o Neoclassicismo contemporâneos - a Revolução Francesa.

2. A Pintura Histórica e seu repertório visual a serviço da Revolução.

3. David e a pintura Marat Assassinado.

4. Leitura e releitura de obra de Arte.

5. A destruição dos prédios históricos franceses e o nascimento da ideia de preservação.

6. As gravuras de Goya.

7. Classicismo na arquitetura

8. Missão Artística Francesa.

9. Neoclassicismo no Brasil.

10.Debret entre a pintura histórica e as aquarelas com temas pitorescos.


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Neoclassicismo

O Neoclassicismo foi um importante estilo artístico que surgiu na Europa, do final do século XVIII, com a

ascensão da burguesia. Resgatando os valores artístico do classicismo greco-romano, predominava o

racionalismo e idealismo em detrimento do caráter emotivo do barroco e rococó. Alimentado pelas

escavações arqueológicas, os temas eram de pintura histórica, retratos e mitologia, representados de forma

heróica. Observe algumas obras:


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O Quadro mais emblemático deste movimento foi o Marat de David. Entenda um pouco

o porquê:

https://www.youtube.com/watch?v=fSkS7w7SDYY

https://www.youtube.com/watch?v=fSkS7w7SDYY


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https://www.youtube.com/watch?v=ZdZHab1ZB8Q

RELEITURA DE OBRA DE ARTE

https://www.youtube.com/watch?v=ZdZHab1ZB8Q


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PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO FRANCÊS

Com a Revolução Francesa, iniciou-se

um processo de vasta destruição de

edifícios relacionados à monarquia e à

Igreja. Na queda da Bastilha, uma

comissão legislativa propôs a criação de

um espaço que pudesse proteger e

memorar os fragmentos das

demolições. Em 1973, com a criação de

um museu, discutia-se a possibilidade

de preservar prédios inteiros e já se

instaurava as primeiras medidas

governamentais para preservação de

bens materiais.


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ROMANTISMO

O Romantismo foi um movimento

que surgiu em oposição ao

racionalismo e idealismo neoclássico.

Ele buscava resgatar o caráter

dramático do barroco. As cores eram

predominantemente quentes. Os

temas preferencialmente históricos e

sobre a natureza. A violência era

recorrente nas pinturas e gravuras,

como podemos observar nas obras de

Goya e Delacroix.


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GRAVURAS DE GOYA


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CHEGADA DO NEOCLASSICISMO NO BRASIL

No século XVIII, a produção artística brasileira iniciou

um processo de transformação, no qual o interesse por

pinturas de paisagens e retratos cresceu em detrimento

da temática religiosa. As oficinas, que até então eram

predominantemente conventuais, passaram a trabalhar

para construções civis.

Em 1816, a pedido de Dom João VI, chegou a “Terra

Brasilis” a Missão Artística Francesa. Com isso,

chegou também o neoclassicismo inspirado em David,

pintor francês, e todo o academicismo intrínseco a ele.

O Brasil, agora Império, sofreu uma mudança radical de

gosto, que teve como marco a abertura da Academia

Imperial de Belas Artes, a primeira do país.


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MISSÃO ARTÍSTICA FRANCESA

[...] chefiada por Joachim Lebreton e integrada pelo arquiteto Gradjean de Montigny, os pintores Nicolas Taunay e Jean Baptiste

Debreto, o escultor Auguste Taunay, o gravador Charles Pradier, além de alguns artífices, sendo posteriormente incorporados os

escultores Marc e Zépherin Ferrez. Vindos para o Brasil principalmente pelas circunstâncias políticas ligadas à queda de

Napoleão, alguns destes artistas posteriormente retornaram à França, como Nicolas Taunay e Pradier, mas outros

permaneceram mais tempo como Debret, ou se radicaram definitivamente, como Montigny e os irmãos Ferrez, conseguindo

cumprir em 1826 o objetivo maior da chamada Missão Francesa: a abertura da Academia Imperial de Belas Artes no Rio de

Janeiro. ¹

Com isso, a Academia iniciou no país uma nova produção artística onde a base do pensamente era o classicismo :

• A busca por um ideal de beleza

• Temas nobres, predominando a pintura histórica

• A importância de um desenho tecnicamente perfeito

• Preferência por materiais nobres

Contrariando a tradição colonial, neste período houve uma ruptura com a preferência por temas religiosos e no uso da madeira

para produção das imagens. Fundada e mantida pelo Estado, a Academia permaneceu atrelada aos interesses oficiais.

¹ PEREIRA, Sonia Gomes. Arte Brasileira no Século XIX. Editora C/Arte. P14.


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https://www.youtube.com/watch?v=203_Qux5VME

https://www.youtube.com/watch?v=plHCXMruZEYhttps://www.youtube.com/watch?v=JQKE0IwwCaw

No Youtube tem 4 episódios da PUC-Rio: Série Missão Francesa

https://www.youtube.com/watch?v=e0p1xUqTGkU

https://www.youtube.com/watch?v=203_Qux5VME

https://www.youtube.com/watch?v=plHCXMruZEY

https://www.youtube.com/watch?v=JQKE0IwwCaw

https://www.youtube.com/watch?v=e0p1xUqTGkU


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Jean Baptiste Debret, além de pintor, também foi desenhista,

gravador, decorador, cenógrafo e professor como era comum aos

artistas da época. Aluno e primo de David – aquele artista que

pintou Marat , lembra?! – seguiu o estilo neoclássico e marcou a

cultura brasileira nos quinze anos que ficou por aqui.

Enquanto professor, apresentava um estilo acadêmico, no qual os

cânones clássicos organizavam as pinturas histórica e retratos da

corte. Todavia, as aquarelas dele não foram inspiradas nos

grandes mecenas, mas no povo; principalmente nos escravos, de

quem ele compunha registros exóticos, como era de interesse

dos europeus na época.


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Debret Acadêmico Debret Pitoresco

Debret Acadêmico


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Debret é certamente o artista mais popular da Missão Artística Francesa, reconhecido

internacionalmente pelos cadernos de viagens organizados na volta dele à França. O pintor publicou

um livro, cujo nome foi traduzido como “Viagem Pitoresca e Histórica pelo Brasil”. Nele, continham

registros com comentários sobre os índios, a mata, os negros, as festas tradicionais e manifestações

populares.


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ARQUITETO GRANDJEAN DE

MONTIGNY


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A permanência do clássico

Quando nos deparamos com uma obra clássica, fazemos uma experiência de familiaridade. Pois nela, encontramos a nossa própria cultura. Veja:

Grécia Antiga Renascimento Neoclassicismo ( Brasil)


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Fases da arte grega...

• Arcaíca: imagens rígidas e de estilo próximo ao dos

egípcios e orientais antigos. Postural frontal e simétrica.

Artistas:os irmãos Cleóbis e Biton (Polímedes de Argos).

• Clássica: início da técnica do contraposto (contrapeso

empregado como uma assimetria calculada). Inserção de

movimento e naturalismo. Artistas: Policleto (Doríforo),

Miron (Discóbolo) e Fídias (Zeus e Palas Atena).

• Helenística: conjuntos escultóricos trabalhados em todos

os ângulos para ser observado por inteiro. Figuras

representando movimento e dramaticidade nas cenas.

Artistas: Hagesandro, Atenodoro e Polidoro (laocoonte e

seus filhos).


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Partenon (447-432 a.C.) Igreja Nossa Senhora da Glória, no Largo do Machado (séc. XIX)


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