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Ferramentas de educação ambiental Prof. Dra. Maria Cristina Motta de Toledo Caroline Sanches Kulessa nº USP: 7974688 Cássia Bianca Myeko Kato nº USP: 7153588 Érika Watanabe nº USP: 7974198 Fabiana Ohara Monma nº USP: 7971128 Ian Leme Rodrigues nº USP: 7974413 Letícia Ribeiro Freitas nº USP: 7971066 Nathália Miashiro nº USP: 7971174

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Page 1: Apresentação2 rp1

Ferramentas de educação ambiental

Prof. Dra. Maria Cristina Motta de Toledo

Caroline Sanches Kulessa nº USP: 7974688Cássia Bianca Myeko Kato nº USP: 7153588Érika Watanabe nº USP: 7974198Fabiana Ohara Monma nº USP: 7971128Ian Leme Rodrigues nº USP: 7974413Letícia Ribeiro Freitas nº USP: 7971066Nathália Miashiro nº USP: 7971174

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O que é o projeto?

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“Tudo está ligado, como o sangue que une uma família. Todas as coisas estão ligadas. O que acontece a Terra recai sobre os filhos da Terra. Não foi o homem quem teceu a trama da vida. Ele só é um fio dentro dela. Tudo o que fizer a essa teia estará fazendo a si mesmo” Cacique Seattle.

Disponível em: <http://www.ufpa.br/permacultura/carta_cacique.htm>. Acessado dia: 02 de junho de 2012.

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- Conceito: "Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração

atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que

não esgota os recursos para o futuro." (Organização das Nações Unidas)

-Crescimento Econômico x Desenvolvimento Sustentável

- Rio+20: Dois principais temas abordados:A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e

da erradicação da pobreza.A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável

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Economia e meio ambiente

- Perdigão: formas alternativas de energia, reutilização de água

- Natura: matérias-primas de fontes renováveis

- Fator preço

- Ampliar o consumo dos produtos sustentáveis

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- Ambiente mercado decisão de cada empresa.

Dessa forma, a mudança no pensamento do consumidor é o que induz as empresas a também se modificarem de forma a

adaptar-se a ele.

- Funções básicas para estimular um sentimento do consumidor verde.

- Conclui-se que o consumidor impulsiona as mudanças.

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Educação ambiental na legislação federal:

- componente essencial e permanente - presente em todos os níveis de educação

- enfoque humanistíco, hostílico, democrático e participativo

Exemplo: ProNEA

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- Bévort e Belloni (2009): compreender, analisar, utilizar e produzir a informação.

- Shinyashiki (2012): o verdadeiro crescimento se dá quando pais e filhos estão abertos para o aprendizado.

- Família: educação, caráter, personalidade, desenvolvimento e amadurecimento emocional, intelectual e social da criança.

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Representação Visual(desenho e vídeo)

Vygotsky (1987): O desenho como expressão da criança pré-escolar; Expressão e memorização dos objetos e situações

presentes em seu meio;

Mukhina (1995): a criança desenha aquilo que considera mais importante dentro de uma temática, desenham aquilo que

sabem dos objetos e situações.

A percepção, a memória e a imaginação estão envolvidas nesse saber: quando desenham objetos reais ,expressam o

significado e o sentido das coisas que veem. A criança desenha a realidade conceituada.

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• Cinelli (2003): o uso de vídeos como ferramenta educacional é benéfico; O usuário pode, por meio da linguagem audiovisual, possuir novas normas de apresentação.

• O vídeo facilita a aproximação entre a realidade escolar e os assuntos atrativos aos alunos; facilita também a representação e aceitação de conceitos interdisciplinares.

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- Projeto visa atingir os primeiros anos de escolaridade: Segundo Nunes (2004), a educação mostra-se mais efetiva

durante os primeiros anos de escolaridade.

- Formas eficientes de ensinar sobre a sustentabilidade

- Mídia como ferramenta pedagógica

- União entre comunicação e educação informação e conhecimento

- Meios de comunicação como jornais, revistas, panfletos, televisão, rádio e Internet

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Apresentação do vídeo: Vamos Cuidar do Meio Ambiente?!

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 1° Quinzena

 2° Quinzena

 3° Quinzena

 4° Quinzena

 5° Quinzena

 6° Quinzena

 7° Quinzena

 8° Quinzena

 9° Quinzena

Estudos sobre os meios de comunicação                  

Estudos sobre comunicação com crianças

                 

Entrevistas com pedagogos e profissionais que ficaram famosos pelo Youtube fazendo vídeos de educação ambiental

                 

Realização de um questionário para levantar os temas a serem abordados em relação à educação ambiental (anexo)                  

Estudos sobre como fazer o vídeo e ver equipamentos necessários

                 

Estabelecer roteiro do vídeo                  

Elaboração de um vídeo                  

Colocar o vídeo no ar                  

Divulgação em escolas (Panfletagem e cartazes)                  

Entrevistas com crianças que assistiram ao vídeo (feedback)                  

Levantamento do resultado                  

Revisão Bibliográfica                  

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Anexo

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DALLACOSTA, A; SOUZA, D. D. de; TAROUCO, L. M. R; FRANCO, S. R. K. F. OVídeo Digital e a Educação. Disponível em: <http://ceie-sbc.tempsite.ws/pub/index.php/sbie/article/view/343/329>. Data de acesso: 02 de junho de 2012.

DENARDIN, A. Economia ecológica. Disponível em: <http://ich.ufpel.edu.br/economia/professores/aadenardin/ECO%205.pdf>. Data de acesso: 04 de abril de 2012

FERNANDES, F. A. M. O PAPEL DA MÍDIA NA DEFESA DO MEIO AMBIENTE. Disponível em: <http://site.unitau.br//scripts/prppg/humanas/download/opapelmidia-N2-2001.pdf>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

FERRAZ, M. Mídia e Conscientização do Público. Disponível em: <http://www.webartigos.com/artigos/midia-e-conscientizacao-do-publico/22761/ >. Data de acesso: 4 de abril de 2012

IHU On-Line- Instituto Humanistas Unisinos. Economia verde inclusiva. A proposta doBrasil para a Rio+20. Entrevista especial com Fernando Lyrio. Disponível em: <http://www.ihu.unisinos.br/entrevistas/507218-economia-verde-inclusiva-a-proposta-do-brasil-para-a-rio20-entrevista-especial-com-fernando-lyrio>. Data de acesso: 04 de abril de 2012

JACOBI, P. EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE. Cad.Pesqui. São Paulo, n. 118. Mar, 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742003000100008&lng=en&nrm=iso>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

KOTLER, P.; KELLER, K. L. Administração de Marketing- A Bíblia do Marketing.12° edição. São Paulo: Prentice Hall Brasil, 2006, 776p.

LANDIM, W. O YouTube em números. Disponível em: <http://www.tecmundo.com.br/youtube/5810-o-youtube-em-numeros.htm>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

Bibliografia

Page 16: Apresentação2 rp1

MEDEIROS, R. M. S. G. de. Uma Poética Contemporânea com a Argila. Disponívelem: <http://www.anpap.org.br/anais/2009/pdf/cpa/rosilda_maria_sa_goncalves_de_medeiros.pdf>. Data de acesso: 02 de junho de 2012.

NUNES, A.C. 2004. Educação básica. Política, legislação e gestão. 2° edição.São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2004. 306p.

REIS, M. Como a mente processa informações. Disponível em: <http://www.stum.com.br/conteudo/conteudo.asp?id=812>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

Rio +20. Objetivos e temas. Disponível em: <http://www.rio20.info/2012/objetivos-e-temas>. Data de acesso: 02 de junho de 2012.

ROTHER, M.S; TOMAZELLO, M. G. C. A UTILIZAÇÃO DO VÍDEO NA EDUCAÇÃOAMBIENTAL: UM ESTUDO COM EDUCADORES DE PIRACICABA/SP. Disponível em: <http://www.unimep.br/~mgtomaze/a-utilizacao-do-video-na-educacao-ambiental.pdf>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

LATEC, UFRJ. Definição de educação ambiental. Disponível em:<http://www.latec.ufrj.br/portaleducacaoambiental/index.php?option=com_content&view=article&id=103:definicao-de-educacao-ambiental&catid=37&Itemid=69>. Data de acesso: 02 de junho de 2012.

Leis de educação ambiental (Governo federal). Educação ambiental. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9795.htm>. Data de acesso: 05 de junho de 2012.

SA, S.; ANDRADE, A. I. Aprender a respeitar o outro e o planeta: potencialidades da educação para o desenvolvimento sustentável nos primeiros anos de escolaridade. Rev. iberoam. cienc. tecnol. Soc., Ciudad Autónoma de Buenos Aires, v. 4, n. 11, dic. 2008. Disponível em: < http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-00132008000200008&lng=es&nrm=iso>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

SALES, G.M. C. O auxílio dos meios de comunicação e mídias nas práticas pedagógicas. Disponível em: <http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/o-auxilio-dos-meios-comunicacao-midias-nas-praticas-.htm>. Data de acesso: 04 de abril de 2012

SCHLESENER, A.H. Educação e infância em alguns escritos de Walter Benjamin. Paidéia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 21, n. 48, Apr. 2011. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2011000100015&lng=en&nrm=iso >. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

Page 17: Apresentação2 rp1

SEATTLE, C. Pronunciamento do Cacique Seattle. Disponível em: <http://www.ufpa.br/permacultura/carta_cacique.htm >. Data de acesso: 04 de abril de 2012

SHINYASHIKI, R. Pais também aprendem com os filhos. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/vyaestelar/robertoshinyashiki_pais_filhos.htm>. Data de acesso: 20 de maio de 2012.

VIANA, M. S. CONSCIENTIZAR E SENSIBILIZAR: COLÓQUIOS ENTRE MÍDIA E

EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Disponível em: <http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1082&class=02>. Data de acesso: 04 de abril de 2012.

WWF. O que é desenvolvimento sustentável?. Disponível em:<http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/>. Data de acesso: 02 de junho de 2012