AS VIAGENS NARRATIVAS, ALEGÓRICAS E A QUESTÃO DA TRADUÇÃO NO LIVRO E NO FILME “O PEQUENO

PRÍNCIPE”

Trabalho de Conclusão de Curso UNILAGO – 2009

Orientanda: Sarah H. B. Goes SoaresOrientadora: Profa. Me. Denise Fraga

OBJETIVOS

• Objetivamos, por meio deste trabalho, analisar comoa obra “O Pequeno Príncipe” é construídaliterariamente por apresentar como está inseridadentro do contexto das narrativas. Ademais,analisamos como a tradução no filme pôde sertambém construtora de sentido poético.

• O objetivo motivador desta pesquisa é despertarnovas visões sob a obra por apresentar suacomplexidade.

ANÁLISE LITERÁRIA

• Para a análise literária, apresentamos“O Pequeno Príncipe” como sendouma narrativa de viagem, por setratar de deslocamentos - físicos emetafóricos.

• Percorremos o caminho feito pelopequeno príncipe e pelo narradordurante suas viagens.

• Relação entre o elemento “viagem” ea didaticidade teorizada por Kellogge Scholes (1977) como narrativadidática. Entendemos, portanto, quea viagem torna-se um elementoimportante para que os personagensaprendam lições.

ANÁLISE LITERÁRIA• No que se refere didaticidade presente no livro,

temos a alegoria como um elementoconstituidor de tal narrativa, guia de nossapesquisa e, também caracterizador do textoliterário. Utilizamos Kothe (1986) para abarcar osconceitos e as aplicações de tal recurso.

• A todo momento percebemos que ospersonagens se tornam alegorizados por meio danarrativa, atuando como se fossem arepresentação do abstrato.

ANÁLISE TRADUTÓRIA

• Investigamos como que oprocesso literário e poéticodá-se no filme “The LittlePrince”.

• Observamos que o filme,por ser uma adaptação livreda obra de Saint-Exupéry,pôde utilizar várioselementos para quehouvesse ganho poético.Um destes elementos foianalisado especificamenteneste trabalho.

ANÁLISE TRADUTÓRIA

• As análises tradutórias foram focalizadas naslegendas do filme, mais especificamente notrecho em que a personagem do PequenoPríncipe conversa com a serpente,originalmente em Língua Inglesa legendadoem Língua Portuguesa.

• Neste recorte apenas notamos que o filmeutiliza um recurso linguistico – a aliteração –como meio de se recuperar o efeito poético.

EXEMPLOS

ÁUDIO EM LÍNGUA INGLESA

• - This sunny section of thesolar system is called Sahara.

• - This simmering spot ofsinging sand is called Sahara.The whole silly, stupid, smellysphere is called Earth.

• - I see. Well, sir, this speck inspace is a scholastic sewer.All that you can learn here issorrow. Sorrow. If I were you,I’d scream.

LEGENDA EM LÍNGUA PORTUGUESA

• - Esse setor ensolarado dosistema solar chama-se Saara.

• - Só essa extensão de areiaescaldante chama-se Saara.Essa esfera estúpida e sórdidase chama Terra.

• - Entendo. Esse grão de póestelar é uma escola escusa.Só o que vai aprender ésofrimento. Sofrimento. Sefosse você, eu saía fora.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Assim pudemos à luz das teorias, das análisesliterárias e tradutórias considerar a construção de“O Pequeno Príncipe”.

• No que tange ao caráter literário da obra,concluímos que ela abarca elementos queconstituem as narrativas de viagem, didática ealegórica.

• Quanto à análise tradutória verificamos que aautonomia e a criatividade do tradutor-legendistapôde proporcionar a recuperação do efeitopoético requerido.

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• THE LITTLE PRINCE. Direção e Produção: Stanley Donen. Intérpretes: Richard Kiley; Steven Warner; Bob Fosse; Gene Wilder e outros. Roteiro: Alan Jay Lerner, baseado em livro homônimo. Paramout Pictures; 1974. 1 DVD. (88 min.) Legendado e dublado.

Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única e nenhuma substitui outra.Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, mas não vai só nem nos deixa sós.Leva um pouco de nós mesmos, deixa um pouco de si mesmo.Há os que levam muito,mas há os que não levam nada.Essa é a maior responsabilidade de nossa vida, e a prova de que duas almas não se encontram ao acaso.

(Antoine de Saint-Exupéry)

Parque do Ibirapuera

Pavilhão Lucas Nogueira Garcez – OCA

Av. Pedro Alvarez Cabral, s/n° - Portão 03 - São Paulo – SP

Informações: (11) 3034-6424

Exposição aberta até o dia 20 de Dezembro de 2009