PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

AUTISMOUNIVERSIDADE DA CIDADE DE

SÃO PAULO

Aluna: Tânia Mara Bonente de Mari

Orientadora : Profª Siderly do Carmo D.de almeida

A escolha do tema

Trabalho ficou dividido da seguinte forma:

1- Introdução

2- Autismo

3- Socialização e aprendizagem

4- O professor e o aluno autista

5- Considerações finais

6- Referências

Introdução

• O desenvolvimento do ser humano

• Relação professor-aluno

• Educar uma criança autista

• Objetivos do trabalho

• Inclusão do autista na escola

Autismo

• Origem da palavra• História da medicina• Retrospectiva histórica• Pestalozzi- Professor deve organizar a sala de aula

para efetivamente conseguir ensinar seus alunos.• Autismo- TID Transtorno Invasivo do Desenvolvimento• Dificuldade de socialização e comunicação: Ecolalia

imediata e ecolalia tardia• LDB 9394/96 e Declaração de Salamanca- resgate dos

direitos,integração da sociedade

Socialização e aprendizagem

• Acreditar que inclusão é possível

• Fundamental integração família-professor-escola

• Desafio

O professor e o aluno autista

• Há poucos estudos sobre inclusão de crianças autistas na rede comum de ensino

• Professor tem papel fundamental

• Ensinar é a tarefa mais gratificante que existe

Considerações finais

• Cada progresso, por pequeno que seja, é uma vitória muito grande

• A cada dia um novo desafio é lançado e novas descobertas são feitas

Gostaria de agradecer a oportunidade de defender meu trabalho e encerrar com a frase que sintetiza esse momento:

“EDUCAR É RECONHECER E TRAZER À TONA OS DONS MARAVILHOSOS DA CRIANÇA.”

OBRIGADA