XXXV Fórum de DiretoresCONSPIRAÇÃO MINEIRA PELA

EDUCAÇÃO

“Rede pela Paz ” Secretaria Municipal de Educação

Belo Horizonte/MG

Direitos para Tod@sA educação, em matéria de direitos humanos, constitui uma parte

essencial dos nossos esforços, graças aos quais pretendemos

que as novas gerações conheçam os seus direitos e disponham

de meios para os exercer e defender. Esses direitos incluem o

direito a saúde, educação, alimentação, habitação, participação

na vida pública,...em resumo, os direitos necessários para se

viver com liberdade, segurança e paz.

Escola, cidade, alunos, professores, universidades, comunidades, poder público ...

Qual cidade educadora queremos?

Cidade Educadora

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Educação é dever da família e do estado, é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de

solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o

exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003

COMPORTAMENTOS FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO

880 alunos - 11 escolas municipais de Belo Horizonte - 9 regionais - áreas de alto índice de

vulnerabilidade social e baixo índice de qualidade de vida urbana.

60,3 % vivem sobre a ameaça do tráfico nas comunidades;

36,6 % já presenciaram tiroteios;

38,6 5 já foram roubados, sendo que um em cada três jovens nunca se sente seguro onde

vive;

35,8% não acreditam nas instituições públicas às quais poderiam recorrer como Polícia,

Justiça, Conselhos Tutelares, Postos de saúde ou mesmo a Prefeitura.

A VULNERABILIDADE E O AVANÇO DAS DROGAS

57,8 % usou substâncias ilícitas:loló,maconha,cocaína e crack;

79,6 % usou as socialmente aceitas como vinho e cerveja;

28,9 % usou tabaco Desinibição, sensação de coragem ou simplesmente

diversão respondem por 41,7% dos motivos para uso de drogas, lícitas ou não

Tentativas de esquecer os problemas e a tristeza aparecem em seguida nos gráficos, com 15,6%, e depois vem a influência dos amigos (4,4%);

Estes indicadores, dentre outros produzidos pela pesquisa da UNESP, apontam caminhos importantes para a construção de políticas públicas, programas, projetos e ações que possibilitem a construção de uma cultura de paz e sustentabilidade nas escolas municipais de Belo Horizonte.

Universidade Estadual Paulista (Unesp) 2006 e 2007

EDUCAÇÃO , JUVENTUDE E VIOLÊNCIAEDUCAÇÃO , JUVENTUDE E VIOLÊNCIA

FUTUROFUTURO

Base: 100% dos entrevistados

POLÍTICAPOLÍTICA

Base: 100% dos entrevistados

CONFIANÇACONFIANÇA

Base: 100% dos entrevistados

E A ESCOLA?E A ESCOLA?

ASSIM PODEMOS CONCLUIR QUE:ASSIM PODEMOS CONCLUIR QUE:

o jovem identifica na violência o maior problema da sociedade atual, superando inclusive, desemprego;

a escola ocupa o segundo lugar entre as instituições importantes para o desempenho de seu futuro, perdendo apenas para a família;

Professores e escolas são as duas “ instituições “ que lideram a lista de confiança;

Os jovens, diferentemente do que diz o senso comum, solicitam os limites próprios à juventude

A violência é hoje uma das maiores preocupações da humanidade. O crescimento de diferentes formas de violência nos aponta grandes dificuldades a serem

enfrentadas para construirmos este mundo na perspectiva dos Direitos Humanos e da paz.

A cultura do nosso tempo precisa buscar ações que favoreçam o desenvolvimento de atitudes solidárias

onde a dignidade do ser humano prevaleça sobre

qualquer outro interesse.

EXPECTATIVA DE VIDA DO BRASILEIRO SOBE , MAS MORTE ENTRE JOVENS PREOCUPAO Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)

MÉDIA DE VIDA SUBIU

72,5 72,8

Violência causa mortes: 1998 a 2010

68 jovens – 39,7% homicídios / dia

HOMENS 15 E 24 ANOS

Construção de umacultura de paz,

responsabilidade detod@s e de cada um.

PROGRAMA REDE PELA PAZPROGRAMA REDE PELA PAZ

Promoção da paz

Mediação de conflitos

Prevenção à violência:

igualdade, solidariedade, justiça social e respeito aos indivíduos.

LINHAS DE AÇÃO DO REDE PELA PAZ

1-Aprimoramento da tecnologia do trabalho em Rede na perspectiva de qualificar ainda mais a relação Escola – Comunidade

2-Melhoria do Clima Escolar

3-Construção do Regimento Escolar da Rede Municipal de Educação

4-Intersetorialidade

5-Trabalho “com/para/sobre” a Juventude

PROGRAMA PROGRAMA REDE PELA PAZREDE PELA PAZCAVIV

PAIR

CMDCA

PolíciaMilitar

NúcleoSaúde e Paz

PSE

PROGRAMAFAMILIA ESCOLA

ESCOLAABERTA

CONSELHO TUTELAR

RedeDe

Defesa

PUC MINASGMP

Alô Educação

ESCOLANAS

FERIAS

COMAD

FORPAZ

CONSELHO DA JUVENTUDE

ESCOLAINTEGRADA

FórumSegurança

UrbanaFORPAZ

Políciacivil

DESAFIO:DESAFIO:

Construir um trabalho em Rede associado aos princípios da

responsabilidade e da solidariedade pela busca efetiva

de soluções.

Concluindo ...Concluindo ...

“Devemos nos tornar a mudança, que desejamos

ver no mundo.”Gandhi

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Programa Rede pela PazPrograma Rede pela Paz

Débora Muniz

Jaqueline Vilaça

Nicia Carvalho

Vera Palhares

debora.muniz@pbh.gov.br/ redepelapaz@pbh.gov.br

32778665 / 92964010