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Aluno à distância: necessidades, posturas e resultados. Prof. José Lucas Pedreira Bueno, Dr.

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Prof. José Lucas Pedreira Bueno, Dr.Apresentação

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Page 1: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Aluno à distância: necessidades,

posturas e resultados.

Prof. José Lucas Pedreira Bueno, Dr.

Page 2: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

Filme: O monge e o livro

Page 3: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

• Analisar necessidades, posturas e resultados presentes no ambiente de aprendizagem de alunos de cursos a distância, realizando a construção de realizando a construção de significados para o entendimento da significados para o entendimento da mediação pedagógica na EADmediação pedagógica na EAD.

Page 4: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação pedagógica

• O conceito surgiu no contexto da “pedagogia progressista”. Trata da relação professor-aluno para a formação de cidadãos participativos e preocupados com a transformação e o aperfeiçoamento da sociedade.

• Até a década de 70, o sistema educacional brasileiro seguia uma abordagem de ensino conhecida como “pedagogia tecnicista”, na qual cabia ao aluno assimilar passivamente os conteúdos transmitidos pelo professor.

Dicionário Educativo da Educação Brasileira

Page 5: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação pedagógica

• Segundo Masetto, mediação pedagógica significa a atitude e o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos.

Dicionário Educativo da Educação Brasileira

Page 6: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação pedagógica

• No presencial é o sujeito professor quem atua diretamente como mediador pedagógico entre a informação passada e a aprendizagem por parte dos alunos.

• Na EAD a mediação pedagógica se dá através dos textos e outros materiais colocados à disposição do estudante.

Dicionário Educativo da Educação Brasileira

Page 7: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação

Presencial

EAD

Page 8: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação pedagógica

• Segundo Francisco Perez e Daniel Prieto, a mediação pedagógica trabalha para que os materiais didáticos sejam concebidos segundo linguagem e técnicas que levem o aluno a refletir, a relacionar o aprendizado a seu contexto social e a ser participativo.

Dicionário Educativo da Educação Brasileira

Page 9: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Mediação pedagógica

AlunoProfessor

AlunoProfessor

Tecnologia

Page 10: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Ambiente virtual de aprendizagem Conteúdo do curso em forma de guia da

disciplina Alguma ferramenta de discussão / interação

• O AVA é o veículo para disponibilizar conteúdo (objetos de aprendizagem) e o centro de informações acadêmicas e administrativas (plano de ensino, agenda, e-mails, fórum, notas, notícias, atividades, entrega de trabalhos, avaliações, etc.).

Elementos essenciais da EAD

Page 11: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

TETE

Tecnologias educacionais

ParadigmaParadigma

InovaçõesInovações

Page 12: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Paradigma educacional

Page 13: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

MÍDIAtexto

imagemsom/vídeo

multimídia

MODOS

TECNOLOGIAlivro

álbumrádio/tevê

hardware/softwareMEIOS

HIPERTEXTO – textos interligadosHIPERMÍDIA – diversas mídias interligadas

Tecnologias educacionais

Page 14: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Moran (1995, p. 25):

• Cada inovação tecnológica bem sucedida modifica os padrões de lidar com a realidade anterior, muda o patamar de exigências do uso.

Inovações tecnológicas

Page 15: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

• Analisar necessidades, posturasnecessidades, posturas e resultados presentes no ambiente de aprendizagem de alunos de cursos a distância, realizando a construção de significados para o entendimento da mediação pedagógica na EAD.

Page 16: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

Filme: Reportagem sobre EAD

Page 17: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Inovações tecnológicas

Bueno (2001, p.1):• As inovações tecnológicas em diversos setores

da sociedade oferece uma série de instrumentos que garantem avanços na qualidade de produtos e serviços e impõe o surgimento de novas competências profissionais e o desaparecimento de outras existentes, surgindo a necessidade de inovar as metodologias e o perfil dos agentes inseridos nesse novo contexto.

Page 18: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

• Analisar necessidades, posturasnecessidades, posturas e resultados presentes no ambiente de aprendizagem de alunos de cursos a distância, realizando a construção de significados para o entendimento da mediação pedagógica na EAD.

Page 19: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Pontos da reportagem: postura

Locais distantes e grandes centros; Acesso a cursos internacionais, de grandes

universidades; Domínio de inglês; Noção de espaço para o trabalho (alunos em vários

países debatem em tempo real); Pode continuar trabalhando; Conectar de qualquer lugar do Brasil; O curso é muito mais acessível (transporte, moradia,

hospedagem, alimentação);

Page 20: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Pontos da reportagem: postura

Domínio de informática: (exigências rápidas e com qualidade);

Estudar na praia... Aparente facilidade, exige mais esforço... O filho

chama... Disciplina; Iniciativa; autonomia; Alunos maduros; 22% tem menos que 24 anos; Determinação... Diploma, conhecimento... Concentração e responsabilidade;

Page 21: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Pontos da reportagem: postura

Oferece acesso a Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Aulas interativas dinâmicas; Aprendizagem contínua que exige dedicação; Proporciona flexibilidade de horários para cursos

regulares.

Page 22: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Novas exigências

Fica claro:

• Ao utilizar materiais didáticos e as TIC para a construção do ambiente e do processo de ensino-aprendizagem, a EAD estabelece novas exigências dos sujeitos envolvidos no espaço educacional.

Page 23: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Necessidades

Flexibilidade; Autonomia cognitiva, autoaprendizagem;Autonomia cognitiva, autoaprendizagem; Automotivação; Crítica e prática sobre as dimensões de tempo e

espaço e as possibilidades do trabalho mediado por tecnologias de informação e comunicação;

Disciplina, organização; Iniciativa, desinibição, pró-atividade; Domínio de informática básica; Domínio da leitura, interpretação e escrita; Redefinição de fronteiras para as práticas sociais.

Page 24: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Objetivo da aula

• Analisar necessidades, posturas e resultadosresultados presentes no ambiente de aprendizagem de alunos de cursos a distância, realizando a construção de significados para o entendimento da mediação pedagógica na EAD.

Page 25: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Potencialização

ResultadoResultado

• Conhecimentos críticos e práticos das ferramentas mentais e instrumentais se tornam de potencializantes a potencializadospotencializantes a potencializados na prática dos sujeitos interventores desse processo e egressos dele.

Page 26: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Potencializados

Flexibilidade; Autonomia cognitiva, autoaprendizagem; Automotivação; Crítica e prática sobre as dimensões de tempo e

espaço e as possibilidades do trabalho mediado por tecnologias de informação e comunicação;

Disciplina, organização; Iniciativa, desinibição, pró-atividade; Domínio de informática básica; Domínio da leitura, interpretação e escrita; Redefinição de fronteiras para as práticas sociais.

Page 27: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Potencializados

Flexibilidade; Autonomia cognitiva, autoaprendizagem; Automotivação; Crítica e prática sobre as dimensões de tempo e

espaço e as possibilidades do trabalho mediado por tecnologias de informação e comunicação;

Disciplina, organização; Iniciativa, desinibição, pró-atividade; Domínio de informática básica; Domínio da leitura, interpretação e escrita; Redefinição de fronteiras para as práticas sociais.

Page 28: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Potencializados

“Os conteúdos informam a forma de ensinar é que forma o aluno”.

Page 29: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

• Um processo de ensino-aprendizagem por meio da EAD deve ser mediado por conteúdos via material didático, TIC, professores e tutores capacitados para estruturar o ambiente de forma interativa, reflexiva, crítica e compreensiva para os alunos.

• Nesse contexto, pode-se articular as relações interpessoais e de aprendizagem com colegas, professores e tutores.

Ambiente ideal

Page 30: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Papel do Docente

• Formação a distância de maneira ativa e autônoma;

• Professor mediador, interventor, problematizador de conteúdos ou orientador de sujeitos;

• Considerar as necessidades específicas e dos sujeitos ou dos grupos que interagem intragrupo e extragrupo, com o objetivo de alcançar uma aprendizagem colaborativa.

Page 31: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Estratégia Pedagógica

• Proposição de fórunsProposição de fóruns: A via régia da aprendizagem a distância, para discussão crítica e reflexiva sobre os temas programados.

• O desafio a ser superado é que estas discussões ultrapassem o lugar comum e encontre florescimento na inovação, criação e recriação sustentável de idéias, conhecimentos e soluções que possam ser desenvolvidos e multiplicados com ética e autonomia no espaço das relações sociais de cada sujeito envolvido neste processo.

Page 32: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Avaliação da aula

• Avaliação participativa:Avaliação participativa: Será avaliado o envolvimento do aluno na aula e o empenho ao participar das provocações de discussão e expressão oral.

• Avaliação por feedback:Avaliação por feedback: O que nós vimos? Aponte o que podemos entender?

• Avaliação de síntese:Avaliação de síntese: (Questão a ser respondida por escrito e apresentada oralmente) Como é o processo de aprendizagem na EAD; porque um curso a distância impõe necessidades para os alunos; qual a postura exigida; que resultados são potencializados pela EAD, por que ela cria demandas diferentes do presencial e exige alunos com posturas diferenciadas?

Page 33: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Conclusões

O processo é mediado por TIC, material didático e recursos de colaboração, interação;

O processo é dinâmico, interativo, flexível; A forma nova de se fazer algo exige novas habilidades; A habilidade e competência que são exigidas também

são potencializadas; Aluno do presencial geralmente passivo, da EAD

geralmente ativo, autônomo e disciplinado.

Page 34: Apresentação - Prof. Dr. José Lucas Pedreira

Referência Bibliográficas

BUENO, J. L. P.Tecnologias da EaD aplicadas à Educação Presencial. UFSC - 2001.CAMPOS, F. C. A. et. al. Cooperação e aprendizagem on-line. Rio de Janeiro: DP&A. 2003.CORRÊA, J. Educação a Distância: orientações metodológicas. Porto Alegre: Artmed. 2007.JORNAL NACIONAL. Rede Globo. Reportagem: Cresce o número de curso superior a distância. 29/04/2009.MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos."Mediação pedagógica" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002.MORAN, M. J.M. Educação inovadora presencial e a distancia. São Paulo, 2003. Disponível em < http://www.eca.usp.br/prof/moran/inov_1.htm>. Acesso em: 1 nov. 2006.VALENTE, J.A.; PRADO, M.E.B.B.; AL MEIDA, M.E.B. Educação a distância via internet. Avercamp, 2003.