Grupo preposicional

De tarde

Com alegria

À noite

Sem …

Entre …

Até …

Chegar ao exato momento (simplesmente belo) em crescendo e descrevê-lo em detalhe (em princípio, sensorialmente).

[Orações] (cfr. pp. 329-331)

Coordenação

•coordenada – copulativa– adversativa– disjuntiva– conclusiva– explicativa

Subordinação

•subordinante

•subordinada – substantiva (completiva, relativa)

– adjetiva (relativa — restritiva, explicativa)

– adverbial (causal, comparativa, concessiva, condicional, consecutiva, final, temporal)

No sketch «Acho que faleceu», interessa apenas o título. Repara que tem dois verbos («acho» e «faleceu»). Portanto, é provável que a frase seja complexa e tenha precisamente duas orações.

Os sujeitos de cada uma das orações são nulos subentendidos: «eu» (correspondente a «acho») e «ele» [«o Meireles»] (correspondente a «faleceu»).

Convém perceber que, nesta frase, uma das orações serve de complemento direto à outra. Assim, a oração «Acho» tem como complemento direto a oração «que faleceu». Esta oração, que serve de complemento direto às suas subordinan-tes, designa-se «subordinada substantiva completiva». A palavra que a introduz («que») é uma conjunção subordinativa completiva. Em conclusão:

Acho | que faleceu.Subordinante | Subordinada substantiva completiva finita

Acho | ter falecido.Subordinante | Subordinada substantiva completiva não

finita

Acho-o. | Complemento direto

Predicado

Vejamos uma oração completiva introduzida pela conjunção (subordinativa completiva) «se»:

Perguntei | se falecera. Subordinante | Subordinada substantiva completiva

O complemento direto de «Perguntei» é «se falecera».

Estas particulares subordinadas completivas — as que servem de comple-mento a verbos como «perguntar», «ignorar», «saber» — designam-se também interrogativas indiretas.

Lá fora há raparigas | que fazem trinta por uma linha.

Subordinante | Subordinada adjetiva relativa restritiva

Não sei | se isso é verdade.

Subordinante | Subordinada substantiva completiva

Foi-me dito por malta | que conhece o mundo

Subordinante | Subordinada adjetiva relativa restritiva

Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta.

Subordinada adverbial condicional | Subordinante

Dava-te a mão, | até ficares com a palma toda suada.

Subordinante | Subordinada adverbial temporal não finita (infinitiva)

Para comentar isto, | não me contactem.

Subordinada adverbial final | Subordinante

não finita (infinitiva)

O gajo diz-me | que há raparigas | que fazem trinta por

uma linha.

Subordinante |Subordinada substantiva completiva|

| Subordinante | Subordinada

adjetiva

relativa

restritiva

Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta | e estão ali contigo de mão dada!

Subordinada condicional | Subordinante |

Coordenada | Coordenada copulativa

TPC — Se ainda não leste o livro todo, avança agora o mais possível nos Maias (no mínimo, entre um terço e quase metade da obra, para referir apenas o curtíssimo prazo). Como já disse, teremos proximamente questionários para avaliar a compreensão da obra (que exigem leitura efetiva — livros de resumos não resolvem nada).

Compreensão do cartoon (de um dos dois «Toon» que tiverem ou dos dois genericamente) não é imprescindível para o comentário, embora convenha tentar perceber pelo menos o tema em causa.

(Posso ir ajudando, mas tentem sozinhos primeiro.)

Exemplos de personagens que são tipos sociais (ou psicológicos):

•quase todas as do Auto da Barca do Inferno

•o português simplório de O Amor Acontece

•o militar insensível (o pai) em Entre Irmãos

•no «Sermão de Santo António», os peixes representam tipos humanos (o presunçoso, o vaidoso, o traidor, …)

Personagem

–redonda–plana [incluindo «tipos sociais»]

–dinâmica–estática

Na segunda página, nas tabelas para quatro exemplos, podem contentar-se com três (ou mesmo dois, ou até com um) exemplos, se estiverem já atrasados.

TPC — Se ainda não leste o livro todo, avança agora o mais possível nos Maias (no mínimo, entre um terço e quase metade da obra, para referir apenas o curtíssimo prazo). Como já disse, teremos proximamente questionários para avaliar a compreensão da obra (que exigem leitura efetiva — livros de resumos não resolvem nada).