CURSO INTRODUTÓRIO EM PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES: ANTROPOSOFIA APLICADA À SAÚDE

A BIOGRAFIA HUMANA

CONHECENDO AS LEIS QUE REGEM O

DESENVOLVIMENTO HUMANO

Maria Fernanda Camarano

O conhecimento das leis que regem o desenvolvimento humano com suas possibilidades e suas crises,é um importante instrumento para o profissional de saúde.Este entendimento possibilita olhar para os problemas de saúde não como eventos isolados,e sim como uma resposta a, ou inseridos nos ciclos de vida;assim como ampliar o diagnóstico e o tratamento.O desafio é ajudar o indivíduo a ser responsável por sua saúde, compreender a doença e fazer transformações na sua vida que o levem na direção do seu autodesenvolvimento.

CADA BIOGRAFIA É ÚNICA

EXISTEM LEIS QUE REGEM O DESENVOLVIMENTO HUMANO

Esta compreensão dos ciclos da vida é bem antiga...Na antiga China dizia-se que: O ser humano tem 20 anos para aprender(0 a 20 anos)20 anos para lutar(20 a 40 anos)20 anos para se tornar sábio(40 a 60 anos)

IMAGEM DO HOMEM:CORPO

ALMA

ESPÍRITO

O a 21 ANOS: Desenvolvimento prioritário do CORPO(Crescimento e Maturidade fisiológica dos órgãos)A EDUCAÇÃO FORMAL

21 A 42 ANOS: Desenvolvimento prioritário da ALMA(Maturidade psíquica)AUTOEDUCAÇÃO

42 A 63 ANOS: Desenvolvimento prioritário do ESPÍRITOAUTODESENVOLVIMENTO

0 A 21 ANOS: PREDOMÍNIO DE DOENÇAS INFLAMATÓRIAS

21 A 42 ANOS: PREDOMÍNIO DE DOENÇAS PSICOSSOMÁTICAS

42 A 63 ANOS: PREDOMÍNIO DE DOENÇAS CRÔNICO DEGENERATIVAS

Desde a Antiguidade a vida tem sido dividida em setênios.

Se observarmos as idades multiplas de 7: aos 7 anos temos a troca de dentes, aos 14 a puberdade, aos 21 a maioridade, aos 49 a menopausa.....A vida pode ser experimentada como uma sequência de nascimentos e metamorfoses,com novas capacidades surgindo em cada ciclo de 7 anos. As primeiras acontecem naturalmente e as posteriores resultam do trabalho do ser humano em si próprio.

OS SETÊNIOS OU CICLOS DE 7 ANOS

Andamos num caminho que é a nossa própria vida e de tempos em tempos chegamos a um ponto crítico. O caminho se divide ou encontramos um grande obstáculo. Não há placas que nos mostre onde ir.Transições, passagens ou crises: Precisaremos de atitudes totalmente diferentes perante a vida? Novas concepções, novos valores, nova criatividade? Gudrum Burkhard em Livres na terceira idade

Figura 1: As Fases do Desenvolvimento HumanoFonte: Moggi, Burkhard 2005

A curva verde representa o desenvolvimento biológico com um forte crescimento dos 0 aos 21 anos. Entre 21 e 42 anos as forças vitais e de desgaste mantêm um certo equilíbrio e, a partir dos 42 anos,temos um declínio mais acentuado de nossa curva biológica. A curva azul representa o nosso cerne espiritual. É a curva da nossa individualidade, onde trazemos talentos e potenciais. Todos nascemos com um certo potencial espiritual, com certos talentos naturais e com uma vocação.

A nossa individualidade toma posse de seu instrumento (Corpo Físico) na hora do nascimento, com a primeira respiração. A partir daí integra- se gradativamente com este corpo até chegar ao máximo de integração no meio da vida, quando somos mais encarnados em nosso Corpo Físico. A partir do meio da vida a nossa individualidade desprende-se gradativamente de nossa organização física, até desligar -se totalmente na hora da morte. A curva vermelha representa o desenvolvimento da nossa alma, palco de nossas crenças, sentimentos, desejos.

0 A 21 ANOS:

PREPARO PARA A VIDA

EDUCAÇÃO

RECEBER DO MUNDO

Figura 2: O Escolar Van Gogh 1890

AS FASES DO DESENVOLVIMENTO CORPORAL:

0 a 7 anos: Desenvolvimento do Sistema Neurosensorial

7 a 14 anos: Desenvolvimento do Sistema Rítmico.

14 a 21 anos: Desenvolvimento do Sistema Metabólico Motor

PRIMEIRO SETÊNIO: 0 A 7 ANOS

Crise: Nascimento

Intensos processos de crescimento

Predominam forças hereditárias (doenças febris: transformação da hereditariedade)

Vivencia o mundo através da PERCEPÇÃO SENSORIAL (Sentidos):Cuidar do ambiente: Alimentação e sono em ritmos adequados sãouma necessidade nesta época.

Aprende por IMITAÇÃO Brincar: Ao brincar a criança adquire habilidades que serão utilizadas mais tarde no aprendizado formal e em toda sua vida

Três primeiros anos:

Adquire as capacidades inerentes ao SER HUMANO

ANDAR (1 a) FALAR (2 a) PENSAR (3 a)

Lei do setênio : Dada pela família

Crise: 3 anos Birra (Idéia do “Self”)

BASE DA SAÚDE FÍSICA DO INDIVÍDUO

CRIANÇA DESSA FASEPREDISPOSTA A VIVENCIAR:

O MUNDO É BOM

ADULTO: CONFIANÇA NA EXISTÊNCIA

SEGUNDO SETÊNIO: 7 A 14 ANOS

Crise: Troca de dentesPeríodo de maior saúde físicaCriança pronta para o aprendizado Lei: escolaAdquire hábitos e condicionamentosVivencia o mundo através dos sentimentosArte e religiosidadeManifestação do Temperamento (melancólico, sanguíneo, fleumático,colérico)Educação: Autoridade amorosaCrise: 9 anos Sentimento do “self”

BASE DA SAÚDE EMOCIONAL DO INDIVÍDUO

CRIANÇA DESSA FASEPREDISPOSTA A VIVENCIAR:

O MUNDO É BELO

ADULTO: SENSO ESTÉTICO

TERCEIRO SETÊNIO:14 A 21 ANOSCrise:Puberdade

Amadurecimento sexualPensar X Ebulição sexual

Nascimento dos ideais humanosLei: Grupo(turmas)Educação: Liberdade com responsabilidade

Formação da personalidade: tipos planetários (lunar, mercurial, venusiano,Marciano, jupiteriano, saturnino, solar)

Crise: 18 anos e meio: Primeiro nó lunar (lua e sol na mesma posição do meu nascimento) Escolha profissional (como vou atuar no mundo)

BASE DA SAÚDE SOCIAL DO INDIVÍDUO

ADOLESCENTE DESSA FASEPREDISPOSTO A VIVENCIAR:

O MUNDO É VERDADEIRO

ADULTO: SENSO CRÍTICO

21 A 42 ANOS:

O ser humano desabrocha animicamente no encontro com outros seres humanos

Figura 3: Marc Chagall Life,1964

ENCONTROS E DESENCONTROS

MAIORIDADE: RESPONDER POR MIM MESMOTROCA COM O MUNDO

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES:TÉCNICASGERENCIAISLIDERANÇA

AS CRISES

AUTOEDUCAÇÃO

AS FASES DO DESENVOLVIMENTO ANÍMICO:

21 – 28 anos – Alma da sensação

28 – 35 anos – Alma do intelecto/índole

35-42 anos – Alma da consciência

QUARTO SETÊNIO: 21 A 28 ANOS ALMA DA SENSAÇÃO

Crise: maioridade

Infância da alma: Alma aberta

Sair com a mochila

Altos e baixos emocionais

Me protejo nos papéis

EU EXPERIMENTO O MUNDO

QUINTO SETÊNIO: 28 A 35 ANOSALMA DA RAZÃO E DA ÍNDOLE

Crise: dos talentosRitmo entre vida interior e exteriorMaior estabilização emocional e na vida

Integrar razão e coração: Desenvolvimento da anima-animus

30 a 33 anos: Busca de algo espiritualEncontros marcantes

Como eu organizo o mundo

SEXTO SETÊNIO: 35 A 42 ANOSALMA DA CONSCIÊNCIA

Crise: autenticidade

Diminuição da vitalidade física (nossas funções biológicas começam a diminuir)Aumenta nossa ConsciênciaTer x Ser

Fazer por prazer

Maior necessidade de liberdade

37 ANOS: Segundo nó lunar Missão de vida

Chega ao âmago da alma

Apropriar-se da vida Dar sentido à vida

42 A 63 ANOS: DOO PARA O MUNDO

FASE DA SABEDORIA

AUTODESENVOLVI- MENTO Gustav Klint As três idades da mulher

Figura 4: Gustav Klimt

Alma vai escolher:Declinar com o físico\Manter a todo custo a

beleza e juventude\Desenvolvimento espiritual

Figura 4. Fonte: Arquivos ABMA

... “todas as fases de vida seguintes aos 42 anos necessitam de uma

direção interior consciente cada vez mais forte.

De outra forma, o desenvolvimento anímico estagna nesse ponto;

a alma que não continua se transformando é como

um recipiente quebradiço, incapaz de reter o espiritual dentro de si”

Gudrum Burkhard - Livres na terceira idade.

AS FASES DO DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

42 a 49: Espiritualização da Visão - Imaginação

49 a 56: Espiritualização da Audição – Inspiração 56 a63: Espiritualização da Ação – Intuição

SÉTIMO SETÊNIO: 42 A 49 ANOS

Crise: Existencial Fazer as pazes com o passado e seguir

Desprendimento das forças etéricas do pólo metabólico locomotor. Forças livres podem ser empregadas em nova atividade espiritual.

IMPORTANTE:Adequar alimentação, estimular o metabolismo através da atividade física senão: Doenças nos órgãos metabólicos, AUMENTO DE COLESTEROL, DA GLICEMIA, ETC...

DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL:

Espiritualização da visão:

NOVA VISÃO (VISÃO HOLÍSTICA)

OITAVO SETÊNIO: 49 A 56 ANOS

Crise: Menopausa (perda da capacidade reprodutiva)Ninho vazioDesprendimento das forças etéricas dos órgãos do Sistema Rítmico(coração e pulmão) IMPORTANTE:Desenvolver um novo respirar com o mundo. O grande desafio é encontrar um ritmo novo de vida, não deixar a vida ser conduzida pelo mundo externo, senão:Doenças dos órgãos do sistema rítmico:Infarto, Hipertensão arterial, doenças pulmonares

No mundo do trabalho é necessário desenvolver outra postura, é hora de ajudar as outras pessoas a colocarem seus ideais para o mundo, deixar que o outro atue. Começar a se preocupar com o desenvolvimento da humanidade como um todo.  Ampliar o sentido da família: PAIS E MÃES UNIVERSAIS  55 anos e nove meses: o terceiro nó lunar Importante para o desenvolvimento espiritual. Através do coração deve-se fazer germinar o novo, o espiritual. Uma nova percepção deve-se formar: aquecer o mundo com o coração.

DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL:

Espiritualização da Audição

NOVO ESCUTAR

NONO SETÊNIO: 56 A 63 ANOS

Crise: AndropausaLiberação das forças do sistema neurosensorial:Diminuição dos sentidos e da memória  Fase mística da vida. Místico é o indivíduo que busca no seu interior fontes de crescimento.Acender sua luz interior Cresce a possibilidade de desenvolver a cognição intuitiva. O risco é se fechar demais para o mundo.

Fase da aposentadoria

Resgatar a admiração pelo mundo, admirar o mundo com forças novas.

Ao olhar para o passado, tem a possibilidade de perdoá-lo e sair de situações que o aprisionavam para uma ressurreição

DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL:

Espiritualização do fazer

NOVO VIVER

A PARTIR DE 63 ANOS:

O SER HUMANO

SE TORNA LIVRE DO ELEMENTO PESSOAL PARA UMA VIDA MAIS ESPIRITUAL

MISSÃO DO IDOSO:TRAZER O ESPIRITUAL PARA A TERRA

DE ONDE VÊM ESTAS LEIS?

Segundo as pesquisas de Rudolf Steiner o desenvolvimento do ser humano está intimamente relacionado com as sete esferas planetárias do nosso sistema solar(considera-se nesta visão a lua o sol como planetas)

Primeiro setênio (0 a 7 a): Lua

Segundo setênio (7 a 14 a): Mercúrio

Terceiro setênio (14 a 21 a): Vênus

Fase de 21 a 42anos: Sol

Sétimo setênio (42 a 49 anos): Marte

Oitavo setênio (49 a 56 anos): Júpiter

Nono setênio (56 a 63 anos): Saturno

Figura 5. Fonte: BURKHARD, 2012.

OUTROS INSTRUMENTOS DE COMPREENSÃO

DA BIOGRAFIA INDIVIDUAL:

ESPELHAMENTO ANÍMICO

Na biografia o marco dos 21 anos corresponde a um segundo nascimento só que diferente do nascimento físico é o desabrochar de uma consciência de si na vida anímica própriaPor outro lado do nascimento até os 21 anos – temos a etapa do desenvolvimento físico : a autoridade é externa e é expressa pelas Influências da hereditariedade (constituição), dos valores e normas familiares, do meio ambiente, dos valores da comunidade.Nesse espelhamento os sentimentos das vivências anteriores a 21 anosvão se refletir de uma maneira inversa(espelhada) na fase 21 a 42 anos

Espelhamento: 0 -7 Infância / 35-42 ( Consciência) Espelhamento: 7 -14 Puberdade / 28-35 (Razão) Espelhamento Adolescência / 21-28 (Sensação)

Assim por ex o sentimento causado por uma vivência traumática aos 9 anos pode retornar aos 33 anos,Como o ser humano a partir dos 21 anos sua tem individualidade espiritual (Eu) totalmente encarnado e neste momentovoltado para o amadurecimento anímico, ele pode agora lidar com esta vivência transformando-a.

OUTROS ESPELHAMENTOS

28 ANOS

31 ANOS E MEIO

42 ANOS

OUTROS RITMOS

Nó lunar: 18 ANOS E 1/2

Homem deixa seu passado para se dirigir ao futuro graças a Força Solar de seu Eu

18 e meio: Escolha da profissão

37:Estou a caminho da minha missão?

55 e meio: O que realizei nesta vida e o que tenho ainda para realizar

12 anos Jupiter :Aspectos profissionais

29 anos Saturno:Cerne espiritual:Memoria Espiritual direcionando a individualidade espiritualmente

na vida:Morte material e renascimento Espiritual

Conhecer a biografia humana com suas fases e crises é um importante instrumento de aprendizagem sobre nós mesmos e sobre o outro.

O nosso desenvolvimento se dá do mais denso para o mais sutil:

0 a 21 anos:Educação

21 a 42 anos:Auto educação

A partir de 42:Auto desenvolvimento

O nosso mais elevado ideal deve ser o de propiciar o desenvolvimento de seres humanos livres, capazes, por si próprios, de trazer propósito e direção para as suas vidas.

Rudolf Steiner

Referências das imagens

Figura 1: MOGGI, J; BURKHARD, D. O Espírito Transformador. Editora Antroposófica. 2005

Figura 2: Van Gogh, O Escolar. Disponível em: http://www.infoescola.com

Figura 3: Marc Chagall, La Vie , 1964, Huile sur toile, 296 x 406 cm, © Archives Fondation Maeght, Adagp Paris 2014. Disponível em:https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=http%3A%2F%2Fwww.cesar.fr%2Fchagall-expo-la-vie-2014&psig=AFQjCNEUPjHUvf1F9J4k1PrIrYotlZSK4Q&ust=1443052677106876

Figura 4: Disponível em: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c4/Gustav_Klimt_020.jpg

Figura 5: BURKHARD, G. Tomar a vida nas próprias mãos. Editora Antroposófica. 2012.