Apresentacao Jasete Revisada

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<ul><li><p>AUTORIA COLETIVA NA EDUCAO A DISTNCIA:Jasete Maria da Silva Pereira jaspertur@hotmail.com Anamelea de Campos Pinto anamelea@gmail.comMUDANDO PARADIGMAS NAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER.</p></li><li><p>Transio das InstituiesMelhoria na qualidade do ensino</p><p>Atender a classeestudantilTecnologias da Informao e Comunicao - TICs</p></li><li><p>AUTORIA COLETIVA NA EDUCAO A DISTNCIA: MUDANDOPARADIGMAS NAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER.Urge promover mudanas inovadoras nas formas de ensinar e aprender, para dar conta das incertezas que rondam as condies cambiantes, maleveis, fluidas, excessivas, transbordantes, fugazes das complexas contradies das sociedades contemporneas.(Santaella, 2007, p.13)</p></li><li><p>Nesse universo de multidisciplinaridade, eis que surge o n grdio para atuar em EAD, quando se identificam os traos marcantes na produo de material, baseada sobremaneira na colaborao, e no simplesmente em uma cooperao na qual h somente justaposio de produes isoladas. </p><p>Pereira &amp; Pinto 2009, p.3</p></li><li><p>O professor est preparado para produzir materiais didticos para a modalidade de educao a distncia, dentro de uma perspectiva de autoria coletiva? </p></li><li><p>ObjetivosApresentar os aspectos do processo formativo dos professores para a produo dos materiais didticos, no contexto do Sistema UAB em instituies pblicas de ensino superior, na regio nordeste brasileira; Elencar o grau de complexidade encontrado pelos autores/professores durante o processo de construo desses materiais;Analisar os efeitos da capacitao proposta a esses docentes, no ano de 2008. </p></li><li><p>Desenvolvimento</p><p>Mdulo I - Estudo reflexivo em EAD; </p><p>Mdulo II - Planejando em EAD; </p><p>Mdulo III - Vivncias pedaggicas;</p><p> Mdulo IV Produo de materiais didtico - pedaggicos em co-autoria. </p></li><li><p> 22,22% 30,55% 47,22%Auto avaliao das competncias</p><p>Grf1</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>Percentual</p><p>Nota</p><p>Plan1</p><p>Grfico de percentual de auto avaliao</p><p>22.228</p><p>30.559</p><p>47.2210</p><p>Plan1</p><p>Percentual</p><p>Nota</p><p>Plan2</p><p>Plan3</p></li><li><p>Consideraes FinaisO relato dessa experincia nos leva a crer que um novo olhar pedaggico da equipe docente de educao a distncia demande um tempo para que as atitudes sejam modificadas, afinal o processo de transcendncia no efmero. </p></li><li><p>Referncias BibliogrficasCHARTIER, Roger. Os desafios da escrita. Traduo Fulvia M. L. Moretto. So Paulo: Ed. UNESP, 2002.FOUCAULT, Michel. O que um autor? Traduo Antonio Fernando Cascais e Eduardo Cordeiro. 3.ed. [S.l.]: Passagens, 1997.OLIVEIRA, Lucila Maria Pesce de. Dialogia digital: buscando novos caminhos formao de educadores em ambientes telemticos. 2003. 199 f., il. Tese (Doutorado) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, So Paulo.PINTO, Francisco Soares. Da lousa ao computador: resistncia e mudana na formao continuada de professores para integrao das tecnologias da informao e comunicao. In: Dissertao de Mestrado em Educao Brasileira, 2008, Macei: Universidade federal de Alagoas. Centro de Educao. Programa de Ps- Graduao em Educao, cap.3, p.76.SANTAELLA, Lcia. Linguagens liquidas na era da mobilidade. So Paulo: Paulus, 2007. TARDIF, Maurice. RAYMOND, Danielle. Educao &amp; Sociedade, ano XXI, n 73. Dezembro/00</p><p>*</p></li><li><p>*</p></li></ul>