apresentação ietic2012
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Apresentação da conferência ieTIC 2012 do artigo "As Redes Sociais na Internet:uma ferramenta de integração cultural no ensino"TRANSCRIPT
As Redes Sociais na Internet:uma ferramenta de integração cultural no ensino
ieTIC 2012Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC
Hugo Mártires – Agrupamento de Escolas Drª Laura Ayres
Ángel Boza – Universidad de Huelva
Carolina Sousa – Universidade do Algarve
Social Networks on the Internet:a tool for cultural integration in
education
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Agenda
• Objectivos• Mapa conceptual• Metodologia • Contexto do estudo• Análise de resultados• Conclusões• Reflexão
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Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
• Geral– Perceber qual o contributo que as redes sociais na Internet podem
dar ao ensino e aos agentes educativos, na integração de alunos estrangeiros
• Específicos1. Identificar os obstáculos e apoios que os alunos têm na utilização
das novas tecnologias2. Deduzir se as redes sociais podem contribuir para a integração dos
alunos
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Alunos estrangeiros
Professores
Cultura de origem
Cultura de acolhimentoEscolarSocial
Integração
Redes Sociais
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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• Estudo qualitativo– Campo de trabalho:
• Escola Secundária Drª Laura Ayres
• Quarteira, Algarve
• Estudo de caso– Projeto de integração de
alunos estrangeiros na escola
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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Análise do contexto
Fase de reflexão
Fase de desenho
Entrevistas alunos
Observação participante
Entrevista professor
Estudode
Caso
---- Fase Analítica
Fase Informativa
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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• Escola Secundária Dr.ª Laura Ayres – Cidade de Quarteira
• raízes numa comunidade agropiscatória• significativo crescimento demográfico fruto de diferentes movimentos migratórios
– População escolar• pluralidade de naturalidades, nacionalidades e culturas• 22 nacionalidades diferentes
• Nota: muitos alunos portugueses de famílias de origem estrangeira
Ano lectivo 2009/10 Escola Secundária Dr.ª Laura Ayres
Nº de Professores 101
Nº de Alunos 1163 100%
Nº de Alunos estrangeiros 236 20,3%
Média de alunos estrangeiros das escolas do Algarve* *último relatório da Direção Regional de Educação do Algarve (2009)
10,4%
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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Alunos revelam dificuldades linguísticas
As TIC são parte fundamental nas atividades de integração
• Formação do professor na área das TIC
• Professor promove a utilização das TIC nas suas catividades na escola e em casa
• Plataforma moodle é a base do projeto
• Utilização de diversos recursos e metodologias (Fichas, páginas na Internet, jogos, ...)
• Traduções no Google
• Alunos revelam destreza na utilização da Internet
• Acesso às TIC facilitado pelo programa e-escolas
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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Redes Sociais
Redes sociais reconhecidas como uma ferramenta importante
• Alunos - Utilização “massiva” e frequente• Elevado nº de amigos • Preferem o contacto pessoal
• Conhecer pessoas ajuda na integração
• Professor – conhece mas ainda é uma novidade• Recebe convites dos alunos• Visita as redes com os alunos para fazer a ponte cultural• Reconhece vantagens
• Partilha de conhecimento, escola universal
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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Segurança nas redes levada em conta
• Alunos – conscientes dos perigos• “Quem está do outro lado?”• Conhecem histórias de amigos• Protegem de alguma forma os seus dados
• Professor• Supervisão dos pais• Sensibilização dos professores para a partilha de dados
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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• Forte apoio no acesso às TIC– Todos os alunos têm acesso a computadores e Internet– Atividades com recurso às TIC (dentro e fora do espaço escolar)– Redes sociais: Taxa de utilização elevada
• Redes de contacto estabelecidas nas redes sociais– Valorizado o contacto pessoal– Precauções de segurança– Reconhecimento de potencialidades a explorar
Objetivo 1Identificar os obstáculos e apoios que os alunos têm na utilização das novas tecnologias
Objetivo 2Deduzir se as redes sociais podem contribuir para a integração dos alunos
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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• Sociedade atual– Globalização– Sociedade do Conhecimento e da Informação
• Competência Digital– As TIC como agregadoras de Meios de Comunicação– Integração Social (eInclusão / Digital divide)
• Interculturalidade– Temática emergente e fundamental no trabalho docente– Mobilização de recursos tecnológicos para a integração– Novos espaços de sociabilização e aculturação
Objectivos | Mapa conceptual | Metodologia | Contexto do Estudo | Análise de Resultados | Conclusões | Reflexão
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Obrigado pela atenção!
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“Facebook was not originally created to be a company. It was built to accomplish a social mission - to make the world more open and connected.”
Mark Zuckerberg 01 de fevereiro de 2012