Fórum Trabalhando em Grupo

Seminário Virtual

Grupo A - CINEMA

Representante: Giselle Cacure Pedroso

Adriana Alves da Silva

Ana Júlia de Sá das Neves

Ana Lúcia Diniz

Andréia Aparecida Marques do

Amaral

Andréia Maria Felisberto

Fernanda de Fátima Rafael

Francisca de Souza

Giane Vidal Doval dos Santos

Gisele Aparecida Octávio

Giselle Cacure Pedroso

Ivete Pereira

Janaina Vieira Ruivo

Laudemir Nunes

Marisa Vitale da Silva

Solange Ap. Nobre Fiori

Veronice Bertoletti dos Santos

Formador: Fábio Nogueira Kaam

Conteúdo

1. A História do Cinema ................................................................................ 3

1.1 O início do cinema no Brasil .................................................................. 3

2. O Cinema e a Educação .......................................................................... 4

2.1 Cinema na Educação Infantil ................................................................. 5

3. Dicas de Filmes para se trabalhar em sala de aula: ................................. 7

3.1 Filmes para se trabalhar com o Ensino Fundamental I e II: ................... 7

3.2 Filmes para se trabalhar com o Ensino Infantil: ..................................... 9

4. Considerações Finais ............................................................................. 12

5. Referências: ........................................................................................... 13

1. A História do Cinema

Cinema é uma expressão artística, considerado como a 7º arte surgiu no final do

século XIX, em 1895, pelos irmãos Louis e Auguste Lumière. A primeira sala construída

especificamente para a projeção de filmes surgiu em Nova York, Estados Unidos, no ano de

1913.

Com a Primeira Guerra Mundial, houve um declínio da produção européia, enquanto se

assistia a ascensão dos filmes norte-americanos, com o estabelecimento do cinema

espetáculo. Um grupo de produtores cinematográficos instalou-se em Hollywood (distrito da

cidade de Los Angeles, Califórnia – USA), aonde se

concentram os maiores estúdios cinematográficos do

mundo: 20th Century Fox; Paramount Pictures

(DreamWorks), Sony Pictures Entertainment (Columbia

Pictures e TriStar Pictures), NBC Universal e Warner

Bros. Entertainment.

Para se chegar à projeção cinematográfica atual,

muitos processos de investigação foram feitos, tornando-

se um mercado exigente para diferentes áreas do saber.

Não são apenas artistas e atrizes que brilham nas cenas

dos filmes, mas há também uma grande equipe de trabalho até chegar ao seu contexto final.

O Oscar, troféu concedido anualmente às melhores produções de cinema, em 24

categorias, foi criado em 1927. A Academia de Artes e Ciências Cinematográficas de

Hollywood responsável por outorgá-lo, compõe-se de cinco mil membros, entre atores, atrizes,

produtores, roteiristas, cenógrafos, diretores e fotógrafos.

O principal evento do cinema europeu é o Festival de Cannes, que acontece

anualmente em maio, na França.

Hoje, o cinema faz parte do cotidiano de todos nós, inclusive em nosso trabalho, com

nossos alunos, pois muitas vezes utilizamos desta maravilhosa tecnologia como ferramenta de

aprendizagem como veremos a seguir.

1.1 O início do cinema no Brasil

Afonso Segreto e Paschoal Segreto, irmãos italianos, foram os precursores do cinema

no Brasil. A primeira exibição de cinema no Brasil aconteceu em 8 de julho de 1896, no Rio de

Janeiro, por iniciativa do exibidor itinerante belga Henri Paillie. Naquela noite, numa sala

alugada do Jornal do Commercio, na Rua do Ouvidor, foram projetados oito filmetes de cerca

de um minuto cada, com interrupções entre eles e retratando apenas cenas pitorescas do

cotidiano de cidades da Europa.

Só a elite carioca participou deste fato histórico para o Brasil, pois os ingressos não

eram baratos [4]. Um ano depois já existia no Rio uma sala fixa de cinema, o "Salão de

Novidades Paris", de Paschoal Segreto.

2. O Cinema e a Educação

“Um filme não precisa ser didático para ensinar valores importantes na formação dos alunos”,

Gabriel Navarro – Educar para Crescer, Ed. Abril.

O Cinema é uma forma de expressão, comunicação, informação e entretenimento.

Podemos nos emocionar, refletir sobre algo, aprender e ensinar através dele.

Ele é capaz de despertar o espírito crítico da sociedade. "As pessoas acabam

repensando o sistema educacional, já que nem sempre têm paciência para ouvir discursos

teóricos de especialistas", Verônica Ferreira Dias professora de Cinema e vice-coordenadora

da Cinemateca da PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo).

A função didática da relação cinema-história se consubstancia na utilização de um

novo método aplicado ao ensino: o uso da linguagem cinematográfica como instrumento

auxiliar de formação histórica, com a finalidade de integrar, orientar e estimular a capacidade

de análise dos estudantes.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o objetivo do ensino

fundamental é a formação básica do cidadão, mediante, entre outros, a “compreensão do

ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se

fundamenta a sociedade”.

E as artes auxiliam na formação do cidadão ao:

Mobilizar a expressão e a comunicação pessoal;

Intensificar as relações dos indivíduos tanto com seu mundo interior como com o

exterior;

Auxiliá-lo a compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de

pensar e agir como os da sociedade;

Favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana;

Torná-lo capaz de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e

decodificando formas, sons, gestos e movimentos que estão à sua volta.

Do ponto de vista didático, trata-se de utilizar películas já existentes como fontes para a

discussão de temas históricos, de analisar o cinema como agente da história e como

documento e, mais ainda, de preparar estudantes para a pesquisa. Acrescentemos a isso que

o cinema permite atingir um nível de conhecimento imediato

O cinema traz cenas consegue interpretar os acontecimentos mais complexos do

mundo real. A capacidade de trazer essa realidade é de grande valia, pois ajuda a mostrar

realidades, muitas vezes imagináveis ou uma realidade dos próprios alunos. Todavia que as

cenas exacerbam a curiosidade destes fazendo-os refletir nas atitudes apresentadas, sendo

elas boas ou más.

Há a aproximação do indivíduo à sua realidade não apenas pela razão, mas também

pelo sentimento. O uso de filmes, para a educação de jovens e adultos, traz a comunidade

para perto do indivíduo.

Pessoas da comunidade como o bombeiro e o carteiro, podem contar para as crianças

suas ações cotidianas de trabalho e despertar nelas os ideais de cidadania. O filme tem esta

possibilidade de aproximar o cidadão e sua comunidade.

Com os recursos atuais na educação, podemos elaborar um filme na própria escola.

Utilizando filmadoras com captação de som e imagens, retroprojetor já informatizado é só

organizar a apresentação em um espaço como anfiteatro ou sala de aula, semelhantes a um

cinema, com direito a pipoca e refrigerante.

2.1 Cinema na Educação Infantil

“A criança é como uma esponjinha. Retém tudo que é repassado a ela. É

imprescindível que os pais informem os filhos sobre o momento certo para assistir

determinados programas, dizendo o que é bom ou ruim. Os pais devem estar cientes de que a

educação principal é exercida por eles e pela escola, e não por vídeos educacionais ou

programas televisivos”. (Bruno Rodrigues)

Cinema Infantil de Florianópolis é referência na questão do cinema infantil nacional. E

na sua programação já é possível ver vários filmes nacionais, curtas e longa metragem. O

evento premia o melhor filme nacional do ano e também o melhor filme catarinense. Assim aos

poucos o mercado está se desenvolvendo e quem sabe em um futuro próximo as crianças

brasileiras terão a alegria de poder assistir mais filmes nacionais nas salas de cinema e na

televisão.

A Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis foi o primeiro evento cinematográfico,

acrescido de debates e atividades ligadas ao cinema, voltado exclusivamente para o público

infantil a acontecer no país. A idéia de realizar a Mostra de Cinema Infantil surgiu da

constatação e do anseio de motivar adultos e crianças a fazer do cinema um instrumento de

aprendizado moral, social e político, na acepção mais ampla que esses termos podem ter.

A partir de 2002, a Lume Produções Culturais idealizou em Florianópolis um evento

anual que contemplasse todos estes objetivos, e entre eles, o principal era trazer para a

cidade, carente de programação para crianças, filmes infantis que mostrassem a diversidade

cultural do Brasil e do mundo.

A diversidade é fundamental para a formação da consciência e, consequentemente, da

cidadania. Essa é a principal razão por que se deve pensar o cinema como formador cultural.

Uma criança que vê na tela a cinematografia de seu próprio país e de muitos outros verá o

mundo sob óticas variadas.

O resultado mais imediato disso é que ela vai ser mais crítica, exigente e informada do

que a que só tem acesso ao que lhe é imposto pelo mercado. "Poucas linguagens atraem tanto

quanto as visuais. Por isso, nada mais lógico do que levá-las para a sala de aula”, Luiza Lins é

idealizadora e curadora da Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis.

3. Dicas de Filmes para se trabalhar em sala de aula:

3.1 Filmes para se trabalhar com o Ensino Fundamental I e II:

1. Dúvida - com Meryl Streep e Philip Seymour

Hoffman, 2008.

A mistura de drama e suspense mostra que é

essencial vigiar o ambiente escolar, mas sem

paranóia.

2. Ao Mestre com Carinho - com Sidney

Poitier, 1967.

Além de discutir as questões raciais, o filme

mostra como a realidade social do aluno

interfere no desempenho escolar.

3. Billy Elliot - com Julie Walters e Jamie Bell,

2000.

Com sensibilidade e determinação, é possível

livrar-se de rótulos, vencer preconceitos e

conquistar a realização pessoal.

4. O Céu de Outubro - com Jake Gyllenhaal e

Chris Cooper, 1999.

Assim como os estudantes do interior dos EUA,

é possível aprender a lutar pelos próprios

sonhos com paciência e trabalho em equipe.

5.Escola do Rock - com Jack Black e Joan

Cusack, 2003.

É possível aprender se divertindo,

principalmente quando a criatividade faz o

aluno descobrir as próprias aptidões.

6.Gênio Indomável - com Matt Damon e Robin

Williams, 1997.

Por maior que seja o conhecimento sobre

determinada área, é preciso obter formação

humana para viver plenamente.

7.O Homem-Elefante - com Anthony Hopkins e

John Hurt, 1980. Ir além das aparências é a

chave para descobrir as possibilidades do aluno

e explorar todo o potencial de aprendizagem.

8. Legalmente Loira – com Reese Whiterspoon

e Luke Wilson, 2001.

Superar os preconceitos e investir no próprio

esforço são itens essenciais para a realização

pessoal.

9. Mr. Holland: Adorável Professor - com

Richard Dreyfuss e William H. Macy, 1995.

A influência dos educadores na vida pessoal

dos alunos pode ser mais forte do que aparenta

e gerar frutos permanentes.

10. Pink Floyd: The Wall - dirigido por Alan Parker, com

Bob Geldof, 1982.

A ópera-rock desconstrói os valores atribuídos à instituição

escolar e expõe o conflito entre as necessidades

particulares e coletivas.

11.Sociedade dos Poetas Mortos - dirigido por

Peter Weir, com Robin Williams e Ethan Hawke,

1989.

Quebrar barreiras impostas é essencial para o

crescimento, mas é igualmente importante fazer

isso de modo coerente.

3.2 Filmes para se trabalhar com o Ensino Infantil:

1. CARROS – 2006, Pixar Animation Studios e

Walt

Disney Pictures.

A importância da amizade, o símbolo do troféu

que não é tudo na vida, sinaliza que o primeiro

lugar não é o mais importante.

2. A ERA DO GELO - 2002, 20th Century Fox e

Blue Sky Studios

A importância da amizade, união, trabalho em

equipe e amor.

3. Lilo & Stitch, 2002 Walt Disney Pictures.

Mostra que até os maus podem descobrir o lado do bem.

4. Nem que a Vaca Tussa, 2004 Walt Disney

Pictures.

A fazenda Caminho do Paraíso está em pânico, pois

uma ação de despejo ameaça acabar com o local.

União, coragem, mostra o valor da determinação

5. Procurando Nemo, 2003 Walt Disney Pictures.

Este filme mostra a relação entre os seres vivos, a hora de

deixar a casa para ir a escola, medo, nervosismo, a

preocupação de um pai com o filho entre outras coisas.

6. O Espanta Tubarões, 2004 DreamWorks.

Respeito a diferenças, amizade, o peso da mentira.

7. A Fuga das Galinhas, 2004 DreamWorks.

Uma história emocionante e comovente em alternância com as

frustadas e hilárias tentativas de fuga. Motivação, trabalho em

grupo, incentivo.

8. O Menino Maluquinho, 1994 Globo Filmes.

Inspirado no livro infanto-juvenil brasileiro de 1980 criado pelo

desenhista e cartunista mineiro de Caratinga conhecido por Ziraldo. A

importância de uma infância feliz

9. Willy Wonka and the Chocolate Factory (Charlie e a Fantástica

Fábrica de Chocolates), 1971

O filme mostra a valorização das virtudes humanas, como a inveja,

avareza, gula e a obsessão podem ser prejudiciais.

10. As Aventuras de Huckleberry Finn, 1993 Walt Disney Pictures.

Huckleberry Finn é o filho de um bêbado que foge de casa e viaja ao

longo do rio Mississippi na companhia de um escravo, Jim. Ao longo

do caminho a dupla encontra diversas figuras peculiares e muitas

aventuras A importância de um infância saudável.

10. Wall-E , 2008 Walt Disney Pictures.

É um robozinho que salva o planeta depois que os seres humanos

desistiram dele. Este filme estimula e favorece a aprendizagem de

conteúdos ligados ao impacto causado pelo lixo.

11. A Menina e o Porquinho

Sobre amizade e bichinhos. Acreditamos que todos os filmes com

animais são válidos, porque enfatizam a relação de amizade e a

interação com animais como: (por ex., O Corcel Negro, Flipper, Free

Willy, Happy Feet, entre outros.

4. Considerações Finais

Cinema é uma arte muito antiga, voltada a todos os públicos e trazendo historias

interessantes para poder atrair o publico. Dependendo do filme, este pode mudar o jeito de

pensar sobre um determinado assunto. Uma terapia excelente, fazem rir, chorar, amar, pensar,

viajar, conhecer lugares e culturas diferentes.

Concluímos que o Cinema é tudo de bom! Seja com a família, amigos, na escola é um

passeio agradável com cultura, emoção, reflexão, informação. Podemos visitar mundos reais,

virtuais e inimagináveis. Ter acesso a tecnologias, ficção científica. Como é bom conhecer um

mundo em que tudo é possível, em que não há limite para a arte e o conhecimento. É

impossível negar essa arte e magia como uso didático em sala de aula, a final tudo está ao

nosso alcance em uma tela, basta professores e educadores explorar e extrair o melhor destes

conteúdos em suas práticas de ensino.

5. Referências:

http://www.brasilescola.com/dia-das-criancas/filmes-infantis.htm

http://guiadobebe.uol.com.br/aprendendo-com-os-videos-educativos/

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/cinema-educacao-410695.shtml>

http://www.infoescola.com/pedagogia/relacao-entre-cinema-e-educacao/>

http://ditirambosdoocio.blogspot.com/2007/09/cinema-de-antigamente-e-cinema-atual.html

http://www.olhodahistória.afba.br/01apolog.html.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782003000200014

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_cinema