apresentação francisco cordã- - novos rumos da educação

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O Contexto da Educação na Era Digital Homenagem aos Professores Novos Rumos da Educação Novos Rumos da Educação Francisco Aparecido Cordão Consultor Educacional Consultor Educacional [email protected]

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Apresentação feita pelo Dr. Francisco Cordão - Conselheiro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, ministrada durante a mesa-redonda "Novos Rumos da Educação, realizada na sede do CAPE em 15/10/2009.

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Page 1: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

O Contexto da Educação na Era Digital

• Homenagem aos Professores

• Novos Rumos da Educação• Novos Rumos da Educação 

Francisco Aparecido Cordão

Consultor EducacionalConsultor Educacional

[email protected]

Page 2: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

A Humanidade está vivendo uma nova fase histórica

• As pessoas estão mudando

• A informação está mudando (tempo real) 

• O conhecimento está mudando

• O trabalho está mudando:

– Tecnologia (ciência)

– Novas formas de organização e gestão

– Valores alterados (quadro de referência)

– Exigências Éticas da Globalização e da Universalização do Conhecimento.

Page 3: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Novas competências são exigidas dos estudantes

C ê i Bá i• Competências Básicas:

– Leitura e Escrita.

– Operações de Matemática/Aritmética.

– Compreensão e Comunicação.

– Alfabetização Funcional.

– Desenvolvimento da Capacidade de Aprendizagem.

– Constituição de competências cognitivas e profissionais.

Page 4: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Novas competências são exigidas d ddos estudantes

• Competências de Raciocínio:p

– Pensamento Criativo.– Tomada de decisões.– Solução de problemas.Visualização mental– Visualização mental.

– Saber pensar e julgar (aprender a aprender).– Autonomia intelectual e de ação.ç– Desenvolvimento do Pensamento Crítico.– Preparo para continuar aprendendo.

Page 5: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Novas competências são exigidas d ddos estudantes

• Competências Pessoais e Interpessoais:Competências Pessoais e Interpessoais:

– Responsabilidade e liderança.p ç– Auto‐estima compatível.– Sociabilidade e trabalho em equipe.– Auto‐gerenciamento e monitoramento dos próprios desempenhos.N i fli d i i dif– Negociar conflitos e administrar diferenças.

– Integridade no alcance de objetivos.Honestidade e ética nas ações e decisões– Honestidade e ética nas ações e decisões.

Page 6: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Outras Exigências• Competência para identificar, organizar, planejar e alocar 

recursos:recursos:– Tempo e dinheiro.– Material e instalações.– Recursos Humanos.

C tê i bt li d d t• Competência para obter e avaliar adequadamente informações:– Adquirir, avaliar, organizar.q , , g– Armazenar, interpretar e comunicar.– Utilizar computadores para processar informações.

Page 7: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Outras Exigências• Competências Civis:

– Vida cidadã (trabalhador cidadão).( )

– Flexibilidade para adaptação a novas condições do trabalho.

– Monitorar e corrigir desempenhos.

• Competências para trabalhar com várias tecnologias cada vez mais inovadoras:

– Seleção, compreensão e emprego.

– Cuidados da manutenção de equipamentos.

– Aprimorar e criar sistemas.

Page 8: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

A Educação deve mudar• Novas tecnologias e estratégias educacionais;

• Maiores exigências de qualidade;

• Zelo pela aprendizagem dos alunos;Zelo pela aprendizagem dos alunos;

• Conhecimento operativo e ensino atualizado;

• Compromisso com resultados de aprendizagem e constituição de competências fprofissionais cidadãs;

• Migrar da informação (escola auditório) para o conhecimento  (laboratório de aprendizagem): ver – julgar ‐ agir;

• Aprendizagem permanente com autonomia e espírito crítico

• Ver o mundo com perspicácia e nele atuar, como cidadão produtivo, em condições de promover mudanças sociais;condições de promover mudanças sociais; 

• Ao aprender, desenvolver as capacidades de aprender e de aprender a aprender, para continuar aprendendo;

• A missão do Professor não é a de dar aulas, mas a de guiar os seus alunos nas trilhas da aprendizagem.

Page 9: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

Compromisso com o desenvolvimento da Competência Profissional

• Capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação:• Conhecimentos• Habilidades• Atitudes• Valores• Emoções

Obj i h fi i fi d i id d id l d• Objetivo: Desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho, em condições de responder aos novos desafios profissionais de maneira original e criativa, incorporando novas tecnologias

• Competências Profissionais definidas com clareza a partir da identificação de perfisCompetências Profissionais definidas com clareza a partir da identificação de perfis profissionais de conclusão:

• Básicas: garantidas essencialmente pela Educação Básica – preparação do cidadão trabalhadorG i di fi i i tili h i t d• Gerais: comuns aos diversos profissionais que utilizam conhecimentos do mesmo Eixo Tecnológico

• Específicas: próprias da habilitação profissional técnica de nível médio ou da graduação tecnológicag ç g

• Competências Técnicas exigem conhecimento tecnológico e permanente cultivo dos valores da cultura do trabalho.

Page 10: Apresentação Francisco Cordã- - Novos Rumos da Educação

UNESCO e OIT: Os pilares da educação na sociedade do conhecimentosociedade do conhecimento

• UNESCO:Relatório Jaques DelorsA d h– Aprender a conhecer

– Aprender a fazer– Aprender a conviverp– Aprender a ser

OIT R l ã º 195/2004 ( i id• OIT: Resolução nº 195/2004 (compromissos a serem assumidos por governos, empresários e trabalhadores para desenvolvimento de RH)– Capacidade de aprendizagem permanente– Compromissos com a qualificação para o trabalho e o 

desenvolvimento da competência profissional;– Educação Básica de qualidade, formação profissional inicial e ç q ç p

aprendizagem permanente.