apresentacao doutorado

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O PROCESSO DE FORMAÇÃO NO CONTEXTO DO PROJETO GESTÃO ESCOLAR E TECNOLOGIAS: A VOZ DOS FORMADORES Eixo Temático: Novas Tecnologias em Educação Adriana Aparecida de Lima Terçariol Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC- SP Órgão de Financiamento: CNPq Orientadora: Maria Elizabeth B. de. Almeida Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC- SP

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Encontro de Pesquisadores 2009

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Page 1: Apresentacao Doutorado

O PROCESSO DE FORMAÇÃO NO CONTEXTO DO PROJETO GESTÃO ESCOLAR E TECNOLOGIAS:

A VOZ DOS FORMADORES

Eixo Temático: Novas Tecnologias em Educação 

Adriana Aparecida de Lima TerçariolPrograma de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC-SP

Órgão de Financiamento: CNPq

 Orientadora: Maria Elizabeth B. de. Almeida

Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC-SP

Page 2: Apresentacao Doutorado

Contexto e Sujeitos

- Contexto: Projeto Gestão Escolar e Tecnologias/CONSED

- 2004 - 1º Momento: Microsoft do Brasil, PUC/SP e Rede de Ensino do Estado de SP.

- 2005 – 2º Momento: Microsoft do Brasil, PUC/SP e Rede de Ensino do Estado de Goiás.

- 2006 – 3º Momento: Microsoft do Brasil, PUC/SP e Conselho Nacional de Secretários de Educação/CONSED (Tocantins, Mato Grosso, Bahia, Maranhão, Goiás, Rio Grande do Sul, Minas Gerais, Pernambuco e Distrito Federal).

- Sujeitos: Formadores atuantes na Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco convidados para desenvolverem a formação continuada com os gestores no contexto do Projeto Gestão Escolar e Tecnologias/CONSED.

Page 3: Apresentacao Doutorado

Procedimentos Metodológicos: O Tecer da Pesquisa

Pesquisa Qualitativa – Estudo de Caso: - O processo de formação de formadores desencadeado no contexto do “Projeto Gestão Escolar e Tecnologias/CONSED”.

Os Instrumentos para a Coleta de Dados: - Fóruns de Discussões - Memoriais Reflexivos (Sínteses)

Page 4: Apresentacao Doutorado

Procedimentos Metodológicos: O Tecer da Pesquisa

A Organização e Análise dos Dados:

- O Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) – Software – QualiQuantiSoft- É uma técnica aplicada em pesquisas de cunho qualitativo, voltada principalmente para pesquisas de opinião que têm como base a análise de respostas dadas a questões abertas. -O enfoque deste tipo de pesquisa é reunir depoimentos e sintetizá-los como se fossem discursos de uma coletividade. Lefevre, F. e Lefevre, A (2005)

- A confecção do DSC demanda:

- Expressões-Chave: referem-se a pedaços, trechos ou transcrições literais do discurso. Revelam o que é essencial em um depoimento. - Idéias Centrais: é um nome ou expressão que revela e descreve, de forma sintética e fiel, o sentido de cada um dos depoimentos analisados. Revela o tema/assunto.

Page 5: Apresentacao Doutorado

Procedimentos Metodológicos: O Tecer da Pesquisa

Page 6: Apresentacao Doutorado

Procedimentos Metodológicos: O Tecer da Pesquisa

Fórum 4 – Espaço para Socialização de Dúvidas, Sugestões e Orientações para o Desenvolvimento do Módulo 2 da Fase 2 - Categoria C - Emoções Emergentes

Que bom! Terminamos a fase presencial e já iniciamos o Módulo 2 com nossas turmas. Foi tudo muito tranqüilo e proveitoso!!!! As equipes gestoras demonstraram muita garra; os Planos elaborados foram muito bons e já estão colocando, no fórum, o andamento. Legal, não??? Depois do presencial, já tenho certeza de que o Módulo 2 será moleza! Mas, apesar dos transtornos, estou feliz com o resultado da minha turma. Estou na luta de ver tudo o que foi postado e há muitas coisas boas! Que bom, não!? Até agora, pelas orientações que Adriana tem disponibilizado para administração do ambiente, tenho acertado direitinho. Valeu, Adri! Bem gente, vamos que vamos! Sei que nem sempre é fácil! Mas estamos fazendo história, inclusão digital de qualidade nas escolas estaduais de Pernambuco! O resultado vai valer a pena diante dos transtornos. Ainda bem que temos esses espaços para compartilhar nossas alegrias, avanços, dificuldades, problemas, enfim, realizar as quatro operações, pois à medida que a gente apresenta as dificuldades, diminuímos o peso do fardo, somamos esforços, multiplicamos potencialidades, dividimos responsabilidades. Estamos todos juntos num só barco, paramos em lugares diferentes, mas esperamos chegar a um só caminho. É um grande aprendizado, fico feliz em ver que estão tão otimistas. Estamos iniciando o Módulo 2 com grande esperança de sucesso. Com muita responsabilidade e garra estamos dando conta do recado, ou seja, do trabalho. Sucesso para todos vocês!

Page 7: Apresentacao Doutorado

Impactos da Vivência na Função de Formador no Projeto GET

- Preocupação e reconhecimento da importância do planejamento de cada módulo a desenvolver, contemplando o âmbito tecnológico, pedagógico e administrativo;

- A superação do uso das tecnologias associadas às práticas pedagógicas como um desafio;

- A necessidade de driblar as emoções (medo, ansiedade, angústia) diante da responsabilidade da função assumida como formadores em um contexto mediado por tecnologias;

- Percepção em relação aos problemas decorrentes da prática, evidenciando o desenvolvimento de novas competências;

- Iniciativa por parte dos formadores quanto ao uso de atividades que extrapolavam a programação/currículo do Projeto GET;

- Desenvolvimento da autonomia dos formadores diante da necessidade de buscar soluções para as dificuldades...

Análise e Discussão dos Principais Resultados

Page 8: Apresentacao Doutorado

Impactos da Vivência na Função de Formador no Projeto GET (expectativas/impressões/avanços/aprendizagens)

- Reconhecimento da oportunidade oferecida pelo Projeto GET para a inclusão digital dos educadores que atuaram como formadores;

- Apropriação de uma nova forma de comunicação, por meio das TIC;

- Motivação pelo uso das TIC em atividades pessoais e profissionais;- Desejo pela busca de aperfeiçoamento quanto ao uso da

tecnologia, posteriormente à formação desenvolvida;- Descoberta das possibilidades oferecidas pelos contextos on-line

como um novo espaço para atuação profissional, bem como para a vivência da interação entre os diferentes atores de um processo educativo, trabalho em equipe e articulação da teoria na prática;

- Compreensão do que se refere ao papel do professor e do aluno em processos de formação desencadeados em ambientes virtuais;

- Mudança de concepção quanto ao uso das TIC e gestão escolar.

Análise e Discussão dos Resultados

Page 9: Apresentacao Doutorado

Dificuldades Encontradas na Função de Formador• Gerenciamento das tarefas do curso por parte dos formadores

e gestores devido ao excesso de atividades já desenvolvidas em seus contextos profissionais;

• Problemas de manutenção e número de máquinas disponíveis em cada uma das escolas;

• Ausência de alternativas, como o uso de Lan House nas cidades do interior de Pernambuco e acesso à Internet nas residências;

• Período de desenvolvimento dos módulos que compunham o curso considerado como insuficiente diante da dificuldade de acesso;

• Falta de prática dos formadores e dos gestores no que se refere ao uso do computador;

• Dificuldade em manter a imparcialidade no processo de avaliação dos gestores cursistas;

• Número e carga horária insuficientes dos encontros presenciais do grupo de formadores com a orientadora...

Análise e Discussão dos Principais Resultados

Page 10: Apresentacao Doutorado

Dificuldades Encontradas na Função de Formador• Exemplos de estratégias adotadas pelos formadores para

contornar suas dificuldades: – estudos individuais e em grupo, usando os materiais de

apoio (CD-ROM, textos da biblioteca virtual disponível no AVA e outras fontes);

– apoio constante da orientadora durante a formação, com a indicação de instrumentos, como planilhas, textos de apoio, sugestões, etc.

– desenvolvimento de um acompanhamento constante dos gestores cursistas, por meio de contatos telefônicos, correio eletrônico, conversas informais, envio de recados por terceiros.

– oferta de infraestrutura de apoio aos gestores: encontros presenciais extras, permissão para o uso dos computadores das regionais, incentivo ao uso de Lan House (quando possível) e dos materiais de apoio.

Análise e Discussão dos Resultados

Page 11: Apresentacao Doutorado

• A possibilidade de identificação e análise da opinião dos formadores sobre o processo de formação vivenciado no contexto do Projeto GET em relação às práticas docentes experienciadas;

• Identificação das dificuldades encontradas na implantação de cursos de formação continuada em contextos on-line e levantamento de algumas medidas a serem consideradas pelas instituições, gestores e equipe responsável pelo projeto;

• Especificidades e delineamento do papel do formador de formadores no decorrer da atividade de formação: perfil, formação, postura e competências;

• Indicativos para a estruturação e desenvolvimento da formação de formadores na modalidade a distância (ou semipresencial), visando a sua atuação em contextos on-line, mais especificamente, em ambientes virtuais de aprendizagem.

Principais Contribuições Deste Estudo