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ANAIS

Volume 2 - 2018

ISSN: 2595–8313

23 a 27 de Abril de 2018

Congresso de Educação Física UNIVALE. De 23 a 27 de abril de

2018. [Recurso Eletrônico] / Congresso de Educação Física.

Universidade Vale do Rio Doce.

Vol. 2. 2018: Governador Valadares: UNIVALE: 2018.

123 p.

Anual

ISSN: 2595–8313

1 Congresso. 2 Palestras. 3 Banners.

ISSN: 2595–8313

Capa e editoração eletrônica

Alex Aryel Ribas Maurício

Revisão: A revisão do conteúdo destes anais é de responsabilidade dos

autores. Edição preliminar, sujeita a alterações.

Ficha catalográfica

Biblioteca Dr. Geraldo Viana Cruz (UNIVALE)

2018, UNIVALE

Rua Israel Pinheiro, 2000 (Universitário)

Cep.: 35.020-220 - Governador Valadares - MG

Site: https://www.univale.br/eventos/anais/

AGRADECIMENTOS

Fundação Percival Farquhar (FPF)

Presidente: Rômulo Cesar Leite Coelho

Diretor Executivo: Élio Antônio Lacerda

Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE)

Reitora: Prof.ª Lissandra Lopes Coelho Rocha

Pró-Reitora de Graduação (PROGRAD)

Prof.ª Adriana de Oliveira Leite Coelho

Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (PROEXT)

Prof.ª Kíssila Zacche Lopes de Andrade

Assessoria de Pesquisa e Pós-Graduação (APPG)

Prof.ª Eunice Maria Nazarethe Nonato

Assessoria de Comunicação (ASCORG)

Bethânia Jesuína Jersey Gomes Araújo

Editora Manole LTDA

Sra. Amanda Azevedo

Campus Antônio Rodrigues Coelho

Rua Israel Pinheiro, 2000 – Universitário

Governador Valadares – MG – CEP 35020-220

Tel.: 33-3279-5568 – Fax: 33-3279-5543

Internet: www.univale.br

E-mail: [email protected]

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Agradecemos especialmente aos nossos parceiros, cujo auxílio e

confiança tornou nosso evento ainda mais expressivo.



Governador Valadares – MG – CEP 35020-220

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Local de Realização

Edifício Pioneiros

Centro Esportivo da UNIVALE - CEU


Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE


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Informações

Centro Esportivo da UNIVALE – CEU


Tel.: 3279-5953 – 3279-5525


Home Page: www.univale.br

Agradecimentos especial

Fundação Percival Farquhar (FPF)

Biblioteca Dr. Geraldo Viana Cruz (UNIVALE)

COMISSÃO ORGANIZADORA

A comissão organizadora do 2º Congresso de Educação Física da UNIVALE é

composta por docentes e discentes do curso de Educação Física (licenciatura e

bacharelado) e Odontologia da Universidade Vale do Rio Doce.

Docentes do Curso de Educação Física:

Cleber Siman de Amorim, Dângelo Salomão Augusto, Destter Álacks Antoniêtto,

Edson Sirino Campos Filho, Priscila Figueiredo Campos, William José Martins Lima,

William Vieira Carrijo.

Docentes do Curso de Odontologia:

Claudio Manoel Cabral Machado, Nayara Silva Alves.

Discentes do Curso de Educação Física:

Matheus Almeida Moutinho, Jhonatan Mendes, Mylena Maya, Taísa Fagundes, Bruno

Lopes Moura, Dayane Martins.

Diretoria do Congresso de Educação Física da UNIVALE:

Destter Álacks Antoniêtto

Nayara Silva Alves

COMISSÃO CIENTÍFICA

UNIVALE:

Claudio Manoel Cabral Machado, Cleber Siman de Amorim, Dângelo Salomão Augusto,

Destter Álacks Antoniêtto, Edson Sirino Campos Filho, Gabriela Silveira Nunes Abreu,

Geane Alves Dutra, Ivana Cristina Ferreira Santos, Nayara Silva Alves, Priscila

Figueiredo Campos, William Vieira Carrijo.

UFJF:

Andréia Cristiane Carrenho Queiroz, Bianca Miarka, Mabel Miluska Suca Salas,

Washington Pires, Pedro Henrique Berbert.

IFES:

Ana Elisa Carvalho de Aguiar Aguiar

APRESENTAÇÃO

Caros leitores, é com grande alegria que apresentamos os anais do 2º Congresso de

Educação Física da UNIVALE.

O Congresso de Educação Física da UNIVALE surgiu em 2017 com o intuito de

fortalecer as atividades relacionadas a pesquisa no âmbito do curso. Após o sucesso da

primeira edição, que contou com a participação de mais de 300 alunos de vários cursos

da UNIVALE, alunos de outras instituições e profissionais da cidade de Governador

Valadares e região, chegamos a realização do 2º Congresso de Educação Física da

UNIVALE.

O evento reúne pesquisadores e estudantes em fórum científico multi,

interdisciplinar e interprofissional para refletir sobre assuntos relacionados à educação

física, bem como temas relevantes e emergentes da área da saúde e educação, em

comunicações orais, workshops, palestras e mesas redondas.

Nesta edição, o evento oferecerá além de palestras e workshops, duas novas

categorias de comunicações científicas: resumos de relatos de experiência e de projetos

de pesquisa. Acreditamos que essas novas categorias oportunizem a participação de

alunos e profissionais de outras áreas do conhecimento em um foro legítimo para o

debate e a troca de informações e produção científica entre os participantes do evento.

Esperamos que esta edição possa contribuir ainda mais com a consolidação das

atividades de pesquisa e da iniciação científica na universidade, bem como a busca por

saberes que promovam o desenvolvimento das práticas profissionais em nossa região.

SUMÁRIO

REVISÃO DE LITERATURA ................................................................................. 16

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: MAIS QUE UMA DISCIPLINA CURRICULAR

................................................................................................................................ 17

ANÁLISE DOS SISTEMAS TÁTICOS DO FUTEBOL POR MEIO DA MÚSICA “É

UMA PARTIDA DE FUTEBOL” DO SKANK NO ENSINO FUNDAMENTAL:

UMA INTERDISCIPLINARIDADE ....................................................................... 18

EDUCAÇÃO DE SURDOS: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA

INCLUSIVO ........................................................................................................... 19

DIFICULDADES DOS PROFESSORES, NAS ESCOLAS, DE ALCANÇAR OS

OBJETIVOS PROPOSTOS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA ....................................... 20

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL ...................................................................... 21

SISTEMA ENDÓCRINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS BENEFÍCIOS PARA O

CORPO E SAÚDE .................................................................................................. 22

ATIVIDADE FÍSICA COMO MEDIADOR DOS SISTEMAS LINFÁTICO E

IMUNOLÓGICO..................................................................................................... 23

SISTEMA REPRODUTOR FEMININO: ATIVIDADE FÍSICA NO PERÍODO

GESTACIONAL ..................................................................................................... 24

SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS

BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE ............................................................ 25

RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E EQUILÍBRIO HIDROELETROLÍTICO

ATRAVÉS DOS SISTEMAS RENAL E URINÁRIO ............................................. 26

TÉCNICA E TÁTICA NO FUTEBOL DE CAMPO................................................ 27

TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL AVALIADOS PELO MUSCLE

DYSMORPHIC DISORDER INVENTORY NOS SEXOS: UMA REVISÃO

SISTEMÁTICA ....................................................................................................... 28

IMPORTÂNCIA DO SONO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO E

APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ......................... 29

OS BENEFÍCIOS DA MUSCULAÇÃO NA RECUPERAÇÃO DE LESIONADOS

................................................................................................................................ 30

JOGOS COOPERATIVOS COMO MÉTODO EDUCACIONAL ........................... 31

ATIVIDADE FÍSICA E OBESIDADE INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DA

EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ....................................................................... 32

GINÁSTICA DE ACADEMIA NO BRASIL: PASSADO, PRESENTE E FUTURO

................................................................................................................................ 33

A ARTE DO CORPO NO ESPAÇO ESCOLAR ..................................................... 34

EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: O CORPO COMO UMA LINGUAGEM

NÃO-VERBAL ....................................................................................................... 35

A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO

DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF) ........................................................ 36

OS DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO

DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF) ........................................................ 37

RELATO DE EXPERIÊNCIA ................................................................................. 38

ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE DE

ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – DESAFIOS RELATO DE

EXPERIÊNCIA DO PET SAÚDE GRADUA-SUS, GRUPO EDUCAÇÃO FÍSICA

................................................................................................................................ 39

INTERAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS:

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA ÁREA DE INICIAÇÃO ESPORTIVA ................. 40

UMA EXPERIÊNCIA COM OS TRANSTORNOS ALIMENTARES (DSM V) NO

ENSINO FUNDAMENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA .................... 41

CORPO-LÚDICO: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS DE

SUCATA PARA ESTIMULAÇÃO MOTRIZ ......................................................... 42

RELATO DE EXPERIÊNCIA: FEIRAS DE SAÚDE NO MUNICÍPIO DE

GOVERNADOR VALADARES ............................................................................. 43

ATENÇÃO PREVENTIVA E EDUCATIVA EM SAÚDE DO IDOSO: INTERFACE

ATIVIDADE FÍSICA PARA PREVENÇÃO E TRATAMENTO DE DOENÇAS

CARDIOMETABÓLICAS ...................................................................................... 44

RUA DE LAZER: UMA FÁBRICA DA DIVERSÃO, CONSTRUÇÃO HUMANA E

SOCIAL .................................................................................................................. 45

UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DO JUDÔ NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E

INTEGRADA .......................................................................................................... 46

A INTERDISCIPLINARIDADE DO JOGO DE DAMA NAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA.............................................................................................. 47

PERCEPÇÕES DO TRABALHO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO

INFANTIL .............................................................................................................. 48

ANÁLISE DO TRABALHO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ........................... 49

UM PROJETO DE INTERVENÇÃO DA REDE DE CUIDADO À PESSOA COM

DEFICIÊNCIA DE GOVERNADOR VALADARES: RELATO DE EXPERIÊNCIA

DO PROJETO PET SAÚDE GRADUASUS ........................................................... 50

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESTRATÉGIA DA SAÚDE

DA FAMÍLIA: PERCEPÇÃO DO ACADÊMICO................................................... 51

EXTENSÃO EM SAÚDE BUCAL NA PERCEPTIVA ACADÊMICA: UM RELATO

DE EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE .................................. 52

CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONCEITO DE PORTFÓLIO REFLEXIVO NA

PERSPECTIVA DO ACADÊMICO ........................................................................ 53

FALANDO SOBRE SAÚDE E ESPIRITUALIDADE ............................................ 54

IMPACTO DO PROJETO DE EXTENSÃO “ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE

CARIOMETABÓLICA” NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE DISCENTES DE

FISIOTERAPIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................................... 55

A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO PROFISSIONAL COMO

CAPACITAÇÃO DISCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNICA......................... 56

PROJETO DE PESQUISA ....................................................................................... 57

OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA ATLETA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE

GÊNERO EM MEIO ESPORTIVO ......................................................................... 58

AVALIAÇÃO DE PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS DE

MEDIDA DE IMAGEM CORPORAL PARA JOVENS ADULTOS BRASILEIROS

................................................................................................................................ 59

INTERVENÇÃO PREVENTIVA EM DISTÚRBIOS DE IMAGEM CORPORAL,

TRANSTORNO ALIMENTAR E DISMORFIA CORPORAL DE JOVENS

ADULTOS: UM ENSAIO CLÍNICO CONTROLADO RANDOMIZADO EM

HOMENS ................................................................................................................ 60

NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS: INFLUÊNCIA DA ATUAÇÃO DO

PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS NASF ........................................ 61

CUIDADOS E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO RESISTIDO EM

ADOLESCENTES .................................................................................................. 62

INFLUÊNCIA DA GINÁSTICA LABORAL NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO

TRABALHO ........................................................................................................... 63

VARIABILIDADE DA FREQUÊNCIA CARDÍACA DURANTE O EXERCÍCIO

AERÓBIO: DIFERENÇAS ENTRE OS SEXOS ..................................................... 64

TREINAMENTO FÍSICO COMBINADO (EXERCÍCIO AERÓBIO E

ISOMÉTRICO) NO MANEJO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL: UM ENSAIO

CLÍNICO RANDOMIZADO .................................................................................. 65

COMPARAÇÃO DOS ASPECTOS ANTROPOMÉTRICOS,

CARDIOVASCULARES E DE APTIDÃO FÍSICA ENTRE IDOSOS

NORMOTENSOS E HIPERTENSOS EM GOVERNADOR VALADARES .......... 66

A COMPREENSÃO DA RESPONSABILIDADE ÉTICA E LEGAL DOS

PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE ACADEMIAS DE

GOVERNADOR VALADARES-MG ..................................................................... 67

AS BARREIRAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM RELAÇÃO AOS

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ............................................................................. 68

O ESPAÇO DOS JOGOS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ......... 69

FUTSAL FEMININO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM PALCO DE LUTA

PELA IGUALDADE DE GÊNERO ........................................................................ 70

UMA ANÁLISE DOS MÉTODOS ANALÍTICO, GLOBAL E MISTO PARA O

ENSINO DO FUTSAL NA ESCOLA...................................................................... 71

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR

DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ......................................................... 72

CAPACIDADE FUNCIONAL NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NAS

ESTRATÉGIAS DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES –

MG .......................................................................................................................... 73

CORPO PERFEITO E SAÚDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS MÍDIAS

VEICULADAS NAS REDES SOCIAIS .................................................................. 74

PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E A PRESENÇA DE DOENÇAS CRÔNICAS

EM IDOSOS QUE FAZEM PARTE DE GRUPOS COMUNITÁRIOS ................... 75

SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CAPOEIRA EM GOVERNADOR

VALADARES ......................................................................................................... 76

O TERRITÓRIO DOS JOGOS OLÍMPICOS DO BRASIL: OS JOGOS OLÍMPICOS

E PARAOLÍMPICOS DE 2016 RETRATADOS PELO DIÁRIO DO RIO DOCE E

PELA REDE SOCIAL FACEBOOK OLIMPÍADAS RIO 2016 .............................. 77

PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:

UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS EXPERIÊNCIAS NO MONTANHISMO.. 78

ANÁLISE DO GRAU DE ESTRESSE PERCEBIDO E MOTIVAÇÃO EM

ENXADRISTAS CEGOS OU COM BAIXA VISÃO .............................................. 79

TREINAMENTO CONCORRENTE BASEADO NA METODOLOGIA CROSSFIT

E ESTRATÉGIA NUTRICIONAL NA MODULAÇÃO DA COMPOSIÇÃO

CORPORAL............................................................................................................ 80

A HIDROGINÁSTICA NA TERCEIRA IDADE COMO UMA PROPOSTA DE

INCLUSÃO SOCIAL .............................................................................................. 81

DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO PSICOMÉTRICA DE UM

INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA BUSCA PELA MUSCULARIDADE

EM MULHERES BRASILEIRAS FISICAMENTE ATIVAS ................................. 82

OS EFEITOS DO TREINAMENTO INTERVALADO DE ALTA INTENSIDADE

NO PROCESSO DE EMAGRECIMENTO ............................................................. 83

COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO EM DIFERENTES DOMÍNIOS

ASSOCIADO AOS EFEITOS ADVERSOS NO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA .. 84

COMPARAÇÃO ENTRE A FLEXIBILIDADE E A AMPLITUDE DE

MOVIMENTO NO AGACHAMENTO LIVRE ...................................................... 85

CONTRIBUIÇÃO DA HIDROGINÁSTICA TRABALHANDO A FLEXIBILIDADE

NO PROJETO CAIGG ............................................................................................ 86

CONDIÇÕES DE SAÚDE E FUNCIONALIDADE NA POPULAÇÃO IDOSA

CADASTRADA NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE

GOVERNADOR VALADARES-MG ..................................................................... 87

COMPARAÇÃO ENTRE NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES

PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO E FUTEBOL DE CAMPO .......................... 88

ANÁLISE DO FLOW-FEELING EM PILOTOS BRASILEIROS DE PARAPENTE

................................................................................................................................ 89

EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO LEGÍTIMO DO PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO FÍSICA.............................................................................................. 90

RELATO DE PESQUISA ......................................................................................... 91

HABILIDADE MENTAL EM ATLETAS DO CROSSFIT ..................................... 92

AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DA SAÚDE BUCAL EM ATLETAS DE

HANDEBOL DE GOVERNADOR VALADARES ................................................. 93

PRESENÇA DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS E SEDENTARISMO EM

FREQUENTADORES DE FEIRAS DE SAÚDE .................................................... 94

ESTRATÉGIAS DE PASSAGEM POR ROUNDS FINALIZADOS OU ENTRE

ROUNDS NA ARTES MARCIAIS MISTAS .......................................................... 95

MOTIVAÇÃO EM HOMENS DO HANDEBOL AMADOR .................................. 96

DESEMPENHO NA EXECUÇÃO DO FOREHAND: UMA ANÁLISE REALIZADA

EM ALUNOS DA ESCOLA DE ESPORTES DA UNIVALE ................................. 97

INCIDÊNCIA DE LESÃO, AÇÕES MOTORAS E INTENSIDADE DE COMBATE

ANTES E DEPOIS DAS MUDANÇAS NAS REGRAS DO MMA DE 2012 .......... 98

AVALIAÇÃO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE DOS FREQUENTADORES DE

PARQUE PÚBLICO DE GOVERNADOR VALADARES ..................................... 99

PORTFÓLIO REFLEXIVO: UMA ESTRATÉGIA FACILITADORA NO

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM CENTRADO EM AQUISIÇÃO DE

COMPETÊNCIAS ................................................................................................. 100

CARACTERIZAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL DE REPOUSO EM

HIPERTENSOS AUTORREFERIDOS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA DE

SAÚDE EMGOVERNADOR VALADARES-MG ................................................ 101

CONDIÇÕES DE SAÚDE ASSOCIADAS À HIPERTENSÃO ARTERIAL

AUTORREFERIDA EM INDIVÍDUOS PARTICIPANTES DE FEIRAS DE SAÚDE

EM GOVERNADOR VALADARES – MG .......................................................... 102

AVALIAÇÃO DA FORÇA/RESISTÊNCIA MUSCULAR EM ATLETAS DE

HANDEBOL ......................................................................................................... 103

EFEITO DO DESTREINAMENTO SOBRE A FORÇA MUSCULAR DE

MULHERES ADULTAS PRATICANTES DE PILATES ..................................... 104

AVALIAÇÃO CLÍNICA DA ADAPTAÇÃO MOTORA OROFACIAL

RELACIONADA À DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM

COMPETIDORES DE ALTO RENDIMENTO DA MODALIDADE CROSSFIT 105

EFEITOS PSICOSSOCIAIS ASSOCIADOS AOS SINTOMAS DE DOR

OROFACIAL EM ATLETAS DE CROSSFIT: ENSAIO CLÍNICO ...................... 106

ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DAS AÇÕES MOTORAS EM ATLETAS DE

MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING ............................................................ 107

ANÁLISE DE PERCEPÇÃO DE TEMPO E MOVIMENTO DO ATLETA DE MMA

PEGOS NO TESTE ANTIDOPING ...................................................................... 108

LEVANTAMENTO DA INCIDÊNCIA DE LESÕES E FATORES

RELACIONADOS DURANTE O CAMPEONATO MUNDIAL DE JUDO ......... 109

ESTUDO PRELIMINAR SOBRE TRAUMAS, PROTETORES BUCAIS E

CUIDADOS COM A SAÚDE ORAL EM ATLETAS DE LUTAS ....................... 110

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O DESINTERESSE DOS ALUNOS

.............................................................................................................................. 111

O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO

FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .............................................................. 112

NÍVEIS ALTERADOS DE GLICEMIA CASUAL E UTILIZAÇÃO DE

ANTIDIABÉTICOS ORAIS E/OU INSULINA EM INDIVÍDUOS QUE

FREQUENTAM A PRAÇA DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES-

MG ........................................................................................................................ 113

PRESENÇA DE DOENÇAS AUTORREFERIDAS EM FREQUENTADORES DA

PRAÇA DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES ............................. 114

ÍNDICE DE MASSA CORPORAL COMPARADO ÀS DOBRAS CUTÂNEAS

COMO MÉTODO AVALIATIVO DE PERCENTUAL DE GORDURA .............. 115

CARTOGRAFIA DO TRABALHO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

NO NUCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMILIA DO MUNICIPIO DE

GOVERNADOR VALADARES/MG .................................................................... 116

COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA TRANSTORNOS ALIMENTARES EM

JOVENS UNIVERSITÁRIOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

.............................................................................................................................. 117

RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E O GRAU DE

INTERNALIZAÇÃO DO CORPO IDEAL EM JOVENS ADULTOS

UNIVERSITÁRIOS DE GOVERNADOR VALADARES-MG............................. 118

JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA DE SOCIALIZAÇÃO DOS

ALUNOS EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DAS REDES

ESTADUAIS E PARTICULARES DE GOVERNADOR VALADARES- MG ..... 119

COMPARAÇÕES DE AÇÕES MOTORAS E ANÁLISE BIOMECÂNICA DE

TÉCNICAS ENTRE CATEGORIAS DE PESO FEMININO ................................ 120

A NÃO PARTICIPAÇÃO DO GÊNERO FEMININO NO FUTSAL DO ENSINO

MÉDIO ................................................................................................................. 121

EFEITOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE OS VALORES

PRESSÃO ARTERIAL CLÍNICA E AMBULATORIAL EM ADULTOS E IDOSOS

EM GOVERNADOR VALADARES .................................................................... 122

16

REVISÃO DE LITERATURA

17

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: MAIS QUE UMA DISCIPLINA CURRICULAR

Autores: Liliane Libório Ugarte (UGARTE, L. L.); Wardelaine Gonçalves Pinto (PINTO, W. G.);

Priscila Silvério Santos Reis Rodrigues (RODRIGUES, P. S. S. R.).

Filiação: Faculdade Venda Nova do Imigrante – FAVENI.

Palavras-Chave: educação física escolar; disciplina; currículo.

Introdução: A Educação Física escolar sofreu diversas modificações ao longo dos anos. Com a lei

Nº9.394, (LDB), a Educação Física se consolidou e se organizou na escola, conquistando sua

autonomia e destacando-se como um conteúdo fundamental e relevante para o desenvolvimento físico

e psicossocial dos discentes. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo principal abordar a

importância da Educação física no currículo escolar e o seu papel na formação dos discentes.

Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório e de abordagem

qualitativa. Foi realizado um levantamento bibliográfico e 13 referências foram selecionadas para

redação do referencial teórico. Resultados: A Educação Física contribui para melhoria das

capacidades psicomotoras das crianças, ajudando-as a adquirir uma concepção que à aplicará em seu

cotidiano, e sua prática deve essencialmente fazer parte no âmbito escolar, uma vez que a mesma é o

meio educacional mais eficiente para a realização desta. Conclusão: Conclui-se que a Educação Física

escolar é capaz de capacitar o indivíduo a refletir sobre suas capacidades corporais e, com autonomia,

exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada. O conteúdo se tornou nos dias

atuais importante para a grade curricular do educando, trazendo consigo as diversas possibilidades de

garantir a formação integral dos alunos por meio do movimento humano. Relevância para a área: Este

trabalho é de extrema importância e valia tanto para os docentes quanto para os discentes, pois

compreendemos que a prática de atividade física é importante para a formação do ser como um todo,

e na maioria das vezes é o único momento que o aluno pratica a mesma.


18

ANÁLISE DOS SISTEMAS TÁTICOS DO FUTEBOL POR MEIO DA MÚSICA

“ É UMA PARTIDA DE FUTEBOL” DO SKANK NO ENSINO

FUNDAMENTAL: UMA INTERDISCIPLINARIDADE

Autores: Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.); Juliana Barcelos de Barros Cruz

(CRUZ, J. B. B.); Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.).

Filiação: Faculdade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.

Palavras-Chave: sistemas táticos; futebol; ensino fundamental.

Introdução: O futebol é uma das principais produções culturais do homem até a atualidade. O esporte

mais visto e praticado em todo território nacional. Faz-se necessário a compreensão correta dos

sistemas táticos por meio de métodos inovadores e interdisciplinares. Justificativa: A análise dos

sistemas táticos do futebol por meio da interdisciplinaridade dos conteúdos de Educação física e

Português, possibilitará ao discente um contato com a correta interpretação da letra da música e com

isso melhorando seu conhecimento teórico a respeito dos sistemas táticos do futebol, mencionados

através da letra da música. Objetivos: Analisar por meio da interpretação de texto os sistemas táticos

do futebol descritos na música “é uma partida de futebol”. Hipóteses: Através de métodos mais atuais,

diferenciados e interdisciplinares pode-se levar o discente a uma compressão melhor e mais profunda

dos temas abordados. Metodologia: Trata-se de um estudo de cunho qualitativo de base bibliográfica,

referente a uma análise e compreensão dos sistemas táticos dos futebol através de leituras, audições e

reflexões da letra da música “é uma partida de futebol” do Skank. Resultados esperados: Espera-se

que os discentes possam compreender mais efetivo e profundo os sistemas táticos do futebol,

melhorando seu conhecimento do tema e elevando seu potencial de interpretação textual e análise

crítica. Relevância para a área: Estudos relacionados a conhecimentos teóricos na área da Educação

física escolar são geralmente desinteressantes para os discentes. Nesse sentido, o desenvolvimento de

métodos atuais e interdisciplinares se tornam mais abrangentes e inovadores, logo, se tornando mais

eficazes e profundos.


19

EDUCAÇÃO DE SURDOS: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA INCLUSIVO

Autores: Allisson Roberto Isidório (ISIDÓRIO, A. R.).

Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares.

Palavras-Chave: surdos; educação física; professor.

Introdução: A Educação Física (EF) pode contribuir para (ex)inclusão de alunos com deficiência, pois

possuiu um caráter técnico competitivo, assim, ainda é possível encontrar resquícios dessa abordagem

atualmente. Objetivo: Investigar sobre as práticas inclusas nas aulas de Educação Física; analisar

sobre a gestão de aulas de Educação Física no sistema inclusivo; possibilidades de atividades para

alunos com surdez respeitando sua língua materna. Metodologia: A presente pesquisa consiste em

revisão de literatura de artigos e documentos oficiais sobre a Educação Física e a promoção do

sistema inclusivo, com ênfase à educação de Surdos . Resultados: A presente pesquisa apresentou

resultados interessantes, não só na área Educacional da EF, mas também na saúde dos Surdos. Os

artigos analisados, demonstraram que vasta possibilidades de inclusão, assim, precisa que professor

tenha consciência do seu oficio. Conclusão: O professor de EF deve conhecer sobre seu ofício, pois

somente assim ele poderá promover a inclusão em diferentes contextos. O sistema inclusivo é uma

realidade em todo território nacional, neste modo, os alunos Surdos participam deste sistema, com

língua e cultura própria. Os artigos analisaram abordam diferentes maneiras de inclusão em contexto

geral, em relação aos Surdos podemos perceber poucos estudos sobre a temática. Relevância para

área: O Decreto 5626/05 determina o ensino de libras em cursos de licenciatura, contudo, a

escolarização de Surdos, ainda é precária. A pesquisa é importante para demonstrar as possibilidades e

benéficos da participação de dos Surdos nas aulas de Educação Física.


20

DIFICULDADES DOS PROFESSORES, NAS ESCOLAS, DE ALCANÇAR OS OBJETIVOS

PROPOSTOS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores: Luísa Gomes de Oliveira (OLIVEIRA, L. G.); Frederico Almeida de Oliveira (OLIVEIRA,

F. A.); Gabriel Teixeira Avelar (AVELAR, G. T.); Marcos Antônio Duarte Júnior (DUARTE JÚNIOR,

M. A.).

Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE.

Palavras-Chave: educação física, professores, escolas.

Introdução: A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo corporal,

das habilidades motoras e da saúde. Trabalha em um amplo sentido na formação básica do ser

humano, devido sua atuação no contexto psicossocial no conhecimento corporal. Entretanto,

professores de grande parte das escolas possuem dificuldade no ato do ensinamento da disciplina para

seus alunos. Objetivos: Analisar as habilidades motoras e as principais causas que levam os alunos ao

desinteressarem pelas aulas de Educação Física na escola. Metodologia: O procedimento técnico é de

pesquisa bibliográfica, de classificação qualitativa visando às bases para uma interpretação dinâmica e

totalizante da realidade do ensino da Educação Física nas escolas. Resultados: É enfatizada a

necessidade de melhor equipar as escolas com material referente às aulas, bem como destinar especial

atenção à manutenção das quadras esportivas e equipamentos. Tais recursos são elementos didáticos

utilizados no ambiente de aprendizagem, com o intuito de estimular o aluno à participação ativa em

sala de aula. Mattos (2000, p.41) cita que todas as aulas deveriam ser divididas em duas partes: parte

teórica e parte prática. Conclusões: A fim de facilitar a adesão dos alunos às práticas corporais, seria

importante diversificar as vivências experimentadas nas aulas, para além dos esportes tradicionais

(futebol, voleibol ou basquetebol). Relevância para a área: A garantia de um ensino de qualidade além

de diversificar os conteúdos na escola é preciso aprofundar os conhecimentos, abordando os

diferentes aspectos que compõem as suas significações.


21

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL

Autores: Ricardo Alves da Trindade (TRINDADE, R. A.); Joelton de Morais Carvalho (CARVALHO,

J. M.); Willianberg Gonçalves Viana (VIANA, W. G.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)

(Orientador).


Palavras-Chave: educação física; educação infantil; desenvolvimento integral.

Introdução: A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo corporal,

Introdução: Apesar de compor o currículo escolar na Educação Infantil, a realidade não confirma e

assegura a presença da Educação Física neste ambiente. Uma vez que a função exercida cabe ao

professor regente na forma de aula do movimento, os conteúdos da Educação Física se limitam apenas

ao plano motor\físico. Sendo que objetivo se dá em um planejamento de ações para o

desenvolvimento na totalidade do ser, o que acaba expondo ao risco de perdas pedagógicas

consideráveis, já que a disciplina propõe uma diversificada gama sobre a cultura corporal do

movimento na escola. Objetivos: Este estudo buscou identificar a importância da Educação Física na

Educação Infantil, bem como suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança,

enfatizando pontos que evidencie sua expressividade neste ciclo escolar. Metodologia: Foi realizada

uma revisão de literatura partindo de um delineamento descritivo, na qual buscou artigos nas

seguintes bases de dados: Scielo, Medline, Lilacs e, Periódicos da Capes. Conclusões: Concluiu-se a

importância da Educação Física nessa fase escolar, uma vez que comprovado a necessidade de um

melhor entendimento sobre a linguagem corporal, sobretudo, para construções das aulas e suas

intervenções, consolidando um ensino íntegro, dessa forma abrindo discussões a tornar real a presença

do professor de Educação Física nesse ambiente escolar, cumprindo objetivo desse período

educacional que é o desenvolvimento integral da criança. Relevância para a área: Este estudo

contribuiu para reflexões da realidade sobre atuação dos conteúdos da cultura corporal do movimento

na escola, no âmbito da Educação Infantil, sobretudo a competência e legalidade nas construções e

intervenções nas aulas de Educação Física.


22

SISTEMA ENDÓCRINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE

Autores: Luana Moura de Oliveira (OLIVEIRA, L. M.); Elane Gomes Januário (JANUÁRIO, E. G.);

Géssica Rodrigues Chaves da Silva Souza (SOUZA, G. R. C. S.); Steffany Rodrigues Faria (FARIA,

S. R.); Tainá Pereira Ramos (RAMOS, T. P.); Aline Valéria de Souza1 (SOUZA, A. V.) (Orientadora).


Palavras-Chave: sistema endócrino; exercício físico; saúde.

Introdução: O sistema endócrino tem como função controlar e integrar as funções corporais para

promover a estabilidade do organismo. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de

anatomia com a prática do profissional educador físico correlacionando o sistema endócrino com o

exercício físico. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos e manuais

encontrados na base de dados: SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As

palavras chaves foram: atividade física, hormônios, saúde. Resultados: O exercício físico tem

importante papel na regulação dos hormônios do crescimento - GH e IGF-1. A liberação e ativação de

hormônios como catecolaminas, cortisol, endorfina traz resultados positivos ao sono, transtornos de

humor, ansiedade e depressão. A Sociedade Brasileira de Diabetes afirma que a atividade física é um

dos pilares do tratamento do diabetes, através da liberação do hormônio insulina melhorando a

glicemia, excesso de peso, hipertensão arterial, dislipidemia, risco cardiovascular. Conclusão: O

exercício físico provoca alterações fisiológicas, bioquímicas e psicológicas, sendo de extrema

importância o educador físico conhecer a anatomia e fisiologia do sistema endócrino, afim de

contribuir satisfatoriamente na qualidade de vida dos indivíduos. Relevância para a área: O exercício

físico causa variações nos níveis periféricos dos hormônios quando comparados com os valores de

repouso. No caso de ganho de estatura, o exercício moderado promove aumento dos níveis circulantes

do hormônio do crescimento - GH e IGF-1, porém o treinamento vigoroso pode reduzir a estatura. A

quantidade, a forma, intensidade, duração da atividade física, orientado por profissional habilitado

vão determinar os níveis hormonais.


23

ATIVIDADE FÍSICA COMO MEDIADOR DOS SISTEMAS LINFÁTICO E IMUNOLÓGICO

Autores: Cristiane Ramos Souza (SOUZA, C. R.); Alcides Carreiro Neto (NETO, A. C.); Bruna Souza

Teixeira (TEIXEIRA, B. S.); Carmen Lara Braga Marques (MARQUES, C. L. B.); Edson Ferreira

Neves Júnior (NEVES JÚNIOR, E. F.); Letícia Batista de Souza (SOUZA, L. B.); Aline Valéria De

Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).


Palavras-Chave: atividade física; sistema imunológico; sistema linfático.

Introdução: O sistema linfático possui a função de drenar o excesso de líquido intersticial e atua junto

ao sistema imunológico combatendo infecções. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a

disciplina de anatomia com a prática profissional do educador físico, correlacionando a atividade

física como mediador dos sistemas linfático e imunológico. Metodologia: Trata-se de revisão de

literatura. Foram utilizados artigos encontrado na base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem

período temporal definido. As palavras chaves foram: atividade física, edema, linfa, sistema

imunológico. Resultados: Alguns estudos sugerem que a atividade física favorece a ativação do

sistema linfático, prevenindo e reduzindo o linfedema. Um estudo analisado apontou que o exercício

físico pós-cirurgia de mastectomia é importante para prevenção da limitação articular e linfedema,

93% das mulheres entrevistadas afirmam que a prática da atividade física é benéfica à prevenção e

tratamento do linfedema. Em relação a resposta imune, as evidências disponíveis demonstram que o

exercício físico tem efeitos modulatórios importantes sobre a dinâmica de células imunes e,

possivelmente, sobre sua função. Conclusão: A prática de atividades físicas tem influências

consideráveis na mediação dos sistemas linfático e imunológico, necessitando de outros estudos que

identifiquem qual melhor treino, volume e intensidade podem diminuir significativamente a

susceptibilidade às infecções oportunistas. Relevância para a área: A prática intensa e ou prolongada

de exercícios físicos pode diminuir temporariamente a eficácia do sistema imune frente aos episódios

infecciosos, aumentando assim a susceptibilidade as infecções. Por outro lado, quando praticados com

volume e intensidade leve a moderado são relacionados a melhorias nas capacidades de defesa do

sistema imunológico. Diferentes questões sobre as intensidades de exercício e suas consequentes

mudanças nos parâmetros imunológicos merecem mias estudos.


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SISTEMA REPRODUTOR FEMININO: ATIVIDADE FÍSICA NO PERÍODO GESTACIONAL

Autores: Ellen Alexandra Coelho Corrêa (CORRÊA, E. A. C.); Flávio Fernandes Otoni Júnior

(OTONI JÚNIOR, F. F.); João Pedro Rodrigues de Miranda (MIRANDA, J. P. R.); Kevin Muller

Batista Pereira (PEREIRA, K. M. B.); Matheus Meirelles Batista (BATISTA, M. M.); Matheus

Moreira de Souza (SOUZA, M. M.); Aline Valéria de Souza1 (SOUZA, A. V.) (Orientadora).


Palavras-Chave: sistema reprodutor feminino; atividade física; período gestacional.

Introdução: O sistema reprodutor feminino é formado pelos seguintes órgãos: ovários, tubas uterinas,

útero e vagina. Durante a gestação a mulher vivência diversas transformações como alterações

hormonais, física e psicológicas. Objetivo: O objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de

anatomia com a prática profissional do educador físico, correlacionando a atividade física no período

gestacional. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrado na

base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As palavras chaves

foram: atividade física, reprodução humana e gravidez. Resultados: Autores descrevem diversos

benefícios da prática de atividades físicas durante a gestação, como: prevenção e redução de

lombalgias, melhora da circulação sanguínea com frequências cardíacas mais baixas, maior

capacidade de oxigenação, menor pressão arterial, prevenção de trombose, varizes e câimbras,

fortalecimento da musculatura pélvica, redução de partos prematuros e cesáreas, tolerância à dor,

elevação da autoestima, controle do ganho ponderal e redução do risco de diabetes gestacional. No

feto, observou-se aumento do peso ao nascer e melhor condição nutricional. Alguns estudos

recomendam iniciar os exercícios físicos a partir do terceiro mês de gestação. Relevância para à área:

O exercício físico regular e contínuo, realizado com uma intensidade leve a moderada proporciona

inúmeros benefícios para a gestação devendo ser acompanhamento por um profissional qualificado e

atento a todo e qualquer sinal de alteração que possa ocorrer antes, durante e após a prática esportiva,

atentar para o nível de condicionamento físico da gestante, o tipo de exercício, sua duração,

intensidade, posicionamento e carga, possibilitando assim uma gravidez e parto saudável. Conclusão:

a atividade física na gestação tem se mostrado benéfica, de forma preventiva e curativa, atenuando

dores, desconfortos, e complicações durante a gestação e o parto.


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SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO, EXERCÍCIO FÍSICO E OS

BENEFÍCIOS PARA O CORPO E SAÚDE

Autores: Marcos Rabelo Cunha Perpétuo (PERPÉTUO, M. R. C.); Alexsummer Vieira da Silva

(SILVA, A. V.); Gabriel Rocha Lacerda Silva (SILVA, G. R. L.); Gabriell Lopes de Castro (CASTRO,

G. L.); Lucas Alves Seixas (SEIXAS, L. A.); Aline Valéria de Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).


Palavras-Chave: sistema reprodutor masculino; atividade física; período gestacional.

Introdução: O sistema reprodutor masculino é composto pelos seguintes órgãos: escroto, testículo,

epidídimo, canal deferente, vesícula seminal, próstata, uretra e pênis. Objetivo: O objetivo deste

estudo é aproximar a disciplina de anatomia com a prática do profissional de educação física,

correlacionando a atividade física com o sistema reprodutor masculino. Metodologia: Trata-se de

revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrados na base de dados SCIELO e Google

Acadêmico, além de recorte em revistas, sem período temporal definido. As palavras chaves foram:

atividade física, reprodução humana, disfunção erétil e testosterona. Resultados: Os testículos são as

gônadas masculinas que produzem espermatozoides e hormônios masculinos, principalmente

testosterona. A disfunção erétil (DE) pode ocorrer por várias causas, dentre elas, a redução da

secreção de testosterona, através do sistema nervoso central e/ou distúrbios endócrinos.

Especificamente no metabolismo muscular a testosterona é um potente estimulador da síntese de

proteínas, indivíduos que possuem maiores concentrações de testosterona, aumentam mais a força

e/ou potência musculares após o período de treinamento. Relevância para à área: Um estudo brasileiro

faz inferências sobre a melhora da DE em praticantes de exercícios físicos, apesar de outros fatores de

risco contribuírem, o sedentarismo se constitui no mais importante fator a ser modificado no

tratamento dos problemas de ereção, devido a relação entre treino de força com o aumento dos níveis

circulantes de testosterona. Outras evidências científicas comprovam que a atividade física pode

prevenir o aparecimento de vários tipos de câncer, a exemplo, o câncer de próstata. Conclusão: o

exercício físico aplicado de forma adequada por um profissional habilitado, traz inúmeros benefícios

ao sistema reprodutor masculino, assim como prevenção de doenças como: DE e o câncer de próstata,

considerado a maior causa de óbito por câncer em homens.


26

RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E EQUILÍBRIO HIDROELETROLÍTICO

ATRAVÉS DOS SISTEMAS RENAL E URINÁRIO

Autores: Vinícius Heringer Diniz de Oliveira Tolomelli (TOLOMELLI, V. H. D. O.); Erik Malta

Rodrigues (RODRIGUES, E. M. R.); Esdras Asaph Belo da Cruz Medeiros (MEDEIROS, E. A. B.

C.); Matheus Gonçalves Lopes (LOPES, M. G.); Maycon Dalbert Delfino Soares (SOARES, M. D.

D.); Aline Valéria de Souza (SOUZA, A. V.) (Orientadora).


Palavras-Chave: atividade física; equilíbrio hidroeletrolítico; sistema renal; sistema urinário.

Introdução: O Sistema Urinário/renal é formado pelos rins, ureteres, bexiga e uretra, que filtram o

sangue e produzem, transportam, armazenam e excretam urina de forma intermitente. Objetivo: O

objetivo deste estudo é aproximar a disciplina de anatomia com a prática profissional do educador

físico, correlacionando a atividade física com a importância do sistema renal no equilíbrio

hidroeletrolítico. Metodologia: Trata-se de revisão de literatura. Foram utilizados artigos encontrado

na base de dados SCIELO e Google Acadêmico, sem período temporal definido. As palavras chaves

foram: atividade física, hidratação, eliminação urinária. Resultados: O ambiente celular se mantém

sistematicamente com mudanças compensatórias nas diversas funções corporais, para manter um

equilíbrio, ao qual denominamos homeostase. Os hormônios aldesterona e antidiurético tem

influências na manutenção do fluido corporal e do balanço eletrolítico e é particularmente importante

em exercícios prolongados realizados em ambientes quentes o que leva a uma maior reabsorção de

água a nível renal. Alguns autores dialogam sobre a quantidade correta de água, eletrólitos e

carboidratos utilizados antes, durante e após os exercícios físicos. Relevância para à área: O

equilíbrio hidroeletrolítico é fortemente relacionado ao tempo e intensidade de exercícios físicos.

Exercícios de alta intensidade geram calor excessivos aos músculos causando um desiquilíbrio

celular. A ingestão regular e adequada de líquidos antes, durante e após o exercício físico é essencial

para manter o equilíbrio hidroeletrolítico, e assim a manutenção da temperatura corporal ideal que

favoreça o rendimento desportivo. Conclusão: O profissional da área de Educação Física é o

profissional habilitado a promover práticas planejadas de exercícios físicos, que condicionem e

favoreçam o equilíbrio hidroeletrolítico dos praticantes. Entender a importância do sistema renal e

urinário fortalece essa prática.


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TÉCNICA E TÁTICA NO FUTEBOL DE CAMPO

Autores: Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).

Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus de Governador Valadares.

Palavras-Chave: futebol; análise técnico-tática; talento; elite.

Introdução: A técnica está associada à capacidade do jogador de executar habilidades com precisão, e

tem como objetivo a obtenção de um determinado resultado com eficácia. A tática é o

desenvolvimento de jogadas através de uma análise de pontos fortes e fracos da equipe e do time

adversário. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática até março de 2018 sobre estudos no futebol de

campo que realizem análise técnico-tática. Metodologia: A revisão foi feita utilizando somente artigos

em inglês que tenham fator de impacto, publicados nas bases de dados MEDLINE (Ovid), CINAHL

(EBSCO), Proquest 5000 (via Proquest central), Scopus, PubMed, SPORTDiscus (EBSCO) e Web of

Science. A estratégia de busca combina as seguintes palavras-chaves: “soccer”, “football” com as

palavras “tactic”, “technique”, “scout”, “expert”, “talent”, “elite”, “performance analysis”, “technical-

tactical analysis”, “FIFA” e “high level athlete”. Resultados – O total de 20 artigos foi selecionado,

sendo que os estudos apresentaram resultados táticos de atletas de alto rendimento separado por

posição, idade e nível competitivo. Os principais achados indicam frequências médias de assistências

(0.0 até 0.3), chutes (0.4 até 4.0), toque de bola (41 até 86), acurácia de passe (70% até 85% das

tentativas) e dribles de sucesso (0.1 até 2.0). Conclusões/Considerações: O futebol é um esporte que

exige de seus atletas um bom rendimento dentro de campo. Com esses estudos foi possível analisar as

variáveis mais relevantes para os atletas de alto rendimento no aspecto técnico-tático. E os resultados

apresentados favorecem a complementação de informações sobre a performance dos atletas.

Relevância para a área: O estudo de técnicas e táticas no futebol proporciona um conhecimento amplo

aos profissionais que atuam nessa área. Esses conhecimentos adequados e referentes à metodologia e

treinamento no futebol propiciam informações e competências necessárias para potencializar o

desenvolvimento dos atletas.


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TRANSTORNO DISMÓRFICO CORPORAL AVALIADOS PELO MUSCLE DYSMORPHIC

DISORDER INVENTORY NOS SEXOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores: Chamon Dias Lima (LIMA, C. D.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.

M. G. M.); Pedro Henrique Berbert Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: psicologia do esporte; imagem corporal; transtornos dismórficos corporais; muscle

dysmorphic; muscle checking.

Introdução: A síndrome de dismorfia muscular (DM) leva o indivíduo a comportamento em que o

prejudica de forma cognitiva, comportamental e emocional. Objetivo: Realizar uma revisão

sistemática até março de 2018 sobre estudos que examinem sintomas de DM utilizando o inventário

validado Muscle Dysmorphic Disorder Inventory (MDDI). Metodologia: Revisão sistemática nas

bases de dados MEDLINE, PsycINFO, CINAHL, Proquest 5000, Scopus, PubMed, SPORTDiscus e

Web of Science, utilizando diferentes palavras-chaves. Resultados: Foram encontrados 07 estudos

com intervalo de idade dos homens com DM entre 18,9 e 22,4 anos e fatores associados, como

ansiedade, transtorno alimentar e transtorno de imagem. Quando experimental, o tempo de

intervenção para DM foi de 4 semanas, com redução significativa da dismorfia muscular após esse

período. Conclusões/Considerações: Essa revisão observou efeito significativo na redução da

dismorfia muscular avaliada pelo MDDI após 4 semanas de intervenção e que existem outros fatores

associados com esse comportamento. Relevância para a área: Esse estudo é de extrema importância

para educadores físicos e estudiosos nessa área, pois, podemos observar que há um aumento de

prevalência de DM em praticantes de atividade física que estão em busca de um corpo perfeito,

buscando prevenir ou impedir que essa síndrome intensifique.


29

IMPORTÂNCIA DO SONO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO E

APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores: Luiza de Souza Galão Fagundes (FAGUNDES, L. S. G.); Filipe Alves Batista (BATISTA, F.

A.); Jéssica Lana Soares Neves Coleta (COLETA, J. L. S. N.); Letícia Zulmira Lustosa (LUSTOSA,

L. Z.); Maria Aparecida Rodrigues da Cruz (CRUZ, M. A. R.); Valdicélio Martins dos Santos

(SANTOS, V. M.) (Orientador).


Palavras-Chave: descanso; aprendizagem; sono; educação infantil.

Introdução: O presente trabalho apresenta algumas pesquisas voltadas à vida cotidiana das crianças

em creches e pré-escolas em relação ao descanso na primeira infância. Objetivo: Perceber as

contribuições do sono para a criança na primeira infância. Entender os processos do sono e sua

atuação no organismo. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica através de pesquisas

realizadas no Google Acadêmico sobre a importância do sono para o desenvolvimento do corpo e da

aprendizagem na primeira infância e suas relações com as Diretrizes Curriculares Nacionais para

Educação Infantil. Resultados: Diferentes autores abordam sobre a temática desvelando uma linha do

tempo sobre aspectos históricos, culturais e políticos do sono na infância, desde o nascimento até a

sua inserção na Educação Infantil. Os textos que fazem referência a Educação Infantil, são

subsidiados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI), que garantem os

direitos e deveres para um desenvolvimento integral (físico, emocional, afetivo, cognitivo/linguístico

e social) da criança, estando o repouso (sono) garantido nestes documentos. Conclusões: O descanso

na Educação Infantil promove interação entre o armazenamento de informações trabalhando a

memória, desenvolvendo o corpo e contribuindo para a aprendizagem significativa na interação da

criança com o mundo a sua volta. O sono é vital para a saúde do ser humano, independente da faixa

etária. Possui grande relevância no processo de ensino e aprendizagem, pois quando a criança

descansa, o cérebro trabalha, proporcionando um bem estar físico e mental, regulando as emoções e

combatendo outros fatores prejudiciais à saúde infantil. Contribuições para a área: A partir desta

revisão de literatura entendeu-se que o corpo humano tem papel fundamental para o aprendizado

sendo necessários cuidados físicos, psicológicos e educacionais. Percebeu-se que há muitas discussões

acerca da função significativa que o sono tem sobre o corpo humano contribuindo para estudos de

profissionais que lidam com a infância e suas relações entre corpo/mente.


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OS BENEFÍCIOS DA MUSCULAÇÃO NA RECUPERAÇÃO DE LESIONADOS

Autores: Marcos Antônio Martins (MARTINS, M. A.); Vitória Mavia Chaves Pinel (PINEL, V. M.

C.); Lucas Paulo de Oliveira (OLIVEIRA, L. P.).


Palavras-Chave: musculação; recuperação; lesões.

Introdução: A musculação tem sido uma das principais modalidades escolhidas por pessoas lesionadas

que estão em processo de recuperação osteomuscular. Muitas delas apontam queixas das dores

sofridas nos procedimentos fisioterapêuticos e desejam que o tratamento se encerre o mais rápido

possível. A musculação tem se mostrado muito eficaz, com bons resultados, mas com a exigência de

se tomar os devidos cuidados, sem excessos, respeitando a individualidade de cada um e, logicamente,

com uma boa orientação do profissional de Educação Física. Objetivos: Identificar e analisar os

benefícios da musculação no tratamento de lesões osteomusculares. Metodologia: Trata-se de uma

pesquisa bibliográfica, de caráter explicativo e de natureza qualitativa. Serão utilizadas referências

buscadas nas seguintes plataformas: google acadêmico, scielo e portal de periódicos da CAPES. Em

seguida, os artigos serão fichados e uma análise de conteúdo será realizada para a escrita do artigo.

Resultados: Os locais lesionados mais comuns são joelhos, coluna e ombros. São articulações com

muitos ligamentos, de recuperação lenta e de fácil desgaste. A atividade física é melhor proteção para

os joelhos, alguns tratamentos e exercícios de fortalecimento pode recuperar sem mesmo ser

necessário cirurgia. Conclusões: Quando as atividades são orientadas e executada de forma correta, os

problemas de joelho não são fatores limitantes para a realização de atividades físicas. As cargas e

intensidade devem ser estipuladas por especialistas e torna-se indispensável a realização de

alongamentos e exercícios de fortalecimento constante. Relevância para área: O presente estudo

auxilia profissionais da área a compreenderem que nosso campo de atuação é muito amplo e cheio de

possibilidades. É relevante, também, pois proporciona aos profissionais da área realizar a prescrição

com intuito de tratamento, podendo auxiliar pessoas que sofreram lesões e estão em processo de

recuperação.


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JOGOS COOPERATIVOS COMO MÉTODO EDUCACIONAL

Autores: Michele Ribeiro de Jesus (JESUS, M. R.); Rinara Gabriele de Oliveira Toledo (TOLEDO, R.

G. O.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: jogos cooperativos; método educacional.

Introdução: Os jogos cooperativos podem auxiliar na criação de seres solidários, que colaboram e

tratam com respeito os colegas, aquele que não determina vencedores e perdedores, e sim estimula

que participem e estejam unidos para a vitória comum. Objetivos: Analisar a importância dos jogos

cooperativos como meio de construção da educação, apresentando-os a partir de suas influências na

vida dos alunos para a construção da educação. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura

partindo de um delineamento explicativo com foco em artigos científicos de relevância publicados

entre os anos de 2001 e 2016. Resultados: O jogo cooperativo é apenas o caminho para a formação

educacional, o aluno lida diretamente com situações que requerem construção de pensamentos

estratégicos benéficos, que no jogo não podem ser individuais, é preciso coletividade para que todos

sejam beneficiados igualitariamente. Conclusão: Pode-se concluir que o jogo cooperativo age por

diversas manifestações positivas para os alunos contribuindo então para a construção de sua formação

educativa e melhora em sua relação social. O jogo cooperativo é sim um meio, um caminho para que

se consiga construir um indivíduo educado, ativo e capaz de conviver bem em meio social,

enfrentando as dificuldades encontradas sem precisar menosprezar o outro. Relevância para a área:

Cooperar é importantíssimo para a vida social. Utilizar as aulas para trabalhar a cooperação faz com

que cada aluno cresça sendo um indivíduo educado para conviver bem socialmente, valorizando o

trabalho em equipe, e crescendo como indivíduo solidário.


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ATIVIDADE FÍSICA E OBESIDADE INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR

DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA

Autores: Filipe Fraga do Amaral (AMARAL, F. F.); Maria Luiza Ferreira Soares (SOARES, M. L. F.);

Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: obesidade infantil; educação física escolar; sobrepeso; atividade física.

Introdução: Segundo Rios et. Al. (2013) atualmente a obesidade infantil, é vista como uma epidemia

global e duplicou sua incidência nas últimas décadas em crianças e jovens. A obesidade é um fator

que vem sendo estudado, pois de acordo com Organização Mundial da Saúde (1997), a maioria das

crianças com sobrepeso se tornam obesos na fase adulta. Há evidências de que a obesidade infantil

tem apresentado proporções altas e constantes (ASSIS et al., 2005). Considera-se que

aproximadamente 22 milhões de crianças com mais de cinco anos de idade em todo o mundo estão

acima do peso ou já se encontram obesos, isto é alarmante, pois a estimativa é de que 80% dessas

crianças se tornem adultos com alto índice de obesidade (WATTS et al., 2005). Objetivos: Este estudo

buscou identificar se as práticas corporais desenvolvidas a partir da Educação Física escolar,

contribuem no sentido da prevenção do problema da obesidade infantil e a melhora da qualidade de

vida de crianças e adolescentes. Metodologia: Foi realizada uma revisão de literatura, na qual utilizou

artigos nas seguintes bases de dados: Scielo, Lilacs, PubMed e Google Acadêmico. Conclusões:

Concluiu-se que, a Educação Física é uma das matérias de maior importância para o problema, pois

ajuda a conscientizar o aluno prevenindo doenças como a obesidade na idade escolar e posteriormente

na fase adulta. Relevância para a área: Esta pesquisa colaborou para despertar toda a sociedade,

sobretudo as famílias das crianças que se encontram nessa realidade, cabendo a educação física no

âmbito da escola, refletir em abordagens metodológica e educativa alinhadas a prevenção da

obesidade infantil.


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GINÁSTICA DE ACADEMIA NO BRASIL: PASSADO, PRESENTE E FUTURO

Autores: Priscila Figueiredo Campos (CAMPOS, P. F.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: ginástica de academia; história.

Introdução: O termo ginástica de academia como um conceito que envolve a realização de práticas

corporais é algo novo. Objetivos: Traçar a trajetória da ginástica de academia no Brasil. Metodologia:

Essa revisão encontrou 287 artigos em periódicos indexados, mas somente 19 revisados por pares,

publicados entre 1987 e 2017 com o termo “ginástica de academia”. Os estudos foram categorizados

em: perfil profissional/praticantes (n=03), adesão/sazonalidade (n=05), história (n=01) e

nutrição/antropometria/imagem corporal (n=10). Resultados: Apesar da importância na promoção da

atividade física em geral, numa tentativa de reduzir a obesidade e a aquisição de doenças crônicas,

causadas, muitas vezes, pela inatividade física, cerca de 60% dos artigos mostra como tópico principal

a prevalência de distorção da imagem corporal em mulheres eutróficas com sobrepeso e obesas

frequentadoras de academia. Isso está associado com elementos históricos de mídia nas décadas de

60, 70, 80 e 90. Como exemplo, um dos marcos da história da ginástica foi a Jane Fonda que

conquistou muitos adeptos através da associação da melhora estética na prática de atividades

aeróbicas baseadas na calistenia. A tendência da ginástica atual é se apropriar da filosofia

contemporânea hiper-realista e trazer a representação de programas de treinamento de meios militares

(e.g. CrossFit) e/ou esportivos (e.g. Spinning, Rowing) para a academia. Conclusões: A ginástica traz

consigo a possibilidade de desenvolver melhora da qualidade de vida. Porém, os artigos mostram a

estética como preocupação principal e tendência à implantação de práticas não adaptadas para

iniciantes/sedentários. Relevância para a área: É necessário que o profissional de Educação Física

entenda a ginástica de academia como uma possibilidade de desenvolvimento biopsicocultural, com

foco na qualidade de vida, evitando práticas homogeneizadoras e excludentes.


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A ARTE DO CORPO NO ESPAÇO ESCOLAR

Autores: Claudilene Gomes (GOMES, C.); Marilene Santos Soares (SOARES, M. S.); Milene Moura

Torres Araújo (ARAÚJO, M. M. T.); Rosalina Andrade (ANDRADE, R.); Tarcisa Caetano Bispo

(BISPO, T. C.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).


Palavras-Chave: arte; corpo; espaço escolar.

Introdução: Para nortear o presente trabalho, tomamos por base artigos que discutissem o corpo na

fenomenologia de Merleau-Ponty, com a proposta de uma revisão de literatura. Ao estudarmos o

corpo em movimento percebemos que os corpos são singulares em sua forma de se impor e localizar-

se no mundo. Através dele podemos expor ao mundo o que somos e o que acreditamos. Objetivos:

Compreender a partir das ideias de Merleau-Ponty, como os corpos são afetados por não atenderem

parâmetros impostos pela sociedade, a fim de promover a inclusão. Metodologia: Revisões

bibliográficas, leitura de artigos e debate em grupo, para assim definirmos o conceito de corpo em

diferentes autores.. Resultados: Nossa pesquisa foi realizada a partir das visões de Merleau-Ponty,

sobre como o corpo é considerado arte. Foi explanado o assunto através de artigos, e o que tivemos

como resultado foi que, o corpo e a arte estão interligados através da pintura, imagens, dança e teatro,

pois é arte se expressar com movimentos corporais. Sendo assim através da pesquisa, de nossas

vivencias e do conceito de Merleau-Ponty, o corpo e a arte na educação serve como construção de

conhecimento de forma sensível, e para restaurar os sujeitos o ato educacional. Conclusões: A história

demarca, ao longo do tempo, a divisão entre corpo e mente. Merleau-Ponty vem com o contraponto

que o corpo é nosso modo de estar-no-mundo o corpo vivido. Segundo este mesmo autor o corpo é

uma sensível exemplar que assegura uma dupla ação, visível e invisível, que nos possibilita nosso

conhecimento no mundo. O corpo possui função simbólica e expressiva, ou seja, não há separação

entre corpo e mente, principalmente nas relações com a arte. Relevância para a área: Ao trabalhar arte

e corpo, um movimento é criado que baseia em relações e situações cotidianas que estimulam a

corporeidade de estudantes e demais sujeitos da educação. A arte transmite ideias e também emoções

auxiliando às pessoas a se conhecer e reconhecer como sujeitos históricos na sociedade.


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EDUCAÇÃO FÍSICA E LINGUAGEM: O CORPO COMO UMA

LINGUAGEM NÃO-VERBAL

Autores: Ana Paula Campos Fernandes (FERNADES, A. P. C.); Allisson Roberto Isidório

(ISIDÓRIO, A. R).

Filiação: Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC.

Palavras-Chave: educação física; linguagem; corpo.

Introdução: Os cursos de graduação em Educação Física estão agrupados, segundo o CNPQ, na área

de saúde. Entretanto, a disciplina de Educação Física, na educação básica, está classificada, segundo

as Diretrizes Curriculares Nacionais, na área de Códigos, Linguagens e suas tecnologias, junto às

disciplinas de Língua Portuguesa e Estrangeira, Artes e Informática. Neste sentido, é importante

discutir quais as possíveis considerações da Educação Física enquanto linguagem. Objetivos: Discutir

a expressão corporal enquanto transmissão de mensagem por meio da linguagem não-verbal.

Metodologia: Foram selecionados, por meio do Google Acadêmico, artigos brasileiros, publicados

entre 2008 a 2018, a partir das palavras-chave “corpo”, “linguagem não-verbal” e “Educação Física”.

Resultados: Os resultados encontrados desmistificam o processo de comunicação realizado,

unicamente, por meio da linguagem verbal (escrita e falada), embora reconheçam que esta é

privilegiada socialmente. Entretanto, a comunicação não-verbal, realizada por meio de signos, tais

como, expressão facial, música, gestos, postura, movimentos espaciais, abrange cerca de 90% da

comunicação. Conclusões: A linguagem não-verbal é intrínseca ao ser humano, pois na pré-história as

pessoas se comunicavam mesmo quando ainda não havia sido criada a comunicação verbal. Desta

forma, a linguagem corporal é um texto passível de ser interpretado culturalmente, pois há gestos

socialmente permitidos e proibidos. Desta forma, é necessário compreender que a linguagem corporal

é uma forma de interação social e reconhecimento de si e do outro. Relevância para a área: Os

profissionais de educação física precisam perceber a importância da linguagem não-verbal para sua

atuação profissional, pois os movimentos corporais são possibilidades de comunicação e expressão,

ou seja, são formas de atuar culturalmente no mundo.


36

A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO DE APOIO À

SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF)

Autores: Thassya Abrantes de Oliveira (OLIVEIRA, T.A); Cláudio Manuel Cabral Machado

(MACHADO, C.M.C); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D.S); Elaine Toledo Pitanga

Fernandes ( FERNANDES, E.T.P); Marileny Boechat Frauches ( FRAUCHES, M.B).


Palavras-Chave: educação física; núcleo de apoio à saúde da família; atuação profissional.

Introdução: O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) tem como objetivo apoiar as equipes de

saúde da família e ampliar ações da Atenção Básica (AB). O programa é constituído por profissionais

de diferentes áreas, dentre eles o profissional de educação física (PEF). Objetivo: Conhecer as

possibilidades de atuação do PEF no NASF. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica,

realizada por uma análise de artigos nas bases de dados LILACS e SciELO, publicados entre 2009 e

2017. Os descritores utilizados foram: Núcleo de Apoio à Saúde da Família e profissional de educação

física. Resultados: A atuação do PEF no NASF fundamenta-se na concepção de promoção da saúde, e

acontece por meio de práticas corporais/atividade física tais como: caminhadas, ginástica,

alongamento, dinâmicas esportivas, dentre outras. Além disso, o PEF deve nortear o seu trabalho

considerando a contextualização histórica e diversidade das manifestações culturais da comunidade

incluindo em suas atividades jogos populares e esportivos, jogos de salão (xadrez, dama, dominó),

dança folclórica, brincadeiras, entre outros. Participa também das reuniões de matriciamento

colaborando na construção conjunta de projetos terapêuticos singulares (PTS) numa atuação

interprofissional.. Conclusões: O PEF atua no NASF desenvolvendo atividades físicas e práticas

corporais junto à comunidade priorizando ações coletivas de prevenção e promoção de saúde

favorecendo, assim, a integração com as equipes de saúde da família e vínculo com a população.

Relevância para área: Apesar da recente inserção deste profissional no referido programa percebeu-se

que sua atuação representa o reconhecimento da profissão e a ampliação do seu mercado de trabalho a

partir da inserção das práticas corporais/atividade enquanto pauta da Saúde Pública.


37

OS DESAFIOS DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PEF) NO NÚCLEO DE

APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF).

Autores: Thassya Abrantes de Oliveira (OLIVEIRA, T.A); Cláudio Manuel Cabral Machado

(MACHADO, C.M.C); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D.S); Elaine Toledo Pitanga

Fernandes ( FERNANDES, E.T.P); Marileny Boechat Frauches ( FRAUCHES, M.B).


Palavras-Chave: educação física; núcleo de apoio à saúde da família; atuação profissional.

Introdução: O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) ao longo dos anos vem promovendo

melhorias no atendimento à população e fortalecendo ações de atenção à saúde, ao incluir o

profissional de educação física (PEF) nos cuidados básicos de saúde. Mas, existem desafios que

precisam ser superados para o desenvolvimento das ações do PEF de acordo com os princípios

orientados no NASF. Objetivo: Identificar os desafios do PEF no NASF. Metodologia: Trata-se de

uma revisão bibliográfica, realizada por uma análise de artigos nas bases de dados LILACS e

SciELO, publicados entre 2009 e 2017. Os descritores utilizados foram: profissional de educação

física e Núcleo de Apoio à Saúde da Família. Resultados: Observou-se que apesar dos benefícios do

PEF no NASF, existem dificuldades na sua atuação, tais como: descompasso da formação inicial e

realidade concreta dos serviços, infraestrutura insuficiente, frágil relação interprofissional e com a

população, pois, parte deles ainda possui uma visão de saúde como um contexto clínico. Conclusões:

Os desafios vivenciados pelo PEF no NASF precisam ser superados para melhor efetivação dos

serviços. Torna-se necessário, então, ações como: reestruturação curricular, maiores oportunidades de

aproximação da realidade através de estágios e interação com outras áreas do conhecimento com

disciplinas integradas. A fragilidade na graduação foi a dificuldade mais destacada, assim, a pós-

graduação foi identificada como estratégia positiva. Relevância para área: A inserção do PEF no

NASF contribui para as multiterrirtorialidades presentes no contexto da Saúde Coletiva, por meio das

práticas corporais/atividades físicas que favorecem a promoção de saúde na atenção básica.


38

RELATO DE EXPERIÊNCIA

39

ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE DE ATENÇÃO ÀS

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – DESAFIOS RELATO DE EXPERIÊNCIA

DO PET SAÚDE GRADUA-SUS, GRUPO EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores: Letícia Coelho Silveira (SILVEIRA, L. C.); Ana Carolina Reis Naves (NAVES, A. C. R.);

Letícia Pirchiner Teixeira Silva (SILVA, L. P. T.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO,

P. H. B.); Silvana Lopes Nogueira Lahr (LAHR, S. L. N.); Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA,

M. R. I.).


Palavras-Chave: deficiência; educação física; saúde.

Objeto da experiência: Por intermédio do PET Saúde Gradua-SUS foi realizado vivência da Rede de

Cuidados à Pessoa com Deficiência de Governador Valadares (RCPD/GV). Período de Realização:

Iniciou no mês de Maio de 2017 com previsão de encerramento em Abril de 2018. Objetivos: Analisar

o contexto, entender como a equipe multidisciplinar considera a inserção do Profissional de Educação

Física (PEF) dentro RCPD/GV e como este pode contribuir junto à equipe a fim de viabilizar a

inserção do PEF para dar continuidade no processo de cuidado do assistido. Metodologia:

Vivenciaram-se os locais onde as pessoas com deficiência são atendidas e reuniu com a equipe

multidisciplinar que atua na RCPD/GV para discutir a atuação do PEF através da Técnica “O que eu

sei Sobre” sobre a atuação do PEF na atenção secundária e na RCPD/GV e o trabalho em equipe

considerando competências colaborativas e específicas de cada área. Resultados: Não há PEF na

atenção secundária e terciária e nem compreensão pelos gestores das competências do PEF no

processo de reabilitação e nem como operacionaliza-las junto a equipe multiprofissional da

RCPD/GV. Ausência de conhecimento sobre as experiências em outros municípios. Observou-se

omissão do poder público uma vez que há a inobservância da inserção do PEF em todos os níveis de

atenção à saúde, conforme prevê a Lei n° 9.696 de 01 de setembro de 1998 e a Resolução 287 de 08

de outubro de 1998. Análise Crítica: O ministério da saúde reconhece o PEF como profissionais da

saúde e na lei 9.696 de 1º de Setembro 1998 prevê locais de atuação em Clínicas, Instituições, Órgãos

de Saúde, Centros de Saúde, Hospitais, dentre outros. A resolução do CONFEF nº 046/2002

estabelece a reabilitação dentre as especialidades da área, justificando a sua atuação na RCPD/GV e

na manutenção e socialização do paciente em alta, dando continuidade ao processo de cuidado ao

assistido e grupos terapêuticos existentes. Conclusões e/ou Recomendações: Por tudo isso, existe uma

necessidade de inclusão do PEF na rede atenção à saúde nos níveis secundários e terciários, já que na

atenção primária já existe. Pois é um profissional de saúde e tem esse campo de atuação

regulamentado com bastante clareza nas especificações de suas competências e locais de atuação.

Deve-se capacitar os gestores e outros profissionais para que compreendam a atuação do PEF e

façam-se cumprir a legislação.


40

INTERAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS: ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO NA ÁREA DE INICIAÇÃO ESPORTIVA

Autores: Caroline Chaves Teixeira (TEIXEIRA, C. C.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);

Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.

C.).


Palavras-Chave: conhecimentos teóricos; estágio; iniciação esportiva.

Objetivos da experiência: Vivenciar na prática os aspectos motores da iniciação esportiva a partir de

conhecimentos advindos da sala de aula. Período de realização: A realização do estágio compreende

de outubro de 2016 à dezessete de março de 2017. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo relatar

as vivências ocorridas a partir da realização de estágio obrigatório na cidade de Governador Valadares

(GV). Metodologia: Esse estágio teve como finalidade aprimorar o aprendizado durante a graduação.

Foram realizadas visitas prévias em uma academia aquática. Logo em seguida foi dado início do

estágio, que foi dividido em 4 períodos, sendo: observação, observação/participação, elaboração de

planos de aulas e intervenção. Além disso, foi realizada uma revisão de literatura durante todo o

estágio, visando ampliar o conhecimento/aprendizado nesta área. Resultados: Ao longo do estágio

obrigatório tive meu primeiro contato com a área da natação e ele me possibilitou um aprendizado

excepcional. Os ensinamentos que me foi passado, acrescentou bastante na minha formação.

Conciliando as experiências do estagio e o aprofundamento teórico na área, estarei apta a ofertar um

atendimento com amplo conhecimento e qualidade. Análise crítica: Mesmo sendo de grande valia o

estágio teve pontos que deixou a desejar de certa forma. Como exemplo, a professora supervisora agiu

com menor eficiência no quesito presença. Na maioria das aulas, mesmo estando no local, ela

aparecia poucas vezes para observar a atuação durante as intervenções. Conclusão: A partir da

vivência nesse estágio, podemos observar o quão importante e enriquecedor se torna um estágio

durante a vida acadêmica. E sabemos que, além de contar pontos para a graduação, ele contribui para

a vida. Sendo assim, é fundamental que os acadêmicos realizem os estágios proveitosamente de modo

que ele agregue conhecimentos que serão necessários durante a carreira profissional.


41

UMA EXPERIÊNCIA COM OS TRANSTORNOS ALIMENTARES (DSM V) NO ENSINO

FUNDAMENTAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores: Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.); Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.).


Palavras-Chave: transtornos alimentares; ensino fundamental; educação física.

Objeto da experiência: Vivência dos alunos por meio de atividades de estudo, compreensão,

conscientização dos transtornos alimentares (TA) e suas implicações. Período de realização: Fevereiro

à março de 2018. Objetivo: Compreender e refletir sobre os transtornos alimentares e suas

implicações, bem como correlacionar com a qualidade de vida e saúde nas aulas de Educação Física.

Metodologia: Trabalho qualitativo, dividido em etapas, a primeira etapa consistiu em: uma palestra

proferida pelo referido autor sobre os TA baseando no seguinte artigo Development of guideliners for

giving community presentations about eating disorders: a delphi study referência mundial em estudos

na área. Posteriormente foi discutido e refletido o tema abordado através de uma roda de discussão. A

terceira e ultima, consistiu na construção própria dos alunos de uma forma de conscientizar sobre os

TA e a relação com a saúde através de placas de conscientização produzidos e publicados em suas

redes sociais. Resultados: Observou – se que houve um envolvimento muito peculiar por parte dos

alunos, sobretudo mais acentuado por parte das mulheres. O que pode-se salientar que mulheres

tendem a se preocupar muito mais com os TA em relação aos homens e tendem a serem mais críticas e

conscientes ao tema. Análise Crítica: Os estudos sobre TA ainda se constituem um tema muito restrito

e pouco discutido, quando se adentra no ambiente escolar, percebe-se que há uma incipiência no trato

desse tema, ressaltando cada vez mais a importância de mais estudos que agregam escolares e, sua

relação, compreensão e conscientização do temas referidos. Conclusões e/ ou Recomendações:

Espera-se que a Educação física cada vez mais consiga salientar no ambiente escolar temas que tratam

e lidam diretamente com a saúde dos escolares, levando-os a um pensamento critico e consciente dos

temas de TA e demais relacionados.


42

CORPO-LÚDICO: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS

DE SUCATA PARA ESTIMULAÇÃO MOTRIZ

Autores: Adriana Moreira da Silva (SILVA, A. M.); Andrea Cecília Moreno Hilda Maria de Oliveira

Santos (SANTOS, A. C. M. H. M. O.); Monique Linhares Costa Pinheiro (PINHEIRO, M. L. C.);

Olga de Souza Cunha (CUNHA, O. S.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.)

(Orientador).


Palavras-Chave: corpo-lúdico; brinquedos pedagógicos; estimulação motriz.

Objeto da experiência: O presente trabalho expõe o resultado da intervenção pedagógica no estágio

supervisionado em Espaços Não-Escolares do Curso de Pedagogia/ UNIVALE. Período de

realização: Primeiro semestre do ano de 2017, com um percentual de 70 horas/práticas. Objetivos:

Construir brinquedos pedagógicos de sucata com as famílias atendidas no CRAEDI (Centro de

Referência e Apoio à Educação Inclusiva); Promover a estimulação da motricidade de crianças;

Mostrar que atividades desenvolvidas no CRAEDI, também podem ser desenvolvidas e estimuladas

em casa. Metodologia: Observação das demandas locais. Planejamento e realização de três oficinas,

de uma hora de formação, sobre a importância da estimulação da motricidade das crianças deficientes.

Construção de brinquedos pedagógicos com material de sucata. Rodas de conversas e reflexão.

Resultados: A confecção dos brinquedos pedagógicos, através de matérias de sucata, foi uma

novidade para os profissionais da área como para as famílias atendidas. A proposta proporcionou

momentos de formação sobre a importância da continuidade dos exercícios de estimulação da

motricidade em casa e a troca de saberes por parte das famílias, visto que o desenvolvimento motor

deve ser uma constante em todos os lugares. Análise crítica: As famílias apresentaram habilidades

para identificar as necessidades e potencialidades das crianças nas atividades que demandam funções

sociais, motoras e cognitivas. Muitas vezes, falta o olhar pedagógico, por parte das instituições, para

favorecer o diálogo entre família e instituição, garantindo a formação dos responsáveis pelas crianças

atendidas para um trabalho de qualidade. Conclusões e/ou considerações: A sucata é um material de

fácil acesso para todas as famílias atendidas no CRAEDI, e um suporte potencial para a atividade

infantil, especialmente para a construção de jogos e brinquedos. Quando a família recebe orientações

específicas de como aproveitar, terapêutica e pedagogicamente desse brincar, os resultados podem ser

variados e atender a vários aspectos, não só relacionados à estimulação do desenvolvimento motor,

mas também do social e cognitivo.


43

RELATO DE EXPERIÊNCIA: FEIRAS DE SAÚDE NO MUNICÍPIO

DE GOVERNADOR VALADARES

Autores: Sabrina Stefany da Silva Souza (SOUZA, S. S. S.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D.

A); Gabriel Mendes Oliveira (OLIVEIRA, G. M.); Simone de Araújo Medina Mendonça

(MENDONÇA, S. A. M.); Clarice Lima Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andréia Cristiane

Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: feiras de saúde; Governador Valadares.

Objeto da experiência: Realização de feiras de saúde em espaços públicos no município de

Governador Valadares. Período de realização: Iniciado em outubro de 2014 com a Feira de Saúde do

Idoso na Praça dos Pioneiros e em curso até a elaboração deste relato. Objetivos: Agir de forma

multiprofissional na prevenção, detecção precoce e controle de doenças; Gerar dados confiáveis para

a elaboração de um banco de dados. Metodologia: Alunos e professores dos diversos cursos da

Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Governador Valadares, foram distribuídos em tendas

de acordo com sua área de atuação e/ou pesquisa. Nesses locais os materiais eram dispostos de

maneira que facilitasse a aproximação dos indivíduos que passavam. Resultados: Participaram das

Feiras de Saúde realizadas em diversos pontos da cidade, adultos (maiores de 18 anos) e idosos de

ambos os sexos. Foram realizadas, entre os anos de 2014 a 2017, cerca de onze feiras de saúde com a

participação de 790 indivíduos em diferentes bairros da cidade e um distrito. Durante os eventos os

participantes responderam questionário sobre a presença de doenças crônicas (Hipertensão Arterial e

Diabetes Mellitus) e prática de atividade física. Além disso, os participantes de submeteram às

medidas de antropometria, glicemia e pressão arterial de repouso, e receberam informações sobre

prevenção e condutas a serem adotadas de acordo com os resultados. Análise crítica: As dificuldades

encontradas para a concretização de cada feira são principalmente o tempo para organização e o

estabelecimento de parceria com outras instituições. Conclusão: As feiras de saúde se mostraram uma

excelente ferramenta para entendimento do perfil populacional da área de atuação da Universidade,

além de permitir o fortalecimento do vínculo. O desenvolvimento do trabalho em equipe

multidisciplinar apresenta-se como um dos grandes diferenciais das feiras, uma vez que permite uma

relação próxima com as diversas áreas da saúde.

Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;

CNPq; NEPI.


44

ATENÇÃO PREVENTIVA E EDUCATIVA EM SAÚDE DO IDOSO: INTERFACE ATIVIDADE

FÍSICA PARA PREVENÇÃO E TRATAMENTO DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS

Autores: Hiltomar Martins Oliveira Junior (OLIVEIRA JUNIOR, H. M.); Rodrigo Furtado de

Carvalho (CARVALHO, R. F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Clarice Lima

Álvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: idoso; atividade física; doenças cardiometabólicas.

Objeto da experiência: Atendimento de indivíduos idosos cadastrados no Programa de Assistência ao

Idoso do SESC-MG na cidade de Governador Valadares-MG. Período de realização: janeiro de 2017 à

dezembro de 2017. Objetivos: estimular e dar condições para a prática segura de atividade física,

visando à melhora e manutenção da saúde cardiometabólica; organizar eventos teóricos e práticos

divulgando a importância da prática regular de atividades físicas para a saúde cardiometabólica;

estimular a população à prática segura de atividades físicas mesmo sem supervisão direta desta

prática. Metodologia: todas as atividades foram desenvolvidas por monitores - alunos de graduação de

diferentes cursos da área da saúde da Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Avançado

Governador Valadares, sendo coordenadas e supervisionadas pela Profa. Dra. Andréia C. C. Queiroz.

Resultados: Foram realizadas diversas intervenções compreendendo as seguintes atividades: aulas de

alongamento; aulas supervisionadas de exercícios físicos; aulas temáticas e eventos especiais. Além

disso, foram confeccionados materiais educativos (pôsteres e folders). Análise crítica: É de extrema

importância à disseminação do conhecimento construído e consolidado na academia à comunidade e

retornar esse conhecimento enriquecido com as experiências práticas, que fornecem elementos fortes

para debates sobre a saúde dos idosos, sobretudo sobre os problemas dessa classe no país. Destaca-se

no projeto a aproximação da universidade com os idosos por meio de iniciativas como Feiras em

comemoração ao Dia do Idoso e Campanhas de Saúde, com a realização de medidas

cardiometabólicas (peso, pressão arterial e glicemia). Conclusão: Os participantes mostraram-se

bastante interessados em todas as atividades desenvolvidas e puderam discutir suas dúvidas e

experiências. Os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos podem contribuir para o aumento do

nível de atividade física dos idosos, de forma segura e consciente.


CNPq; NEPI.


45

RUA DE LAZER: UMA FÁBRICA DA DIVERSÃO, CONSTRUÇÃO HUMANA E SOCIAL

Autores: Vinícius Moreira de Oliveira (OLIVEIRA, V. M.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz

(CRUZ, M. B. B.)


Palavras-Chave: rua de lazer; diversão; social.

Objeto da Experiência: Rua de Lazer, cujo nome “Fábrica da Diversão”, foi o desenvolvimento de

uma prática pedagógica aplicada por parte da disciplina de organização esportiva. Período de

Realização: Ocorreu das 14hrs às 17hrs do dia 04 de novembro de 2017, no Céu das Artes, localizado

no bairro Santa Efigênia em Governador Valadares. Objetivos: Proporcionar um momento de lazer

contrário à realidade vivida por crianças daquela região, através de brinquedos e brincadeiras,

contribuindo com o desenvolvimento social, humano e esportivo. Metodologia: O método utilizado

foi a divisão de fases do projeto: primeira o planejamento, onde houve toda a parte teórica sobre

valores, equipamentos, patrocínios e objetivos que almejávamos, segunda a organização que era a

disposição dos elementos necessários para a realização do projeto, e a terceira, a execução do projeto

colocando em prática as fases anteriores. Resultados: Os resultados obtidos foi uma conclusão com

êxito de todos os objetivos. Houve uma grande oportunização daquele momento de lazer,

contribuindo com a população daquela região que esperávamos atingir. Análise Crítica: Eventos como

esse e outros que proporcionam momentos de lazer as crianças de tais regiões, contribuem bastante

com a comunidade de forma lúdica, porém não deixando o aprendizado de lado. Analisando o evento,

nota-se que houve uma grande contribuição social, humana e esportiva para as crianças que

participaram. Conclusões e/ou Recomendações: O lazer contribui em várias áreas do desenvolvimento

humano, social e esportivo. Estratégias para alcançar tal região devem ser estudadas e analisadas, pois

se deve programar atingir grande quantidade de pessoas, porém com boa qualidade. Todo

planejamento deve ser feito com antecedência, tais como o de programação, local, horário, público a

ser atingido, quantidade de monitores e segurança do local. Deve-se considerar a chance de acontecer

algum imprevisto seja metodológico, climático, entre outros.


46

UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO DO JUDÔ NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA

Autores: Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.); Maurício Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.)


Palavras-Chave: judô; ensino; educação integral.

Objeto da experiência: Vivência dos alunos por meio de atividades do Judô sem dissociar a teoria da

prática, correlacionando os aprendizados por meio de portfólios descritivos. Período de realização: O

período compreendeu os meses de abril a dezembro de 2017. Objetivo: Correlacionar o aprendizado

teórico com a prática do conteúdo de Judô por meio da técnica de portfólio descritivo. Metodologia:

O trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual São José, na cidade de Governador Valadares na

modalidade Educação Integral e Integrada no Ensino Fundamental I no eixo Esporte e Lazer com o

conteúdo de Judô. A metodologia utilizada no desenvolvimento da prática pedagógica consistiu em

três fases: a primeira foi o planejamento considerando a observação da bagagem cultural dos

discentes, a segunda de dialogo a respeito da contextualizado teórica dos conteúdos do Judô, a terceira

fase foi a procedimental, divida em momentos com explicação do tema, aula prática e encerrando

com registro no portfólio expressado de maneira pessoal em forma escrita e/ou desenhada bem como,

refletindo sobre o aprendizado adquirido. Resultados: Observou - se que grande parte dos discentes

conseguiram, ao longo das aulas compreender de forma mais clara e crítica os conteúdo do Judô,

fazendo associações na prática do que era descrito no portfólio. Análise Crítica: Contudo a

experiência agregou crescimento mútuo, pois permitiu reavaliar e experimentar outras práticas

pedagógicas no incentivo a aprendizagem, abrindo também uma nova perspectiva para o ensino das

artes marciais em ambientes escolares. Conclusões e/ ou Recomendações: Compreende – se que as

práticas pedagógicas diferenciadas contribuem no processo de ensino aprendizagem do aluno, levando

o a um conhecimento mais crítico e integral.


47

A INTERDISCIPLINARIDADE DO JOGO DE DAMA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores: Júcely Araújo Nunes (NUNES, J. A.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz (CRUZ, M. B. B.).


Palavras-Chave: educação física; interdisciplinaridade; jogo de damas.

Objeto da experiência: Desenvolver o jogo de Dama agregando outros saberes como sequência

numérica, unidades de medida e objeto concreto. Período de realização: O período compreendeu os

meses de setembro a dezembro de 2017. Objetivo: Correlacionar o aprendizado do jogo de Dama com

a matemática através da confecção do jogo. Metodologia: O trabalho foi desenvolvido na Escola

Estadual Abílio Rodrigues Patto, na cidade de Governador Valadares na modalidade Ensino Regular

no Ensino Fundamental I na disciplina de Educação Física no conteúdo de Jogos e Brincadeiras. A

metodologia utilizada no desenvolvimento da prática pedagógica consistiu em construir jogos de

Dama com materiais reutilizáveis (papelão e tampas plásticas) arrecadados pelos próprios alunos, a

princípio dialogamos a respeito da contextualização teórica do Jogo de Dama, em seguida iniciamos a

construção dos jogos com medição do tamanho do tabuleiro, das linhas verticais e horizontais, a

pintura dos quadrados escuros seguindo a direção diagonal e a identificação das peças do jogo e

finalizando os alunos vivenciaram o Jogo de Dama consolidando o aprendizado e partilhando os

objetos com os discentes. Resultados: Observou - se que grande parte dos discentes conseguiram, ao

longo das aulas compreender de forma mais clara e crítica o Jogo de Dama, fazendo associações na

prática do que foi descrito na teoria/prática. Análise Crítica: Contudo a experiência agregou

crescimento mútuo, pois permitiu reavaliar e experimentar outras práticas pedagógicas no incentivo a

aprendizagem, abrindo também uma nova perspectiva para o ensino dos jogos de forma

interdisciplinar em ambientes escolares. Conclusões e/ ou Recomendações: Compreende-se que as

práticas pedagógicas diferenciadas contribuem no processo de ensino aprendizagem do aluno, levando

o a um conhecimento mais crítico e integral.


48

PERCEPÇÕES DO TRABALHO COM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores: Thamires Pinheiro Assunção, (ASSUNÇÃO, T. P.); Amanda Criskollen Amaral Silva

(SILVA, A. C. A.); Leticia Duarte Carmo Berto (BENTO, L. D. C.); Marianni Micaely Leite de

Carvalho (CARVALHO, M. M. L.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).


Palavras-Chave: educação infantil; movimento.

Objeto de experiência: O presente trabalho apresenta experiências vivenciadas e observadas em uma

escola particular de Governador Valadares. Período de Realização: Durante o ano letivo de 2017.

Objetivos: Analisar a relação das práticas de movimento realizada em uma escola de Governador

Valadares. Perceber a necessidade de um profissional que compreenda sobre as relações corporais na

Educação Infantil. Metodologia: Percepção do trabalho desenvolvido pelas professoras regentes da

escola, nos momentos de faz de conta. Análise dos planejamentos realizados pelas professoras.

Percepção dos momentos destinados ao movimento das crianças. Resultado: Notou-se que os

professores regentes não se sentem aptos para atuar de forma a atender as necessidades básicas da

movimentação corporal das crianças, uma vez que não possuem formação adequada e acabam tendo

que preparar uma aula que seria, na verdade, de responsabilidade de um profissional de educação

física, que por sua vez, não são contratados por contenção de gastos ou por não ser obrigatório. No

entanto, preparam atividades lúdicas-corporais que atendem as necessidades primárias da

movimentação infantil. Análise crítica: Nossas observações mostram que independente do

profissional que esteja atuando com essas crianças na Educação Infantil, sejam eles o regente ou o

profissional de Educação Física, devem ter uma boa formação, para que essas crianças consigam ter o

desenvolvimento e conhecimento do próprio corpo. Tendo como vista, atividades que sejam lúdicas e

que permitam sentir-se estimuladas. Conclusões: O corpo é analisado em diversas áreas, não somente

no físico, mas mentalmente também. Podemos enquanto professores contribuir através de atividades

lúdicas, que priorizem cada fase da criança, circuitos, estafetas, jogos, entre outros, são atividades

prazerosas que trabalham o equilíbrio, coordenação motora, resistência, entre outros. Mas, o essencial

é que esse trabalho seja realizado por um profissional apto a exercer essas atividades, ou seja, um

profissional da educação física.


49

ANÁLISE DO TRABALHO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Autores: Ariane Emanuelle Vieira Onimaru (ORIMARU, A. E. V.); Jaimara Macedo Gama (GAMA,

J. M.); Valdicélio Martins dos Santos (SANTOS, V. M.) (Orientador).


Palavras-Chave: educação infantil; movimento.

Objeto da experiência: O presente trabalho apresenta experiências vivenciadas durante o estágio em

Educação Infantil do curso de Pedagogia/UNIVALE. Período de realização: Atividade realizada

durante o ano de 2017. Objetivos: Intervir pedagogicamente nas ações praticadas pelos educadores da

Educação Infantil com referências nas práticas de movimento; Contribuir com as análises individuais

na produção do trabalho amplo com o corpo; Construir formas de intervenção caracterizadas pelas

práticas pedagógicas voltadas para os mais diferentes âmbitos da vida da criança. Metodologia:

Observação dos momentos de intervenção dos professores junto às crianças nas práticas de

movimento. Proporcionar momentos de formação para docentes para uma ação pedagógica voltada

para a atuação reflexiva. Aprimoramento das práticas pedagógicas junto às crianças. Resultado: A

situação vivenciada exige, por um lado, que os cursos de ensino superior dialoguem a favor do bom

atendimento da Educação Infantil de maneira geral, entendendo que infelizmente a maioria

dos pedagogos(as) não se sentem confortáveis para atuar de forma a atender as necessidades básicas

da movimentação corporal das crianças, uma vez que não possuem especialização adequada, e

acabam tendo que preparar uma aula que seria, na verdade, de responsabilidade de um educador

físico. Que por sua vez, não são contratados por contenção de gastos ou por não ser

obrigatório. Análise Crítica: O professor-pedagogo pode contribuir com atividades lúdicas que

priorizem cada fase da criança, circuitos, estafetas, jogos, entre outros. São atividades prazerosas que

trabalham o equilíbrio, coordenação motora, resistência entre outros. No entanto a concepção e

acepção dos detalhes de conhecimentos corporais ficam a cargo do educador físico. Conclusão: O

corpo é analisado em diversas áreas, não somente no físico, mas sim em seu intelecto e demais áreas.

O essencial é que o profissional da educação trabalhe as diferentes ações corporais com o auxílio e

intermédio de um profissional de educação física, ou seja, as escolas que atendem a Educação Infantil

precisam proporcionar um contato direto entre pedagogo e educador físico.


50

UM PROJETO DE INTERVENÇÃO DA REDE DE CUIDADO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA

DE GOVERNADOR VALADARES: RELATO DE EXPERIÊNCIA

DO PROJETO PET SAÚDE GRADUASUS

Autores: Ana Carolina Reis Naves (NAVES, A. C. R.) Letícia Coelho Silveira (SILVEIRA, L. C.);

Letícia Pirchiner Teixeira Silva (SILVA, L. P. T.); Erika Guerrieri Barbosa (BARBOSA, E. G.);

Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA, M. R. I.); Silvana Lopes Nogueira Lahr (LAHR, S. L. N.).


Palavras-Chave: deficiência; cuidados; graduaSUS.

Objeto de experiência: por meio do PET Saúde GraduaSUS, nosso objeto de experiência foi conhecer,

descrever e vivenciar a Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência da cidade de Governador

Valadares (RCPD/GV), além de refletir sobre o papel do Profissional de Educação Física(PEF) nos

diferentes níveis de atenção dentro da Rede. Período de realização: maio de 2017 a abril de 2018.

Objetivos: relatar a experiência do grupo Educação Física do Programa PET Saúde GraduaSUS,

formado por graduandos e professores do curso de Educação Física da UFJF/GV e uma preceptora da

RCPD/GV. Metodologia: na primeira etapa foi realizado um diagnóstico situacional da RCPD/GV, e a

partir de visitas e reuniões com usuários, profissionais e coordenadores de diversos pontos de atenção,

realizou-se um delineamento, bem como a identificação de problemas da RCPD/GV. Na segunda

etapa, participamos ativamente na intervenção(hidroterapia) para pessoas com deficiência física, na

Praça de Esportes. Ocorreram também reuniões multiprofissionais, onde foi discutida a reabilitação e

o papel do PEF na RCPD/GV. Resultado: foi possível conhecer a RCPD/GV, além da realidade da

atuação profissional em Saúde. Tal vivência nos levou à melhor compreensão da aplicação das

atividades realizadas ao caso de cada paciente, assim como dificuldades e expectativas deles. Em

relação ao papel do PEF na RCPD, é necessário promover maior conhecimento do assunto às equipes

multiprofissionais de saúde. Análise crítica e considerações finais: a falta de definição de fluxo na

Rede, bem como da ampliação de serviços dificulta o acesso e a continuidade da prestação de serviço

ao usuário na Rede. Destaca-se a importância de vivências e a inserção precoce dos discentes dos

cursos de Saúde, especialmente da Educação Física, que favorece o contato direto com o serviço e a

comunidade, a associação entre teoria e prática, além da formação de um profissional crítico,

reflexivo e sensível às necessidades do usuário.


51

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESTRATÉGIA DA

SAÚDE DA FAMÍLIA: PERCEPÇÃO DO ACADÊMICO

Autores: Karla Tavares Versiani de Andrade Freitas (FREITAS, K. T. V. A.); Mariana Rocha Alves

(ALVES, M. R.); Elisa Vieira Rodrigues Coelho (COELHO, E. V. R.); Isabella Romania Alves

Carvalho (CARVALHO, I. R. A.); Priscila Correia de Oliveira (OLIVEIRA, P. C.); Talissa Maiara

Pereira de Almeida Braga (BRAGA, T. M. P. A); Nayara Silva Alves (ALVES, N. S).


Palavras-Chave: estágio; estratégia da saúde da família.

Objeto da Experiência: Estágio curricular supervisionado V: Estratégia Saúde da Família. Período de

Realização: 1º Semestre de 2018. Objetivos: Relatar as experiências das acadêmicas do curso de

Odontologia diante das vivências realizadas em uma ESF e a construção de um portfólio reflexivo.

Metodologia: O estágio é desenvolvido no cenário de práticas do SUS por meio de vivências nas

unidades da ESF, oficinas realizadas em turma na universidade e confecção de portfólio reflexivo.

Resultados: A partir dessa experiência tem sido possível agregar conhecimento e despertar interesse

sobre o SUS e as causas sociais. Entender a atuação dos profissionais na ESF e aprender a

importância da auto crítica, por meio do desenvolvimento de um portfólio reflexivo. Análise Crítica:

A experiência vivida na unidade de saúde permite exercitar conteúdos estudados, vistos em disciplinas

como Saúde Coletiva. Utilizando a metodologia de portfólio reflexivo como método de ensino,

incentivando a autorreflexão voltada para a saúde pública. Apesar disso, é um método que demanda

tempo, organização das ideias e criatividade para ser realizado. Conclusões e/ou Recomendações:

Conclui-se que o estágio curricular é de grande valia para o crescimento profissional. Embora sua

construção seja trabalhosa, contribui ricamente para a formação acadêmica, ampliando o campo de

visão.


52

EXTENSÃO EM SAÚDE BUCAL NA PERCEPTIVA ACADÊMICA: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

Autores: Karyne Emanuelly Leal Santos (SANTOS; K. E. L.); Letícia da Silva Fontes (FONTES, L.

S.); Mabel Miluska Suca Salas (SALAS, M. M. S.); Mariane Floriano Lopes Santos Lacerda

(LACERDA, M. F. L. S.); Christiane Murta Botelho (BOTELHO, C. M.).


Palavras-Chave: saúde bucal; atenção primária; saúde.

Objeto da experiência: diversas modalidades de atividades de extensão realizadas numa Unidade

Básica de Saúde no município. Período de realização: julho de 2017 à janeiro de 2018. Objetivo:

Apresentar o relato da experiência de acadêmicos extensionistas e os principais resultados alcançados

no projeto de extensão “Pet-Saúde Em Extensão: Instrumentalizando A Sustentabilidade Do Enlace

Ensino-Serviço-Comunidade” da faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora –

campus GV. Metodologia: O projeto foi desenvolvido na Unidade Básica de Saúde (UBS) CAIC II, no

bairro Vila Ozanan na cidade de Governador Valadares-MG, que abrange um território com cerca de

2.500 habitantes. Essa unidade possui uma equipe de saúde da família, uma equipe de saúde bucal,

uma equipe de apoio, e profissionais como nutricionista e fisioterapeutas . Nesse contexto, houve

interação entre duas acadêmicas de Odontologia da UFJF, além da cirurgiã-dentista da ESF e um tutor

professor da UFJF. As atividades desenvolvidas nesse cenário, visavam atender a demanda dos

pacientes da UBS que incluíram ações educativas e preventivas em sala de espera, visitas

domiciliares, grupos operativos e programa de saúde com escolares, abordando diversas temáticas e

estratégias de acordo com o público específico. Houve ainda entrega de cestas básicas. Resultados: A

construção do projeto se deu em três âmbitos: ensino, serviço e comunidade. As atividade em sala de

espera, obtiveram resultado satisfatório e grande interesse por boa parte dos usuários, embora seja

possível relatar eventuais limitações . Quanto aos grupos operativos, dentre as gestantes, idosos,

mulheres e homens, foi possível observar participação e envolvimento notável deste último público-

alvo. No que tange às visitas domiciliares, permitiram conhecer diversas famílias e realidades da

população atendida pela unidade. Conclusão: O presente projeto proporcionou experiências aos

envolvidos no tocante não apenas às diferentes condições de saúde bucal na qual a população do

bairro se encontra, mas também de moradia, alimentação, trabalho e lazer, fatores que, como é sabido,

são determinantes e condicionantes ao bem estar biopsicossocial. Através do projeto, houve ainda o

fortalecimento da integração entre serviço e ensino, promovendo a extensão desse ensino, saindo,

dessa maneira da comodidade do interior da faculdade. No entanto, são notórios problemas em

relação a inserção na UBS, quanto à interação de alguns públicos com as discentes e a

incompatibilidade de horários entre a academia e o serviço.


53

CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONCEITO DE PORTFÓLIO REFLEXIVO

NA PERSPECTIVA DO ACADÊMICO

Autores: Lorrayne Gomes de Araújo (ARAÚJO L.G.); Elaine Toledo Pitanga Fernandes

(FERNANDES E.T.P.); Nayara Silva Alves (ALVES N. S.).


Palavras-Chave: portfólio reflexivo; construção coletiva.

Objeto da experiência: Oficina realizada com o objetivo de construir coletivamente o conceito de

portfólio reflexivo, pelos estudantes do terceiro período de odontologia, no estágio curricular

supervisionado II em saúde coletiva. Período de Realização: Primeiro semestre do ano letivo de 2018.

Objetivo: Relatar a percepção de uma acadêmica de odontologia sobre a experiência na construção

coletiva do conceito de portfólio reflexivo. Metodologia: Para a realização da atividade, adotou-se

uma adaptação da metodologia proposta por professoras da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A

construção do conceito de portfólio reflexivo, deu-se em 3 etapas: 1ª etapa (individual) – Busca por

pelo menos um artigo científico contendo o assunto “portfólio reflexivo” e a construção do conceito.

2ª etapa (pequenos grupos) – Em grupos de 6 acadêmicos, cada um compartilhou a sua definição de

portfólio reflexivo, formando então um novo conceito, exposto em cartazes. 3ª etapa (grande grupo) –

Com a turma toda, todos os grupos compartilharam as suas definições, formando assim, um conceito

ampliado de “portfólio reflexivo”. Resultados: Observou-se que, o portfólio reflexivo consiste em um

método de ensino, aprendizagem e avaliação. Tem sido adotado em cursos de diversas áreas, como

humanas, exatas e saúde, e que, o principal objetivo na sua utilização, é a oportunidade de se adquirir

ou exercitar habilidades importantes para a formação do perfil profissional do cirurgião-dentista,

como: a capacidade de trabalhar em equipe, pensamento crítico, reflexivo, formação humanista e ética

e a criatividade. Análise Crítica: Ao decidir-se trabalhar com a metodologia baseada na construção de

portfólio reflexivo é importante que esteja claro para os acadêmicos o propósito do uso do

instrumento e as suas potencialidades. Após a oficina de construção de conceito de portfólio, entendo

o porquê e para quê de estar utilizando-o. Conclusões: Com base nesta experiência, foi possível

concluir que, momentos como este são imprescindíveis para o melhor aproveitamento, por parte dos

acadêmicos, de ferramentas inovadoras utilizadas para o ensino, como o portfólio reflexivo.


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FALANDO SOBRE SAÚDE E ESPIRITUALIDADE

Autores: Lorrayne Gomes de Araújo (ARAÚJO L.G.); Nayara Silva Alves (ALVES N. S.).


Palavras-Chave: saúde; espiritualidade.

Objeto da experiência: Workshop realizado com o objetivo “Falando sobre saúde e espiritualidade”

pela Liga Acadêmica de Saúde e Espiritualidade da Universidade Federal de Juiz de Fora-GV. Período

de Realização: No dia nove de novembro de 2017, segundo período do ano letivo. Objetivos: Relatar

na percepção de uma acadêmica do curso de odontologia a sua participação no workshop supracitado,

explicando o desejo de reprodução da liga pela universidade a qual pertence. Metodologia: O

workshop deu-se em 2 etapas: 1ª etapa (pequenos grupos) realizou dinâmicas dividindo os

participantes por fileira, 2ª etapa (grande grupo) expos conteúdo teórico-histórico sobre o processo de

saúde doença descrito pela Organização Mundial de Saúde e a importância da abordagem acadêmica

sobre a espiritualidade. Resultados: A partir da participação neste evento surgiu o desejo de fundar

uma liga acadêmica sobre Saúde e Espiritualidade na universidade a qual faço parte, pois ao dialogar

com colegas sobre o tema, percebi que há pouco conhecimento por eles sobre a influência da

espiritualidade na saúde. Análise Crítica: O workshop proporcionou o primeiro contato com a liga e o

conhecimento do significado acadêmico da mesma, a qual serve para interação dos indivíduos,

discussões acerca do tema, elaboração de artigos e pesquisas, proporcionando crescimento dos

integrantes. As instituições que possuem a liga no Brasil, segundo pesquisa realizada são UFPE,

UFSC, UFMG, UFCA, FAMED, UFRGS, UFJF, UFJF-GV. Conclusões e/ou Recomendações: A

conclusão obtida através do workshop é que a espiritualidade é algo imprescindível do ser humano

para que o mesmo busque o sentido da vida. Pois contribuí para melhores indicadores de qualidade de

vida dos indivíduos. No Brasil há poucos artigos relacionados com o tema, por isso se faz necessário a

implementação de ligas em mais universidades, sendo um de meus projetos para o próximo semestre a

formação da LIASE-Univale.


55

IMPACTO DO PROJETO DE EXTENSÃO “ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE

CARDIOMETABÓLICA” NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE DISCENTES DE

FISIOTERAPIA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

Autores: Rinara Cruz de Souza Aguilar (AGUILAR, R. C. S.); Patielly Batista Viana (VIANA, P. B.);

Crislaini da Rocha Pacheco (PACHECO, C. R.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.);

Pedro Leopoldo de Oliveira (OLIVEIRA, P. L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A.

C. C.).


Palavras-Chave: saúde cardiometabólica; formação acadêmica fisioterapia; educação física.

Objeto da experiência: Trata-se de um relato de experiência de discentes de educação física e

fisioterapia participantes do projeto “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica”. Período de

Realização: Teve início em 2014 e está em andamento até a presente data. Objetivo: Estimular e dar

condições para a prática segura de atividades físicas na cidade de Governador Valadares, visando à

melhora e manutenção da saúde cardiometabólica da população. Metodologia: O projeto ocorre duas

vezes por semana na Praça de Esportes de Governador Valadares, além de intervenções pontuais.

Oferece gratuitamente avaliação de risco cardiovascular e aptidão física, prescrição de exercícios

físicos e informações sobre exercício e saúde cardiometabólica, e intervenções como aulas de

alongamento e aulas supervisionadas de exercício físico. Resultados: Acompanhamos a evolução dos

idosos e o grau de satisfação quanto as atividades executadas, visto que em seus relatos sempre dizem

estar satisfeitos com as atividades do projeto. Para os acadêmicos, a participação no projeto trouxe

experiência e ampliou sua visão sobre a inclusão das pessoas da terceira idade não só nas academias

de musculação, mas também na sociedade como um todo. Análise Crítica: A prática regular de

atividade física tem se mostrado essencial para manter e controlar o perfil de risco dos indivíduos,

sendo importante ressaltar a importância em realizar ações para a promoção da saúde. Obtivemos uma

grande melhora em relação à saúde em geral dos participantes ativos deste projeto (analisando as

reavaliações realizadas periodicamente). Conclusões: Participar do Projeto tornou-se uma

oportunidade ímpar para o desenvolvimento dos discentes. É sem dúvida um passo importante na

construção de um profissional preparado para atender a sociedade. Por ser um projeto que contém

alunos de diferentes áreas da saúde, há troca de conhecimento entre elas, visando um melhor

acompanhamento dos adultos e idosos participantes.

Apoio: UFJF; PROEXT-MEC; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL;

FAPEMIG; CNPq; NEPI.


56

A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO PROFISSIONAL COMO

CAPACITAÇÃO DISCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Autores: Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I.

V. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.);

Nathália dos Santos Marques (MARQUES, N. S.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ,

A. C. C.).


Palavras-Chave: saúde cardiometabólica; formação acadêmica fisioterapia; educação física.

Objeto de experiência: Vivência de um discente atuante como voluntário de um projeto de

Treinamento Profissional. Período de realização: As atividades foram desenvolvidas de maio de 2017

a março de 2018. Objetivos: Relatar a experiência vivenciada enquanto discente voluntário do

Programa de Treinamento Profissional “Capacitação para medidas Cardiometabólicas” vinculado ao

Projeto de Extensão/Pesquisa “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica”. Metodologia: O público

atendido foram indivíduos adultos e idosos e as atividades foram realizadas na Praça de Esportes de

Governador Valadares – MG. A capacitação se deu no estudo dos conceitos e das técnicas das medidas

cardiometabólicas e na aplicação prática das mesmas, de acordo com as Diretrizes Brasileiras.

Resultados: Foi a minha primeira atuação prática de campo. Nos meses iniciais, além do estudo dos

conceitos das medidas cardiometabólicas e das técnicas, fiz uma observação ativa juntamente aos

alunos mais experientes do projeto, sob supervisão da orientadora. Pude treinar bastante as medidas e

as orientações recebidas me possibilitou a consolidação de um conhecimento teórico-prático que

contribuirá muito para a minha atuação como Profissional de Educação Física. Análise crítica: A

atuação propiciou o oferecimento de uma melhor prestação de serviços para a população. A constante

prática das medidas me deu mais confiança para realizá-las futuramente. Todavia, devido o

atendimento ser direcionado ao público adulto-idoso, isso restringiu o contato com o público infantil.

Destaca-se que o projeto me deu a oportunidade de participar de congressos, apresentar trabalho e,

consequentemente, conhecer outras áreas. Conclusões: O Treinamento Profissional foi de grande

importância para mim como acadêmico de Educação Física, uma vez que pratiquei bastante as

técnicas que são passadas rapidamente durante as disciplinas da graduação. Também, o contato direto

com a sociedade me preparou melhor para atender as demandas da mesma.

Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;

CNPq; NEPI; PROEXT-MEC.


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PROJETO DE PESQUISA

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OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA ATLETA: UM ESTUDO DE CASO

SOBRE GÊNERO EM MEIO ESPORTIVO

Autores: Rinara Gabriele de Oliveira Toledo (TOLEDO, R. G. O.); Marinalda Honório Freitas

(FREITAS, M. H.); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: atleta; gênero; meio esportivo.

Introdução: o gênero em meio esportivo busca igualdade para homens e mulheres, igualar a mulher ao

homem em um ambiente culturalmente masculino a desafia a enfrentar uma construção social, suas

conquistas ainda são insuficientes para resguarda-la. Justificativa: Para acompanhar a atualidade

necessita-se entender a história e suas marcas, compreender sua influência na sociedade atual e

identificar os agravos contra as mulheres atletas que sofrem constantemente com essa violência

simbólica. Objetivos: propõe-se evidenciar os mecanismos de violência simbólica contra a mulher no

contexto do esporte de alto rendimento, apresentando o paradigma esportivo contemporâneo como

cenário dessa violência contra a mulher e descrevendo alguns casos do voleibol. Hipóteses: as

construções culturais e a mídia são os principais exemplos de violência simbólica no esporte

profissional, desafiando a mulher a ponto de questionar sua capacidade e usá-la como pretexto para

corte de gastos. Metodologia: Trata-se de um estudo de caso envolvendo atletas de voleibol

profissional, tem caráter exploratório, pautado reportagens dos principais jornais brasileiros e

arquivos científicos. Resultados esperados: espera-se evidenciar todos os meios possíveis de violência

simbólica contra a mulher, considerando a postura da mídia e a visão social sobre o paradigma

esportivo, descrever e exemplificar essa violência a partir de fatos concretos e que passam

despercebidos pela sociedade. Relevância para a área: uma vez que a educação física atua em

ambiente misto, o profissional deve ser capaz de identificar a violência simbólica assim como

trabalhar com a mesma para promover a igualdade dos gêneros e evitar conflitos que venham a causar

constrangimento a vários.


59

AVALIAÇÃO DE PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE

IMAGEM CORPORAL PARA JOVENS ADULTOS BRASILEIROS

Autores: Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V. M. G. M.); Maurício Almeida

(ALMEIDA, M.); Maria Elisa Caputo Ferreira (FERREIRA, M. E. C.); Pedro Henrique Berbert de

Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).


Palavras-Chave: imagem corporal; jovens; propriedades psicométricas.

Introdução: O estudo da imagem corporal começou a difundir-se mundialmente e a população mais

investigada é o público feminino. Para tanto, faz-se necessário investimento em pesquisas com o

público de jovens adultos do sexo masculino. Justificativa: É limitado o número de instrumentos de

medida, válidos e confiáveis, para avaliar aspectos da imagem corporal em homens, o que fragiliza o

avanço de estudos sobre o construto nessa população. Objetivos: Avaliar as propriedades

psicométricas de instrumentos de medida da imagem corporal, conhecidos e aplicados

internacionalmente, mas que ainda não obtiveram teste de validade e confiabilidade para a população

jovem adulta brasileira. Hipóteses: Os instrumentos sob teste indicarão adequados índices de validade

e confiabilidade, demonstrando sua adequação para avaliação de diferentes aspectos da imagem

corporal em jovens adultos brasileiros. Metodologia: Pesquisa quantitativa (transversal), com

participação de jovens universitários (maiores de 21 anos). Será avaliada a validade de construto,

consistência interna e estabilidade teste-reteste. Resultados esperados: Os resultados desta pesquisa

possuem o potencial de contribuir para o avanço dos estudos em imagem corporal do público

masculino. Espera-se disponibilizar para pesquisadores e profissionais da área da saúde instrumentos

válidos e fidedignos para avaliação de aspectos da imagem corporal de homens. Relevância para a

área. Instrumentos de medida são partes integrantes da prática clínica, da avaliação em saúde e de

pesquisas. Contudo, instrumentos de avaliação da imagem corporal masculina são escassos. Somente

com instrumentos válidos e confiáveis é possível avaliar corretamente distúrbios de imagem corporal.

Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pela Universidade Federal de

Juiz de Fora (VIC/UFJF).


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INTERVENÇÃO PREVENTIVA EM DISTÚRBIOS DE IMAGEM CORPORAL, TRANSTORNO

ALIMENTAR E DISMORFIA CORPORAL DE JOVENS ADULTOS: UM ENSAIO CLÍNICO

CONTROLADO RANDOMIZADO EM HOMENS

Autores: Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.

M. G. M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).


Palavras-Chave: imagem corporal; distúrbios; jovens adultos.

Introdução: Há uma crescente insatisfação corporal em homens no Brasil, o que tem levado a adoção

de comportamentos prejudiciais à saúde da população. Intervenções preventivas sobre distúrbios de

imagem corporal são importantes para diminuição desses problemas. Justificativa: Intervenções

preventivas sobre psicopatologias relacionadas ao corpo são raras em jovens adultos brasileiros o que

incita o desenvolvimento desta proposta de pesquisa, pois tais patologias afetam a saúde e qualidade

de vida da população. Objetivos: Avaliar a eficácia de uma proposta de intervenção preventiva,

baseada na Dissonância Cognitiva, nos distúrbios de imagem corporal, transtorno alimentar e

dismorfia corporal de jovens adultos brasileiros. Hipóteses: A intervenção promoverá diminuição dos

sinais e sintomas de: insatisfação corporal geral, insatisfação com a muscularidade, drive for

muscularity, internalização do ideal de corpo, restrição alimentar, sintomas bulímicos e dismorfia

muscular. Promoverá ainda, aumento da apreciação corporal. Metodologia: Ensaio clínico controlado

randomizado, com corte longitudinal. Participarão jovens adultos (18 a 30 anos), regularmente

matriculados em uma Instituição de Ensino Superior de Governador Valadares. Resultados esperados:

Eficácia da intervenção na redução dos sinais e sintomas de psicopatologias relacionadas ao corpo,

bem como aumento da apreciação corporal. Os resultados desta pesquisa podem subsidiar propostas

de intervenção preventiva no âmbito da saúde pública. Relevância para a área: As variáveis de estudo

exercem influência sobre a saúde e qualidade de vida da população. Faz-se necessário o

planejamento, experimentação e implantação de programas de intervenção preventiva focados no

desenvolvimento pleno e saudável da imagem corporal, comportamento alimentar e seus desfechos.

Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pela Universidade Federal de

Juiz de Fora (VIC/UFJF).


61

NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS: INFLUÊNCIA DA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL

DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS NASF

Autores: Arthur Henrique Miranda Oliveira (OLIVEIRA, A. H. M.); Nayara Silva Alves (ALVES, N.

S.); Destter Álacks Antoniêtto (ANTONIETTO, D. A.).


Palavras-Chave: aptidão física; idosos; NASF.

Introdução: Cada vez mais conscientes dos benefícios dos exercícios físicos para a saúde e qualidade

de vida, os idosos estão em busca por diversas maneiras de se manterem ativos. Hoje, uma das

possibilidades para a prática de exercícios físicos orientados por profissionais da educação física

(PEF) é o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Justificativa: Com o aumento do expectativa

de vida, o número de idosos que procuram por exercícios físicos aumenta proporcionalmente, assim

deve ser analisado quais os benefícios que esses exercícios podem trazer ao nível de aptidão física

desses idosos. Apesar da relevância desta temática, ainda são escassos os trabalhos publicados na

literatura científica que demostram as contribuições do PEF dos NASF para a melhoria dos níveis de

aptidão física em idosos. Objetivo: Avaliar o efeito da atuação dos profissionais de educação física

atuantes nos Núcleos de Apoio à saúde da família (NASF) nos níveis de aptidão física de idosos.

Hipóteses: Os idosos que praticam exercícios físicos regularmente, com supervisão e orientação do

PEF dos NASF apresentam melhores níveis de aptidão física quando comparados com idosos inativos,

e níveis semelhantes quando comparados aos que praticam exercícios em locais particulares

especializados. Metodologia: Trata-se de um estudo de cunho epidemiológico, analítico. A amostra

será composta por idosos, com 65 anos ou mais. Os níveis de aptidão física serão verificados através

das baterias de testes de Rikli & Jones e comparados entre três grupos: 1- praticantes de exercícios

físicos por meio do NASF (experimental), 2 – exercícios em locais de treinamento especializado e 3-

Pessoas sedentárias. Resultados esperados: Espera-se com estudo evidenciar a contribuição dos PEF

que atuam nos NASF para a saúde da população idosa. Relevância para a área (300): A análise dos

efeitos do exercício físico nos níveis de aptidão física em idosos, orientado e supervisionado por um

PEF inserido em um programa do sistema público de saúde brasileiro é importante para se evidenciar

as vantagens da manutenção e ampliação da atuação deste profissional nos cenários de práticas do

Sistema Único de Saúde.


62

CUIDADOS E BENEFÍCIOS DO TREINAMENTO RESISTIDO EM ADOLESCENTES

Autores: Arthur Henrique Miranda Oliveira (OLIVEIRA, A. H. M.); Breno Gomes Ruberto Lima

(LIMA, B. G. R.); Edson Junio Santos Cassimiro (CASSIMIRO, E. J. S.) Dângelo Salomão Augusto

(AUGUSTO, D. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: benefícios; treinamento resistido; adolescentes.

Introdução: Atualmente muitos adolescentes procuram por treinamento resistido com o objetivo de se

obter um corpo estético, taxado pela sociedade como padrão de beleza, sem orientação adequada,

assim não tendo resultados positivos em sua fase de crescimento que é um fator primordial para o

desenvolvimento fisiológico. Justificativa: Devido ao alto número de jovens e adolescentes que

procuram por uma academia ou outro centro de treinamento buscando hipertrofia muscular, são

necessárias maiores informações sobre os benefícios desses exercícios físicos e como obtê-los da

maneira mais segura e eficiente. Objetivo: Analisar a eficiência e eficácia dos métodos de treinamento

em adolescentes. Hipóteses: Quanto aos cuidados, podemos evidenciar: carga adequada, métodos de

treinamento, princípio da individualidade biológica e análise dos fatores que impedem o alcance dos

resultados esperados. Entre os benefícios estão o aumento da força e resistência muscular, ajuda a

evitar a obesidade e ensina o jovem a ter disciplina. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva,

de procedimento bibliográfico. Faremos um levantamento de artigos científicos que tratam da

temática e depois realizaremos uma análise de conteúdo desse material, a fim de refletir sobre as

nuances que envolvem a musculação para adolescentes. Resultados esperados: Por meio dos artigos

científicos, almejamos localizar protocolos e métodos de treinamento hipertróficos eficientes para

púberes para alcançar os benefícios prometidos. Esperamos encontrar cuidados, orientações e

restrições do treinamento resistido para que não prejudique a crescimento osteoarticular do

adolescente. Relevância para a área: Incide na produção de novos dados relacionados aos cuidados e

benefícios da hipertrofia muscular para o adolescente, sendo que este estudo venha servir de subsidio

para os profissionais Educação Física na atuação com essa faixa etária, com mais eficiência e

segurança.


63

INFLUÊNCIA DA GINÁSTICA LABORAL NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO TRABALHO

Autores: Assilene Barbosa Guimarães (GUIMARÃES, A. B.); Bruna Jordany da Silva (SILVA, B. J.);

Edson Sirino Campos Filho (CAMPOS FILHO, E. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: ginástica laboral; prevenção; doenças do trabalho.

Introdução: Cresce o número de afastamentos no trabalho causado por doenças provenientes de

esforço repetitivo. Sendo assim, a empresa que investe em Ginástica Laboral tende a evitar

afastamentos de funcionários por lesões musculares e outras doenças. Justificativa: Se justifica pelo

fato de entendermos que a ginástica laboral influencia no combate e prevenção de doenças no

trabalho. Objetivo: Verificar a relação entre ginástica laboral e a redução de doenças no ambiente de

trabalho e identificar os benefícios que a prática dessa modalidade oferece. Hipóteses: A ginástica

laboral proporciona melhoras significativas no que se refere a amenizar lesões, melhorando o

desempenho do funcionário e prevenindo afastamentos por doenças relacionadas ao trabalho.

Metodologia: Este estudo se desenvolverá a partir de uma revisão de literatura e interpretação de

conteúdos obtidos de pesquisa bibliográfica baseada em livros, artigos publicados em revistas,

internet e com a vivência pratica, onde o programa de ginástica laboral será introduzido em uma

empresa pelo período de dois meses, onde os funcionários responderão a um questionário antes e

depois do período da pesquisa. Resultados Esperados: Observar a relevância da implantação da

ginástica laboral para empresa, uma vez que, havendo um investimento em seus funcionários, haverá

uma redução futura de gastos, proporcionando melhorias funcionais, psicológicas e sociais ao

funcionário. Relevância para a área: Acredita-se, que este estudo se torna importante para o

crescimento da ginástica laboral, trazendo benefícios tanto para o profissional de Educação Física,

ampliando seu campo de atuação, quanto para seus beneficiários, no que tange melhorias da qualidade

de vida.


64

VARIABILIDADE DA FREQUÊNCIA CARDÍACA DURANTE O EXERCÍCIO

AERÓBIO: DIFERENÇAS ENTRE OS SEXOS

Autores: Lucas Augusto Vieira Bergamini (BERGAMINI, L. A. V.); Washington Pires (PIRES, W.);

Luís Fernando Deresz (DERESZ, L. F.).


Palavras-Chave: variabilidade; frequência cardíaca; exercício aeróbio.

Introdução: Alterações das frequências advém de maior ou menor atividade simpática ou

parassimpática sobre o coração, o que faz com que ocorra diferenças nos tempos dos intervalos

interbatimentos. Justificativa: Alterações no padrão da VFC disponibilizam um indicador de

comprometimento na saúde (PUMPRLA et al., 2002). Quando há uma alta VFC é indicado que o

SNA tem uma boa adaptação, o indivíduo está saudável, mas em contrapartida indivíduos com baixa

VFC indica um SNA pouco adaptado, pode estar ocorrendo um mau funcionamento (PUMPRLA et

al., 2002). Objetivos: Verificar a resposta da modulação autonômica da frequência cardíaca durante o

exercício aeróbico em homens e mulheres. Hipóteses: Quando comparados homens e mulheres a

relação LF/HF em homens foi maior, o que traz uma hipótese de que diferenças na VFC podem

ocorrer durante o exercício (HEFFERNAN et al., 2006). Metodologia: O estudo será do tipo quase

experimental. A amostra será composta por homens e mulheres, saudáveis, com idade entre 18 a 30

anos. Os participantes serão submetidos a intervenção somente após a leitura e assinatura do Termo de

Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e liberação do comitê de ética e pesquisa da Universidade

Federal de Juiz de Fora. Resultados esperados: Pela conclusão de vários estudos foi constatado que

homens possuem maior atividade simpática do que mulheres, desta forma espera-se encontrar uma

maior atividade simpática em homens do que em relação a mulheres durante o exercício. Além de

encontrar diferenças significativas entre os parâmetros espectrais LF,HF, LF/HF e nas variações

temporais SD, RMSSD, SD1, SD2. Relevância para área: As alterações da VFC podem disponibilizar

dados importantes no que se diz a saúde cardiovascular, pois alta VFC indica boa adaptação

fisiológica e baixa VFC já mostra um SNA pouco adaptado. A análise da VFC é de baixo custo, não

invasiva, além de oferecer segurança durante a análise e pode ser feita em praticamente todas as

pessoas.


65

TREINAMENTO FÍSICO COMBINADO (EXERCÍCIO AERÓBIO E ISOMÉTRICO) NO MANEJO

DA HIPERTENSÃO ARTERIAL: UM ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO

Autores: João Vitor Oliveira (OLIVEIRA, J. V.); Camila Lage Faria (FARIA, C. L.); Lucas Augusto

Vieira Bergamini (BERGAMINI, L. A. V.); Ivo Anastas Maraslis de Tássis (TÁSSIS, I. A. M.);

Washington Pires (PIRES, W.); Luís Fernando Deresz (DERESZ, L. F.).


Palavras-Chave: treinamento físico; exercício; hipertensão.

Introdução: O treinamento aeróbio promove reduções nos níveis pressóricos e por isso é recomendado

para o tratamento da hipertensão arterial sistêmica. Mais recentemente, o treinamento isométrico

também tem sido apontado como um método redutor da pressão arterial, no entanto, os dados ainda

são incertos, em especial quando a modalidade é associada ao treinamento aeróbio. Justificativa: O

treinamento isométrico é um protocolo de baixo custo financeiro e que demanda pouco tempo para ser

realizado. O seu uso associado ao treinamento aeróbio pode proporcionar novas estratégias para o

tratamento da hipertensão arterial por meio do exercício físico. Objetivo: Verificar os efeitos agudos e

crônicos de um programa de treinamento combinado (aeróbio e isométrico), comparado a um

programa de treinamento aeróbio isolado, sobre os níveis ambulatoriais de pressão arterial em

indivíduos com hipertensão arterial sistêmica. Hipóteses: O treinamento isométrico potencializará o

efeito hipotensor induzido pelo treinamento aeróbio. Metodologia: Os programas terão a duração de 8

semanas com três sessões semanais de exercícios, totalizando 24 sessões. O protocolo do treinamento

combinado será composto pela parte aeróbia, 30 minutos de caminhada, seguido do exercício

isométrico. O grupo treinamento aeróbio realizará somente o exercício aeróbio. Serão avaliadas a

capacidade funcional, a força de preensão manual e os valores de pressão arterial por meio do

monitoramento ambulatorial de pressão arterial. Resultados esperados: Melhora nos parâmetros

pressóricos e capacidade funcional, com o grupo treinamento combinado apresentando benefícios

mais expressivos. Relevância para a área: O entendimento dos efeitos do treinamento isométrico

associado ao treinamento aeróbio pode proporcionar mais recursos para a utilização do treinamento

físico no manejo da hipertensão arterial. Conflito de interesse: Os autores declaram não haver

conflitos de interesse.


66

COMPARAÇÃO DOS ASPECTOS ANTROPOMÉTRICOS, CARDIOVASCULARES E DE

APTIDÃO FÍSICA ENTRE IDOSOS NORMOTENSOS E HIPERTENSOS

EM GOVERNADOR VALADARES

Autores: Erasmo Montes Assis de Bem (BEM, E. M. A.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);

Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Cláudia Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L. M.);

Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: aptidão física; idosos; normotensos; hipertensos.

Introdução: Com o processo envelhecimento ocorrem modificações no perfil antropométrico e

fisiológico, além disso, o aumento da prevalência de inúmeras doenças cardiometabólicas, como a

hipertensão arterial. Justificativa: É possível que a presença da hipertensão arterial possa estar

associada à piora de parâmetros de saúde nos idosos. Objetivos: Comparar os aspectos

antropométricos, cardiovasculares e de aptidão física entre normotensos e hipertensos idosos.

Hipóteses: O grupo hipertenso vai apresentar piora nas variáveis antropométricas, cardiovasculares e

de aptidão física em comparação com os normotensos. Metodologia: Avaliar aproximadamente 80

idosos da comunidade de Governador Valadares. Incluir no estudo indivíduos de ambos os sexos,

vivendo em comunidades, com condições plenas de comunicação e interação interpessoal. Estes

indivíduos deverão apresentar idade > 60 e < 80 anos, sem complicações osteomusculares (que

impeçam a realização dos testes físicos previstos) e Diabetes. Os incluídos serão estratificados em

dois grupos: normotenso e hipertenso, Todos os indivíduos assinarão o Termo de Consentimento

aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFJF e passarão por uma entrevista estruturada para

obtenção de dados sobre características gerais, condição de saúde e características da prática de

atividades físicas. Em seguida serão realizadas as avaliações cardiometabólicas, antropométricas e de

aptidão física. Resultados esperados: Espera-se que ocorre diferença entre os grupos na maioria das

variáveis, sendo que o grupo normotenso apresentará perfis antropométrico e cardiovascular

melhores, além disso, também apresentará melhor aptidão física. Relevância para a área: Estudo terá a

finalidade de demonstrar possíveis diferenças entre o HT e NT, além dos valores alterados de pressão

arterial, de modo a estimular a promoção de prescrições individualizadas de exercícios físicos,

priorizando as deficiências específicas encontradas na população hipertensa.


67

A COMPREENSÃO DA RESPONSABILIDADE ÉTICA E LEGAL DOS PROFISSIONAIS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA ENTRE ACADEMIAS DE GOVERNADOR VALADARES-MG

Autores: Gabriela Riso Fernandes (FERNANDES, G. R.); Mauricio Barcelos de Barros Cruz (CRUZ,

M. B. B.).


Palavras-Chave: profissionais; educação física; academias; ética.

Introdução: A crescente busca pela qualidade de vida através da atividade física, e o consequente

aumento das academias, alavancou a atuação do profissional de educação física, assim como, a

necessidade de compreensão sobre suas responsabilidades éticas e legais. Justificativa: É notória a

influência que os profissionais de educação física exercem sobre os beneficiários, e a ausência de

preceitos éticos e legais dentro das academias, que recaem sobre os usuários. Objetivo: O presente

trabalho tem como finalidade, relacionar a compreensão da responsabilidade ética e legal dos

profissionais com a atuação dos mesmos dentro das academias. Hipótese: A perspectiva que o

profissional tem sobre sua área de atuação é proveniente da maneira como ele compreende suas

responsabilidades éticas e legais, a ausência dessa compreensão expõe usuários e profissionais a

riscos em vários âmbitos. Metodologia: Através de um estudo transversal, descritivo, qualitativo, com

aplicação de questionário semiestruturado, entre os profissionais das academiais de Governador

Valadares-MG, os dados serão organizados, sintetizados e analisados por softwares específicos.

Resultados esperados: Através da pesquisa, espera-se encontrar profissionais que possuam o devido

conhecimento sobre suas responsabilidades ética e legal, pois os resultados serão correlacionados com

a atual situação dos profissionais situados nas academias de Governador Valadares-MG, para isso,

entende-se que a atuação desses profissionais é resultado de uma compreensão pré-estabelecida.

Relevância para a área: É necessário que haja uma formação ética e legal de qualidade, gerando

profissionais cientes de suas responsabilidades e preparados para lidar com a crescente demanda da

área, de forma a elucidar as competências éticas e profissionais da área da educação física da cidade

de Governador Valadares-MG.


68

AS BARREIRAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM RELAÇÃO

AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Autores: Gilberto Costa Neves (NEVES, G. C); Rafael Melo de Almeida (ALMEIDA, R. M);

Thaynara Luiza Pereira Lima (LIMA, T. L. P.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)

(Orientador).


Palavras-Chave: educação física escolar; ensino médio; barreiras.

Introdução: A educação física é um componente curricular obrigatório da educação básica, com

duração mínima de três anos no ensino médio é voltada idealmente para pessoas entre 15 e 17 anos.

Levando em consideração a importância da educação física no âmbito escolar e as barreiras que a

mesma encontra principalmente no ensino médio, a pesquisa tem o objetivo de responder a seguinte

questão: Quais as barreiras da educação física escolar em relação aos alunos do ensino médio?

Justificativa: Este projeto de pesquisa justifica-se pela atual discussão e importância do tema

proposto, onde se trata de um tema de alta relevância social, e que esta discussão é bem pontuada em

vários estudos e debates sobre esse ramo da Educação Física Escolar, voltada para o ensino médio.

Objetivo: Identificar a principais dificuldades da educação física na escola durante o ensino.

Hipóteses: Para mudar esse paradigma, devem ser trabalhadas inicialmente as condutas e posturas dos

educadores, que, conseguiria no mínimo mais compromisso por parte dos discentes. Outra forma seria

métodos de aulas onde os alunos participariam da elaboração dos conteúdos, através de sugestões e

questionamentos. Metodologia: Este projeto de pesquisa tem como base metodológica a leitura de

artigos e site com scielo, google acadêmico relacionados às barreiras da educação física escolar em

relação aos alunos ensino médio. Resultados esperados: Observando as características desta área da

Educação Física, que, poderá ser desenvolvida durante as práticas pedagógicas novas formas de

abordagens e de intervenção de forma tornar os conteúdos mais interessantes, de maneira mais

inovada e inclusiva, proporcionando maior prazer aos praticantes. Relevância para a área: Esta

pesquisa é relevante para o quadro vivenciado dentro das escolas por parte dos educandos de

Educação Física, principalmente no período do ensino médio.


69

O ESPAÇO DOS JOGOS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores: Bruno Rogério Lima Vieira (VIEIRA, B. R. L.); Paulo José de Sousa Silva (SILVA, P. J. S.);

Stanley Moreira Coelho (COELHO, S. M.); Renata Greco de Oliveira (OLIVEIRA, R. G.)

(Orientadora).


Palavras-Chave: jogos virtuais, educação física, ensino aprendizagem, metodologia.

Introdução: Os jogos virtuais vêm atualmente substituindo os jogos tradicionais, se tornando presentes

nas vidas de crianças e jovens cada vez mais, sendo assim acredita-se ser oportuno o estudo sobre a

influencia dos jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos da educação física.

Justificativa: Supõe-se que a aprendizagem se torne mais atrativa e interessante com a utilização

dessas novas metodologias. Objetivo: Compreender o espaço dos jogos virtuais no processo de ensino

aprendizagem do aluno da educação física. Metodologia: Irá realizar-se uma revisão de literatura

sobre a utilização de jogos virtuais como auxilio aprendizagem dos conteúdos da educação física; será

realizada ainda uma pesquisa de campo com o objetivo de compreender a visão de professores da rede

particular e pública a respeito desta ferramenta de ensino, que cada vez se encontra mais presente na

vida de jovens e crianças. Hipóteses: Os estudos já existentes sobre o tema mostram que a utilização

de jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem é algo possível. No final deste trabalho espera-

se constatar que com a utilização dos jogos virtuais no processo de ensino aprendizagem as crianças e

jovens possam absorver os conteúdos específicos da educação física de forma mais agradável e

dinâmica. Conclusão: Esta pesquisa se encontra em andamento, porem os resultados até o presente

momento se mostram animadores, estudos mostram que trabalhos já ocorreram utilizando-se os jogos

virtuais como auxilio no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos, sendo vantajosa sua

utilização.


70

FUTSAL FEMININO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM PALCO DE

LUTA PELA IGUALDADE DE GÊNERO

Autores: Lara Oliveira de Paiva (PAIVA, L. O.); Michaelen Gonçalves Martins (MARTINS, M. G.);

William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).


Palavras-Chave: futsal feminino; educação física, gênero.

Introdução: A prática esportiva realizada por mulheres já é fato consumado. Ao longo da história,

foram conquistando seus direitos e espaços, adentrando num universo outrora dominado por homens.

Entretanto, muitos discursos preconceituosos e estereotipados estão presentes nas práticas esportivas,

sobretudo no futsal. Justificativa: O argumento que justifica este projeto é a necessidade de

problematizar essa discussão de gênero e preconceitos sociais no ambiente escolar, cujo espaço e

caracterizado como um lugar de formação e socialização, sendo as aulas de Educação Física um

propício espaço de problematização. Objetivo: Analisar as percepções das alunas/atletas praticantes

de futsal em relação aos preconceitos e resistências sofridos por elas nas aulas de Educação Física.

Hipótese: Mesmo o futebol/futsal sendo considerado específico para homens, as mulheres vêm

conquistando seu espaço no mundo do esporte, porém ainda temos históricos preconceituosos aferidos

a elas. Muitas meninas respondem a esses preconceitos dentro de quadra, exercendo o esporte com

maior excelência do que alguns homens. Metodologia: Pesquisa de campo, de caráter exploratório e

de abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa serão 40 alunas do Ensino Fundamental e Ensino

Médio. Serão utilizados questionários e entrevistas para a coleta de dados. Para analisar os dados

coletados, utilizaremos categorias de análise das entrevistas e análise de conteúdo. Resultados

esperados: Espera-se com os resultados da pesquisa, a partir dos discursos das alunas entrevistadas,

apontar caminhos de superação dos preconceitos e machismos no meio esportivo e ampliar os olhares

de professores e praticantes acerca das temáticas envolvidas no estudo. Relevância para a área:

Proporcionar espaços de reflexão e debate acerca de assuntos como preconceito, machismo e

discussão de gênero, fazendo cumprir o papel social e problematizador da Educação Física.


71

UMA ANÁLISE DOS MÉTODOS ANALÍTICO, GLOBAL E MISTO PARA

O ENSINO DO FUTSAL NA ESCOLA

Autores: Dayana Lopes da Rocha (ROCHA, D. L.); Joany Oliveira D’ajuda (D’AJUDA, J. O.);

Thaynara Malta Cruz (CRUZ, T. M.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: educação física escolar; futsal; método; ensino.

Introdução: Os métodos analítico, global e misto são os principais métodos utilizados para o ensino do

futsal na escola, portanto, os métodos por meio dos jogos é a forma mais eficaz de aprender as táticas

e técnicas do futsal, facilitando assim o aprendizado do aluno. Justifica-se que o futsal sendo a

modalidade preferida dos alunos é importante a sua prática no contexto escolar, pois trabalha tanto os

seus aspectos físicos quanto sociais e cognitivos. Portanto o futsal pode ser ensinado de maneiras

diferentes, que os métodos utilizados pelos professores faz com que os alunos reflitam sobre suas

ações, que eles saibam como fazer e o porquê fazer, com sentido e significado, fazendo com que o

aluno participe ativamente das aulas. O objetivo do estudo é analisar os métodos analítico, global e

misto para o ensino do futsal na escola e apontar as vantagens e desvantagens de cada método. As

hipóteses levantadas compreende-se que o método global e analítico, são os métodos que os alunos

mais conseguem assimilar o conteúdo especifico, e melhor desenvolvem a sua aprendizagem. A

metodologia do trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica, utilizando uma abordagem

descritiva, onde será realizada uma busca em livros e artigos científicos, sobre o tema: uma análise

dos métodos analítico, global e misto para o ensino do futsal na escola, nas seguintes bases de dados:

Periódicos da capes e livros. Serão utilizados artigos recentes do ano de 2005 a 2015 e livros que se

trata diretamente do futsal. Remetendo as seguintes palavras-chaves: educação física escolar, futsal,

método, e ensino. Tendo como relevância ensinar a futsal da melhor forma possível que atenda as

dificuldades e necessidades dos alunos tornando a aula interessante e dinâmica.


72

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR

DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores: Aristide de Andrade Neto (ANDRADE NETO, A.); Caio de Sales Carvalho (CARVALHO,

C. S.); Carolini Barros Pernes (PERNES, C. B.); Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.)

(Orientador).


Palavras-Chave: educação física escolar; futsal; método; ensino.

Introdução: A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como objetivo o

desenvolvimento da criança em diversos aspectos, psicomotor, social, psicológico e intelectual. É

nessa faixa etária que os movimentos são trabalhados nas aulas de educação física. Justifica-se que é

de fundamental importância a presença de um profissional da educação física na educação infantil,

durante a atuação do professor as crianças são estimuladas através de atividades que possam

contribuir com seu desenvolvimento físico e motor. Esse estudo tem como objetivo apontar as

principais contribuições da educação física para o desenvolvimento motor e compreender a

importância da atuação do profissional da educação física na educação infantil. O professor deve

identificar as facilidades e dificuldades de seus alunos, atuando de forma com que os conteúdos dessa

matéria possam trazer benefícios cognitivos as crianças. A comprovação que se tem e apoia essa

hipótese é que durante as aulas a criança explora do próprio corpo reconhecendo os seus limites e

desenvolvendo-se, além de contribuir no desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas,

delimitando suas habilidades não se expondo a riscos. Metodologia: o estudo consiste em um trabalho

descritivo, através de uma pesquisa bibliográfica, onde será realizada uma busca de artigos científicos

em português, sobre o tema: contribuições da educação física no desenvolvimento motor da criança

na educação infantil, nas seguintes bases de dados: Google Acadêmico e Scielo serão utilizados

artigos que tenham a data de publicação entre os anos de 2003 a 2010, as palavras chaves utilizadas

serão: Educação Física escolar; Educação Infantil; Desenvolvimento Motor.


73

CAPACIDADE FUNCIONAL NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NAS ESTRATÉGIAS DE

SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES – MG

Autores: Caroline Chaves Teixeira (TEIXEIRA, C. C.); Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.);

Mateus Gonçalves Silva (SILVA, M. G.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Clarice Lima



Palavras-Chave: capacidade funcional; idosos; estratégias de saúde da família.

Introdução: O envelhecimento ativo é destacado pela Organização Mundial de Saúde como estratégia

de garantia da capacidade funcional (CF) do idoso e não apenas a ausência de doenças. Com isso, é

necessário incentivar a população a vivenciar um envelhecimento de forma inclusiva e ativa,

preservando as condições de saúde e atividades do dia a dia, garantindo sempre a qualidade de vida.

Justificativa: Este projeto é de fundamental importância para uma ação interdisciplinar, com

diferentes áreas da saúde (Educação Física, Nutrição, Odontologia e Farmácia) do Núcleo de Estudos

da Pessoa Idosa (NEPI), com visitas à avaliar a saúde da população idosa do município de

Governador Valadares. Objetivos: Avaliar a CF para a realização das Atividades Básicas de Vida

Diária (ABVD) de idosos de diferentes idades cadastrados em Estratégia de Saúde da Família (ESF)

da cidade Governador Valadares. Hipóteses: as ABVD estarão comprometidas, sobretudo, nos idosos

com idade mais avançada. Metodologia: Serão realizadas entrevistas de caráter domiciliar, nas quais

será aplicado um questionário sociodemográfico contendo perguntas gerais, como: nome, idade,

gênero, sexo, estado civil e prática de atividade física, e perguntas em relação à CF nas ABVD do

idoso. Resultados Esperados: Após a coleta de dados, será possível estratificar os idosos em subgrupos

por faixa etária e analisar a CF destes indivíduos no decorrer da idade. Relevância para a área: Por ser

de caráter interdisciplinar, este projeto ampliará o conhecimento para a formação de um profissional

da saúde, fazendo com que além de ter uma compreensão específica da sua área, terá também

conhecimentos compartilhados nas demais áreas da saúde. Com os resultados do presente projeto, será

possível desenvolver intervenções específicas para manutenção e melhora da CF, sobretudo, nos

idosos com idade mais elevada, estimulando a população em relação à importância do autocuidado e à

mudança de comportamentos visando à melhora da saúde.


CNPq; NEPI.


74

CORPO PERFEITO E SAÚDE: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS MÍDIAS

VEICULADAS NAS REDES SOCIAIS

Autores: Taynara Gomes Pereira (PEREIRA, T. G.); Nicole Nunes Costa (COSTA, N. N.); Rodrigo

Lelis de Carvalho (CARVALHO, R. L.) William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).


Palavras-Chave: corpo; saúde; mídias.

Introdução: Na atualidade é cada vez mais frequente a postagem de mídias (vídeos e imagens) como:

“Bumbum durinho em apenas 6 minutos”, “pernas grossas em 21 dias”, “tenha um corpo perfeito sem

sair de casa”. Tais propagandas acabam por atingir um grupo extenso de pessoas carentes de

informações corretas que repetem o ensinado nos vídeos para conseguir o corpo desejado e veiculado

pelas mídias. Justificativa: O acompanhamento de um profissional da área de Educação Física é de

extrema importância para acompanhar a correta execução da atividade física, pois caso contrário pode

gerar graves lesões. Objetivo geral: Realizar uma discussão crítica sobre as mídias veiculadas nas

redes sociais com promessas de se atingir o corpo perfeito em pouco espaço de tempo. Hipótese:

Atingir um corpo perfeito em pouco espaço de tempo pode ser uma promessa perigosa e prejudicial à

saúde, uma vez que isso requer uma rotina monitorada por profissionais tanto da área de atividade

física, quanto da área de alimentação, com uma dieta e atividades físicas planejadas de acordo com as

características biológicas de cada um. Metodologia: A metodologia consiste em realizar uma análise

crítica de vídeos e imagens que circulam a internet, fazendo uma comparação com artigos de

relevância cientifica com embasados em profissionais da área da saúde. Resultados esperados: Este

trabalho de pesquisa pretende fazer um estudo sobre essas promessas de corpo perfeito, veiculadas

pelas mídias, de forma a conscientizar o leitor/ouvinte dos riscos que uma atividade mal realizada

e/ou inadequada pode trazer a saúde. Relevância para a área: Este estudo se torna de grande

relevância social, uma vez que servirá de orientação e conscientização para aqueles que desejam ter

um corpo perfeito, mas com saúde. Permitirá ao leitor/ouvinte uma posição mais crítica diante dessas

mídias que representam, na verdade, verdadeiras armadilhas, vendedoras de ideias.


75

PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E A PRESENÇA DE DOENÇAS CRÔNICAS EM

IDOSOS QUE FAZEM PARTE DE GRUPOS COMUNITÁRIOS

Autores: Hiltomar Martins Oliveira Junior (OLIVEIRA JUNIOR, H. M.); Rodrigo Furtado de

Carvalho (CARVALHO, R. F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Clarice Lima



Palavras-Chave: atividades física; doenças crônicas; idosos.

Introdução: A transição demográfica encontra-se em diferentes fases no mundo, resultando no

fenômeno demográfico conhecido como envelhecimento populacional. O envelhecimento vem

acompanhado de efeitos nos diferentes sistemas do organismo que, de certa forma, diminuem a

aptidão e o desempenho físico. Muitos destes efeitos deletérios são secundários à falta de atividade

física. Justificativa: embora os benefícios dos exercícios físicos no envelhecimento e sua relação com

a capacidade funcional dos idosos estejam bem delineados na literatura, ainda ficam lacunas

principalmente sobre a relação do tempo de prática de atividade física e a presença de doenças nos

idosos. Hipótese: a presença de doenças nos indivíduos idosos se relacionará com o baixo tempo de

prática de atividade física. Objetivo: é investigar a relação da prática de atividade física e a presença

de doenças crônicas em idosos que fazem parte de grupos comunitários. Metodologia: será realizada

coleta de dados após a aprovação do projeto no Comitê de Ética. A aplicação do questionário será

realizada de forma individualizada, com perguntas sobre à prática de atividade física e a presença de

doenças crônicas, como hipertensão arterial, diabetes, artrite, osteoporose, depressão, asma e

obesidade. Será realizada uma análise descritiva e verificará a relação entre as variáveis através do

Qui-quadrado. Resultados esperados: espera-se que exista relação entre a presença de doenças

crônicas e a prática de atividade física, no sentido de que a atividade física possa prevenir o

aparecimento de algumas doenças crônicas. Relevância para a área: A partir dos resultados obtidos, os

cursos de educação física e a fisioterapia poderão promover ações visando diversos benefícios pra o

paciente idoso, dentre eles, podemos destacar: o envelhecimento com qualidade de vida, melhora na

sua capacidade de locomoção, maior independência na realização das atividades diárias e orientações

em relação à prática de atividade física.


CNPq; NEPI.


76

SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CAPOEIRA EM GOVERNADOR VALADARES

Autores: Edson Miranda Marques Filho (MARQUES FILHO, E. M.); Marivaldo Leocádio de Freitas

(FREITAS, M. L.); Valdinéia Claudina Rodrigues (RODRIGUES, V. C.); Destter Álacks Antoniêtto

(ANTONIÊTTO, D. A.) (Orientador).


Palavras-Chave: atividades física; doenças crônicas; idosos.

Introdução: A Capoeira, manifestação de uma cultura miscigenada, surgiu no século XVI, passou por

inúmeras transformações desde seu surgimento, até o presidente Getúlio Vargas, consagrá-la um

esporte brasileiro e posteriormente foi tombada patrimônio cultural imaterial do Brasil. A abordagem

desse projeto vem pontuar o surgimento e desenvolvimento da capoeira na cidade de Governador

Valadares, e usaremos como referência documental o jornal Diário do Rio Doce. Justificativa: existem

diversos grupos de capoeira na cidade e essa arte é difundida nas escolas em toda rede municipal. Não

é segredo para ninguém que a capoeira foi criada pelos escravos e difundida no Brasil principalmente

na Bahia e no Rio de Janeiro. Então, quem de fato trouxe a capoeira para Governador Valadares? E

como ela vem se desenvolvendo ao longo dos anos? Como está sendo empregada nos dias atuais?

Objetivos: Descobrir os pioneiros na arte da capoeira na cidade. Analisar as dificuldades iniciais e a

superação ao longo do tempo. Acompanhar o ciclo de desenvolvimento da capoeira. Investigar os

grandes nomes da capoeira em Governador Valadares. Metodologia: Através de uma análise

documental no jornal Diário do rio Doce, analisamos mais de 40 anos de história, de 1975 a 2018.

Através de uma minuciosa análise fotográfica, com a temática capoeira, montamos um extenso

portfólio da capoeira na cidade de Governador Valadares. Hipótese: Há vários grupos de capoeira na

cidade, com diferentes mestres e diferentes doutrinas. De onde veio o conhecimento que eles têm

atualmente? Resultados esperados: Espera-se ao final da pesquisa, estabelecer uma planilha de dados,

oportunizando futuramente outros pesquisadores a continuar essa pesquisa a partir de outra data e que

as pessoas que se interessarem pela história da capoeira possa encontrar as respostas no nosso artigo.

Relevância para a área: percebe- se que na área pedagógica, por incentivo de programas federais, está

havendo muitas ofertas de oficinas, com o tema capoeira. E percebe-se uma grande falta de

qualificação nesta área. Devemos, hipoteticamente, estar nos especializando mais, visto que é uma

área em expansão, com incentivo governamental, e com propostas de profissão regulamentada aos

profissionais qualificados


77

O TERRITÓRIO DOS JOGOS OLÍMPICOS DO BRASIL: OS JOGOS OLÍMPICOS E

PARAOLÍMPICOS DE 2016 RETRATADOS PELO DIÁRIO DO RIO DOCE E

PELA REDE SOCIAL FACEBOOK OLIMPÍADAS RIO 2016

Autores: Alex Aryel Ribas Maurício (MAURÍCIO, A. A. R.).


Palavras-Chave: território; olimpíadas; paraolimpíadas; Brasil 2016.

Introdução: Os jogos olímpicos e paraolímpicos realizados no Brasil no ano de 2016 se configuraram

eventos-limite para o nosso país. Foram postos à prova vários atores como governo federal, governos

estaduais, sociedade civil e ainda divulgação do evento por parte da mídia, regional, estadual,

nacional e internacional. Justificativa: A pesquisa proposta é de caráter interdisciplinar, pois

possibilita um diálogo entre o campo da comunicação, os teóricos do território e a área da saúde, o

que permitirá um avanço maior na análise de como a mídia regional, estadual e nacional noticiaram

os jogos olímpicos e paraolímpicos realizados no Brasil. Objetivos: Analisar como o jornal Diário do

Rio Doce - DRD e a rede social do Facebook Olimpíadas Rio 2016 traduziram e retrataram os jogos

Olímpicos e Paraolímpicos realizados no Brasil. Metodologia: Será realizada uma análise de conteúdo

destacando as capas e as páginas de esporte do jornal DRD e a rede social do Facebook Olimpíadas

Rio 2016. O recorte cronológico definido para o estudo será o dia 05 de agosto até o dia 21 agosto de

2016 para os jogos olímpicos e 07 de setembro até 18 de setembro para os jogos paraolímpicos.

Resultados Esperados: Os resultados coletados das análises de conteúdo dos recortes temporais destes

dois meios de comunicação serão de grande valia, pois servirão de base para se saber como estas

mídias retrataram e noticiaram o período dos jogos olímpicos e paraolímpicos. Relevância para a área:

O estudo será de grande relevância, pois possibilitará um diálogo e um resultado interdisciplinar entre

o campo esportivo em que prevalece a educação física e a área do território onde aparecerão os atores

sociais envolvidos nestes dois grandes eventos esportivos.


78

PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO

EXPLORATÓRIO DAS EXPERIÊNCIAS NO MONTANHISMO

Autores: Josué Falcim Lima de Oliveira (OLIVEIRA, J. F. L.).


Palavras-Chave: montanhismo; práticas corporais de aventura; deficiência.

Introdução: O tema do trabalho foi escolhido para a realização de um estudo exploratório das

vivências e experimentações de pessoas com deficiência na pratica das atividades físicas de aventura

com ênfase no montanhismo, observando que a modalidade tem suas possibilidades de acessibilidade,

sendo assim, dar subsídios teóricos relacionados ao tema. Justificativa: O presente estudo justifica-se

pela necessidade de apresentar formas norteadoras para que tal prática seja experimentada e praticada

por pessoas com deficiência. Objetivos: Identificar a inserção das práticas corporais de aventura para

pessoas com deficiência, proporcionar a experiência no montanhismo nas suas diversas classificações

para pessoas com deficiência. Hipótese: A prática do montanhismo vai além de conquistar

montanhas, tendo também como objetivo a integração do individuo com o meio natural, portanto,

proporcionar ao praticante uma sensação de conquista e liberdade. Metodologia: O estudo pretende

fazer um levantamento a partir de questionário para os voluntários, o mesmo contendo perguntas se

conhece ou se já praticaram alguma modalidade no montanhismo abordando evidentemente as

diversas classificações da modalidade, portanto, levar para a prática da modalidade e compreender a

sua inserção para o deficiente. Resultados esperados: O estudo pretende contar com a participação de

voluntários a princípio independente da deficiência, assim identificar as necessidades para um

deficiente chegar ao cume de uma montanha por meio de caminhada ou ascensão por cordas, trazendo

a pratica de montanhismo acessível para pessoas com deficiência. Relevâncias para a área: Visto que

os esportes de aventura esta cada vez mais presente em nossa sociedade e a pratica do montanhismo

sendo explorada e praticada por algumas pessoas com deficiência, quero por meio deste trabalho

trazer as devidas contribuições para que o montanhismo seja experimentado e praticado por pessoas

com deficiência.


79

ANÁLISE DO GRAU DE ESTRESSE PERCEBIDO E MOTIVAÇÃO EM

ENXADRISTAS CEGOS OU COM BAIXA VISÃO

Autores: Crispim Nogueira (NOGUEIRA, C.); Maiara Fagundes de Almeida (ALMEIDA, M. F.).

Filiação: Universidade Federal de Juiz de Fora – Campus Juiz de Fora.

Palavras-Chave: cegueira; xadrez; esporte para deficientes; psicologia do esporte.

Introdução: Este tema foi escolhido para produzir e divulgar novos conhecimentos científicos acerca

da comunidade de enxadristas classificadas no CID-10/H54, pois não há muitas informações que

envolvam o universo do estudo. Justificativa: Verificar o grau de motivação e estresse percebidos de

enxadristas cegos CID-10/H54 durante o período das competições definidas nos objetivos, criando um

paralelo entre os dados obtidos nos testes com os resultados alcançados durante as competições.

Objetivos: Analisar o grau de estresse percebido e motivação de enxadristas cegos ou com baixa visão

antes e depois das competições pré-definidas pelo calendário da Federação Mineira de Xadrez (FMX)

para o ano de 2018, com ênfase na Psicologia do Esporte. Hipótese: O grau de motivação e estresse

percebido em um grupo de enxadristas cegos ou com baixa visão durante o período de competição

proporcionará sugestões de intervenção que melhore a performance dos sujeitos do estudo em relação

aos resultados de competições anteriores. Metodologia: O estudo se subsidiará em duas pesquisas:

uma de revisão sistemática e uma de análise de campo abordando a cegueira e baixa visão, Psicologia

do Esporte, xadrez e esportes para pessoas deficientes. Resultados esperados: Descobrir possíveis

indicativos que venham a contribuir com o desempenho de enxadristas classificados no CID-10/H54,

de modo a potencializar a autonomia dos mesmos e gerar novos conhecimentos científicos sobre o

Xadrez como esporte inclusivo. Relevância para a área: Produzir novos conhecimentos científicos

sobre o Xadrez para deficientes visuais com ênfase na Psicologia do Esporte, que possam apontar

sugestões que tange a motivação e estresse dos atletas, sujeitos do estudo. Buscando um rendimento

positivo e significativo na performance dos mesmos.


80

TREINAMENTO CONCORRENTE BASEADO NA METODOLOGIA CROSSFIT E ESTRATÉGIA

NUTRICIONAL NA MODULAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL

Autores: Fabrício Generoso Eleto (ELETO, F. G.); Pedro Henrique Bernardino (BERNARDINO, P.

H.)


Palavras-Chave: treinamento concorrente; Crossfit; estratégia nutricional; composição corporal.

Introdução: Várias modalidades esportivas são estruturadas com base na combinação de estímulos de

força e resistência aeróbia, com o objetivo de otimizar o rendimento. Essa metodologia denomina-se

treinamento concorrente. Dentre os programas de treinamento que utilizam esse método destaca-se o

CrossFit. Justificativa: A utilização do treinamento concorrente sempre foi muito questionada pela

comunidade científica. Na atualidade esse treinamento vem sendo praticado de maneira corriqueira e,

associado a uma estratégia nutricional, está se mostrando eficiente na oxidação de gordura e ganho de

massa muscular. Esse trabalho se justifica por ter poucos estudos relevantes que avaliam os resultados

do treinamento concorrente. Objetivo: Avaliar o método concorrente aplicado no treinamento de

CrossFit e estratégia nutricional baseada nas recomendações da ACSM na composição corporal de um

atleta. Hipóteses: O treinamento concorrente e a estratégia nutricional serão capazes de reduzir o

percentual de gordura sem prejudicar o componente de massa muscular. Metodologia: O estudo será

conduzido na modalidade estudo de caso, onde um indivíduo será avaliado durante 9 semanas. O

treinamento será baseado na metodologia CrossFit com constante variação de estímulos (força e

resistência aeróbia e anaeróbia) realizados em alta intensidade. Serão realizadas avaliações da

composição corporal, através das medidas dos perímetros corporais, dobras cutâneas, peso e altura,

percentual de gordura e massa magra óssea. Para cálculo da prescrição dietética será utilizado

software WebDiet®. Resultados esperados: Espera-se que haja oxidação de gordura com manutenção

de massa magra do indivíduo. Relevância para a área: Espera-se apresentar um estudo relevante sobre

a metodologia em questão, ajudando a traçar modelos de treinamentos eficientes para a população


81

A HIDROGINÁSTICA NA TERCEIRA IDADE COMO UMA PROPOSTA

DE INCLUSÃO SOCIAL

Autores: Gabriela de Oliveira Machado (MACHADO, G. O.); Elizete Guimarães Monteiro

(MONTEIRO, E. G.); Keila Marinho de Oliveira (OLIVEIRA, K. M.); Priscila Figueiredo Campos

(CAMPOS, P. F.) (Orientadora).


Palavras-Chave: hidroginástica; inclusão social; terceira idade.

Introdução: Silva e Ribeiro (2010) relatam que após uma aula de hidroginástica o idoso tende a sair da

piscina relaxado e tranquilo. Além de proporcionar desenvolvimento físico, a prática permite que o

idoso se desenvolva emocionalmente, psicologicamente e reintegra o indivíduo ao meio social.

Atividades em grupo sugerem um convívio social quando se pode conhecer um pouco de cada um,

fazendo uma troca de realidades, potenciais e energias (THALES, 2003). Justificativa: Sabe-se a

importância da hidroginástica como forma de melhorar e manter as capacidades fundamentais para

um envelhecimento saudável, possibilitando muitas vantagens para encarar de forma positiva essa

fase da vida humana. Mostra-se necessário investigar melhor a influência da mesma como

possibilidade de inclusão social na terceira idade. Objetivos: Analisar e discutir a importância da

hidroginástica na terceira idade como fator de socialização. Metodologia: Pesquisa de campo com

utilização de questionário em idosos frequentes nas aulas de hidroginástica. Hipóteses: Comprovar

que a hidroginástica contribui como fator de socialização na terceira idade. Resultados esperados:

Busca-se certificar que a hidroginástica pode ser considerada um fator de socialização no público

pesquisado, compreendendo também os principais motivos para a escolha da modalidade. Relevância

para área: A importância da pesquisa foca na busca em consolidar o objeto pesquisado, uma vez que

há poucos estudos relevantes na área de hidroginástica, principalmente voltadas para o lado social da

atividade.


82

DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO PSICOMÉTRICA DE UM INSTRUMENTO PARA

AVALIAÇÃO DA BUSCA PELA MUSCULARIDADE EM MULHERES

BRASILEIRAS FISICAMENTE ATIVAS

Autores: Priscila Figueiredo Campos (CAMPOS, P. F.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho

(CARVALHO, P. H. B.).


Palavras-Chave: muscularidade; mulheres; avaliação psicométrica.

Introdução: McCreary e Sasse desenvolveram a Drive for Muscularity Scale, uma escala que objetiva

avaliar o desejo de aumentar a musculatura, a preocupação e a motivação de indivíduos de ambos os

sexos para com a busca pela muscularidade. Justificativa: O sexo é fator determinante sobre a busca

pela muscularidade, o que incita o desenvolvimento e avaliação psicométrica de um instrumento que

seja realmente capaz de avaliar este construto em mulheres, visto que se questiona o uso de uma

escala desenvolvida com o foco nos anseios de homens. Objetivos: Desenvolver e avaliar as

qualidades psicométricas de validade (conteúdo, critério e constructo) e confiabilidade (consistência

interna e estabilidade teste-reteste) de um instrumento para avaliação da busca pela muscularidade em

mulheres fisicamente ativas. Hipóteses: O instrumento proposto apresentará indícios de adequadas

propriedades psicométricas de validade e confiabilidade para avaliação da busca pela muscularidade

em mulheres fisicamente ativas. Metodologia: Pesquisa quantitativa e metodológica, com participação

de mulheres fisicamente ativas (21 a 35 anos). Serão aplicados métodos dedutivos e indutivos para

elaboração do instrumento, e em seguida, análise empírica e psicométrica dos itens. Resultados

esperados: Elaborar e analisar psicometricamente um instrumento válido e fidedigno para avaliação

da busca pela muscularidade em mulheres brasileiras fisicamente ativas. O instrumento dará subsídios

ao avanço de pesquisas, contribuindo para a melhor compreensão do construto na população em

investigação. Relevância para a área: Considera-se de extrema importância o desenvolvimento e a

validação de instrumentos capazes de analisar o construto busca pela muscularidade especificamente

no público feminino, uma vez que ainda é utilizada a Drive for Muscularity Scale, criada com foco

em atitudes e comportamentos de homens.


83

OS EFEITOS DO TREINAMENTO INTERVALADO DE ALTA INTENSIDADE

NO PROCESSO DE EMAGRECIMENTO

Autores: Flamarion Araújo Gomes (GOMES, F. A.); Carlos Ricardo Souza (SOUZA, C. R.); Célio de

Souza (SOUZA, C.) William Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.) (Orientador).


Palavras-Chave: treinamento intervalado; alta intensidade; emagrecimento.

Introdução: O treinamento intervalado de alta intensidade, do inglês High Intensity Interval Training

(HIIT)vem sendo utilizado por atletas profissionais e amadores para ganho de força e

resistência(HAZELL et al., 2014). Este método visa a queima de caloria rápida com alta intensidade e

em poucos minutos de treino. Assim, pessoas que tem dificuldades de emagrecimento ou falta de

tempo para praticar exercícios físicos estão cada vez mais adeptas a este método. Justificativa: Esse

projeto se justifica pela necessidade de se aprofundar nos métodos de treinamentos que surgem em

nosso campo de atuação. Justifica-se também, pela alta procura deste método por parte das pessoas,

devido a oferta de resultados mais satisfatórios em curto período de tempo. Objetivos: Analisar os

benefícios do Treinamento Intervalado de Alta Intensidade no processo de emagrecimento. Hipótese:

Acreditamos que o treinamento intervalado de alta intensidade favorece o processo de emagrecimento

de maneira mais eficaz, em comparação a outros métodos. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa

bibliográfica, de caráter explicativo e de natureza qualitativa. Serão utilizadas referências buscadas

nas seguintes plataformas: google acadêmico, scielo e portal de periódicos da CAPES. Em seguida, os

artigos serão fichados e uma análise de conteúdo será realizada para a escrita do artigo. Resultados

esperados: A intenção deste trabalho é apontar estudos o tema, abordando os protocolos que são mais

utilizados para ajudar no processo de emagrecimento. Desta forma espera- se que a discussão

apresentada aqui possa contribuir para esclarecer situações relacionadas ao método. Relevância para a

área: A modalidade do HIIT veio como uma nova ferramenta para ser utilizada no âmbito da

Educação Física, sendo ela eficaz e de baixo custo, podendo atingir todos os tipos e estilos de

praticantes, desde que não haja contraindicações médicas e seja orientado por um profissional de

Educação Física.


84

COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO EM DIFERENTES DOMÍNIOS ASSOCIADO

AOS EFEITOS ADVERSOS NO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA

Autores: Thayla Vieira da Silva (SILVA, T. V. S.); Bruno Gomes de Assis Cruz (CRUZ, B. G. A.);

Marina Ferreira de Lima (LIMA, M. F.); Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.); Luís

Fernando Deresz (DERESZ, L. F.); Meirele Rodrigues Inácio da Silva (SILVA, M. R. I.).


Palavras-Chave: comportamento sedentário; processo saúde-doença.

Introdução: O termo comportamento sedentário (CS) refere-se à adoção de posições que envolvem

baixo gasto de energia, próximas ao nível de 1,0-1,5METs e inclui comportamentos tais como ficar

sentado, deitado, assistir televisão e/ou outras formas de entretenimento baseado em tela. Justificativa:

Investigações epidemiológicas demonstram que esse estilo de vida sedentário se associa a efeitos

adversos no processo saúde-doença, agravado por baixos níveis de atividade física (AF). Objetivo:

Este projeto visa avaliar o CS em diferentes domínios e identificar os valores de referência de tempo

de CS associados aos efeitos adversos no processo saúde-doença em idosos estratificados por níveis

de AF. Hipóteses: O CS é um fator de risco para a saúde independente da AF; Os diferentes domínios

apresentam diferentes associações com os desfechos no processo saúde-doença. Metodologia: Serão

avaliados idosos de ambos os sexos, por meio de entrevistas estruturadas: variáveis

sociodemográficos, comportamentais e de condição de saúde. As variáveis sobre doenças e agravos

serão por diagnóstico do médico de referência. Para análise estatística serão utilizados testes de

normalidade, análise descritiva, bivariada, modelagem linear generalizada e Curva Roc. Resultados

esperados: Espera-se encontrar alta prevalência de CS, como também de doenças e agravos crônicos,

e que ambos estejam associados. Espera-se ainda que os efeitos adversos do CS sejam mais danosos

em idosos mais velhos, que estejam expostos ao entretenimento baseado em tela e nos que apresentam

menores níveis de atividade física. Relevância para a área: Ainda não há consenso de como o CS nos

diferentes domínios apresentam associação de forma compilada ou isolada com os resultados

prejudiciais à saúde e nem de qual tempo de exposição ao CS está associado a prejuízos. Dessa forma,

avaliar a relação do CS com a saúde, torna-se relevante para a promoção da saúde no Brasil e no

mundo. Declaramos que não há conflito de interesses.


85

COMPARAÇÃO ENTRE A FLEXIBILIDADE E A AMPLITUDE DE

MOVIMENTO NO AGACHAMENTO LIVRE

Autores: Julimar Alan de Oliveira (OLIVEIRA, J. A.); Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.)

(Orientador).


Palavras-Chave: flexibilidade; amplitude de movimento; agachamento livre.

Introdução: A amplitude de movimento (ADM) é um aspecto qualitativo da sobrecarga em

movimentos realizados contra resistências externas, tal como no caso do agachamento livre (AL),

estando relacionada a adaptações fisiológicas desejáveis no treinamento da força. A flexibilidade é um

aspecto interveniente no desempenho do exercício AL. No entanto, há diferença entre a capacidade de

mobilização articular máxima e a ADM verificada nesse exercício? Justificativa: Tal comparação

entre flexibilidade e ADM observada no AL pode permitir uma melhor compreensão desta técnica e

subsidiar a elaboração de programas de aprendizagem e treinamento para aprimoramento do

desempenho e aptidão física. Objetivo: Comparar os indicadores de flexibilidade articular e a ADM

máxima no exercício AL. Hipótese: A ADM máxima no exercício AL não apresenta diferença

estatisticamente significativa na comparação com a flexibilidade. Metodologia: tratar-se-á de um

estudo transversal, observacional, descritivo, no qual a amostra será composta por graduandos em EF

de um IES de Governador Valadares/MG que atenderem aos critérios de inclusão e exclusão. Após

avaliação antropométrica, será aplicada técnica de Goniometria com mobilização ativa e passiva das

articulações do quadril, joelho e tornozelo nos possíveis graus de liberdade. Os desempenhos na

execução do exercício AL serão registrados em vídeo e analisados pelo software Kinovea, para

identificação dos ângulos absolutos articulares no ponto máximo da ADM. Mediante verificação da

normalidade dos dados, aplicar-se o teste T de Student pareado para análise de cada articulação, e

Anova para comparar os desempenhos articulares simultaneamente entre a Goniometria (ativa e

passiva) e os registros de vídeo. Resultados: Espera-se evidenciar a hipótese proposta para o estudo.

Relevância para a área: Potencial subsídio a análises e decisões de intervenções que permitam

aprimorar a aplicação do exercício em questão.


86

CONTRIBUIÇÃO DA HIDROGINÁSTICA TRABALHANDO A

FLEXIBILIDADE NO PROJETO CAIGG

Autores: Manuela Athayde Sabbagh (SABBAGH, M. A.); Denilton Rosa Vieira (VIEIRA, D. R.);

Juliety Junia de Morais (MORAIS, J. J.); Priscila Figueiredo Campo (CAMPOS, P. F.) (Orientadora).


Palavras-Chave: hidroginástica; flexibilidade; idosos.

Introdução: O envelhecimento é algo natural da vida e vem acompanhado de mudanças fisiológicas. A

perda de flexibilidade é uma delas, diminuindo as habilidades dos músculos e articulações e também a

amplitude dos movimentos. O Projeto CAIGG (Centro de Atendimento Interdisciplinar de Geriatria e

Gerontologia) é um projeto proposto pelo curso de Fisioterapia em parceria com o curso de Educação

Física. Tem caráter interdisciplinar e busca promover, através da atenção multidisciplinar e

capacitada, qualidade de vida e bem-estar aos idosos. Justificativa: A hidroginástica possui

características favoráveis para o idoso devido a não possuir impactos consideráveis nas articulações e

por ser uma atividade coletiva e prazerosa. A partir desse pressuposto surge o interesse dessa pesquisa.

Objetivos: Investigar qual a contribuição da hidroginástica no aumento do nível de flexibilidade do

idoso no projeto CAIGG. Metodologia: Será avaliado o nível de flexibilidade de idosos a partir de 65

anos regulamente matriculado nas aulas de hidroginástica. A aula tem duração de 45 minutos, sendo

duas vezes semanais. O teste utilizado será o Sentar e Alcançar. O teste será realizado 2 vezes, sendo

comparado o resultado da primeira em relação a segunda avaliação. Hipótese: A hidroginástica tem

sido referenciada como uma das atividades mais indicada para os idosos, pelo fato de ser o meio

aquático mais seguro e de baixo impacto. Resultados esperados: Espera-se que ao final da pesquisa

obter informações necessárias para comparar o desenvolvimento da flexibilidade no período de 2

meses de idosos que praticam hidroginástica regularmente e se possa apontar os benefícios dessa

prática para essa fase da vida. Relevância para a área: Pesquisar atividades especifica para

determinadas faixas etárias é de suma importância para ampliação do leque de possibilidades de

trabalho do Educador Físico, além de agregar conhecimentos específicos da temática tratada neste

estudo.


87

CONDIÇÕES DE SAÚDE E FUNCIONALIDADE NA POPULAÇÃO IDOSA CADASTRADA NA

ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA DE GOVERNADOR VALADARES-MG

Autores: Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Rodrigo Furtado de Carvalho (CARVALHO, R.

F.); Regina Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Suely Maria Rodrigues (RODRIGUES, S.

M.); Clarice Lima Alvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz

(QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: saúde; funcionalidade; estratégia de saúde da família.

Introdução: O envelhecimento é um fenômeno mundial, que também se faz presente na população

brasileira. Projeções apontam que em 2050 o Brasil será o quinto país em número de idosos, com uma

população próxima a 50 milhões de pessoas com mais de 60 anos de idade. O processo de

envelhecimento é caracterizado por diversas alterações, tornando o indivíduo mais vulnerável a

ocorrência de problemas como o declínio funcional e dependência física. Justificativa: Alguns estudos

investigaram o perfil do idoso em algumas cidades brasileiras, porém, ainda não em Governador

Valadares. Nesta cidade ainda são necessários esforços para entender as formas de se envelhecer e

suas condições de saúde e funcionalidade, sobretudo através de pesquisa populacional. Objetivo:

Avaliar as condições de saúde e funcionalidade em idosos cadastrados nas Estratégias de Saúde da

Família de Governador Valadares, Minas Gerais. Hipótese: O projeto tem como hipótese que existirão

deficiências relacionadas com as condições de saúde e funcionalidade dos idosos. Métodos: A amostra

será composta por 200 idosos cadastrados nas Estratégias de Saúde da Família. A coleta de dados

ocorrerá no domicílio do participante por meio de questionário contendo perguntas referentes ao perfil

social, econômico, determinantes pessoais, determinantes comportamentais e atividades básicas da

vida diária. Além disso, os indivíduos serão submetidos às medidas de peso, altura e circunferência de

cintura. Resultados esperados: O presente projeto visa elucidar perguntas relativas às condições de

vida e saúde que influenciam o envelhecimento ativo na população, detectando fatores de risco para

sua ausência. Relevância para a área: Espera-se contribuir de maneira teórica para o avanço do

conhecimento científico acerca do tema e de forma prática para os serviços de saúde, especialmente

no âmbito da atenção primária, por meio da detecção de condições de risco para o envelhecimento

inativo.


CNPq; NEPI.


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COMPARAÇÃO ENTRE NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA DE ADOLESCENTES

PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO E FUTEBOL DE CAMPO

Autores: Vitor Hugo Sabino (SABINO, V. H.); Rafael de Oliveira Silva (SILVA, R. O.); Paula Bianca

de Oliveira (OLIVEIRA, P. B.) Destter Álacks Antoniêtto (ANTONIÊTTO, D. A. A.) (Orientador).


Palavras-Chave: aptidão física; futebol; musculação.

Introdução: Diferentes tipos de atividades físicas proporcionam aprimoramentos específicos e

particulares na aptidão física. Alterações nos padrões dos componentes biofísicos podem ser

estimulados de acordo com as tarefas solicitadas nas rotinas de cada atividade. Justificativa: A

evolução da aptidão física está condicionada ao desenvolvimento do indivíduo e dos estímulos que

recebe durante a prática de atividades e exercícios físicos. Este estudo se justifica pela necessidade de

comparar os parâmetros de componentes físicos em adolescentes que praticam diferentes rotinas de

treinamento. Objetivo: O objetivo desta pesquisa será analisar a correlação entre força de membros

inferiores, flexibilidade e força abdominal de adolescentes praticantes de musculação e futebol de

campo. Hipóteses: As hipóteses do estudo estão condicionadas a existir ou não melhoras significativas

em componentes específicos da aptidão física ao se comparar indivíduos de diferentes grupos de

treinamento. Metodologia: A pesquisa será realizada com 60 adolescentes divididos nos grupos:

praticantes de futebol de campo; praticantes de musculação; e adolescentes que não participam de

nenhum programa estruturado de exercício físico. Os testes utilizados serão o de sentar e alcançar,

teste de impulsão vertical e o teste de resistência abdominal. Resultados esperados: Espera-se que haja

diferença significativa (p≤0,05) na aptidão física dos adolescentes por praticarem modalidades de

atividades físicas diferentes. Relevância para a área: Espera-se que com esses resultados, evidencie-se

programas de treinamentos que atendam às necessidades específicas da população estudada para

traçar um plano de prática mais consistente.


89

ANÁLISE DO FLOW-FEELING EM PILOTOS BRASILEIROS DE PARAPENTE

Autores: Mauricio Germano Correia (CORREIA, M. G.); Marília Martins Bandeira (BANDEIRA, M.

M.); Marcus Vinicius da Silva (SILVA, M. V.).


Palavras-Chave: flow-felling; pilotos; parapente.

Introdução: Este estudo fundamentado pela psicologia do esporte busca entender o comportamento do

ser humano na prática de exercícios físicos e dinâmicas esportivas. O flow-feeling ou sensação de

fluir, e suas características nos ajudam a compreender o máximo de desempenho e estados ótimos de

consciência. Torna-se oportuno investigar a teoria do fluxo no voo livre na modalidade parapente,

visto que existe uma lacuna na literatura sobre esta temática associando o risco e o flow-feeling nesta

modalidade. Objetivos: Pretendemos investigar se há a sensação de fluir ou flow-feeling na prática do

voo livre com parapente, quais são suas características predominantes nesta modalidade e relacionar a

entrada em sensação de fluxo com a ocorrência ou não de acidentes. Hipóteses: A existência do estado

de fluidez em pilotos brasileiros de parapente. Metodologia: Entrevistas semi-estruturadas com base

nas dimensões do flow-feeling com os pilotos. A análise dos dados se dará de forma qualitativa

descritiva baseada na técnica de análise de conteúdo de Bardin. Resultados esperados: Identifica a

especificidade da manifestação do flow-feeling no parapente bem como a relação da sensação de

fluxo com a ocorrência ou não de acidentes. Relevância para a área: Os resultados desse estudo

poderão contribuir com esportistas, treinadores e profissionais ligados ao esporte, possibilitando um

embasamento teórico para o desenvolvimento das capacidades psicológicas dos atletas e verificar a

relação entre a entrada em sensação de fluxo e os acidentes.


90

A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO LEGÍTIMO PARA O PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores: Taísa Andrade Fagundes (FAGUNDES, T. A.); Mylena Maya Gomes (GOMES, M. M.);

Cleber Siman de Amorim (AMORIM, C. S.) (Orientador).


Palavras-Chave: educação física escolar; educação física, educação Infantil.

Introdução: O presente projeto de pesquisa reflete a educação infantil como espaço legítimo para o

professor de Educação Física, ciente que ela está legalmente inserida, pois é a primeira etapa da

Educação Básica. Existe espaço na Educação Infantil para o professor de Educação Física?

Justificativa: Quando se explora o papel legítimo desses profissionais na educação infantil enfatiza a

importância dessa disciplina para o desenvolvimento da criança, evidenciando a necessidade de estar

presente em todo processo educacional do indivíduo. Objetivos: O objetivo é analisar a importância

do espaço do professor de Educação Física na educação infantil, identificando quais conhecimentos o

professor regente da educação infantil dispõe para desenvolver esse componente curricular nas

escolas, caracterizando a Educação Infantil na Educação Infantil e compreendendo os conceitos de

legalidade e legitimidade da Educação Física na educação infantil. Hipóteses: O professor regente da

educação infantil dispõe apenas do conhecimento da psicomotricidade para desenvolver atividades

físicas com as crianças, já o habilitado em Educação Física contempla várias possibilidades que

contribui para o desenvolvimento de maneira integral. A Educação Física não é legítima neste espaço

escolar, pois é ministrada por professores regentes, fazendo com que esta não seja reconhecida na

educação infantil. Metodologia: Esta pesquisa descritiva será realizada através de uma Revisão

Bibliográfica. Buscará arquivos nas seguintes bases de dados: Scielo, Lilacs e Periódicos da Capes

com a utilização das palavras chaves: educação física escolar; educação física e educação Infantil.

Resultados esperados: Se espera levantar reflexões para os professores de Educação Física sobre o seu

espaço legítimo na educação infantil. Relevância para a área: O tema referente a esta presente

pesquisa é grandemente relevante no contexto escolar e razão de reflexões aos professores de

Educação Física.


91

RELATO DE PESQUISA

92

HABILIDADE MENTAL EM ATLETAS DO CROSSFIT

Autores: Mariana da Costa Bonatto (BONATTO, M. C.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M.

M.); Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Fernando Vilela Filho, (VILELA

FILHO, F.); Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: habilidade mental; atletas; CrossFit.

Introdução: Uma das características de habilidade mental em atletas é a resiliência, ou seja, a

capacidade de perseverança, enfrentamento da pressão (coping) ou adversidade em competições e

treinamentos, motivação, especialmente intrínseca, para alcançar o sucesso, um profundo sentido de

propósito e consequente envolvimento em diferentes atividades. Objetivo: Por ser essencial para

aprendizagem motora, este estudo objetivou verificar a resiliência mental em praticantes de CrossFit.

Métodos: Um total de 21 competidores do sexo masculino (n=09) e feminino (n=12) responderam 25

perguntas do questionário validado Escala de Resiliência (The Resilience Scale) com escala de sete

números que variam entre “1” (Discordo totalmente) e “7” (Concordo totalmente). Os dados foram

obtidos através de escalas de frequência de ocorrência. Os resultados da avaliação são apresentados

em mediana (primeiro quartil; terceiro quartil). A análise estatística utilizada foi o Mann-Whitney,

p≤0,05. Resultados: Na frequência de respostas obtidas no questionário, homens e mulheres não

apresentaram diferenças significativas sobre os diferentes aspectos da resiliência (p>0,05 em todas as

variáveis analisadas), sendo que as respostas para as perguntas obtiveram medianas entre 4 (3; 7) e 7

(5; 7) para todas as respostas, exceto para pergunta “raramente penso sobre o objetivo das coisas”, na

qual os participantes discordaram 2(1;3,5). Conclusões: Esses resultados mostram elevados índices de

resiliência mental em praticantes de CrossFit do sexo feminino e masculino. Relevância para a área: É

de alta relevância para a Educação Física entender que o CrossFit é uma modalidade esportiva que

estimula a busca de superação, evolução, melhora no desempenho, melhora no rendimento gerando

uma competitividade entre os praticantes e atletas.


93

AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DA SAÚDE BUCAL EM ATLETAS

DE HANDEBOL DE GOVERNADOR VALADARES

Autores: Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M.

M.), Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); José Raimundo Fernandes

(FERNANDES, J. R.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física; treinamento; handebol.

Introdução: O jogo de handebol dispõe condutas agressivas o que torna o perfil antropométrico uma

variável determinante para atletas. Assim como isso pode produzir efeitos negativos na saúde bucal

por causar traumatismos orais nos atletas. Objetivo: Este estudo caracterizou a saúde bucal e variáveis

antropométricas de jogadores de handebol. Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol

amador de nível competitivo regional em Governador Valadares nos componentes antropométricos

(massa corporal, estatura, índice de massa corporal por kg/m2, percentual de gordura). Além disso,

foram realizadas avaliações de traumas orofaciais por dois dentistas. Resultados: Apesar da violência

em jogo, foram encontrados dados ótimos de saúde bucal e padrões antropométricos condizentes ao

nível profissional, exceto para massa corporal, com resultados mais elevados, conforme segue - massa

corporal: 84,3±13,5kg; Estatura: 1,8±0,1; Índice de Massa Corporal: 26,5±3,4;

%Gordura:15,45±3.9%.Conclusões: Os dados antropométricos revelaram altura e percentual de

gordura compatível com estudos anteriores e, apesar da violência em jogos, não foram observados

traumatismos orofaciais. Porém, os resultados de massa corporal apresentam cerca de 15% a mais do

que o esperado. Relevância para a área: Esses indicativos são importantes para verificar os efeitos do

treinamento isolados da condição antropométrica ou da saúde bucal, uma vez que ambos já estão

otimizados.


94

PRESENÇA DE DOENÇAS CARDIOMETABÓLICAS E SEDENTARISMO EM

FREQUENTADORES DE FEIRAS DE SAÚDE

Autores: Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Gabriel Mendes de Oliveira (OLIVEIRA, G. M.);

Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.); Clarice Lima Alvares da Silva (SILVA, C. L. A.); Cláudia

Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L. M.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.

C.).


Palavras-Chave: doenças cardiometabólicas; sedentarismo; feiras de saúde.

Introdução: No cenário mundial as doenças cardiovasculares são a principal causa de mortalidade,

representando 31% de todas as mortes em nível global. Estima-se que aproximadamente 75% dessas

doenças possam ser atribuídas à presença de fatores de risco. Objetivo: Investigar a presença de

obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo em indivíduos adultos e idosos de Governador

Valadares - MG, através da realização de Feiras de Saúde. Metodologia: A amostra foi composta 325

indivíduos. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário aplicado de forma individualizada

contendo perguntas sobre: idade, presença de doenças cardiometabólicas e prática de atividade física

de lazer. Além disso, os indivíduos foram submetidos às medidas de peso, altura, circunferência de

cintura, glicemia casual e pressão arterial de repouso. Os dados estão apresentados em valores

percentuais. Resultados: Em relação ao nível de prática de atividade física (pelo menos 5 vezes na

semana, 30 minutos por dia), 48% se mostraram sedentários e 52% ativos. A presença de hipertensão

arterial foi constatada em 55,1% e a de diabetes em 19,7% da amostra. Classificando os indivíduos

pelo índice de massa corporal, observou-se que nos adultos 2,2% estavam abaixo do peso, 23,1%

dentro da faixa de normalidade, 43,9% com sobrepeso e 30,8% com obesidade. No grupo de idosos,

6,4% estavam abaixo do peso, 36,8% na faixa de normalidade e 56,8% com sobrepeso. Considerando

os gêneros feminino e masculino, 57,1% e 25,6% apresentaram circunferência de cintura aumentada,

respectivamente. Conclusão: As feiras de saúde realizadas na cidade de Governador Valadares

abrangem como público principal os idosos e as mulheres, valendo a pena ressaltar o alto índice de

hipertensos, indivíduos sobrepesados e sedentários. Relevância para a área: Os resultados demonstram

a importância da realização de programas específicos para prevenção e tratamento das doenças

cardiometabólicas, visando à melhora da saúde.


CNPq; NEPI.


95

ESTRATÉGIAS DE PASSAGEM POR ROUNDS FINALIZADOS OU

ENTRE ROUNDS NA ARTES MARCIAIS MISTAS

Autores: Naiara Ribeiro de Almeida Antoniêtto (ANTONIÊTTO, N. R. A.); Pedro Henrique Berbert

de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.); Ciro

José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: estratégias; artes marciais mistas.

Introdução: O MMA é uma modalidade que atletas profissionais utilizam momentos de baixa

intensidade para recuperação e análise do oponente, isto mostra uma característica intermitente, o que

torna importante o estudo da relação esforço:pausa. Objetivo: Verificar se existem diferenças no

pacing strategy em combates de MMA quando as lutas são finalizadas ou quando avançam de um

round para o seguinte. Metodologia: O protocolo utilizado foi de analise técnico-tática. A coleta de

dados foi realizada em eventos precedentes de UFC ® . Na última etapa realizou-se a comparação da

frequência de golpes e submissão entre os rounds. A amostra foi composta por 285 lutas com 478

rounds de combates profissionais de UFC ® em eventos competitivos que ocorreram de 2012-14 em

todas as categorias. O teste de Kolmogorov-Smirnov foi usado para determinar a distribuição normal

dos dados. Resultados: Em relação ao tempo de finalização das lutas, a análise estatística mostrou

diferença significativa no tempo de combate de baixa intensidade; tempo total de combate em baixa

intensidade, tempo total. A comparação entre rounds mostrou diferença significativa no tempo de

combate neutro, no tempo total de combate de baixa intensidade, e no tempo total e no tempo de

combate em pé em alta intensidade. A correlação entre às lutas de round final e às lutas entre rounds a

análise estatística mostrou diferença significativa apenas no tempo total. Conclusões: Os resultados

deste artigo indicam que permanecer em baixa intensidade é uma estratégia utilizada para avançar

para o round seguinte, em contrapartida, permanecer em alta intensidade é importante para buscar a

finalização do combate. Relevância para a área: Compreender a característica intermitente do MMA,

possibilita que técnicos e atletas planejem o treino de forma mais específica e eficiente. Além disto,

permite o desenvolvimento do pacing strategy, no qual planeja-se a frequência de golpes que deve-se

executar para alcançar a pontuação desejada.


96

MOTIVAÇÃO EM HOMENS DO HANDEBOL AMADOR

Autores: Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J.

R.); Mariana da Costa Bonatto (BONATTO, M. C.); Stéfane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES,

S. M. O.) Cleonaldo Gonçalves Santos (SANTOS, C. G.), Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: psicologia do esporte; motivação intrínseca; treinamento; motivação extrínseca;

handebol.

Introdução: Motivação é um ímpeto interior para se atingir objetivos, que pode ser modulado por

motivos de origem intrínseca ou extrínseca. É fator determinante na adesão assim como na

manutenção e formação de atletas. Objetivo: Este estudo objetivou identificar motivos de adesão e

aspectos que motivam a continuação da prática do Handebol através da aplicação do questionário

Escala de Motivação no Esporte (EME-br). Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol

amador de nível competitivo regional. O instrumento utilizado foi a versão brasileira da EME-br com

28 perguntas em escala de “1” (nada) até “7” (exatamente). Foram comparadas dimensões da

motivação (intrínseca para conhecer, intrínseca para atingirem objetivos, extrínseca de regulação

externa; extrínseca de introjeção; extrínseca de identificação e Desmotivação) por ANOVA medidas

repetidas e Bonferroni, p<0,05. Resultados: A Motivação intrínseca para atingirem objetivos

(34,3±2,1) obteve maior pontuação, enquanto a Desmotivação (9,4±4,2) obteve a menor pontuação.

Conclusões/Considerações: A motivação maior encontrada está relacionada a fatores pessoais onde o

atleta sente prazer na busca de novas habilidades e movimentos dentro do handebol. Relevância para

a área: A motivação associa-se com resultados positivos em competições e na correta execução das

ações motoras. No contexto esportivo competitivo, a percepção do treinador deve ser direcionada para

o reconhecimento e fortalecimento dos motivos ao qual o atleta se orienta para a conquista dos

objetivos.


97

DESEMPENHO NA EXECUÇÃO DO FOREHAND: UMA ANÁLISE REALIZADA

EM ALUNOS DA ESCOLA DE ESPORTES DA UNIVALE

Autores: Gustavo Rodrigues Miranda (MIRANDA, G. R.); Destter Álacks Antoniêtto

(ANTONIÊTTO, D. A.) (Orientador).


Palavras-Chave: desempenho; forehand; tênis.

Introdução: O tênis é um esporte de alta complexidade cujo desempenho das habilidades depende de

vários atributos dos jogadores. Assim, os períodos de treinamento são fundamentais para o

desenvolvimento da consistência no desempenho. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar a

relação entre tempo de prática e o resultado de desempenho do golpe de direita (forehand) dos alunos

do projeto Escola de Esportes da modalidade tênis da Universidade Vale do Rio Doce. Metodologia:

Forma selecionados 11 alunos da Escola de Esportes UNIVALE com idade média de 11,08 (±2,6) que

treinassem há pelo menos um mês completo, com frequência de duas vezes por semana (1 hora por

sessão). No teste de desempenho do forehand, os alunos deveriam atingir um perímetro de um metro

quadrado, a vinte metros de distância da linha de base do lado contrário em que realizaram o golpe.

Cada indivíduo realizou dez tentativas de atingir o alvo. Resultados: O número de acertos médio por

tempo foi estabelecido pela soma do número de acertos de todos os alunos que possuíam o mesmo

tempo de prática e dividido pelo número de alunos agrupados em cada período. A média de número de

acertos da amostra também foi somada, totalizando 16,5 acertos. Percebe-se que o melhor

desempenho foi do aluno que possuía apenas um mês de prática, atingindo 48% dos acertos. O aluno

com 3 meses, que obteve o desempenho menos significativo, não conseguiu atingir o perímetro

demarcado. Os alunos com 8 e 10 meses de prática, acertaram 18% das tentativas da amostra.

Conclusão: Não foi encontrada correlação significativa entre o desempenho dos alunos e o tempo de

prática (r=-0,04). Recomenda-se para estudos posteriores, a avaliação das medidas de produção do

desempenho para o forehand. Relevância na área: A relevância do estudo se encontra na possibilidade

de estabelecer um parâmetro de avaliação para obter resultados da prática de alunos que se encontram

em diferentes níveis no processo de desenvolvimento motor.


98

INCIDÊNCIA DE LESÃO, AÇÕES MOTORAS E INTENSIDADE DE COMBATE ANTES E

DEPOIS DAS MUDANÇAS NAS REGRAS DO MMA DE 2012

Autores: José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Pedro Henrique Berbert Carvalho

(CARVALHO, P. H. B.); Andreia Cristiane. Carrenho. Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.). Ciro José Brito

(BRITO, C. J.); Bianca Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: ações motoras; regras; lesões; MMA; técnica; tática; combate; tempo e movimento.

Introdução: O Mixed Martinal Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de várias lutas, sendo

elas: boxe, kickbboxing, muaythai, luta olímpica, judô e Brazilian Jiu Jitsu. Para melhora do

desempenho, são analisadas ações, como tipos de deslocamentos e ataques (chutes, socos e projeções,

assim como submissão, chaves articulares e estrangulamentos). Este esporte caracteriza por contato

físico direto e intenso, levando os atletas a grandes riscos de lesões físicas por quedas, entorses,

cortes, traumatismos, fraturas etc. (Ngai, Levy et al. 2008) . Objetivo: O presente estudo objetivou

descrever parâmetros de comparações entre as incidências de lesões, ações motoras e a intensidade de

combates antes e depois das mudanças nas regras do Mixed Martial Arts (MMA) de 2012.

Metodologia: A amostra foi composta pelo número de rounds analisados nas lutas antecedentes a

mudança de 2011, sendo 1328 ao passo que as lutas após a mudança das regras, em 2012, foram 1058

rounds, totalizando 2386 rounds em todas as categorias de combates profissionais de UFC, masculino

e todas as lutas ocorreram EUA. Foi utilizado o protocolo de análise técnico-tático validado já

identificado em estudos anteriores. Os dados descritivos foram utilizados, os testes Mann-Whitney U

e Spearman foram utilizados, com nível de significância de p 0,05. Resultados: A análise mostrou

diferença de total de tentativas de ataque de percussão (p=0,03), tentativas de ataque isolado de

percussão (p≤0,001), tentativa de ataque isolado orientado para a cabeça de percussão(p≤0,001),

tentativa de ataque isolado orientado para o tronco/ombro de percussão (p≤0,001), ataque isolado de

percussão pontuado (p≤0,001), ataque isolado orientado para a cabeça de percussão pontuado

(p≤0,001), tentativa de ataque isolado orientado para os MMII de percussão pontuado (p=0,02).

Conclusão: De acordo com as análises do estudo comparando as ações motoras e a intensidade de

combate antes e depois das mudanças nas regras do MMA de 2012, não houve vantagens

significativas e tampouco impacto na incidência de lesões. Muitas diferenças foram observadas,

fazendo-se necessário mais pesquisas para melhor descrever e caracterizar a importância de prevensão

de lesões bem como realizar programas de prevensão para os atletas praticantes de MMA.


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AVALIAÇÃO DOS ÍNDICES DE OBESIDADE DOS FREQUENTADORES DE

PARQUE PÚBLICO DE GOVERNADOR VALADARES

Autores: Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J.

M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.);

Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: obesidade; avaliação; parque público.

Introdução: A obesidade possui relação direta com o aumento do risco de doenças cardiovasculares

como a hipertensão arterial, o acidente vascular cerebral, entre outros. Por outro lado, a manutenção

do índice de massa corporal (IMC) dentro dos padrões normais pode prevenir diversos casos de

adoecimento. Objetivo: Caracterizar a obesidade em 141 indivíduos participantes do Projeto

“Atividade Física e Saúde Cardiometabólica” que ocorre em um parque público de Governador

Valadares-MG. Materiais e Métodos: 141 indivíduos (adultos e idosos - 82±19 anos; média: 58,80851;

desvio padrão: 13,53298) assinaram um termo de consentimento e participaram de uma avaliação

física (peso e altura) e uma entrevista sobre características gerais e condições de saúde. O índice de

massa corporal foi calculado (Peso/altura²) e os indivíduos foram classificados considerando: Baixo

peso <18,5kg/m²; Peso normal ≥18,5-24,9 kg/m²; Sobrepeso ≥25,0-29,9kg/m²; Obeso I ≥30,0-34,9

kg/m²; Obeso II ≥35,0-39,9 kg/m²; Obeso III ≥40,0 kg/m². Foi realizada uma análise descritiva e os

dados estão apresentados em percentuais. Resultados: Dentre os indivíduos estudados, 4,26% foram

classificados como abaixo peso e peso normais. 41,13% estavam com sobrepeso, 19,86% com

obesidade grau I e 10,64% com obesidade graus II ou III. Conclusão: Os resultados obtidos

demonstraram que grande parte dos indivíduos estudados apresenta índice de massa corporal alterado,

sendo que 71,63% possuem mais risco de comorbidades (sobrepesados e obesos). Relevância para a

área: Esses resultados ressaltam a importância da realização de projetos como esses que promova a

prática regular e segura de atividade física em parques públicos, visando à manutenção e/ou redução

do peso e, consequente, diminuição dos riscos de doenças cardiovasculares e metabólicas.

Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG; CNPq;

NEPI; PROEXT-MEC.


10

0

PORTFÓLIO REFLEXIVO: UMA ESTRATÉGIA FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO-

APRENDIZAGEM CENTRADO EM AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS

Autores: Nayara Silva Alves (ALVES, N. S.); Ranam Moreira Reis (REIS, R. M.); Mabel Miluska

Suca Salas (SALAS, M. M. S.); Ayla Norma Ferreira Matos (MATOS, A. N. F.).


Palavras-Chave: portfólio; ensino-aprendizagem; competências.

Introdução. Os portfólios reflexivos coletivos representam ferramentas de avaliação e de estimulo a

aprendizagem centrado em competências práticas, de convivência e trabalho conjunto, necessárias

para o trabalho em equipes multiprofissionais. Objetivo: O objetivo foi avaliar a percepção de

acadêmicos sobre o uso de portfólios reflexivos como instrumento facilitador no processo ensino-

aprendizagem. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo quali-quantitativo. Participaram 71

discentes do último período do curso de Odontologia, que assinaram um Termo de Consentimento

Livre e Esclarecido. As vivências aconteceram em 11 Estratégias de Saúde da Família. Os portfólios

foram construídos em duplas, sob supervisão direta do professor, e as avaliações formativas

aconteceram em 2 momentos distintos. As respostas foram digitadas no programa Microsoft Excel. A

análise de conteúdo foi definindo categorias a partir da recorrência nas respostas e foram identificadas

unidades de registros. Resultados e discussão: Sobre as habilidades adquiridas e/ou exercitadas, foram

identificadas 7 categorias que incluíram o trabalho em equipe; Humanização; Capacidade criativa;

Funcionamento da unidade, atuação dos profissionais e conhecimento do SUS; Raciocínio lógico e

análise crítica; Atuar como agente de promoção de saúde. No tocante à avaliação do portfólio como

instrumento de aprendizagem, pontos positivos e os negativos; 80,3% dos discentes destacaram pelo

menos um ponto positivo incluindo a oportunidade de reflexão, organizar as ideias, descrever o que

foi visto, expressar a opinião, compartilhar informações e vivências. As fragilidades identificadas

foram o tempo despendido para a construção do portfólio, dificuldade em conciliar com outras

atividades do curso e ser um método trabalhoso e cansativo. Conclusões: O uso do portfólio reflexivo

foi um instrumento gerador de reflexão e critica das vivências nas práticas dos estágios, ancorado no

conhecimento e na aquisição de competências profissionais propostas nas DCN.


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1

CARACTERIZAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL DE REPOUSO EM HIPERTENSOS

AUTORREFERIDOS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA

DE SAÚDE EMGOVERNADOR VALADARES-MG

Autores: Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.);

Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.

L.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: pressão arterial; hipertensos autorreferidos; programa de saúde.

Introdução: Segundo a Organização Mundial de Saúde, até 2030, estima-se que quase 23,6 milhões de

pessoas morrerão de doenças cardiovasculares. Dentre elas, a hipertensão arterial constitui um

importante fator de risco para complicações cardíacas e cerebrovasculares, sendo considerada um

problema de saúde pública. Objetivo: Investigar a pressão arterial de repouso de hipertensos

autorreferidos participantes de um programa de saúde em Governador Valadares-MG. Metodologia:

Os indivíduos selecionados participam do Projeto “Atividade Física e Saúde Cardiometabólica” que é

realizado na Praça de Esportes em Governador Valadares. A pesquisa envolveu 65 hipertensos

autorreferidos (63,69±13,53 anos; 70% mulheres e 69% idosos). Foi aplicado um questionário com

perguntas sobre idade, sexo, presença de doenças cardiometabólicas e sobre o uso de medicamentos, e

realizada a medida da pressão arterial (PA) (3 medidas no braço dominante). Os dados estão

apresentados como média ± desvio padrão ou em percentual. Resultados: Considerando todos os

participantes, os valores da PA sistólica e diastólica foram 135,4±16,9 e 83,7±8,5 mmHg;

respectivamente. Dividindo a amostra por sexo, os valores de PA sistólica/diastólica

133,4±16,9/83,8±8,4 mmHg (mulheres) e 140,1±17,2 /83,7±8,6 mmHg (homens). Com base nos

dados, faz-se importante destacar que 50% (n=31) dos hipertensos medicados apresentaram PA ≥ 140

e/ou 90 mmHg; desses, 74% (n=23) são idosos. Conclusão: Os valores de PA considerando a média

geral demonstram valores acima dos normais. Além de medicados, quase metade dos hipertensos

apresentaram PA elevada, na maioria idosos. Relevância para a área: Os resultados desta pesquisa são

relevantes, pois reforçam a importância de se avaliar periodicamente os indivíduos hipertensos para

analisar os seus valores de PA, de modo a adequar o tratamento desses pacientes, buscando a

manutenção de um estilo de vida ativo, alimentação saudável e sucesso no tratamento

medicamentoso. Conflito de interesse: Os autores declaram não haver conflitos de interesse.

Apoio: UFJF; PROEX; PROPESQ; PRAÇA DE ESPORTES-GV; DROGASIL; FAPEMIG;

CNPq; NEPI; PROEXT-MEC.


10

2

CONDIÇÕES DE SAÚDE ASSOCIADAS À HIPERTENSÃO ARTERIAL AUTORREFERIDA

EM INDIVÍDUOS PARTICIPANTES DE FEIRAS DE SAÚDE

EM GOVERNADOR VALADARES – MG

Autores: Rafaela Machado de Souza (SOUZA, R. M.); Karen de Toledo Morais (MORAIS, K. T.);

Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.); Sabrina Stefany da Silva Souza (SOUZA, S. S. S.); Regina

Gendzelevski Kelmann (KELMANN, R. G.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C.

C).


Palavras-Chave: hipertensão; saúde; feiras de saúde.

Introdução: A hipertensão arterial (HT) é uma condição clínica multifatorial caracterizada por níveis

elevados e sustentados de pressão arterial (PA). O monitoramento dessa morbidade torna-se

importante e o conhecimento das condições de saúde são validos e úteis para a vigilância dessa

enfermidade. Objetivo: Investigar as condições de saúde associadas à HT autorreferida em

participantes de Feiras de Saúde na cidade de Governador Valadares – MG. Metodologia: A amostra

foi composta 368 indivíduos com HT autorreferida. A coleta de dados ocorreu por meio de

questionário aplicado de forma individualizada contendo perguntas sobre: idade, presença de doenças

cardiometabólicas e prática de atividade física de lazer. Além disso, os indivíduos foram submetidos

às medidas de peso, altura, circunferência de cintura e pressão arterial de repouso. Os dados estão

apresentados em valores percentuais. Resultados: 80,4% da amostra foram idosos. Responderam fazer

uso de medicação para o tratamento para HT 94,6%, entretanto, 51,1% disseram não praticar

atividade física. A associação de HT com diabetes autorreferida foi de 72,28%, sendo o tratamento

medicamentoso para diabetes foi presente em 70,9% da amostra. O total de hipertensos com

sobrepeso foi de 41,8%, obesidade grau I de 23,9% e obesidade grau II de 10,59%. Em relação à

circunferência abdominal, 29,3% apresentaram risco cardiovascular aumentado e 27,7% risco muito

aumentado. 86,4% apresentaram PA sistólica acima de 120mmHg e 57,9% apresentaram PAD maior

do que 80mmHg. Conclusão: A maioria dos indivíduos HT apresentou níveis de PA elevados, apesar

da alta prevalência de tratamento medicamentoso nessa população. Além disso, a presença de diabetes

e sobrepeso/obesidade concomitante com a HT foi elevada. Relevância para a área: Os resultados

demonstram a importância da monitorização da saúde dos pacientes HT, com o objetivo de planejar

de ações preventivas e educativas em saúde pública.


CNPq; NEPI.


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3

AVALIAÇÃO DA FORÇA/RESISTÊNCIA MUSCULAR EM ATLETAS DE HANDEBOL

Autores: Stefane Maria de Oliveira Meireles (MEIRELES, S. M. O.); Cleonaldo Gonçalves Santos

(SANTOS, C. G.), Fernando Vilela Filho (VILELA FILHO, F.); Ramón Soares Ribeiro (RIBEIRO, R.

S.); José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Bianca Miarka (MIARKA. B.).


Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física e treinamento; handebol.

Introdução: O handebol é um esporte caracterizado por esforços intermitentes, com predominância

aeróbia e determinação anaeróbia, uma vez que períodos de esforços intensos estão associados com o

sucesso no jogo, através de acelerações, mudanças de direção, saltos, sprints e arremessos. Objetivo:

Este estudo caracterizou a fora e a resistência muscular de jogadores de handebol da cidade de

Governador Valadares. Metodologia: Foram avaliados 08 jogadores de Handebol (84.31±13.51kg;

altura:1,78±0,07cm) de nível competitivo regional em Governador Valadares em testes de resistência

muscular abdominal máximo em um minuto e flexão de braço máxima em um minuto. Todos os

procedimentos foram realizados conforme protocolos prévios já validados. Resultados: Os resultados

mostraram um intervalo (mínimo e máximo) de 32 até 53 abdominais e 19 até 62 flexões de braço,

com média e desvio padrão de 40,9±6,6 abdominais e 40,9±13,08 flexões de braço, respectivamente.

Conclusões/Considerações: Os dados mostraram que os atletas de handebol da cidade de Governador

Valadares possuem resultados classificados como excelentes, quando comparados aos valores

normativos para homens adultos em força/resistência muscular dos membros superiores do tronco e

abdominal. Relevância para a área: Os testes desse estudo, que avaliam a força/resistência muscular

dos membros superiores do tronco e abdominal, são procedimentos fáceis de aplicar, eficientes e com

alto nível de confiabilidade para serem utilizados em atletas de handebol ou de qualquer outra

modalidade.


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4

EFEITO DO DESTREINAMENTO SOBRE A FORÇA MUSCULAR DE MULHERES

ADULTAS PRATICANTES DE PILATES

Autores: Naiara Ribeiro de Almeida Antoniêtto, (ANTONIÊTTO, N. R. A.); Diego Alves dos Santos

(SANTOS, D. A.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho, (CARVALHO, P. H. B.); Bianca Miarka

(MIARKA, B.); Andreia Cristiane Carrenho Queiroz, (QUEIROZ, A. C. C.); Ciro José Brito, (BRITO,

C. J.).


Palavras-Chave: traumatismo oral; educação física e treinamento; handebol.

Introdução: O destreino ocorre quando há perda parcial ou completa das adaptações adquiriras pelo

treinamento. O desempenho neuromuscular diminui lentamente, entretanto, estudos prévios

mostraram que duas ou três semanas sem treinamento pode ter efeitos sobre a força muscular.

Objetivo: Investigar o efeito de duas semanas de destreino de pilates sobre a força muscular em

mulheres adultas. Metodologia: Paticiparam do estudo 18 mulheres (58,5±3,1 anos) praticantes de

pilates (de quatro a cinco meses de treinamento prévio) e que não apresentavam condição de saúde

que impedisse a prática do treinamento. Para caracterização da amostra realizou-se as medidas de

pressão arterial (PA), glicemia, peso, altura e frequência cardíaca (FC). Antes e após 2 semanas de

destreinamento elas se submeteram ao teste de resistência abdominal e de flexão de cotovelos. Os

dados foram analisados pelo SPSS, considerando como significante P≤0,05. Resultados: Na

caracterização da amostra, o grupo apresentou: PA sistólica e diastólica: 119,2±82,2 e 78,4±1,8mmhg,

respectivamente; glicemia: 99,8±2,6mg/dl; índice de massa corporal: 25,5±0,7kg.m² e FC:

74,3±2,2bpm. Após 2 semanas de destreinamento a força muscular reduziu no teste de flexão de

cotovelos (PRE: 9,2±2,0 vs. POS: 8,5±2,1 rep, P=0,006)) e manteve no teste de abdominal (PRE:

12,3±1,7 vs. POS: 12,6±1,9 rep, P=0,626)). Conclusão: Após duas semanas de destreino houve

diminuição da força muscular avaliada pelo teste de flexão de cotovelos, entretanto, o destreinamento

não teve efeito sobre o desempenho no teste de abdominal em mulheres adultas praticantes de pilates

Relevância para a área: Entender o efeito do destreinamento sobre a força muscular é de extrema

relevância visto que os praticantes de pilates passam por eventuais períodos de destreinamento. Esse

conhecimento possibilita que o profissional de educação física adapte o seu treinamento visando a

diminuição das perdas de desemenho que ocorrem durante períodos osciosos.


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5

AVALIAÇÃO CLÍNICA DA ADAPTAÇÃO MOTORA OROFACIAL RELACIONADA À

DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR EM COMPETIDORES DE ALTO

RENDIMENTO DA MODALIDADE CROSSFIT

Autores: Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Caio César Andrade (ANDRADE, C.

C.); Bianca Miarka (MIARKA, B.); Ana Paula Varela Brown Martins (MARTINS. A. P. V. B. );

Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).


Palavras-Chave: disfunção temporomandibular; articulação temporomandibular; CrossFit.

Introdução: O Crossfit é uma atividade física de alta intensidade que utiliza movimentos funcionais,

podendo apresentar fatores que colaborem para desencadear Disfunções Orofaciais no atleta da

modalidade. Objetivo: Objetivou-se verificar os aspectos clínicos da adaptação motora orofacial

relacionada à Disfunção Temporomandibular (DTM) em competidores de alto rendimento da

modalidade Crossfit. Metodologia: Dezesseis atletas de ambos os sexos foram submetidos ao eixo I

do RDC/TMD (Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disordes) para avaliação,

envolvendo palpação dos músculos da mastigação, presença de estalido e crepitação, limitação de

movimentos mandibulares e sintomatologia dolorosa na ATM (Articulação Temporomandibular). Os

desfechos finais foram obtidos pelo teste Qui-quadrado e nível de significância de 95%. Resultados:

Houve diferenças nas frequências no local da dor no lado direito e esquerdo da face; amplitude

máxima de abertura bucal não assistida e assistida (com dor). Dor articular, ruídos articulares na

abertura e fechamento bucal do lado direito e esquerdo. Presença de dor no movimento de protrusão;

dores musculares: masséter direito, digástrico direito e esquerdo, pterigódeo medial direito e

esquerdo; Conclusão: Pode-se concluir que, os atletas de Crossfit apresentam sintomas significantes

relacionados à DTM que podem estar associados com adaptações motoras orofaciais. Relevância para

área: Indicativos como estes são importantes para avaliação orofacial dos atletas a fim de melhorar

seu bem estar, saúde física e bucal e até mesmo de rendimento na modalidade.


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6

EFEITOS PSICOSSOCIAIS ASSOCIADOS AOS SINTOMAS DE DOR OROFACIAL EM

ATLETAS DE CROSSFIT: ENSAIO CLÍNICO

Autores: Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Caio César Andrade (ANDRADE, C.

C.); Bianca Miarka (MIARKA, B.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).


Palavras-Chave: disfunção temporomandibular; dor orofacial; CrossFit.

Introdução: O Crossfit é uma modalidade esportiva que engloba vários outros esportes: atletismo,

remo, levantamento de peso olímpico, bem como ginástica e natação, desta maneira pode apontar

fatores psicossociais que afetem o atleta da modalidade. Objetivo: O estudo teve como objetivo

observar efeitos psicossociais associados aos sintomas de dor orofacial em atletas de Crossfit.

Metodologia: Dezesseis praticantes de alto rendimento na modalidade, de ambos os sexos e faixa

etária de 20 a 30 anos de idade, submeteram-se à avaliação pelo questionário RDC/TMD (Research

Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disordes) eixo II, em que os atletas responderam uma

série de perguntas que consideram o relato de dor e o status psicológico do indivíduo, quanto à

depressão e sintomas físicos não específicos. Os dados foram obtidos pelo teste Qui-quadrado, com

p≤0,05. Resultados: Houve diferenças na frequência de respostas esperadas versus obtidas em: dores

na face; tempo de dor em meses; ida ao profissional de saúde devido a dor; classificação e intensidade

da dor atual e nos últimos 6 meses; quanto a dor alterou a capacidade de participar de atividades

recreativas e trabalhistas nos últimos 6 meses; ocorrência de mandíbula travada, ranger dos dentes e

mordida desconfortável. Conclusão: Desta forma, pode-se concluir que há fatores psicossociais que

sofrem influências ao decorrer da prática de Crossfit. Relevância para área: Tais indicativos são

importantes, pois apresentam a necessidade de maior atenção na saúde orofacial do praticante da

modalidade a fim de promover maior bem estar do atleta e reduzir sintomas de dor prevalentes nessa

prática.


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ANÁLISE DE COMPORTAMENTO DAS AÇÕES MOTORAS EM ATLETAS

DE MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING

Autores: Michele Andrade de Brito (BRITO, M. A.); Rayssa Lodi Mozier (MOZIER, R. L.); Fábio

Dal Bello (BELLO, F. D.) Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia

Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.) , Ciro José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka

(MIARKA, B.).


Palavras-Chave: análise de comportamento; ações motoras; dopping; desempenho, MMA; esteróides

anabólicos.

Introdução: Como forma de melhorar o desempenho e obter vitórias muitos atletas de MMA fazem a

utilização de recursos ergogênicos, dentre eles os esteroides anabólicos (EAA). É reconhecido que os

EAA podem aumentar a força muscular, mas não se sabe se isso é transferível para o desempenho

técnico-tático. Objetivo: O presente estudo objetivou comparar tentativas de ações motoras entre

rounds dos mesmos lutadores de MMA em três situações, quando vencedores, perdedores e pegos em

antidoping. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 lutadores, separados pelo

resultado do combate: lutas vencidas (V, n=90rounds), lutas pegas no antidoping (DP, n=92rounds) e

perdidas (P, n= 85rounds) de eventos no UFC. Foram observadas frequências de Knock Downs, total

de ataques orientados para cabeça, tronco e membros inferiores, assim como ações de projeção,

estrangulamento, submissões e chaves de braço. Para análise estatística utilizou-se o teste de

Friedman seguido de Mann-Whitney, p <0,05. Resultado: A análise estatística mostrou diferença entre

frequências de Knock Down [V (0,155±0,36)>DP (0,065±0,29) e P (0,01±0,11)], total de tentativa de

ataques [V(36,088±29,50)>DP (24,608±19,51) e P (25,976±20,99)], tentativas de ataques na cabeça

[V(0,311±0,63)>DP (0,152±0,42) e P (0,176±0,60)], tentativas de ataques no tronco [V(0,122±0,42)e

P (0,117±0,50)>DP (0,032±0,18)], estrangulamento [V(10,85±10,14)>DP (6,64±6,29) e P

(5,23±4,87)] e projeção[V (0,63±0,88) = DP (0,48±0,72) e P (0,30±0,56)]. Conclusões/Considerações:

O grupo DP não apresentou melhores resultados que P, enquanto as lutas V mostraram maior

frequência de ações motoras do que os dois outros grupos. Esses resultados mostram que a frequência

de ações com o uso de doping não é equiparada às lutas vitoriosas. Relevância para a área: Esta

informação mostra que o uso de doping não foi um fator de melhora de desempenho em frequência de

ações.

E-mail: *[email protected]

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ANÁLISE DE PERCEPÇÃO DE TEMPO E MOVIMENTO DO ATLETA

DE MMA PEGOS NO TESTE ANTIDOPING

Autores: Michele Andrade de Brito (BRITO, M. A.); Rayssa Lodi Mozier (MOZIER, R. L.); Fábio

Dal Bello (BELLO, F. D.) Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.); Andreia

Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.) , Ciro José Brito (BRITO, C. J.); Bianca Miarka

(MIARKA, B.).


Palavras-Chave: análise de percepção; tempo e movimento; dopping; desempenho; MMA;

Introdução: O Mixed Martial Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de diferentes

modalidades de luta. Uma forma utilizada para compreender como ocorre a dinâmica de combate e

qual a melhor forma de preparar os atletas para tal, é realizada por meio da análise de tempo-

movimento (ATM). Os esteroides anabólicos são utilizados no MMA para aumento da força,

resistência, massa muscular, agressividade, reduzindo os níveis de fadiga, mas não se sabe os efeitos

reais na luta, uma vez que é uma prática eminentemente técnico-tática. Objetivo: O estudo teve como

objetivo comparar o desempenho no MMA entre lutas vencidas, perdidas e pegas no antidoping,

pareadas pelos mesmos lutadores. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 atletas de

MMA em três momentos, quando vencedores (V n= 90 rounds), pegos no antidoping utilizando

esteroides anabólicos (DP n=92 rounds) e perdedores (P n= 85 rounds). ATM avaliou tempo de luta

em alta intensidade, baixa intensidade em duas situações: combate em pé e no solo. As comparações

entre os grupos de rounds foram feitas por ANOVA One-way, seguida do post hoc de Tukey, p≤0,05.

Resultado: Foram encontradas diferenças significativas no tempo de baixa intensidade no qual P

(51,2±73,3s) mostraram tempos mais curtos que DP (85,2±86,6s, p<0,001) e V (112±86,9s, p <0,001)

e no tempo de alta intensidade, P (131,7±95,2) permaneceu maior tempo do que DP (83,4±68,3s, p

<0,001). Conclusões/Considerações: O estudo apresenta resultados inéditos que podem contribuir

para preparação de atletas de MMA e ilustram a não equidade entre situação dopada e vencida.

Sugere-se também, que novas pesquisas sejam realizadas com maior controle de dose-resposta dos

esteroides anabólicos para os atletas de MMA. Relevância para a área: Atletas em situação de uso de

doping apresentaram efeito positivo apenas quando comparados com perdedores, isso é relevante

mostra pouco efeito real do doping nas demandas de MMA.

E-mail: *[email protected]

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LEVANTAMENTO DA INCIDÊNCIA DE LESÕES E FATORES RELACIONADOS

DURANTE O CAMPEONATO MUNDIAL DE JUDO

Autores: Caio César Ferreira Versiani de Andrade (ANDRADE, C. C. F. V.); Bianca Miarka

(MIARKA, B.); Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Ciro José Brito (BRITO, C.

J.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).


Palavras-Chave: artes marciais; lesões; educação física; odontologia.

Introdução: O Mixed Martial Arts (MMA) é um esporte que combina técnicas de diferentes

modalidades de luta. Uma forma utilizada para compreender como ocorre a dinâmica de combate e

qual a melhor forma de preparar os atletas para tal, é realizada por meio da análise de tempo-

movimento (ATM). Os esteroides anabólicos são utilizados no MMA para aumento da força,

resistência, massa muscular, agressividade, reduzindo os níveis de fadiga, mas não se sabe os efeitos

reais na luta, uma vez que é uma prática eminentemente técnico-tática. Objetivo: O estudo teve como

objetivo comparar o desempenho no MMA entre lutas vencidas, perdidas e pegas no antidoping,

pareadas pelos mesmos lutadores. Metodologia: A amostra foi composta por rounds de 56 atletas de

MMA em três momentos, quando vencedores (V n= 90 rounds), pegos no antidoping utilizando

esteroides anabólicos (DP n=92 rounds) e perdedores (P n= 85 rounds). ATM avaliou tempo de luta

em alta intensidade, baixa intensidade em duas situações: combate em pé e no solo. As comparações

entre os grupos de rounds foram feitas por ANOVA One-way, seguida do post hoc de Tukey, p≤0,05.

Resultado: Foram encontradas diferenças significativas no tempo de baixa intensidade no qual P

(51,2±73,3s) mostraram tempos mais curtos que DP (85,2±86,6s, p<0,001) e V (112±86,9s, p <0,001)

e no tempo de alta intensidade, P (131,7±95,2) permaneceu maior tempo do que DP (83,4±68,3s, p

<0,001). Conclusões/Considerações: O estudo apresenta resultados inéditos que podem contribuir

para preparação de atletas de MMA e ilustram a não equidade entre situação dopada e vencida.

Sugere-se também, que novas pesquisas sejam realizadas com maior controle de dose-resposta dos

esteroides anabólicos para os atletas de MMA. Relevância para a área: Atletas em situação de uso de

doping apresentaram efeito positivo apenas quando comparados com perdedores, isso é relevante

mostra pouco efeito real do doping nas demandas de MMA.


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0

ESTUDO PRELIMINAR SOBRE TRAUMAS, PROTETORES BUCAIS E

CUIDADOS COM A SAÚDE ORAL EM ATLETAS DE LUTAS

Autores: Caio César Ferreira Versiani de Andrade (ANDRADE, C. C. F. V.); Bianca Miarka

(MIARKA, B.); Ranele Luiza Ferreira Cardoso (CARDOSO, R. L. F.); Ciro José Brito (BRITO, C.

J.); Maurício Malheiros Badaró (BADARÓ, M. M.).


Palavras-Chave: traumatismo oral; odontologia; educação física; lutas.

Introdução: A prevenção de lesões e proteção do atleta é o fator mais importante durante os treinos e

campeonatos, que exigem elevado esforço e competitividade, aumentando o risco de lesões e

tornando essencial o uso do protetor bucal. Objetivo: Verificar a experiência de traumas, uso e

cuidados com protetores bucais e periodicidade no tratamento odontológico de atletas de lutas de alto

rendimento. Metodologia: A amostra foi composta por 07 atletas de lutas usuários de protetores

bucais, os quais foram submetidos a avaliação por meio de um questionário visando avaliar situações

que prejudicam a saúde bucal e o desempenho durante a prática esportista. As questões foram

agrupadas nas dimensões: dados demográficos do desempenho; traumas; periodicidade no tratamento

odontológico; uso e cuidados com o protetor bucal. Resultados: Houve uma maior incidência de

lesões envolvendo sangramentos na região oral e traumas dentários com ausência do uso do protetor

bucal. Quanto aos cuidados com o dispositivo de proteção, a higienização em sua maioria era feita

através de água corrente e o armazenamento em um recipiente próprio. A troca do protetor bucal não é

efetuada periodicamente. Notou-se baixa participação do cirurgião-dentista na orientação dos atletas

para os cuidados com o uso de protetores bucais. Conclusão/ Considerações: O uso dos protetores

bucais é essencial para prevenção de traumas na cavidade bucal; outros tipos de lesões extra-orais não

se relacionam com o uso do item. A frequência de uso, cuidados com o aparelho e o acesso as

orientações de forma adequada reduzem os riscos de lesão. Relevância para área: A conscientização

dos atletas, treinadores e cirurgiões dentistas quanto ao uso adequado dos protetores bucais é de

extrema importância para prevenção de traumas e melhor desempenho do atleta. Além de evidenciar a

carência de cuidados com os dispositivos.


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EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O DESINTERESSE DOS ALUNOS

Autores: Wilker Vieira Carrijo (CARRIJO, W. V.); Janaina Rodrigues da Silva (SILVA, J. R.).


Palavras-Chave: educação física; ensino médio.

Introdução: A Educação Física é um componente curricular de extrema importância para a formação

humana dos sujeitos. Nesse sentido, o estudo em questão provém de inquietações surgidas durante as

experiências vividas através das práticas de Estágio Supervisionado no transcorrer da graduação.

Durante esse tempo, pôde-se perceber que alguns alunos não se interessavam ou sequer participavam

das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Médio. Objetivos: Como objetivo geral, essa

pesquisa se propôs a identificar os fatores que provocam o desinteresse nas aulas de Educação Física

no Ensino Médio, com propostas de intervenção. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de campo,

quanti-qualitativa, de caráter descritivo, onde se utilizou questionário estruturado com questões

objetivas e discursivas como instrumento de coleta de dados. Após as tabulações em gráficos dos

dados obtidos, foi realizada a análise e discussão dos mesmos a partir do referencial bibliográfico

levantado. Resultados: Ficou nítido que, a grande maioria dos alunos gostam das aulas de Educação

Física, justificando ser uma aula divertida, devido aos aspectos de promoção de saúde, pela

aprendizagem proporcionada por essa disciplina e o resultante alívio mental adquirido, mas, em

contraposição, evidenciaram fatores que de certo modo os afastam da participação das aulas Educação

Física, como a preguiça, propostas de atividades que não gostam, falta de interesse e/ou

desmotivação, por não gostarem da teorização implementada e a falta de variações das atividades

aplicadas. Conclusões: Conclui-se que os alunos do Ensino Médio projetam uma visão restrita em

relação à importância da Educação Física em sua formação, inclusive elencam os fatores supracitados

para justificarem o desinteresse para com as aulas de Educação Física. Diante disso, há a necessidade

da reformulação desse conceito por parte dos alunos, utilizando para tal, uma relação dialógica entre

professores e alunos, com ênfase aos objetivos e as contribuições das manifestações corporais

dispostas pela prática das aulas de Educação Física neste nível de ensino. Relevância para a área:

Entende-se tal estudo relevante para área, visto que, retrata uma realidade enfrentada diariamente

pelos profissionais de Educação física neste nível de ensino, onde, buscou-se entender de forma mais

aprofundada esse fenômeno, alavancando subsídios para a minimização dessa problemática.


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O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO

FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores: Karley Cristina Silva Pinto (PINTO, K. C. S.); Thaise Emanuelle Conrado dos Santos

(SANTOS, T. E. C.).


Palavras-Chave: educação física; ensino médio.

Introdução: As crianças estão cada vez mais entrando em um mundo tecnológico e virtual e as

práticas como brincar na rua, sentir o pé no chão, correr, pular; têm ficado cada vez menos comuns na

infância e a ludicidade na escola pode resgatar essa vivência aos alunos. As atividades lúdicas é uma

ferramenta pedagógica capaz de promover uma aprendizagem mais dinâmica, interativa e eficaz.

Além disso, contribui para que o aluno se interesse pelas aulas, pelo aprendizado, pois ele o faz de

forma prazerosa e divertida, potencializando as chances de maior compreensão do conteúdo.

Objetivos: Como objetivo geral, essa pesquisa se propôs analisar a importância das atividades lúdicas

para o desenvolvimento psicomotor do aluno. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de campo, onde

utilizamos questionário estruturado com questões abertas como instrumento de coleta de dados.

Quanto aos objetivos, essa pesquisa se caracteriza como qualitativa. Após a categorização dos dados,

foi realizada a análise e discussão teórica a partir das referências bibliográficas levantadas.

Resultados: Concluímos que a ludicidade é de grande valor na formação de uma pessoa, independente

de sua idade. Observamos que os professores reconhecem a importância da ludicidade e procuram

inseri-la em suas aulas. Conclusões: Concluímos que o aspecto lúdico contribui para o

desenvolvimento do aluno no âmbito escolar (onde aprende brincando), no âmbito social (possibilita

vivências em grupos, respeitar seus espaços e limites), e no âmbito pessoal (contribui para a

autonomia e confiança em realizar seus projetos, além de despertar sua criatividade). Relevância para

a área: A vivência do lúdico é parte integrante da Educação Física. O professor deve inserir o lúdico

em suas aulas a fim de desenvolver a criatividade, as emoções e o prazer de seus alunos. A prática de

atividades lúdicas nas Educação Física é uma potencial ferramenta de físico, psicológico e social.

E-mail:

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NÍVEIS ALTERADOS DE GLICEMIA CASUAL E UTILIZAÇÃO DE ANTIDIABÉTICOS ORAIS

E/OU INSULINA EM INDIVÍDUOS QUE FREQUENTAM A PRAÇA

DE ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES-MG

Autores: Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M. S.); Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M.

L.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.



Palavras-Chave: glicemia; antidiabéticos; insulina; praça de esportes.

Introdução: O envelhecimento populacional e a progressiva prevalência de obesidade e sedentarismo

são fatores que têm contribuído para o aumento do surgimento de doenças crônicas, como a Diabetes

Mellitus (DM). Um seguimento adequado do tratamento pode evitar a ocorrência de sintomas e

complicações relacionados à DM. Objetivos: Descrever a presença de níveis alterados de glicemia

casual (GC) e da utilização de antidiabéticos orais e/ou insulina em indivíduos que frequentam a

Praça de Esportes de Governador Valadares. Métodos: A amostra foi composta por 137 indivíduos (de

19 a 82 anos), participantes do Projeto “Atividade física e Saúde Cardiometabólica”. Estes

responderam a um questionário sobre sua saúde e, posteriormente, foram submetidos à avaliação da

GC capilar, independentemente do tempo de jejum. Os indivíduos considerados com níveis alterados

de GC foram aqueles que se autodeclararam diabéticos e/ou apresentaram níveis de GC > 200mg/dL.

Em relação ao uso medicações, contabilizados os indivíduos que relataram fazer uso de pelo menos

um antidiabético oral e/ou insulina. Resultados: Na amostra analisada, 31 pessoas apresentaram-se

com níveis alterados de GC (22,6% do total). O número de indivíduos que referiram utilização de pelo

menos um antidiabético oral e/ou insulina foi 13 (9,5% da amostra). A Metformina foi a medicação

com maior frequência de uso (92,3%). Das pessoas que apresentaram níveis de GC alterados, 13

faziam uso de alguma medicação antidiabética (41,9%). Conclusões: A presença de indivíduos que

apresentaram níveis de GC alterados foi superior a do uso de medicações antidiabéticas. Relevância

para a área: Os resultados desta pesquisa podem estar relacionados a alguns fatores, como ausência do

diagnóstico de DM ou má adesão ao tratamento da doença, reforçando a necessidade de melhor

orientação da população quanto ao rastreio para DM e à importância da adesão ao tratamento para

evitar complicações.


NEPI; PROEXT-MEC.


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PRESENÇA DE DOENÇAS AUTORREFERIDAS EM FREQUENTADORES DA PRAÇA DE

ESPORTES DE GOVERNADOR VALADARES

Autores: Matheus Lima de Oliveira (OLIVEIRA, M. L.); Jéssica Mayara Silva Nery (NERY, J. M.

S.); Mateus Gonçalves da Silva (SILVA, M. G.); Isabel Vitória Leite Cupertino (CUPERTINO, I. V.



Palavras-Chave: glicemia; antidiabéticos; insulina; praça de esportes.

Introdução: As doenças crônicas são as principais causas de incapacidade e mortalidade na população.

Elas estão principalmente relacionadas com o aumento da expectativa de vida e envelhecimento da

população. Assim, a presença de um problema crônico de saúde, seja pelo conhecimento por

diagnóstico médico ou derivada de autopercepção, é um fator determinante para que o indivíduo

procure assistência para o tratamento. Objetivo: Analisar a presença de doenças autorreferidas em

adultos e idosos que frequentam a praça de esportes de Governador Valadares. Metodologia: As

avaliações ocorreram em uma sala com ambiente privativo na praça de esportes de Governador

Valadares. Foi aplicado um questionário sobre as características gerais e sobre a presença de doenças

crônicas autoperceptivas pelo individuo. Os dados estão apresentados em média±desvio padrão e

percentuais. Resultados: Foram coletados dados de 120 participantes, sendo que a amostra foi

composta por homens e mulheres com idade média 58,1±13,6 anos. Do total da amostra, 29%

apresentaram doença autorreferida de natureza musculoesquelética, 27% cardiovascular, 18%

metabólica, 2% respiratória e 24% não relataram nenhum tipo de doença. Conclusão: Pode-se notar

que os acometimentos musculoesqueléticos e cardiovasculares foram maiores no total da amostra

evidenciando que apesar da heterogeneidade principalmente em relação à idade, a maior presença das

doenças musculoesqueléticas está relacionada principalmente ao envelhecimento da população.

Também podemos observar que 76% dos avaliados apresentaram uma ou mais doenças crônicas.

Relevância para a área: A alta presença de doenças crônicas reforça a importância dos cuidados com

saúde da população no sentido de prevenção e tratamento destas doenças, sendo relevante o

estabelecimento de novas formas de atuação com essa população.


NEPI; PROEXT-MEC.


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ÍNDICE DE MASSA CORPORAL COMPARADO ÀS DOBRAS CUTÂNEAS COMO MÉTODO

AVALIATIVO DE PERCENTUAL DE GORDURA

Autores: Dernessuel Gomes Pego (PEGO, D. G.); Paula Cristina Neves (NEVES, P. C.); Destter

Álacks Antoniêtto (ANTONIÊTTO, D. A. A.) (Orientador)

Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – Campus Governador Valadares.

Palavras-Chave: índice de massa corporal; dobras cutâneas; percentual de gordura.

Introdução: A obesidade está se transformando em uns dos principais problemas do nosso cotidiano. A

identificação de um melhor método para avaliar passa a ser de extrema importância, ainda não há um

consenso na literatura sobre o método ideal para se avaliar crianças com sobrepeso e obesidade.

Objetivos: Comparar a correlação entre o índice de massa corporal (IMC) e a mensuração das dobras

cutâneas em crianças de 7 a 8 anos de idade em duas escolas públicas de Governador Valadares,

Minas Gerais, do ano de 2017. Metodologia: Para tal, foi realizado um estudo com 97 crianças do

sexo masculino e feminino em escolas públicas com intuito de coletar dados utilizando o IMC e

dobras cutâneas para identificar percentual de gordura dos escolares. Foi utilizado o protocolo de T.G.

Lohman, 1987- 2 Dobras cutâneas (DC): tríceps e perna. Para cada dobra, foi realizado três medidas,

tendo como resultado a média das três. Para o IMC foi aplicado o resultado da divisão do peso

corporal, em quilos, pela altura em metros ao quadrado. Para se verificar a relação entre as medidas

foi realizada a correlação de Pearson. Resultados: O estudo apresentou correlação forte e positiva

tanto para o sexo masculino (r=0,87) quanto para o sexo feminino (r=0,79). Conclusões: Conclui-se

que o índice de massa corporal e as dobras cutâneas demostraram que os indicadores têm forte relação

para identificar o estado nutricional de crianças. Relevância para área: O estudo tem como finalidade

ajudar o profissional de Educação Física a escolher um melhor método de avaliar o percentual de

gordura de criança, seja no contexto escolar ou em academias.


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CARTOGRAFIA DO TRABALHO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

NO NUCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMILIA DO MUNICIPIO

DE GOVERNADOR VALADARES/MG

Autores: Dângelo Salomão Augusto (AUGUSTO, D. S.); Marileny Boechat Frauches (FRAUCHES,

M. B.); Elaine Toledo Pitanga Fernandes (FERNANDES, E. T. P.); Cláudio Manoel Cabral Machado

(MACHADO, C. M. C.); Thassya Abrantes de Oliveira1 (OLIVEIRA, T. A.); Edson Sirino Campos

Filho (CAMPOS FILHO, E. S.).

Filiação: Universidade Vale do Rio Doce – Campus Governador Valadares.

Palavras-Chave: cartografia; educação física; NASF.

Introdução: Em Governador Valadares, cada uma das 8 equipes do NASF/GV possui um profissional

de Educação Física (PEF), cuja prerrogativa é desenvolver ações de Práticas Corporais/Atividades

Físicas (PCAF) junto às comunidades. Objetivo: Mapear o processo de trabalho dos PEF no

NASF/GV. Metodologia: Estudo observacional, de corte transversal, com abordagem quantitativa. A

amostra foi composta por PEF inseridos no NASF/GV, tendo como critério de inclusão possuir

vínculo trabalhista com o NASF e tempo mínimo de 06 meses de atuação na unidade. A coleta de

dados foi realizada por meio de entrevista com roteiro semiestruturado. A análise dos dados foi

realizada no Programa Sphinx V-5. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da

Universidade Vale do Rio Doce. Resultados: Foram entrevistados 6 PEF, todos possuem uma carga

horária semanal de 40 horas, apoiam 6,82±1,28 ESF, dedicam 4h (18,0%) ou 8h/semana/ESF

(

(

82

82

,

,

0

0

%

%

),

),

ou seja, atendem uma (44,1%) ou duas (55,9%) vezes/semana em cada local, em um ou

ambos os turnos (manhã/tarde). As PCAF relatadas foram musculação (13%), alongamentos (13%),

ginástica (10,9%), hidroginástica (10,9%), caminhada (10,9%), ginástica aeróbica (10,9%), dança

(8,7%), treinamento funcional (8,7%), atividades lúdicas (6,5%), jogos de tabuleiro (4,3%) e zumba

(2,2%). Os locais das PCAF são igrejas (42,1%), UBS (21%), clubes (10,5%), escolas (10,5%),

quadras comunitárias (5,2%) ou imóveis alugados (5,2%). A duração média das sessões de PCAF foi

53,33±8,16 minutos. A principal estratégia é o atendimento a grupos. Considerações: O PEF do

NASF/GV atua em distintos territórios, observou-se a reprodução de práticas que identificam a EF em

outros contextos. Os espaços, as PCAF e o tempo das intervenções devem ser avaliados em termos de

resolutividade. Relevância para a área: O mapeamento do trabalho em saúde dos PEF, potencialmente,

permite avaliar parâmetros objetivos das ações desenvolvidas; consequentemente, fornecem subsídios

a tomadas de decisão para aprimoramento dos processos.


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COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA TRANSTORNOS ALIMENTARES EM JOVENS

UNIVERSITÁRIOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

Autores: Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES. V. M. G. M.); Maurício Almeida

(ALMEIDA, M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho (CARVALHO, P. H. B.).


Palavras-Chave: transtornos alimentares; comportamento de risco; jovens universitários.

Introdução: Observa-se atualmente uma constante busca pelo corpo ideal. Assim, comportamentos de

mudança corporal, como alterações no comportamento alimentar são frequentes, o que pode ocasionar

transtornos alimentares. Objetivos: Avaliar a frequência de adoção de comportamentos de risco para

transtornos alimentares, bem como associar tal frequência ao sexo. Metodologia: Estudo transversal,

descritivo e associativo. Jovens adultos, regularmente matriculados na Universidade Federal de Juiz

de Fora, responderam à um instrumento de rastreio dos comportamentos de risco para transtornos

alimentares. Os dados foram descritos em frequência relativa. Teste Qui-Quadrado (χ2) foi utilizado

para associação dos comportamentos com o sexo. Todos os dados foram tratados no SPSS 21.0 (nível

de significância = 5%). Resultados: Participaram 147 mulheres e 150 homens (Midade = 22,0 anos).

Observou-se comer compulsivo em 19,72% das mulheres e 12% dos homens (χ2 (1) = 3,329; p =

0,068). Uso de laxantes em 2,69% da mulheres e 0,68% dos homens (χ2 (1) = 1,893; p = 0,211).

Diuréticos, 4,25% das mulheres e 1,35% dos homens (χ2 (1) = 2,139; p = 0,170). A autoindução ao

vômito somente em mulheres (0,68%; χ2 (1) = 1,024; p = 0,495). Já a restrição alimentar em 20,49%

das mulheres e 5,63% dos homens (χ2 (1) = 10,243; p = 0,001). Conclusões/Considerações: Observa-

se elevada frequência de comer compulsivo e restrição alimentar nos jovens universitários. O sexo

feminino apresentou frequência superior quando comparada aos homens (p < 0,05) para o

comportamento de restrição alimentar. Os demais comportamentos apresentaram frequência similar.

Relevância para a área: A identificação desses comportamentos faz com que profissionais de

Educação Física e de outras áreas atentem-se para a necessidade de prevenir o surgimento dos

transtornos alimentares, que podem comprometer a saúde e qualidade de vida de jovens

universitários.

Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pelo CNPq

(PIBIC/CNPq/UFJF).


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RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E O GRAU DE INTERNALIZAÇÃO

DO CORPO IDEAL EM JOVENS ADULTOS UNIVERSITÁRIOS

DE GOVERNADOR VALADARES-MG

Autores: Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V.

M. G. M.); Maria Elisa Caputo Ferreira, (FERREIRA, M. E. C.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho

(CARVALHO, P. H. B.).


Palavras-Chave: transtornos alimentares; comportamento de risco; jovens universitários.

Introdução: O contexto sociocultural exerce forte influência na imagem corporal (IC). Essa influência

pode estar relacionada ao desenvolvimento de transtornos alimentares e distúrbios de IC, bem como a

prática excessiva de exercícios físicos. Objetivos: Identificar a associação entre a prática de exercícios

físicos e o grau de internalização do ideal de corpo propagado socialmente em jovens adultos

universitários de Governador Valadares - MG. Metodologia: Pesquisa quantitativa de corte

transversal. Participaram universitários (21 a 35 anos), matriculados em uma Instituição de Ensino

Superior de Governador Valadares. Foi aplicado instrumento de autor relato (Sociocultural Attitudes

Towards Appearance Questionnaire-3) e questionário sociodemográfico. Utilizou-se teste t de Student

para comparação entre o grupo de indivíduos praticantes e não praticantes de exercício físico quanto a

internalização. Os dados foram tratados no SPSS 21.0 (p < 0,05). Resultados: Participaram 150

homens (M idade = 22,0 anos). Destes 5,33% (n = 8) encontram-se com baixo peso, 70% (n = 105)

eutrofia, 21,33% (n = 32) sobrepeso e 3,34% (n = 5) obesos. Verificou-se que 66,77% (n = 100)

praticam exercício físico. Teste de comparação não identificou diferença significativa (t (148) = -

1,273; p = 0,205; IC95% = -6,050-1,310) para os escores de internalização entre o grupo de

praticantes (M = 29,19; DP = 10,51) e não praticantes de exercício físico (M = 31,56; DP = 11,21).

Conclusões/Considerações: A prática de exercícios físicos não está associada a maior ou menor

internalização do ideal de corpo social. Acredita-se que os homens que praticam ou não exercícios

físicos estão expostos similarmente à ideais de aparência propagados socialmente. Relevância para a

área: O exercício físico está ligado à promoção da saúde e qualidade de vida. A não associação deste

com a internalização revela que esta variável é inocula sobre os riscos da internalização do corpo

ideal, variável importante para o desenvolvimento de distúrbios de IC e transtornos alimentares.

Fonte de financiamento: Bolsa de estudos concedida à primeira autora pelo CNPq

(PIBIC/CNPq/UFJF).


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JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA DE SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS EM

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DAS REDES ESTADUAIS

E PARTICULARES DE GOVERNADOR VALADARES- MG

Autores: Matheus Almeida (ALMEIDA, M.); Maurício Almeida (ALMEIDA, M.); Vivianny Maria

Gonçalves Moura Gomes (GOMES, V. M. G. M.); Pedro Henrique Berbert de Carvalho

(CARVALHO, P. H. B.); Maria Helena Pereira Campos (CAMPOS, M. H. P.).


Palavras-Chave: jogos cooperativos; socialização; educação física.

Introdução: Os jogos cooperativos vêm se destacando como uma ferramenta adequada de trabalho

para os professores de Educação Física no ensino médio, auxiliando o crescimento social e emocional

dos alunos através das mais variadas práticas coletivas. Objetivos: Discutir a aplicação dos jogos

cooperativos nas aulas de Educação Física como uma ferramenta de desenvolvimento

socioemocional, bem como identificar se os professores de Educação Física de Governador Valadares

aplicam tais jogos em suas aulas. Metodologia: A pesquisa tem corte transversal e metodologia

quantitativa. Foi aplicado questionário estruturado com nove questões em 15 escolas do Município,

dentre elas 10 da rede de ensino estadual e cinco da rede particular. Responderam ao questionário os

professores legalmente contratados que já contavam com pelo menos três meses de experiência nesse

segmento. Além de perguntas específicas o instrumento contava com perguntas de dados gerais como

idade e sexo, para melhor descrição da amostra. Resultados: Ao se questionar sobre o trabalho com

jogos cooperativos, 93% dos entrevistados responderam positivamente, enquanto 7% afirmaram a não

utilização. A aceitação dos jogos cooperativos pelos alunos segundo os entrevistados variou de 7%

para uma alta aceitação, 73% para média e 20% para baixa. Os participantes foram unânimes ao

acreditar que esses jogos estimulam o respeito mútuo, a coletividade, solidariedade e a maior

socialização dos alunos. Considerações: Conclui-se que os jogos cooperativos são, na percepção de

professores, ferramentas que vem sendo trabalhados nas escolas de Governador Valadares. Estes têm

um potencial na formação holística do educando. Entretanto, não são aceitos de maneira expressiva

pelos alunos, demonstrando uma média aceitação. Relevância para a área: Os jogos cooperativos

podem contribuir para uma maior formação humana, junto ao aprendizado de valores, normas e

atitudes como: respeito, amizade, autonomia e solidariedade com o próximo. Portanto, fomentar a

inserção dessas atividades em aulas de maneira sistemática e organizada se faz importante.


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COMPARAÇÕES DE AÇÕES MOTORAS E ANÁLISE BIOMECÂNICA DE TÉCNICAS

ENTRE CATEGORIAS DE PESO FEMININO

Autores: José Raimundo Fernandes (FERNANDES, J. R.); Ciro José. Brito (BRITO, C. J.); Bianca

Miarka (MIARKA, B.).


Palavras-Chave: ações motoras; análise biomecânica; categorias de peso.

Introdução: O judô é um esporte que proporciona uma elevada demanda metabólica do atleta tanto no

treinamento quanto em competições. As habilidades de ação no judô referem-se à capacidade de um

atleta em conseguir o movimento apropriado no momento certo, enquanto rapidamente adapta-se a

situação instável competitiva (MIARKA, BRANCO, VECCHIO, CAMEY E FRANCHINI, 2015). O

conhecimento sobre as ações motoras e análise biomecânica de técnicas entre categorias de pesos

permitirá ao treinador realizar planejamentos específicos para as diferentes categorias de peso.

Objetivo: Este estudo teve como objetivo realizar uma análise técnico-tática em atletas de judô

feminino separados por categorias de peso. Metodologia: Foram analisados 638 ataques de atletas

qualificados para os Jogos Olímpicos de 2012. Todas as lutas foram analisadas após a abordagem das

fases, tentativa de dominação, deslocamento defensivo, análise biomecânica, ataque, contra-ataque e

trabalho de base. Resultados: Os principais resultados indicaram que a categoria meio leve apresentou

maior Hidari-shizen-hontai/Hidari-hontai [2.0 (0.0; 9.0) p≤0.006], valores mais baixos de Hidari Tae-

sabaki [2.0 (0.0; 10.0); p≤0,044] e frequências mais altas de pausa no combate de base [6,0 (3,0;

10,0); p≤0,028]. O peso leve apresentou baixa frequência de aderência [6,0 (2,5; 10,0); p≤0,006],

direita [1,0 (0,0; 4,0); p≤0.037] e aderência do colar esquerdo [0.0 (0.0; 1.5); p≤0,037]. Limites

inferiores extra baixos para direita [0,0 (0,0; 0,0); p≤0,028] e esquerda [0,0 (0,0; 1,0); p = 0,007]

aderência de manga. Peso pesado apresentou menor frequência de ataque total [5.0 (3.0; 10.0);

p≤0,025]. Conclusão: Nossos resultados nos permitem concluir que as categorias de peso feminino

têm características de desempenho diferentes para a aproximação, agarramento, alavanca, ataque,

contra-ataque e ação de base, que deve ser considerada para a prescrição de treinamento.


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A NÃO PARTICIPAÇÃO DO GÊNERO FEMININO NO FUTSAL DO ENSINO MÉDIO

Autores: Stefanny Avelar Rodrigues (RODRIGUES, S. A.).


Palavras-Chave: gênero feminino; futsal; ensino médio.

A educação física escolar sempre esteve em um cenário rodeado por problemas. Neste contexto, umas

das problemáticas evidenciadas é a recorrente ausência feminina no futsal. Assim, questiona-se quais

os fatores contribuem para que o gênero feminino não participe ativamente nas aulas de educação

física quando o conteúdo é futsal. Objetivou-se verificar e analisar se os posicionamentos inerentes

aos educandos e se as práticas do professor discriminam ou enfatizam a não participação feminina.

Para atingir os objetivos, utilizou-se da pesquisa de natureza quanti-qualitativa e como instrumentos,

um questionário para o público feminino, a observação não sistemática das aulas da disciplina e das

práticas do professor de educação física no que se relaciona a problemática pautada. Na observação,

verificou-se a falta de incentivo do professor e a ausência de uma prática pedagógica que atenda às

necessidades e interesses das alunas, visto que a prática do docente era a qual denominamos “rola

bola”. Através dos questionários constatou-se que a inabilidade, vivências negativas no contato com o

esporte, atitudes preconceituosas, discriminatórias e estereotipadas do gênero feminino, em

companhia de uma má intervenção profissional, exercem influência na ausência feminina quanto à

prática do futsal. Portanto, conclui-se que ainda há muitos obstáculos a serem superados e que estes

podem ser transpostos a partir das aulas de educação física através da intervenção do professor em

prol da inclusão feminina, uma vez que ao se tratar do tema futsal tem deixado de fora as questões

relacionadas ao gênero e que dissemina o esporte para todos. A relevância da pesquisa está em

reconhecer as práticas e condutas presentes nas aulas de educação física que desfavorece o futsal

feminino. Dessa forma, será possível buscar formas de superá-las transpondo as fronteiras

educacionais, a fim de contribuir para uma nova perspectiva social em relação a esta modalidade e sua

prática pelo sexo feminino.


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EFEITOS DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE OS VALORES PRESSÃO

ARTERIAL CLÍNICA E AMBULATORIAL EM ADULTOS

E IDOSOS EM GOVERNADOR VALADARES

Autores: Keveenrick Ferreira Costa (COSTA, K. F.); Diego Alves dos Santos (SANTOS, D. A.);

Erasmo Montes Assis de Bem (BEM, E. M. A.); Cláudia Lúcia de Moraes Forjaz (FORJAZ, C. L.

M.); Andréia Cristiane Carrenho Queiroz (QUEIROZ, A. C. C.).


Palavras-Chave: atividade física; pressão arterial; adultos; idosos.

Introdução: No decorrer do processo de envelhecimento ocorre o aumento da prevalência de inúmeras

doenças cardiometabólicas como, por exemplo, a hipertensão arterial que é capaz de aumentar

progressivamente a mortalidade por doenças cardiovasculares. Objetivo: Avaliar o efeito da prescrição

de atividade física não supervisionada sobre a pressão arterial (PA) clínica e ambulatorial em adultos

e idosos participantes de um projeto de extensão em praças e parques públicos de Governador

Valadares. Metodologia: A amostra foi constituída por 14 adultos e idosos que se submeteram à um

período de intervenção de atividade física não supervisionada (caminhada e exercícios resistidos em

academias da terceira idade, de 3 a 5 x/sem, de 30 a 60min com intensidade moderada). Foram

realizadas medidas PA clínica e ambulatorial pré e pós-intervenção (entre 03 a 06 meses de duração).

Os dados foram comparados pelo teste t-student para medidas repetidas, considerando p<0,05

significante. Os dados estão apresentados como média±erro padrão, considerando como significantes

P<0,05. Resultados: Não houve diferença significante entre as medidas de PA clínicas pré e pós-

intervenção. Houve redução significante nos valores de PA sistólica ambulatorial de 24horas (130±4

vs. 126±4 mmHg, P=0,041) e de sono (121±4 vs. 116±4mmHg, P=0,039). Conclusão: Os resultados

obtidos demonstram que a prescrição de atividade física não-supervisionada em uma situação real de

prática pode promover redução da PA ambulatorial. Relevância para a área: Deste modo esses

resultados ressaltam ainda mais a necessidade de profissionais capacitados para avaliar, orientar e

prescrever a prática de atividade física, trazendo assim melhora na qualidade vida para população

semelhante à deste estudo, frequentadores de locais públicos que possibilitem este atendimento de

baixo custo.


CNPq; NEPI.


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