Taxonomia Vegetal

Iane Barroncas Gomes

Engenheira Florestal

Mestre em Ciências de Florestas Tropicais.

Professora Assistente CESIT-UEA

www.professoraibg.wordpress.com

• Aulas (PDF)

• Plano de ensino da disciplina

• Artigos para download

• Material complementar

E-mail: professoraibg@outlook.com

*Não entrar em contato via WhatsApp ou mensagem de texto!

Informações da disciplina

• Código: CESIEFL007

• Ano/semestre: 2018/1

• Período: 3º

• Créditos: 04

• Carga horária: 60 horas

• Pré-requisitos: Morfologia Vegetal (CESIEFL003)

Ementa

• Introdução à Taxonomia Vegetal

• O reino vegetal: níveis de organização morfológica e classificação

• Os grandes grupos taxonômicos: criptógamas, fanerógamas,

gimnospermas e angiospermas

• Monocotiledôneas e dicotiledôneas

• Hierarquia taxonômica

• Nomenclatura botânica

• Sistemas de classificação

• Importância e manejo de herbários

• Taxonomia das famílias de importância florestal

Conteúdo programático

• Unidade 1 – Introdução à Taxonomia Vegetal

Revisão de Morfologia Vegetal

Definições e conceitos importantes

Diversidade de organismos

O mundo natural

Importância e relação da Taxonomia com outras disciplinas

Histórico dos sistemas de classificação

Principais sistemas de classificação

• Previsão: 14 aulas

Conteúdo programático

• Unidade 2 – O reino vegetal: níveis de organização

morfológica e classificação

Características dos seres vivos

Particularidades dos grupos e critérios de classificação

Diferenciação do reino vegetal de outros reinos

• Previsão: 06 aulas

Conteúdo programático

• Unidade 3 – Os grandes grupos taxonômicos

Criptógamas

Fanerógamas

Gimnospermas

Angiospermas: monocotiledôneas e dicotiledôneas

Habitat, características, ciclo reprodutivo e principais representantes de

cada grupo

• Previsão: 08 aulas

Conteúdo programático

• Unidade 4 – Hierarquia taxonômica

Conceito de reino

Conceito de classe e subclasse

Conceito de ordem

Conceito de família

Conceito de gênero e espécie

• Previsão: 12 aulas

Conteúdo programático

• Unidade 5 – Nomenclatura botânica

Código internacional de nomenclatura botânica

Principais sistemas de classificação

Sistema Engler

Sistema Cronquist

APG

• Previsão: 10 aulas

Conteúdo programático

• Unidade 6 – Importância e Manejo de Herbários

Técnicas de herborização e confecção de exsicatas

• Unidade 7 – Taxonomia de famílias de importância florestal

Identificação e coleta de Lecythidaceae

Identificação e coleta de Lauraceae

Identificação e coleta de Leguminosae (Fabaceae, Mimosaceae e

Caesalpiniaceae)

Identificação e coleta de Burseraceae

Identificação e coleta de Sapotaceae

Identificação e coleta de Bignoniaceae

• Previsão: 10 aulas

Objetivos da disciplina

• Capacitar o aluno a:

Identificar os grupos taxonômicos de plantas usando

caracteres morfológicos

Coletar, herborizar e classificar qualquer material botânico

aplicando as técnicas apropriadas

Metodologia

1. Aulas expositivas

2. Aulas de campo

3. Fichamento de artigos científicos e textos complementares

4. Elaboração e apresentação de seminários

5. Questionários

6. Elaboração de resumos, resenhas, relatórios e pesquisas

bibliográficas

1. Aulas expositivas

•Requer leitura de material teórico (bibliografia

recomendada)

• Tipos: slides, artigos, questões ou outro

recurso

2. Aulas de campo

• Serão agendadas previamente (local, horário e ponto de encontro)

• Possui o mesmo valor das aulas em sala com relação ao

comportamento e à frequência

• O aluno deve se vestir adequadamente conforme as características

do local: sapato fechado, uso de protetor solar, blusa de mangas

compridas, etc.

• O aluno é responsável por seu bem estar e segurança (levar água,

lanche, equipamentos de proteção, etc.)

• Podem ser pedidos relatórios individuais que compõem o arquivo

de atividades

3. Fichamentos

• Artigos científicos

•Capítulos de livros

•Outros materiais

• Aula específica sobre objetivos e técnicas de

fichamento

•Compõe o arquivo de atividades

4. Seminários

• Individuais ou em grupos

• Tempo mínimo e máximo estipulado

• Tempo para elaboração e treinamento

• São avaliados por critérios específicos (ficha

de avaliação)

• Pode ser requerido trabalho escrito para

compor o arquivo de atividades

5. Questionários

•Questões elaboradas para que o aluno seja

orientado no estudo e fixação do conteúdo

teórico

•Requer leitura prévia

•Não há número mínimo ou máximo

•Compõe o arquivo de atividades

6. Resumos, resenhas e pesquisas bibliográficas

• Serão requeridos como ferramenta de fixação de conteúdo

teórico ou como complementação a um assunto abordado na

disciplina

• Número de linhas ou laudas pré-estabelecido

• Pesquisas bibliográficas seguem as normas de formatação

de trabalhos acadêmicos da ABNT

• Compõem o arquivo de atividades

Avaliações

• Provas escritas individuais

• Provas orais individuais

• Apresentação de seminários individuais ou em grupos

O número de avaliações parciais que compõem a P1 e P2 é variável

conforme o desenvolvimento da disciplina

A data da prova final não será alterada (conforme calendário acadêmico),

exceto por determinação da instituição

Não existe prova de segunda chamada – a realização de avaliações parciais

perdidas fica a critério do professor

*Não insista em provas de consulta/dupla-grupo/objetiva-discursiva!

Frequência/Faltas

• A chamada será realizada a qualquer momento depois que a

professora estiver na sala de aula (a planilha com a frequência

diária ficará disponível após o término da disciplina na secretaria

do curso)

• O aluno que não estiver na sala no momento da chamada vai

receber a falta referente àquele tempo, mesmo que chegue

depois. Não aceito reclamações nem alegação de

desconhecimento.

Frequência/Faltas

• Justificativas de faltas devem ser dadas à secretaria do curso

• Professor não recebe atestado médico nem qualquer outro

tipo de justificativa

• Insatisfações e requerimentos de direitos devem ser feitos

por escrito e protocolados na secretaria do curso

Outras informações importantes

• Sobre comportamento na sala de aula:

Não são toleradas conversas em horário inoportuno

O aluno pode entrar a qualquer tempo, porém perde o direito de

reclamação da frequência

O aluno pode sair a qualquer tempo para ir ao banheiro/tomar

água/resolver o que quiser, porém perde o direito de reclamação

da frequência

Não precisa pedir permissão para sair

Não é admitido comer durante a aula.

Outras informações importantes

• Sobre comportamento em aulas de campo:

Não são toleradas conversas em horário inoportuno

O aluno pode chegar a qualquer tempo, porém perde o direito de

reclamação da frequência

O aluno pode sair a qualquer tempo para ir ao banheiro/tomar

água/resolver o que quiser, porém perde o direito de reclamação

da frequência

Não precisa pedir permissão para sair

Não é admitido comer durante a aula.

Outras informações importantes

• Sobre comportamento em aulas de campo:

Aulas em ambiente aberto requerem mais atenção e

silêncio, é de inteira responsabilidade do aluno o registro do

conteúdo ministrado

Conversas paralelas e dispersão do local da aula são de

inteira responsabilidade do aluno

Outras informações importantes

• Sobre o registro fotográfico e gravação de aulas:

O registro fotográfico é permitido dentro e fora da sala de

aula, incluindo informações escritas no quadro e slides

A gravação de aulas e conversas usando celulares ou

outros equipamentos de áudio e vídeo dentro da sala de

aula e em aulas de campo não é permitida, sob pena de

abertura de processo administrativo.

Referências bibliográficas recomendadas:

• CARRERO, G. C.; PEREIRA, R. dos S.; JACAÚNA, M. do A.; LIMA JUNIOR, M. de J. V (Org.). Árvores do

sul do Amazonas: guia de espécies de interesse econômico e ecológico. Manaus: IDESAM, 2014.

• GONÇALVES, E. G.; LORENZZI, H. Morfologia vegetal: organografia e dicionário ilustrado de

morfologia das plantas vasculares. São Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da Flora, 2007.

• JOLY, A. B. Botânica: introdução à Taxonomia Vegetal. São Paulo: Companhia Editora Nacional,

1993.

• LLAMAS, K. A. Tropical flowering plants: a guide to identification and cultivation. Portland,

Cambridge: TIMBER PRESS, 2003.

• MORI, S. A.; PRANCE, G. T. A guide to collecting Lecythidaceae. Annals of Missouri Botanical

Garden, n.74, 1987.

Referências bibliográficas recomendadas:

• POLISEL, R. T. Livro definitivo sobre Taxonomia de campo. São Paulo: Clube de Autores, 2017.

• RIBEIRO, et al. Flora da Reserva Ducke: guia de identificação das plantas vasculares de uma

floresta de terra firme na Amazônia Central. Manaus: Editora INPA, 1999.

• SILVA, R. C. V. M. (et al.). Noções morfológicas e taxonômicas para identificação botânica. Brasília:

EMBRAPA, 2014.

• SOUZA, V. C.; LORENZZI, H. Botânica sistemática: guia ilustrado para identificação das famílias de

fanerógamas nativas e exóticas do Brasil, baseado em APG II. 2. ed. Nova Odessa: Plantarum,

2008.

• THE ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP. An update of the Angiosperm Phylogeny Group

classification for the orders and families of flowering plants: APG II. Botanical Journal of the

Linnean Society, v. 141, 2003.