APRESENTAÇÃO DO MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga

Aprersentação dos resultados da auto-avaliação da BE em 2009-2010. Conselho Pedagógico de Julho de 2010 Teresa Olaio

PERTINÊNCIA DE UM MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO

A Biblioteca Escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. A Biblioteca Escolar desenvolve nos estudantes competências para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolve a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.

MANIFESTO DA IFLA - UNESCO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Estudos internacionais mostram que as Bibliotecas Escolares podem contribuir positivamente para o ensino e a aprendizagem, podendo estabelecer-se uma relação entre a qualidade do trabalho da e com a BE e os resultados escolares dos alunos.

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AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

A avaliação pressupõe apreciações/julgamentos sobre o funcionamento da BE (eficácia, utilidade, valor…).

São as evidências que suportam um julgamento e quanto mais basearmos as nossas apreciações/julgamentos em evidências, mais fácil se torna a identificação dos pontos fracos e fortes.

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ENVOLVIMENTO DOS DIFERENTES TIPOS DE UTILIZADORES

Apresentação dos resultados da auto-avaliação da BE em 2009-2010. Conselho Pedagógico de Julho de 2010 Teresa Olaio

Avaliação da BE necessidade de envolvimento de todos os intervenientes no processo educativo.

Professor Bibliotecário e

Equipa da BE

ConselhoDirectivo

Professores,Alunos, EE

Professores,Alunos, EE

Capacidade de Liderança

organização e análise de evidências

Acompanhamentoe coadjuvaçãodo processo

Colaboração nas respostas ainquéritos e grelhas deobservação

Objectividade eseriedade nasrespostas

Discussão eparecer sobre:

-Relatório de Auto-Avaliação-Plano de Melhoria

DOMÍNIO AVALIADO: B – LEITURA

• Pontos Fortes Identificados• Grande número de alunos envolvidos nas diferentes

actividades• Existência de actividades sistemáticas de leitura• Rede concelhia implementada• Aumento do número de utilizadores• Elaboração de instrumentos de registo. A BE procurou estar informada relativamente às linhas

de orientação e actividades propostas pelo Plano Nacional de Leitura.

A BE promoveu a discussão sobre a importância da leitura na formação pessoal e no sucesso educativo.

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DOMÍNIO AVALIADO: B – LEITURA

• Cont.(…)• O horário da BE coincide com o horário de

permanência dos alunos na escola• A BE assegura a circulação de obras de

leitura orientada para os diferentes ciclos• Boa colaboração entre a BE e o PTE• Reconhecimento por parte dos docentes do

trabalho da BE no âmbito da promoção da leitura

• Percepção positiva dos alunos em relação ao acompanhamento que sentem no espaço da BE e nas actividades nela desenvolvidas

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DOMÍNIO AVALIADO: B- LEITURA E LITERACIA

Pontos Fracos:

A planificação conjunta de actividades ainda não é uma prática sistemática

Diminuta participação das famílias em actividades da BE, apesar de solicitadas

Fundo documental pouco diversificado particularmente na área digital: CDROM, DVD, CD, para responder às solicitações dos diferentes núcleos educativos do agrupamento.

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RESULTADO DA AVALIAÇÃO

Con.(…)

Pouca aderência ao Blogue da BE, e pouca colaboração dos docentes na exploração/utilização de ambientes digitais.

A BE deveria ter desenvolvido actividades de promoção de leitura e de combate à iliteracia com todas as turmas da escola, e não só com algumas.

A BE ainda não dispõe de um catálogo informatizado. A distância entre a escola - sede e os jardins e escolas

do 1º ciclo constitui um constrangimento à deslocação frequente da PB.

Falta de formação contínua dos elementos da Equipa, bem como a inexistência de um elemento das TIC na equipa.

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ACÇÕES PARA MELHORIA

Promover actividades (concursos, blogues, fóruns de discussão…) que incentivem a leitura durante as férias do Natal e da Páscoa

Iniciar a Catalogação do fundo documental Reforçar a formação dos elementos da Equipa nas áreas

da literatura infantil e juvenil. Sugerir à Biblioteca Municipal actividades de

promoção da leitura e encontro com escritores, para todos os níveis de escolaridade

Aumentar em 10% o fundo documental

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ACÇÕES PARA MELHORIACONT.(…)

Reforçar as práticas pedagógicas que se revelaram estimulantes na promoção do gosto pela leitura.

Calendarizar reuniões com os responsáveis pelos grupos disciplinares, no sentido de planificar projectos e actividades conjuntas no âmbito da promoção da leitura.

Promover concursos de leitura para os 1º , 2º e 3º ciclos Desenvolver hábitos de correcta utilização e citação de

fontes Reforçar as práticas pedagógicas que se revelaram

estimulantes na promoção do gosto pela leitura. Promover acções concertadas que envolvam as famílias

na melhoria das competências de leitura

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BREVE DESCRIÇÃO DO DOM. A C E D

Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular

  Domínio C: Projectos, parcerias e

actividades livres e de abertura à comunidade

Domínio D: Gestão da biblioteca escolar

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SUGESTÕES DE MELHORIA

Reunir formalmente com todos os Departamentos curriculares ou grupos disciplinares.

Apostar em actividades de articulação curricular de forte impacto nos alunos.

Promover no inicio do ano reuniões com os docentes da NAC.

Realizar acções de formação para os utilizadores. Reforçar a cooperação e o diálogo com todos os

docentes. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes

no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades.

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SUGESTÕES DE MELHORIACONT.(…)

Formação a alunos e docentes de pesquisa no catálogo (se ele existir no próximo ano lectivo).

Valorizar o papel dos procedimentos e atitudes nos processos de aprendizagem.

Planear antecipadamente com os professores o trabalho de pesquisa a realizar na BE.

Reforçar o trabalho colaborativo da BE com a sala de aula.

Incentivar a formação dos docentes e da equipa da BE na área das TIC e da literacia da informação.

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SUGESTÕES DE MELHORIACONT.(…)

Distribuir o horário da Equipa da BE de modo a assegurar o mais possível a presença permanente de um professor da BE.

Reforçar a articulação com as NAC. Discutir a necessidade de institucionalização

da BE com o Órgão Directivo e a urgência da sua integração nos documentos orientadores e reguladores da vida na escola e nos projectos e planos operacionais do seu funcionamento.

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SUGESTÕES DE MELHORIA

Cont.(…) Rever o RI e submete-lo à aprovação do CP. Manter um diálogo constante com o órgão

Directivo partilhando sucessos e dificuldades. Distribuir a equipa de forma a garantir a

presença de um dos membros ao longo do horário de funcionamento da BE.

Redefinir prioridades, objectivos e planos de acção em função da avaliação efectuada.

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SUGESTÕES DE MELHORIA

Cont.(…) Definir o perfil dos professores colaboradores

a afectar à BE. Mobilizar para a formação autónoma e para a

formação não formal, recorrendo a ambientes digitais ou a contextos formativos no seio da equipa.

Utilizar os resultados da avaliação como registos justificativos do investimento na melhoria das condições da BE.

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SUGESTÕES DE MELHORIA

Cont.(…) Realizar avaliações anuais da colecção. Detectar os pontos fracos da colecção e

reforçar as áreas com carências identificadas.

Elaborar um documento de Politica Documental.

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