apresentação - crato

EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO CRATO - CE

Antes e Depois

Antes e Depois



Avanços: Apropriação crítica da informação para construção de saberes;

Interatividade e interação dos alunos e professores com o meio digital e

ferramentas;

Migração de sistema operacional “Metasys” para “Ubuntu”;

Ampliação do canal de Internet para 2mb/s (Dois mega bits por segundo);

Utilização dos laptops em mais de 50% das aulas no período manhã e tarde;

Forte Impacto na inclusão Digital;

Forte Impacto na Infraestrutura;

Aceitação e apoio da comunidade Escolar ao projeto;

Desafios: Validar a autonomia e autoria dos sujeitos na aprendizagem

Melhorar a interatividade da aprendizagem grupal;

Incorporar os Laptops e ferramentas na prática de 100% dos professores;

Dinamizar com as TICs o planejamento dos professores aproveitando melhor o tempo;

Fomentar a pesquisa ampliando o universo cultural do estudante;

Melhorar o domínio das ferramentas por parte dos professores;

Dar continuidade as formações que foram prejudicadas devido a constantes

substituições de professores;

Aprimorar o atendimento escolar às especificidades do turno noturno;

Incentivar as produções e eliminar as copias;

Estimular o aprendizado baseado em projetos;

Criar uma cultura de responsabilidade no uso da internet;

Estabelecer parcerias para alunos monitores; (bolsas)



Perspectivas para 2012:

- Turno Noturno mais envolvido com os Laptops;

- Aumentar o número de projetos;

- Realização de oficinas técnicas com alunos e professores;

- Melhoria da internet com a chegada do Cinturão digital;

- Agregar os Laptops a prática de todos os professores de forma efetiva;

- Liberação dos UCA para os alunos levarem para casa;

- Inclusão digital das famílias;

Projetos: Mini transmissor FM A construção de um transmissor FM no ambiente escolar que possibilitará a comunidade desenvolver a interdisciplinaridade integrando teoria e prática.


Utilização da ferramenta “Quiz” Na sala de aula, esta ferramenta tem sido utilizada em diferentes espaços e sua aplicabilidade vem acenando de forma promissora nos processos de avaliação na Escola. Destaca-se o uso do Quiz na avaliação institucional; na construção de simulados com conteúdo do SPAECE.


FacebookForEducators.org Alguns professores estão usando o Facebook como uma ferramenta para apoiar discussões em classe, ampliar a conscientização de eventos e causas, estimular a colaboração entre os alunos e encorajar “o aprendizado além da sala de aula”. A construção da rede é feita através da postagem de uma mensagem. Em segundo momento os alunos vão construindo um debate na forma de comentários;


Coleta e análise de amostras bacteriana e viral - Aula ● Utilização dos Laptops para registro das etapas dos processos; ● Produção de uma tabela de doenças causadas por vírus e bactérias; produção de um folhetos explicativo para um mural;



Rádio Vanguarda Transatlântica O ensino da História de forma dinâmica e participativa; O conteúdo foi exibido pelos alunos em forma de apresentações radiofônicas, abordando as décadas de 40 e 60 do séc XX; Uso do Laptop Elaboração de roteiros, filmagens, fotos, pesquisas, produção de cartas e seleção de músicas;

Crescimento urbano e suas implicações

O aumento da população urbana tem provocado a degradação ambiental da área além de vários outros problemas, tais como: a falta de saneamento básico, a insegurança, a precariedade do atendimento médico e o desemprego; Pesquisas bibliográficas na internet e em documentos informativos, aulas de campo buscando interagir com a comunidade para coleta de dados fotográficos e aplicação de questionários;


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