apresentação coied 2015
TRANSCRIPT
As tecnologias da mobilidadeos tablets na sala de aula
José Reis LagartoUCP/COIED
16 outubro 2015
o nosso percurso de hoje
As teorias e as constatações - aprende-se mais com TIC?
Onde andam as evidências ? Uma prática - o ManEEle
As conclusões
quem são eles (os nativos digitais)?
Na verdade, ser “nativo digital”, por si, não confere competências.”
1
Votação 1
Com os tablets os alunos aprendem
mais? (não confundir com classificações
escolares)
O que dizem os projetos com tablets ?
Os alunos tem mais motivação
As mochilas pesam menos
As aulas são mais lúdicas
Os alunos preferem ter o seu próprio tablet
Há algumas melhorias nas aprendizagens
As TIC fazem aprender mais?
Estudos com resultados experimentais positivo, negativo, neutro e indefinido
Categorias de análise Nº de estudos
Estudos com resultado experimental positivo(os alunos que usaram o computador obtiveram um desempenho superior aos alunos que não utilizaram)
28
Estudos com resultado experimental negativo(os alunos que não usaram o computador tiveram um desempenho superior aos alunos que o utilizaram)
6
Estudos com resultado experimental neutro(os resultados obtidos com os dois grupos de alunos – utilizadores e não utilizadores do computador – foi similar)
20
Estudos com resultado experimental indefinido(artigos que não apresentavam o resultado da investigação no seu resumo)
21
E eles aprendem mais?
Few or no students or teachers
reported that they learn more
Casualidade direta TIC /resultados
O ICT Impact Report, da European Schoolnet (2006) apontava o impacto positivo das TIC nos processos de aprender:
nas escolas primárias, as TIC têm um impacto positivo no desempenho em Inglês,
com o uso das TIC, os alunos entre os 7 e 16 anos melhoram os níveis de Inglês (como língua materna), Ciências, Desenho e Tecnologia,
nos países da OCDE – há associação positiva entre o número de horas de utilização das TIC e o desempenho dos estudantes nos testes matemáticos do PISA
Que de novo trazem os Tablets ?
Portabilidade (peso e dimensão), UbiquidadeFacilidade de acesso à Internet Uso de apps múltiplas - programas específicos para cada uma das áreas de ensino
e isto apesar da sua baixa capacidade de armazenamento.
O que dizem os pais?
DanosRoubosCustos
MotivaçãoLiteracia digital
Trabalhos de casaMochilas mais
leves
Votação 2O uso dos
tablets melhora os resultados escolares dos
alunos ?
O manEEle – o projecto
Título:
Tablets – Mudando paradigmas do ensinar e do aprender
Autores: José Reis LagartoHermínia Marques
Do Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da UCP
Editora: Universidade Católica Editora, Porto
Parceiros
O plano de acompanhamento O que fazemos na UCP ?
2
O que dizem os filhos e os pais
O que dizem os alunos… e os pais
?
O que dizem os pais e os alunos…
pus não porque só
a nossa turma
é que merece”.
O que dizem os
alunos…já com tablets
Jogo no tabletTodos os dias
Escrevo apontamentos das aulas no
tablet
3
Este projeto é bom porque
evita pagar os livros
. Os tablets são bons porque evitam ter
mochilas muito pesadas
85 % concorda
92%
concorda
Eles e os tablets
Pais – perceções comunicacionais com os filhos
…os alunos e os pais
Os professores
Frequência de uso do tablet nas aulas com os alunos
Impacto do tablet
nas atitudes
Impacto nas aprendizagens
4
E eles têm melhores notas ?
O manEEle - a formação dos professores
temas Duração /data
entidade Temas tratados
Utilização das TIC na sala de aula - Para além do PowerPoint
2 h19nov14
UCP J.Mata – plano de formação CCPFC – Introdução ao curso)
Utilização das TIC na sala de aula - Softwares de aplicação ao currículo do ensino básico - 3º ciclo (3 h)
3 h10dez14
UCP J Lagarto - Blogue, photostory e moviemaker
Gestão pedagógica da turma num ambiente 1:1 (6 h)
6 h11 fev15
Promethean Hugo Dantas – Class Flow e técnicas de avaliação formativa
Utilização segura na Internet... Dos tablets aos PC's
2 h UCP Microsoft
O tablet como ferramenta de produtividade docente. As apps do windows 8
3 h13maio15
J.Lagarto / J. Mata/H. MarquesAplicações de produtividade – Toondoo e Padlet
O ambiente virtual de aprendizagem na sala de aula...do manual à turma digital. A turma digital. As funcionalidades de um AVA num contexto de diferenciação de estratégias (6h)
6 h
Porto Editora
A avaliação formativa em tempo real num ambiente pedagógico diferenciado
3h
Promethan
Projecto de produção de materiais pedagógicos (em elearning / EaD) (25h
25 h DGESTE/UCP 13 e 27 maio 2015
Algumas opiniões em discurso aberto
Desenvolvimento das competências informáticas por parte dos alunos e professores
Maior motivação dos alunos para a aprendizagem de novos conteúdos.
Mais empenho na realização das tarefas propostas;
Melhoria na concentração e nos comportamentos de alguns alunos;
A possibilidade de concretizar, em sala de aula, vários tipos de pesquisa e trabalhos.
Maior e melhor acessibilidade a materiais de apoio.
Possibilidade de ter os alunos a trabalharem ao seu ritmo, explorando e valorizando as aprendizagens.
Algumas opiniões em discurso aberto
A possibilidade de maior distração dos alunos com acesso a jogos e redes sociais.
Falta de formação;
Jogos não educativos
Acesso à internet muito fraco;
Qualidade de som muito fraco
Baixa autonomia das baterias
Votação 3Usa
frequentemente os tablets para promover
atividades de aprendizagem com os seus alunos na
sala de aula?
Recomendações
Formação profes
Qualidade dos tablets
Suporte técnico
Liderança
Rede Wi-fi
Formação de
alunos
Biblioteca
Escolar
Parcerias locais
e nacionai
s
Envolver os pais
CoP´s docente
s
5
Obrigado pela vossa atenção
José [email protected]
http://www.uceditora.ucp.pt/site/custom/template/ucptpl_uce.asp?SSPAGEID=2964&lang=1&artigoID=1462
Acesso ao livro