apresentaÇÃo a apostila que intitulamos como “conhecendo ... · a apostila que intitulamos como...

NOME: DATA___/___/____

APRESENTAÇÃO

A apostila que intitulamos como “Conhecendo Minha Cidade” é um material que foi elaborado pela Secretaria de Educação do Município de Arapongas juntamente com os professores da rede municipal de ensino, com a finalidade de contribuir para o trabalho do professor em sala de aula oferecendo um material didático diferenciado, pois os nossos esforços na construção do mesmo se concentraram em uma abordagem histórica do município de Arapongas, em uma perspectiva interdisciplinar e promovendo às crianças o conhecimento das características que definem o município em que a criança vive.

Dessa forma, procuramos oportunizar para as crianças por meio das atividades, a curiosidade de desvendarem lugares e belezas resgatando elementos constituintes do seu processo de construção da identidade.

Sendo assim, o professor terá oportunidade de trabalhar as atividades desta Apostila, tendo como complemento o Caderno do Professor, contendo orientações pedagógicas referente ao conteúdo da Apostila, tendo como objetivo contribuir com estratégias e sugestões para ampliar os conteúdos trabalhados em sala de aula, numa perspectiva que privilegia o desenvolvimento da oralidade, da escrita, da leitura, do raciocínio lógico e principalmente da ludicidade da criança.

Secretaria Municipal de Educação

Secretária da Educação: Elizabete Humai de Toledo Diretora de Ensino: Elaine Heringer Vilella da Silva Diretora Geral da Educação Infantil: Davina Bozina Armando Gerente da Educação Infantil: Gracia Maria Martins Cambi

Elaboração/Redação/Diagramação: Quedna Peneroti Cavalcante Rodrigo de Abreu

Colaboradores: Ana Carolina Smolareck Ferreira Maria Terezinha Alves Patricia Regina Scalone Vicentin Virginia Catarina Paionk Pardini

Todos os direitos reservados à Secretaria Municipal de Educação de Arapongas e seus elaboradores.

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OLÁ MEUS AMIGUINHOS!

ESTA APOSTILA FOI FEITA COM MUITO CARINHO ESPECIALMENTE PARA VOCÊ!

VAMOS DESCOBRIR HISTÓRIAS FANTÁSTICAS DE NOSSA CIDADE, CANTAR,DANÇAR E RECITAR POEMAS, BRINCAR COM AS LETRAS E COM OS NÚMEROS E TROCAR MUITAS EXPERIÊNCIAS!

VAMOS COMEÇAR ESTA GOSTOSA

BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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SUMÁRIO:

MINHA CIDADE

COMUNICAÇÃO………………………………...................03

HISTÓRIA DA ESCRITA ALFABETO CONSOANTES E VOGAIS IDENTIDADE

APRENDENDO MATEMÁTICA……………………...........13

NÚMEROS DE 1 ATÉ 9 SITUAÇÃO PROBLEMA QUANTIDADE FORMAS GEOMÉTRICAS

ONDE ESTOU?...............................................................18

MINHA CIDADE NOME DA MINHA CIDADE HINO BANDEIRA RUA

PRATICANDO………………………………………............33

04

14

19

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

NOME: DATA___/___/_____4 NOME: DATA___/___/____

LÍNGUA DE SINAIS

AS PESSOAS QUE TÊM DEFICIÊNCIA AUDITIVA UTILIZAM LINGUAGEM DE SINAISPARA SE COMUNICAR.

PROFESSORA CÍNTIA ALUNO ESC. PE. GERMANO MAYER

LEITURA EM BRAILE AS PESSOAS QUE TÊM DEFICIÊNCIA VISUAL USAM O ALFABETO BRAILE PARA SE COMUNICAR.

POR ONDE QUER QUE ANDEMOS, AO NOSSO REDOR ENCONTRAMOS NÚMEROS, LETRAS E OUTROS SÍMBOLOS. ESSES ELEMENTOS SÃO ALGUMAS MANEIRAS DE NOS COMUNICAR.

PROFESSORA MARIANA

5NOME: DATA___/___/_____ NOME: DATA___/___/____

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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A ESCRITA É UMA MANEIRA UTILIZADA PARA SE COMUNICAR.VAMOS DESCOBRIR COMO ELA SURGIU?

A HISTÓRIA DA ESCRITA

MUITO TEMPO ATRÁS AS PESSOAS VIVIAM EM CAVERNAS.

PARA SE COMUNICAR, ELAS FAZIAM DESENHOS NO CHÃO. POR MEIO DO DESENHO CONTAVAM O QUE PENSAVAM, SENTIAM E FAZIAM.

QUANDO O VENTO E A CHUVA CHEGAVAM APAGAVAM TUDO.

PASSARAM, ENTÃO, A DESENHAR NAS PAREDES DA CAVERNA.

QUANDO PRECISAVAM MUDAR DE LUGAR PARA ENCONTRAR ALIMENTO, NÃO HAVIA COMO LEVAR AS HISTÓRIAS QUE ESTAVAM GRAVADAS NAS PAREDES E POR ESTA RAZÃO TIVERAM A IDEIA DE DESENHAR NA ARGILA ÚMIDA, ASSIM PODIAM LEVAR AS PLACAS DE ARGILA DE UM LUGAR PARA O OUTRO. Fonte: LINA, ANA LUCIA DOS SANTOS DE. LETRAMENTO EM

LÍNGUA PORTUGUESA. CURITIBA. IESDE. BRASIL, 2012.

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


COM O PASSAR DO TEMPO, PERCEBERAM QUE ERA NECESSÁRIO CRIAR SÍMBOLOS QUE TODOS ENTENDESSEM. ESSES SÍMBOLOS FORAM MUDANDO, E HOJE SÃO AS LETRAS QUE FORMAM NOSSO ALFABETO.

CONHECENDO NOSSO ALFABETO

CRIANÇAS!!!

DURANTE ESSE ANO VOCÊ CONHECERÁ MELHOR CADA LETRA DO ALFABETO COM ATIVIDADES REALIZADAS POR VOCÊ E SEU PROFESSOR:

FAÇA A LEITURA DO ALFABETO COLETIVAMENTE

http://paulaperna.com.sapo.pt

http://danizinhaeduca.blogspot.com.br/2015/07/alfabeto-colorido.html


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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1. AGORA FAÇA O TRAÇADO DO ALFABETO MAIÚSCULO.

2. LEIA O ALFABETO

A B C D E F G H I

J K L M N O P Q R

S T U V W X Y Z3. CONTE QUANTAS LETRAS POSSUI NOSSO ALFABETO.

REGISTRE AQUI.

4. COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR DESCUBRA O QUE SIGNIFICA AS LETRAS EM VERMELHO. COPIE – AS NO EPAÇO ABAIXO:

http://ww

w.alfabeto.net.br/alfabeto-para-im

primir/

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


5. COMPLETE AS LETRAS QUE FALTAM NO QUADRO ABAIXO:

A B D G H

K M N P Q

S T V W Y Z

6. VAMOS COMPLETAR O QUADRO COM AS VOGAIS:

A E I O U

E O

A I

I O

E U


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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7. PESQUISE COM AJUDA DO SEU PROFESSOR, EM LIVROS, JORNAIS, REVISTAS, E EM OUTROS MATERIAIS, IMAGENS E CLASSIFIQUE – AS EM:

8. QUANDO JUNTAMOS AS VOGAIS ELAS PODEM FORMAR PALAVRAS. DECIFRE O CÓDIGO E DESCUBRA AS JUNÇÕES.

A E I O U

LETRAS

NÚMEROS OUTROS SÍMBOLOS

http://www.espacoeducar.net/2009/02/cartazes-com-juncoes-de-vogais.html

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


“TODA A CRIANÇA TEM O DIREITO DE TER UM NOME”

ASSIM COMO A ESCRITA TEM UMA HISTÓRIA, NÓS TAMBÉM TEMOS! PARA COMEÇAR A COMPREENDER SUA HISTÓRIA É PRECISO ENTENDER QUE TUDO TEM UM NOME, INCLUSIVE AS PESSOAS.

1. FAÇA O REGISTRO DO SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO.

2. CIRCULE A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME COM UM LÁPIS DE COR.

3. A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME É?

4. QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME?

5. VAMOS BRINCAR DE RIMAR?

SOU O JOÃO, RIMA COMAMIGÃO.

SOU A MARIA RIMA COMALEGRIA.

SOU A ANA RIMA COMBACANA.

E O SEU NOME, RIMA

COM O QUÊ?

SOU A ISABEL RIMA COM MEL.

https://br.pinterest.com


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS

VAMOS CANTAR...

JÁ FUI UM BEBÊ

QUANDO EU ERA NENÉM... (SUCESSOS DA MINHA ESCOLINHA) (ADAPTAÇÃO)

QUANDO EU ERA NENÉM, NENÉM,NENÉM... EU ERA ASSIM EU ERA ASSIM

AGORA QUE EU SOU CRIANÇA, CRIANÇA,CRIANÇA

EU SOU ASSIM EU SOU ASSIM

AGORA SOU ASSIM...

.

BERÇÁRIO CMEI Pe. PAULO SPEISER

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


FAMÍLIAS

FALANDO DE FAMÍLIA VALE A PENA DIZER QUE O IMPORTANTE É RESPEITAR QUEM CUIDA DE VOCÊ,

SEJA PAPAI, MAMÃE, TITIA, VOVÓ OU VOVÔ ESSA PESSOA MERECE SEU AMOR...

(TRECHO DA MÚSICA RAP DA FAMÍLIA – DIANTE DO TRONO)

OBSERVE A FAMÍLIA REPRESENTADA PELA ARTISTA BRASILEIRA TARSILA DO AMARAL, ELA RETRATOU UMA FAMÍLIA TRABALHADORA DA ZONA RURAL. ASSIM COMO PODEMOS LER UM TEXTO PODEMOS LER UMA PINTURA.

JUNTAMENTE COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A) RESPONDA ORALMENTE:

O QUE A MÃE ESTÁ FAZENDO? TEM CRIANÇAS NESSA FAMÍLIA? QUANTAS? HÁ ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO? VOCÊ SABE DIZER O NOME? VOCÊ ACHA QUE ESSA FAMÍLIA TEM MUITOS OU POUCOS

MEMBROS?


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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1. PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS QUE COMPÕE A PALAVRA EM DESTAQUE:

FAMÍLIA

VOCÊ É O ARTISTA... 2. DESENHE NA TELA AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.

F K J D N A B C M ZX Í O P L Ç W I Y E A

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


APRENDENDO MATEMÁTICA

A NECESSIDADE DE CONTAR COMEÇOU COM O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES HUMANAS, QUANDO O HOMEM FOI DEIXANDO DE SER PESCADOR E COLETOR DE ALIMENTOS PARA FIXAR-SE NO SOLO.

PARA SABER MAIS VAMOS VISITAR A PÁGINA DO YOUTUBE PARA CONHECER A HISTÓRIA DOS NÚMEROS. https://www.youtube.com/watch?v=TF8W0B3Pai8

PARA REPRESENTAR A DATA DO SEU NASCIMENTO É NECESSÁRIO UTILIZAR NÚMEROS.

1. REGISTRANDO

2. ENCONTRE E PINTE NO QUADRO ABAIXO O NUMERAL QUE REPRESENTA A SUA IDADE.

3. COM MATERIAIS DIVERSIFICADOS (PALITOS, GRÃOS, ETC.) REPRESENTE SUA IDADE.

NASCI NO DIA:

NO MÊS DE:

NO ANO DE:


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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NÚMEROS NATURAIS

OS NÚMEROS SÃO REPRESENTADOS ATRAVÉS DE 10 SÍMBOLOS CHAMADOS ALGARISMOS.

4. OLHE COM ATENÇÃO AS FLECHAS E FAÇA CORRETAMENTE OS TRAÇADOS DOS NUMERAIS:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


UTILIZAMOS NÚMEROS EM DIVERSOS CONTEXTOS.

5. PEÇA AJUDA DA SUA FAMÍLIA, DO PROFESSOR E REGISTRE:

NÚMERO DA SUA CASA

NÚMERO DO TELEFONE DE SUA RESIDÊNCIA OU CELULAR DOS SEUS PAIS.

NÚMERO DO TELEFONE DA SUA ESCOLA.

6. OBSERVE O QUADRO E CIRCULE OS ALGARISMOS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS

O ALGARISMO QUE ESTÁ ENTRE O 3 E 5.

O ALGARISMO QUE VEM ANTES DO 2.

O ALGARISMO QUE VEM DEPOIS DO 8.

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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CALENDÁRIO

SETE DIAS A SEMANA TEM QUANDO UM ACABA LOGO OUTRO VEM

DOMINGO – SEGUNDA - FEIRA –TERÇA – FEIRA QUARTA – FEIRA, QUINTA – FEIRA

SEXTA – FEIRA, SÁBADO QUE BOM!

O QUE FAZEMOS DE DIA E DE NOITE.

1. PINTE O PARA O QUE VOCÊ FAZ DE DIA.

2. PINTE A PARA O QUE VOCÊ FAZ À NOITE.

http://unique-woodw

orking.com/

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


PREENCHENDO O CALENDÁRIO

3. COM A AJUDA DO SEU PROFESSOR, REGISTRE OS NÚMEROS NO CALENDÁRIO CONFORME O MÊS TRABALHADO.

4. OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA:

PINTE DE VERMELHO O DIA DE HOJE.

QUE DIA DA SEMANA É HOJE?

QUE DIA DA SEMANA FOI ONTEM?

QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ?

A SEMANA TEM DIAS.

A SEMANA COMEÇA NO E TERMINA NO


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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DESCOBRINDO ONDE ESTOU?

1. AGORA VAMOS COMPLETAR:

VIVO NO PLANETA

NUM PAÍS CHAMADO

NO ESTADO DO

E MORO NA CIDADE DE

UM PASSEIO INTERESSANTE QUE PODEMOS FAZER É AO MUSEU DE ARTE E HISTÓRIA DE ARAPONGAS (MAHRA) PARA QUE O CRIANÇA CONHEÇA MELHOR A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE.

PLANETA TERRA

PLANETA TERRA

PAÍS BRASIL

PLANETA TERRA

ESTADO DO PARANÁ

PLANETA TERRA

CIDADE DE ARAPONGAS

PLANETA TERRA

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w.arapongas.pr.gov.br/

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GRANDE ABRAÇO!


2. COMPLETE AS PALAVRAS DO QUADRO PARA FORMAR O NOME DE NOSSA CIDADE.

A R A P O N G A SR P N G S

A A O A

3. CIRCULE AS LETRAS IGUAIS A QUE ESTÁ DENTRO DO CÍRCULO.

P b q P d q b P d b P b

4. QUE FIGURAS SÃO IGUAIS A QUE ESTÁ DENTRO DO QUADRADO? IDENTIFIQUE E PINTE-AS.

P

A


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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A CIDADE DE ARAPONGAS É CONHECIDA COMO “CIDADE DOS PASSARINHOS”

SABE O PORQUÊ ELA RECEBEU ESSE NOME?

CONTA A HISTÓRIA QUE A COMPANHIA DE TERRAS NORTE DO PARANÁ (EM TORNO DE 1930-1935), QUANDO VEIO DESMATAR ESSA REGIÃO, ENCONTROU MUITAS AVES, E DENTRE ELAS, A QUE MAIS CHAMOU A ATENÇÃO DE TODOS, FOI O PÁSSARO ARAPONGA.

O CANTO DO PÁSSARO ARAPONGA LEMBRA MUITO O TRABALHO DO FERREIRO, BATENDO UM METAL EM UMA BIGORNA.

O NOME ARAPONGA É DE ORIGEM INDÍGENA E VEM DE:ARA = AVE PONGA = SOAR.

(FONTE:http://hotelmirim.com.br/dicas/arapongas-por-que-cidade-dos passarinhos/)NESSE SITE SE VOCÊ QUISER PODERÁ

OUVIR O SOM EMITIDO PELO PÁSSARO ARAPONGA.

1. OBSERVE A IMAGEM DOS PÁSSAROS E CONVERSE COM SEU PROFESSOR (A) E COM OS SEUS COLEGAS:

QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS? COMO PODEMOS RECONHECER O PÁSSARO ARAPONGA MACHO E O

PÁSSARO ARAPONGA FÊMEA? VOCÊ SABE DIZER ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DESTE ANIMAL?

(CORPO COBERTO DE QUÊ? DO QUE ELE SE ALIMENTA? QUANTOS PÉS?)

A ARAPONGA ÉCONHECIDA POR SER BRANCA, COM BICO E OPESCOÇO DE PENUGEM VERDE. POUCAS PESSOAS SABEM QUE ESSE É O MACHO E QUE A FÊMEA É BEM DIFERENTE, ELA É TOTALMENTE ESVERDEADA.

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


AGRUPANDO 2. SEMPRE DOIS PÁSSAROS DEVEM FICAR JUNTOS. CIRCULE-0S.

QUANTOS PÁSSAROS?

AGRUPAMOS E SOBROU PÁSSARO.

3. CONTE E ESCREVA OS NÚMEROS CORRESPONDENTES DE PÁSSAROS.


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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4. AJUDE OS PASSARINHOS TRAÇANDO O CAMINHO ATÉ SEUS NINHOS.

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5. ONDE ESTÁ A MINHA CASA? AJUDE O PASSARINHO A CHEGAR A SUA CASA RELACIONANDO A COR.

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


FALE EM RITMO RÁPIDO, LENTO, ALTO, BAIXO...

PASSARINHO FOFOQUEIRO UM PASSARINHO ME CONTOU

QUE A OSTRA É MUITO FECHADA, QUE A COBRA É MUITO ENROLADA, QUE A ARARA É UMA CABEÇA OCA, E QUE O LEÃO MARINHO E A FOCA...

XÔ, PASSARINHO! CHEGA DE FOFOCA!

JOSÉ PAULO PAES 6. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA

CIRCULE O PASSARINHO PERTO DO NINHO FAÇA UM X NA GAIOLA VAZIA

QUANTOS DENTRO ? QUANTOS FORA ?

QUANTOS PASSARINHOS?

QUANTAS GAIOLAS?

QUANTAS CASINHAS?


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BRINCADEIRA!

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HINO DE ARAPONGAS

ESTA CANÇÃO SIMBOLIZA UMA CIDADE... É O HINO DE UM POVO OTIMISTA! ... UM POVO QUE VIBRA, CONFIA NO FUTURO E AMA SUA TERRA! (EXTRAÍDO DA REVISTA ARAPONGAS 50 ANOS – “UM PASSEIO NA HISTÓRIA”)

HINO DE ARAPONGASLETRA: DIONÍSIO A. FIGUEIREDO

MÚSICA: JOÃO BOSCO E PEDRO BERTONCIN

CIDADE DOS PASSARINHOS ÉS O ORGULHO DO SERTÃO ALEGRES E BEM JUNTINHOS CANTAMOS TUA FUNDAÇÃO

AVANTE BELA ARAPONGAS FORTE ESTEIO DA NAÇÃO GUARDO TUA BANDEIRA

DENTRO DO MEU CORAÇÃO.

ARAPONGAS... ARAPONGAS... MUITO FORTE VARONIL

ARAPONGAS... ARAPONGAS... UM CELEIRO DO BRASIL

GLOSSÁRIO

SERTÃO: TERRAS DO INTERIOR ESTEIO: AMPARO, SUPORTE VARONIL: POSTURA HONROSA

ENCONTRE NA MÚSICA ACIMA:

A PALAVRA ARAPONGAS E PINTE-AS DE AZUL. QUANTAS VEZES VOCÊ PINTOU A PALAVRA ARAPONGAS?

IGREJA MATRIZ

ARAPONGAS VISTA AÉREA

PONTILHÃO PR 444 - SAÍDA SABÁUDIA

GINÁSIO DE ESPORTES LUIZ AUGUSTO ZIN

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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OBA, MINHA CIDADE TEM UMA BANDEIRA!!!

1. RISQUE AS CORES UTILIZADAS NA BANDEIRA DE ARAPONGAS

BRANCO AZUL VERMELHO AMARELO VERDE

ALÉM DA BANDEIRA DE ARAPONGAS, EXISTEM VÁRIAS, COM DIVERSAS CORES OUTROS SÍMBOLOS E SIGNIFICADOS.

BANDEIRA DO BRASIL BANDEIRA DO PARANÁ

2. SUA PROFESSORA APRESENTARÁ A BANDEIRA QUE REPRESENTA A ESCOLA EM QUE VOCÊ ESTUDA, EM SEGUIDA COM MATERIAIS DIVERSIFICADOS VOCÊ E SUA TURMA CONFECCIONARÁ A BANDEIRA. COLE-A NO ESPAÇO EXTERNO, CONVIDE AS DEMAIS TURMAS PARA A EXPOSIÇÃO COMENTE SOBRE ELAS.

OBS. CASO A ESCOLA NÃO TENHA SUA PRÓPRIA BANDEIRA, COLETIVAMENTE CRIE COM A TURMA UMA BANDEIRA COMO GOSTARIAM QUE FOSSE.


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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3. CRIE DESENHOS A PARTIR DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

4. PINTE OS CÓDIGOS NAS CORES DAS FIGURAS.

5. CONTINUE A SEQUÊNCIA PINTANDO:

V

1 2 3 4 5 6

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BRINCADEIRA!

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TODAS AS RUAS DA CIDADE DE ARAPONGAS TÊM NOME DE PÁSSAROS DEPOIS DE ESTABELECIDA E FUNDADA A CIDADE DE ARAPONGAS

(1947), CURIOSAMENTE DECRETARAM UMA LEI MUNICIPAL (EM 1964), NA QUAL TODAS AS RUAS OBRIGATORIAMENTE DEVEM TER NOME DE PÁSSAROS.

RUAS DA CIDADE

TÊM NOMES DE PÁSSARO AS RUAS DA CIDADE!

COMO É INTERESSANTE E QUANTAS VARIEDADES!

VEJA SÓ OS PICA – PAUS!

PICA – PAU – CASTANHO PICA – PAU – DOURADO!

PICA – PAU – DO – CAMPO PICA – PAUZINHO MANCHADO.

E AS BELAS ARARAS!

ARARA – VERMELHA A ARARACANGA!

ARARA – CANINDÉ E A ARARA – PITANGA!

E ASSIM POR DIANTE! QUANTOS NOMES INTERESSANTES!

PROFª MARIA TEREZINHA ALVES

VAMOS REALIZAR UM PASSEIO PELA RUA DA SUA ESCOLA?

1. APÓS O PASSEIO COM AJUDA DO PROFESSOR RESPONDA:

QUAL O NOME DA RUA QUE ESTÁ LOCALIZADA SUA ESCOLA?

QUAL O NÚMERO DA SUA ESCOLA?


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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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CONSTRUA UMA MAQUETE QUE REPRESENTE A RUA DA SUA ESCOLA. FAÇA UMA APRESENTAÇÃO PARA OS COLEGAS DAS DEMAIS TURMAS.

É FEITO PRA ANDAR E NÃO ANDA?

INTERESSANTE

NO CENTRO DA CIDADE ESTÁ LOCALIZADA A AVENIDA ARAPONGAS, ELA É A AVENIDA CENTRAL DA NOSSA CIDADE, AS DEMAIS RUAS PARALELAS, A ELA, ESTÃO ORGANIZADAS EM ORDEM ALFABÉTICA.

COMEÇANDO POR A DE ANDORINHAS, B DE BEIJA FLOR, C DE CONDOR E POR AÍ VAI ATÉ O FINAL DA AVENIDA, MAS NÃO CHEGA À LETRA Z. CLARO QUE APÓS VÁRIOS ANOS CONFORME A CIDADE FOI CRESCENDO, FOI IMPOSSÍVEL MANTER ORGANIZADO AS RUAS EM ORDEM ALFABÉTICA,MAS AINDA HOJE PERMANECE A LEI MUNICIPAL DE 1964.

FONTE: http://hotelmirim.com.br/dicas/arapongas-por-que-cidade-dos-passarinhos/

O ALFABETO VAMOS COBRIR E CONTINUAR O TRAÇADO DAS LETRAS QUE ESTÃO EM ORDEM ALFABÉTICA.

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BRINCADEIRA!

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GARÇA


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BRINCADEIRA!

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

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NÃO FOI ENCONTRADO PÁSSARO CUJO NOME, COMECE COM A LETRA W EY ENTÃO, IMAGINE E DESENHE UM PÁSSARO E DÊ UM NOME QUE INICIE COM ESSAS LETRA

OLÁ AMIGUINHOS!

CHEGAMOS AO FIM!DEPOIS DE UMA VIAGEM PELA NOSSA CIDADE COM BELAS HISTÓRIAS E ATIVIDADES! ENFIM...VAMOS NOS PREPARAR PARA A PRÓXIMA AVENTURA COM MUITO MAIS CONHECIMENTO SOBRE NOSSA CIDADE E NOVAS APRENDIZAGENS!

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


PRATICANDO...COORDENAÇÃO MOTORA

1. CUBRA OS PONTILHADOS

2. OBSEVE A IMAGEM E PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA CRIANÇA.

QUANTOS QUADRADINHOS VOCÊ PINTOU?

QUANTOS QUADRADINHOS S FICARAM SEM PINTAR?

ESC. MUN. CLOTÁRIO PORTUGAL


MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!

NOME: DATA___/___/____

3. CUBRA OS PONTILHADOS COM A COR INDICADA

NOME: DATA___/___/____

MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________________________________________________________________________

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BRINCADEIRA!

GRANDE ABRAÇO!


4. FAÇA VÁRIAS LINHAS RETAS LIGANDO AS ESTRELINHAS DE COR IGUAL.


MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

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GRANDE ABRAÇO!

NOME: DATA___/___/____

5. OBSERVE A IMAGEM:

QUANTAS CRIANÇAS HÁ NA FOTO?

FAÇA UM X NO CIRCULO DA PRIMEIRA CRIANÇA. PINTE DE AZUL O CÍRCULO DA SEGUNDA CRIANÇA. PINTE DE AMARELO O CÍRCULO DA TERCEIRA CRIANÇA.

6. LIGUE AS SÉRIES IGUAIS

ESC. MUN. COLÔNIA ESPERANÇA

NOME: DATA___/___/____

MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________________________________________________________________________

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GRANDE ABRAÇO!


7. OBSERVE A IMAGEM:

QUANTOS MENINOS?

QUANTAS MENINAS?

QUANTAS CRIANÇAS?

PINTE DE VERMELHO A ESTRELA DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENTADAS.

PINTE DE AMARELO A ESTRELA DO MENINO QUE ESTÁ EM PÉ.

PINTE DE AZUL A ESTRELA DAS CRIANÇAS COM CABELO CUMPRIDO.

8. CONTINUE A SEQUÊNCIA

ESC. MUN. PE. GERMANO MAYER


MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________________________________________________________________________

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GRANDE ABRAÇO!

NOME: DATA___/___/____

9. QUANTIDADES E GRÁFICOS. OBSERVE AS FOTOS PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA CRIANÇA QUE APARECE EM CADA FOTO.

FOTO A FOTO B FOTO C FOTO D QUANTIDADE DE CRIANÇAS

INDIQUE QUAL É A FOTO COM MAIS CRIANÇAS:

INDIQUE QUAL É A FOTO COM MENOS CRIANÇAS:

ESC. MUN. PROFª ALZIRA HORVATICH – FOTO A ESC. MUN. JULIO SAVIETO – FOTO B

ESC. MUN. PROFª HELOIZA GIANCRITÓRORA – FOTO C ESC. MUN. PRESID. GETÚLIO VARGAS – FOTO D

A B

C D

ESC. MUN. PROFª HELOIZA GIANCRISTÓFARO – FOTO C

NOME: DATA___/___/____

MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

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10. ENCONTREM NA FOTO ABAIXO OS OBJETOS ESCONDIDOS

11. OBSERVE A FOTO:

RECORTE E COLE NOS LOCAIS CORRETOS.

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ESC. MUN. DRA. MARIA HERCÍLIA H. STAWINSKI

ESC. MUN. ANTONIO DE MORAES BARROS


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ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

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GRANDE ABRAÇO!

NOME: DATA___/___/____

12. CONTE E CLASSIFIQUE. DEPOIS PINTE COM CAPRICHO!

NOME: DATA___/___/____

MEU NOME É:________________________________________________________________________________________________

ESTUDO NA ESCOLA:________________________________________________________________________________________________

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13. RECORTE E COLE O NUMERAL NO LUGAR CORRESPONDENTE.

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ALFABETO MÓVEL.

apresentaÇÃo a apostila que intitulamos como “conhecendo ... · a apostila que intitulamos como...

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