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Apresentação

NEA 2016

•Título da apresentação | Janeiro de 2008Planejamento 2016| novembro de 2015

Núcleo de Ed. Ambiental (NEA) - Jacareí

Missão:Promover práticas ambientais educativas e apoiar o relacionamento da Fibria

com suas comunidades de entorno.

Visão:Ser reconhecido como promotor de

práticas educativas, tecnologias

socioambientais e pelo bom

relacionamento comunitário.

Participações

Aproximadamente 165mil pessoas participaram de atividades em parceria com o

NEA ao longo dos últimos 10 anos (2004 a 2014).

•10 anos de História | Novembro de 2014

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Enfoque educacional (histórico)

• 2004 - 2014 • 2015 • 2016 •2004-2006•Enfoque informativo: Palestras, visitas, eventos

•2007-2010•Enfoque: Participativo e sensibilizador: Escuta da comunidade e vivências com natureza. Projeto com crianças do bairro

•2011 a 2014•Enfoque no fazer (educação vivencial: implantação dos Espaços Educadores/tecnologias socioambientais no NEA, REAAL e parceria com a prefeitura.•Projeto com crianças do bairro

•Investimento total anual: R$350mil

Retorno ao enfoque informativo (palestras, exposições)•pela ausência dos espaços educadores no NEA. Cancelamentos das visitas ao NEA.

•Execução de projetos em escolas (disseminação das tecnologias socioambientais)

•Projetos com crianças no bairro, usando o caminhão do NEA e o Bosque.

•REAAL

Investimento total anual: R$275mil

•Enfoque: Desenvolvimento e divulgação das tecnologias socioambientais de baixo custo nas áreas de: saneamento, construção sustentável, produção de alimentos, tratamento de resíduos e energia.

•Envolvimento dos colaboradores da fábrica;

•Projeto com crianças e lideranças comunitária do bairro

•Visitas e cursos no NEA.

•Apoio a projetos em escolas.

Investimento total anual: R$275mil

NEA – Enfoque educacional 2016

• Aprendizado a partir da vivência e do exemplo;

• Inspirado em Ecoalfabetização e Permacultura;

• Promoção de espaços educadores sustentáveis;

• Disseminação de tecnologias socioambientais (horta mandala, cisterna,

biosaneamento, bioconstrução, etc)

Espaços Educadores Sustentáveis

Biosaneamento

Fossa Biosséptica Cisterna Cisterna de Bombona

Agricultura

Horta Mandala e Espiral de Ervas

Agrofloresta

Bioconstrução

Pau-a-pique/Adobe Geotinta

Compostagem

Energias

Renováveis

Aquecedor Solar

Minhocário e Composteira

Lago

Localização dos Espaços Educadores

• Reconhecimento pela comunidade do impacto positivo gerado pela Fibria e a existência de um canal de diálogo efetivo – Licença social

• Gerenciamento de risco - Tratativas de desvios operacionais;

• Mudança da percepção sobre a importância do Bosque para o comunidade (Espaço de lazer);

• Reconhecimento em diversos prêmios;

• Parcerias com universidades para disseminar tecnologias ambientais. Ex: FATEC – São José dos Campos

Principais resultados obtidos

2013 - Finalista do Green Project Awards

Reconhecimento do trabalho

2006, 2007, 2008, 2011, 2012, 2013 e 2014 - Vencedor da Mostra de ações socioambientais do CIESP Jacareí

Reconhecimento do nosso trabalho - 2015Homologação pelo Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente da Campanha de Resíduos Sólidos realizada no Distrito de São Silvestre, como sendo uma pratica referência em nível nacional. Esse reconhecimento se chama Pratica Referência EducaRES

Estrutura e governança

ComunicaçãoGestão

Projetos

Revitalização dos Bosque

FériasNo NEA

• Gestão interna• Gerenciamento de stakeholders• Infraestrutura - Manutenção• Infraestrutura – Oferecimento• Novas tecnologais ambientais a

serem implantadas

EcoagentesMirins

Formações

Vivencias Transformadoras

• Nova identidade visual;• Inscrição em prêmios;• Elaboração de releases;• Plano de mobilização – melhoria da

infraestrutura do NEA (parceiros);• Placa de identificação do NEA;• Placa de identificação dos Espaços

Educadores

Projetos


Formações TransformadorasPromover capacitações nas áreas de educação ambiental e meio ambiente visando a

disseminação de conhecimento.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

VIVÊNCIAL E PERMACULTURA,

contará com encontros a partir

de abril, sendo nas sextas-

feiras das 19h as 22h

abordando teorias especificas

e aos sábados das 8h as 17h

com práticas.

• Mês • Módulos • Prática

•Abril – 15 e 16

• 1 - Introdução• Visita ao Espaços Educadores do NEA –

Visão geral

• Maio – 13 e 14

• 2 - Educação Ambiental• Vivências com a Natureza e Facilitação de

processos em grupo.

• Junho – 10 e 11

• 3 - Permacultura• Experiências - criação de maquetes com as conexões dos diversos elementos que serão

apresentados.

• Agosto – 26 e 27

• 4 - Água: Biosaneamento, Captação e reuso da água de

chuva...

• Caminho das águas, tratamento de águas cinzas...

• Setembro – 09 e

10

• 5 - Solo: Composteira/Minhocário,

Agrofloresta, Hortas...

• Manejar o solo/NEA - Composteira, Minhocário, horta, Agrofloresta e telhado

verde.

• Outubro – 14 e 15

• 6 - Solo como Bioconstrução • Pau-a-pique, adobe, cob e taipa de pilão.

•Novembro – (?)

• 7 - Laboratório de ideias• Empreendedorismo Criativo - despertar nos

participantes os processos e hábitos que despertem a criatividade humana.

•Dezembro - 17

• Encerramento e Celebração • Partilhar os conhecimentos adquiridos.

Férias no NEA

Visa desenvolver atividades para a comunidade no período das férias escolares. As atividades

acontecem nos meses de julho, dezembro e janeiro.

Atividades Principais

ü Oficinas de tecnologias socioambientais (horta,

geotinta, pau-a-pique, adobe, cisterna, etc);

ü Capacitações e palestras;

ü Recreação com jogos, brincadeiras e filmes;

Revitalização do Bosque do NEA

Objetivo: Melhorar a qualidade e o uso do Bosque do NEA

Atividades

ü Pintar as paredes de fundo das casas com Geotinta

(fevereiro);

ü Consertar e cercar a área do parquinho (março);

ü Roçar e limpar a área (janeiro, junho, novembro);

ü Implantar Bioescultura (maio);

ü Ampliar a horta comunitária (julho).

ü Cobrir Hexágono (setembro);

Tecnologias Socioambientais

•Hortas Orgânicas

•Minhocário

•Fossa Biossépica

•Agrofloresta

•Cisterna

•Jardins com reutilização de materiais

Vivencias transformadoras

São as visitas oferecidas pelo NEA (uma vez por semana) com o objetivo de:

ü Incluir métodos de educação ambiental alternativos para integrar ao ensino tradicional,

ü Ofertar contato direto com elementos da natureza e

ü Propor possibilidades de espaços educadores na escola.

Público: Ensino fundamental ao superior

Ecoagentes Mirins

Nasceu em 2008, em em 2016 será sua 9ª edição. O projeto proporciona a criança a vivencia

com temas de: produção de alimentos, água, floresta, solos, habitações dentre outros,

objetivando a ampliação da sobre o meio ambiente.

• 2008 • 2010• 2009 • 2011 • 2012

• 2013 • 2014 • 2015

O projeto acontece por meio de encontros semanais com atividades práticas elaboradas com

temas específicos, interação com professores da escola e com o envolvimento dos pais e

responsáveis.

Ecoagentes Mirins - Cronograma

Mês Tema a ser trabalhado

Março Conhecendo a comunidade e a fábrica

Abril Cisternas – Captação de água da chuva

Maio Tratamento de água cinza e Lago

Junho Reutilização de Materiais

Julho Férias

Agosto Minhocário e composteira – Produção de adubo

Setembro Sistemas Agroflorestais – Cultivo de pequenas árvores frutíferas

Outubro Horta e Espiral de plantas

Novembro Bioconstrução - Bioescultura

Dezembro Encerramento das atividades

Permacultura/Tecnologais


•Título da apresentação | Janeiro de 2008

Tecnologias SocioambientaisFossa biosséptica

A fossa biosséptica ou canteiro biosséptico é uma

tecnologia social certificada pela Fundação Banco do

Brasil e desenvolvida pelo Instituto de Permacultura e

Ecovilas do Cerrado (IPEC).

É uma maneira simples e inteligente de cuidar do esgoto

doméstico. Trata-se de uma vala de aproximadamente 1,5

m; escavada e impermeabilizada de alvenaria sobre um

contra piso de aproximadamente 10 cm. Usando

composto e plantando bananeiras. O dimensionamento

deverá ser feito com base na quantidade de pessoas por

família. Principais vantagens• Baixo custo - construída em alvenaria (bloco cerâmico, areia e cimento);• Sistema isolado, o efluente não tem contato com o solo e por isso não há contaminação. A água que chega por meio da descarga é evapotranspirada pelas bananeiras;• Decomposição completa dos sólidos (fezes) não havendo acúmulo no fundo da fossa;• Baixa manutenção, somente cortar o excedente das bananeiras;• A fossa vira um jardim, embeleza o espaço.


Tecnologias SocioambientaisCaptação de água da chuva

A cisterna permite o armazenamento e a reutilização de

água pluvial, além da diminuição do uso de água potável

do sistema público de abastecimento.

É definida como prevenção de uma possível crise hídrica.

É uma tecnologia de fácil acesso e fácil replicação pois

aborda o uso consciente da água e preservação de um

recurso natural. Além de ser construída com materiais

alternativos.

A água coletada pode ser utilizada para lavagem de

roupa, carros, quintais, calçadas e para regar plantas.


Tecnologias SocioambientaisHorta Mandala e Espiral de Ervas

Uma espiral de ervas é um espaço com formato circular possibilita a criação de microclimas úteis para

uma variedade maior de espécies. No topo é um ambiente seco e com maior incidência da luz solar,

enquanto a base é mais úmida e sombreada.

O Espiral de ervas é criado para o cultivo de espécies que são utilizadas como tempero e para fins

medicinais e pode ser instalado no centro de uma horta mandala

A horta Mandala é um jardim de círculos dentro de

círculos.

Este tipo de horta possui vários benefícios: são fáceis de

manejo, econômicos no uso da água e possibilitam

maior produção em relação ao espaço ocupado,

trabalha com a diversidade de plantas, usa apenas

fertilizantes orgânicos e poupa o solo.


Tecnologias SocioambientaisAgrofloresta

É um sistema complexo de plantio, apresenta

produção de alimentos, preservação e

recomposição ecológica.

É implantada principalmente para cuidado com o

solo e a produção de alimentos. Seu espaço não é

limitado e nem determinado.

A Agrofloresta tem dinâmica sistêmica, e é

desenhada em consórcios: árvores que crescem de

maneira parecida, seguindo dois princípios básicos:

a alta diversidade e dinâmica seccional.

É importante não criar competição, mas sim cooperação e também se atentar ao formato das plantas e ao

espaço em que necessitam. As plantas cultivadas são pioneiras, secundárias e as transicionais, cujas funções

variam sendo as mais altas utilizadas como quebra ventos e as plantas rasteiras com fixadoras nitrogênio,

afofam o solo, reduz salinidade e absorvem a umidade excessiva.


Tecnologias SocioambientaisComposteira

A compostagem é um processo biológico onde a

matéria orgânica é transformada em adubo natural

semelhante ao solo, através da ação de macro e

microrganismos. Uma pilha de composto ou

composteira reúne inúmeros micro-organismos

como bactérias, fungos além de minhocas e insetos

que juntos fazem um completo trabalho de

decomposição transformando materiais orgânicos

variados em um composto rico em nutrientes.

E um dos pontos mais importantes na utilização dessa tecnologia é a reciclagem e reutilização de

matéria orgânica que seria destinada aos aterros sanitários, preservando assim sua vida útil,

economizando nas viagens dos caminhões coletores e consequente redução da utilização de

combustíveis fósseis e emissão de gases do efeito estufa.


Tecnologias SocioambientaisMinhocário Doméstico

É uma alternativa inteligente de compostagem doméstica que

reduz a quantidade de material orgânico enviado aos serviços

públicos de coleta.

A partir da utilização desta tecnologia os resíduos domésticos

serão reciclados, tendo como resultado a produção de adubo

orgânico (húmus de minhoca).

No minhocário utilizamos as minhocas Vermelhas da Califórnia.

O minhocário deve estar sempre em equilíbrio, a umidade deve

ser balanceada com resíduos secos e úmidos. Como folhas secas,

papéis, entre outros.

Para que não exista mal cheiro é extremamente importante a

aeração do solo, para isso basta revirar a caixa com um garfo de

jardinagem.


Tecnologias SocioambientaisBioconstrução

A Bioconstrução está dentro das linhas de ações da

Permacultura.

Ela consiste na construção sustentável, que usa recursos

naturais visando à economia, o fácil acesso, a qualidade de

vida e a preocupação com a natureza e ressurgiu como uma

resposta ao sistema tradicional da construção (alvenaria).

O NEA normalmente trabalha com duas técnicas são bem

conhecidas : o adobe e o pau-a-pique. O adobe é a

fabricação de tijolos a partir de barro e o pau-a-pique uma

massa de barro que é aplicada a uma estrutura com tramas

de bambu.

Os materiais principais nessas técnicas são a argila que realiza o papel do cimento, a areia atuando na

resistência e a fibra vegetal atua juntamente com a areia simulando os vergalhões. E para finalizar existe o

Reboco, como em toda construção, neste caso o natural.


Tecnologias SocioambientaisAquecedor Solar

Aquecedor solar é uma tecnologia de de baixo custo e muito

eficiente, utilizada normalmente para aquecer a água dos

banhos.

É feito principalmente com materiais que seriam descartados,

são eles: garrafas pet e embalagens “Tetrapack” e canos de pvc.

monta-se painéis solares que são dimensionados de acordo com

a quantidade de água consumida na residência. Esses painéis são

feitos através do encaixe das embalagens “Tetrapack” dentro de

garrafas PETs, os canos de PVC são então inseridos dentro desta

estrutura.

A água sai da caixa d´água e circula dentro deste sistema onde é

aquecida pelo sol. Ela retorna aquecida para a caixa d´água e é

distribuída para a residência. Todo o circuito é feito através de

gradiente de concentração e angulação das placas.

Obrigado

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