aprendendo em casa - boa vista, roraima...o verão é um período em que os dias amanhecem mais cedo...

aprendendo em casa

Ensino Fundamental 2º e 3º Ano

aprendendo em casaSEGUNDA (25.05.2020)

Aprendendo brincando! Ensino Fundamental 2º e 3º Ano

1º Momento -LÍNGUA PORTUGUESA(Leitura e compreensão textual)

ADULTO: Vamos para mais uma semana de muita aprendizagem em casa? Sabemos que nadasubstitui o ambiente escolar, não é mesmo? Mas temos a certeza de que podemos auxiliarnossas crianças com motivação e carinho, orientando-as ao máximo para que elas consigamtirar um bom proveito desse tempo de distanciamento social. Então, sugiro que organize umlocalaconchegantepara a nossa atividade. Antes de iniciar a leitura com a criança, converse umpouco e expliqueque o texto que vamos conhecer, assim como o da semana passada, éumaFÁBULA eque esse tipo de histórias nos ensina algum conceito moral.Mostrea capa, asimagens e o nome do livro.Faça algumas perguntas e deixe a criança responder a partir doentendimento dela.

CRIANÇA: Responda oralmente.

1. Essa é a capa do livro que leremos essa semana. Oque você pode observar?

2. Você já conhece essa história?

3. Qual é o nome do livro?

4. Quem você acha que são os personagens? Por quê?

5. O que será que vai acontecer com eles?

CRIANÇA: Agora vamos realizar a leitura e registrar as perguntasno caderno.

1. Quem são os personagens da fábula?

2. Qual personagem está trabalhando?

3. O que você entende por trabalhar?

4. Ajudar nos trabalhos decasa é importante?

5. O que você faz para ajudar na sua casa?

ADULTO: A Fábula da Cigarra e a Formiga estádisponível para download na internet e também emformatos PDF e imagem no grupo de WhatsApp daescola da criança.

aprendendo em casaSEGUNDA (25.05.2020)


2º Momento – MATEMÁTICA(Adição e subtração com e sem reserva)

ADULTO: Caso a criança tenha dificuldade, ajude-a oferecendo algo físico paraauxiliar sua contagem, por exemplo: feijão, milho de pipoca ou até pedrinhas.

CRIANÇA: Para organizar a coleta dos grãos de trigo, o formigueiro organizou-seem grupo, as formiguinhas esforçavam-se para recolher o máximo de grãos até achegada do inverno.

1. Resolva as adições abaixo, desenhando a quantidade de formigas de cada grupode trabalho.

Observe e faça assim:

2. Para alegrar as formigas no inverno, 187 cigarras começaram a cantar. Depoisde um longo tempo, 57 cigarras ficaram cansadas e pararam de cantar.Quantas cigarras ficaram cantando?

Organize e resolva a sua continha:

ADULTO: Se possível, baixe grátis no smartphone ou tablet oaplicativoTabuada naFazenda. O joguinho se passa em uma fazenda virtual, onde as crianças treinam e praticamtabuada de forma lúdica e interativa. Disponível em: https://mailchi.mp/f4ed03c94cd1/download-jogos-alfaebeto

ADULTO: Registre no caderno a data e horário das atividades, e se possível, tire fotos, grave áudios ou vídeos e encaminhe para o grupo de WhatsApp da escola e para o Instagram @aprendendoemcasabv

aprendendo em casaTERÇA (26.05.2020)


1º Momento -LÍNGUA PORTUGUESA(Leitura e compreensão textual)

ADULTO: O momento de aprendizagem de uma criança é muito importante, sãopequenos passos que podem e devem ser a acompanhados e registrados. Éessencial que o ambiente e as pessoas que estão auxiliando nesse momentoestejam motivadas a ajudá-la a dar um passo de cada vez. Lembre-se, cadaconquista é uma VITÓRIA!

CRIANÇA: É hora de começar as atividades do dia! Vamos relembrar a leitura dotexto,nolivro“A Cigarra e a Formiga”,e registrar no caderno?

Perguntas para depois da leitura:

1.Sobre qual assunto fala a história?2. Você considera isso importante?Por quê?3.O que a cigarra ficou fazendo durante o verão? E aformiga?4.Você concorda com a formiga ou com a cigarra?

DESAFIO!(Com a ajuda da FAMÍLIA)

CRIANÇA:Vamos formar algumas palavras usando apenas as letras da palavraformiga e registrar no caderno. Vale repetir a letra... Quero ver a sua habilidade!

F- O - R - M - I - G - A1.

2.

3.

4.

pausa quando achar

ADULTO: Se possível, baixe grátis oaplicativo FLUI - A CIDADE DAS PALAVRAS. Flui é umjogo digital para promover o desenvolvimento da fluência de leitura. Excelente para criançasrecém-alfabetizadas, conta com diversos jogos de trava-língua, palavras cruzadas e exercícioda leitura em voz alta. Disponível em: https://mailchi.mp/f4ed03c94cd1/download-jogos-alfaebeto

aprendendo em casaTERÇA (26.05.2020)


2º Momento – MATEMÁTICA(Problemas de Adição e subtração)ADULTO: Nem sempre as crianças com idade de 7 a 8 anos já conseguemresolver continhas de maneira fácil, mas com paciência, atenção e muito carinho,se aprenderem agora, é possível que nunca mais se esqueçam. Ofereça a elaalguns materiais para ajudar a contar, você vai ver como ajuda bastante.

O verão é um período em que os dias amanhecem mais cedo e as noitesdemoram mais um pouco para chegar. Nesse período, um grupo de formigas deum formigueiro trabalha muito para conseguir recolher o máximo de grãospossível, já se preparando para o inverno.

CRIANÇA:1)Laura é uma formiga organizada. Para melhorar seu trabalho, ela precisa aresolver o problema. Vamos ajudá-la?

No primeiro dia, Laura catou 135 grãos, no segundo dia 22 folhas e no terceiro

dia ela conseguiu 140 migalhas de comida.

a) Qual quantidade ela conseguiu catar no 1º e 2º dia? __________

b) Quanto ela conseguiu catar no 2º e 3º dia? __________

c)Se ela não tivesse ido trabalhar no 2º dia, quanto teria catado? __________

d)Em qual dos dias ela conseguiu uma produção maior? __________

e) Em qual dos dias ela conseguiu uma produção menor? __________


aprendendo em casaQUARTA (27.05.2020)


1º Momento - LÍNGUA PORTUGUESA(Compreensão de leitura, Ortografia)

ADULTO- Hoje a intenção é pedir que a criança conte a história do jeito dela, sema necessidade de reler, assim é possível saber quais momentos da leitura forammais marcantes.Se for necessário, ajude-a a responder as perguntas dando pistassobre a fábula.

CRIANÇA: Vamos ver do que você se lembra?

1. O que a formiguinha fazia quando avistou acigarra se aproximar?

2. Como estava a cigarra?O que a formiguinhafez para ajudá-la?

3. O que a cigarra falou para a formiga?

4.E se a formiguinha mandasse a cigarra irembora, como a cigarra se sentiria? E a formiga,se ficaria satisfeita? Por quê?

5. Na sua opinião, é importante ajudar osoutros? Dê um exemplo de como isso é possível.

DESAFIO (!)

Leia o trecho abaixo e responda:

“DE REPENTE, AS FOLHAS AMARELADAS NÃO SERVIAM MAIS PARA AREFEIÇÃO DAS CIGARRAS. ”

Observe que as palavras destacadas são escritas usando R eRR.

Agora,preencha a tabela com outras palavrasqueusam o R ou RR da mesma maneira, e as leiaem voz alta. Existe diferença dos sons produzidosna leitura?

R RR

aprendendo em casaQUARTA (27.05.2020)


2º Momento - HISTÓRIA E GEOGRAFIA(Vida e trabalho)

CRIANÇA:Mesmo ainda sendo criança, sei que você já percebeuquetodo trabalhoé digno e importante para uma sociedade. Na fábula que lemos, encontramos asformiguinhas preocupadas em recolher o máximo de grãos para se prepararempara o inverno rigoroso que estava chegando. Mas, e a cigarra... ela nãotrabalhava? O que ela fazia?

Observando o contexto da história...

1. Qual seria a profissão da FORMIGA se ela fosse uma pessoa da nossasociedade?

2. E se a CIGARRA também fosse uma pessoa e estivesse recebendo umpagamento pelo que fazia, qual seria a profissão dela?

3. Você conhece alguém que canta ou toca um instrumento como a cigarra dafábula? Quem?

DESAFIO EM FAMÍLIA!

Agora, junto com um adulto da sua casa,descubra quaissão (ou quais eram) as

profissões dos seus AVÓS. Pense na profissão descoberta, e no passo-a-passo

de como contar a história, em seguida conte-a para as pessoas que ainda não

sabiam dessa descoberta. Escreva oudesenhe, e peça para alguém tirar uma

linda foto e encaminhar para a escola e para os seus avós.

ADULTO: Se possível, baixe grátis oaplicativo FLUI - A CIDADE DAS PALAVRAS. Flui é umjogo digital para promover o desenvolvimento da fluência de leitura. Excelente para criançasrecém-alfabetizadas, conta com diversos jogos de trava-língua, palavras cruzadas e exercícioda leitura em voz alta. Disponível em: https://mailchi.mp/f4ed03c94cd1/download-jogos-alfaebeto


aprendendo em casaQUINTA (28.05.2020)


1º Momento - LÍNGUA PORTUGUESA(Escrita colaborativa/ Produção oral)

Hoje vamos relembrar a história de um modo diferente?Iremos selecionar algumaspalavras e desenhar para confeccionar a ROLETA DA FÁBULA.

ADULTO:Separe alguns materiais para fazer a atividade:régua, papel, papelão,tesoura, cola de papel elápis de cor. Ajudea criança produzir o brinquedo e nofinal, peça que ela registre as três frases mais interessantes.

CRIANÇA:Feche os olhos e lembre-se da história com bastante atenção, ospersonagens, o clima e o ambiente em que a história se passa e faça algunsdesenhos do jeito que preferir.Em seguida, na companhia de um adulto, construa asua roleta.

Após a confecção da roleta, É hora de brincar!

1. Convide todos da casapara brincar;

2. Escolha quem começará;

3. O primeiro jogador gira o ponteiro da roleta;

4. Onde o ponteiro parar, o jogador deverá chamar alguém do grupo paraformular uma frase com o desenho;

5. Se disser uma frase com sentido,esse será o novo jogador da roleta;

6. Se ele não souber, ou se repetir uma frase já dita antes, paga uma prenda.

http://www.ensinandocomcarinho.com.br/2017/05/roleta-da-fabula-cigarra-e-formiga.html

EXEMPLO DE

ROLETA

aprendendo em casaQUINTA (28.05.2020)


2º Momento –CIÊNCIAS(Animais - insetos)

ADULTO: Os conhecimentos dessa semana farão um diálogo entre a fábula e opoema Leilão de jardim, pode ser que a criança já conheça essas característicasdos animais, mas mesmo assim é importante relembrar.

CRIANÇA: Na leitura do Poema o Leilão de jardim, você visitou o jardim ouquintal da sua casa, certo? Sei que observou muitos bichinhos diferentes uns dosoutros. Essa semana, na Fábula que você leu, haviam dois bichinhos queprovavelmente vivem em jardins e quintais.

1. Agora,veja esse grupo de animais eescreva o nome de cada um que vocêconhece.Observe melhor e diga: O que eles têm em comum entre si?

2. Tem algum deles que vive no seu quintal ou que você já tenha visto de pertinho?VOCÊ SABIA?Esses animais NÃOpossuem ESQUELETO, como nós que temos

ossos, por isso eles são classificados como INVERTEBRADOS, pois não possuem

coluna vertebral.

Sugestão de FILME para toda a família:

Animação, da Disney Pixar,VIDA DE

INSETO.


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