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Material Digital do Professor – InterdisciplinarCiências, Geografia e História – 5º ano

2º bimestre – Avaliação

Escola:

Professor: Nota:

Aluno:

1. Observe as imagens dos fenômenos a seguir.1. Chuva 2. Nuvem

Toninho Tavares/Agência Brasília Wikipedia/Wikimedia Commons

3. Iceberg 4. DegeloWikipedia/Wikimedia Commons

pxhere/<pxhere.com>



Identifique quais as mudanças de estado da água envolvidas em cada uma dessas situações encontradas na natureza:

a) 1 – Fusão; 2 – Vaporização; 3 – Solidificação; e 4 – Condensação.

b) 1 – Condensação; 2 – Vaporização; 3 – Solidificação; e 4 – Fusão.

c) 1 – Solidificação; 2 – Fusão; 3 – Vaporização; e 4 – Condensação.

d) 1 – Condensação; 2 – Solidificação; 3 – Fusão; e 4 – Vaporização.

2. As imagens abaixo retratam diferentes métodos para se realizar a colheita de café em uma produção agrícola. Observe e compare-as.

Guilherme Gaensly/Acervo da Fundação Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, RJ.



Wikipedia/Wikimedia Commons

Qual das alternativas traz informações corretas sobre esses métodos?

a) A primeira imagem retrata um método mais antigo para se realizar a colheita do café; a segunda, um mais recente. O desenvolvimento do segundo mecanismo eliminou o primeiro. Esta tecnologia não trouxe outras consequências para a agricultura.

b) A primeira imagem retrata um método mais recente para se realizar a colheita do café; a segunda, um mais antigo. O primeiro método eliminou o uso do segundo. Esta mudança trouxe diversas consequências como o aumento na velocidade de realização dessa tarefa e a diminuição nos postos de trabalho no campo.

c) A primeira imagem retrata um método mais antigo para se realizar a colheita do café; a segunda, um mais recente. O desenvolvimento do segundo método não eliminou o primeiro. Esta mudança trouxe diversas consequências como o aumento na velocidade de realização dessa tarefa e a diminuição nos postos de trabalho no campo.

d) A primeira imagem retrata um método mais antigo para se realizar a colheita do café; a segunda, um mais recente. O primeiro método não eliminou o uso do segundo. Esta mudança de tecnologia não trouxe outras consequências para a agricultura.



3. Observe as imagens abaixo.

Imagem 1 Imagem 2pxhere/<pxhere.com> pxhere/<pxhere.com>

Imagem 3 Imagem 4pixabay/<pixabay.com> pxhere/<pxhere.com>

Qual das alternativas representa as relações corretas entre a ação representada na fotografia e o uso da água?

a) Imagem 1: não há desperdício de água; imagem 2: ensaboar as mãos com a torneira aberta acarreta em desperdício de água; imagem 3: não há desperdício de água; imagem 4: não há desperdício de água.

b) Imagem 1: não há desperdício de água; imagem 2: ensaboar as mãos com a torneira aberta acarreta em desperdício de água; imagem 3: deixar mangueira aberta sem uso acarreta em desperdício de água; imagem 4: não há desperdício de água.



c) Imagem 1: lavar o carro com mangueira acarreta em desperdício de água; imagem 2: não há desperdício de água; imagem 3: deixar mangueira aberta sem uso acarreta em desperdício de água; imagem 4: não há desperdício de água.

d) Imagem 1: lavar o carro com mangueira acarreta em desperdício de água; imagem 2: ensaboar as mãos com a torneira aberta acarreta em desperdício de água; imagem 3: deixar mangueira aberta sem uso acarreta em desperdício de água; imagem 4: deixar a torneira aberta sem que se esteja enxaguando a louça acarreta em desperdício de água.

4. Leia o texto a seguir.[...] Os biocombustíveis são derivados de biomassa renovável que podem

substituir, parcial ou totalmente, combustíveis derivados de petróleo e gás natural usados em motores ciclodiesel automotivos (de caminhões, tratores, camionetas, automóveis etc.) ou estacionários (geradores de eletricidade, calor etc.). Há dezenas de espécies vegetais no Brasil das quais se podem produzir o biodiesel, tais como mamona, dendê (palma), girassol, babaçu, amendoim, pinhão-manso e soja, dentre outras. [...]

BRASIL. País revoluciona o uso e a produção de biocombustível. Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/infraestrutura/2011/12/pais-revoluciona-o-uso-e-a-

producao-de-biocombustivel>. Acesso em: 28 jan. 2018.

Com base no texto e em seus conhecimentos, qual alternativa corresponde a uma vantagem na utilização de biodiesel?

a) A existência de plantas estrangeiras que serão importadas para a utilização em solo brasileiro na produção do biodiesel.

b) O biodiesel ser menos sustentável que o petróleo, afinal, ele é produzido com mais impacto sobre o ecossistema.

c) O aumento no consumo de derivados do petróleo paralelamente ao aumento do uso do biodiesel.

d) A diminuição do efeito estufa e do aquecimento global.



5. Leia abaixo um artigo da Declaração Universal dos Direitos da Água, elaborada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1992.

[...]

Art. 7º – A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis. [...]

ONU. Declaração Universal dos Direitos da Água. Disponível em: <http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Meio-Ambiente/declaracao-universal-dos-

direitos-da-agua.html>. Acesso em: 28 jan. 2018.

Qual das atitudes abaixo vai contra o que é estabelecido pelo artigo 7º da Declaração Universal dos Direitos da Água para a preservação da água?

a) Varrer o chão de ruas e calçadas.

b) Fechar o registro do chuveiro enquanto se ensaboa.

c) Utilizar bacia para se lavar alimentos ou pouco fluxo de água corrente.

d) Descartar medicamentos vencidos no vaso sanitário ou na pia.

6. Leia o trecho a seguir.[...] o governo de Brasília apresentou o Plano Integrado de Enfrentamento à

Crise Hídrica [...].

O plano é resultado do esforço de 19 órgãos para reduzir os impactos e combater as causas estruturais da maior crise de água da história brasiliense.

Participaram da divulgação o governador de Brasília, [...] secretários de Estado, diretores e presidentes de autarquias e empresas públicas e membros da sociedade civil. [...]

LACERDA, Maryna. Governo apresenta ações coordenadas para enfrentar a crise da água no DF. In: Agência Brasília. Disponível em:

<https://www.agenciabrasilia.df.gov.br/2017/03/10/governo-apresenta-acoes-coordenadas-para-enfrentar-a-crise-da-agua-no-df/>. Acesso em: 29 jan. 2018.

De acordo com o texto e com seus conhecimentos, pode-se afirmar que:

a) apenas órgãos públicos devem se preocupar com o uso da água no Brasil.

b) esses órgãos públicos visavam solucionar a crise hídrica priorizando o acesso à água para as empresas privadas.



c) não se deve tratar uma crise hídrica apenas como um problema imediato; é preciso avaliar suas origens e encontrar soluções duradouras para os problemas estruturais que a causam.

d) apesar do esforço do governo, os recursos hídricos no Brasil são utilizados da forma que cada indivíduo achar melhor.

7. Observe as duas imagens do rio Pinheiros, na cidade de São Paulo. A primeira mostra a confluência desse rio com o Tietê, em 1929, cercado por parte de sua vegetação ciliar, antes de seu curso d’água ser retificado. A segunda mostra o rio, já ladeado por rodovias, em 2009. Nela, o rio está com seu nível muito elevado, quase alcançando a linha de trem que acompanha a lateral do rio.

Wikipedia/Wikimedia Commons Sandro Enomoto/Flickr/Creative Commons 2.0

Agora, leia o trecho abaixo sobre as consequências do processo de retificação dos rios.

Sem obstáculos naturais, as águas dos cursos d’água correm mais rápido, em retos canais. [...] Além disso, a aceleração das águas contribui para a eliminação das comunidades aquáticas. [...]

O ciclo hidrológico é também prejudicado pela canalização. [...]

Canalização de cursos d’água. In: Projeto Manuelzão UFMG. Disponível em: <http://www.manuelzao.ufmg.br/sobre_o_projeto/posicionamento/canalizacao>.

Acesso em: 30 jan. 2018.



Quais são os problemas que podem surgir com o processo de retificação dos rios e diminuição da cobertura vegetal na região?

8. Em uma região de clima semiárido (seco e quente), onde não existem rios ou lagos, como a pequena cidade onde Joana mora, uma forma eficiente de se obter água pode ser a perfuração de poços. A prefeitura da cidade fez a perfuração de um novo poço e todos os moradores ficaram animados com a possibilidade de ter água potável de boa qualidade para beber, cozinhar, irrigar a horta, dar de beber aos animais, entre outras atividades. Mas, quando foram beber da água, perceberam que era salgada. Os animais só conseguiram beber dela por uma semana.

A água do novo poço da cidade é potável? Quais técnicas podem ajudar a população dessa cidade a ter uma água mais adequada para consumo?



9. O fortalecimento da agricultura nas áreas fertilizadas pelo rio Nilo favoreceu a formação de cidades na região.

Com base em seus conhecimentos e na observação da fotografia recente do rio Nilo, responda: Quais características dele favoreceram a estabilização da população na região? Quais técnicas possibilitaram a melhor exploração dessas características?




10. A professora de Tiago fez um experimento em laboratório de ciências. Ela trouxe um balde cheio de água e 6 cubos maciços do mesmo tamanho de diferentes materiais, sendo eles:

Isopor Borracha Alumínio

Ferro Madeira de Pinus Vidro

Os alunos pesaram separadamente os cubos na balança de precisão que ficava no laboratório e anotaram em um papel o material dos cubos em ordem crescente de peso. Depois, verificaram quais cubos afundaram e quais não afundaram quando colocados no balde com água. Eles observaram que o isopor, a madeira e a borracha flutuavam na água. O ferro, o alumínio e o vidro afundavam.

Observando o resultado do experimento e os dados obtidos pelos alunos, responda: Qual a relação entre o peso de um objeto e sua facilidade em afundar? Por que os cubos de alguns materiais flutuaram e outros afundaram?



11. Observe as imagens dos navios britânicos de passageiros RMS Titanic e RMS Queen Mary 2.

RMS Titanic RMS Queen Mary 2Fotos: Wikipedia/Wikimedia Commons

O RMS Titanic foi um navio pensado para ser o mais seguro de sua época. Ele possuía 29 caldeiras a vapor que alimentavam dois motores. Em 10 de abril de 1912, partiu para sua primeira viagem, mas, após 4 dias, colidiu com um iceberg e afundou.

O RMS Queen Mary 2 era o mais longo, alto, largo e pesado da história na época de sua construção, em 2003. Foi feito com 40% a mais de aço do que é normalmente utilizado em um navio de passageiros comum. Ele também utiliza um motor inovador a diesel, com propulsão elétrica e turbinas a gás extras.

Compare os dois navios quanto ao tamanho e reflita: Qual tecnologia contribuiu para que, mesmo sendo muito maior e mais pesado do que o RMS Titanic, o navio RMS Queen Mary 2 seja muito mais seguro?



12. As imagens a seguir podem ser relacionadas a diferentes fontes de energia. Observe-as.

Imagem 1pixabay/<pixabay.com>


Imagem 3Divulgação Petrobrás/Agência Brasil


Quais fontes são essas? Classifique-as em fontes renováveis ou não renováveis.



13. Leia o trecho a seguir. A falta de chuva não é a única responsável pela crise hídrica no Brasil. A

retirada da cobertura vegetal do solo, agravada por atividades como agronegócio e mineração, contribui para reduzir ainda mais a disponibilidade de água nas torneiras. No cerrado, [...] a situação é alarmante. A área devastada [...] chega a 1,5 milhão de metros quadrados – em torno de 75%. Com isso, a água da chuva deixa de ser absorvida pela vegetação e não chega aos aquíferos. Em consequência à degradação do solo, pesquisadores estimam que, a cada ano, pelo menos 10 pequenos córregos desaparecem na região.

AQUINO, Celina. Retirada da cobertura vegetal do solo contribui para reduzir mais a água nas torneiras. In: Estado de Minas. Disponível em:

<https://www.em.com.br/app/noticia/tecnologia/2015/03/02/interna_tecnologia,623045/o-fantasma-da-desertificacao.shtml>.

Acesso em: 30 jan. 2018.

Com base nos dados e problemas tratados nessa reportagem e em seus conhecimentos sobre o assunto, responda: Por que um solo não protegido deixa de fazer parte do ciclo hidrológico? Cite pelo menos 3 problemas causados pela retirada da cobertura vegetal.

https://www.em.com.br/app/noticia/tecnologia/2015/03/02/interna_tecnologia,623045/o-fantasma-da-desertificacao.shtml



14. Observe a imagem a seguir, que mostra um rio poluído por garrafas e outras embalagens plásticas.

pxhere/<pxhere.com>

Esse tipo de poluição ocorre em diversos regiões do planeta e é extremamente danosa ao meio ambiente, pois o tempo de decomposição de garrafas PET é estimado em 400 anos.

Quais medidas podem evitar que esse tipo de poluição ocorra?



15. Observe a imagem abaixo, que mostra o rio Tietê coberto por espumas, na cidade de Salto, no interior do estado de São Paulo.


Agora, leia o trecho do texto a seguir.A formação de espumas, como ocorre frequentemente no rio Tietê ao longo

das cidades de Santana de Parnaíba, Salto e Pirapora do Bom Jesus, está relacionada principalmente a baixa vazão da água, a presença de esgotos domésticos não tratados que dificultam a decomposição de detergentes domésticos.

Laudo de universidade constata que espuma do rio Tietê em Salto é tóxica. In: Portal G1. Disponível em:

<https://g1.globo.com/sao-paulo/sorocaba-jundiai/noticia/laudo-de-universidade-constata-que-espuma-do-rio-tiete-em-salto-e-toxica.ghtml>. Acesso em: 28

jan. 2018.

Quais estratégias devem ser utilizadas para solucionar o problema de formação de espumas no rio Tietê?

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