apostila maternal bersario parte 2

APOSTILA COM 100 ATIVIDADES PARA

BERÇÁRIO E MATERNAL

Profª. Cátia Sousa

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MÚSICA: TÃO GRANDE (XUXA)

TÃO GRANDE QUANTO MEDE O NENEM

QUANTO PODE SER?

É MAIOR DO QUE UM GATO? SIM, SIM, SIM!

É MAIOR DO QUE UM PATO? SIM, SIM, SIM!

É MAIOR DO QUE A MAÇÃ QUE A GENTE COME? SIM, SIM, SIM!

ELE É TÃO GRANDE, TÃO GRANDE

OLHA O NENEM COMO É TÃO GRANDE!

QUANTO MEDE A MAMÃE, QUANTO PODE SER?

ELA É MAIOR DO QUE A FORMIGA? SIM, SIM, SIM!

É MAIOR DO QUE O ELEFANTE? NÃO, NÃO, NÃO!

É MAIOR DO QUE UMA TORTA DE CHOCOLATE? SIM, SIM, SIM!

ELA É TÃO GRANDE, TÃO GRANDE

OLHA A MAMÃE COMO É TÃO GRANDE!

QUANTO MEDE O PAPAI, QUANTO PODE SER?

É MAIOR DO QUE UMA ABELHA? SIM, SIM, SIM!

É MAIOR DO QUE A BALEIA? NÃO, NÃO, NÃO!

É MAIOR DO QUE UMA FOLHA DE BANANEIRA? SIM, SIM, SIM!

ELE É TÃO GRANDE, TÃO GRANDE

OLHA O PAPAI COMO É TÃO GRANDE!

E O SEU TAMANHO, QUANTO PODE SER?

VOCÊ É MAIOR DO QUE A CANETA? SIM, SIM, SIM!

VOCÊ É MAIOR DO QUE A GIRAFA? NÃO, NÃO, NÃO!

VOCÊ É MAIOR DO QUE AS ASAS DE UM PASSARINHO? SIM, SIM, SIM!

VOCÊ É TÃO GRANDE, TÃO GRANDE! VEJA VOCÊ COMO É TÃO GRANDE!

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VEJA COMO EU CRESCI:

PESO ALTURA

FEVEREIRO

ABRIL

MAIO

COLAR AQUI O BARBANTE OU ENVELOPE COMO O BARBANTE DENTRO, NO TAMANHO DA CRIANÇA.

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VEJA COMO EU CRESCI:

PESO ALTURA

JULHO

SETEMBRO

NOVEMBRO

COLAR AQUI O BARBANTE OU ENVELOPE COMO O BARBANTE DENTRO, NO TAMANHO DA CRIANÇA.

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TABELA APENAS PARA CONSULTA Média de peso e altura de meninos e meninas

Idade Peso (g)

meninos Peso (g) meninas

Altura (cm) meninos

Altura (cm) meninas

Recém-nascido

3500 3350 50 48-49

1ºmês 4250 4050 55 54 2º mês 5000 4800 57 55 3º mês 5750 5500 61 60 4º mês 6350 6100 62 61 5º mês 6950 6700 63 62 6º mês 7550 7300 64 63 7º mês 8000 7750 66 65 8º mês 8450 8200 68 67 9º mês 8900 8650 69 68 10º mês

9350 9100 71 70

11º mês

9650 9400 73 71

12º mês

9800-10300

9600-10120

75 72

15º mês

10600 10400 77 76

18º mês

10800-11000

10600-10800

80 79

24º mês

12100 11000 85 84

30º mês

13000 11300 93 87

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36º mês

14000 1200 96 90

MASSAGENS DIVERSAS: PÉS, CORPO E SHANTALLA.

SHANTALLA: O toque, o mais antigo dos sentidos, ainda é um tabu em nossa civilização. O médico francês Frédérick Leboyer foi o responsável por introduzir no dia-adia de muitas mães, a arte hindu de massagear as crianças aprendida com Shantalla.

Leboyer, mais poeta que médico, descobriu a magia de Shantalla durante uma viagem à Índia. Encontrou-a em meio a uma enorme favela, em Calcutá, onde trabalhavam dois amigos seus. Por dias, fotografou a moça (paralítica) que massageava seu bebê todas as manhãs, aproveitando o sol.

E ensinou a muitas outras mães, através de seus livros (Shantalla, uma antiga arte de massagem, publicado no Brasil pela editora Ground), os segredos e a forma da massagem como lhe foram transmitidos.

A idéia é fornecer o que é fundamental para as crianças: contato, amor, carinho. Através da comunicação entre a mão e a pele (e mãe e filho), feita silenciosa e atentamente, como exige toda prática corporal, surge um novo relacionamento, cheio de amor e alegria, onde o aperfeiçoamento e o cuidado se revelam, claros como o sol da manhã.

Benefícios da Shantalla

• Aumenta a oxigenação dos tecidos e estimula o fluxo de energia pelo organismo.

• Favorecendo a respiração, ajudando o organismo a expelir toxinas e revitalizando o corpo.

• A massagem também previne cólicas, prisão de ventre e insônia. • Tem uma ação relaxante e melhora o humor. • Atua diretamente sobre o desenvolvimento psicomotor. • Contribui para o contato afetivo e promove a harmonia do bebê

com o mundo exterior.

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BANHO PRA LÁ DE GOSTOSO!!!

NA HORA DO BANHO UTILIZAMOS LIVROS DE PLÁSTICOS, OBJETOS COLORIDOS QUE FLUTUAM E BUCHA DE ANIMAIS (FANTOCHES). TUDO PARA TORNAR ESTE MOMENTO MAIS PRAZEROSO, DIVERTIDO E ESTIMULANTE.

FOTOS

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TABELA DE VACINAS PARA SIMPLES CONFERÊNCIA.

Idade Vacina 1° mês BCG intradérmico(tuberculose)

Hepatite B (primeira e segunda doses)

2° mês Vacina Tríplice (DPT - difteria, pertussis ou coqueluche e tétano) Vacina Oral antipólio

4° mês Vacina Tríplice (DPT - difteria, pertussis, tétano) Vacina Oral antipólio

6° mês Vacina Tríplice (DPT - difteria, pertussis, tétano) Vacina Oral antipólio Hepatite B (terceira dose)

9° mês Vacina anti-sarampo 12° mês Catapora ou Varicela 15° mês Vacina Tríplice viral (sarampo,

rubéola, caxumba) 15 a 18 meses

Vacina Tríplice (DPT - difteria, pertussis, tétano) Vacina Oral antipólio

24° mês Hepatite A (primeira dose) 29° mês Hepatite A (segunda dose) 5 a 6 anos

Vacina Tríplice (DPT - difteria, pertussis, tétano) Vacina Oral antipólio

11 a 16 anos

Vacina Dupla (difteria, tétano) do tipo adulto, que deve ser repetida a cada 10 anos.

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MÚSICAS UTILIZADAS NO SEMESTRE: JACARÉ, MÃOS; PÉ COM PÉ; TÃO GRANDE; MÚSICAS CLÁSSICAS PARA BEBÊS E OUTRAS;

ESPAÇO RESERVADO PARA ANEXAR O CD COM AS MÚSICAS QUE AS CRIANÇAS LEVARÃO NO FINAL DO SEMESTRE OU NO FINAL DO ANO.

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A HORA DA HISTÓRIA:

NESTE MOMENTO, COLOCAMOS OS BEBÊS NOS COLCHÕES, BEM PRÓXIMOS UNS DOS OUTROS. FICAMOS TODOS JUNTINHOS. HÁ UMA LEITURA RÁPIDA, POIS ELES TEM POUCA CONCENTRAÇÃO. O IMPORTANTE É O ESTÍMULO VISUAL QUE AS FIGURAS OFERECEM E O MOMENTO DE APROXIMAÇÃO COM OS COLEGAS. A LEITURA TAMBÉM É IMPORTANTE PARA O BEBÊ. LIVROS UTILIZADOS E INDICADOS PARA LEITURA COM OS PAIS EM CASA. ________________________________________________________________________________________________________________

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EXPLORANDO OS MOVIMENTOS CORPORAIS: TRABALHAMOS COM BOLAS; COLCHÕES, LENÇÓIS E CRIAMOS VÁRIAS BRINCADEIRAS E CIRCUITOS PARA OS BEBÊS. BRINCADEIRA DE ESCONDER NO LENÇOL; ROLAR NO COLCHÃO; EQUILIBRANDO EM CIMA DA BOLA GIGANTE; ALCANÇAR O OBJETO; APOIAR-SE EM PÉ; SENTAR-SE COM APOIO.

FOTOS

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FICHA TÉCNICA (ALTERE COM OS DADOS DO BEBÊ)

ESTE É O FELIPE OLIVEIRA SOUSA, TINHA APENAS 2 MESES NESTA FOTO. HOJE ESTÁ COM 1 ANO. ELE NASCEU NO DIA 06/04/2006. MÃE: NEUSA APARECIDA DE OLIVEIRA SOUSA PAI: ANTONIO SOUSA IRMÃOS: SEIS: CATIA, CINTIA, VANESSA, LUCAS, FABIO E MATHEUS. O QUE MAIS GOSTA DE FAZER:

JOGAR COISAS; BRINCAR COM SEU IRMÃO MATHEUS E ANDAR DE CARRO. O QUE NÃO GOSTA DE JEITO NENHUM: NÃO GOSTA DE SER CONTRARIADO; QUE DIGAM “NÃO”; DE ABRAÇO APERTADO. SEU BRINQUEDO PREFERIDO: SUA MOTOCA. PRATO PREFERIDO: CARNES DE QUALQUER TIPO. NO CEI ELE ADORA: BRINCAR COM BOLAS, ANDAR NA MOTOCA E DANÇAR. MÚSICAS PREFERIDAS: DONA ARANHA; A COBRA NÃO TEM PÉ; CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER.

QUANDO FICA BRAVO: QUANDO PEGAM ALGO QUE ESTÁ COM ELE. QUANDO FICA FELIZ: NA HORA DAS REFEIÇÕES, QUANDO OUVE MÚSICA. QUANDO FICA TRISTE: QUANDO ALGUÉM VAI EMBORA.

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SIGNIFICADO DO MEU NOME:

Significa o que gosta de cavalos e indica uma pessoa que demonstra grande afinidade com a natureza, com os esportes em geral e também com a vida militar. Tem uma incrível capacidade de se adaptar a novas situações e vencer desafios.

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Palavra Cantada - Pé Com Pé Sandra Peres E Paulo Tattit

Acordei com o pé esquerdo Calcei meu pé de pato Chutei o pé da cama Botei o pé na estrada Deu um pé de vento Caiu um pé-d'água Enfiei o pé na lama Perdi o pé de apoio Agarrei num pé de plante Despenquei com pé descalço Tomei pé da situação Tava tudo em pé de querra Tudo em pé de guerra Pé com pé, pé com pé, pé com pé Pé contra pé Não me leve ao pé da letra Essa hitória não tem pé nem cabeça Vou dar no pé/ Pé quente Pé ante pé/ Pé rapado Samba no pé/ Pé na roda Não dá mais pé/ Pé chato Pegar no pé/ Pé de anjo Beijar o pé/ Pé de meia Meter o pé/ Pé-de-moleque Passar o pé/ Pé de pato Ponta do pé/ pé de chinelo Bicho de pé/ Pé de gente Fincar o pé/ Pé de guerra De orelha em pé/ Pé atras Pé contra pé/ Pé fora A pé/ Pé frio Rodapé/ Pé

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CARIMBAR AS PEGADAS DO BEBÊ NESTE ESPAÇO:

MÃO – CASTELO RA-TIM-BUM Uma Lava a outra

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Lava uma Lava a outra Lava uma (mão) Lava a outra (mão) Lava uma (mão) Lava a outra (mão) Lava uma Depois de brincar no chão de areia a tarde inteira antes de comer, beber, lamber, pegar na mamadeira Lava uma (mão) Lava outra (mão) Lava uma Lava outra (mão) Lava uma A doença vai embora junto com a sujeira Verme, Bactéria, mando embora embaixo da torneira (Água uma, Água outra, Água uma (mão) Água outra Água uma) Na segunda, terça, quarta, quinta e sexta-feira Na beira da pia, tanque, bica, bacia, banheira Lava uma (mão) 3X (mão) Água uma (mão) Lava outra (mão) Lava uma (mão) Lava outra, lava uma.

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ATIVIDADE: BRINCAR COM AS CRIANÇAS NA PIA, COM SABÃ O, FAZENDO MUITA ESPUMA E ENSINANDO A LAVAR AS MÃOS. HORA DO BANHO COM FANTOCHE DE BUCHAS DE ANIMAIS.

BRINQUE COM O BEBÊ, IMITE OS BICHOS. ELES ADORAM E APRENDEM A IMITAR OS SONS.

DEIXE O BEBÊ PEGAR O BICHINHO E BRINCAR COM ELE NA BANHEIRA.

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HISTÓRIA COM DEDOCHES:

OS DEDOCHES DA ILUSTRAÇÃO SÃO FEITOS COM FELTRO. SE VOCÊ NÃO SOUBER COSTURAR, UTILIZE COLA QUENTE.

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HISTÓRIA COM FANTOCHES PARA OS BEBÊS

FANTOCHES FEITOS COM TNT (TECIDO FININHO E BARATO) E AS CABEÇAS E PATAS SÃO DE E.V.A.

USE A CRIATIVIDADE E INVENTE OUTROS MODELOS. DEIXE OS BEBÊS MANUSEAREM TAMBÉM. NESTA IDADE ELES PERCEBEM

AS COISAS ATRAVÉS DO TATO E DO PALADAR.

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Massagem para o bebê: Materiais: Toalha macia ou cobertor; Óleo de massagem para bebê. Coloque um cobertor ou uma toalha sobre um tapete macio. 2. Coloque o bebê nu sobre o cobertor, de barriguinha para baixo. 3. Despeje um pouquinho de óleo para bebês nas mãos, esfregue-as para aquecer o óleo. 4. Massageie suavemente o bebê do pescoço até os ombros, passe pelos braços até as mãos, vá até o bumbum, passe nas pernas e chegue até os pezinhos. Seja gentil, não use um toque muito firme nem muito suave. 5. Vire o bebê de barriguinha para cima e repita a operação, passando um pouquinho mais de óleo. Use toques suaves para não deixar manchas roxas! Certifique-se de que o bebê não seja alérgico ao óleo ou às loções usadas. Evite contato com o rosto do bebê, para que o óleo ou a loção não entre nos

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SUMIU 1. Coloque vários brinquedos macios e coloridos fora do alcance dos

olhos do bebê.

2. Coloque o bebê sentado em sua cadeirinha e sente-se no lado

oposto ao dele.

3. Traga um brinquedo e mostre ao bebê. Segure o brinquedo próximo

ao seu rosto e fale com o bebê para chamar a sua atenção.

4. Enquanto o bebê estiver observando, cubra o brinquedo com um

paninho.

5. Diga ao bebê: “Sumiu!”

6. Espere alguns segundos, descubra o brinquedo e anuncie

alegremente: “Achou!”

7. Repita com brinquedos diferentes.

Segurança: Se o bebê ficar chateado com o sumiço do brinquedo, esconda o brinquedo devagarzinho e mostre a ele o que você está fazendo. Não deixe o brinquedo coberto por muito tempo.

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CONVERSA COM A BARRIGUINHA O bebê começa a aprender a fala e a linguagem muito antes de pronunciar sua primeira palavra. Além de conversar com o seu bebê, tente também uma “Conversa de Barriguinha”. Esse tipo de conversa transforma a fala e a linguagem em experiências sensoriais. 1. Dispa o bebê (a fralda é opcional) e coloque-o sobre um cobertor,

de barriga para cima

2. Ajoelhe-se ao lado dele, converse um pouquinho e gentilmente

massageie sua barriguinha.

3. Agora é a hora da Conversa da Barriguinha. Pressione seu rosto e

lábios sobre a barriguinha do bebê, fale, cante e recite algum versinho

infantil, ou apenas crie algumas palavras engraçadas. Varie o tom e a

altura de sua voz enquanto estiver falando.

4. Dê-lhe alguns beijinhos a cada vez que terminar uma palavra.

5. Sente e sorria para o bebê toda vez que terminar uma Conversa de

Barriguinha. O bebê ficará sorrindo enquanto você brinca com ele e

esperando pela próxima conversa.

Segurança: Não fale muito alto, o objetivo não é assustar o bebê. Se

estiver brincando desse jogo com um bebê despido, lembre-se de ter

uma fralda por perto, para o caso de uma emergência.

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BOCA MUSICAL Aposto que você não sabia que tinha uma máquina musical escondida em sua boca. O bebê adora ouvir sons variados e sua boca é o instrumento necessário para compor uma perfeita sinfonia. Modo de fazer:

1. Segure o bebê no colo, de frente para você, para que ele possa ver

claramente seu rosto.

2. Comece fazendo sons com a sua boca, tais como,

Beijando e dando beijocas

Estalando sua língua

Fazendo sons ao mostrar a língua

Assoprando feito um barco a motor

Rosnando, emitindo guizos, balbuciando, emitindo sons que imitam

pássaros

Assobiando, cantando, zunindo

Fazendo sons que imitam animais, como, por exemplo, patos,

cachorros, gatos, vacas, porcos, galinhas, galos, macacos, cobras,

pássaros, burros ou lobos.

Segurança: Se utilizar quaisquer instrumentos, certifique-se de que sejam seguros para que o bebê possa tentar usá-los. Não produza sons muito altos ou eles podem danificar o aparelho auditivo do bebê. Se um determinado som perturbar o bebê, não o repita novamente.

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ROLANDO Um bebê precisa de meses para obter controle absoluto sobre os seus movimentos, mas você poderá ajudá-lo nessas primeiras semanas brincando de Rolando. Por volta dos 4 ou 6 meses, os bebês já conseguem girar sobre seus corpos. Modo de fazer:

1. Coloque um cobertor ou uma toalha macia sobre uma superfície

também macia.

2. Deite o bebê com a barriguinha para baixo sobre o cobertor.

3. Pegue um dos lados do cobertor e levante-o devagar, fazendo com

que o bebê se incline para um dos lados.

4. Continue rolando suavemente o bebê e conversando com ele no

processo. Use as suas mãos para apoiá-lo conforme ele se vira.

5. Quando o bebê tiver rolado completamente, mostre-lhe a sua

alegria.

6. Repita até que o bebê se canse da brincadeira.

Segurança: Certifique-se de fazer movimentos lentos e de manter as

mãos no bebê para que ele não role rápido demais e se machuque.

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CHAPÉU DIVERTIDO Quando você introduzir o jogo Chapéu Divertido, O bebê estará quase acostumado a reconhecer rostos. Você não conseguirá enganá-lo por muito mais tempo, mas ele se divertirá tirando e colocando o chapéu de volta. Materiais: • Variedade de chapéus • Cadeirinha para crianças • Sua cabeça e suas mãos Modo de fazer:

1. Pegue os vários chapéus da casa ou compre alguns chapéus baratos em lojas

baratas ou especializadas em festas. Procure incluir bonés, toucas de lã,

chapéus de bombeiro, de palhaço, de cozinheiro, uma boina, chapéus que

cubram as orelhas, ou um chapéu chique com penas de aves. (Não inclua

máscaras no jogo, elas tendem a assustar bebês pequeninos.)

2. Coloque o bebê em sua cadeirinha e coloque a cadeirinha no chão. Sente-se

em frente dele.

3. Coloque o primeiro chapéu em sua cabeça e faça uma cara engraçada, ao

mesmo tempo em que diz alguma coisa interessante, tal como, “Olhe para mim!”

ou “Veja, eu sou um bombeiro!”

4. Incline-se para o bebê para que ele consiga segurar e tirar o chapéu, ou tire

você mesma.

5. Repita várias vezes com o mesmo chapéu antes de pegar outro.

Segurança: Algumas vezes, os bebês se assustam quando a aparência das pessoas muda. Se o bebê começar a ficar assustado, coloque e tire o chapéu rapidamente e mostre que você ainda é a professora. Se ele continuar assustado, deixe para fazer o jogo mais tarde, em outra ocasião.

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ABRE E FECHA Durante vários meses, após o nascimento do bebê, ele tem o reflexo de agarrar objetos com a palma da mão, mas apresenta dificuldade para soltá-los. Esse jogo ajudará os bebês a conseguirem total controle das mãos e do reflexo de agarrar. Modo de fazer:

1. Pegue vários brinquedos que possam ser agarrados e que caibam nas mãos

do bebê.

2. Coloque o bebê no seu colo, perto da mesa ou do cadeirão.

3. Coloque um brinquedo perto do bebê, de modo que ele precise se esticar um

pouquinho para alcançá-lo.

4. Estimule-o a pegar o brinquedo.

5. Depois de ele ter conseguido pegar o brinquedo e de ter se divertido um

pouquinho, separe os dedinhos gentilmente e retire o brinquedo.

6. Coloque o brinquedo de volta na mesa.

7. Enquanto as mãos do bebê estão livres, cante a seguinte canção ao mesmo

tempo em que abre, fecha e bate palmas com as mãozinhas.

Abra e Feche

Abra e feche, abra e feche,

Bata uma palminha!

Abra e feche, abra e feche

Coloque no colinho

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SERRA SERRADOR

Em breve, o bebê perderá dois dos reflexos que tinha à época do

nascimento – o reflexo de agarrar e o “reflexo de boneca” (ou seja,

abrir os olhos quando se senta) – e ganhará maior controle de seus

movimentos. Enquanto ainda os tem, brinque com ele de Serra -

Serrador para aproveitar esses reflexos.

Modo de fazer:

1. Deite o bebê em uma superfície macia e não escorregadia, um

carpete, por exemplo.

2. Sente-se de frente para ele, perto dos seus pezinhos.

3. Coloque os polegares nas palmas das mãos do bebê e deixe que

ele os agarre. Conforme ele segura os polegares, “enrole” seus dedos

ao redor da parte de trás das mãos do bebê.

4. Bem devagarzinho, puxe o bebê até que ele esteja sentado e cante:

“Serra - Serrador”.

5. Dê um tempinho para o bebê apreciar a sua expressão de felicidade

e para aproveitar a brincadeira, depois, recomece.

Segurança: Certifique-se de segurar firmemente as mão do bebê para o caso de ele largá-las. Faça os movimentos vagarosamente para não machucar o pescocinho dele.

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BATUQUE Mesmo em uma idade tão tenra, o bebê possui ritmo! Ele adora batucar e fazer barulho, portanto, use essas capacidades para transformá-lo em um percussionista amador. Veja abaixo vários modos de apreciar a batida dos tambores. Modo de fazer:

1. Coloque o bebê no cadeirão ou no chão com a bandeja.

2. Dê a ele uma colher de pau e mostre como batucar na bandeja.

3. Em seguida, dê o espanador de pó e qualquer outra “baqueta”, uma

de cada vez.

4. Então, ofereça novos itens nos quais batucar, por exemplo, a tigela

de plástico, a assadeira, o jornal, etc.

5. Proteja seus ouvidos com algodão, assim você evitará uma grande

dor de cabeça! (brincadeirinha).

Segurança: Preste atenção para que o bebê não se machuque nem machuque outras crianças com as suas “baquetas”.

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VIAGEM NO TÚNEL Conforme o bebê se move na sala, torne a sua movimentação mais divertida com uma viagem através de um túnel. Ele descobrirá um novo modo de se mover e encontrará uma surpresa do outro lado do túnel. Você só vai precisar de uma caixa grande, um pouco maior do que o bebê. Modo de fazer:

1. Arranje uma caixa um pouco maior que o corpo do bebê para que

ele possa engatinhar facilmente através dela. Corte as extremidades

da caixa para fazer o túnel.

2. Coloque o bebê no chão, numas das extremidades da caixa.

3. Fique do outro lado do túnel e chame o bebê. Tente fazer com que

ele entre na caixa. Se ele precisar de ajuda, atravesse a mão dentro

da caixa e, suavemente, puxe-o para o outro lado.

4. Repita essa operação várias vezes.

5. Coloque o cobertor sobre a extremidade em que você estiver, de

modo que o bebê não consiga enxergá-la, atravesse a caixa com a

mão e puxe o bebê para o outro lado.

Segurança: Certifique-se de que a caixa não seja muito pequena e

não deixe o bebê sozinho dentro da caixa ou ele ficará assustado.

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NO ZOOLÓGICO Conforme o bebê aprende a falar, começa a fazer sons diversos. Portanto, faça uma viagem imaginária ao zoológico e aprenda sobre os animais, enquanto aprimora as capacidades auditivas e de linguagem dos bebês. Modo de fazer:

1. Pegue vários bichinhos de pelúcia ou fotos grandes de animais.

2. Coloque o bebê na cadeirinha e sente-se de frente para ele.

3. Segure um dos bichinhos de pelúcia ou uma das figuras próximo ao

seu rosto, para que o bebê possa ver a sua boca, então imite o som do

animal.

4. Deixe o bebê também fazer a imitação do som do animal.

5. Segure o próximo bichinho ou figura e faça o som apropriado.

6. Repita com todos os animais ou figuras.

7. Segure novamente os bichinhos e as figuras, e faça uma pausa

antes de imitar o som do animal, assim o bebê poderá antecipar o

som.

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BRINQUEDOS COLANTES Agora que o bebê já é capaz de pegar seus brinquedos, proponha um desafio, tornando a tarefa um pouco mais difícil. Veja se ele consegue resolver o seu próprio problema. Modo de fazer:

1. Corte uma tira de papel “contact” transparente, de mais ou menos

61 centímetros de comprimento.

2. Retire o papel protetor da parte traseira do papel “contact”.

3. Coloque o papel “contact”, com o lado que gruda virado para cima,

no chão.

4. Coloque alguns brinquedos de tamanho médio, por exemplo, uma

boneca de plástico, um livro de capa dura, um pedaço de quebra-

cabeça, etc. na parte do papel que tem cola.

5. Leve o bebê até os brinquedos e coloque-o sentado perto deles.

6. Tente tirar um brinquedo do papel e mostre ao bebê que você não

está conseguindo. Peça ajuda.

7. Observe o bebê enquanto ele tenta descobrir o que está

acontecendo e enquanto tenta descobrir como tirar os brinquedos do

papel.

Segurança: Observe o bebê enquanto ele explora o papel, para que ele não

cubra o rostinho. Caso ele comece a sentir-se frustrado, mostre como retirar os

brinquedos do papel.

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ATIVIDADE: Fit-ball para bebê

IDADE: a partir dos 3 meses.

Você precisará de uma bola própria para este tipo de exercício, que pode ser

comprada em lojas especializadas em produtos esportivos.

Antes de começar a atividade, mostre a bola para o bebê, deixe-o tocá-la, sentir

seu cheiro, empurrá-la e brincar com ela livremente por alguns momentos, para

que se familiarize com ela.

Faça com os bebês as seguintes atividades:

• Coloque o bebê de bruços sobre a bola (barriga para baixo). Estimule-o a

permanecer sobre a bola, equilibrando-se. Ele fará uso do próprio corpo

para se equilibrar, mas você deve segurar nas costas do bebê. Este

exercício também é ótimo para trabalhar a musculatura do pescoço, ombro

e braços do bebê;

• Agora coloque o bebê deitado de barriga para cima sobre a bola e

movimente suas perninhas como se estivesse pedalando. Se o bebê

começar a chorar, não o force.

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• Role o bebê em cima da bola, virando-o para um lado e para o outro. Não

o gire totalmente, apenas vire-o para a direita, volte à posição inicial

(barriga pra cima) e vire-o agora para a esquerda, voltando à posição

inicial novamente.

• Sente o bebê sobre a bola (bebês acima de 6 meses). Ajude-o a equilibrar-

se, segurando-o pela cintura para que as mãos fiquem livres.

• Coloque o bebê em pé sobre a bola, segurando-o pelas mãozinhas,

ajudando-o a apoiar-se e equilibrar-se sobre a bola (bebês a partir de 7 ou

8 meses – dependendo da maturidade da criança).

É normal a criança sentir medo em seu primeiro contato com a bola gigante e

medo também por não sentir segurança no apoio. Tenha o cuidado de respeitar

o limite de cada criança e transmitir-lhe segurança, estando o tempo todo ao seu

lado, auxiliando-a.

Lembre-se: o objetivo do fit-ball é auxiliar no desenvolvimento das atividades que

estimulem os movimentos do bebê, fortalecendo o tônus muscular e equilíbrio.

Faça da atividade com o fit-ball uma atividade lúdica e prazerosa. De preferência

use uma música, não muito alta para descontrair e relaxar o bebê.

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CRÉDITOS:

ATIVIDADES DA COLEÇÃO NOVA PRÉ-ESCOLA, LIVRO MATERNAL E

OUTRAS FONTES.

apostila maternal bersario parte 2

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