apostila geic enem - parte iii

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Exercícios Dissertativos Os exercícios abaixo são referentes a vestibulares das melhores instituições públicas do país. #MATEMÁTICA QUESTÃO 451------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (FUVEST 2012) Considere uma progressão aritmética cujos três primeiros termos são dados por a 1 = 1 + x , a 2 = 6x, a 3 = 2x 2 + 4, em que _ é um número real. a) Determine os possíveis valores de a. b) Calcule a soma dos 100 primeiros termos da progressão aritmética correspondente ao menor valor de a encontrado no item a. QUESTÃO 452------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (FUVEST 2012) Resolva a) Dez meninas e seis meninos participarão de um torneio de tênis infantil. De quantas maneiras distintas essas 16 crianças podem ser separadas nos grupos A, B, C e D, cada um deles com 4 jogadores, sabendo que os grupos A e C serão formados apenas por meninas e o grupo B, apenas por meninos? b) Acontecida a fase inicial do torneio, a fase semifinal terá os jogos entre Maria e João e entre Marta e José. Os vencedores de cada um dos jogos farão a final. Dado que a probabilidade de um menino ganhar de uma menina é , calcule a probabilidade de uma menina vencer o torneio. QUESTÃO 453------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (FUVEST 2012) Na figura, a circunferência de centro O é a tangente à reta no ponto D, o qual pertence à reta . Além disso, A e B são pontos da circunferência, AB = 6 e BC = 2 . Nessas condições, determine: a) a medida do segmento b) o raio da circunferência. c) a área do triângulo AOB. d) a área da região hachurada na figura.

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Page 1: Apostila Geic Enem - Parte III

Exercícios Dissertativos

Os exercícios abaixo são referentes a vestibulares das melhores instituições públicas do país.

#MATEMÁTICA

QUESTÃO 451------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Considere uma progressão aritmética cujos três primeiros termos são dados por

a1 = 1 + x , a2 = 6x, a3 = 2x2 + 4,

em que _ é um número real.

a) Determine os possíveis valores de a.

b) Calcule a soma dos 100 primeiros termos da progressão aritmética correspondente ao menor valor

de a encontrado no item a.

QUESTÃO 452------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Resolva

a) Dez meninas e seis meninos participarão de um torneio de tênis infantil. De quantas maneiras distintas essas

16 crianças podem ser separadas nos grupos A, B, C e D, cada um deles com 4 jogadores, sabendo que os

grupos A e C serão formados apenas por meninas e o grupo B, apenas por meninos?

b) Acontecida a fase inicial do torneio, a fase semifinal terá os jogos entre Maria e João e entre Marta e José. Os

vencedores de cada um dos jogos farão a final. Dado que a probabilidade de um menino ganhar de uma menina é

, calcule a probabilidade de uma menina vencer o torneio.

QUESTÃO 453------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012)

Na figura, a circunferência de centro O é a tangente à reta no ponto D, o qual pertence à reta . Além disso,

A e B são pontos da circunferência, AB = 6 e BC = 2 . Nessas condições, determine:

a) a medida do segmento

b) o raio da circunferência.

c) a área do triângulo AOB.

d) a área da região hachurada na figura.

Page 2: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 454------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Determine o conjunto de todos os números reais x para os quais vale a desigualdade

I ) - I <

QUESTÃO 455------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Para a prova de um concurso vestibular, foram elaboradas 14 questões, sendo 7 de Português,

4 de Geografia e 3 de Matemática. Diferentes versões da prova poderão ser produzidas, permutando-se

livremente essas 14 questões.

a) Quantas versões distintas da prova poderão ser produzidas?

b) A instituição responsável pelo vestibular definiu as versões classe A da prova como sendo aquelas que seguem

o seguinte padrão: as 7 primeiras questões são de Português, a última deve ser uma questão de Matemática e,

ainda mais: duas questões de Matemática não podem aparecer em posições consecutivas. Quantas versões

classe A distintas da prova poderão ser produzidas?

c) Dado que um candidato vai receber uma prova que começa com 7 questões de Português, qual é a

probabilidade de que ele receba uma versão classe A?

QUESTÃO 456------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) No triângulo ABC da figura, a mediana , relativa ao lado , é perpendicular ao lado .

Sabe-se também que BC= 4 e AM= 1. Se α é a medida do ângulo, A C, determine

a) sen α

b) o comprimento de AC

c) a altura do triângulo ABC relativa ao lado

d) a área do triângulo AMC

QUESTÃO 457------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2009) Na figura, estão representadas a circunferência C, de centro O e raio 2, e os pontos A,B,P e Q, de

tal modo que:

1- O ponto O pertence ao segmento .

2- OP = 1, OQ =

3- A e B são pontos da circunferência, = e

=

Assim sendo, determine:

a) A área do triângulo APO.

b) Os comprimentos dos arcos determinados por A e

B em C.

c) A área da região hachurada.

QUESTÃO 458------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2009) A soma dos cinco primeiros termos de uma PG , de razão negativa, é

. Além disso, a diferença

entre o sétimo termo e o segundo termo da PG é igual a 3. Nessas condições, determine:

a) A razão da PG.

b) A soma dos três primeiros termos da PG.

Page 3: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 459------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2009) No plano cartesiano Oxy, a circunferência C tem centro no ponto A = (-5,1) e é tangente à reta t

de equação 4x - 3y - 2 = 0 em um ponto P. Seja ainda Q o ponto de intersecção da reta t com o eixo Ox. Assim:

a) Determine as coordenadas do ponto P.

b) Escreva uma equação para a circunferência C .

c) Calcule a área do triângulo APQ.

QUESTÃO 460------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2008) João entrou na lanchonete BOG e pediu 3 hambúrgueres, 1 suco de laranja e 2 cocadas,

gastando R$21,50. Na mesa ao lado, algumas pessoas pediram 8 hambúrgueres, 3 sucos de laranja e 5 cocadas,

gastando R$ 57,00. Sabendo-se que o preço de um hambúrguer, mais o de um suco de laranja, mais o de uma

cocada totaliza R$ 10,00, calcule o preço de cada um desses itens.

QUESTÃO 461------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2008) O círculo C, de raio R, está inscrito no triângulo equilátero DEF. Um círculo de raio r está no

interior do triângulo DEF e é tangente extremamente a C e a dois lados do triângulo, Conforme a figura.

Assim, determine

a) a razão entre R e r.

b) a área do triângulo DEF em função de r.

QUESTÃO 462------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2008) Em um jogo entre Pedro e José, cada um deles lança, em cada rodada, um mesmo dado

honesto uma única vez. O dado é cúbico, e cada uma de suas 6 faces estampa um único algarismo de maneira

que todos os algarismos de 1 a 6 estejam representados nas faces do dado. Um participante vence, em uma certa

rodada, se a diferença entre seus pontos e os pontos de seu adversário for, no mínimo, de duas unidades. Se

nenhum dos participantes vencer, passa-se a uma nova rodada. Dessa forma, determine a probabilidade de

a) Pedro vencer na primeira rodada.

b) nenhum dos dois participantes vencer na primeira rodada.

c) um dos participantes vencer até a quarta rodada.

QUESTÃO 463------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2007) Se Amélia der R$ 3,00 a Lúcia, então ambas ficarão com a mesma quantia. Se Maria der um

terço do que tem a Lúcia, então esta ficará com R$ 6,00 a mais do que Amélia. Se Amélia perder a metade do que

tem, ficará com uma quantia igual a um terço do que possui Maria. Quanto possui cada uma das meninas Amélia,

Lúcia e Maria?

Page 4: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 464------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2007) Na figura abaixo, os segmentos são paralelos, o ângulo OÂB mede 120º, AO = 3 e

AB = 2. Sabendo-se ainda que a área do triângulo OCD vale 600 .

a) Calcule a área do triângulo OAB.

b) Determine OC e CD

QUESTÃO 465------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2007) Um castelo está cercado por uma vala cuja bordas são dois círculos concêntricos de raios 41m

e 45m. A profundidade da vala é constante e igual a 3m.

O proprietário decidiu enchê-la com água e, para este fim, contratou caminhões-pipa, cujo reservatórios são

cilindros circulares retos com raio da base de 1,5m e altura igual a 8m. Determine o número mínimo de

caminhões-pipa necessário encher completamente a vala.

QUESTÃO 466------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2007) Resolva

a) Represente, no sistema de coordenadas, os gráficos das funções f(x) = I 4 – x² I e g(x) =

.

b) Resolva a inequação I 4 – x² I ≤

QUESTÃO 467------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2007) O cubo ABCDEFGH possui arestas de comprimento a. O ponto M está na aresta e AM = 3 .

ME. Calcule:

a) O volume do tetraedro BCGM.

b) A área do triângulo BCM.

c) A distância do ponto B à reta suporte do segmento

.

Page 5: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 468------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Os lados do triângulo ABC da figura abaixo têm as seguintes medidas: = 20, = 15 e =

10.

a) Sobre o lado BC marca-se um ponto D tal que

= 3 e traça-se o segmento DE paralelo ao lado AC.

Ache a razão entre a altura H do triângulo ABC

relativa ao lado AC e a altura h do triângulo EBD

relativa ao lado ED, sem explicitar os valores de h e

H.

b) Calcule o valor explícito da altura do triângulo ABC

em relação ao lado AC.

QUESTÃO 469------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP- 2013) Na formulação de fertilizantes, os teores percentuais dos macronutrientes N, P e K, associados

respectivamente a nitrogênio, fósforo e potássio, são representados pó x, y e z.

a) Os teores de certos fertilizantes satisfazem o seguinte sistema de equações lineares:

Calcule x e y nesse caso.

b) Suponha que para outro fertilizante valem as relações 24%≤ x+y+z ≤54%, x ≥10%, y ≥20% e z =10%. Indique

no plano cartesiano abaixo a região de teores (x,y) admissíveis para tal fertilizante.

QUESTÃO 470------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Numa piscina em formato de paralelepípedo, as medidas das arestas estão em progressão

geométrica de razão q >1.

a) Determine o quociente entre o perímetro da face maior área e o perímetro da face de menor área.

b) Calcule o volume dessa piscina, considerando q = 2 e a área total do paralelepípedo igual a 252m².

QUESTÃO 471------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Um satélite orbita a 6400 km da superfície da Terra. A figura abaixo representa uma seção

plana que inclui o satélite, o centro da Terra e o arco de circunferência AB. Nos pontos desse arco o sinal do

satélite pode ser captado. Responda às questões abaixo, considerando que o raio da Terra também mede 6400

km.

a) Qual o comprimento do arco AB indicado nessa

figura?

b) Suponha que o ponto C da figura seja tal que cos

(Ѳ) =

. Determine a distância d entre o ponto C e o

satélite.

Page 6: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 472------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Duas empresas, A e B, farão doações mensais a uma creche. A tabela abaixo mostra os valores,

em reais, dos depósitos iniciais, a serem realizados nos cinco primeiros meses de 2010.

Empresas Janeiro Fevereiro Março Abril Maio

A 12000,00 11400,00 10800,00 10200,00 9600,00

B 300,00 600,00 900,00 1200,00 1500,00

A diferença entre os valores depositados pelas empresas entre dois meses subsequentes será mantida constante

ao longo de um determinado período.

Determine o mês e o ano desse período em que o valor mensal do depósito da empresa A será igual ao da

empresa B.

QUESTÃO 473------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Um cofre eletrônico possui um painel com dez teclas numéricas e pode ser aberto por meio da

digitação, em qualquer ordem, de três teclas distintas dentre seis habilitadas previamente pelo fabricante.

Considere n o número máximo de conjuntos distintos de três teclas que abrem o cofre. Na figura em destaque, as

teclas azuis representam as habilitadas previamente. (Teclas habilitadas: 1, 3, 5, 7, 8, 9).

Se o fabricante reduzisse para cinco o número de teclas habilitadas, haveria entre elas um total de m conjuntos

distintos de três teclas distintas para abrir o cofre. Calcule o valor de n – m.

QUESTÃO 474------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Uma caixa cúbica foi dividida em duas partes por um plano que contém duas diagonais de faces

opostas da caixa. Uma das partes acomoda, sem folga, uma lata com a forma de um cilindro circular reto,

conforme ilustrado abaixo.

Desprezando as espessuras dos materiais utilizados, na caixa e na divisória, calcule a razão entre o volume do

cilindro e o da caixa

Page 7: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 475------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Um terreno retangular tem 800m de perímetro e será dividido pelos segmentos em três

partes, como mostra a figura.

Admita que os segmentos de reta estão contidos nas bissetrizes de dois ângulos retos do terreno e que a

área do paralelograma PAQC

QUESTÃO 476------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIFESP – 2012) O quadro mostra o resultado de uma pesquisa realizada com 200 nadadores de competição da

cidade de São Paulo, visando apontar o percentual desses nadadores que já tiveram lesões (dores) em certas

articulações do corpo, decorrentes da prática de natação, nós últimos três anos.

Articulação %

Ombro 80

Coluna 50

Joelho 25

Pescoço 20

Com base no quadro, determine:

a) quantos nadadores do grupo de pesquisados tiveram lesões (dores) no joelho ou no pescoço, considerando

que 5% dos nadadores tiveram lesões nas duas articulações, joelho e pescoço.

b) qual é a probabilidade de um nadador do grupo de pesquisado, escolhido ao acaso, não ter tido lesões (dores)

no ombro ou na coluna, considerando as manifestações de dores como eventos independentes.

QUESTÃO 477------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIFESP – 2012) Por motivos técnicos, um reservatório de água na forma de um cilindro reto (reservatório 1),

completamente cheio, será totalmente esvaziado e sua água será transferida para um segundo reservatório, que

está completamente vazio, com capacidade maior que o primeiro, também na forma de um cilindro reto

(reservatório 2). Admita que a altura interna h(t), em metros, da água no reservatório 1, t horas a partir do instante

em que se iniciou o processo de esvaziamento, pode ser expressa pela função.

h(t) =

a) Determine quantas horas após o início do processo de esvaziamento a altura interna da água no reservatório 1

atingiu 5m e quanto tempo demorou para que esse reservatório ficasse completamente vazio.

b) Sabendo que o diâmetro interno da base do reservatório 1 mede 6m e o diâmetro interno da base do

reservatório 2 mede 12m , determine o volume da água que o reservatório 1 continha inicialmente e a altura

interna H, em metros que o nível da água atingiu no reservatório 2, após o término do processo de esvaziamento

do reservatório 1.

QUESTÃO 478------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIFESP – 2012) Pesquisa feita por biólogos de uma reserva florestal mostrou que a população de uma certa

espécie de animal está diminuindo a cada ano. A partir do ano em que se iniciou a pesquisa, o número de

exemplares desses animais é dado aproximadamente pela função f(t) = 750 x 2-(0,05)t

, com t em anos, t≥0.

Page 8: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Determine, com base na função, em quantos anos a população de animais estará reduzida à metade da

população inicial.

b) Considerando log = 1,6 e log

= 2,3 , e supondo que nada seja feito para conter o decrescimento da

população, determine em quantos anos, de acordo com a função, haverá apenas 40 exemplares dessa espécie de

animal na reserva florestal.

QUESTÃO 479------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Abaixo são apresentados os gráficos das funções f(x) = -x² + bx + c e g(x) = dx + e, com B, c, d, e

€ R, d≠0.

Determine:

a) os valores de d, e

b) a abscissa do vértice da parábola.

c) o conjunto solução da inequação

< 0 .

QUESTÃO 480------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Uma roda gigante de formato circular com 10 metros de raios é composta de oito gôndolas, cujos

centros são os vértices de um octógono regular, A roda gira no sentido anti-horário, iniciando seu giro com a

gôndola 1 posicionada na plataforma de embarque (conforme indica a figura abaixo), que se encontra no mesmo

nível do centro da roda gigante, cuja altura em relação ao solo é de 12m.

Responda aos itens abaixo, desconsiderando as dimensões das gôndolas e sem usar aproximação para efeito

dos cálculos.

a) Se a roda gigante girar 30º no sentido anti-horário, qual será a altura da gôndola 1 em relação ao nível do solo?

b) Determine a distância entre duas gôndolas consecutivas.

c) Determine o comprimento do arco entre duas gôndolas consecutivas.

Page 9: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 481------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) A armação de um troféu é feita de fio de aço e tem o formato de um prisma reto hexagonal regular

de altura 1 metro e aresta da base 30 cm. A figura abaixo representa a planificação do troféu.

Responda aos itens abaixo sem usar aproximação para efetuar os cálculos.

a) Determine quantos metros, no mínimo, de fio de aço serão utilizados na construção desse troféu, considerando

desprezíveis as possíveis perdas.

b) Se o trofeú for totalmente revestido com placas de acrílico, qual a quantidade, em metros quadrados,

necessário para esse revestimento? Desconsiderando possíveis perdas.

c) Se o interior do troféu for totalmente preenchido com gel colorido, qual o volume mínimo utilizado desse gel?

QUESTÃO 482------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP- 2011) Uma empresa imprime cerca de 12000 páginas de relatórios por mês, usando uma impressora

jato de tinta colorida. Excluindo a amortização do valor da impressora, o custo de impressão depende do preço do

papel e dos cartuchos de tinta. A resma de papel (500 folhas) custa R$ 10,00. Já o preço e o rendimento

aproximado dos cartuchos de tinta da impressão são dados na tabela abaixo.

Cartucho

(cor/modelo)

Preço

(R$)

Rendimento

(páginas)

Preto BR R$ 90,00 810

Colorido BR R$ 120,00 600

Preto AR R$ 150,00 2400

Colorido AR R$ 270,00 1200

a) Qual cartucho preto e qual cartucho colorido a empresa deveria usar para o custo por página ser o menor

possível?

b) Por razões logísticas, a empresa usa apenas cartuchos de alto rendimento (os modelos do tipo AR) e imprime

apenas em um lado do papel (ou seja, não há impressão no verso das folhas). Se 20% das páginas dos relatórios

são coloridos, quanto a empresa gasta mensalmente com impressão, excluindo a amortização da impressora?

Suponha, para simplificar, que as páginas coloridas consomem apenas o cartucho colorido.

QUESTÃO 483------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) O perfil lipídico é um exame médico que avalia a dosagem dos quatro tipos principais de

gorduras (lipídeos) no sangue: colesterol total (CT), colesterol HDL (conhecido como “bom colesterol”), colesterol

LDL (o “mau colesterol”) e triglicérides (TG). Os valores desses quatro indicadores estão relacionados pela

fórmula de Friedewald: CT = LDL + HDL + TG/5. A tabela abaixo mostra os valores normais dos lipídeos

sanguíneos para um adulto, segundo o laboratório Sangue Bom.

Page 10: Apostila Geic Enem - Parte III

Indicador Valores normais

CT Até 200 mg/dl

LDL Até 130 mg/dl

HDL Entre 40 e 60 mg/dl

TG Até 150 mg/dl

a) O perfil lipídico de Pedro revelou que sua dosagem de colesterol total era igual a 198 mg/dl, e que a de

triglicérides era igual a 130 mg/dl. Sabendo que todos os seus indicadores estavam normais, qual o intervalo

possível para o seu nível de LDL?

b) Acidentalmente, o laboratório Sangue Bom deixou de etiquetar as amostras de sangue de cinco pessoas.

Determine de quantos modos diferentes seria possível relacionar essas amostras às pessoas, sem qualquer

informação tradicional. Na tentativa de evitar que todos os exames fossem refeitos, o laboratório analisou o tipo

sanguíneo das amostras, e detectou que três delas eram de sangue O+ e as duas restantes eram de sangue A+.

Nesse caso, supondo que cada pessoa indicasse seu tipo sanguíneo, de quantas maneiras diferentes seria

possível relacionar as amostras de sangue às pessoas?

QUESTÃO 484------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Um grupo de pessoas resolveu encomendar cachorros-quentes para o lanche. Entretanto, a

lanchonete enviou apenas 15 sachês de mostarda e 17 de catchup, o que não é suficiente para cada membro do

grupo receba um sachê de cada molho. Desta forma, podemos considerar que há três subgrupos: um formado

pelas pessoas que ganharão apenas um sachê de mostarda, outra por aquelas que ganharão apenas um sachê

de catchup, e o terceiro pelas que receberão um sachê de cada molho.

a) Sabendo que, para que cada pessoa ganhe ao menos um sachê, 14 delas devem receber apenas um dos

molhos, determine o número de pessoas do grupo.

b) Felizmente, somente 19 pessoas desse grupo quiseram usar molhos. Assim, os sachês distribuídos

aleatoriamente entre essas pessoas, de modo que cada uma receba ao menos um sachê. Nesse caso, determine

a probabilidade de que uma pessoa receba um sachê de cada molho.

QUESTÃO 485-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Considere uma gangorra composta por uma tábua de 240cm de comprimento, equilibrada, em

seu ponto central, sobre uma estrutura na forma de um prisma cuja base é um triângulo equilátero de altura igual a

60cm, como mostra a figura. Suponha que a gangorra esteja instalada sobre um piso perfeitamente horizontal.

a) Desprezando a espessura da tábua e supondo que a extremidade direita da gangorra está a 20cm do chão,

determine a altura da extremidade esquerda.

b) Supondo, agora, que a extremidade direita da tábua toca o chão, determine o ângulo α formado entre a tábua e

a lateral mais próxima do prisma, como mostra a vista lateral da gangorra, exibindo abaixo.

Page 11: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 486------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2011) Suponha um trecho retilíneo de estrada, com um posto rodoviário no quilometro zero. Suponha,

também, que uma estação da guarda florestal esteja localizada a 40 km do posto rodoviário, em linha reta, e a 24

km de distância da estrada, conforme a figura ao lado.

a) Duas antenas de rádio atendem a região. A área de cobertura de primeira antena, localizada na estação da

guarda florestal, corresponde a um círculo que tangencia a estrada. O alcance da segunda instalada no posto

rodoviário, atinge, sem ultrapassar, o ponto da estrada que está mais próximo da estação da guarda florestal.

Explicite as duas desigualdades que definem as regiões circulares

cobertas por essas antenas, e esboçe essas regiões no gráfico

abaixo, identificando a área coberta simultaneamente pelas duas

antenas.

b) Pretende-se substituir as antenas atuais por uma única antena,

mais potente, a ser instalada em um pontoda estrada, de modoque

as distâncias dessa antena ao posto rodoviário e a estação da

guarda florestal sejam iguais. Determine em que quilômetro da

estradaessa antena deve ser instalada.

QUESTÃO 487----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) A caixa de um produto longa vida é produzida como mostra a sequência de figuras abaixo. A

folha de papel da figura 1 é emendada na vertical, resultando no cilindro da figura 2. Em seguida, a caixa toma o

formato desejado, e são feitas novas emendas, uma no topo e outra no fundo da caixa, como mostra a figura 3.

Finalmente, as abas da caixa são dobradas, gerando o produto final, exibido na figura 4. Para simplificar,

consideramos as emendas como linhas, ou seja, desprezamos a superposição do papel.

a) Se a caixa final tem 20 cm de altura, 7,2 cm de largura e 7 cm de profundidade, determine as dimensões x e y

da menor folha que pode ser usada na sua produção.

b) Supondo, agora, que uma caixa tenha seção horizontal quadrada (ou seja, que sua profundidade seja igual a

sua largura), escreva sua fórmula do volume da caixa final em função das dimensões x e y da folha usada em sua

produção.

QUESTÃO 488---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) O velocímetro é um instrumento que indica a velocidade de um veículo. A figura abaixo mostra

o velocímetro de carro que pode atingir 240 km/h. Observe que o ponteiro no centro do velocímetro gira no sentido

à medida que a velocidade aumenta.

a) Suponha que o ângulo de giro do ponteiro seja diretamente proporcional à velocidade. Nesse caso, qual é o

ângulo entre a posição atual do ponteiro (0 km/h) e sua posição quando o velocímetro marca 104 km/h?

Page 12: Apostila Geic Enem - Parte III

b) Determinado velocímetro fornece corretamente a velocidade do veículo quando ele trefega a 20 km/h, mas

indica que veículo está a 70 km/h quando a velocidade real é de 65 km/h. Supondo que o erro de aferição do

velocímetro varie linearmente com a velocidade por ele indicada, determine a função v(x) que representa a

velocidade real do veículo quando o velocímetro marca uma velocidade de x km/h.

QUESTÃO 489------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A plante de um cômodo que tem 2,7 m de altura é mostrada ao lado.

a) Por norma, em cômodos residenciais com área superior a 6 m², deve-se instalar uma tomada para cada 5 m ou

fração (de 5 m) de perímetro de parede, incluindo a largura da ponta. Determine o número mínimo de tomadas do

cômodo representado ao lado e o espaçamento entre as tomadas,

supondo que elas serão distribuídas uniformemente pelo perímetro do

cômodo.

b) Um eletricista deseja instalar um fio para conectar uma lâmpada,

localizada no centro do teto do cômodo, como situado a 1,0 m do chão, e

a 1,0 m do canto do cômodo, como está indicado na figura. Supondo que

o fio subirá verticalmente pela parede, e desprezando a espessura da

parede e do teto, determine o comprimento mínimo de fio necessário para

conectar o interruptor à lâmpada.

QUESTÃO 490------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Uma curva em formato espiral, composta por arcos de

circunferência, pode ser constituída a partir de dois pontos A e B, que se

alternam como centros dos arcos. Esses arcos, por sua vez, são

semicircunferências que concordam sequencialmente nos pontos de

transição, como ilustra a figura ao lado, na qual supomos que a distância

entre A e B mede 1 cm.

a) Determine a área da região destacada na figura.

b) Determine o comprimento da curva composta pelos primeiros 20 arcos

de circunferência.

QUESTÃO 491--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Um brilhante é um diamante com uma lapidação particular, que torna essa gema a mais

apreciada dentre todas as pedras preciosas.

a) Em gemologia, um quilate é uma medida de massa, que corresponde a 200 mg. Considerando que a massa

específica do diamante é de aproximadamente 3,5 g/cm³, determine o

volume de um brilhante com 0,7 quilate.

b) A figura ao lado apresenta a seção transversal de um brilhante. Como

é muito difícil calcular o volume exato da pedra lapidada, podemos

aproximá-lo pela soma do volume de um tronco de cone (parte superior)

com o de um cone (parte inferior). Determine, nesse caso, o volume

aproximado do brilhante.

Page 13: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 492------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Um supermercado vende dois tipos de cebola, conforme se descreve na tabela abaixo:

Tipo de cebola Peso unitário aproximado (g)

Raio médio (cm)

Pequena 25 2

Grande 200 4

a) Uma consumidora selecionou cebolas pequenas e grandes, somando 40 unidades, que pesaram 1700 g.

Formule um sistema linear que permite encontrar a quantidade de cebolas de cada tipo escolhidas pela

consumidora e resolva-o para determinar esses valores.

b) Geralmente, as cebolas são consumidas sem casca. Determine a área de casca correspondente a 600 g de

cebolas pequenas, supondo que elas sejam esféricas. Sabendo que 600 g de cebolas grandes possuem 192π cm²

de área de casca, indique que tipo de cebola fornece o menor desperdício com cascas.

QUESTÃO 493------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Um círculo de raio 2 foi apoiado sobre as retas y = 2x e y = -

, conforme mostra a figura

abaixo.

a) Determine as coordenações do ponto de

tangência entre o círculo e a reta y = -x/2.

b) Determine a equação da reta que passa pela

origem e pelo ponto C, centro do círculo.

QUESTÃO 494------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Um topógrafo deseja calcular a distância entre os pontos situados à margem de um riacho,

como mostra a figura a seguir. O topógrafo determinou as distâncias mostradas na figura, bem como os ângulos

especificados na tabela abaixo, obtidos com a ajuda de um teodolito.

a) Calcule a distância entre A e B.

b) Calcule a distância entre B e D.

QUESTÃO 495------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Cinco times de futebol, de igual excelência, vão disputar oito edições seguidas de um torneio

anual. Considerando essa informação.

a) CALCULE a probabilidade de um mesmo time vencer as duas primeiras edições desse torneio.

b) CALCULE a probabilidade de não haver vencedores consecutivos* durante a realização das oito edições desse

torneio.

Page 14: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 496------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Considere esta figura:

Nessa figura,

O triângulo ABC é equilátero, de lado 3;

O triângulo CDE é equilátero, de lado 2;

Os pontos A, C e D estão alinhados: e

O seguimento BD intersecta o seguimento CE no ponto F.

Com base nessas informações.

a) DETERMINE o comprimento do segmento BD.

b) DETERMINE o comprimento do segmento CF.

c) DETERMINE a área do triângulo sombreado BCF.

QUESTÃO 497------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Um grupo de animais de certa espécie está sendo estudado por veterinários. A cada seis meses,

esses animais são submetidos a procedimentos de morfometria e, para tanto, são sedados com certa droga. A

quantidade mínima da droga que deve permanecer na corrente sanguínea de cada um desses animais, para

mantê-los sedados, é de 20 mg por quilograma de peso corporal. Além disso, a meia vida da droga usada é de 1

hora isto é, a cada 60 minutos, a quantidade da droga presente na corrente sanguínea de um animal reduz-se à

metade.

Sabe-se que a quantidade q(t) da droga presente na corrente sanguínea de cada animal, t minutos após um dado

instante inicial, é dada por:

q(t) = q0 2-kt

em que:

• q0 é a quantidade de droga presente na corrente sanguínea de cada animal no instante inicial; e

• k é uma constante característica da droga e da espécie.

Considere que um dos animais em estudo, que pesa 10 quilogramas, recebe uma dose inicial de 300 mg da droga

e que, após 30 minutos, deve receber uma segunda dose.

Suponha que, antes dessa dose inicial, não havia qualquer quantidade da droga no organismo do mesmo animal.

Com base nessas informações,

a) CALCULE a quantidade da droga presente no organismo desse animal imediatamente antes de se aplicar a

segunda dose.

b) CALCULE a quantidade mínima da droga que esse animal deve receber, como segunda dose, a fim de ele

permanecer sedado por, pelo menos, mais 30 minutos.

Page 15: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 498------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Um banco oferece dois planos para pagamento de um empréstimo de R$ 10.000,00, em

prestações mensais iguais e com a mesma taxa mensal de juros:

• no Plano 1, o período é de 12 meses; e

• no Plano 2, o período é de 24 meses.

Contudo a prestação de um desses planos é 80% maior que a prestação do outro.

a) Considerando essas informações, DETERMINE em qual dos dois planos(Plano 1 ou Plano 2) o valor da

prestação é maior.

b) Suponha que R$ 10.000,00 são investidos a uma taxa de capitalização mensal igual à taxa mensal de juros

oferecida pelo mesmo banco. CALCULE o saldo da aplicação desse valor ao final de 12 meses.

QUESTÃO 499------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Considere esta figura:

Nessa figura, o quadrinho ABCD tem

Ângulos retos nos vértices B e C;

Ângulos de 45° no vértice A;

O lado AD apoiado sobre uma reta r; e

AB = 4 , BC = 3 e CD = .

Com base nessas informações.

a) DETERMINE a distância h do ponto C à reta r.

b) DETERMINE a distância H do ponto B à reta r.

QUESTÃO 500------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Ana herdou de seu bisavô três relógios de parede, que funcionam a corda. A corda de um deles

dura 40 horas; a de outro, 32 horas; e a do terceiro, 42 horas. Cada um toca um pequeno sino quando sua corda

acaba. Ana dá corda em cada um dos relógios, pela primeira vez, em 15 de julho, às 15 horas. A partir de então,

cada vez que o sino de um relógio toca imediatamente Ana dá corda nele.

Com base na data e hora em que Ana dá a primeira corda nos relógios,

a) DETERMINE quantas horas depois os sinos dos três relógios vão tocar, simultaneamente, pela primeira vez.

b) DETERMINE o dia, o mês e a hora em que dois dos relógios vão tocar, simultaneamente, pela primeira vez.

Page 16: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 501----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) No início de cada ano escolar, a Livraria Futura compra e vende livros didáticos usados. Para

tanto, cada livro usado é comprado por

do valor de capa do mesmo livro novo e vendido por

do valor do livro

novo.

a) DETERMINE o lucro obtido pela Livraria Futura nesse processo de compra e venda de um livro usado de

Matemática do 6o ano, que, novo, custa R$ 90,00.

b) Considerando esse processo de compra e venda de um livro usado qualquer, DETERMINE o lucro percentual,

referente ao preço do mesmo livro, novo, obtido pela livraria Futura.

c) Se quiser passar a lucrar 10% do valor de um livro novo, então, a Livraria Futura deve substituir a fração

por

um número a. DETERMINE o valor de a.

QUESTÃO 502------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Iraci possui vários litros de uma solução de álcool hidratado a 91%, isto é, formada por 91 partes

de álcool puro e 9 partes de água pura.

Com base nessas informações, e desconsiderando a contração de volume da mistura de álcool e água,

a) DETERMINE quanto de água é preciso adicionar a um litro da solução, para que a mistura resultante constitua

uma solução de álcool hidratado a 70%.

b) DETERMINE quanto da solução de Iraci e quanto de água pura devem ser misturadas, para se obter um litro de

solução de álcool hidratado a 70%.

QUESTÃO 503------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Há várias regras para se determinar, com base na dose recomendada para adultos, a dose de um

medicamento a ser ministrada a crianças.

Analise estas duas fórmulas:

Regra de Young: c =

a

Regra de Cowling: c =

a

em que:

x é a idade da criança, em anos;

a é a dose do medicamento, em cm3, para adultos; e

c é a dose do medicamento, em cm3, para crianças.

Considerando essas informações,

a) DETERMINE os valores de x para os quais as duas regras levam a doses iguais para crianças.

b) Sabendo que as duas regras são aplicadas no cálculo de doses para crianças entre 2 e 13 anos de idade,

DETERMINE os valores de x para os quais a regra de Young leva a uma dose maior que a regra de Cowling.

c) Considerado o intervalo de 2 a 13 anos de idade, a diferença entre os valores dados por essas duas regras é

máxima quando a criança tem, aproximadamente, 5 anos de idade. DETERMINE a porcentagem da dosagem

menor em relação à dosagem maior para a idade de 5 anos.

Page 17: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 504------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Considere três caixas: a primeira contém duas moedas douradas; a segunda, duas moedas

prateadas; e a terceira, uma moeda dourada e uma prateada.

a) Escolhe-se, aleatoriamente, uma das três caixas e, dela, se retira uma moeda, também ao acaso. DETERMINE

a probabilidade de essa moeda ser dourada.

b) Escolhe-se, aleatoriamente, uma das três caixas e, dela, se retiram as duas moedas. DETERMINE a

probabilidade de essas duas moedas serem douradas.

c) Escolhe-se, aleatoriamente, uma das três caixas e, dela, se retira uma moeda, também ao acaso. Suponha que

a moeda retirada seja dourada. DETERMINE a probabilidade de a outra moeda da mesma caixa ser, também,

dourada.

QUESTÃO 505------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Um funil é formado por um tronco de cone e um cilindro

circular retos, como representado na figura ao lado.

Sabe-se que g = 8 cm, R = 5 cm, r = 1 cm e h = 4 cm

Considerando essas informações,

a) CALCULE o volume do tronco de cone, ou seja, do corpo do funil.

b) CALCULE o volume total do funil.

c) Suponha que o funil, inicialmente vazio, começa a receber água a 127 ml/s.

Sabendo que a vazão do funil é de 42 ml/s, CALCULE quantos segundos são

necessários para que o funil fique cheio.

QUESTÃO 506------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Elenice possui um carro flex, isto é, que funciona com uma mistura de gasolina e etanol no tanque

em qualquer proporção. O tanque desse veículo comporta 50L e o rendimento médio dele pode ser auferido no

gráfico abaixo, formado por segmentos de reta.

Nesse gráfico, estão indicados,

No eixo horizontal, a proporção de gasolina presente no tanque; e,

No eixo vertical, o rendimento do carro, em km/l.

Elenice vai fazer uma viagem, de ida e de volta, nesse caso, da cidade A para a cidade B, que distam, uma da

outra, 600 km.

a) Elenice sai de A com o tanque cheio apenas de gasolina. DETERMINE quanto de gasolina ainda vai restar no

tanque, quando ela chegar a B.

b) Ao chegar à cidade B, Elenice completa o tanque do carro com etanol. Na volta para A, a 300 km de B, ela

resolve parar e completar o tanque, novamente com etanol. DETERMINE quanto de etanol ela precisou colocar no

tanque nessa parada.

c) DETERMINE quanto ainda restava de combustível no tanque, quando Elenice chegou a A, na volta.

Page 18: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 507------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Um triangulo equilátero ABC, cujo lado mede 1 cm, é colocado sobre um plano cartesiano, de

modo que, inicialmente, o lado AC está apoiado sobre o eixo x e o vértice C, sobre a origem.

Em seguida, esse triângulo é girado, seguidamente, sobre o vértice que está à direita e apoiado sobre o eixo x,

como mostrado nesta figura:

a) DETERMINE uma equação que descreve a trajetória do ponto A, da sua posição inicial até ele tocar

novamente, pela primeira vez, o eixo x.

b) DETERMINE o comprimento da trajetória percorrida pelo ponto A, da sua posição inicial até ele tocar

novamente, pela primeira vez, o eixo x.

c) DETERMINE as coordenadas de todos os da trajetória do ponto A que estão a uma altura

do eixo x.

QUESTÃO 508------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Na figura a seguir, o triângulo ABC tem área igual a 126. Os pontos P e Q dividem o segmento AB

em três partes iguais, assim como os pontos M e N dividem o segmento BC em três partes iguais.

Com base nessas informações,

a) DETERMINE a área do triângulo QBN.

b) DETERMINE a área do triângulo sobreado PQM.

QUESTÃO 509------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Em um reality show um grupo de 15 participantes é dividido em dois grupos: um de 8 e outro de 7

pessoas. Durante a primeira semana do jogo, as 8 pessoas do primeiro grupo são alojadas numa casa de luxo e

as 7 do segundo, num pequeno e desconfortável barracão. Finda a primeira semana, dois novos grupos são

formados para a semana seguinte.

A formação desses novos grupos faz-se desta maneira: cada um dos 15 participantes retira uma bola de uma urna

que contém 15 bolas: 8 brancas e 7 vermelhas. Os participantes que retirarem bolas brancas vão para a casa de

luxo e os que retirarem bolas vermelhas, para o barracão.

Considerando essas informações,

a) DETERMINE a probabilidade de, após a formação dos novos grupos, Zuzu, participante do programa, habitar a

casa de luxo.

b) DETERMINE a probabilidade de os dois novos grupos formados serem constituídos pelos mesmos

participantes da etapa anterior, isto é, os 8 que estavam na casa continuarem nela, e os outros mesmos 7

permanecerem no barracão.

c) DETERMINE a probabilidade de, na nova formação, todos os 7 participantes que estavam no barracão irem

para a casa.

Page 19: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 510------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Janaína comprou um eletrodoméstico financiado, com taxa de 10% ao mês, em três prestações

mensais iguais de R$ 132,00 cada, devendo a primeira prestação ser paga um mês após a compra.

Considerando essas informações, responda às questões em cada um dos seguintes contextos:

a) Janaína atrasou o pagamento da primeira prestação e vai pagá-la com a segunda prestação, quando esta

vencer. CALCULE o valor total que ela deverá pagar neste momento.

b) Janaína deseja quitar sua dívida na data do vencimento da segunda prestação, pagando a primeira prestação

atrasada, a segunda na data correta e a terceira prestação adiantada. CALCULE quanto ela deverá pagar ao todo

neste momento.

c) Janaína teve alguns problemas que a impediram de pagar a primeira e a segunda prestações nas datas

corretas. CALCULE quanto ela deverá pagar se quiser quitar as três prestações na data de vencimento da última.

QUESTÃO 511------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) A fábula da lebre e da tartaruga, do escritor grego Esopo, foi recontada utilizando-se o gráfico

abaixo para descrever os deslocamentos dos animais.

Suponha que na fábula a lebre e a tartaruga apostam uma corrida em uma pista de 200 metros de comprimento.

As duas partem do mesmo local no mesmo instante. A tartaruga anda sempre com velocidade constante. A lebre

corre por 5 minutos, para, deita e dorme por certo tempo. Quando desperta, volta a correr com a mesma

velocidade constante de antes, mas, quando completa o percurso, percebe que chegou 5 minutos depois da

tartaruga.

Considerando essas informações,

a) DETERMINE a velocidade média da tartaruga durante esse percurso, em metros por hora.

b) DETERMINE após quanto tempo da largada a tartaruga alcançou a lebre.

c) DETERMINE por quanto tempo a lebre ficou dormindo.

QUESTÃO 512------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Um cone circular reto de raio r= e altura h=2 é iluminado pelo sol a um ângulo de 45°, como

ilustrado a seguir.

Page 20: Apostila Geic Enem - Parte III

A sombra projetada pelo cone é delimitada pelos pontos PA e PB, tangentes ao círculo da base do cone nos

pontos A e B, respectivamente.

a) DETERMINE a distância de P ao centro O do círculo.

b) DETERMINE o ângulo AÔB.

c) DETERMINE a área da sombra projetada pelo cone.

QUESTÃO 513------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Sobre uma pista circular de ciclismo existem 6 pontos de observação igualmente espaçados,

indicados com as letras A, B, C, D, E e F. Dada a largada de uma corrida, dois ciclistas partem do ponto A e

percorrem a pista no sentido da seta, como indicado na figura abaixo. Um deles completa uma volta a cada 5

minutos, e outro, mais lento, completa uma volta a cada 8 minutos. As velocidades dos ciclistas são constantes.

Considere essas informações.

a) DETERMINE em qual dos pontos de observação os dois ciclistas irão se encontrar pela primeira vez depois da

largada.

b) Um cronômetro zerado é ligado no momento da largada e é desligado assim que os dois ciclistas se encontram

pela segunda vez. DETERMINE os minutos e segundos mostrados pelo cronômetro neste instante.

c) DETERMINE em qual dos pontos de observação os dois ciclistas irão se encontrar pela oitava vez depois da

largada.

QUESTÃO 514------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Dados m e n inteiros, considere a função f definida por

f(x) = 2 -

,

para x ≠ -n.

a)No caso em que m = n = 2, mostre que a igualdade f( ) = se verifica.

b)No caso em que m = n = 2, ache as interseções do gráfico de f com os eixos coordenados.

c)No caso em que m = n = 2, esboce a parte do gráfico de f em x> - 2, levando em conta as informações obtidas

nos itens a e b. Utilize o par de eixos dado na página de respostas.

d)Existe um par de inteiros (m,n) ≠ (2,2) tal que a condição f( ) = continue sendo satisfeita?

QUESTÃO 515------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Considere a circunferência Ѳ de equação cartesiana x2

+ y2 – 4y = 0 e a parábola α de equação

y = 4 – x2..

a) Determine os pontos pertencentes à interseção de Ѳ e α.

b) Desenhe, a circunferência Ѳ e a parábola α. Indique o conjunto dos pontos (x,y) que satisfazem,

simultaneamente, as inequações x2 + y

2 – 4y ≤ 0 e y ≥ 4 – x

2.

Page 21: Apostila Geic Enem - Parte III

#QUÍMICA

QUESTÃO 516------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG -2011) Em 2010, um jornal de Belo Horizonte divulgou dados concernentes a uma pesquisa em

desenvolvimento, no Brasil, para a produção de um propelente, à base de peróxido de hidrogênio, H2O2, e de

etanol, C2H5OH, a ser usado em foguetes. No sistema em desenvolvimento, as reações, em fase gasosa, são:

I - decomposição do peróxido em água e oxigênio molecular; e

II - posterior combustão total do etanol pelo oxigênio.

a) ESCREVA as equações químicas balanceadas das reações I e II, bem como a equação da reação global do

processo.

b) Na mesma matéria no jornal, afirma-se que, além de outras vantagens, o novo propelente brasileiro implicaria

baixo impacto ambiental, pois os gases de escape “são compostas por 90% a 95% de vapor d’água e,o restante,

por gás carbônico”. CALCULE as porcentagens de água gasosa, em massa e em volume, nos gases de escape.

c) Neste quadro, apresentam-se os valores aproximados das variações de entalpia, por mol e por grama de

combustível, das reações de combustão completa do metano e do etanol

Combustível Variação de entalpia/(kJ/mol) Variação de entalpia/(kJ/g)

CH4 -850 -53

C2H5OH -1300 -28

Com base exclusivamente nas informações desse quadro, INDIQUE qual dos combustíveis é mais vantajoso, do

ponto de vista energético, quando se considere a massa do combustível queimado.

d) Na matéria jornalística mencionada, afirma-se, ainda, ques o propelente brasileiro, se concretizado, vai

contribuir menos para o aumento do efeito estufa que o metano fóssil usado, com a mesma finalidade, por outros

países. CALCULE a quantidade de energia liberada, por mol de CO2 produzido, para cada um dos dois

combustíveis referidos no item anterior, desta questão. Considere esses valores, bem como o ciclo do carbono,

EXPLIQUE por que, independentemente de liberar mais ou menos energia por mol de CO2 produzido, o

propelente brasileiro vai, de fato, contribuir menos para o aumento do efeito estufa.

QUESTÃO 517------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) O composto clorato de potássio, KCO3, quando aquecido, decompõe-se, produzindo cloreto de

potássio e oxigênio molecular.

a) Escreva a equação química balanceada que representa a decomposição do clorato de potássio.

b) Para estudar a cinética de decomposição desse composto, um estudante preparou duas amostras:

Amostra I - Contém somente KCO3;

Amostra II - Contém uma mistura de KCO3 com um catalisador, MnO2.

Cada uma dessas amostras foi colocada em um cadinho de cerâmica e, em seguida, ao mesmo tempo, os dois

cadinhos foram aquecidos.

Neste gráfico, estão indicados as variações de massa observadas durante o aquecimento das duas amostras

INDIQUE a curva que representa a variação da massa da Amostra I. JUSTIFIQUE sua resposta.

c) INDIQUE se as massas de KCO3 presentes nas duas amostras são iguais ou diferentes. Considere que, nas

duas amostras, a reação foi completa. JUSTIFIQUE sua indicação.

Page 22: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 518------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG -2011) A contaminação de águas naturais por efluentes de esgotos pode ser estimada pela medida da

concentração de íons de cloreto, Cl-, presentes nessas águas. Um dos métodos empregados para essa

quantidade consiste na reação dos íons cloreto de uma amostra de água com uma solução de nitrato de prata

AgNO3, de concentração conhecida. Nessa reação, forma-se um precipitado branco de cloreto de prata, AgCl.

a) ESCREVA a equação química que representa a reação entre o íon cloreto e o nitrato de prata.

b) Para verificar se essa reação foi completa, adiciona-se também à amostra de água natural uma pequena

quantidade de um sal solúvel que contenha o íon cromato, Cr . Quando a concentração de íon cloreto atinge

valores considerados desprezíveis, o prosseguimento da adição do nitrato de prata leva à formação de um

precipitado avermelhado de cromato de prata Ag2CrO4.

Nesse sistema ocorrem, então, os seguintes equilíbrios:

Ag+(aq) + Cl

–(aq) → AgCl (s)

2Ag+(aq) + Cr

→ Ag2CrO4

INDIQUE qual dos dois compostos precipitados é mais solúvel. JUSTIFIQUE sua resposta.

c) Considere um sistema, em equilíbrio, preparado pela misturada AgCl sólido, Ag2CrO4 sólido e água líquida.

A esse sistema, foi adicionada certa quantidade de NaCl.

Assinalando com X a quadrícula apropriada, Indique o efeito dessa adição sobre a massa Ag2CrO4 sólido

inicialmente presente no sistema em equilíbrio.

Justifique sua resposta.

QUESTÃO 519------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Isômeros são compostos que apresentam a mesma fórmula molecular, mas têm estruturas e

propriedades diferentes.

Para a fórmula molecular C3H9N, há quatro isômeros.

a) ESCREVA as fórmulas estruturais desses quatro isômeros.

b) As temperaturas de ebulição desses isômeros variam entre 3 ºC e 46 ºC.

INDIQUE os isômeros que apresentam a maior e a menor temperatura de ebulição.

QUESTÃO 520-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Com objetivo de diminuir o impacto ambiental provocado pela emissão de gases nocivos ao

ambiente uma empresa de fundição de autopeças, em Minas Gerais, decidiu abandonar o uso do gás SF6 em sua

linha de produção, substituindo-o por uma mistura de 99% de N2 e 1% de SO2.

a) Estudos ambientais indicam que o SF6 provoca o mesmo tipo de impacto ambiental que o CO2 e o CH4.

INDIQUE esse impacto.

b) Na mistura empregada, há 1% de SO2, que também é nocivo ao ambiente, mas não implica maiores riscos,

devido à sua baixa concentração de misturas. Esse gás pode se transformar em SO3, que, ao se combinar com a

água presente na atmosfera, gera um produto que contribui para o aumento da acidez das chuvas. ESCREVA a

equação química completa e balanceada da transformação de SO3 gasoso no produto que contribui para a acidez

da chuva ácida.

QUESTÃO 521------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Na figura abaixo, está representada uma balança. No prato da esquerda, há um béquer, que

contém uma solução aquosa de acido clorídrico, HCl. No prato da direita, foram colocados alguns pesos de forma

que as massas, nos dois pratos, fiquem iguais.

Page 23: Apostila Geic Enem - Parte III

Considere que se adiciona à solução ácida, acima descrita, uma solução aquosa de bicarbonato de sódio,

NaHCO3, o que resulta numa reação química.

a) ESCREVA a equação balanceada que representa essa reação.

b) A massa da solução aquosa de bicarbonato de sódio adicionada é de 16,80 g, valor encontrado numa pesagem

independente, feita em outra balança. Quando cessa a reação, para que a massa contida nos dois pratos

permaneça igual, é necessário adicionar, ao prato da direita, pesos correspondentes a uma massa adicional de

16,36 g.

Considere a equação representada no item 1, desta questão, EXPLIQUE por que, no prato direito, a adição de

apenas 16,36 g basta para equilibrar novamente a balança.

c) CALCULE a quantidade de bicarbonato de sódio, em mol, presente na solução aquosa adicionada.

QUESTÃO 522------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) O tostamento de alimentos pode ocorrer por um processo não enzimático, a temperaturas em

torno de 100ºC, chamado reação de Maillard. O processo inicia-se com a reação entre um açúcar redutor e um

composto que contém um grupo amino – por exemplo, um aminoácido. Nessa reação, produz-se uma imina, com

consequentemente água, como representado neste esquema:

Foram investigadas duas reações – I e II -, cujos reagentes eram D-glicose e os aminoácidos analina e lisina

na mesma concentração inicial.

A variação da concentração do produto em função do pH, nas duas reações, estão representados neste

gráfico:

Page 24: Apostila Geic Enem - Parte III

Considere estas estruturas dos aminoácidos alanina e lisina:

INDIQUE a reação – I ou II – que envolve a alanina. JUSTIFIQUE sua resposta com base nas estruturas dos dois

aminoácidos e nas informações fornecidas.

QUESTÃO 523------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) A água é um dos principais fatores para a existência e manutenção da vida na Terra. Na

superfície de águas muito frias, há uma tendência de se formar uma crosta de gelo, mas, abaixo dela, a água

permanece no estado líquido. Isso permite que formas de vida como peixes e outros organismos consigam

sobreviver mesmo em condições muito severas de temperatura. 1. Analise os dois gráficos abaixo que

representam simplificadamente as variações de densidade de duas substâncias em temperaturas próximas às

respectivas temperaturas de fusão (TF).

a) INDIQUE o gráfico que representa o comportamento da água. JUSTIFIQUE a sua escolha com base nas

informações apresentadas e em outros conhecimentos sobre o assunto.

b) Uma amostra de água pura, inicialmente sólida, foi aquecida até algum tempo após sua completa fusão. A

figura representa a variação da temperatura dessa amostra durante esse processo.

b) A fusão de uma substância é um processo endotérmico ou exotérmico. JUSTIFIQUE sua resposta

c) Considere que durante todo o processo a amostra de água receba um fluxo contínuo e uniforme de calor.

EXPLIQUE por que a temperatura aumenta nas regiões I e III, indicadas no gráfico. EXPLIQUE por que a

temperatura não se altera durante a fusão (região II, indicada no gráfico).

Page 25: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 524------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Uma solução de luminol e água oxigenada, em meio básico, sofre uma transformação química

que pode ser utilizada para algumas finalidades. Se essa transformação ocorre lentamente, nada se observa

visualmente; no entanto, na presença de pequenas quantidades de íons de crômio, ou de zinco, ou de ferro, ou

mesmo substâncias como hipoclorito de sódio e iodeto de potássio, ocorre uma emissão de luz azul, que pode ser

observada em ambientes com pouca iluminação.

a) De acordo com as informações dadas, pode-se afirmar que essa solução é útil na identificação de uma das

possíveis fontes de contaminação e infecção hospitalar. Que fonte seria essa? Explique por que essa fonte

poderia ser identificada com esse teste.

b) Na preparação da solução de luminol, geralmente se usa NaOH para tornar o meio básico. Não havendo

disponibilidade de NaOH, pode-se usar apenas uma das seguintes substâncias: CH3OH, Na2CO3, Al2(SO4)3 ou

FeCl3. Escolha a substância correta e justifique, do ponto de vista químico, apenas a sua escolha.

QUESTÃO 525------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP - 2012) Após uma competição, a análise da urina de alguns nadadores mostrou a presença de

furosemida (um diurético), sendo que a sua presença na urina pode indicar um possível caso de doping. Para

justificar a branda punição que os nadadores receberam, um médico emitiu uma declaração à imprensa sobre os

resultados das análises das urinas. Os itens a e b abaixo mostram trechos adaptados dessa declaração.

a) Inicialmente o médico declarou: “Quando o atleta tenta esconder alguma coisa, ele usa diuréticos... A urina

encontrada estava muito concentrada”. Levando-se em conta o contexto da questão e o conhecimento químico,

estaria o médico referindo-se à concentração de furosemida na urina? Justifique.

b) O médico continuava sua declaração: “O pH estava bastante ácido nas quatro amostras de urina. Quando você

usa substâncias dopantes....”. Levando-se em conta as outras informações do texto e considerando que esse

trecho seja válido do ponto de vista químico, o que se pode inferir sobre o caráter ácido-base das substâncias

dopantes? Justifique sua resposta utilizando as informações fornecidas pelo texto.

QUESTÃO 526------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Unicamp -2012) Em escala de laboratório desenvolveu-se o dispositivo da figura abaixo, que funciona à base de

óxido de cério. Ao captar a luz, há um aumento da temperatura interna do dispositivo, o que favorece a formação

do óxido de Ce3+

, enquanto a diminuição da temperatura favorece a formação do óxido de Ce4+

(equação 1). Por

conta dessas características, o dispositivo pode receber gases em fluxo, para serem transformados quimicamente.

As equações 2 e 3 ilustram as transformações que o CO2 e a H2O sofrem, separadamente.

Page 26: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Levando em conta as informações dadas e o conhecimento químico, a injeção (e transformação) de vapor de

água ou de dióxido de carbono deve ser feita antes ou depois de o dispositivo receber luz? Justifique.

b) Considere como uma possível aplicação prática do dispositivo a injeção simultânea de dióxido de carbono e

vapor de água. Nesse caso, a utilidade do dispositivo seria “a obtenção de energia, e não a eliminação de

poluição”. Dê dois argumentos químicos que justifiquem essa afirmação.

QUESTÃO 527------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A questão ambiental relativa ao destino de plásticos utilizados é bastante antiga e algumas

propostas têm sido feitas para contornar esse problema. A mais simples é a queima desses resíduos para

aproveitamento da energia, e outra é o seu reuso após algum tratamento químico. Para responder aos itens a e b,

considere a estrutura abaixo como um fragmento (C10H8O4) representativo do PET.

a) Levando em conta a equação de combustão completa do fragmento do PET, calcule a energia liberada na

queima de uma garrafa PET de massa igual a 48 gramas.

b) No tratamento químico da embalagem PET com solução de hidróxido de sódio ocorre uma reação de hidrólise

que remove uma camada superficial do polímero, e que permite a reutilização da embalagem. Com base nessas

informações complete a equação química de hidrólise do fragmento de PET, no espaço de respostas.

Dados de entalpia de formação em kJ mol-1: fragmento = -476; CO2 = -394; H2O = -286.

QUESTÃO 528------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2012) A Tireoidite de Hashimoto é uma doença que pode estar associada à ingestão excessiva de

iodo, enquanto o Bócio é uma doença associada à falta de iodo na juventude. Já o Cretinismo é provocado pela

deficiência de iodo durante a gestação. Essas são as questões consideradas pelo Ministério da Saúde (MS), que

acredita que os brasileiros estejam consumindo, em média, 12 gramas de sal iodado por dia, em vez dos 5

gramas atualmente recomendados. Por isso, há uma proposta no MS no sentido de diminuir a quantidade de iodo

no sal comercializado.

a) Considerando que a ingestão diária de iodo recomendada é de 70 microgramas e considerando ainda que o sal

seja a única fonte de iodo, que a ingestão diária média de sal dos brasileiros é de 12 gramas e que haja 25

microgramas de iodo por grama de sal, calcule o percentual de redução de iodo do sal que o MS deveria

recomendar.

b) Alguns pesquisadores, preocupados com essa possível medida, afirmam que “O MS deveria se esforçar para

diminuir o consumo de sal em vez de propor a diminuição da concentração de iodo, pois essa mudança poderia

trazer consequências para a saúde humana em locais onde o consumo diário não atinge gramas de sal”.

Levando-se em conta apenas as informações dadas, o aumento de que doença(s) estaria preocupando esses

pesquisadores, caso a proposta fosse adotada? Justifique.

QUESTÃO 529------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Recentemente a Prefeitura de São Paulo ameaçava fechar as portas de um centro comercial

por causa do excesso de gás metano em seu subsolo. O empreendimento foi construído nos anos 1980 sobre um

lixão e, segundo a CETESB, o gás metano poderia subir à superfície e, eventualmente, causar explosões.

a) Uma propriedade que garante a ascensão do metano na atmosfera é a sua densidade. Considerando que os

gases se comportam como ideais, e que a massa molar média do ar atmosférico é de 28,8 g mol-1, justifique esse

comportamento do metano em relação ao ar atmosférico.

b) Na época do acontecimento, veiculou-se na imprensa que, “numa mistura com o ar, se o metano se encontra

dentro de um determinado percentual (5% a 15% em volume quando em ar ambiente com 21% de oxigênio) e

existe uma faísca ou iniciador, a explosão irá ocorrer”. Partindo-se do ar atmosférico e de metano gasoso, seria

possível obter a mistura com a composição acima mencionada, pela simples mistura desses gases? Justifique.

Page 27: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 530------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Uma maneira de se produzir ferro metálico de uma forma “mais amigável ao meio ambiente”

foi desenvolvida por dois cientistas, um norte-americano e um chinês, que constataram a surpreendente

solubilidade dos mi né ri os de ferro em carbonato de lítio líquido, em temperaturas ao redor de 800 °C. No

processo, a eletrólise dessa solução, realizada com uma corrente elétrica de alta intensidade, leva à separação

dos elementos que com põem os mi né ri os e à produção do produto desejado.

a) O artigo que relata a descoberta informa que os elementos que formam o minério são produzi dos

separadamente em dois compartimentos, na forma de substâncias elementares. Que substâncias são essas? Dê

os nomes e as fórmulas cor respondentes.

b) O processo atual de obtenção de ferro consiste na utilização de alto forno, que funciona a uma temperatura

entre 1300 e 1500 °C, com adição de carbono para a reação de transformação do mi né rio. Considerando todas

as informações da das, apresente duas diferenças entre o processo atual e o no vo. Explique, separadamente,

como essas diferenças justificam que o novo processo se já caracterizado como “mais amigável ao meio

ambiente”.

QUESTÃO 530------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Xampus e condicionado resutilizam as propriedades químicas de surfatantes para aumentar a

molhabilidade do cabelo. Um xampu típico utiliza um surfatante aniônico, como o laurel éter sulfato de sódio (A),

que ajuda a remover a sujeira e os materiais oleosos dos cabelos. Um condicionador, por sua vez, utiliza um

surfatante catiônico, como o cloreto de lauril trimetil amônio (B), que é depositado no cabelo e ajuda a diminuir a

repulsão entre os fios limpos dos cabelos, facilitando o pen te ar.

a) Considerando a estrutura do xampu típico apresentado, explique como ele funciona, do ponto de vista das

interações intermoleculares, na remoção dos materiais oleosos.

b) Considerando-se as informações da das e levando-se em conta a estrutura química desses do issurfatantes, a

simples mistura dessas duas substâncias levaria a um “produto finalineficiente, que não limparia nem

condicionaria”. Justifique essa afirmação.

QUESTÃO 531------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Em 2008, uma contaminação de leite na China afetou a saúde de mais de 300 mil crianças. O leite, um importante alimento infantil, estava contaminado com uma substância denominada melamina (ver fórmula estrutural ao lado). A legislação, em geral, ad mi te 2,5 ppm como uma concentração segura de melamina em alimentos, mas no leite em pó chinês foi encontrada uma concentração de até 6000 ppm dessa substância. Revelou-se que a contaminação foi proposital. Pequenos e grandes produtores, além de uma grande em presa, foram responsabilizados. a) Sabendo que o leite é uma emulsão que contém água, açúcares, proteínas, sais minerais e lipídeos, explique por que o nitrogênio é o único elemento químico que permite determinar o teor de proteínas no leite. b) Suponha que um dos produtores condenados tivesse adiciona dos 1000 litros de água a 9000 litros de leite puro e sem melamina. Quantos gramas de melamina ele deveria adicionar à mistura resultante para que a análise indique se o teor de proteína igual

ao do leite sem adulteração? Considere que um litro de leite puro contém 0,50 gramas de nitrogênio.

Page 28: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 532------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Em toda situação de confinamento, prevista ou acidental, como no recente desastre na mina

de cobre do Chile, sempre há grande preocupação com a revitalização do ar ambiente. O superóxido de potássio

(KO2) pode Ser utilizado em dispositivos para revitalização do ar ambiente, já que ele reage com o gás carbônico,

eliminando-o, e formando oxigênio gasoso como produto.

a) As equações das reações que ocorrem com o KO2 em ambiente seco e úmido são, respectivamente,

Em qual dos casos (ambiente seco ou úmido) um dispositivo contendo dióxido de potássio seria mais eficiente

para o propósito a que se destina? Justifique.

b)O esquema abaixo é de um experimento que simula a situação de confinamento. À esquerda encontra-se a fase

inicial e à direita, a final. No experimento, o êmbolo contendo CO2 é pressionado, fazendo esse gás reagir com o

KO2. Levando em conta a estequiometria da reação, complete a situação final, desenhando e posicionando

corretamente o êmbolo que falta. Justifique sua resposta, considerando que a reação é completa e só ocorre

enquanto o êmbolo é empurrado, que a temperatura é constante e que não há atrito no movimento dos êmbolos.

QUESTÃO 533------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Unicamp – 2013) A obesidade está se tornando um problema endêmico no mundo todo. Calcula-se que em 2050

um terço de todos os homens e a metade das mulheres serão obesos. Considere a promoção de uma lanchonete,

composta de um lanche, uma porção de fritas, uma torta de maçã e 500 mL de refrigerante. A tabela abaixo

resume as quantidades (em gramas) de alguns grupos de substâncias ingeridas, conforme aparecem nas

embalagens dos produtos.

Grupo/Produto Lanche Porção de batata Torta de maçã

Carboidratos 36 35 33

Proteínas 31 4,1 2,2

Gorduras totais 32 15 11

Cálcio 0,28 0,11 0,33

Sódio 1,22 0,31 0,18

a) Considerando-se um valor diário de referência em termos de energia (VDE) de 8.400 kJ, que percentual desse

VDE foi atingido apenas com essa refeição? Considere a energia por grama de lipídeos igual a 38 kJe a de

açúcares e proteínas igual a 17 kJ. Considere também que cada 100 mL de refrigerante contém11 gramas de

açúcar.

b) Considerando-se que o consumo diário máximo de sal comum (recomendado pela OMS) é de 5,0 gramas por

dia, esse limite teria sido atingido apenas com essa refeição? Responda sim ou não e justifique.

QUESTÃO 534------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) A questão do aquecimento global está intimamente ligada à atividade humana e também ao funcionamento da natureza. A emissão de metano na produção de carnes e a emissão de dióxido de carbono em processos de combustão de carvão e derivados do petróleo são as mais importantes fontes de gases de origem antrópica. O aquecimento global tem vários efeitos, sendo um deles o aquecimento da água dos oceanos, o que, consequentemente, altera a solubilidade do CO2 nela dissolvido. Este processo torna-se cíclico e, por isso mesmo, preocupante. A figura abaixo, preenchida de forma adequada, dá informações quantitativas da dependência da solubilidade do CO2 na água do mar, em relação à pressão e à temperatura.

a) De acordo com o conhecimento químico, escolha adequadamente e escreva em cada quadrado da figura o

valor correto, de modo que a figura fique completa e correta: solubilidade em gramas de CO2/100 g água: 2, 3, 4,

5, 6, 7; temperatura /ºC: 20, 40, 60, 80, 100 e 120; pressão/atm: 50, 100, 150, 200, 300, 400. Justifique sua

resposta.

b) Determine a solubilidade molar do CO2 na água (em gramas/100 g de água) a 40 °C e 100 atm. Mostre na

figura como ela foi determinada

Page 29: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 535------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Em algumas construções antigas encontram-se paredes feitas de peças de mármore (CaCO3)

juntadas umas às outras por uma "cola especial". Essa "cola especial" também pode se formar na produção de

queijos no processo convencional. Se nas construções antigas a produção dessa "cola especial" foi proposital, na

produção de queijos ela é indesejável e deve ser evitada, pois leva à formação de macrocristais na massa do

queijo. Essa "cola especial" é o lactato de cálcio, que, no caso das construções, foi obtido a partir da reação da

superfície do mármore com o ácido lático do soro do leite, enquanto que no caso do queijo ele se origina no

processo de maturação do queijo a baixa temperatura.

a) Sabendo que a fórmula do ácido lático é CH3CHOHCOOH, e considerando as informações dadas, escreva a

equação química da reação de formação da "cola especial" nas construções antigas.

b) Na fabricação de queijo Cheddar, pesquisas recentes sugerem que a adição de 1% em massa de gluconato de

sódio é a quantidade ideal para se evitar a formação de macrocristais de lactato de cálcio. Considerando essa

informação e os dados abaixo, explique por que não seria apropriado usar uma quantidade nem maior nem menor

que 1% nesse processo.

QUESTÃO 536------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Unicamp – 2010) Milagre, Milagre... É a imagem de uma santa na vidraça! Muitos comentários desse tipo foram

veiculados na imprensa em 2002. Diante de tantas hipóteses e superstições para explicar a observação, a Revista

n°79 traz uma reportagem onde se conclui: Aos poucos, portanto, a ciência desvenda os enigmas da natureza e,

nesse caso, ensina que a “Nossa Senhora das Vidraças” não é um fenômeno do além. É apenas fruto do acaso...

a) Do ponto de vista da Química, o texto afirma, em palavras, que um dos estágios da corrosão do vidro, em

presença de água, pode ser representado simplificadamente pelo esquema abaixo: o que ocorre com o valor de

pH da água (aumenta, diminui ou permanece constante) após um contato prolongado com o vidro? Justifique sua

resposta.

b) Também se afirma no texto que se o vidro estiver exposto a um ambiente úmido e rico em CO2, um resíduo

sólido pode se depositar em sua superfície. Dê o nome do resíduo e a equação química da reação de formação do

depósito.

QUESTÃO 537------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Marcas Esmaecidas - Gel feito de látex natural é a mais recente promessa para combater

rugas. Um teste preliminar realizado com 60 mulheres de idade próxima a 50 anos indicou uma redução de 80%

das rugas na região da testa e dos olhos, após quase um mês de uso diário de um gel antirrugas feito de látex da

seringueira.

Esses dados são parte de uma reportagem sobre farmacologia, divulgada pela Revista n°157.

a) O látex natural, a que se refere o texto, é uma dispersão coloidal de partículas de polímeros que, após

coagulação, leva à formação da borracha natural. A partir da estrutura dos monômeros fornecidos no espaço de

resposta, represente dois polímeros do látex, usando 4 monômeros em cada representação.

b) Calcule a massa molar (g mol-1

) de um látex cuja cadeia polimérica, para efeito de cálculo, é constituída por

10.000 unidades do monômero.

Page 30: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 538------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A Revista no160 traz um comentário sobre um ônibus montado no Brasil que tem como

combustível o gás hidrogênio. Resumidamente, explica-se que no ônibus existem celas eletroquímicas formadas

por um conjunto de placas (eletrodos) e uma membrana polimérica chamada “membrana de troca de prótons”. Em

um tipo de eletrodo, o hidrogênio é “quebrado” (aspas nossas) e elétrons são liberados, gerando uma corrente

elétrica em direção ao outro tipo de eletrodo, onde o gás oxigênio forma íons óxido. Os produtos que se originam

nos dois diferentes eletrodos reagem para formar água.

a) Considerando-se as informações do texto, escreva a equação química da semirreação de oxidação que ocorre

nessa cela eletroquímica.

b) Que massa de gás hidrogênio deve ser transformada na cela eletroquímica para que, no funcionamento do

ônibus, haja uma liberação de 38,0 MJ? Dado: entalpia de formação da água = -242 kJ mol-1

.

QUESTÃO 537------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A Revista no162 apresenta uma pesquisa desenvolvida no Instituto de Pesquisas Energéticas

e Nucleares (IPEN) sobre a produção de fios de irídio-192 para tratar tumores. Usados em uma ramificação da

radioterapia chamada braquiterapia, esses fios são implantados no interior dos tumores e a radiação emitida

destrói as células cancerígenas e não os tecidos sadios. O 192Ir se transforma em 192Pt por um decaimento

radioativo e esse decaimento em função do tempo é ilustrado na figura ao lado.

a) Considerando que a radiação é gerada por uma liga que contém inicialmente 20% de 192Ir e 80% de 192Pt,

depois de quantos dias essa liga se transformará em uma liga que contém 5% de 192Ir e 95% de 192Pt? Mostre

seu raciocínio.

b) O decaimento radiativo pode originar três diferentes tipos de partículas: α,β e γ. Para efeito de resposta ao item,

considere apenas α e β. A partícula β tem uma massa igual à massa do elétron, enquanto a partícula α tem uma

massa igual à do núcleo do átomo de hélio. Considerando essas informações, que tipo de decaimento sofre o

192Ir, α ou β? Justifique.

QUESTÃO 538------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) O glutamato monossódico (hidrogenoglutamato de sódio) utilizado para reforçar o aroma e o

sabor de produtos alimentícios (umami) é um sal derivado do ácido glutâmico, um dos vinte aminoácidos

essenciais.

O nome sistemático desse aminoácido é ácido 2-aminopentanodioico. Ele pode ser descrito simplificadamente

como “uma molécula formada por uma cadeia de cinco átomos de carbono com duas extremidades de grupos

carboxílicos e um grupo amino ligado ao carbono adjacente a um dos grupos carboxílicos”.

a) A partir da descrição acima, escreva a fórmula estrutural do ácido glutâmico.

b) Fazendo reagir o ácido glutâmico descrito acima com uma base, é possível preparar o hidrogenoglutamato de

sódio. Escreva a equação química dessa reação de preparação do hidrogenoglutamato de sódio a partir do ácido

glutâmico.

Page 31: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 539------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Unicamp – 2013) Na década de 1960, desenvolveu-se um foguete individual denominado “Bell Rocket Belt", que

fez grande sucesso na abertura das Olimpíadas de 1984. Simplificadamente, esse foguete funciona à base da

decomposição de peróxido de hidrogênio contido no compartimento 2, onde ele é estável. Abrindo-se a válvula 3,

o peróxido de hidrogênio passa para o compartimento 4, onde há um catalisador. Nesse compartimento, o

peróxido se decompõe muito rapidamente, de acordo com a equação abaixo:

H2O2(l) → H2O (g) + ½ O2(g); ∆H= - 54 kJ mol-1

Com base nessas informações, responda:

a) No funcionamento do dispositivo há liberação ou

absorção de energia? Justifique.

b) Considerando a decomposição total de 68

quilogramas de peróxido de hidrogênio contidos no

dispositivo, quantos metros cúbicos de gases são

produzidos? Leve em conta que nas condições de

uso do dispositivo o volume molar gasoso é de 0,075

m3 mol

-1.

QUESTÃO 540------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Um efluente industrial contaminado por Cr6+

recebe um tratamento químico que consiste na

sua acidificação e na adição de ferro metálico. O ferro metálico e o ácido reagem entre si, dando origem ao íon

Fe2+

. Este, por sua vez, reage com o Cr6+

, levando à formação dos íons Fe3+

e Cr3+

. Depois desse passo do

tratamento, o pH do efluente é aumentado por adição de uma base, o que leva à formação dos correspondentes

hidróxidos pouco solúveis dos íons metálicos presentes. Os hidróxidos sólidos formados podem, assim, ser

removidos da água.

a) Em relação ao tratamento químico completo do efluente industrial acima descrito, dê um exemplo de reação em

que não houve transferência de elétrons e um exemplo de reação em que houve transferência de elétrons.

b) O resíduo sólido obtido ao final do processo de tratamento químico pode ser separado da água por decantação

ou por filtração. Desenhe dois esquemas para representar essas técnicas, incluindo possíveis legendas.

QUESTÃO 541------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(Unicamp – 2013) “Pegada de carbono”, do Inglês carbon footprint, é a massa de gases do efeito estufa emitida

por uma determinada atividade. Ela pode ser calculada para uma pessoa, uma fábrica, um país ou qualquer

dispositivo, considerando-se qualquer intervalo de tempo. Esse cálculo, no entanto, é bem complexo e requer

informações muito detalhadas. Por isso, no lugar da pegada de carbono, utiliza-se o fator de emissão de CO2 , que

é definido como a massa emitida de CO2 por atividade. Uma pessoa, por exemplo, tem um fator de emissão de

cerca de 800 gramas de CO2 por dia, catabolizando açúcar (CH2O)n e gordura (CH2)n.

a) Tomando por base os dois “combustíveis humanos” citados (açúcar e gordura), qual deles teria maior fator de

emissão de CO2 , considerando-se uma mesma massa consumida? Justifique.

b) Uma pessoa utiliza diariamente, em média, 150 gramas de gás butano (C4H10) cozinhando alimentos. O fator de

emissão de CO2 relativo a esse cozimento é maior, menor ou igual ao da catabolização diária do ser humano

indicada no texto? Justifique.

Page 32: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 542------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) No tempero de saladas, utiliza-se o vinagre, que contém aproximadamente 4% (massa por volume)

de ácido acético (CH3COOH), que é um ácido fraco.

Considerando essas informações e as que se seguem, faça o que se pede:

a) Represente a expressão da constante de ionização desse ácido, sabendo-se que, ao ser adicionado em água,

o ácido acético ioniza dando origem aos íons H+ e CH3COO

-.

b) O acetato de sódio (CH3COONa) é um sal solúvel em água, cujo íon acetato, ao reagir com a água, produz o

ácido acético. Escreva a equação dessa reação.

c) Considerando que o valor de Ka do ácido acético (CH3COOH) é aproximadamente igual a 2 x 10-5

, calcule a

concentração de íons H+ de uma solução contendo ácido acético (CH3COOH) e acetato de sódio (CH3COONa),

ambos na concentração de 0,1 mol/L.

d) Calcule o pH de uma solução contendo ácido acético (CH3COOH) e acetato de sódio (CH3COONa), ambos na

concentração de 0,1 mol/L. Após esse cálculo, estabeleça se o meio é ácido, neutro ou básico (log10

2 = 0,30).

e) Calcule a massa, em gramas, de ácido acético contida em um frasco de 500 mL de vinagre.

QUESTÃO 543------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) A sequência simplificada abaixo mostra as etapas do decaimento radioativo do isótopo urânio –

238

Determine o número de partículas α e β emitidas na etapa III e identifique, por seus símbolos, os átomos isóbaros

presentes na sequência.

QUESTÃO 544------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) O luminol é uma substância utilizada na investigação de vestígios de sangue. O íon ferro III

presente no sangue catalisa a reação de conversão do luminol em 3-aminoftalato, provocando a emissão de

radiação luminosa por um determinado período de tempo. Observe a equação:

Em um processo de busca de vestígios de sangue, no qual foram empregados 3,54 mg de luminol, observou-se a

emissão de luz por 1 minuto.

Admitindo-se que todo o luminol, cuja massa molar é de 177 g.mol-1

, foi consumido durante a emissão luminosa,

calcule a velocidade média de formação de água, em g.min-1

, e indique o número de oxidação do átomo de

carbono primário do 3-aminoftalato.

QUESTÃO 545------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) O íon cianeto é extremamente tóxico ao ser humano devido à sua capacidade de se combinar com

o ferro presente na hemoglobina, impedindo o transporte de oxigênio para o sangue. A equação química a seguir

representa um processo de remoção desse íon de águas poluídas.

Page 33: Apostila Geic Enem - Parte III

Em um tanque contendo um volume de solução aquosa de hidróxido de sódio igual a 1000 L, foram adicionados

25 mols de cianeto e cloro em quantidade suficiente para completar a reação. Admitindo-se que toda a base e o

cianeto foram consumidos, calcule o pH inicial da solução aquosa de hidróxido de sódio e indique as fórmulas

químicas dos compostos apolares formados no processo.

QUESTÃO 546------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Dois alcoóis isômeros de fórmula molecular C5H12O e com cadeia carbônica normal, quando

desidratados em condições adequadas, formam em maior proporção um mesmo composto X. O composto X,

quando oxidado com uma solução de permanganato de potássio aquecida e acidulada, forma os compostos Y e Z.

Identifique o tipo de isomeria plana existente nos dois alcoóis e cite o nome oficial do composto de maior caráter

ácido produzido na oxidação de X.

QUESTÃO 547------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) O biodiesel, constituído basicamente por um éster, é obtido a partir da reação entre um

triacilglicerol e um álcool. Analise o esquema:

Industrialmente, para aumentar a produção de biodiesel, utiliza-se álcool em quantidade muito superior à

proporção estequiométrica da reação. Com base no equilíbrio químico da reação, explique por que quantidades

elevadas de álcool aumentam o rendimento do processo industrial. Indique, também, o nome oficial do éster que

contém cinco átomos de carbono formado a partir do etanol.

QUESTÃO 548------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) A célula a combustível é um tipo de pilha que gera energia elétrica a partir da reação química entre

os gases hidrogênio e oxigênio, como mostra o esquema:

Para seu funcionamento ininterrupto, a célula precisa ser continuamente alimentada com o oxigênio do ar e com o

gás hidrogênio proveniente da seguinte reação química:

Page 34: Apostila Geic Enem - Parte III

CH4 (g) + 2 H2O (v) →CO2 (g) + 4 H2 (g)

Considere os valores abaixo, relativos ao funcionamento da célula sob condições-padrão:

Calcule a força eletromotriz, em volts, da célula a combustível e a variação de entalpia, em kJ, da reação de

obtenção do hidrogênio.

QUESTÃO 549------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) A proporção do isótopo radioativo do carbono (14C), com meia-vida de, aproximadamente,

5.700 anos, é constante na atmosfera. Todos os organismos vivos absorvem tal isótopo por meio de fotossíntese

e alimentação. Após a morte desses organismos, a quantidade incorporada do 14C começa a diminuir

exponencialmente, por não haver mais absorção.

a) Balanceie a equação química da fotossíntese, reproduzida na folha de respostas, e destaque nela o composto

em que o 14C foi incorporado ao organismo.

b) Por que um pedaço de carvão que contenha 25% da quantidade original de 14C não pode ser proveniente de

uma árvore do início da era cristã?

c) Por que não é possível fazer a datação de objetos de bronze a partir da avaliação da quantidade de 14C?

QUESTÃO 550------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Recifes de coral são rochas de origem orgânica, formadas principalmente pelo acúmulo de

exoesqueletos de carbonato de cálcio secretados por alguns cnidários que vivem em colônias. Em simbiose com

os pólipos dos corais, vivem algas zooxantelas. Encontrados somente em mares de águas quentes, cujas

temperaturas, ao longo do ano, não são menores que 20 ºC, os recifes de coral são ricos reservatórios de

biodiversidade. Como modelo simplificado para descrever a existência dos recifes de coral nos mares, pode-se

empregar o seguinte equilíbrio químico:

a) Descreva o mecanismo que explica o crescimento mais rápido dos recifes de coral em mares cujas águas são

transparentes.

b) Tomando como base o parâmetro solubilidade do CO2 em água, justifique por que ocorre a formação de recifes

de coral em mares de água quente.

QUESTÃO 551------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) A borracha natural apresenta propriedades que limitam o seu uso. Por exemplo, ao ser

aquecida, torna-se mole e pegajosa. O processo de vulcanização da borracha, desenvolvido a partir de 1839 e

exemplificado na figura abaixo, permitiu a produção de pneus, mangueiras e outros utensílios incorporados à vida

cotidiana. A utilidade industrial da borracha estimulou sua exploração comercial a partir das seringueiras da

Amazônia. A produção brasileira desse produto dominou o mercado mundial até 1913, quando foi superada pela

produção proveniente do cultivo de seringueiras na Ásia.

Page 35: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Por que a adição de enxofre, no processo de vulcanização, altera as características mecânicas da borracha

natural?

b) Supondo que 16 g de enxofre foram adicionados a 1000 g de borracha natural pelo processo de vulcanização,

exemplificado no esquema acima, responda: Que porcentagem de unidades de isopreno foi modificada por

ligações cruzadas? (Massas molares: H = 1 g/mol, C = 12 g/mol e S = 32 g/mol)

c) Cite e explique uma consequência social provocada pela exploração da borracha na Amazônia até 1913.

QUESTÃO 552------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) A cor ligeiramente azulada da água do mar e de algumas geleiras, quando apresentam uma

espessura de aproximadamente dois metros, deve-se às interações realizadas entre as moléculas da água.

Esse tipo de interação intermolecular também ocorre em outras substâncias. Considere as seguintes moléculas

orgânicas:

Identifique aquelas que têm o mesmo tipo de força intermolecular que a água e apresente suas respectivas

nomenclaturas. Nomeie, ainda, a função química da molécula orgânica de maior caráter ácido.

QUESTÃO 553------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) O cravo-da-índia e a noz-moscada são condimentos muito utilizados na culinária, e seus principais

constituintes são, respectivamente, o eugenol e o isoeugenol. Observe suas fórmulas estruturais:

Aponte o tipo de isomeria plana que ocorre entre essas duas moléculas e nomeie aquela que apresenta isomeria

espacial geométrica.

Em seguida, indique o número total de carbonos assimétricos formados na reação de adição de bromo molecular

ao grupo alifático das duas moléculas.

Page 36: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 554------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) O óleo extraído da casca da canela é constituído principalmente pela molécula que possui a

seguinte fórmula estrutural:

Nomeie a função à qual essa molécula pertence.

Apresente, também, a fórmula estrutural da

substância orgânica formada na oxidação do grupo

carbonila dessa molécula.

QUESTÃO 555------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Considere uma reação de oxirredução espontânea entre as espécies químicas presentes nas

seguintes semirreações de redução:

Calcule o potencial-padrão, em volts, da reação de oxirredução e escreva a nomenclatura oficial do reagente

orgânico dessa reação.

Page 37: Apostila Geic Enem - Parte III

#BIOLOGIA

QUESTÃO 556------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Em maio de 2012, o Governo Federal enviou ao Congresso uma Medida Provisória com uma

série de alterações no Código Florestal Brasileiro. Algumas dessas alterações foram criticadas pela comunidade

científica nacional, entre elas a possibilidade de utilização de espécies de plantas exóticas para recuperar Áreas

de Preservação Permanente (APP) de margens de rios e a restauração da floresta na faixa de 5 metros a partir da

margem de pequenos rios (mata ciliar). A figura abaixo ilustra uma situação típica de uma propriedade rural na

Mata Atlântica, com a APP degradada e alguns remanescentes de floresta isolados, nos quais sobrevive uma

espécie de primata ameaçada de extinção.

Considerando a figura e usando seus conhecimentos sobre o tema,

a) EXPLIQUE a importância da mata ciliar para a qualidade da água e a integridade dos rios.

b) CITE duas razões que apoiam as críticas feitas pela comunidade científica sobre a utilização de plantas

exóticas para a recuperação da mata ciliar.

c) EXPLIQUE como a recuperação da mata ciliar pode contribuir para a diminuição da chance de extinção da

espécie de primata ameaçada.

QUESTÃO 557------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Protistas ciliados podem ser facilmente reconhecidos pela sua cobertura ciliar e pela presença de

macronúcleo (regula o metabolismo) e micronúcleo (participa do processo reprodutivo sexuado). A figura abaixo

ilustra os dois tipos de reprodução em Paramecium sp.

Page 38: Apostila Geic Enem - Parte III

Considere um experimento conduzido em dois tubos de ensaio com cultivo axênico (culturas puras) de

Paramecium sp. com genomas idênticos, em que não ocorrem fenômenos mutagênicos. No tubo 1, os protistas se

reproduzem por fissão binária e, no tubo 2, por fissão binária e por conjugação.

Com base na figura e em seus conhecimentos sobre o tema,

a) CITE o(s) tipo(s) de divisão celular que ocorre(m) nos tubos:

b) INDIQUE se, mantidas as mesmas condições de cultivo, é esperada alguma diferença entre a

quantidade/densidade de indivíduos nos tubos 1 e 2, após cinco dias. JUSTIFIQUE sua resposta.

c) APRESENTE um argumento contrário à seguinte afirmativa:

Por serem culturas puras, os paramécios dos tubos 1 e 2 constituem populações clonais.

d). INDIQUE se a população do tubo 2 está sujeita à ocorrência de endogamia. JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 558------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Nas mulheres, uma ovogônia diferencia-se em ovócito primário, que sofre a divisão I da meiose.

Dessa divisão, resultam o ovócito secundário e outra célula, chamada primeiro corpúsculo polar. Ao final da

divisão II da meiose, o ovócito secundário origina duas células – o óvulo e o segundo corpúsculo polar.

a) Quantos cromossomos existem na ovogônia, no óvulo e no segundo corpúsculo polar?

b) Admitindo que a quantidade de DNA da ovogônia é X, quanto DNA existe no ovócito primário, no ovócito

secundário, e no primeiro e no segundo corpúsculos polares?

c) Quantos gametas resultam de uma ovogônia?

QUESTÃO 559------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Logo após a realização de provas esportivas, parte da rotina dos atletas inclui a ingestão de

água e de bebidas isotônicas; também é feita a coleta de urina para exames antidoping, em que são detectados

medicamentos e drogas, eventualmente ingeridos, que o corpo descarta. As bebidas isotônicas contêm água,

glicose e sais minerais, apresentando concentração iônica semelhante à encontrada no sangue humano.

No esquema ao lado, os números de 1 a 4 indicam processos, que ocorrem em um néfron do rim humano.

a) Qual(is) número(s) indica(m) processo(s) pelo(s)

qual(is) passa a água?

b) Qual(is) número(s) indica(m) processo(s) pelo(s)

qual(is) passam as substâncias dissolvidas,

detectáveis no exame antidoping?

c) Após uma corrida, um atleta, em boas condições

de saúde, eliminou muito suor e muita urina e,

depois, ingeriu bebida isotônica. Entre os

componentes da bebida isotônica, qual(is) não

será(ão) utilizado(s) para repor perdas de

substâncias eliminadas pela urina e pelo suor?

Justifique sua resposta.

Page 39: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 560------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Piaimã virou o herói de cabeça para baixo. Então Macunaíma fez cócegas com os ramos nas

orelhas do gigante (...). Chegaram no hol. Por debaixo da escada tinha uma gaiola de ouro com passarinhos

cantadores. E os passarinhos do gigante eram cobras e lagartos.

Mário de Andrade, Macunaíma.

a) Suponha que o gigante Piaimã tenha encontrado os ovos de lagarto e os tenha posto para chocar, pensando

que fossem de aves. O exame dos anexos embrionários dos ovos desses dois grupos de animais permite

diferenciar se eles são de lagartos ou de passarinhos? Justifique.

b) Considere que a gaiola esteja embaixo da escada em local frio e úmido, e com alimento disponível. Que

animais ─ cobras, lagartos ou passarinhos ─ teriam maior dificuldade para sobreviver por período muito longo

nessas condições? Justifique.

QUESTÃO 561------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) A figura abaixo mostra um equipamento que coleta gases produzidos por plantas aquáticas.

Nele, são colocados ramos que ficam submersos em líquido; uma válvula controla a saída dos gases.

a) Que gás(gases) é(são) coletado(s) de um

equipamento como esse, quando a planta é mantida

sob mesma temperatura e sob intensidade luminosa:

inferior ao ponto de compensação fótico e superior

ao ponto de compensação fótico?

b) Dois equipamentos, preparados com a mesma

quantidade de planta e o mesmo volume de líquido,

foram mantidos sob as mesmas condições de

temperatura e de exposição à luz; apenas um fator

diferiu entre as duas preparações. Após duas horas,

verificou-se que a quantidade de gases coletada de

um dos equipamentos foi 20% maior do que a do

outro. Qual fator, que variou entre as preparações,

pode explicar essa diferença na quantidade de gases

coletada?

QUESTÃO 562------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2013) Na formação de um novo indivíduo na espécie humana, é necessário o encontro dos gametas

masculino e feminino. Na mulher, os hormônios da adenoipófise, junto com os hormônios sexuais, determinam a

maturação de ovócitos e as alterações no endométrio do útero, dando origem ao ciclo menstrual. O conhecimento

do ciclo menstrual permite evitar a gravidez por meio de métodos anticoncepcionais. Em relação ao sistema

reprodutor feminino, faça o que se pede:

a) Cite o nome da estrutura do sistema genital feminino onde ocorre a fecundação.

b) Cite um método anticoncepcional considerado irreversível.

c) Cite uma doença sexualmente transmissível causada por protozoário.

d) Cite os dois hormônios secretados pela adenoipófise que controlam a produção de ovócitos e hormônios

sexuais pelos ovários.

e) Cite o nome da estrutura responsável pela secreção de progesterona durante a gestação.

Page 40: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 563------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) O ser humano, heterotrófico, chegou, em determinado momento evolutivo, a um planeta repleto de

verde, proveniente do reino vegetal, autotrófico. Essa capacidade autotrófica está relacionada a essa coloração

verde, observada nos vegetais. Considerando essa característica, pergunta-se:

a) Que substância está presente nas plantas que proporciona a coloração verde?

b) Em nível molecular, como a substância citada no item a contribui para a autotrofia dos vegetais?

c) Com base nos diferentes comprimentos de onda da luz na faixa do visível, por que as folhas são visualizadas

na cor verde?

QUESTÃO 564------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF- 2012) Inicialmente, acreditava-se que o dogma central da genética era que um fragmento de DNA (ou

gene) codificava apenas uma molécula de RNA, no processo conhecido como transcrição, e este gerava apenas

uma proteína, no processo conhecido como tradução. Sabe-se hoje que, nos eucariontes, um gene pode ser

transcrito em diferentes formas, gerando diferentes tipos de proteínas.

Em relação aos processos transcrição e tradução, pergunta-se:

a) Qual o mecanismo que possibilita a produção de diferentes tipos de RNA mensageiros nas células

eucarióticas?

b) Qual a função dos RNA funcionais e do RNA codificante? Explique o papel de cada um deles.

c) O que significa dizer que o código genético é degenerado ou redundante?

QUESTÃO 565------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Existem várias teorias sobre o futuro da Amazônia caso os desmatamentos não diminuam. Uma

das principais teses aponta para a savanização, ou seja, a transformação da densa floresta em uma vegetação

“rala”, parecida com a do cerrado brasileiro. Uma sucessão de eventos trágicos – após alguns milhares de anos –

poderia piorar ainda mais as coisas, levando à formação de um deserto.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/a-amazonia-pode-virar-um-deserto>. Acesso em: 9 out. 2012.

O desmatamento da Floresta Amazônica e a subsequente utilização de sua área para a pecuária pode gerar

desertificação. Isso pode acontecer devido a diversos fatores, dentre os quais podem ser citados efeito latitude,

pluviosidade e herbivoria. Explique como os fatores listados abaixo estão relacionados com o processo de

desertificação.

a) Efeito latitude

b) Pluviosidade

c) Herbivoria

QUESTÃO 566------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) A eritroblastose ou Doença Hemolítica do Recém-Nascido (DHRN) é caracterizada pela destruição

de hemácias fetais pelos anticorpos imunes produzidos pela mãe. Maria é casada com Roberto e está grávida de

seu segundo filho. Ao dar a luz, nasce uma criança com DHRN. Pergunta-se:

a) Quais os genótipos do casal e das crianças?

b) O que podemos inferir sobre o genótipo do pai se, em uma terceira gestação de Maria, nascer uma criança

normal?

c) Por que logo após cada parto é indicada a injeção de soro anti-Rh na mãe?

Page 41: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 567------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Observe o esquema de teia alimentar abaixo.

a) Classifique os organismos representados na figura acima pelos retângulos quanto ao papel na cadeia alimentar

e preencha a tabela abaixo:

b) Classifique os organismos representados na figura acima pelos retângulos quanto ao tipo de alimentação.

c) Explique como a reciclagem da matéria orgânica do solo realizada pelos fungos e bactérias, ao realizarem o

processo 2, pode favorecer as plantas durante a realização do processo 1.

QUESTÃO 568------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) As figuras abaixo mostram o isolamento, por um longo período de tempo, de duas populações

de uma mesma espécie de planta em consequência do aumento do nível do mar por derretimento de uma geleira.

a) Qual é o tipo de especiação representado nas figuras? Explique.

b) Se o nível do mar voltar a baixar e as duas populações mostradas em B recolonizarem a área de sobreposição

(Figura C), como poderia ser evidenciado que realmente houve especiação? Explique.

Page 42: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 569------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O esquema abaixo representa o mais recente sistema de classificação do Reino Plantae.

a) Os algarismos romanos representam a aquisição de estruturas que permitiram a evolução das plantas. Quais

são as estruturas representadas por I, II e III? Qual a função da estrutura representada em I?

b) A dupla fecundação é característica das angiospermas. Em que consiste e quais os produtos formados com a

dupla fecundação?

QUESTÃO 570------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O gráfico abaixo mostra o crescimento da população de uma determinada bactéria in vitro.

a) Compare as tendências de crescimento populacional nos períodos A e C. Em qual desses períodos a tendência

de crescimento é maior? Dê uma explicação para o fato de essas tendências serem diferentes nesses períodos.

b) O crescimento da população de bactérias ocorre por reprodução assexuada, enquanto em eucariotos ocorre,

principalmente, por reprodução sexuada, que permite maior variabilidade genética. Na meiose, além da separação

independente dos cromossomos, um outro evento celular constitui importante fonte de variabilidade genética em

espécies com reprodução sexuada. Que evento é esse? Explique.

QUESTÃO 571------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Os seres vivos têm níveis de organização acima do organismo, e a Ecologia é a área da Biologia que estuda as relações entre os organismos e destes com o ambiente em que vivem. Dentre os vários níveis de organização podem ser citados a População, a Comunidade e o Ecossistema.

a) As figuras abaixo representam a biomassa de níveis tróficos em dois tipos de ecossistemas. Relacione cada uma das figuras com um ecossistema. Justifique. b) Explique como o dióxido de enxofre (SO2), liberado na atmosfera por diversas indústrias, pode afetar as populações dos diferentes níveis tróficos da pirâmide A.

Page 43: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 572------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Uma dona de casa, querendo preparar uma caldeirada de frutos do mar, obteve uma receita

que, além de vegetais e temperos, pedia a inclusão de cação, camarão, lagosta, mexilhão e lula. Ela nunca havia

preparado a receita e não conhecia os animais. O filho explicou que esses animais eram: um peixe cartilaginoso

(cação), crustáceos (camarão e lagosta) e moluscos (mexilhão e lula).

a) Indique duas características exclusivas dos moluscos que poderão permitir sua identificação pela dona de casa.

b) Ao comprar o peixe, a dona de casa não encontrou cação e comprou abadejo, que é um peixe ósseo. Além da

diferença quanto ao tipo de esqueleto, indique outras duas diferenças que os peixes ósseos podem apresentar em

comparação com os peixes cartilaginosos.

QUESTÃO 573------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O gráfico abaixo mostra a variação da temperatura corporal de dois grupos de animais em

relação à variação da temperatura do ambiente.

a) Dentre os anfíbios, aves, mamíferos, peixes e répteis, quais têm variação de temperatura corporal semelhante

ao traço A e quais têm variação semelhante ao traço B? Justifique.

b) Como cada um desses grupos de animais (A e B) controla sua temperatura corporal?

QUESTÃO 574------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O esquema abaixo representa três fases do ciclo celular de uma célula somática de um

organismo diploide.

a) Qual é o número de cromossomos em uma célula haploide do organismo em questão? Justifique sua resposta.

b) Identifique se a célula representada é de um animal ou de uma planta. Aponte duas características que

permitam fazer sua identificação. Justifique.

Page 44: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 575------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Nos cães labradores, apenas dois genes autossômicos condicionam as cores preta, chocolate

e dourada da pelagem. A produção do pigmento da cor preta é determinada pelo alelo dominante B e a do

pigmento chocolate, pelo alelo recessivo b. O gene E também interfere na cor do animal, já que controla a

deposição de pigmento na pelagem. A cor dourada é determinada pelo genótipo ee. Uma fêmea dourada cruzou

com um macho chocolate e teve filhotes com pelagem preta e filhotes com pelagem chocolate, na mesma

proporção. Quando essa mesma fêmea dourada cruzou com um macho preto, nasceram oito filhotes sendo um

chocolate, três pretos e quatro dourados.

a) Qual o genótipo da fêmea mãe? Identifique e explique o tipo de interação gênica observada entre os genes

envolvidos.

b) Quais são os genótipos do cão preto (pai) e do seu filhote chocolate? Mostrar como chegou à resposta.

QUESTÃO 576------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Em uma excursão de Botânica, um aluno observou que sobre a planta ornamental coroa-de-

cristo (Euphorbia milli) crescia um organismo filamentoso de coloração amarela parecido com “fios de ovos”.

Quando se aproximou, verificou que o organismo filamentoso era uma planta, o cipó-chumbo (Cuscuta sp.), que

estava produzindo flores e frutos.

a) Que hábito de vida tem essa planta chamada cipó-chumbo? Como ela consegue sobreviver, uma vez que é

amarela, não tem clorofila e não faz fotossíntese?

b) Qual a função da clorofila na fotossíntese? Que relação tem essa função com a síntese de ATP e de NADPH?

QUESTÃO 577------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) O esquema abaixo representa o coração de um mamífero. Indique, com os números

correspondentes,

a) as câmaras do coração em que o sangue

apresenta maior concentração de gás carbônico;

b) as câmaras do coração às quais chega sangue

trazido por vasos;

c) o vaso que sai do coração com sangue venoso;

d) a câmara da qual o sangue arterial sai do coração.

QUESTÃO 578------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) As mariposas da espécie Diataea saccharalis colocam seus ovos na parte inferior de folhas de cana-de-açúcar. Esses ovos desenvolvem-se em larvas que penetram no caule e se alimentam do parênquima ali presente. As galerias feitas por essas larvas servem de porta de entrada para fungos da espécie Colleotrichum falcatum. Esses fungos alimentam-se da sacarose armazenada no caule. As usinas de açúcar e álcool combatem as mariposas, liberando pequenas vespas (Cofesia flavipes), cujos ovos são depositados sobre as larvas das mariposas. Quando os ovos eclodem, as larvas da vespa passam a se alimentar das larvas da mariposa. a) Com base nas informações contidas no texto acima, indique os organismos que ocupam os seguintes níveis

tróficos:

a1) produtor;

a2) consumidor primário;

a3) consumidor secundário.

b) Dentre as interações descritas nesse texto, indique uma que você classificaria como parasitismo, justificando

sua resposta.

Page 45: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 579------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010)

As duas curvas (A e B) do gráfico mostram a

concentração de anticorpos produzidos por um

camundongo, durante oito semanas, em resposta a

duas injeções de um determinado antígeno.

Essas injeções foram realizadas com intervalo de

seis meses.

a) Identifique as curvas que correspondem à primeira

e à segunda injeção de antígenos.

b) Quais são as características das duas curvas que

permitem distinguir a curva correspondente à

primeira injeção de antígenos daquela que

representa a segunda injeção?

c) Por que as respostas a essas duas injeções de

antígenos são diferentes?

QUESTÃO 580------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Há doenças hereditárias que são causadas por mutações no DNA mitocondrial.

a) O risco de ocorrerem meninas e meninos afetados por essas doenças é igual na prole de mulheres afetadas e

na prole de homens afetados? Justifique sua resposta.

b) Uma mutação no DNA mitocondrial pode estar presente nos espermatozoides dos afetados? Justifique sua

resposta.

QUESTÃO 581------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Quanto à termorregulação, os animais são classificados em endotérmicos, ou seja,

dependentes da produção metabólica de calor, e ectotérmicos, que utilizam fontes ambientais de calor para

manter seu metabolismo.

a) Um habitat com baixo suprimento de alimentos favorece o estabelecimento de animais endotérmicos ou

ectotérmicos? Justifique sua resposta.

b) Considerando as características do primeiro grupo de vertebrados a conquistar definitivamente o ambiente

terrestre, seus representantes viviam em um clima mais próximo ao tropical ou ao temperado? Justifique sua

resposta.

QUESTÃO 582------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) O sangue transporta o gás oxigênio (O2) para os tecidos e remove deles o dióxido de carbono

(CO2), produto residual do metabolismo.

a) Cada molécula de hemoglobina nas hemácias pode transportar até quatro moléculas de O2. Ordene os vasos

sanguíneos – veia pulmonar, artéria pulmonar e capilares da circulação sistêmica, de acordo com a concentração

de hemoglobina saturada de O2 neles encontrada, da maior para a menor concentração. Justifique sua resposta.

b) Cerca de 5% do CO2 produzido nos tecidos é transportado em solução, no plasma sanguíneo. Como o restante

do CO2 é transportado dos tecidos para os pulmões?

Page 46: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 583------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Na vitória-régia, mostrada na figura abaixo, os estômatos localizam-se na superfície superior da

folha, o que acontece também em outras plantas aquáticas.

a) Considerando o ambiente em que a vitória-régia

ocorre, seus estômatos passam a maior parte do

tempo abertos ou fechados? Justifique sua resposta.

b) Liste o que entra e o que sai do estômato aberto

de uma folha.

QUESTÃO 584------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) O coqueiro (Cocos nucifera) é uma monocotiledônea de grande porte. Suas flores, depois de

polinizadas, originam o chamado coco-verde ou coco-da-baía. A água de coco é o endosperma, cujos núcleos

triploides estão livres no meio líquido.

a) O coco-da-baía é um fruto ou uma semente? Copie a frase do texto acima que justifica sua resposta.

b) O endosperma triploide é uma novidade evolutiva das angiospermas. Que vantagem essa triploidia tem em

relação à diploidia do tecido de reserva das demais plantas?

QUESTÃO 585------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Doenças graves como o botulismo, a lepra, a meningite, o tétano e a febre maculosa são

causa das por bactérias. As bactérias, no entanto, podem ser úteis em tecnologias que empregam a manipulação

de DNA, funcionando como verdadeiras “fábricas” de medicamentos como a insulina.

a) Explique como a bactéria pode ser utilizada para a produção de medicamentos.

b) O botulismo e o tétano decorrem da ação de toxinas produzidas por bactérias que são adquiridas de diferentes

formas pelos seres humanos. Como pode ocorrer a contaminação por essas bactérias?

QUESTÃO 586------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

As aves migratórias voam

muitas vezes a grandes

altitudes e por longas

distâncias sem parar.

Para isso, elas

apresentam adaptações

estruturais e também

fisiológicas, como

a maior afinidade

da hemoglobina pelo

oxigênio.

a) Explique a importância da maior afinidade da

hemoglobina pelo oxigênio nas aves migratórias.

b) Indique duas adaptações estruturais que as aves

em geral apresentam para o voo e qual a importância

dessas adaptações.

Page 47: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 587------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)A polinização geralmente ocorre entre flores da mesma planta ou entre flores de plantas

diferentes da mesma espécie, caracterizando a polinização ou fecundação cruzada. Como a maioria das flores é

hermafrodita (monóclina), há mecanismos que evitam a auto polinização (auto fecundação).

a) Explique um dos mecanismos que dificultam ou evitam a auto polinização.

b) Qual a importância dos mecanismos que evitam a auto polinização?

QUESTÃO 588------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) As substâncias orgânicas que nutrem as plantas são produzidas por meio da fotossíntese em

células dotadas de cloroplastos, localizadas principalmente nas folhas. Nesse processo, que tem a luz como fonte

de energia, moléculas de água (H2O) e de gás carbônico (CO2) reagem, originando moléculas orgânicas. As

moléculas de água são absorvidas principalmente através da raiz, e o CO2, através dos estômatos.

a) A abertura dos estômatos depende de diversos fatores ambientais. Cite um fator que afeta a abertura

estomática e explique como isso ocorre.

b) Que processo permite que a planta utilize parte das substâncias orgânicas produzidas na fotossíntese como

fonte de energia para suas células? Em que consiste esse processo?

QUESTÃO 589------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) O gráfico abaixo mostra a variação ao longo do tempo na frequência de dois fenótipos,

relativos à forma do bico de uma espécie de ave. Os pesquisadores notaram uma relação dessa variação

fenotípica com uma alteração na disponibilidade de diferentes tipos de organismos predados por essas aves e

atribuíram a variação observada à seleção natural.

a) Explique como a variação em populações de presas pode causar as mudanças nas frequências dos fenótipos

mostra das no gráfico.

b) Como o darwinismo explica o mecanismo de adaptação como parte do processo evolutivo?

QUESTÃO 590------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) No início do século XX, o austríaco Karl Landsteiner, misturando o sangue de indivíduos diferentes, verificou que apenas algumas combinações eram compatíveis. Descobriu, assim, a existência do chamado sistema ABO em humanos. No quadro abaixo são mostrados os genótipos possíveis e os aglutinogênios correspondentes a cada tipo sanguíneo.

Tipo sanguíneo Genótipo Aglutinogênio

A IAIA ou I

Ai A

B IBIB ou I

Bi B

AB IAIB A e B

O Ii Nenhum

a) Que tipo ou tipos sanguíneos poderiam ser utilizados em transfusão de sangue para indivíduos de sangue tipo A? Justifique. b) Uma mulher com tipo sanguíneo A, casa da comum homem com tipo sanguíneo B, tem um filho considerado doador de sangue universal. Qual a probabilidade de esse casal ter um(a) filho(a) com tipo sanguíneo AB? Justifique sua resposta.

Page 48: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 591------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Um dos grupos mais numerosos de artrópodes, os insetos, passou a ocupar o ambiente

terrestre. Algumas estruturas foram relevantes para que os insetos conquistassem a terra firme e ocupassem

vários espaços do planeta, passando a ter importância ecológica e influencia na economia.

a) Indique duas estruturas que possibilitaram a conquista do meio terrestre e explique por que elas foram

importantes.

b) De que forma os insetos exercem influencia ecológica e econômica?

QUESTÃO 592------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A distribuição de uma espécie em uma determinada área pode ser limitada por diferentes

fatores bióticos e abióticos. Para testar a influencia de interações bióticas na distribuição de uma espécie de alga,

um pesquisador observou a área ocupada por ela na presença e na ausência de mexilhões e/ou ouriços-do-mar.

Os resultados do experimento estão representados no gráfico abaixo:

Legenda:

A: sem ouriços-do-mar e sem mexilhões;

B: sem ouriços-do-mar e com mexilhões;

C: sem mexilhões e com ouriços-do-mar;

D: com ouriços-do-mar e com mexilhões.

a) Que tipo de interação biótica ocorreu no

experimento? Que conclusão pode ser extraída do

gráfico quando se analisam as curvas B e C?

b) Cite outros dois fatores bióticos que podem ser

considerados como limitadores para a distribuição de

espécies.

Page 49: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 593------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A maior parte dos copinhos de café, copos de água e mamadeiras e feita de policarbonato

com bisfenol A, substância que e liberada quando algum liquido quente e colocado nesses recipientes. O bisfenol

A e um composto químico cuja estrutura molecular e muito semelhante a do hormônio estrógeno. A ingestão do

bisfenol A pode resultar em alterações do ciclo menstrual e também causar alterações no amadurecimento sexual

principalmente em adolescentes do sexo feminino.

a) Considerando a semelhança do bisfenol A com o estrógeno e a sua presença em adolescentes, explique como

o bisfenol A poderia influenciar no amadure cimento sexual desses adolescentes e no espessamento do

endométrio no inicio do ciclo menstrual.

b) Embora o amadurecimento sexual ocorra para meninos e meninas em torno dos 12 anos, no sexo feminino a

divisão celular meiótica começa muito antes e pode durar décadas. Quando esse processo de divisão começa no

sexo feminino e por que essa divisão pode ser tão longa?

QUESTÃO 594------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A cirrose hepática e uma seria enfermidade que frequentemente surge do habito de ingerir

bebida alcoólica. O álcool pode alterar varias estruturas do fígado, como ductos biliares e as células produtoras de

bile, alem de causar acumulo de glóbulos de gordura.

a) Qual a importância da bile para o processo de digestão e em que parte do tubo digestores a bile e lançada?

b) Outra função realizada pelo fígado e a produção e armazenamento de glicogênio. Espera-se que esse processo

ocorra depois de uma refeição ou após um longo período de jejum? Qual a importância do armazenamento do

glicogênio?

QUESTÃO 595------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) A anemia falciforme e uma doença genética autossômica recessiva, caracterizada pela

presença de hemácias em forma de foice e deficiência no transporte de gases. O alelo responsável por essa

condição e o HbS, que codifica a forma S da globina β. Sabe-se que os indivíduos heterozigotos para a HbS não

tem os sintomas da anemia falciforme e apresentam uma chance 76% maior de sobreviver a malaria do que os

indivíduos homozigotos para o alelo normal da globina β (alelo HbA). Algumas regiões da África apresentam alta

prevalência de malaria e acredita-se que essa condição tenha influenciado a frequência do alelo HbS nessas

áreas

a) O que ocorre com a frequência do alelo HbS nas

áreas com alta incidência de malaria? Por quê?

b) O heredograma abaixo se refere a uma família

com um caso de anemia falciforme. Qual e a

probabilidade de o casal em questão ter outro(a)

filho(a) com anemia falciforme? Explique.

Page 50: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 596------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Com o objetivo de estudar a influência de hormônios sobre o metabolismo da glicose, foram

utilizados os seguintes procedimentos experimentais:

- manter inicialmente em jejum um animal adequado

ao estudo;

- injetar nesse animal, por via subcutânea, e em

diferentes intervalos de tempo, os hormônios A, B e

C, que atuam no metabolismo dos carboidratos.

O gráfico abaixo apresenta as alterações da taxa de

glicose no sangue do animal em função da

inoculação de cada um desses hormônios.

Nomeie os hormônios A e B, produzidos pelo

pâncreas, e identifique o órgão que produz o

hormônio C. Indique, ainda, o que ocorre com o

glicogênio muscular após a administração do

hormônio A.

QUESTÃO 597------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Uma amostra de mitocôndrias e outra de cloroplastos foram colocadas em meios de incubação

adequados ao metabolismo normal de cada organela. As amostras, preparadas na ausência de luz, foram

iluminadas do início até o final do experimento. Os gráficos abaixo indicam os resultados obtidos, para cada uma

das organelas, nos quatro parâmetros medidos no experimento.

Identifique, por seus números, as curvas que correspondem às amostras de mitocôndrias e as que correspondem

às amostras de cloroplastos, justificando sua resposta.

QUESTÃO 598------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) O Brasil é o segundo país do mundo em número de casos de hanseníase, perdendo apenas para

a Índia. Cite o nome científico do agente patogênico responsável pela hanseníase, indicando se é um vírus ou

uma bactéria. Em seguida, identifique seu mecanismo de transmissão e apresente o nome da vacina que pode

induzir alguma proteção contra essa doença.

Page 51: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 599------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) A amônia é produzida pelos organismos vivos, especialmente durante o catabolismo dos

aminoácidos. Por ser muito tóxica, alguns vertebrados a incorporam, antes da excreção, como ácido úrico ou

como ureia. Cite um vertebrado que excreta diretamente amônia e identifique o principal órgão excretor dessa

substância. Aponte, também, uma vantagem de adaptação ambiental relativa às aves e outra relativa aos répteis,

por excretarem ácido úrico, substância pouco solúvel em água.

QUESTÃO 600------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Um par de alelos regula a cor dos pelos nos porquinhos da Índia: o alelo dominante B produz a

pelagem de cor preta e seu alelo recessivo b produz a pelagem de cor branca. Para determinar quantos tipos de

gametas são produzidos por um desses animais, cujo genótipo homozigoto dominante tem o mesmo fenótipo do

indivíduo heterozigoto, é necessário um cruzamento-teste. Admita que os descendentes da primeira geração do

cruzamento-teste de uma fêmea com pelagem preta apresentem tanto pelagem preta quanto pelagem branca.

Descreva o cruzamento-teste realizado e determine o genótipo da fêmea e os genótipos dos descendentes.

QUESTÃO 601------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) É possível marcar determinadas proteínas com um isótopo radioativo, a fim de rastrear sua

passagem através da célula, desde a síntese até a excreção. O gráfico abaixo ilustra o rastreamento da passagem

de uma proteína marcada radioativamente por três compartimentos celulares.

Indique a sequência do percurso seguido por essa proteína através dos três compartimentos celulares citados e a

função de cada um dos compartimentos durante o percurso.

QUESTÃO 602------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) O monóxido de carbono é um gás que, ao se ligar à enzima citocromo C oxidase, inibe a etapa

final da cadeia mitocondrial de transporte de elétrons. Considere uma preparação de células musculares à qual se

adicionou monóxido de carbono. Para medir a capacidade de oxidação mitocondrial, avaliou-se, antes e depois da

adição do gás, o consumo de ácido cítrico pelo ciclo de Krebs. Indique o que ocorre com o consumo de ácido

cítrico pelo ciclo de Krebs nas mitocôndrias dessas células após a adição do monóxido de carbono. Justifique sua

resposta.

QUESTÃO 603------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Recentemente, no Rio de Janeiro, recrutas da Marinha foram contaminados por vírus influenza tipo

B. Esse vírus se replica de modo idêntico ao do vírus influenza tipo A, causador da pandemia de gripe suína no

ano de 2009. Cite o tipo de ácido nucleico existente no vírus influenza tipo B e explicite seu mecanismo de

replicação.

Page 52: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 604------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) O esquema abaixo representa o mecanismo de biossíntese proteica em um trecho de DNA de uma

célula eucariota. Observe que sua hélice inferior será transcrita e que as bases nitrogenadas, em destaque,

compõem um íntron, a ser removido no processamento do pró-RNAm.

Identifique a sequência de bases que irá compor o trecho de RNA mensageiro a ser traduzido em proteína e

determine o número de aminoácidos a serem introduzidos na proteína nascente.

QUESTÃO 605------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Em um experimento no qual se mediu a velocidade de condução do impulso nervoso, foram

observados diferentes resultados para as fibras nervosas mielinizadas e para as não mielinizadas. Cite o tipo de

fibra nervosa na qual a velocidade de condução do impulso é maior. Em seguida, identifique o fator que explica a

diferença de transmissão do impulso nervoso nos dois tipos de fibras.

QUESTÃO 606------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Macrófagos são células que participam da formação das placas ateroscleróticas. Essas placas

contêm colesterol e seu acúmulo nas paredes das artérias pode provocar ataque cardíaco. No plasma sanguíneo,

a maior proporção de colesterol está presente na lipoproteína de baixa densidade (LDL). Indique as duas

propriedades do macrófago que o capacitam a instalar-se na placa aterosclerótica e a captar o colesterol como

partícula LDL. Justifique sua resposta.

QUESTÃO 607------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) A toxina produzida pela bactéria anaeróbica Clostridium botulinum pode produzir a doença

denominada botulismo, por impedir a liberação do mediador químico acetilcolina nas sinapses nervosas

colinérgicas. Sob o nome comercial de Botox, é usada para minimizar, temporariamente, a formação de rugas

faciais. Explique por que o uso de pequenas doses injetáveis dessa toxina propicia essa minimização de rugas.

Explique, ainda, por que latas estufadas podem indicar a contaminação do alimento nelas contido por Clostridium

botulinum.

Page 53: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 608------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Segundo a perspectiva de alguns cientistas, as mudanças climáticas decorrentes do aquecimento

global podem estar provocando mudanças nos processos adaptativos de seres vivos.

Justifique essa perspectiva com base nas seguintes propostas:

• teoria evolutiva de Lamarck;

• neodarwinismo.

QUESTÃO 609------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) O caramujo africano (Achatina fulica), mostrado na figura abaixo, foi introduzido no Brasil,

ilegalmente, na década de 1980, com o intuito de se explorar comercialmente essa espécie como iguaria

gastronômica. De lá para cá, o Achatina fulica espalhou-se por vários estados brasileiros, mas não como uma

alternativa econômica, pois seu gosto não foi tão apreciado como o escargot verdadeiro (Helix aspersa).

Achatina fulica

a) EXPLIQUE por que uma espécie exótica como

essa pôde se tornar rapidamente uma praga em

diversos ecossistemas brasileiros.

b) CITE duas consequências da introdução de

espécies exóticas num ecossistema.

c) Um hábito popular para matar lesmas e caramujos

consiste em jogar sal de cozinha sobre seus corpos.

EXPLIQUE o processo pelo qual, nesse caso, o sal

leva à morte.

d) Apesar de popular, o extermínio de lesmas e

caramujos por adição de sal não é uma prática

recomendada para uso em hortas e jardins.

JUSTIFIQUE essa afirmativa.

QUESTÃO 610------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Acidentes nucleares como os de Chernobyl, em 1986; de Goiânia, em 1989; e de Fukushima, em

2011, liberaram grande quantidade de radiação e material radioativo. Acidente desse tipo têm grande repercussão

devido ao impacto no ambiente e na saúde das pessoas expostas, já que a radioatividade pode induzir mutações

nos seres vivos.

a) Com base nessas informações e em outros conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE esta afirmativa:

Embora sejam a causa de alguns problemas de saúde para o ser humano, as mutações também contribuem para

a continuidade da vida nos ambientes.

b) Em doses adequadas, a radiação pode ter aplicações benéficas, como mostrado nestas figuras:

EXPLIQUE, do ponto de vista biológico, a importância econômica da irradiação de alimentos.

Page 54: Apostila Geic Enem - Parte III

#FÍSICA

QUESTÃO 611------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) A energia consumida por uma pessoa adulta em um dia é igual a 2 400 kcal. Determine a massa

de gelo a 0º C que pode ser totalmente liquefeita pela quantidade de energia consumida em um dia por um adulto.

Em seguida, calcule a energia necessária para elevar a temperatura dessa massa de água até 30º C.

QUESTÃO 612------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) O gráfico abaixo representa a variação da velocidade dos carros A e B que se deslocam em uma

estrada.

Determine as distâncias percorridas pelos carros A e B durante os primeiros cinco segundos do percurso. Calcule,

também, a aceleração do carro A nos dois primeiros segundos.

QUESTÃO 613------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) Duas gotas de orvalho caem de uma mesma folha de árvore, estando ambas a uma altura h do

solo. As gotas possuem massas m1 e m2, sendo m2 = 2m1. Ao atingirem o solo, suas velocidades e energias

cinéticas são, respectivamente, v1, E1 e v2, E2.

Desprezando o atrito e o empuxo, determine as razões

e

QUESTÃO 614------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) Um chuveiro elétrico com resistência igual a 5 Ω é conectado a uma rede elétrica que fornece 120

V de tensão eficaz. Determine a energia elétrica, em kWh, consumida pelo chuveiro durante 10 minutos.

QUESTÃO 615------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) Considere uma onda sonora que se propaga na atmosfera com frequência igual a 10 Hz e

velocidade igual a 340 m/s. Determine a menor distância entre dois pontos da atmosfera nos quais, ao longo da

direção de propagação, a amplitude da onda seja máxima.

QUESTÃO 616------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Ao ser conectado a uma rede elétrica que fornece uma tensão eficaz de 200 V, a taxa de consumo

de energia de um resistor ôhmico é igual a 60 W. Determine o consumo de energia, em kWh, desse resistor,

durante quatro horas, ao ser conectado a uma rede que fornece uma tensão eficaz de 100 V.

QUESTÃO 617------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Um raio luminoso monocromático, inicialmente deslocando-se no vácuo, incide de modo

perpendicular à superfície de um meio transparente, ou seja, com ângulo de incidência igual a 0º. Após incidir

sobre essa superfície, sua velocidade é reduzida a

do valor no vácuo.

Utilizando a relação

=

para ângulos menores de 10º, estime o ângulo de refringência quando o raio atinge

o meio transparente com ângulo de incidência igual a 3º.

Page 55: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 618------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Uma pequena caixa é lançada em direção ao solo, sobre um plano inclinado, com velocidade igual

a 3,0 m/s. A altura do ponto de lançamento da caixa, em relação ao solo, é igual a 0,8 m. Considerando que a

caixa desliza sem atrito, estime a sua velocidade ao atingir o solo.

QUESTÃO 619------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Um transformador que fornece energia elétrica a um computador está conectado a uma rede

elétrica de tensão eficaz igual a 120 V. A tensão eficaz no enrolamento secundário é igual a 10 V, e a corrente

eficaz no computador é igual a 1,2 A. Estime o valor eficaz da corrente no enrolamento primário do transformador.

QUESTÃO 620------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Um motorista dirige um automóvel em um trecho plano de um viaduto. O movimento é retilíneo e

uniforme. A intervalos regulares de 9 segundos, o motorista percebe a passagem do automóvel sobre cada uma

das juntas de dilatação do viaduto. Sabendo que a velocidade do carro é 80 km/h, determine a distância entre

duas juntas consecutivas.

QUESTÃO 621------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Vulcões submarinos são fontes de ondas acústicas que se propagam no mar com frequências

baixas, da ordem de 7,0 Hz, e comprimentos de onda da ordem de 220 m. Utilizando esses valores, calcule a

velocidade de propagação dessas ondas.

QUESTÃO 622------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

Na tirinha acima, o diálogo entre a maçã, a bola e a Lua, que estão sob a ação da Terra, faz alusão a uma lei da

Física. Aponte a constante física introduzida por essa lei. Indique a razão entre os valores dessa constante física

para a interação gravitacional Lua-Terra e para a interação maçã-Terra.

QUESTÃO 623------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Três pequenas esferas metálicas, E1, E2 e E3, eletricamente carregadas e isoladas, estão

alinhadas, em posições fixas, sendo E2 equidistante de E1 e E3. Seus raios possuem o mesmo valor, que é muito

menor que as distâncias entre elas, como mostra a figura:

As cargas elétricas das esferas têm, respectivamente, os seguintes valores:

• Q = 20 μC

• Q = - 4 μC

• Q = 1 μC

Admita que, em um determinado instante, E1 e E2 são conectadas por um fio metálico; após alguns segundos, a

conexão é desfeita. Nessa nova configuração, determine as cargas elétricas de E1 e E2 e apresente um esquema

com a direção e o sentido da força resultante sobre E3.

Page 56: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 624------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Considere uma balança de dois pratos, na qual são pesados dois recipientes idênticos, A e B.

Os dois recipientes contêm água até a borda. Em B,

no entanto, há um pedaço de madeira flutuando na

água. Nessa situação, indique se a balança

permanece ou não em equilíbrio, justificando sua

resposta.

QUESTÃO 625------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Uma pequena pedra amarrada a uma das extremidades de um fio inextensível de 1 m de

comprimento, preso a um galho de árvore pela outra extremidade, oscila sob ação do vento entre dois pontos

equidistantes e próximos à vertical. Durante 10 s, observou-se que a pedra foi de um extremo ao outro, retornando

ao ponto de partida, 20 vezes. Calcule a frequência de oscilação desse pêndulo.

QUESTÃO 626------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Em uma experiência, foram conectados em série uma bateria de 9 V e dois resistores, de

resistências R1= 1600 Ω e R2 = 800 Ω. Em seguida, um terceiro resistor, de resistência R3, foi conectado em

paralelo a R2. Com o acréscimo de R3, a diferença de potencial no resistor R2 caiu para

do valor inicial.

Considerando a nova configuração, calcule o valor da resistência equivalente total do circuito.

QUESTÃO 627------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Em uma partida de tênis, após um saque, a bola, de massa aproximadamente igual a 0,06 kg,

pode atingir o solo com uma velocidade de 60 m/s. Admitindo que a bola esteja em repouso no momento em que

a raquete colide contra ela, determine, no SI, as variações de sua quantidade de movimento e de sua energia

cinética.

QUESTÃO 628------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) A professora Beatriz deseja medir o coeficiente de restituição de algumas bolinhas fazendo-as

colidir com o chão em seu laboratório. Esse coeficiente de restituição é a razão entre a velocidade da bolinha

imediatamente após a colisão e a velocidade da bolinha imediatamente antes da colisão. Neste caso, o coeficiente

só depende dos materiais envolvidos. Nos experimentos que a professora realiza, a força de resistência do ar é

desprezível. Inicialmente, a professora Beatriz solta uma bolinha – a bolinha 1 – em queda livre da altura de 1,25

m e verifica que, depois bater no chão, a bolinha retorna até a altura de 0,80 m.

a) CALCULE a velocidade da bolinha no instante em que ela chega ao chão.

b) CALCULE a velocidade da bolinha no instante em que ela perde o contato com o chão, na subida. Depois de

subir até a altura de 0,80 m, a bolinha desce e bate pela segunda vez no chão.

c) DETERMINE a velocidade da bolinha imediatamente após essa segunda batida.

A seguir, a professora Beatriz pega outra bolinha – a bolinha 2 –, que tem o mesmo tamanho e a mesma massa,

mas é feita de material diferente da bolinha 1. Ela solta a bolinha 2 em queda livre, também da altura de 1,25 m , e

verifica que essa bolinha bate no chão e fica parada, ou seja, o coeficiente de restituição é nulo. Considere que os

tempos de colisão das bolinhas 1 e 2 com o chão são iguais. Sejam F1 e F2 os módulos das forças que as bolinhas

1 e 2 fazem, respectivamente, sobre o chão durante a colisão.

d) Indique a relação entre F1 e F2 (F1< F2, F1 = F2, F1> F2). JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 629------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Na figura está representado um pistão constituído de um cilindro e um êmbolo. O êmbolo, que

pode se mover livremente, tem massa de 0,30 kg e uma área de seção transversal de 8,0 cm2. Esse pistão

contém 4,0×10-3

mol de um gás ideal à temperatura de 27º C . A pressão no ambiente é de 1,0 atm.

Page 57: Apostila Geic Enem - Parte III

a) DETERMINE o valor da força que o gás exerce

sobre o êmbolo na situação de equilíbrio.

b) DETERMINE o valor da altura h em que o êmbolo

se encontra nessa situação.

Em seguida, o gás é aquecido até que sua

temperatura atinja 57º C .

c) DETERMINE o valor do deslocamento Δh do

pistão devido a esse aquecimento.

QUESTÃO 630------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Uma corda esticada e presa nas duas extremidades pode vibrar em diferentes frequências, sendo

a mais baixa delas denominada frequência do modo fundamental. Em um violino, a distância entre as

extremidades em cada corda é de 0,32 m. Maria Sílvia coloca esse violino próximo a um autofalante conectado a

um dispositivo capaz de produzir sons com frequências que variam continuamente entre 500 Hz e 1.500 Hz . Ela

observa que uma das cordas oscila apenas quando o dispositivo emite sons com as frequências de 880 Hz e

1.320 Hz .

Na situação dessa corda vibrando em seu modo fundamental

a) DETERMINE a frequência da vibração.

b) DETERMINE o comprimento de onda da onda na corda.

Com relação ao som emitido por essa corda quando ela vibra em seu modo fundamental,

c) DETERMINE a frequência dessa onda sonora.

d) DETERMINE o comprimento de onda dessa onda sonora.

QUESTÃO 631------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Gustavo dispõe de três esferas metálicas, esferas 1, 2 e 3 de raios iguais e muito pequenos, com

as quais realiza experimentos de eletrostática. As esferas 1 e 2 têm massas iguais, m , e a esfera 3 tem uma

massa maior, M . As três esferas foram eletricamente carregadas, sendo que as cargas nas esferas 1 e 3 são

iguais, Q , e na esfera 2 a carga é menor, q .

Em um primeiro experimento, Gustavo pendura as esferas 1 e 2 por fios isolantes longos, de mesmo

comprimento, e presos no mesmo ponto. Nas figuras, são apresentadas três alternativas de configurações para as

posições de equilíbrio dessas duas esferas; θ1 e θ2 são, respectivamente, os ângulos que os fios de sustentação

das esferas 1 e 2 fazem com a vertical.

a) INDIQUE a relação correta entre os ângulos na configuração de equilíbrio (θ1 < θ2; θ1 = θ2; θ1 > θ2). JUSTIFIQUE

sua resposta.

Em um segundo experimento, Gustavo suspende as esferas 1 e 3 de maneira semelhante à anterior

Page 58: Apostila Geic Enem - Parte III

b) INDIQUE a relação correta entre os ângulos na configuração de equilíbrio (θ1 < θ2; θ1 = θ2; θ1 > θ2). JUSTIFIQUE

sua resposta.

c) Finalmente, Gustavo, usando luvas isolantes, força um contato elétrico simultâneo das três esferas. INDIQUE a

relação correta entre os novos valores das cargas q1, q2 e q3 nas esferas 1,2 e 3, respectivamente (q1<q2=q3;

q1=q2=q3; q1=q2<q3). JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 632------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) O professor Lúcio pretende demonstrar o efeito de indução eletromagnética. Para isso, ele usa um

fio condutor retilíneo, encapando com material isolante, no qual estabelece uma corrente elétrica i cujo valor varia

com o tempo. Ele coloca um anel metálico próximo ao fio em três situações distintas, descritas a seguir.

a) Na situação 1, o professor sustenta o anel na

horizontal e coloca o fio na vertical, passando pelo

centro do anel, como representado na figura.

INDIQUE se existe corrente induzida no anel.

JUSTIFIQUE sua resposta

b) Na situação 2, o professor Lúcio coloca o anel e o

fio sobre uma superfície plana, um ao lado do outro,

como representado na figura. INDIQUE se existe

corrente induzida no anel. JUSTIFIQUE sua resposta

c) Na situação 3, o professor Lúcio coloca o fio sobre

o anel, passando pelo seu centro, como

representado na figura. INDIQUE se existe corrente

induzida no anel. JUSTIFIQUE sua resposta

Page 59: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 633------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Dois alto-falantes idênticos, bem pequenos, estão ligados ao mesmo amplificador e emitem ondas

sonoras em fase, em uma só frequência, com a mesma intensidade, como mostrada nesta figura:

Igor está posicionado no ponto O, equidistantes dos

dois alto-falantes, e escuta o som com grande

intensidade. Ele começa a andar ao longo da linha

paralela aos alto-falantes e percebe que o som vai

diminuindo de intensidade, passa por um mínimo e,

depois, aumenta novamente. Quando Igor chega ao

ponto M, a 1,0 m do ponto O, a intensidade do som

alcança, de novo, o valor máximo.

Em seguida, Igor mede a distância entre o ponto M e

cada um dos alto-falantes e encontra 8,0 m e 10,0m,

como indica na figura.

a) EXPLIQUE por que, ao longo da linha OM, a

intensidade do som varia da forma descrita e

CALCULE o comprimento de onda emitido pelos

alto-falantes.

b) Se a frequência emitida pelos alto-falantes

aumentar, o ponto M estará mais distante ou mais

próximo do ponto O? JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 634------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Quando uma pessoa olha para um objeto, a imagem deste deve se formar sobre a retina.

Algumas pessoas, por terem um defeito de visão, veem objetos próximos fora do foco, enquanto os distantes

ficaram mais bem focados. Outras pessoas têm o defeito contrário – ou seja, os objetos distantes são vistos fora

de foco e os próximos, mais nitidamente.

Elmo é um professor de física portador de um desses defeitos e, para corrigi-lo, ele precisa usar óculos.

Nestas figuras, Elmo está sem óculos, à esquerda, e com seus óculos, à direita.

Como se pode notar na figura da direita, os óculos fazem com que os olhos de Elmo pareçam maiores.

a) A lente dos óculos de Elmo é convergente ou divergente? JUSTIFIQUE sua respostas.

Nesta figura, está representado um dos olhos de Elmo, sem óculos, e dois raios de luz que vêm de um objeto

muito distante:

b) DESENHE, nessa figura, a continuação dos raios para indicar em que ponto se forma a imagem do objeto.

EXPLIQUE seu raciocínio.

Page 60: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 635------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2012) Arthur monta um circuito com duas lâmpadas e conectadas à mesma bateria, como mostrado

nesta figura:

Considere nula a resistência elétrica dos fios que fazem a ligação entre a bateria e as duas lâmpadas.

Nos pontos A, B, C e D, indicados na figura, as correntes elétricas têm, respectivamente, intensidades IA, IB, IC e ID

a) A corrente elétrica IB é menor, igual ou maior à corrente elétrica Ic? JUSTIFIQUE sua resposta.

b) Qual é a relação CORRETA entre as correntes elétricas iA, ic e iD? JUSTIFIQUE sua resposta.

c) O potencial elétrico no ponto A é menor, igual ou maior ao potencial elétrico no ponto C? JUSIFIQUE sua

resposta.

QUESTÃO 636------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Um béquer contendo água está colocado sobre uma balança e, ao lado deles, uma esfera de aço

maciça, com densidade de 5,0 g/cm3, pendurada por uma corda, está presa a um suporte, como mostrado na

Figura I. Nessa situação, a balança indica um peso de 12 N e a tensão na corda é de 10 N.

Em seguida, a esfera de aço, ainda pendurada pela corda, é colocada dentro do béquer com água, como

mostrado na Figura II.

Considerando essa nova situação, DETERMINE:

a) a tensão na corda.

b) o peso indicado na balança.

Page 61: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 637------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Em agosto de 2009, em Berlim, Usain Bolt, atleta jamaicano, bateu o recorde da corrida de 100 m

rasos, com o tempo de 9,58 s. Neste gráfico, está representada, de maneira aproximada, a velocidade

desenvolvida, naquela corrida, por esse atleta em função do tempo:

Suponha que o calçado usado por Bolt tinha solado liso.

a) Considerando essas informações, DETERMINE o menor valor do coeficiente de atrito estático entre o calçado e

o solo para que o atleta não derrape.

b) Em qual dos seguintes intervalos de tempo a potência do atleta foi maior? JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 638------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Em um laboratório de óptica, Oscar precisa aumentar o diâmetro do feixe de luz de um laser. Para

isso, ele prepara um arranjo experimental com duas lentes convergentes, que são dispostas de maneira que

fiquem paralelas, com o eixo de uma coincidindo com o eixo da outra. Ao ligar-se o laser, o feixe de luz é alinhado

ao eixo do arranjo. Esse arranjo está representado neste diagrama:

Nesse diagrama, as duas linhas horizontais com setas representam dois raios de luz do feixe. O diâmetro do feixe

é indicado pela letra d. A linha tracejada horizontal representa o eixo das duas lentes. O feixe de luz que incide

nesse arranjo, atravessa-o e sai dele alargado, na mesma direção de incidência.

Considerando essas informações,

a) TRACE no diagrama, até a região à direita da segunda lente, a continuação dos dois raios de luz e INDIQUE a

posição dos dois focos de cada uma das lentes.

b) DETERMINE o diâmetro do feixe de luz à direita da segunda lente em função de d e das distâncias focais f1 e f2

das lentes.

Page 62: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 639------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Uma das hipóteses para explicar a extinção dos dinossauros, ocorrida há cerca de 60 milhões

de anos, foi a colisão de um grande meteoro com a Terra. Estimativas indicam que o meteoro tinha massa igual a

1016 kg e velocidade de 30 km/s, imediatamente antes da colisão. Supondo que esse meteoro estivesse se

aproximando da Terra, numa direção radial em relação à orbita desse planeta em torno do Sol, para uma colisão

frontal, determine

a) a quantidade de movimento Pi do meteoro imediatamente antes da colisão;

b) a energia cinética Ec do meteoro imediatamente antes da colisão;

c) a componente radial da velocidade da Terra, Vr, pouco depois da colisão;

d) a energia Ed, em megatons, dissipada na colisão.

QUESTÃO 640------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Um DJ, ao preparar seu equipamento, esquece uma caixa de fósforos sobre o disco de vinil, em

um toca-discos desligado. A caixa se encontra a 10 cm do centro do disco. Quando o toca-discos é ligado, no

instante t = 0, ele passa a girar com aceleração angular constante α = 1,1 rad/s2, até que o disco atinja a

frequência final f = 33 rpm que permanece constante. O coeficiente de atrito estático entre a caixa de fósforos e o

disco é µe = 0,09. Determine

a) a velocidade angular final do disco, wf, em rad/s;

b) o instante tf em que o disco atinge a velocidade angular wf ;

c) a velocidade angular wc do disco no instante tc em que a caixa de fósforos passa a se deslocar em relação ao

mesmo;

d) o ângulo total ∆Ѳ percorrido pela caixa de fósforos desde o instante t = 0 até o instante t = tc.

QUESTÃO 641------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) A potência elétrica instalada no Brasil é 100 GW. Considerando que o equivalente energético do

petróleo seja igual a 4x107 J/L, que a potência média de radiação solar por unidade de área incidente na

superfície terrestre seja igual a 250 W/m2 e que a relação de equivalência entre massa m e energia E é expressa

por E = mc2, determine

a) a área A de superfície terrestre, na qual incide uma potência média de radiação solar equivalente à potência

elétrica instalada no Brasil;

b) a energia elétrica EB consumida no Brasil em um ano, supondo que, em média, 80% da potência instalada seja

utilizada;

c) o volume V de petróleo equivalente à energia elétrica consumida no Brasil em um ano;

d) a massa m equivalente à energia elétrica consumida no Brasil em um ano.

QUESTÃO 642------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Há um ponto no segmento de reta unindo o Sol à Terra, denominado “Ponto de Lagrange L1”.

Um satélite artificial colocado nesse ponto, em órbita ao redor do Sol, permanecerá sempre na mesma posição

relativa entre o Sol e a Terra. Nessa situação ilustrada na figura ao lado, a velocidade angular orbital wA do satélite

em torno do Sol será igual à da Terra, wT. Para essa condição, determine.

a) wT em função da constante gravitacional G, da massa MS do Sol e a distância R entre a Terra e o Sol;

b) o valor de wA em rad/s;

c) a expressão do módulo F, da força gravitacional resultante que age sobre o satélite, em função de G, Ms, MT, m

, R e d, sendo MT e m, respectivamente, as massas da Terra e do satélite e d a distância entre a Terra e o satélite.

Page 63: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 643------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) A curva característica de uma lâmpada do tipo led (diodo emissor de luz) é mostrado no gráfico

da página de respostas. Essa lâmpada e um resistor de resistência R estão ligados em série a uma bateria de

4,5V, como representado na figura ao lado. Nessa condição, a tensão na lâmpada é 2,5V.

a) Qual é o valor da corrente iR no resistor?

b) Determine o valor da resistência R.

c) A bateria de 4,5V é substituída por outra de 3V, que fornece 60mV de potência ao circuito, sem que sejam

trocados â lâmpada e o resistor. Nessas condições, qual é a potência PR dissipada no resistor?

QUESTÃO 644------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) A primeira medida da velocidade da luz, sem o uso de métodos astronômicos, foi realizada por

Hippolyte Fizeau, em 1849. A figura ao lado mostra um esquema simplificado na montagem experimental por ele

utilizada. Um feixe fino de luz, emitido pela fonte F, incide no espelho plano semitransparente E1. A luz refletida

por E1 passa entre dois dentes da roda dentada R, incide perpendicularmente no espelho plano E2 que está a uma

distância L da roda, é refletida e chega ao olho do observador. A roda é então colocada a girar em uma velocidade

angular tal que a luz atravessa o espaço entre dois dentes da roda e é refletida pelo espelho E2, não alcance o

olho do observador, por atingir o dente seguinte da roda. Nesta condição, a roda, com N dentes, gira com

velocidade angular constante e dá V voltas por segundo.

a) Escreva a expressão literal para o intervalo de tempo ∆t em que a luz se desloca da roda até E2 e retorna à

roda, em função de L e da velocidade da luz c.

b) Considerando o movimento de rotação da roda, escreva, em função de N e V, a expressão literal para o

intervalo de tempo ∆t decorrido entre o instante em que a luz passa pelo ponto central entre os dentes A e B da

roda e o instante em que, depois refletida por E2 e retorna À roda, em função de L e da velocidade da luz c)

Determine o valor numérico da velocidade da luz, utilizando os dados abaixo.

QUESTÃO 645------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Duas pequenas esferas, cada uma com massa de 0,2 kg, estão presas nas extremidades de

uma haste rígida, de 10 cm de comprimento, cujo ponto médio está fixo no eixo de um motor que fornece 4 W de

potência mecânica. A figura ao lado ilustra o sistema. No instante t = 0, o motor é ligado e o sistema, inicialmente

em repouso, passa a girar em torno do eixo. Determine

a) a energia cinética total E das esferas em t = 5s;

b) a velocidade angular w de cada esfera em t = 5s;

c) a intensidade F da força entre cada esfera e a haste, em t = 5s;

d) a aceleração angular média α de cada esfera, entre t = 0 e t = 5s;

Page 64: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 646------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2013) Em 2012 foi comemorado o centenário da descoberta dos raios cósmicos, que são partículas

provenientes do espaço.

a) Os neutrinos são partículas que atingem a Terra, provenientes em sua maioria do Sol. Sabendo-se que a

distância do Sol à Terra é igual a 1,5 x 1011

m , e considerando a velocidade dos neutrinos igual a 3,0 x 108 m/s,

calcule o tempo de viajem de um neutrino até a Terra.

b) As partículas ionizam o ar e um instrumento usado para medir esta ionização é o eletroscópio. Ele consiste em

duas hastes metálicas que se repelem quando carregadas. De forma simplificada, as hastes podem ser tratadas

como dois pêndulos simples de mesma massa m e mesma carga q localizadas nas suas extremidades. O módulo

da força elétrica entre as cargas é dado por Fe=k

, sendo k=9 x 102Nm

2/C

2. Para a situação ilustrada na figura

abaixo, qual é a carga q, se m = 0,004g?

QUESTÃO 647------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2013) As nuvens são formadas por gotículas de água que são facilmente arrastadas pelo vento. Em

determinadas situações, várias gotículas se juntam para formar uma gota maior, que cai, produzindo a chuva. De

forma simplificada, a queda da gota ocorre quando a força gravitacional que age sobre ela fica maior que a força

do vento ascendente. A densidade da água é = 1,0 x 103 kg/m

3.

a) O módulo da força, que é vertical e para cima, que certo vento aplica sobre uma gota esférica de raio r pode ser

aproximado por Fvento = br, b = 1,6 x 10-3

N/m. Calcule o raio mínimo da gota para que ela comece a cair.

b) O volume de chuva e a velocidade com que as gotas atingem o solo são fatores importantes na erosão. O

volume é usualmente expresso pelo índice pluviométrico, que corresponde à altura do nível da água da chuva

acumulada em um recipiente aberto e disposto horizontalmente. Calcule o impulso transferido pelas gotas ao

chegar ao solo é de 2,5m/s e o índice pluviométrico é igual a 20mm. Considere a colisão como perfeitamente

inelástica.

QUESTÃO 648------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2013) Uma forma alternativa de transmissão de energia elétrica a grandes distâncias (das unidades

geradoras até os centros urbanos) consiste na utilização de linhas de transmissão de extensão aproximadamente

igual a meio comprimento de onda da corrente alternada transmitida. Este comprimento de onda é muito próximo

do comprimento de uma onda eletromagnética que viaja no ar com a mesma frequência da corrente alternada.

a) Qual é o comprimento de onda de uma onda eletromagnética que viaja no ar com uma frequência igual a 60

Hz? A velocidade da luz no ar é c= 3 x 108 m/s.

b) Se a tensão na linha é de 500kV e a potência transmitida é de 400MW,qual é a corrente na linha?

QUESTÃO 649------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP -2013) O efeito de imagem tridimensional no cinema e nos televisores 3D é obtido quando se expões

cada olho a uma mesma imagem em duas posições ligeiramente diferentes. Um modo de se conseguir imagens

distintas em cada olho é através do uso de óculos com filtros polarizados.

a) Quando a luz é polarizada, as direções dos campos elétricos e magnéticos são bem definidos. A intensidade da

luz polarizada que atravessa um filtro polarizador é dada por I = I0 cos 2 Ѳ, onde I0 é a intensidade da luz incidente

e Ѳ é o ângulo entre o campo elétrico e a direção de polarização do filtro. A intensidade luminosa, a uma

distância d de uma fonte que emite luz polarizada, é dada por I0=

, em que P0 é a potência da fonte. Sendo P0=

24W, calcule a intensidade luminosa que atravessa um polarizador que se encontra a d= 2m da fonte e para o

qual Ѳ= 60º.

Page 65: Apostila Geic Enem - Parte III

b) Uma maneira de polarizar a luz é por reflexão. Quando uma luz não polarizada incide na interface entre dois

meios de índices de refração diferentes com o ângulo de incidência ѲB, conhecido como ângulo de Brewster, a luz

refletida é polarizada, como mostra a figura ao lado. Nessas condições, ѲB + Ѳr = 90º, em que Ѳr é o ângulo do

raio refratando. Sendo n1= 1,0 o índice de refração do meio 1 e ѲB= 60º, calcule o índice de refração do meio 2

QUESTÃO 650------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Newton, brincando com seu filho Einstein, constrói um pequeno canhão para lançar bolas. Para

isso, ele utiliza um tubo de plástico com 40cm de comprimento, uma mola com comprimento de 20cm e uma bola

de tênis com massa igual a 235g. A bola de tênis é colocada dentro do canhão e empurrada até que a mola se

comprima à metade do comprimento inicial, conforme figura abaixo. Considere a massa da mola desprezível.

Quando disparado na vertical, a bola atinge a altura de 90cm acima da base do canhão. Considerando que o

sistema não dissipa energia, calcule:

Page 66: Apostila Geic Enem - Parte III

a) O valor da constante elástica da mola.

b) A velocidade com que a bola deixa o tubo em A.

QUESTÃO 651------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF- 2012) Os pneus dianteiros de um automóvel foram calibrados com 30 lb/pol² (21 x 104 N/m²) e os pneus

traseiros com 32 lb/pol² (22 x 104 N/m²). A área de contato dos pneus com o solo é cerca de 110 cm² em cada um

deles. Sabe-se que a pressão indicada pelo calibrador é a diferença entre a pressão interna e a pressão

atmosférica.

a) É possível estimar o peso de um automóvel conhecendo a pressão dos pneus e a área de contato dos mesmos

com o solo? Justifique por quê.

b) Calcule o peso aproximado do automóvel do exemplo citado.

QUESTÃO 652------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Dois condutores esféricos, de raios r1 e r2, são separados por uma distância muito maior do que o

raio de qualquer uma das esferas. As esferas estão ligadas por um fio condutor, como mostra a figura abaixo. As

cargas nas esferas em equilíbrio são q1 e q2, respectivamente, e estão uniformemente distribuídas.

a) Calcule o potencial na superfície de cada esfera.

b) Calcule a razão entre as magnitudes dos campos elétricos nas superfícies das esferas.

QUESTÃO 653------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A experimentação é parte essencial do método científico, e muitas vezes podemos fazer

medidas de grandezas físicas usando instrumentos extremamente simples.

Page 67: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Usando o relógio e a régua graduada em centímetros da figura no espaço de resposta, determine o módulo da

velocidade que a extremidade do ponteiro dos segundos (o mais fino) possui no seu movimento circular uniforme.

b) Para o seu funcionamento, o relógio usa uma pilha que, quando nova, tem a capacidade de fornecer uma carga

q = 2,4Ah =8,64×103 C . Observa-se que o relógio funciona durante 400 dias até que a pilha fique completamente

descarregada. Qual é a corrente elétrica média fornecida pela pilha?

QUESTÃO 654------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A Copa do Mundo é o segundo maior evento desportivo do mundo, ficando atrás apenas dos

Jogos Olímpicos. Uma das regras do futebol que gera polêmica com certa frequência é a do impedimento. Para

que o atacante A não esteja em impedimento, deve haver ao menos dois jogadores adversários a sua frente, G e

Z, no exato instante em que o jogador L lança a bola para A (ver figura). Considere que somente os jogadores G e

Z estejam à frente de A e que somente A e Z se deslocam nas situações descritas abaixo.

a) Suponha que a distância entre A e Z seja de 12 m. Se A parte do repouso em direção ao gol com aceleração de

3,0 m/s2 e Z também parte do repouso com a mesma aceleração no sentido oposto, quanto tempo o jogador L tem

para lançar a bola depois da partida de A antes que A encontre Z?

b) O árbitro demora 0,1 s entre o momento em que vê o lançamento de L e o momento em que determina as

posições dos jogadores A e Z. Considere agora que A e Z movem-se a velocidades constantes de 6,0 m/s, como

indica a figura. Qual é a distância mínima entre A e Z no momento do lançamento para que o árbitro decida de

forma inequívoca que A não está impedido?

QUESTÃO 655------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O lixo espacial é composto por partes de naves espaciais e satélites fora de operação

abandonados em órbita ao redor da Terra. Esses objetos podem colidir com satélites, além de pôr em risco

astronautas em atividades extraveiculares.

Considere que durante um reparo na estação espacial, um astronauta substitui um painel solar, de massa mp =

80kg, cuja estrutura foi danificada. O astronauta estava inicialmente em repouso em relação à estação e ao

abandonar o painel no espaço, lança-o com uma velocidade vp =0,15m/s .

a) Sabendo que a massa do astronauta é ma =60kg, calcule sua velocidade de recuo.

b) O gráfico no espaço de resposta mostra, de forma simplificada, o módulo da força aplicada pelo astronauta

sobre o painel em função do tempo durante o lançamento. Sabendo que a variação de momento linear é igual ao

impulso, cujo módulo pode ser obtido pela área do gráfico, calcule a força máxima FMAX .

Page 68: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 666------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Telas de visualização sensíveis ao toque são muito práticas e cada vez mais utilizadas em

aparelhos celulares, computadores e caixas eletrônicos. Uma tecnologia frequentemente usada é a das telas

resistivas, em que duas camadas condutoras transparentes são separadas por pontos isolantes que impedem o

contato elétrico.

a) O contato elétrico entre as camadas é

estabelecido quando o dedo exerce uma força Fr

sobre a tela, conforme mostra a figura ao lado. A

área de contato da ponta de um dedo é igual a A =

0,25 cm2 . Baseado na sua experiência cotidiana,

estime o módulo da força exercida por um dedo em

uma tela ou teclado convencional, e em seguida

calcule a pressão exercida pelo dedo. Caso julgue

necessário, use o peso de objetos conhecidos como

guia para a sua estimativa.

b) O circuito simplificado da figura no espaço de

resposta ilustra como é feita a detecção da posição

do toque em telas resistivas. Uma bateria fornece

uma diferença de potencial U = 6 V ao circuito de

resistores idênticos de R = 2 kΩ . Se o contato

elétrico for estabelecido apenas na posição

representada pela chave A, calcule a diferença de

potencial entre C e D do circuito.

QUESTÃO 667------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Segundo uma obra de ficção, o Centro Europeu de Pesquisas Nucleares, CERN, teria

recentemente produzido vários gramas de antimatéria. Sabe-se que, na reação de antimatéria com igual

quantidade de matéria normal, a massa total m é transformada em energia E, de acordo com a equação E=mc2,

onde c é a velocidade da luz no vácuo.

a) Com base nessas informações, quantos joules de energia seriam produzidos pela reação de 1 g de antimatéria

com 1 g de matéria?

b) Supondo que a reação matéria-antimatéria ocorra numa fração de segundo (explosão), a quantas “Little Boy” (a

bomba nuclear lançada em Hiroshima, em 6 de agosto de 1945) corresponde a energia produzida nas condições

do item a)?

c) Se a reação matéria-antimatéria pudesse ser controlada e a energia produzida na situação descrita em (a)

fosse totalmente convertida em energia elétrica, por quantos meses essa energia poderia suprir as necessidades

de uma pequena cidade que utiliza, em média, 9 MW de potência elétrica?

QUESTÃO 668------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Uma pessoa pendurou um fio de prumo no interior de um vagão de trem e percebeu, quando o

trem partiu do repouso, que o fio se inclinou em relação à vertical. Com auxílio de um transferidor, a pessoa

determinou que o ângulo máximo de inclinação, na partida do trem, foi 14o. Nessas condições,

a) represente, na figura da página de resposta, as forças que agem na massa presa ao fio.

b) indique, na figura da página de resposta, o sentido de movimento do trem.

c) determine a aceleração máxima do trem.

QUESTÃO 669------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Um balão de ar quente é constituído de um envelope (parte inflável), cesta para três

passageiros, queimador e tanque de gás. A massa total do balão, com três passageiros e com o envelope vazio, é

de 400 kg. O envelope totalmente inflado tem um volume de 1500 m3.

a) Que massa de ar M1 caberia no interior do envelope, se totalmente inflado, com pressão igual à pressão

atmosférica local (Patm) e temperatura T=27 oC?

b) Qual a massa total de ar M2, no interior do envelope, após este ser totalmente inflado com ar quente a uma

temperatura de 127 oC e pressão Patm?

c) Qual a aceleração do balão, com os passageiros, ao ser lançado nas condições dadas no item (b) quando a

temperatura externa é T=27 oC ?

Page 69: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 670------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) A figura abaixo mostra o esquema de um instrumento (espectrômetro de massa), constituído de

duas partes. Na primeira parte, há um campo elétrico , paralelo a esta folha de papel, apontando para baixo, e

também um campo magnético 1 perpendicular a esta folha, entrando nela. Na segunda, há um campo magnético

2, de mesma direção que 1, mas em sentido oposto. Íons positivos, provenientes de uma fonte, penetram na

primeira parte e, devido ao par de fendas F1 e F2 , apenas partículas com velocidade v, na direção perpendicular

aos vetores e 1, atingem a segunda parte do equipamento, onde os íons de massa m e carga q têm uma

trajetória circular com raio R.

a) Obtenha a expressão do módulo da velocidade v em função de e de 1.

b) Determine a razão m/q dos íons em função dos parâmetros , 1, 2 e R.

c) Determine, em função de R, o raio R’ da trajetória circular dos íons, quando o campo magnético, na segunda

parte do equipamento, dobra de intensidade, mantidas as demais condições.

QUESTÃO 671------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Um forno solar simples foi construído com uma caixa de isopor, forrada internamente com papel alumínio e fechada com uma tampa de vidro de 40 cm x 50 cm. Dentro desse forno, foi colocada uma pequena panela contendo 1 xícara de arroz e 300 ml de água à temperatura ambiente de 25

oC. Suponha que os raios

solares incidam perpendicularmente à tampa de vidro e que toda a energia incidente na tampa do forno a atravesse e seja absorvida pela água. Para essas condições, calcule: a) A potência solar total P absorvida pela água. b) A energia E necessária para aquecer o conteúdo da panela até 100

o C.

c) O tempo total T necessário para aquecer o conteúdo da panela até 100 oC e evaporar

da água nessa

temperatura (cozer o arroz). QUESTÃO 672------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Num espetáculo de circo, um homem deita-se no chão do picadeiro e sobre seu peito é

colocada uma tábua, de 30 cm x 30 cm, na qual foram cravados 400 pregos, de mesmo tamanho, que atravessam

a tábua. No clímax do espetáculo, um saco com 20 kg de areia é solto, a partir do repouso, de 5 m de altura em

relação à tábua, e cai sobre ela. Suponha que as pontas de todos os pregos estejam igualmente em contato com

o peito do homem. Determine:

a) A velocidade do saco de areia ao tocar a tábua de pregos.

b) A força média total aplicada no peito do homem se o saco de areia parar 0,05 s após seu contato com a tábua.

c) A pressão, em N/cm2, exercida no peito do homem por cada prego, cuja ponta tem 4 mm

2 de área.

QUESTÃO 673------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) A energia que um atleta gasta pode ser determinada pelo volume de oxigênio por ele

consumido na respiração. Abaixo está apresentado o gráfico do volume V de oxigênio, em litros por minuto,

consumido por um atleta de massa corporal de 70 kg, em função de sua velocidade, quando ele anda ou corre.

Page 70: Apostila Geic Enem - Parte III

Considerando que para cada litro de oxigênio consumido são gastas 5 kcal e usando as informações do gráfico,

determine, para esse atleta,

a) a velocidade a partir da qual ele passa a gastar menos energia correndo do que andando;

b) a quantidade de energia por ele gasta durante 12 horas de repouso (parado);

c) a potência dissipada, em watts, quando ele corre a 15 km/h;

d) quantos minutos ele deve andar, a 7 km/h, para gastar a quantidade de energia armazenada com a ingestão de

uma barra de chocolate de 100 g, cujo conteúdo energético é 560 kcal.

QUESTÃO 674------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) A figura ao lado representa, de forma esquemática, a instalação elétrica de uma residência,

com circuitos de tomadas de uso geral e circuito específico para um chuveiro elétrico. Nessa residência, os

seguintes equipamentos permaneceram ligados durante 3 horas a tomadas de uso geral, conforme o esquema da

figura: um aquecedor elétrico (Aq) de 990 W, um ferro de passar roupas de 980 W e duas lâmpadas, L1 e L2, de 60

W cada uma. Nesse período, além desses equipamentos, um chuveiro elétrico de 4400 W, ligado ao circuito

específico, como indicado na figura, funcionou durante 12 minutos. Para essas condições, determine

a) a energia total, em kWh, consumida durante esse período de 3 horas;

b) a corrente elétrica que percorre cada um dos fios fase, no circuito primário do quadro de distribuição, com todos

os equipamentos, inclusive o chuveiro, ligados;

c) a corrente elétrica que percorre o condutor neutro, no circuito primário do quadro de distribuição, com todos os

equipamentos, inclusive o chuveiro, ligados.

QUESTÃO 675------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Em 2011 o Atlantis realizou a última missão dos ônibus espaciais, levando quatro astronautas

à Estação Espacial Internacional.

a) A Estação Espacial Internacional gira em torno da Terra numa órbita aproximadamente circular de raio R =

6800 km e completa 16 voltas por dia. Qual é a velocidade escalar média da Estação Espacial Internacional?

b) Próximo da reentrada na atmosfera, na viagem de volta, o ônibus espacial tem velocidade de cerca de

8000m/s, e sua massa é de aproximadamente 90 toneladas. Qual é a sua energia cinética?

Page 71: Apostila Geic Enem - Parte III

#GEOGRAFIA

QUESTÃO 676------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Observe os mapas com as maiores aglomerações urbanos no mundo.

Com base nos mapas e em seus conhecimentos,

a) identifique um fator natural e um fator histórico que favorecem a concentração de cidades mais populosas na

Europa Ocidental, no ano de 1990. Explique.

b) explique o processo de urbanização mundial considerando o mapa III.

QUESTÃO 677------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia o texto de José de Alencar, do romance Til.

Cerca de uma légua abaixo da confluência do Atibaia com o Piracicaba, e à margem deste último rio, estava

situada a fazenda das Palmas.

Ficava no seio de uma bela floresta virgem, porventura a mais vasta e frondosa, das que então contava a

província de São Paulo, e foram convertidas a ferroe fogo em campos de cultura. Daquela que borda as margens

do Piracicaba, (...) ainda restam grandes matas, cortadas de roças e cafezais. Mas dificilmente se encontram já

aqueles gigantes da selva brasileira, cujos troncos enormes deram as grandes canoas, que serviram à exploração

de Mato Grosso. Daí partiam pelo caminho d’água as expedições que os arrojados paulistas levavam às regiões

desconhecidas do Cuiabá, descortinando o deserto, e rasgando as entranhas da terra virgem, para arrancar-lhe as

fezes, que o mundo chama ouro e comunga como a verdadeira hóstia.

José de Alencar, Til.

a) O texto acima faz a referência ao bioma originalmente dominante no estado de São Paulo. De que bioma se

trata e qual é a situação atual na região do estado de São Paulo citada no texto?

b) Depois de ter-se implantado na região mencionada no texto, para que outras áreas do território do estado de

São Paulo se expandiu a cultura do café?

c) Indique o bioma dominante no atual estado de Mato Grosso e explique os principais usos da terra nesse estado,

na atualidade.

Page 72: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 678------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Observe a imagem, que apresenta uma situação de intensa poluição do ar que danifica veículos

, edifícios, monumentos, vegetação e acarreta transtornos ainda maiores para a população. Trata- -se de chuvas

com poluentes ácidos ou corrosivos produzidos por reações químicas na atmosfera.

Com base na figura e em seus conhecimentos,

a) identifique, em A, dois óxidos que se destacam e, em B, os ácidos que geram a chuva ácida, originados na

transformação química desses óxidos. Responda no quadro da página de respostas.

b) explique duas medidas adotadas pelo poder público para minimizar o problema da poluição atmosférica na

cidade de São Paulo.

QUESTÃO 679------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) A imagem abaixo mostra o Arquipélago de Anavilhanas, no Rio Negro, Estado do Amazonas.

Observe a imagem e responda às questões.

(Fonte: Google Earth. Acessado em 25/09/2012.)

a) O Rio Negro apresenta águas escurecidas, diferentemente de outros rios da região, que apresentam cores

claras. Por que este rio apresenta cores escuras?

b) O que explica a grande quantidade de ilhas no canal do rio? Por que parte dessas ilhas é coberta de floresta?

Page 73: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 680------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) As marés são movimentos periódicos de elevação e abaixamento dos oceanos e mares

provocados pela ação gravitacional da Lua e do Sol sobre a Terra. A figura abaixo representa os momentos de

ocorrência de marés de sizígia e de marés de quadratura. Observe a figura e responda às questões.

a) Em que condições ocorrem marés de sizígia e marés de quadratura, e que consequências essas condições têm

para a amplitude de marés?

b) Indique duas formas geomorfológicas que podem ser influenciadas pelas marés nas zonas costeiras.

QUESTÃO 681------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) O mapa abaixo apresenta os abalos sísmicos superiores à magnitude 3,0 identificados no

Brasil entre 1767 e 2007.

(Fonte: http://www.iag.usp.br/~agg110/moddata//SISMOLOGIA/Conceitos_Sismologia.pdf)

a) Embora distante da borda de placas tectônicas, o Brasil apresenta abalos sísmicos eventuais. Quais as

características predominantes desses sismos no Brasil?

b) Por que o Estado do Acre apresenta grande quantidade de abalos sísmicos e por que eles são profundos?

Page 74: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 682------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) O Congresso Nacional aprovou a Lei nº 10.257, em vigor desde 10 de outubro de 2001,

conhecida como Estatuto da Cidade. Esta Lei estabelece as diretrizes gerais da política urbana brasileira,

fornecendo instrumentos urbanísticos para o desenvolvimento das funções sociais, do uso e da gestão da cidade.

(Adaptado de “Estatuto da Cidade: Guia para Implementação pelos Municípios e Cidadãos”. Brasília:

Instituto Pólis/Laboratório de Desenvolvimento Local, 2001.)

a) Aponte dois aspectos da urbanização brasileira, manifestados especialmente a partir da segunda metade do

século XX, que produziram a necessidade de uma lei para orientar a política urbana do país.

b) O Plano Diretor, instrumento de planejamento urbano que consta da Constituição de 1988, foi reforçado no

Estatuto da Cidade e é obrigatório para algumas categorias de municípios brasileiros. Destaque duas diretrizes de

planejamento urbano que o Plano Diretor Municipal pode adotar para que seja garantido o direito de todos à

cidade.

QUESTÃO 683------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Graças ao tamanho continental e à imensa população do país, as políticas implementadas

pelo governo permitiram à China combinar as vantagens da industrialização voltada para a exportação, induzida

em grande parte pelo investimento estrangeiro, com as vantagens de uma economia nacional centrada em si

mesma e protegida informalmente pelo idioma, pelos costumes, pelas instituições e pelas redes, aos quais os

estrangeiros só tinham acesso por intermediários locais. Uma boa ilustração dessa combinação são as imensas

ZPEs que o governo da China ergueu do nada e que hoje abrigam dois terços do total mundial de trabalhadores

em zonas desse tipo.

(Adaptado de Giovanni Arrighi, Adam Smith em Pequim: origens e fundamentos do século XXI.

São Paulo: Boitempo, 2008, p.362.)

a) Indique duas ações políticas do governo chinês que produziram as condições internas para a ascensão

econômica do país.

b) Aponte as estratégias geopolíticas utilizadas pela China para a obtenção de recursos naturais em distintas

partes do mundo, que possibilitam a manutenção do atual modelo de produção industrial em larga escala no país.

QUESTÃO 684------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) O Congresso Nacional brasileiro aprovou o Projeto de Lei nº 2565/2011, que altera a

distribuição dos royalties da exploração e produção de petróleo, gás natural e outros hidrocarbonetos fluídos entre

a União, Estados, Distrito Federal e municípios. Este novo marco regulatório, que trata do regime de partilha das

riquezas geradas pela exploração dos recursos naturais no país, vem gerando polêmica. O que se debate é se

tais riquezas devem permanecer apenas nos Estados e municípios em que se localizam os combustíveis fósseis

ou se elas serão distribuídas também para as outras unidades da Federação que não são detentoras desses

recursos.

a) Cite os dois Estados brasileiros mais prejudicados pela aprovação do novo marco regulatório.

b) Apresente os principais argumentos favoráveis à manutenção da legislação atual e os que defendem a

distribuição das riquezas produzidas pela exploração dos recursos para todas as unidades da Federação.

QUESTÃO 685------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Em novembro de 2011, o cacique Nísio Gomes de Tekoha Guaiviry foi morto nas

proximidades da rodovia MS-386, entre os municípios de Ponta Porã e Amambaí, no Estado do Mato Grosso do

Sul (MS). O assassinato de indígenas nessa região é um fato frequente. Os povos indígenas Guarani e Kaiowá

vivem em situações precárias e em constantes conflitos com os fazendeiros da região.

(Adaptado de “Documento Final Aty Guasu Kaiowá e Guarani: Aldeia Rancho Jacaré–Laguna”. CIMI-Regional Mato Grosso do Sul.

http://www.cimi.org.br/site/ptbr/index.php?system=news&action=read&id=6406. Acessado em 04/10/2012.)

a) Apresente os principais motivos de conflitos entre indígenas e fazendeiros como os da região mencionada no

texto.

b) Cite duas ações coordenadas pela FUNAI direcionadas para a proteção das populações indígenas brasileiras.

Page 75: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 686------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) As alterações do clima vêm sendo debatidas pelo Painel Intergovernamental sobre Mudanças

Climáticas (IPCC), órgão das Nações Unidas. Segundo o IPCC, até 2100 a temperatura da Terra poderá subir

entre 1,8°C e 5°C.

(Adaptado de http://hdr.undp.org/en/media/HDR-20072008-PT-complete.pdf.

Acessado em 02/10/2012.)

Considerando o texto acima, responda:

a) Quais seriam as consequências do possível aumento da temperatura da Terra?

b) Cite duas metas definidas pelo Protocolo de Kyoto para reduzir o possível aumento da temperatura no planeta.

QUESTÃO 687------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) No mapa abaixo representa-se, através de círculos concêntricos, o crescimento da população das

capitais brasileiras entre 1872 e 2000.

Identifique qual das duas principais metrópoles brasileiras atuais registrou maior crescimento nesse período. Em

seguida, apresente uma justificativa política e duas econômicas para essa diferença entre ambas.

QUESTÃO 688------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Analise o mapa a seguir

Page 76: Apostila Geic Enem - Parte III

A partir da análise dos mapas, aponte a região de maior crescimento relativo e a de menor crescimento relativo,

explicando o ritmo de crescimento dos investimentos em cada uma.

QUESTÃO 689------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Chama-se água virtual o volume total de água gasto na obtenção de um determinado bem. Essa

denominação deve-se ao fato de, ao final do processo produtivo, a maior parte da água utilizada não estar contida

efetivamente no produto confeccionado.

Média de água virtual em alguns produtos

Produto (por unidade) Quantidade (litros)

Fatia de pão 40

Maçã 70

Copo de Leite 200

Camisa de algodão 2000

Par de sapatos (couro bovino) 8000

Considere que os países desenvolvidos apresentam elevado consumo de água virtual por habitante. Indique dois

fatores que explicam esse nível de consumo, justificando cada um deles.

QUESTÃO 690------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) A técnica de anamorfose, utilizada nas figuras abaixo, representa a área de cada país de forma

proporcional à grandeza considerada, no caso, a distribuição social da renda.

Identifique um país com repartição equilibrada da riqueza e a região com maior disparidade na sua distribuição de

renda. Apresente também duas causas socioeconômicas para a desigual distribuição de renda no Brasil.

Page 77: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 691------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

Deslizamento sobre o túnel Rebouças

A liberação do túnel Rebouças, no Rio de Janeiro, interditado desde a noite desta terça-feira (23), pode demorar

uma semana. Grandes volumes de terra - num total de cerca de 6000 toneladas - deslizaram no local, segundo a

Secretaria Municipal de Obras. Com base na notícia acima, apresente duas causas para a ocorrência de

deslizamentos de encostas e duas medidas preventivas para impedir ou atenuar as consequências desse

fenômeno.

Com base na notícia acima, apresente duas causas para a ocorrência de deslizamentos de encostas e duas

medidas preventivas para impedir ou atenuar as consequências desse fenômeno.

QUESTÃO 692------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Podemos partir da constatação de que a soberania do Estado, que é sobretudo de base territorial,

foi abalada também (e talvez sobretudo) por uma série de problemas que ampliaram sua escala a ponto de hoje

se transformarem em questões globais. A desregulamentação dos mercados veio acompanhada pela proliferação

das redes ilegais ou ilícitas da economia. Essas correspondem na verdade a circuitos de poder profundamente

integrados ao sistema legalmente reconhecido, que avançaram com muita força durante as últimas décadas.

ROGÉRIO H. DA COSTA e CARLOS W. PORTO-GONÇALVES

Adaptado de A nova des-ordem mundial. São Paulo: Ed. Unesp, 2006.

Aponte duas redes ilegais potencializadas exclusivamente em escala local e dois problemas sociais surgidos em

escala global, em função do esvaziamento do poder do Estado.

QUESTÃO 693------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Os países subdesenvolvidos que se industrializaram durante o século XX basearam-se em

modelos diferentes de implementação de sua atividade fabril, o que gerou quadros sociais e econômicos

consideravelmente distintos entre eles. Observe a tabela abaixo:

Page 78: Apostila Geic Enem - Parte III

Taxa de crescimento do PIB (%)

(média anual para o período)

País/Território 1980-1990 1990-2000 2000-2005

Brasil 2,7 2,9 2,2

México 1,1 3,1 1,9

Argentina -0,7 4,3 2,2

Coréia do Sul 8,9 5,7 4,6

Cingapura 6,7 7,8 4,2

Hong Kong 6,9 4,0 4,3

Indique duas características do modelo de industrialização adotado pelos países latino-americanos presentes na

tabela acima. Indique também dois motivos que expliquem o melhor desempenho econômico dos Tigres Asiáticos

no período entre 1980 e 2005.

QUESTÃO 694------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) As florestas contribuem com a fixação de parte do carbono atmosférico do planeta, amenizando o

processo do aquecimento global. As queimadas realizadas nessas formações vegetais, contudo, possuem o efeito

inverso, agravando esse processo.

Adaptado de Atlas do meio ambiente. Le Monde Diplomatique Brasil, 2007.

Identifique os dois tipos de formações florestais com maior potencial para amenizar o aquecimento global. Em

seguida, aponte uma característica das espécies arbóreas encontradas em cada uma dessas duas formações.

Page 79: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 695------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011)

O patrono

Um estudo recente encomendado pelo banco BNP Paribas, francês e insuspeito, mostrou que nos últimos cinco

anos a classe C brasileira cresceu e aumentou sua renda mais do que as classes A/B, enquanto as classes D/E

diminuíram de tamanho. O que deve interessar a todo o mundo é que está se criando uma coisa que até agora

não existia no Brasil. E o patrono desta transformação não é Karl Marx, é Henry Ford. Henry Ford ficou na história

porque criou o fordismo, um método revolucionário de produção de carros em série que mudou para sempre os

costumes e a paisagem da América.

LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO

Adaptado de O Globo, 15/04/2010

De acordo com o texto, há um elemento do fordismo verificado no Brasil apenas recentemente. Aponte esse

elemento. Nomeie ainda o atual modelo produtivo capitalista, sucessor do fordismo, e apresente duas de suas

características.

QUESTÃO 696------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Devido à dificuldade de representar o relevo terrestre sobre a superfície plana do mapa, os

cartógrafos costumam empregar a técnica de mapeamento com curvas de nível. Observe a imagem a seguir, na

qual esse recurso é utilizado.

STRAHLER, A. N. Geografía física. Barcelona: Omega, 1979.

Identifique, por meio dos pontos cardeais, o sentido para o qual está correndo o rio principal e indique qual das

três rotas assinaladas é a ideal para atingir o ponto D pelo caminho com menor declividade. Justifique suas

respostas com base na interpretação das curvas de nível.

QUESTÃO 697-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) O Índice de Desenvolvimento Humano - IDH é adotado pela Organização das Nações Unidas -

ONU para a classificação de países de acordo com indicadores sociais e econômicos.

www.pnud.org.br

Aponte dois indicadores demográficos que compõem

o IDH. Em seguida, a partir da análise do gráfico,

justifique a variação desse índice no Brasil nas

últimas décadas.

Page 80: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 698------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

A saída pelo porto

Aos poucos eles estão chegando. Ao fim de 15 anos serão 250 mil, mais de sete vezes o atual número de

habitantes (32.747). Ou seja, a pacata São João da Barra, localizada no Norte Fluminense e que hoje não enche

sequer o estádio do Engenhão, no Rio de Janeiro,terá uma população suficiente para lotar três Maracanãs em

2025. A razão para tamanho salto são as perspectivas de investimento no município a partir da construção do

Porto do Açu, empreendimento da LLX, o braço logístico do grupo de Eike Batista. Em pouco mais de dez anos, a

cidade deverá receber uma injeção de quase R$ 70 bilhões – R$ 3,4 bilhões do porto e outros R$ 64 bilhões de

empresas que deverão se instalar no seu entorno.

Adaptado de O Globo, 15/05/2011

Apresente duas consequências positivas para a economia do Norte Fluminense e dois possíveis impactos

negativos relacionados ao espaço urbano de São João da Barra, decorrentes das perspectivas de investimento

abordadas no texto.

QUESTÃO 699------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Denomina-se intermodalidade a estratégia de integração entre diferentes meios de transporte,

como nos exemplos abaixo:

Cite quatro consequências da intermodalidade para a organização da produção industrial em escala global.

Page 81: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 700------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

A Conferência de Copenhagen (COP-15), em 2009, foi mais uma reunião realizada com o objetivo de estabelecer

um novo acordo global sobre clima, baseado no conceito do desenvolvimento sustentável. Apresente a meta

principal da proposta de desenvolvimento sustentável. Em seguida, defina os processos planetários denominados

“efeito estufa” e “aquecimento global”.

QUESTÃO 701------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) No gráfico abaixo, representa-se o processo de transição demográfica, vivenciado, de forma

diferente, nos países desenvolvidos e nos subdesenvolvidos.

Identifique, a partir do gráfico, uma fase em que há reduzido índice de crescimento vegetativo e outra em que

ocorre a elevação desse índice. Em seguida, apresente dois fatores que justificam, em países subdesenvolvidos,

a queda da mortalidade na fase 2.

Page 82: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 702------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2013) Leia o texto e observe o mapa abaixo.

A noção de placas tectônicas foi desenvolvida na década de 1960 para explicar as localizações dos vulcões e

outros eventos geológicos de grande escala. De acordo com a teoria, a superfície da Terra é composta de

enormes placas rígidas, com espessura média de 80km, que flutuam devagar por cima do manto, uma região com

magma, movendo-se entre um e dez centímetros por ano. O fundo do oceano está sendo constantemente

modificado, com a criação de novas crostas feitas da lava expelida das profundezas da Terra e que se solidifica no

contato com a água fria. Assim, as placas tectônicas se movem, gerando intensa atividade geológica em suas

extremidades.

Com base nas informações acima, complete.

a) O movimento das placas tectônicas provoca intensa atividade geológica em seus limites, originando-os.

b) Com base nas informações acima, cite um país do oeste da América Latina propenso a terremoto.

QUESTÃO 703------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Leia os textos abaixo e responda.

A população urbana mundial cresce de modo acelerado, tendo superado em 2011, pela primeira vez na história da

humanidade, os habitantes das zonas rurais. Prevê-se que até 2050, 70% da população mundial viva em cidades.

Concentrado em uma pequena parcela do território, esse processo urbano convive com fortes impactos

socioambientais. O Brasil, país de dimensão continental, que apresenta uma das mais baixas densidades

demográficas brutas do mundo e onde, é bom dizer, a situação não é tão grave como em outros países

emergentes e pobres, em 2010, 85% da população (165 milhões de pessoas) vivia concentrada em apenas 0,6%

do território nacional; a concentração é tal que 60% da população urbana brasileira vive em apenas 230

municípios.

BONDUKI, Nabil. A sustentabilidade das cidades e a Rio+20.

Le Monde Diplomatique Brasil. Ano 5, n. 59, junho 2012.

São Paulo: Polis, 2012. p.22. Adaptado.

a) Por que o modelo de crescimento urbano, que vigora em países como o Brasil, é insustentável do ponto de

vista socioambiental?

b) Por que o lixo e o esgoto podem ser considerados os dois maiores problemas ambientais do país?

Page 83: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 704------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Observe os mapas e leia o texto abaixo.

Fonte: Disponível em: <http://ascendidamente.blogspot.com.br/2009_05_01_archive.html>. Acesso em: 15 out. 2012.

No primeiro mapa, os países são distorcidos segundo sua relevância na emissão de CO2. Nele, EUA, China e

Europa têm destaque. No segundo mapa, estão ampliados, também proporcionalmente, os países onde ocorrem

mais mortes por doenças decorrentes do aquecimento global, como malária, diarreia e má nutrição.

a) Como o aquecimento global provoca a morte por má nutrição?

b) Explique a configuração do Brasil nos mapas I e II.

QUESTÃO 705------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Leia os textos abaixo e responda.

O aumento do número de haitianos entrando no Brasil levou o governo federal a endurecer a imigração na

fronteira do Norte do país. O Executivo vai passar a barrar a entrada de haitianos sem visto. Só poderão ingressar

em território brasileiro aqueles que tiverem visto de trabalho emitido pela embaixada do Brasil em Porto Príncipe,

capital do Haiti. Já os haitianos que estão no território nacional terão a situação regularizada e poderão trabalhar

legalmente. A partir da adoção dessas medidas, os imigrantes ilegais serão extraditados.

Disponível em: <http://www.defesanet.com.br/fronteiras/noticia/4325/Brasil-fecha-fronteiras-para-conter--invasao--de-haitianos>.

Acesso em: 8 nov. 2012. Fragmento.

O Brasil comanda a força militar da missão de paz da Organização das Nações Unidas (ONU) no Haiti (Minustah)

desde junho de 2004. Os 1,2 mil soldados do País que estão no Haiti formam o maior contingente brasileiro

enviado ao exterior desde a 2ª Guerra Mundial.

Disponível em:<http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI825686-EI306,00-Entenda+a+participacao+do+Brasil+na+missao+de+paz+no+Haiti.html>.

Acesso em: 8 nov. 2012. Fragmento.

a) Qual o objetivo da missão de paz da ONU no Haiti?

b) Por que o Brasil limitou a imigração de haitianos?

c) Onde está localizado o Haiti?

Page 84: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 706------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014)

No pouco que resta de Floresta Amazônica no Maranhão, vive o povo Awá, conhecido como “o mais ameaçado do

planeta”. São pouco mais de 400 pessoas, cercadas de municípios que dependem da extração da madeira. Os

Awá falam guajá, do tronco Tupi. Só alguns sabem um pouco de português. Eles são um dos últimos povos

apenas caçadores e coletores. Vivem da floresta e pela floresta. A terra dos Awá-Guajá já foi demarcada,

homologada e registrada com 116.582 hectares. Ela está dentro da Reserva Biológica do Gurupi, que foi criada

pelo presidente Jânio Quadros em 1961 e tem o mais alto nível de proteção ambiental. Mesmo assim, sofre a

ação de grileiros e madeireiros derrubando a floresta e encurralando os índios.

MIRIAM LEITÃO

Adaptado de O Globo, 04/08/2013.

Com base no conjunto das informações, apresente duas justificativas para a criação de unidades de conservação

ambiental e duas justificativas para a demarcação de reservas indígenas.

QUESTÃO 707------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014)

De acordo com o gráfico, o mercado de trabalho formal no Brasil se ampliou na última década. Cite duas

vantagens para os trabalhadores nacionais propiciadas pela carteira assinada e duas vantagens para o governo

brasileiro decorrentes da ampliação desse benefício.

Page 85: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 708------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Observe o gráfico abaixo e responda às questões:

a) Indique a(s) região(ões) do globo com taxa de esperança de vida ao nascer inferior à média mundial, nos

intervalos 1965-1970 e 1995-2000. Indique a região representada no gráfico com o melhor desempenho no

aumento de expectativa de vida ao nascer entre os períodos 1965/1970 e 1995/2000.

b) Por que, entre os períodos 1965/1970 e 1995/2000, houve aumento da esperança de vida ao nascer em todas

as regiões indicadas no gráfico?

QUESTÃO 709------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Leia abaixo o trecho da música Tropicália, de Caetano Veloso (1968). A seguir responda às

questões:

“Sobre a cabeça os aviões

Sob os meus pés os caminhões

Aponta contra os chapadões

Meu nariz.

Eu organizo o movimento

Eu oriento o carnaval

Eu inauguro o monumento no planalto central do país.”

a) O movimento tropicalista, do qual Caetano Veloso foi um representante, traça um retrato “cantado” do Brasil.

Segundo algumas interpretações, na música Tropicália o autor contesta a ideologia que dominava o pensamento

político do Brasil, principalmente entre as décadas de 1930 e 1960, mostrando as contradições da modernização

subdesenvolvida do Brasil. A que fatos se referem os versos segundo e sétimo do trecho da música Tropicália

acima reproduzida?

b) Brasília, inaugurada em 1960, completa 50 anos em 2010. A sua construção no Planalto Central era um velho

sonho do Estado brasileiro desde o Império. Aponte duas justificativas para a construção de Brasília.

Page 86: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 710------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) “O campesinato neste continente [América Latina] sempre precisou se movimentar para

procurar terras de trabalho. Locomove-se movido pelo interesse de trabalhar com terras e ao mesmo tempo à

procura delas. Ora consegue-as por ocupações e as perde por despejo judicial ou por grilagem; ora perde-as

economicamente em função da política de preços que leva à perda de prazos de vencimento da hipoteca

consumada para obter crédito para a lavoura. Perde-as ainda em função de determinações mais estruturais do

processo de acumulação capitalista no campo em cada conjuntura – proletarização, subordinação à agroindústria

ou transformação do segmento de produtores familiares numa determinada área em bolsão de reserva para o

capital enquanto mão de obra disponível para exploração eventual ou intermitente. Ou, como pequeno produtor,

se proprietário permanentemente endividado, acaba amarrado a contratos draconianos de parceria com os

‘tubarões’ da gricultura de exportação.”

(Ana Maria Motta Ribeiro, Sociologia do narcotráfico na América Latina e a questão camponesa, em AnaMaria Motta Ribeiro;

Jorge Atílio S. Iulianelli (Orgs.), Narcotráfico e violência no campo. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p.24.)

a) O que significa grilagem de terras? Como surge o termo “grilagem”?

b) Como a estrutura agrária contribui para o processo migratório de camponeses, em vários sentidos e direções,

pelo interior do Brasil?

QUESTÃO 711------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) O processo de formação de cidades brasileiras esteve associado, entre outras situações, à

existência de aldeamento indígena, estação de saúde, arraial de mineração, capela, forte, assentamento de

imigrantes, rota de tropeiros ou, ainda, à construção de cidades planejadas.

Com base no mapa e em seus conhecimentos:

a) Preencha, no quadro presente na folha de respostas, a legenda correta para o mapa acima.

b) Identifique e explique duas razões para a construção de Brasília, capital do país, que é uma cidade planejada.

Page 87: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 712------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012)

Há anos, a região acima representada vem sendo atingida por sérios conflitos políticos, sociais e étnicos, vários

deles com enfrentamento bélico. Acerca das dinâmicas socioespaciais em curso nessa região,

a) explique o significado de “Primavera Árabe”, citando dois países com ela envolvidos diretamente, nos últimos

anos;

b) identifique uma mudança na configuração territorial da área assinalada pelo círculo. Explique.

QUESTÃO 713------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Leia este trecho:

[...] no começo do Fanerozóico (Cambriano – Ordoviciano), a vida fervilhava nos mares, enquanto os continentes

permaneciam praticamente desérticos e sem vida (à exceção das bactérias). Para se ter em mente a importância

da cobertura dos continentes pela vegetação, basta tentar imaginá-los totalmente nus e quais seriam as

consequências advindas deste fato.

IANUZZI, Roberto; VIEIRA, Carlos E. L. Paleobotânica.

Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2005. p. 62. (Adaptado)

A partir da leitura desse trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, DESCREVA uma

consequência da conquista das terras emersas continentais pelos vegetais para

a) a superfície rochosa até então nua.

b) a atmosfera e o clima.

c) a vida animal.

Page 88: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 714------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Analise este mapa:

A partir dessa análise e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,

a) EXPLIQUE por que o autor do mapa reforçou algumas linhas de fronteira e as denominou “linhas de fratura”.

b) Embora a fronteira da Bolívia com o Chile não tenha sido identificada, no mapa, como “linha de ruptura”, sabe-

se que há uma faixa de disputa entre esses dois países. EXPLIQUE qual é o interesse boliviano nessa estreita

faixa de terra.

c) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE a natureza de outros problemas que geram tensões entre os países andinos, bem

como entre estes e os países vizinhos não andinos.

QUESTÃO 715------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) No Brasil, é comum a defesa da agricultura familiar, mas privilegia-se, pela concessão de créditos

e de investimentos em infraestrutura, o agronegócio. A este último, porém, não só cabem méritos - equilíbrio da

balança comercial e composição do superávit primário - que favorecem a economia nacional, mas também pesam

alguns “pecados” - a perda de biodiversidade e grande parcela de responsabilidade na escassez de água, que

ameaça a humanidade nas últimas décadas. Por outro lado, a agricultura familiar é, em geral, menos produtiva por

hectare que ocupa. Tendo-se em vista, porém, outras atividades da economia - a indústria e o comércio, por

exemplo -, essa modalidade de agricultura é, muitas vezes, mais capaz de promover o estímulo ao crescimento

econômico nacional.

Considerando essas informações e outros conhecimentos sobre o assunto,

A) CITE e EXPLIQUE duas estratégias adotadas pelo agronegócio que comprometem a biodiversidade e os

recursos hídricos no Brasil.

B) CITE dois fatores que, no Brasil, fazem da agricultura familiar um estímulo para a economia nacional ou para o

comércio e a indústria.

Page 89: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 717------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) É interessante notar que o Brasil “padece” de quase todas as “patologias” institucionais

identificadas como fatores responsáveis pela elevação do custo de governar: tem um sistema presidencialista; é

uma federação; possui regras eleitorais que combinam um sistema de lista aberta com representação

proporcional; tem um sistema multipartidário com partidos políticos considerados débeis na arena eleitoral; e tem

sido governado por uma ampla coalizão no Congresso.

(Adaptado de Carlos Pereira e Bernardo Mueller, “Comportamento estratégico em presidencialismo de coalizão: as relações entre o Executivo e Legislativo na

elaboração do orçamento brasileiro”. Dados – Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro, 2002, v. 45, n. 2, p. 2.)

a) O Congresso Nacional no Brasil é formado pelo Senado Federal e pela Câmara dos Deputados, exercendo as

funções de legislar e fiscalizar. Qual a diferença básica, no sistema bicameral, entre o Senado Federal e a Câmara

de Deputados?

b) Qual a diferença entre Estado e governo?

QUESTÃO 718------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Observe abaixo a figura de duas vertentes, uma em condições naturais (A) e outra urbanizada

(B), e responda às questões.

a) Como a água de precipitação pode chegar aos rios?

b) A vertente B é densamente urbanizada. Que alterações na dinâmica da água serão observadas nessa vertente

e no rio?

QUESTÃO 719------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Rocha é um agregado natural composto por um ou vários minerais e, em alguns casos, resulta

da acumulação de materiais orgânicos. As rochas são classificadas como ígneas metamórficas ou sedimentares.

a) Quais são os processos de formação das rochas metamórficas?

b) A Região Sul do Brasil destaca-se na produção de carvão mineral, que é extraído de rochas sedimentares do

período Carbonífero. Que condições ambientais permitiram a acumulação desse material orgânico e que

processos levaram à posterior formação do carvão mineral?

Page 90: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 720------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Líder hegemônico da ordem mundial no século XX, os EUA, desde 1945, tornaram-se o

principal pilar do sistema financeiro e bancário mundial e, desde 1971, com o fim do padrão dólar-ouro, instituído

no Acordo de Bretton Woods (1944), ficou aberto o caminho para uma crescente circulação de dólares americanos

no mundo. A emergência de novos polos de produção industrial no mundo e a perda de competitividade da

produção americana implicaram um crescimento da dívida pública e privada norte-americana. O motor principal da

crise sistêmica atual que afeta o conjunto do planeta encontra-se nos EUA.

Adaptado de GEAB - Global Europe Antecipation Bulletin,

A crise actual explicada em mil palavras, nº. 17.

Disponível em www.resistir.info/crise/geab_15set07.html. Acesso em 27/10/2010.)

a) Constata-se que há vários anos a economia norte-americana vem perdendo dinamismo. Quais os principais

fatores dessa perda de dinamismo?

b) Qual o principal fator desencadeante da atual crise sistêmica que se aprofundou em 2008? Qual foi o efeito

imediato da crise, no aspecto financeiro?

Page 91: Apostila Geic Enem - Parte III

#HISTÓRIA

QUESTÃO 721------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia o texto e examine a imagem.

Abadia de Terranova (Italia), interior,

iniciada em 1187 e consagrada em 1208.

A arte gótica reúne e desenvolve os fermentos [...] e os organiza em sistema; é esse sistema tem um lugar seguro

na mais vasta organização do saber.

G. C. Argan. Historia da arte italiana. Da Antiguidade a Duccio.

Sao Paulo: Cosac Naif, 2007, v. 1, p. 337, adaptado.

a) Identifique, a partir da imagem, dois elementos característicos do chamado estilo gótico.

b) Do ponto de vista cultural, apresente e explique uma característica do “sistema”, que, segundo o texto, “tem um

lugar seguro na mais vasta organização do saber”.

QUESTÃO 722------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Observe a foto abaixo, tirada do Gueto de Varsóvia, em 1943, durante a ocupação nazista na

Polônia.

Mendel Grossman. With a Camera in the Ghetto. Tel-Aviv,

Hakibbutz Mameuchad, 1972, p. 47.

a) Por que o menino porta uma estrela nas costas e o que essa estrela representava nas zonas de domínio

nazista?

b) Explique a dinâmica de funcionamento do Gueto de Varsovia e o que ele representou na dominacao nazista da

Polonia.

Page 92: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 723------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013)

Não esqueçamos que o processo de formação de um povo

e de uma civilização gregos não se desenrolou segundo

um plano premeditado, nem de maneira realmente

consciente. Tentativa, erro e imitação foram os principais

meios, de tal modo que uma certa margem de diversidade

social e cultural, amiúde muito marcada, caracterizou os

inícios da Grécia. De fato, nem o ritmo nem a própria

direção da mudança deixaram de se alterar ao longo da

história grega.

Moses I. Finley. O mundo de Ulisses.

3a ed. Lisboa: Presenca, 1998, p.16.

a) Indique um elemento “imitado” de outros povos e sociedades que teria estado presente nos “inícios da Grécia”.

b) Ofereça pelo menos dois exemplos do que o autor chama de “diversidade social e cultural”, que “caracterizou

os inícios da Grécia”.

QUESTÃO 724------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Vivemos numa forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao

contrário, servimos de modelo a alguns, ao invés de imitar outros. [...] Nela, enquanto no tocante às leis todos são

iguais para a solução de suas divergências privadas, quando se trata de escolher (se é preciso distinguir em

algum setor), não é o fato de pertencer a uma classe, mas o mérito, que dá acesso aos postos mais honrosos;

inversamente, a pobreza não é razão para que alguém, sendo capaz de prestar serviços à cidade, seja impedido

de fazê‐lo pela obscuridade de sua condição. Conduzimo‐nos liberalmente em nossa vida pública, e não

observamos com uma curiosidade suspicaz [desconfiada] a vida privada de nossos concidadãos, pois não nos

ressentimos com nosso vizinho se ele age como lhe apraz, nem o olhamos com ares de reprovação que, embora

inócuos, lhe causariam desgosto. Ao mesmo tempo que evitamos ofender os outros em nosso convívio privado,

em nossa vida pública nos afastamos da ilegalidade principalmente por causa de um temor reverente, pois somos

submissos às autoridades e às leis, especialmente àquelas promulgadas para socorrer os oprimidos e às que,

embora não escritas, trazem aos agressores uma desonra visível a todos.

Oração fúnebre de Péricles, 430 a.C., in Tucídides. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: Editora UnB, 2001, p. 109. Adaptado.

a) Com base nas informações contidas no texto, identifique o sistema político nele descrito e indique suas

principais características.

b) Identifique a cidade que foi a principal adversária de Atenas na Guerra do Peloponeso e diferencie os sistemas

políticos vigentes em cada uma delas.

QUESTÃO 725------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) O problema agrário era portanto o fundamental no ano de 1789, e é fácil compreender por que

a primeira escola sistematizada de economia do continente, os fisiocratas franceses, tomara como verdade o fato

de que a terra, e o aluguel da terra, era a única fonte de renda líquida. E o ponto crucial do problema agrário era a

relação entre os que cultivavam a terra e os que a possuíam, os que produziam sua riqueza e os que a

acumulavam.

Eric Hobsbawm. A era das revoluções. 1789‐1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 29.

a) Caracterize o momento social e econômico por que a França passava no período a que se refere o texto.

b) Quais são as principais diferenças entre as propostas fisiocratas e as práticas mercantilistas anteriores a elas?

Page 93: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 726------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) Subindo ao poder em outubro de 1930, Getúlio Vargas nele permaneceu por quinze anos,

sucessivamente, como chefe de um governo provisório, presidente eleito pelo voto indireto e ditador. Deposto em

1945, seria eleito presidente pelo voto popular em 1950, não chegando a completar o mandato por se suicidar em

1954.

Boris Fausto. História do Brasil. 2ª ed. São Paulo: Edusp, 1995, p. 331. Adaptado.

O primeiro período de governo de Getúlio Vargas (1930‐1945) iniciou‐se com um golpe; o último (1951‐1954), com

um processo eleitoral direto.

a) Identifique outras duas diferenças entre esses períodos.

b) Caracterize as relações entre o Brasil e os Estados Unidos da América em cada um desses períodos.

QUESTÃO 727------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) A República não foi uma transformação pacífica. Bem ao contrário. Para além da surpresa

provocada pelo golpe de Estado de 15 de novembro, seguiu‐se uma década de conflitos e violências de toda

ordem, na qual se sucederam as dissensões militares, os conflitos intraoligárquicos, os motins populares, a guerra

civil, o atentado político contra a vida de um presidente da República. No interior dessas lutas se forjou a

transformação do Estado Imperial em Estado Republicano, do Império Unitário em República Federativa, do

parlamentarismo em presidencialismo, do bipartidarismo organizado nacionalmente em um sistema de partidos

únicos estaduais. Forjou‐se um novo pacto entre as elites e um novo papel para as forças armadas.

Wilma Peres Costa. A espada de Dâmocles. São Paulo: Hucitec, 1996, p. 16.

a) Identifique e caracterize um episódio conflituoso próprio dos primeiros anos da República no Brasil.

b) Explique o “novo papel para as forças armadas” a que se refere o texto.

QUESTÃO 728------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014)

As duas imagens acima foram divulgadas durante a Segunda Guerra Mundial, respectivamente, na União

Soviética e na Alemanha.

a) Indique semelhanças e diferenças de maior relevância entre elas, no tocante à relação forma‐conteúdo.

b) Qual era a situação político‐militar vivida por esses países, no momento em que os cartazes foram produzidos?

Page 94: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 729------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2014) O Plano Colômbia inicial consistia antes de tudo em uma ajuda militar destinada à erradicação

das plantações de droga. Os programas de fumigação não tiveram início com ele: existiram desde 1994. Isto não

impediu um crescimento ainda maior da superfície cultivada. Com o Plano Colômbia, e sobretudo a partir de 2001,

esses programas adquiriram nova dimensão. Entretanto, não parece que eles tenham tido, tampouco, mais

sucesso.

Daniel Pécaut, “Lógicas econômicas, militares e políticas na ‘guerra’ colombiana”.

In: C. Brigagão & D. Proença Jr. (orgs.). Paz e terrorismo. São Paulo: Hucitec, 2004, p. 255.

a) Qual foi o papel desempenhado pelos Estados Unidos da América na implementação do “Plano Colômbia”?

b) A afirmação do autor de que o “Plano Colômbia” e outros programas semelhantes a ele, aparentemente, não

tiveram grande sucesso se justifica? Explique.

QUESTÃO 730------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Tradicionalmente, a vitória dos cristãos sobre os muçulmanos na Batalha de Covadonga, na

região da Península Ibérica, em 722, foi considerada o início da chamada Reconquista. Mais do que um decisivo

confronto bélico, Covadonga foi uma luta dos habitantes locais por sua autonomia. A aproximação ideológica

desta vitória, feita mais tarde por clérigos das Astúrias, conferiu à batalha a importância de um fato transcendente,

associado ao que se considerava a missão da monarquia numa Hispânia que tombara diante dos seus inimigos.

(Adaptado de R. Ramos, B. V. Sousa e N. Monteiro (orgs.), História de Portugal. Lisboa: A Esfera dos Livros, 2009, p. 17-18.)

a) Explique o que foi a Reconquista.

b) De que maneiras a Batalha de Covadonga foi reutilizada no discurso histórico e político pelos clérigos das

Astúrias?

QUESTÃO 731------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) 1549 e 1763 são os anos do estabelecimento de Salvador e Rio de Janeiro, respectivamente,

como capitais da área que viria a ser o Brasil. Em 1960, a terceira capital foi inaugurada.

Em relação ao estabelecimento das capitais, responda:

a) Quais os objetivos políticos do estabelecimento das duas primeiras capitais?

b) Por que a mudança da capital do Rio de Janeiro para Brasília pode ser vista como uma mudança política e

estratégica?

QUESTÃO 732------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) No fim do século XIX, Frederick Jackson Turner elaborou uma tese sobre a “fronteira” como

definidora do caráter dos Estados Unidos até então. A força do indivíduo, a democracia, a informalidade e até o

caráter rude estariam presentes no diálogo entre a civilização e a barbárie que a fronteira propiciava. As tradições

europeias foram sendo abandonadas à medida que o desbravador se aprofundava no território em expansão dos

Estados Unidos.

Em relação à questão da fronteira nos Estados Unidos, responda:

a) De quais grupos ou países essas terras foram sendo retiradas no século XIX?

b) O que foi o “Destino Manifesto” e qual seu papel nessa expansão?

Page 95: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 733------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Após a queda da monarquia, a República tentou ligar-se à memória da abolição. Seu principal

argumento era a recusa do Exército em capturar os escravos fugidos. Reivindicava-se, assim, o reconhecimento

dos republicanos militares como atores da abolição e redentores da pátria livre. Nas comemorações oficiais da

abolição, o 13 de maio e o 15 de novembro eram apresentados como datas complementares de um mesmo

processo de modernização do país, abrindo as portas do Brasil ao progresso e à civilização. De modo

complementar, ligava-se o sistema monárquico à escravidão e ao atrasodo país.

(Adaptado de Robert Daibert Jr., “Guerra de Versões”. Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jun. 2008.

http://www.revistadehistoria.com.br/secao/capa/guerra-de-versoes. Acessado em 30/09/2012.)

a) Explique por que o regime republicano associou a monarquia à escravidão.

b) Como a questão militar contribuiu para o fim do Império do Brasil?

QUESTÃO 734------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Em janeiro de 1932, o aniversário de São Paulo foi comemorado com enorme comício na

Praça da Sé. A multidão empunhava bandeiras do Estado, além de cartazes com palavras de ordem como “Tudo

pelo Brasil! Tudo por São Paulo!”, “Abaixo a ditadura!”, ou ainda “Constituição é Ordem e Justiça!”.

(Ilka Stern Cohen, “Quando perder é vencer”. Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jul. 2012.

http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-imigracao-italiana/quando-perder-e-vencer. Acessado em 05/10/2012.)

a) Aponte dois aspectos que contribuíram para a tensão entre o governo Vargas e o Estado de São Paulo, em

1932.

b) Explique por que a Constituinte era uma reivindicação dos paulistas.

QUESTÃO 735------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Na foto abaixo reproduzida, o presidente Jânio Quadros condecora o líder da Revolução

Cubana, Ernesto Che Guevara.

(Fonte: http://bloghistoriacritica.blogspot.com.br. Acessado em 3/01/2013.)

a) Como essa condecoração pode ser explicada no contexto das propostas do governo Jânio Quadros para as

relações externas do Brasil?

b) Quais grupos, no Brasil, criticaram esse acontecimento?

Page 96: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 736------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

Como indicado no mapa acima, a expansão marítima promovida pela Coroa de Portugal, nos séculos XV e XVI,

permitiu a incorporação de novas regiões e sociedades ao comércio europeu. Apresente dois interesses da

sociedade portuguesa na exploração da costa ocidental africana e explique a importância da região para o

estabelecimento dos portugueses na Ásia.

QUESTÃO 737------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

A proclamação da República no Brasil, em 1889, instituiu a necessidade de revisão dos símbolos nacionais. A

nova bandeira, por exemplo, expressou rupturas e continuidades, bem como a valorização de determinadas deias

para o novo regime. Aponte a corrente político-filosófica que interferiu na remodelação da bandeira brasileira e o

argumento dessa corrente para a condenação do regime monárquico.

QUESTÃO 738------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) O problema agrário está na base dos conflitos sociais e políticos da História do México, desde a

independência até a revolução. Todas as tentativas de mudança estrutural - Independência, Reforma, Porfiriato,

Revolução - decorrem da necessidade essencial de resolver essa questão-chave.

AMÉRICO NUNES

Adaptado de As revoluções do México. São Paulo: Perspectiva, 1980.

Identifique o problema agrário ao qual se refere o autor do texto e estabeleça sua relação com a Revolução

Mexicana de 1910.

Page 97: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 739------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) A desintegração da União Soviética, que acompanhou a do socialismo na Europa Central, pôs em

evidência uma crise maior: a do socialismo contemporâneo. Na China, desde os anos 70, e sobretudo após a

morte de Mao Tsé-tung, em 1976, a preocupação e os debates a respeito do socialismo tenderam a dar lugar à

preocupação e aos debates a respeito da modernização e do enriquecimento do país. A política dita das Quatro

Modernizações (da indústria, da agricultura, da ciência e da tecnologia e das forças armadas), sob a direção de

Deng Xiao Ping, na prática, eliminou gradual e firmemente todo o legado do maoísmo.

Adaptado de Daniel Aarão Reis Filho

In: REIS FILHO, Daniel A.; FERREIRA, Jorge; ZENHA, Celeste (orgs.).

O século XX – o tempo das dúvidas. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2000.

Cite uma medida econômica implementada pelo governo chinês durante a política das Quatro Modernizações. Em

seguida, explicite uma diferença entre essa medida e as propostas maoístas de construção do socialismo na

China.

QUESTÃO 740------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Pelo que, começando, digo que as riquezas do Brasil consistem em seis coisas, com as quais seus

povoadores se fazem ricos, que são estas: a primeira, a lavoura do açúcar; a segunda, a mercancia; a terceira, o

pau a que chamam do Brasil; a quarta, os algodões e madeiras; a quinta, a lavoura de mantimentos; a sexta e

última, a criação de gados. De todas estas coisas o principal nervo e substância da riqueza da terra é a lavoura

dos açúcares.

AMBRÓSIO FERNANDES BRANDÃO, 1618

Adaptado de PRIORE, M. del; VENÂNCIO, R. P. O livro de ouro da história do Brasil. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.

O texto do século XVII enumera interesses da metrópole portuguesa em relação à colonização do Brasil; já o

segundo texto, uma análise mais contemporânea, descreve uma sociedade mais complexa que ia além dos

planos dos exploradores europeus. Indique dois objetivos da Coroa Portuguesa com a implantação da empresa

açucareira no Brasil colonial. Em seguida, identifique duas características da economia colonial que comprovam o

seu dinamismo interno.

SHEILA DE CASTRO FARIA

Adaptado de www.revistadehistoria.com.br

Considera-se hoje que o Brasil colonial teve um desenvolvimento bastante diferente da interpretação de Caio

Prado Júnior. É que mudou a ótica de observação: os historiadores passaram a analisar o funcionamento da

colônia. Não que a intenção da política metropolitana fosse diferente do que propõe o autor. Mas a realidade se

revelava muito mais complexa. No lugar da imagem de colonos engessados pela metrópole, vem à tona um

grande dinamismo do comércio colonial.

QUESTÃO 741------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) O enriquecimento da vida cultural do Rio de Janeiro, e até mesmo do país, após 1808, decorreu,

sobretudo, das necessidades da elite dominante. No ambiente acanhado da sociedade americana, a novidade dos

procedimentos característicos do círculo real exerceram extraordinário fascínio, produzindo um poderoso efeito

“civilizador” em relação à cidade. Em contrapartida, a Coroa não deixou de adotar também medidas de controle

mais eficientes. Após a tormenta da Revolução Francesa e ainda vivendo o turbilhão do período napoleônico, era

o medo dos princípios difundidos pelo século das Luzes, especialmente as “perniciosas” ideias francesas, que

ditava essas cautelas.

LÚCIA M. P. DAS NEVES E HUMBERTO F. MACHADO

Adaptado de O império do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.

O texto aborda um duplo movimento provocado pela presença da Corte portuguesa no Brasil: o estímulo às

atividades culturais na colônia e, ao mesmo tempo, o controle conservador sobre essas atividades. Indique duas

ações da Coroa que enriqueceram a vida cultural da cidade do Rio de Janeiro. Explique, ainda, como o Estado

português exercia controle sobre as atividades culturais.

Page 98: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 742------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011)

Cuba e as reformas do bloco socialista: back to the future?

Durante os últimos três meses, visitei uns vinte estados deste belo país extraordinariamente rico. As estradas do

oeste e do sudoeste pululam de pessoas famintas pedindo carona. As fogueiras dos acampamentos dos

desabrigados são visíveis ao longo de todas as estradas de ferro. Os fazendeiros estão sendo pauperizados pela

pobreza das populações industriais, e as populações industriais, pauperizadas pela pobreza dos fazendeiros.

Nenhum deles tem dinheiro para comprar o produto do outro; consequentemente há excesso de produção e

carência de consumo, ao mesmo tempo e no mesmo país.

Relato feito em 1932 por Oscar Ameringer à Câmara dos Representantes dos Estados Unidos.

Adaptado de MARQUES, A. M. et al. História contemporânea através de textos. São Paulo: Contexto, 1990.

No mundo contemporâneo, países socialistas viveram situações de crise, contornadas por meio da promoção de

reformas, como as mencionadas no texto. Aponte um princípio comum à Nova Política Econômica e à Perestroika.

Em seguida, indique o principal resultado de cada uma dessas políticas promovidas pelo governo soviético. O

depoimento acima faz referência a efeitos da Crise de 1929 para a sociedade norte-americana. Apresente dois

fatores que contribuíram para deflagrar essa crise e cite seu principal desdobramento para a economia europeia

naquele momento.

QUESTÃO 743------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011)

A Copa do Mundo de Futebol de 2010 teve grande destaque na mídia internacional, em especial, devido ao fato

de ser realizada, pela primeira vez, no continente africano. Esse evento seria impossível décadas antes, em

função do boicote proposto pela Organização das Nações Unidas - ONU à África do Sul em 1962. Apresente o

motivo que levou a ONU a propor um boicote de seus países-membros à África do Sul em 1962 e cite duas

características do regime político sul-africano daquela época que justifiquem essa atitude internacional.

QUESTÃO 744------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado. Responde-

se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido que

amado, quando haja de faltar uma das duas. Deve, todavia, o príncipe fazer-se temer de modo que, se não

adquire amizade, evite ser odiado, porque pode muito bem ser ao mesmo tempo temido e não odiado; o que

sempre conseguirá desde que respeite os bens dos seus concidadãos e dos seus súditos porque os homens

esquecem mais depressa a morte do pai que a perda do patrimônio. Mas quando um príncipe está com os

exércitos e tem uma multidão de soldados sob o seu comando, então é de todo necessário que não se importe de

passar por cruel; porque sem esta fama não se mantém um exército unido, nem disposto a qualquer feito.

O Príncipe, de Nicolau Maquiavel

Adaptado de www.arqnet.pt

Page 99: Apostila Geic Enem - Parte III

Nicolau Maquiavel foi um pensador florentino que viveu na época do Renascimento. Ele é considerado um dos

fundadores do pensamento político moderno e suas ideias serviram de base para a constituição do Absolutismo

monárquico. Identifique no texto duas práticas do Absolutismo monárquico

QUESTÃO 745------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

No século XVIII, durante a Revolução Francesa, Saint Domingue, uma pequena colônia na América Central,

rebelou-se contra sua metrópole, dando início à luta pela independência do Haiti, em um processo diferente

daqueles que ocorreram nas demais colônias do continente americano. Aponte uma proposta da Revolução

Francesa que influenciou a independência do Haiti e a principal diferença entre este processo e as outras lutas

pela independência das colônias americanas.

QUESTÃO 746------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

Phan Thi Kim Phuc:

um símbolo da Guerra do Vietnã

http://blogs.estadao.com.br

O destino da menina que foi a cara de uma guerra. Ela se transformou no símbolo da Guerra do Vietnã (1959-

1975). Hoje, Phan Thi Kim Phuc ainda carrega as marcas do bombardeio, mas se esforça para superar o trauma.

A bomba foi lançada sobre seu vilarejo, quando tinha 9 anos, por soldados do Vietnã do Sul contra tropas norte-

vietnamitas. A operação foi coordenada por militares americanos. No regime comunista, Phan obteve a

autorização para estudar medicina em Cuba, onde conheceu seu marido. Na viagem de lua-de-mel, o avião fez

Page 100: Apostila Geic Enem - Parte III

uma escala no Canadá, de onde o casal nunca mais saiu. Nos anos 1990, a vietnamita passou a atuar como

ativista de direitos humanos, tornou-se embaixadora da Unesco e criou uma fundação. Até hoje, Phan se lembra

dos comentários do então presidente americano Richard Nixon, que duvidava da autenticidade da foto que correu

o mundo, na qual ela foge nua após o ataque com bomba de napalm.

Adaptado de www.estadao.com.br, 13/12/2009

A Guerra do Vietnã, no sudeste asiático, foi um dos conflitos mais sangrentos do século XX, estando diretamente

relacionado às tensões do contexto internacional, nas décadas de 1960 e 1970. Identifique um fator que

caracteriza a Guerra do Vietnã como um conflito típico da Guerra Fria. Apresente, também, duas consequências

desse conflito para esse país.

QUESTÃO 747------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

Sr. Presidente, Srs. Senadores, levamos a cabo a tarefa da transição.

Acredito firmemente que o autoritarismo é uma página virada na história do Brasil. Resta, contudo, um pedaço de

nosso passado político que ainda atravanca o presente e retarda o avanço da sociedade. Refiro-me ao legado da

Era Vargas, ao seu modelo de desenvolvimento autárquico e ao seu Estado intervencionista. Esse modelo, que à

sua época assegurou progresso e permitiu a nossa industrialização, começou a perder fôlego no fim dos anos 70.

Atravessamos a década de 80 às cegas. No final da “década perdida”, os analistas políticos e econômicos mais

lúcidos já convergiam na percepção de que o Brasil vivia não apenas um somatório de crises conjunturais, mas o

fim de um ciclo de desenvolvimento a longo prazo.

FERNANDO HENRIQUE CARDOSO

Discurso de despedida do Senado, em 15/12/1994

Adaptado de www.planalto.gov.br

Em seus dois mandatos como presidente, Fernando Henrique Cardoso buscou apoio de diferentes forças políticas

e partidárias para implementar um programa de reformas que rompesse com o que chamou de “legado da Era

Vargas”. Essas reformas eram vistas pelo grupo político ao qual pertencia como fundamentais para que o país

vencesse definitivamente as dificuldades enfrentadas na “década perdida”.

Explique o significado da expressão “década perdida” para a economia brasileira. Cite, ainda, duas ações

desenvolvidas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso relacionadas a seu rompimento com a “Era

Vargas”.

QUESTÃO 748------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Em 622, Maomé e seus seguidores se viram obrigados a deixar Meca e se refugiar na cidade de

Medina. Após difundir a nova religião (islamismo) e organizar um exército, o profeta, em 630, conquista Meca e

destrói os ídolos da Caaba, exceto a Pedra Negra, símbolo da união. Tinha início, assim, a expansão do mundo

muçulmano sobre regiões do Império Bizantino, do continente africano e da Cristandade.

a) Explique a relação entre economia e religião para os grupos que eram contrários ao que pregava Maomé.

b) A expansão muçulmana implicou a obrigatoriedade de conversão de todas as pessoas dos territórios

conquistados? Justifique sua resposta.

Page 101: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 749------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014)

Os séculos XVI e XVII marcaram a afirmação do absolutismo político na Europa, embora com particularidades em

cada reino. Dois exemplos de reis absolutistas são Felipe II, cujos domínios eram tão vastos que se dizia que

neles “o sol nunca se punha”, e Luís XIV, conhecido como “rei sol”. Indique duas medidas estabelecidas pelo

poder real que tenham auxiliado a afirmação do absolutismo político e dois fatores que funcionaram como

resistência ao processo de centralização política.

QUESTÃO 750------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014)

veja1.abrilm.com.br, 22/07/2013

De forma especial, queria que esse mandato ressoasse em vocês, jovens da Igreja na América Latina,

comprometidos com a Missão Continental promovida pelos Bispos. Este continente recebeu o anúncio do

Evangelho, que marcou o seu caminho e produziu muito fruto. Agora este anúncio é confiado também a vocês,

para que ressoe com uma força renovada. A Igreja precisa de vocês, do entusiasmo, da criatividade e da alegria

que os caracterizam! Um grande apóstolo do Brasil, o Bem aventurado José de Anchieta, partiu em missão

quando tinha apenas dezenove anos! Sabem qual é o melhor instrumento para evangelizar os jovens? Outro

jovem! Este é o caminho a ser percorrido por vocês.

PAPA FRANCISCO,Adaptado de estadao.com.br, 28/07/2013.

Page 102: Apostila Geic Enem - Parte III

A visita do Papa Francisco ao Brasil, em julho de 2013, por ocasião da Jornada Mundial da Juventude, mobilizou

milhares de fiéis, representando valores e práticas do projeto missionário da Igreja Católica para a América Latina.

No texto, a menção a José de Anchieta aponta para outra época da ação da Igreja: a colonização da América

portuguesa no século XVI. Explicite o principal objetivo do projeto missionário da Igreja Católica no século XVI. Em

seguida, cite uma proposta atual da Igreja Católica associada ao projeto missionário para a América Latina.

QUESTÃO 751------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014) Os líderes dos estados do Norte dos Estados Unidos, durante o movimento contra o Sul escravista

na Guerra de Secessão (1861-1865), tinham ideias a respeito da escravidão que podem ser resumidas com a

seguinte frase: a escravidão era, para eles, “remanescente de um mundo agonizante de barão e servo, nobre e

escravo”.

Adaptado de MOORE Jr., Barrington. As origens sociais da ditadura e da democracia. São Paulo: Martins Fontes, 1983.

De acordo com a Constituição norte-americana, de 1787, cada estado da federação poderia decidir pela

manutenção ou não do trabalho escravo. A permanência da escravidão no Sul, no entanto, ampliou os conflitos

com o Norte do país, levando à Guerra de Secessão. Indique uma oposição de ordem política, econômica ou

social entre os estados do Norte e os do Sul que tenha contribuído para deflagrar a guerra civil. Apresente,

também, a principal consequência político-econômica da vitória dos estados do Norte para o país.

QUESTÃO 752------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2014)

As imagens reproduzem ilustrações de cartilhas escolares difundidas nos governos de Getúlio Vargas, no Brasil, e

de Juan Domingo Perón, na Argentina. Durante o Estado Novo no Brasil, toda informação divulgada era

controlada pelo Departamento de Imprensa e Propaganda − DIP. Cite, a partir do conteúdo das imagens, uma

característica do governo Vargas e outra do governo peronista, respectivamente. Aponte, ainda, duas medidas

aplicadas pelo DIP que tenham fortalecido a proposta política do Estado Novo.

Page 103: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 753------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Nos gráficos abaixo, as setas sugerem um conceito fundamental na organização de uma pirâmide

social: o da mobilidade, ou seja, do deslocamento de indivíduos ou grupos dentro da pirâmide.

No Antigo Regime, a tradição era um dos elementos fundamentais na definição da mobilidade na sociedade

estamental. Identifique a forma de mobilidade, vertical ou horizontal, que mais caracterizou a sociedade

estamental e explique como ela funcionava no Antigo Regime.

QUESTÃO 754------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013)

“Nós podemos fazer isso!”

O cartaz acima, divulgado pelo Comitê de Coordenação e Produção de Guerra norte-americano durante a

Segunda Guerra Mundial (1939-1945), tornou-se um dos símbolos dos esforços patrióticos frente ao conflito

armado. Nele, retratava-se também um novo ideal para a condição feminina. Explicite duas repercussões da

Segunda Guerra Mundial para o mundo do trabalho na sociedade norte-americana.

QUESTÃO 755------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Os impérios desenvolveram diferentes estratégias de inclusão. O império romano permitia a

multiplicidade de crenças, desde que a lealdade política estivesse assegurada. Espanha e Portugal, entretanto,

apesar de terem incorporado povos de línguas e culturas diversas sob seus governos, impuseram uma

uniformidade legal e religiosa, praticando políticas de intolerância religiosa como caminho preferencial para

assegurar a submissão e a lealdade de seus súditos.

(Adaptado de Stuart B. Schwartz, Impérios intolerantes: unidade religiosa e perigo da tolerância nos impérios ibéricos da época moderna, em R. Vainfas &

Rodrigo B. Monteiro (orgs.), Império de várias faces. São Paulo: Alameda, 2009, p. 26.)

Page 104: Apostila Geic Enem - Parte III

a) A partir do texto, diferencie o império Romano dos impérios ibéricos modernos.

b) Quais as políticas praticadas pelas monarquias ibéricas na Era Moderna que caracterizam a intolerância

religiosa?

QUESTÃO 756------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Até o século XII, a mulher era desprezada por ser considerada incapaz para o manejo de

armas; vivendo num ambiente guerreiro, não se lhe atribuía outra função além de procriar. A sua situação não era

mais favorável do ponto de vista espiritual; a Igreja não perdoava Eva por ter levado a humanidade à perdição e

continuava a ver em suas descendentes os acólitos lúbricos do demônio.

(Adaptado de Pierre Bonassie, Amor cortês, em Dicionário de História Medieval. Lisboa: Publicações D. Quixote, 1985, p. 29-30.)

a) Identifique no texto as razões para a mulher ser considerada inferior na sociedade medieval.

b) Quais características da sociedade medieval configuraram um “ambiente guerreiro” até o século XII?

QUESTÃO 757------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Segundo o historiador indiano K. M. Panikkar, a viagem pioneira dos portugueses à Índia

inaugurou aquilo que ele denominou como a época de Vasco da Gama da história asiática. Esse período pode ser

definido como uma era de poder marítimo, de autoridade baseada no controle dos mares, poder detido apenas

pelas nações europeias.

(Adaptado de C. R. Boxer, O Império Marítimo Português, 1415-1835. Lisboa: Edições 70, 1972, p 55.)

a) Quais fatores levaram à expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI?

b) Qual a diferença entre o domínio dos portugueses no Oriente e na América?

QUESTÃO 758------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Os ventos e as marés constituíam um entrave considerável ao tráfico de escravos índios pela

costa do Atlântico Sul. Nos anos 1620, houve transporte de cativos “tapuias” do Maranhão para Pernambuco, mas

parte do percurso foi feita por terra, até atingir portos mais acessíveis no litoral do Ceará. Ao contrário, nas

travessias entre Brasil e Angola, zarpava-se com facilidade de Pernambuco, da Bahia e do Rio de Janeiro até

Luanda ou a Costa da Mina.

(Adaptado de Luiz Felipe de Alencastro, O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul (séculos XVI e XVII).

São Paulo: Companhia das Letras, 2000, p.61-63.)

a) A partir do texto e de seus conhecimentos, explique de que maneiras o sistema de exploração colonial da

América portuguesa foi influenciado pelas condições geográficas.

b) Relacione essas condições geográficas às atividades dos bandeirantes.

QUESTÃO 759------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A Revolução de Saint Domingue (Haiti), entre 1791 e 1803, destruiu a economia de plantation

na colônia europeia mais rica da época. Como resultado disso e da abolição do tráfico de escravos para as

colônias britânicas, em 1807, a exportação de açúcar, café e outros produtos tropicais cresceu em Cuba e no

Brasil, que experimentaram um enorme aumento no afluxo de escravos. Essas regiões são caracterizadas no

século XIX por uma “segunda escravidão”, mais próxima de um sistema industrial na disciplina do trabalho e na

inovação técnica na produção. Longe de ser uma instituição moribunda durante o século XIX, esta “segunda

escravidão” demonstrou sua adaptabilidade e vitalidade.

(Adaptado de Dale W. Tomich, Through the Prism of Slavery: Labor, Capital, and World Economy.

Lanham: Rowman & Littlefield Publishers, 2004, p. 69, 80.)

a) Segundo o texto, o que caracterizava a vitalidade e a adaptabilidade da “segunda escravidão”, desenvolvida no

século XIX?

b) Identifique duas características da Revolução de Saint Domingue (Haiti).

Page 105: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 760------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Muitos historiadores argumentaram que a parceria era menos eficiente que o trabalho

assalariado. Por que, então, os fazendeiros de São Paulo adotaram o sistema de parceria? A parceria permitia

que o proprietário se beneficiasse do trabalho da família dos parceiros. Os fazendeiros sempre se opuseram ao

recrutamento de homens solteiros, argumentando que os imigrantes com família mostravam-se menos propensos

a abandonar as fazendas. Isso pode ser verdade, mas certamente era de igual importância o fato de que as

famílias dos imigrantes constituíam uma reserva de trabalho barato na época da colheita, que exigia mais braços.

(Adaptado de Verena Stolcke e Michael Hall, A introdução do trabalho livre nas fazendas de café de São Paulo, em Revista Brasileira de História.

São Paulo, v. 3, nº 6, p. 88-89, 1983.)

a) Identifique no texto dois argumentos a favor da imigração de famílias para as fazendas paulistas.

b) Que fatores levaram o governo paulista a subvencionar a imigração no final do século XIX?

QUESTÃO 761------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) No ocidente, as relações de Mao Tsé-Tung com o marxismo foram objeto de discussão.

Alguns estudiosos questionaram se Mao era realmente um marxista, enquanto outros argumentaram que seu

pensamento estava baseado no stalinismo e não acrescentava nada de original ao marxismo-leninismo. As idéias

de Mao só foram reconhecidas internacionalmente pelo termo “maoísmo” depois da Revolução Cultural.

(Adaptado de Alan Lawrence, China under communism. Londres e Nova York: Routledge, 2000, p. 6.)

a) Identifique no texto duas visões diferentes sobre o pensamento de Mao Tsé-Tung.

b) O que foi a Revolução Cultural na China?

QUESTÃO 762------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Analise o trecho publicado na Enciclopédia pelo filósofo francês Denis Diderot. A autoridade do

príncipe é limitada pelas leis da natureza e do Estado. [...] O príncipe não pode, portanto, dispor de seu poder e de

seus súditos sem o consentimento da nação e independentemente da escolha estabelecida no contrato de

submissão [...].

Autoridade política, Enciclopédia, 1751.

A partir da leitura do trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,

a) IDENTIFIQUE a corrente de pensamento a qual pertenceu Denis Diderot.

b) DEFINA o sistema político criticado pelo trecho.

c) EXPLIQUE um dos motivos que mobilizou Diderot e muitos de seus contemporâneos a se oporem ao sistema

político vigente.

QUESTÃO 763------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Leia o trecho:

O sete de abril de 1831, mais do que o sete de setembro de 1822, representou a verdadeira independência

nacional, o início do governo do país por si mesmo, a Coroa agora representada apenas pela figura quase

simbólica de uma criança de cinco anos. O governo do país por si mesmo [...] revelou-se difícil e conturbado.

Rebeliões e revoltas pipocaram por todo o país, algumas lideradas por grupos de elite, outras pela população

tanto urbana como rural, outras ainda por escravos.

CARVALHO, J. Murilo et al. Documentação política, 1808-1840. Brasiliana da Biblioteca

Nacional. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional/Nova Fronteira, 2011, s/p.

a) EXPLIQUE o sentido da frase considerando o seu contexto histórico: “a Coroa agora representada apenas pela

figura quase simbólica de uma criança de cinco anos”.

b) APRESENTE dois fatores que contribuíram para as conturbações políticas e sociais que levaram às rebeliões e

às revoltas do período.

Page 106: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 764------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) Analise o trecho:

Em 1933, Hitler exercia um fascínio alucinado na população alemã. Não era para menos: uma ideologia simplista

devolvia aos alemães o prestígio ufanista que a derrota na Primeira Guerra Mundial havia tirado. O respaldo de

Hitler tinha suas raízes no apelo com que sua ideologia manipulava o lado emocional e místico das massas.

SÁTIKO, Angélica; WUENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor: iniciação ao filosofar.

São Paulo: Saraiva, 1997, p. 289. (Adaptado).

A partir da analise do trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,

a) RELACIONE o desfecho da Primeira Guerra Mundial com ascensão do nazismo na Alemanha.

b) APRESENTE duas características da política nazista.

c) EXPLIQUE o papel desempenhado pela propaganda política no regime nazista na Alemanha.

QUESTÃO 765------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Desde o fim dos governos militares, a América do Sul tem tido um dos mais baixos gastos

militares no mundo. Mas o fim das crises econômicas que assolaram o subcontinente entre os anos 1997 e 2000

propicio condições financeiras para a reemergência de projetos das Forças Armadas e o crescimento dos

orçamentos militares para a segurança e defesa em diversos países da região.

(Adaptado de Rafael Duarte Villa, “Corrida armamentista ou modernização de armamentos na América do Sul: estudo comparativo dos gastos militares”. Estudos e

Cenários, dez. 2008, p. 48-49. Disponível em http://observatorio.iuperj.br e http://necon.iuperj.br. Acesso em 25/10/2010.)

a) De quais assuntos se ocupa a agenda de segurança e defesa dos governos nacionais?

b) Quais as principais motivações para a modernização das Forças Armadas por parte dos países sul- -

americanos?

QUESTÃO 766------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) No início do século XIV, o inquisidor Bernardo Guy escreveu um Manual do Inquisidor, no qual

descrevia como se ingressava na seita herética que ficou conhecida pelo nome de pseudoapóstolos: “Perante

algum altar, na presença de membros da seita, o candidato se despe de suas roupas, como sinal de renúncia a

tudo que possui, para seguir com perfeição a pobreza evangélica. Também se exige que ele prometa não

obedecer a nenhum mortal, mas só a Deus, como se fosse um apóstolo sujeito apenas a Cristo e a ninguém

mais.”

(Adaptado de Nachman Falbel, Heresias medievais. São Paulo: Perspectiva, 1977, p. 66.)

a) Por quais razões essa heresia era uma ameaça para a Igreja do período?

b) Caracterize a relação entre o poder religioso e o poder temporal na baixa Idade Média.

QUESTÃO 767------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Uma análise das lutas suscitadas pela ocupação holandesa no Brasil pode ajudar a

desconstruir ideias feitas. Uma tese tradicional diz respeito ao reforço da identidade brasileira durante as lutas

com os holandeses: a luta pela expulsão dos holandeses seria obra muito mais dos brasileiros e negros do que

dos portugueses. Já a tese que critica essa associação entre a experiência da dominação holandesa e a gênese

de um sentimento nativista insiste nas divisões – no âmbito da economia açucareira – entre senhores de engenho

excluídos ou favorecidos pela ocupação holandesa.

(Adaptado de Diogo Ramada Curto, Cultura imperial e projetos coloniais (séculos XV a XVIII). Campinas:

Editora da Unicamp, 2009, p. 278.)

a) Identifique no texto duas interpretações divergentes a respeito da luta contra a dominação holandesa no Brasil.

b) Mencione dois fatores que levaram à invasão de Pernambuco pelos holandeses no século XVII.

Page 107: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 768------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Na Inglaterra, por volta de 1640, a monarquia dos Stuart era incapaz de continuar governando

de maneira tradicional. Entre as forças sociais que não podiam mais ser contidas no velho quadro político,

estavam aqueles que queriam obter dinheiro, como também aqueles que queriam adorar a Deus seguindo apenas

suas próprias consciências, o que os levou a desafiar as instituições de uma sociedade hierarquicamente

estratificada.

(Adaptado de Christopher Hill, “Uma revolução burguesa?”. Revista Brasileira de História, São Paulo, vol. 4, nº 7, 1984, p. 10.)

a) Conforme o texto, que valores se contrapunham à forma de governo tradicional na Inglaterra do século XVII?

b) Quais foram as consequências da Revolução Inglesa para o quadro político do país?

QUESTÃO 769------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Na segunda metade do século XVIII, pensadores importantes, como Denis Diderot, atacaram

os próprios fundamentos do imperialismo. Para esse filósofo, os seres humanos eram fundamentalmente

formados pelas suas culturas e marcados pelas diferenças culturais, não existindo o homem no estado de

natureza. Isso levava à ideia de relatividade cultural, segundo a qual os povos não podiam ser considerados

superiores ou inferiores a partir de uma escala universal de valores.

(Adaptado de Sankar Muthu, Enlightenment Against Empire. Princeton: Princeton University Press, 2003, p. 258, 268.)

a) Segundo o texto, como as ideias de Denis Diderot se opunham ao imperialismo?

b) No pensamento de Jean-Jacques Rousseau, qual a relação entre a ideia de “homem no estado de natureza” e

a organização das sociedades civilizadas?

QUESTÃO 770------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Vinte anos depois da promulgação da Constituição de 1988, é difícil imaginar como um país

com graves problemas econômicos e recém-saído de uma longa ditadura militar foi capaz de escrever seu futuro

numa Constituição que foi chamada de “Constituição Cidadã”.

(Adaptado de Ricardo Amaral, “Memórias da última batalha ideológica”. http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/1,,EMI12361-15273,00.html.

Acesso em 18/11/2010.)

a) Por quais razões a Constituição de 1988 foi apelidada “Constituição Cidadã”?

b) Quais eram os “graves problemas econômicos” que afetavam o Brasil no contexto de transição da ditadura

militar para o regime democrático?

QUESTÃO 771------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)

Godrici de Finchale foi um mercador que viveu no século XI, na Baixa Idade Média, no leste da atual

Inglaterra.

"Quando o rapaz, depois de ter passado os anos da infância sossegadamente em casa, chegou à idade varonil,

principiou a aprender com cuidado e persistência o que ensina a experiência do mundo. Para isso decidiu não

seguir a vida de lavrador, mas estudar, aprender e exercer os rudimentos de concepções mais sutis. Por esta

razão, aspirando à profissão de mercador, começou a seguir o modo de vida do vendedor ambulante, aprendendo

primeiro como ganhar em pequenos negócios e coisas de preço insignificante; e, então, sendo ainda um jovem, o

seu espírito ousou pouco a pouco comprar, vender e ganhar com coisas de maior preço.”

(Adaptado de Reginald of Durnham, "Libellus de Vita et Miraculis S. Godrici", em Fernando Espinosa,

Antologia de textos históricos medievais. 3ª ed., Lisboa: Sá da Costa Editora, 1981, p. 198.)

a) Segundo o texto, o ofício de mercador exigia uma preparação diferente daquela do lavrador. Quais eram as

diferenças entre esses dois ofícios?

b) Cite duas características do renascimento comercial e urbano ocorrido no final do período medieval.

Page 108: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 772------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Durante o século XVIII, a capitania de São Paulo sofreu grandes transformações territoriais e

administrativas. Em 1709, nasceu a capitania de São Paulo e das Minas do ouro, abrangendo imenso território

correspondente à quase totalidade das atuais regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, à exceção da então capitania

do Rio de Janeiro e do Espírito Santo. Até 1748, sucessivos desmembramentos formaram as regiões de Minas,

Santa Catarina, Rio Grande de São Pedro, Goiás e Mato Grosso. O novo capitão-general, mais conhecido como

Morgado de Mateus, foi diretamente instruído pelo futuro Marquês de Pombal a ocupar-se da fronteira oeste

ameaçada pelos espanhóis e a fomentar a produção de gêneros de exportação.

(Adaptado de Ana Paula Medicci, "São Paulo nos projetos de império", em Wilma Peres Costa e Cecília Helena de Oliveira, De um império a outro: formação do

Brasil, séculos XVIII e XIX. São Paulo: Hucitec/Fapesp, 2007, p. 243.)

a) Cite duas atividades econômicas que sustentavam a capitania de São Paulo no século XVIII.

b) Considerando a política territorial na América Portuguesa nos séculos XVI e XVII, comente as mudanças

significativas do século XVIII nesse aspecto.

QUESTÃO 773------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)

A Primeira Guerra Mundial abalou profundamente todos os povos envolvidos, e as revoluções de 1917-1918

foram, acima de tudo, revoltas contra aquele holocausto sem precedentes, principalmente nos países do lado que

estava perdendo. Mas em certas áreas da Europa, e em nenhuma outra mais que na Rússia, foram mais que isso:

foram revoluções sociais, rejeições populares do Estado, das classes dominantes e do status quo.

(Adaptado de Eric Hobsbawm, Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 262-263.)

a) Relacione a Primeira Guerra Mundial e a situação da Rússia na época.

b) Cite e explique um princípio da Revolução Russa de 1917.

QUESTÃO 774------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) No dia 14 de dezembro de 1968, os leitores mais atentos do Jornal do Brasil puderam

perceber que o jornal apresentava mudanças. Apesar do sol de dezembro, por exemplo, a previsão meteorológica

anunciava no alto da primeira página, à esquerda: “Tempo negro. Temperatura sufocante. O ar está irrespirável. O

país está sendo varrido por fortes ventos”. Pela primeira vez, no lugar dos editoriais, eram publicadas fotos: na

maior, um lutador de judô, gigante, dominando um garoto. O título da foto: “Força hercúlea”.

(Adaptado de Zuenir Ventura,1968: o ano que não terminou. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 288-289.)

a) Por que o Jornal do Brasil apresentava alterações no dia seguinte à edição do Ato Institucional 5 (AI-5), de

13/12/1968?

b) Que relação o jornal quis estabelecer entre o contexto político e a foto do lutador e o garoto?

Page 109: Apostila Geic Enem - Parte III

#LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA

QUESTÃO 775------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Examine o seguinte anúncio publicitário:

a) Qual é a relação de sentido existente entre a imagem de uma folha de árvore e as expressões “Mapeamento

logístico” e “caminho”, empregadas no texto que compõe o anúncio acima reproduzido?

b) A que se refere o advérbio “aqui”, presente no texto do anúncio?

QUESTÃO 776------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia este texto:

Entre 1808, com a abertura dos portos, e 1850, no auge da centralização imperial, modificarase a pacata, fechada

e obsoleta sociedade. O país europeizava-se, para escândalo de muitos, iniciando um período de progresso

rápido, progresso conscientemente provocado, sob moldes ingleses. O vestuário, a alimentação, a mobília

mostram, no ingênuo deslumbramento, a subversão dos hábitos lusos, vagarosamente rompidos com os valores

culturais que a presença europeia infiltrava, justamente com as mercadorias importadas. O contato litorâneo das

duas culturas, uma dominante já no período final da segregação colonial, articula-se no ajustamento das

economias. Ao Estado, a realidade mais ativa da estrutura social, coube o papel de intermediar o impacto

estrangeiro, reduzindo-o à temperatura e à velocidade nativas.

Raymundo Faoro, Os donos do poder.

a) Considerado o contexto, é inteiramente adequado o emprego, no texto, das expressões “europeizava-se” e

“presença europeia”? Explique sucintamente.

b) As palavras “litorâneo” e “temperatura” foram usadas, ambas, no texto, em seu sentido literal? Justifique sua

resposta.

QUESTÃO 777------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia o texto.

Na mídia em geral, nos discursos, em mensagens publicitárias, na fala de diferentes atores sociais, enfim, nos diversos contextos em que a comunicação se faz presente, deparamo-nos repetidas vezes com a palavra cidadania. Esse largo uso, porém, não torna seu significado evidente. Ao contrário, o fato de admitir vários empregos deprecia seu valor conceitual, isto é, sua capacidade de nos fazer compreender certa ordem de eventos. Assim, pode-se dizer que, contemporaneamente, a palavra cidadania atende bastante bem a um dos usos possíveis da linguagem, a comunicação, mas caminha em sentido inverso quando se trata da cognição, do uso cognitivo da linguagem. Por que, então, a palavra cidadania é constantemente evocada, se o seu significado é tão pouco esclarecido?

Maria Alice Rezende de Carvalho, Cidadania e direitos.

Page 110: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Segundo o texto, em que consistem o uso comunicativo e o “uso cognitivo” da linguagem? Explique

resumidamente.

b) Responda sucintamente a pergunta que encerra o texto: “Por que, então, a palavra cidadania é constantemente

evocada, se o seu significado é tão pouco esclarecido?”

QUESTÃO 778------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013)

NOITE DE AUTÓGRAFOS

Ivan Ângelo

A leitora, vistosa, usando óculos escuros num ambiente em que não eram necessários, se posta diante do autor

sentado do outro lado da mesa de autógrafos e estende-lhe o livro, junto com uma pergunta:

- O que é crônica?

O escritor considera responder com a célebre tirada de Rubem Braga, “se não é aguda, é crônica”, mas se

contém, temendo que ela não goste da brincadeira. (...) Responde com aquele jeito de quem falou disso algumas

vezes:

- É um texto de escritor, necessariamente de escritor, não de jornalista, que a imprensa usa para pôr um pouco de

lirismo, de leveza e de emoção no meio daquelas páginas e páginas de dados objetivos, informações, gráficos,

notícias... É coisa efêmera: jornal dura um dia, revista dura uma semana.

Já se prepara para escrever a dedicatória e ela volta a perguntar:

- E o livro de crônicas, então?

Ele olha a fila, constrangido. Escreve algo brevíssimo, assina e devolve o livro à leitora (...). Ela recebe o volume e

não se vai, esperando a resposta. Ele abrevia, irônico:

- É a crônica tentando escapar da reciclagem do papel. Ela fica com ambição de estante, pretensiosa, quer status

literário. Ou então pretensioso é o autor, que acha que ela merece ser salva e promovida. (...)

- Mais respeito. A crônica é a nossa última reserva de estilo.

(Veja São Paulo, São Paulo, 25/07/2012, p. 170.)

A certa altura do diálogo, a leitora pergunta ao escritor que dava autógrafos:

“- E o livro de crônicas, então?”

a) A pergunta da leitora incide sobre uma das características do gênero crônica mencionadas pelo escritor.

Explique que característica é esta.

b) Explique o funcionamento da palavra então na pergunta em questão, considerando o sentido que esta pergunta

expressa.

QUESTÃO 779------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) A experiência que comprovou a existência da partícula conhecida como bóson de Higgs teve

ampla repercussão na imprensa de todo o mundo, pelo papel fundamental que tal partícula teria no funcionamento

do universo. Leia o comentário abaixo, retirado de um texto jornalístico, e responda às questões propostas. Por

alguma razão, em língua portuguesa convencionou-se traduzir o apelido do bóson como “partícula de Deus” e não

“partícula Deus”, que seria a forma correta.

(Folha de São Paulo, São Paulo, 05/07/2012, Caderno Ciência, p. 10.)

a) Explique a diferença sintática que se pode identificar entre as duas expressões mencionadas no trecho

reproduzido: “partícula de Deus” e “partícula Deus”.

b) Explique a diferença de sentido entre uma e outra expressão em português.

Page 111: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 780------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Reproduzimos abaixo a chamada de capa e a notícia publicadas em um jornal brasileiro que

apresenta um estilo mais informal.

Governo quer fazer a galera pendurar a chuteira mais tarde

Duro de parar Como a vovozada vive até mais tarde, a intenção, agora, é criar regra para aumentar a idade

mínima exigida para a aposentadoria; objetivo é impedir que o INSS quebre de vez.

Descanso mais longe.

O brasileiro tá vivendo cada vez mais – o que é bom. Só que quanto mais ele vive, mais a situação do INSS se

complica, e mais o governo trata de dificultar a aposentadoria do pessoal pelo teto (o valor integral que a pessoa

teria direito de receber quando pendura as chuteiras) – o que não é tão bom. A última novidade que já tá em

discussão lá em Brasília é botar pra funcionar a regra 85/95, que diz que só se aposenta ganhando o teto quem

somar 85 anos entre idade e tempo de contribuição (se for mulher) e 95 anos (se for homem). Ou seja, uma

mulher de 60 anos só levaria a grana toda se tivesse trampado registrada por 25 anos (60+25=85) e um homem

da mesma idade, se tivesse contribuído por 35 (60+35=95). Quem quiser se aposentar antes, pode – só que vai

receber menos do que teria direito com a conta fechada.

(notícia JÁ, Campinas, 30/06/2012, p.1 e 12.)

a) Retire dos textos duas marcas que caracterizariam a informalidade pretendida pela publicação, explicitando de

que tipo elas são (sintáticas, morfológicas, fonológicas ou lexicais, isto é, de vocabulário).

b) Pode-se afirmar que certas expressões empregadas no texto, como “tá” e “botar”, se diferenciam de outras,

como “galera” e “grana”, quanto ao modo como funcionam na sociedade brasileira. Explique que diferença é essa.

QUESTÃO 781------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Leia a propaganda (adaptada) da Fundação SOS Mata Atlântica reproduzida abaixo e

responda às questões propostas.

a) Há no texto uma expressão de duplo sentido sobre a qual o apelo da propaganda é construído. Transcreva tal

expressão e explique os dois sentidos que ela pode ter.

b) Há também uma ironia no texto da propaganda, que contribui para o seu efeito reivindicativo, expressa no

enunciado: “Aproveita enquanto tem água.” Explique a ironia contida no enunciado e a maneira como ele se

relaciona aos elementos visuais presentes no cartaz.

Page 112: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 782------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Millôr Fernandes foi dramaturgo, jornalista, humorista e autor de frases que se tornaram

célebres. Em uma delas, lê-se:

Por quê? é filosofia. Porque é pretensão.

a) Explique a diferença no funcionamento linguístico da expressão “porque” indicada nas duas formas de grafá-la.

b) Explique o sentido do segundo enunciado do texto (Porque é pretensão), levando em consideração a forma

como ele se contrapõe ao primeiro enunciado. Considere em sua resposta apenas o sentido atribuído à palavra

pretensão que se encontra abaixo.

QUESTÃO 783------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Os textos abaixo integram uma matéria de divulgação científica sobre o tamanho de criaturas

marinhas, ilustrada com fotos dos animais mencionados.

Texto (1)

Eles nascem com milímetros e alcançam metros de

comprimento, nadam das praias rasas às águas

abissais. Em fotos únicas, produzidas em tanques

especiais, conheça as medidas dos animais do fundo

do mar.

Texto (2)

ESCALA MILIMÉTRICA

Enquanto este cavalo-marinho pode chegar a 30 cm,

os filhotes medem poucos milímetros ao nascer. Eles

surgem depois que a fêmea deposita óvulos em uma

bolsa na barriga do macho, que é responsável pela

fertilização.

a) Pode-se afirmar que a compreensão do texto 2 depende da imagem que o acompanha. Destaque do texto a

expressão responsável por essa dependência e explique por que seu funcionamento causa esse efeito.

b) No que diz respeito à organização textual, que diferença se pode apontar entre os dois textos, quanto ao modo

como o pronome ‘eles’ se relaciona com os termos a que se refere?

Page 113: Apostila Geic Enem - Parte III

Texto para às questões a seguir

Texto I

Tempo da camisolinha

Toda a gente apreciava os meus cabelos cacheados, tão lentos! e eu me envaidecia deles, mais que isso, os

adorava por causa dos elogios. Foi por uma tarde, me lembro bem, que meu pai suavemente murmurou uma

daquelas suas decisões irrevogáveis: “É preciso cortar os cabelos desse menino.” Olhei de um lado, de outro,

procurando um apoio, um jeito de fugir daquela ordem, muito aflito. Preferi o instinto e fixei os olhos já lacrimosos

em mamãe. Ela quis me olhar compassiva, mas me lembro como si fosse hoje, não aguentou meus últimos olhos

de inocência perfeita, baixou os dela, oscilando entre a piedade por mim e a razão possível que estivesse no

mando do chefe. Hoje, imagino um egoísmo grande da parte dela, não reagindo. As camisolinhas, ela as

conservaria ainda por mais de ano, até que se acabassem feitas trapos. Mas ninguém percebeu a delicadeza da

minha vaidade infantil. Deixassem que eu sentisse por mim, me incutissem aos poucos a necessidade de cortar os

cabelos, nada: uma decisão à antiga, brutal, impiedosa, castigo sem culpa, primeiro convite às revoltas íntimas: “é

preciso cortar os cabelos desse menino”.

Tudo o mais são memórias confusas ritmadas por gritos horríveis, cabeça sacudida com violência, mãos

enérgicas me agarrando, palavras aflitas me mandando com raiva entre piedades infecundas, dificuldades

irritadas do cabeleireiro que se esforçava em ter paciência e me dava terror. E o pranto, afinal. E no último e

prolongado fim, o chorinho doloridíssimo, convulsivo, cheio de visagens próximas atrozes, um desespero

desprendido de tudo, uma fixação emperrada em não querer aceitar o consumado. Me davam presentes. Era

razão pra mais choro. Caçoavam de mim: choro. Beijos de mamãe: choro. Recusava os espelhos em que me

diziam bonito. Os cadáveres de meus cabelos guardadosnaquela caixa de sapatos: choro. Choro e recusa. Um

não conformismo navalhante que de um momento pra outro me virava homem-feito, cheio de desilusões, de

revoltas, fácil para todas as ruindades. De noite fiz questão de não rezar; e minha mãe, depois de várias

tentativas, olhou o lindo quadro de Nossa Senhora do Carmo, com mais de século na família dela, gente

empobrecida mas diz-que nobre, o olhou com olhos de imploração. Mas eu estava com raiva da minha madrinha

do Carmo.

E o meu passado se acabou pela primeira vez. Só ficavam como demonstrações desagradáveis dele, as

camisolinhas. Foi dentro delas, camisolas de fazendinha barata (a gloriosa, de veludo, era só para as grandes

ocasiões), foi dentro ainda das camisolinhas que parti com os meus pra Santos, aproveitar as férias do Totó

sempre fraquinho, um junho.

MÁRIO DE ANDRADE

Contos novos. São Paulo: Martins; Belo Horizonte: Itatiaia, 1980.

QUESTÃO 784------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Observe o fragmento:

As camisolinhas, ela as conservaria ainda por mais de ano, (l. 8-9)

Indique o termo ao qual o pronome pessoal oblíquo se relaciona. Em seguida, classifique sintaticamente esse

pronome.

QUESTÃO 785------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Mário de Andrade é um escritor conhecido pela adjetivação expressiva e original que utiliza em

seus textos, como nos exemplos sublinhados abaixo:

Toda a gente apreciava os meus cabelos cacheados, tão lentos! (l. 1)

palavras aflitas me mandando com raiva entre piedades infecundas, (l. 15-16)

Descreva o valor expressivo dos dois adjetivos e explique por que o emprego de cada um deles é peculiar.

Page 114: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 786------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Considere os diferentes processos de formação das palavras sublinhadas no fragmento abaixo.

Um não conformismo navalhante que de um momento pra outro me virava homem-feito, (l. 22-23)

Nomeie tais processos e classifique os elementos que compõem cada palavra.

Texto para as questões a seguir

O comprador de fazendas

O acaso deu a Trancoso uma sorte de cinquenta contos na loteria. Não se riam. Por que motivo não havia

Trancoso de ser o escolhido, se a sorte é cega e ele tinha no bolso um bilhete? Ganhou os cinquenta contos,

dinheiro que para um pé-atrás daquela marca era significativo de grande riqueza. De posse do bolo, após

semanas de tonteira deliberou afazendar-se. Queria tapar a boca ao mundo realizando uma coisa jamais passada

pela sua cabeça: comprar fazenda. Correu em revista quantas visitara durante os anos de malandragem,

propendendo, afinal, para a Espiga. Ia nisso, sobretudo, a lembrança da menina, dos bolinhos da velha e a ideia

de meter na administração ao sogro, de jeito a folgar-se uma vida vadia de regalos, embalada pelo amor de Zilda

e os requintes culinários da sogra. Escreveu, pois, a Moreira anunciando-lhe a volta, a fim de fechar-se o negócio.

Ai, ai, ai! Quando tal carta penetrou na Espiga houve rugidos de cólera, entremeio a bufos de vingança.

– É agora! – berrou o velho. – O ladrão gostou da pândega e quer repetir a dose. Mas desta feita curo-lhe a balda,

ora se curo! – concluiu, esfregando as mãos no antegozo da vingança.

No murcho coração da pálida Zilda, entretanto, bateu um raio de esperança. A noite de sua alma alvorejou ao luar

de um “Quem sabe?” Não se atreveu, todavia, a arrostar a cólera do pai e do irmão, concertados ambos num

tremendo ajuste de contas. Confiou no milagre. Acendeu outra velinha a Santo Antônio...

O grande dia chegou. Trancoso rompeu à tarde pela fazenda, caracolando o rosilho. Desceu Moreira a esperá-lo

embaixo da escada, de mãos às costas. Antes de sofrear as rédeas, já o amável pretendente abria-se em

exclamações.

– Ora viva, caro Moreira! Chegou enfim o grande dia. Desta vez, compro-lhe a fazenda.

Moreira tremia. Esperou que o biltre5 apeasse e mal Trancoso, lançando as rédeas, dirigiu-se-lhe de braços

abertos, todo risos, o velho saca de sob o paletó um rabo de tatu e rompe-lhe para cima com ímpeto de queixada.

– Queres fazenda, grandissíssimo tranca7? Toma, toma fazenda, ladrão! – e lepte, lepte, finca-lhe rijas rabadas

coléricas.

O pobre rapaz, tonteando pelo imprevisto da agressão, corre ao cavalo e monta às cegas, de passo que Zico lhe

sacode no lombo nova série de lambadas de agravadíssimo ex-quase-cunhado.

Dona Isaura atiça-lhe os cães:

– Pega, Brinquinho! Ferra, Joli!

O mal azarado comprador de fazendas, acuado como raposa em terreiro, dá de esporas e foge à toda, sob uma

chuva de insultos e pedras. Ao cruzar a porteira inda teve ouvidos para distinguir na grita os desaforos

esganiçados da velha:

– Comedor de bolinhos! Papa-manteiga! Toma! Em outra não hás de cair, ladrão de ovo e cará!...E Zilda?

Atrás da vidraça, com os olhos pisados do muito chorar, a triste menina viu desaparecer para sempre, envolto em

uma nuvem de pó, o cavaleiro gentil dos seus dourados sonhos. Moreira, o caipora, perdia assim naquele dia o

único negócio bom que durante a vida inteira lhe deparara a Fortuna: o duplo descarte – da filha e da Espiga...

MONTEIRO LOBATO

Urupês. São Paulo: Globo, 2007.

QUESTÃO 787------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) O personagem Trancoso é caracterizado de diferentes formas ao longo do texto. Indique duas

caracterizações que contrastam entre si, apresentando o ponto de vista que justifica cada uma.

Page 115: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 788------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Observe a oração:

Desta vez, compro-lhe a fazenda. (l. 23)

Classifique sintaticamente o pronome pessoal. Em seguida, reescreva a oração, substituindo-o por outra palavra

de igual valor, mantendo o sentido original.

Texto para as questões a seguir

À televisão

Teu boletim meteorológico

me diz aqui e agora

se chove ou se faz sol.

Para que ir lá fora?

A comida suculenta

que pões à minha frente

como-a toda com os olhos.

Aposentei os dentes.

Nos dramalhões que encenas

há tamanho poder

de vida que eu próprio

nem me canso em viver.

Guerra, sexo, esporte

– me dás tudo, tudo.

Vou pregar minha porta:

já não preciso do mundo.

JOSÉ PAULO PAES

Prosas seguidas de odes mínimas. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

QUESTÃO 789------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Considere a estrofe a seguir.

Nos dramalhões que encenas

há tamanho poder

de vida que eu próprio

nem me canso em viver. ( . 9-12)

Identifique a primeira oração da estrofe, classifique sintaticamente a segunda oração e aponte a circunstância

adverbial expressa pela terceira oração.

Page 116: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 790------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) No texto, José Paulo Paes faz uma reflexão crítica sobre a televisão. Em cada estrofe do poema

há um verso que estabelece uma progressão temática. Aponte esses versos e explique como eles contribuem

para essa progressão.

Texto para as questões a seguir

O texto a seguir é um fragmento da entrevista realizada pela Frente Parlamentar em Defesa do Trânsito Seguro

com o escritor e jornalista Laurentino Gomes.

Como a questão da transgressão das leis está relacionada com a história do Brasil?

A transgressão das leis existe em qualquer sociedade, produto da tensão entre as necessidades individuais e os

interesses coletivos, mas no Brasil o fenômeno se agrava por razões históricas. O Brasil tem uma história de

tutelagem e controle, marcada pelo analfabetismo, a pobreza e a falta de cultura, na qual a grande maioria da

sociedade não foi chamada a participar da elaboração das leis e da construção das instituições nacionais.

Até 1808, ano da chegada da corte portuguesa ao Rio de Janeiro, o Brasil era uma colônia atrasada, ignorante e

proibida, em que 98% dos habitantes eram analfabetos. Não havia ensino superior e imprensa. A circulação de

livros era censurada e o direito de reunião para discutir ideias, proibido. De cada três brasileiros, um era escravo.

(...) A herança de exclusão se perpetua depois da Independência. A nossa primeira constituição, a de 1824, foi

outorgada, ou seja, imposta de cima para baixo. Durante o período monárquico, um pequeno grupo ilustrado

tentava conduzir os destinos de todo o resto constituído por uma enorme massa de analfabetos e destituídos. Na

República, o fenômeno se repete em inúmeros golpes, quarteladas e ditaduras, em que novamente alguns grupos

mais privilegiados tentam tutelar todos os demais.

E qual o resultado disso?

O resultado é uma relação de estranheza entre a sociedade, o estado e as instituições que ele representa.

Construímos uma cultura transgressora, incapaz de pactuar caminhos e soluções para seu futuro, em que os

interesses individuais ou de grupos se sobrepõem ao do conjunto da sociedade. A transgressão das leis é um

reflexo dessa herança histórica.

Na sua opinião, por que o brasileiro não respeita as leis de trânsito quando não está sendo fiscalizado?

Ainda não conseguimos incorporar por completo em nossa sociedade o conceito de civilização, que se caracteriza

pelo respeito nas relações pessoais e pela predominância dos interesses coletivos sobre os individuais. (...) As

pessoas só vão respeitar as leis e as instituições quando se reconhecerem nelas. E, para sso, é necessário que

participem de sua construção. Mas há também um problema sério de impunidade. No fundo, as pessoas sabem

que o estado é ineficiente e permeável à corrupção. Quem comete um delito tem grandes chances de não ser

punido. Há, portanto, um cálculo de custo-benefício nas infrações. Como resultado da impunidade, a chance de

alguém “furar” um sinal de trânsito e não ser punido é bastante grande. Portanto, do ponto de vista do infrator, vale

a pena arriscar.

(...) por que temos leis tão boas (na teoria) e muitas vezes pecamos na prática?

Há uma enorme dose de hipocrisia nas relações entre a sociedade brasileira e suas instituições. As pessoas

criticam a corrupção, a ineficiência e falta de transparência no governo, por exemplo, mas não agem de forma

muito diferente nas suas vidas particulares. O mesmo cidadão que critica a corrupção e a troca de favores no

Congresso Nacional e acha que todos os políticos são corruptos por natureza, às vezes topa oferecer uma

“caixinha” para o policial rodoviário que o flagrou fazendo uma ultrapassagem proibida. É como se houvesse nas

relações individuais uma ética superior às coletivas, expressadas na política e no funcionamento das instituições,

o que não é verdade. Na prática, as instituições nacionais são um espelho da média da sociedade brasileira. O

Congresso Nacional nunca será mais corrupto ou menos corrupto do que a média da sociedade brasileira.

Deputados e senadores corruptos não caem do céu, mas são eleitos por eleitores que, por ignorância ou

convicção, aceitam a prática da corrupção. (...)

http://frentetransitoseguro.com.br

Page 117: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 791------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Na primeira fala, ao abordar a formação histórica da sociedade brasileira, o entrevistado aponta

duas diferentes razões político-sociais responsáveis pela cultura transgressora no Brasil. Destaque-as e, em

seguida, explique de que forma o entrevistado relaciona essas duas razões à cultura transgressora.

QUESTÃO 792------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) Ainda não conseguimos incorporar por completo em nossa sociedade o conceito de civilização,

que se caracteriza pelo respeito nas relações pessoais e pela predominância dos interesses coletivos sobre os

individuais. (l. 23-25)

Explique por que, segundo o ponto de vista do entrevistado, os brasileiros ainda não teriam incorporado o conceito

de civilização e, em seguida, transcreva da última fala (l. 32-42) uma frase completa em que ele mesmo

exemplifique essa afirmativa.

Texto para as questões a seguir

O fragmento abaixo compõe um livro que recria, pela ficção, a Bahia do século XVII e tem como personagem

central o poeta Gregório de Matos.

“Esta cidade acabou-se”, pensou Gregório de Matos, olhando pela janela do sobrado, no terreiro de Jesus. “Não é

mais a Bahia. Antigamente, havia muito respeito. Hoje, até dentro da praça, nas barbas da infantaria, nas

bochechas dos granachas, na frente da forca, fazem assaltos à vista.” (...)

Às seis horas da manhã, o governador Antonio de Souza de Menezes saiu do palácio. Cruzou a praça central

onde ficavam os edifícios da administração: a sede do governo, a prisão, a Câmara, o Tribunal e o Armazém Real.

Dirigiu-se à igreja dos jesuítas, para o sacramento da penitência. Gostava de fazêlo de manhã. Tinha seu padre

confessor, da ordem dos franciscanos, mas considerava os jesuítas mais preparados para a orientação religiosa.

Muitas vezes, ao ajoelhar-se aos pés do sacerdote para fazer suas revelações, gostava de imaginar que quem

estava inquirindo seus pecados era o padre Antonio Vieira. Eram suas supremas confissões. Falava sobre todas

as iniquidades, transgressões, violações que cometera. (...)

As pessoas que caminhavam pela praça naquele momento eram, na maioria, negros escravos ou mestiços

trabalhadores. Muitos iam para as igrejas. Os sinos chamavam, repicando. (...)

Os homens, mesmo dentro da igreja, andavam armados de espadas e cotós limpos. Tudo naquela cidade

dependia da força pessoal. Já não se enforcavam mais tão comumente os ladrões e os assassinos, tampouco os

falsários e os maldizentes. Não havia grandes assaltantes na Bahia, diziam, mas quase todos furtavam um

pouquinho. Alguns salteadores de estradas, raros ladrões violentos ou cortadores de bolsas andavam por ali,

porém uma desonestidade implícita e constante fazia parte do procedimento das pessoas. Negros fugidos

tornavam as estradas e certas ruas mais perigosas. A cobiça do dinheiro ou a inveja dos ofícios, além disso, era

um sentimento comum. (...)

Todos levavam seus golpes, todos sofriam com as intrigas cruéis e nefandas. Gregório de Matos suspirou. Era

muito mais difícil viver ali. Por que voltara? Mascates no terreiro, em volta da igreja, vendiam miudezas. O

movimento das ruas aumentava. Passantes dirigiam-se aos jogos, ao campo, para divertir-se ou murmurar contra

o governo, criando suas próprias leis e arbítrios. E, mesmo sendo ainda de manhã, alguns vinham trôpegos.

QUESTÕES 793-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) A entrevista e o fragmento do romance - textos I e II - permitem refletir sobre o comportamento da

sociedade brasileira diante dos limites impostos pelas leis. Transcreva do penúltimo parágrafo do texto II uma

frase completa que possa ser associada ao que diz o entrevistado no texto I e, em seguida, explique a associação.

Page 118: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 794-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

E, mesmo sendo ainda de manhã, alguns vinham trôpegos. (l. 24)

Identifique a relação estabelecida no contexto pela oração sublinhada. Reescreva, também, toda a frase,

substituindo o vocábulo mesmo por um conectivo, de modo a manter o sentido essencial, fazendo apenas as

alterações necessárias.

QUESTÕES 795-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010) No texto II, o narrador utiliza dois recursos diferentes para expor pensamentos ou emoções que

podem ser atribuídos ao personagem Gregório de Matos. Aponte esses dois recursos e apresente uma frase

completa que exemplifique cada um deles.

Texto para as questões a seguir

O sobrevivente

Impossível compor um poema a essa altura da evolução da humanidade.

Impossível escrever um poema – uma linha que seja – de verdadeira poesia.

O último trovador morreu em 1914.

Tinha um nome de que ninguém se lembra mais.

Há máquinas terrivelmente complicadas para as necessidades mais simples.

Se quer fumar um charuto aperte um botão.

Paletós abotoam-se por eletricidade.

Amor se faz pelo sem-fio.

Não precisa estômago para digestão.

Um sábio declarou a O Jornal que ainda falta

muito para atingirmos um nível razoável de cultura.

Mas até lá, felizmente, estarei morto.

Os homens não melhoraram

e matam-se como percevejos.

Os percevejos heroicos renascem.

Inabitável, o mundo é cada vez mais habitado.

E se os olhos reaprendessem a chorar seria um segundo dilúvio.

(Desconfio que escrevi um poema.)

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

Nova reunião: 19 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.

QUESTÕES 796-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Os dois primeiros versos enfatizam uma ideia que será desconstruída pela leitura integral do

poema, caracterizando uma ironia, expressa também no título. Transcreva o verso do texto que, em comparação

com os dois primeiros, revela essa ironia. Em seguida, estabeleça a relação entre o verso transcrito e o título.

Page 119: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 797-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Em um dos versos do poema, observa-se uma aparente contradição entre dois termos. Identifique

esse verso e explique por que, de acordo com a leitura do texto, a associação entre os termos não é contraditória.

QUESTÕES 798-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011)

A pergunta da personagem Mafalda, no segundo quadrinho, inicia-se com a palavra “então”, que estabelece uma

relação de sentido com a situação anterior. Identifique a relação de sentido estabelecida e reescreva a pergunta,

substituindo o vocábulo “então” por outro conectivo.

Texto para as questões a seguir

Um futuro sombrio

No romance Fahrenheit 451 (1953), Ray Bradbury imagina um futuro sombrio no qual os bombeiros se dedicam não a apagar incêndios mas sim a queimar livros, especialmente de ficção. Segundo o romance, como se chegou a esse futuro?

À proporção que a chamada vida moderna se acelerou, os livros se reduziram primeiro a breves resumos de poucas páginas, depois a emissões radiofônicas de quinze minutos, por fim a no máximo dez linhas em um dicionário. As universidades pararam de produzir professores. Em todos os lugares, espalharam-se “joke-boxes”, ou seja: caixas de música que, em vez de tocar música, apenas contam piadas. A palavra “intelectual” se converteu em um xingamento.

Como as casas não pegavam mais fogo, os antigos bombeiros passaram a ter o trabalho de queimar todos os

livros do mundo. Junto com os livros, eles agora queimam também as pessoas que não desistem de ler. Um

bombeiro chamado Montag, porém, lê os livros que deveria queimar. Quando chega a vez de queimarem os seus

livros e a ele mesmo, consegue fugir. Na fuga, Montag encontra várias pessoas que vivem nas florestas como

nômades, ocupando-se em guardar de memória os livros que leram. São bibliotecas ambulantes disfarçadas de

mendigos.

Um deles lhe explica no que eles acreditam: “A coisa mais importante que tivemos de meter na cabeça é que nós

não éramos importantes, que não devíamos ser pedantes: nós não nos sentíamos superiores a ninguém mais

neste mundo. Somos nada mais do que as capas empoeiradas dos livros, sem qualquer valor intrínseco.” Ao dizer

que eles não são “mais do que as capas empoeiradas dos livros”, o homem livro enfatiza a preocupação de

guardar aquilo que torna os seres humanos melhores e maiores.

Depois de ser apresentado a esses homens, Montag vê que a cidade mais próxima se transforma num clarão. Os

Estados Unidos finalmente parecem ter sido atingidos por uma bomba atômica (a cena é imaginada quase

quarenta anos antes da queda das torres gêmeas).

Ao encontrarem os sobreviventes solitários e perdidos, os homens-livros dizem que eles estão ali para lembrar.

Eis como pretendem vencer a longo prazo: de tanto recordarem, acabarão por escavar a maior sepultura de todos

os tempos para nela enterrar nada mais nada menos do que a guerra. Os livros que começam a devolver às

pessoas se revelarão espelhos nos quais todos podem voltar a se observar longamente.

CLÁUDIO CANO

Page 120: Apostila Geic Enem - Parte III

Adaptado de http://blogderesenhas.com.br

QUESTÃO 799------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) A resenha do romance Fahrenheit 451 menciona dois problemas também evocados pelos

personagens do texto. Identifique um desses problemas e, em seguida, descreva a solução apontada para ele no

romance, segundo a resenha.

QUESTÃO 800------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) No segundo parágrafo da resenha, relatam-se práticas de redução da leitura que se sucederam no

romance, além de outros acontecimentos decorrentes dessas práticas. Identifique dois desses acontecimentos e

explique por que eles teriam relação com o progressivo fim da leitura de livros.

Texto para as questões a seguir

Previsões de especialistas

A mídia nos bombardeia diariamente com as previsões de especialistas sobre o futuro. Esses experts mais erram

do que acertam, mas nem por isso deixamos de recorrer a eles sempre que o horizonte se anuvia. Como explicar

o paradoxo?

Uma boa tentativa é o recém-lançado livro do escritor e jornalista Dan Gardner. As passagens mais divertidas do

livro são sem dúvida aquelas em que o autor mostra, com exemplos e pesquisas científicas, quão precária é a

previsão econômica e política.

Num célebre discurso de 1977, por exemplo, o então presidente dos E.U.A., Jimmy Carter, ancorado nos

conselhos dos principais experts do planeta, conclamou os americanos a reduzir drasticamente a dependência de

petróleo de sua economia, porque os preços do hidrocarboneto subiriam e jamais voltariam a cair, o que

inevitavelmente destruiria o “American way”. Oito anos depois, as cotações do óleo despencaram e

permaneceram baixas pelas duas décadas seguintes.

Alguém pode alegar que Gardner escolhe de propósito alguns exercícios de futurologia que deram errado apenas

para ridicularizar a categoria toda. Para refutar essa objeção, vamos conferir algumas abordagens do problema.

Em 1984, uma revista britânica pediu a 16 pessoas que fizessem previsões sobre taxas de crescimento, câmbio,

inflação e outros dados econômicos. Quatro dos entrevistados eram ex-ministros de finanças; quatro eram

presidentes de empresas multinacionais; quatro, estudantes de economia de Oxford; e quatro, lixeiros de Londres.

Uma década depois, as predições foram contrastadas com a realidade e classificadas pelos níveis de acerto. Os

lixeiros terminaram empatados com os presidentes de corporações em primeiro lugar. Em último, ficaram os

ministros – o que ajuda a explicar uma ou outra coisinha sobre governos.

A razão para tantas dificuldades em adivinhar o futuro é de ordem física. Nós nos habituamos a ver a ciência

prevendo com enorme precisão fenômenos como eclipses e marés. Só que esses são sistemas lineares ou, pelo

menos, sistemas em que dinâmicas impostas pelo caos podem ser desprezadas. E, embora um bom número de

fenômenos naturais seja linear, existem muitos que não o são. Quando o homem faz parte da equação, pode-se

esquecer a linearidade. Nossos cérebros também trazem de fábrica alguns vieses que tornam nossa espécie

presa fácil para adivinhos. Procuramos tão avidamente por padrões que os encontramos até mesmo onde não

existem. Temos ainda compulsão por histórias, além de um desejo irrefreável de estar no controle. Assim, alguém

que ofereça numa narrativa simples e envolvente a previsão do futuro pode vendê-la facilmente a incautos. Não é

por outra razão que oráculos, profecias e augúrios estão presentes em quase todas as religiões.

Como diz Gardner, “vivemos na Idade da Informação, mas nossos cérebros são da Idade da Pedra”. Eles não

foram concebidos para processar o papel do acaso, no cerne do conhecimento científico atual. Nós continuamos a

tratar as falas dos especialistas como se fossem auspícios divinos. Como não poderia deixar de ser,

frequentemente quebramos a cara.

HÉLIO SCHWARTSMAN

Adaptado de www1.folha.uol.com.br, 30/06/2011

Page 121: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 801------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) O texto de Hélio Schwartsman distingue fenômenos que podem ser previstos com precisão de

outros que não o podem. Apresente um exemplo do texto para os fenômenos do primeiro tipo e outro para os

fenômenos do segundo tipo. Depois, aponte o que, para o autor, distingue os dois tipos de fenômeno.

QUESTÃO 802------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) A fim de reforçar seu ponto de vista acerca do tema abordado, o autor emprega argumentos do

tipo indutivo, ou seja, usa um fato ou dado particular para dele extrair conclusões gerais. Identifique, no texto, dois

exemplos de fatos ou dados particulares empregados para reforçar a ideia geral do texto.

QUESTÃO 803------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012)

Na tira de Quino, a personagem Mafalda e o pai dela entendem a expressão o ano que vem de maneiras

diferentes, a partir de pontos de vista distintos. Explicite o ponto de vista de cada personagem em relação a o ano

que vem.

Leia, com atenção, os dois fragmentos de texto abaixo (Texto I e Texto II):

Texto I.

Jorge Amado nasceu a 10 de agosto de 1912, na fazenda Auricídia, no distrito de Ferradas, município de Itabuna,

sul do Estado da Bahia. Filho do fazendeiro de cacau João Amado de Faria e de Eulália Leal Amado. Com um ano

de idade, foi para Ilhéus, onde passou a infância. Fez os estudos secundários no Colégio Antônio Vieira e no

Ginásio Ipiranga, em Salvador. Neste período, começou a trabalhar em jornais e a participar da vida literária,

sendo um dos fundadores da Academia dos Rebeldes. Publicou seu primeiro romance, O país do carnaval, em

1931. Casou-se em 1933, com Matilde Garcia Rosa, com quem teve uma filha, Lila. Nesse ano publicou seu

segundo romance, Cacau. Formou-se pela Faculdade Nacional de Direito, no Rio de Janeiro, em 1935. Militante

comunista, foi obrigado a exilar-se na Argentina e no Uruguai entre 1941 e 1942, período em que fez longa viagem

pela América Latina. Ao voltar, em 1944, separou-se de Matilde Garcia Rosa. Em 1945, foi eleito membro da

Assembléia Nacional Constituinte, na legenda do Partido Comunista Brasileiro (PCB), tendo sido o deputado

federal mais votado do Estado de São Paulo. Jorge Amado foi o autor da lei, ainda hoje em vigor, que assegura o

direito à liberdade de culto religioso. Nesse mesmo ano, casou-se com Zélia Gattai.

Em 1947, ano do nascimento de João Jorge, primeiro filho do casal, o PCB foi declarado ilegal e seus membros

perseguidos e presos. Jorge Amado teve que se exilar com a família na França, onde ficou até 1950, quando foi

expulso. Em 1949, morreu no Rio de Janeiro sua filha Lila. Entre 1950 e 1952, viveu em Praga, onde nasceu sua

filha Paloma. De volta ao Brasil, Jorge Amado afastou-se, em 1955, da militância política, sem, no entanto, deixar

os quadros do Partido Comunista. Dedicou-se, a partir de então, inteiramente à literatura. Foi eleito, em 6 de abril

de 1961, para a cadeira de número 23, da Academia Brasileira de Letras, que tem por patrono José de Alencar e

por primeiro ocupante Machado de Assis.

Page 122: Apostila Geic Enem - Parte III

A obra literária de Jorge Amado conheceu inúmeras adaptações para cinema, teatro e televisão, além de ter sido

tema de escolas de samba em várias partes do Brasil. Seus livros foram traduzidos para 49 idiomas, existindo

também exemplares em braile e em formato de áudio-livro. Jorge Amado morreu em Salvador, no dia 6 de agosto

de 2001. Foi cremado conforme seu desejo, e suas cinzas foram enterradas no jardim de sua residência na Rua

Alagoinhas, no dia em que completaria 89 anos. (...)

http://www.jorgeamado.org.br/?page_id=75

Texto II.

Formação política e intelectual

A fama do escritor começou a crescer ainda na década de 1930, quando ele publicou seus primeiros romances: O

País do Carnaval (1931), Cacau (1932), Suor (1934), Jubiabá (1935) e Mar Morto (1936). (...) Na época, Jorge

Amado vivia no Rio de Janeiro, onde se formara em Direito e fizera amizade com artistas e intelectuais de

esquerda, como Raul Bopp, Rachel de Queiroz, Gilberto Freyre, José Lins do Rego e Vinicius de Moraes. Por

intermédio de Rachel de Queiroz, aproximou-se do Partido Comunista, do qual se tornou militante.

Sensível a problemas como a desigualdade social, tema recorrente em seus romances, exerceu intensa militância

política, o que lhe causou perseguições, censuras e até a prisão, durante o Estado Novo (1937-1945). O romance

Capitães de Areia (1937), publicado naquele período, tem como personagens principais meninos de rua, vítimas

do abandono, da miséria e de uma elite que prefere ignorá-los. Em 1945, Jorge Amado foi eleito deputado federal

pelo PCB. Um de seus projetos de lei instituiu no país a liberdade de culto religioso. Naquele mesmo ano,

conheceu Zélia Gattai, companheira de toda a vida, com quem teve dois filhos, João Jorge e Paloma. Quando o

filho João Jorge completou um ano, em 1948, ganhou de presente do pai o texto O Gato Malhado e a Andorinha

Sinhá. Não eram tempos tranquilos: o PCB fora decretado ilegal, Amado tivera o mandato cassado e a família

havia se exilado na França. Os livros mais engajados do escritor, como a trilogia Os Subterrâneos da Liberdade,

foram publicados ao longo dos anos 1950, quando ele se fixou na então Tchecoslováquia e viajou pelo Leste

Europeu, América Latina e Oriente.

Após o rompimento com o partido, ainda na década de 1950, a produção literária de Jorge Amado mudou de

rumo, embora a denúncia de problemas políticos e sociais não tenha desaparecido de seus livros. No entanto, o

humor, a sensualidade, o sincretismo religioso e a miscigenação ganharam maior destaque nas páginas de

romances como Tenda dos Milagres (1969) e Tieta do Agreste (1977). Outro aspecto relevante em obras desse

período é o modo natural com que elementos sobrenaturais se imiscuem na vida cotidiana, em livros como A

Morte e a Morte de Quincas Berro Dágua (1961) e Dona Flor e seus Dois Maridos (1966).

(http://envolverde.com.br/educacao/infancia/jorge-amado-para-criancas/

QUESTÃO 804------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Os fragmentos de texto acima destacam a vida política do escritor Jorge Amado e sua influência

em sua produção literária. Selecione, dos dois fragmentos, as informações necessárias para produzir um sucinto

relato biográfico de sua participação política que descreva:

a) o início de sua carreira política;

b) os problemas enfrentados durante sua militância política e seus exílios;

c) as influências de sua experiência política em sua produção literária.

QUESTÃO 805------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Leia novamente:

“A fama do escritor começou a crescer ainda na década de 1930, quando ele publicou seus primeiros romances:

O País do Carnaval (1931), Cacau (1932), Suor (1934), Jubiabá (1935) e Mar Morto (1936. (...) Na época, Jorge

Amado vivia no Rio de Janeiro, onde se formara em Direito e fizera amizade com artistas e intelectuais de

esquerda, como Raul Bopp, Rachel de Queiroz, Gilberto Freyre, José Lins do Rego e Vinicius de Moraes. Por

intermédio de Rachel de Queiroz, aproximou-se do Partido Comunista, do qual se tornou militante.”

As formas verbais destacadas (publicou, vivia, formara) expressam o tempo passado em Português. Identifique,

com base no fragmento selecionado, o motivo que justifica seus três usos distintos nesse contexto.

Page 123: Apostila Geic Enem - Parte III

Texto para as questões a seguir

Palhaço, eu?

por Matheus Pichonelli

A política nas redes sociais

O tempo é de indignação. No Facebook, incitações ao “vote nulo” vêm acompanhadas por animações bem

sacadas de uma nova forma de consciência e juventude. Num deles, uma mulher armada de escopeta aponta o

revide em direção ao dublê de candidato: “Não me vê há quatro anos e agora vem pedir meu voto, é?”

Noves fora a brincadeira, o engajamento virtual possibilitado pelas redes sociais é sintomático ao escancarar o

descontentamento com o atual modelo de representação. É uma espécie de ativismo da má vontade: a

indignação, sempre seletiva, é compartilhada aos pares e seguida por um alívio quase imediato de dever cívico

cumprido. Um dever que vê na obrigação do voto um estorvo bianual.

Para entender esse engajamento às avessas é necessário ao menos conjecturar sobre a lógica desse eleitor a se

manifestar. Uma primeira pergunta seria: os candidatos e futuros políticos são ruins porque o eleitor é preguiçoso

ou o eleitor é preguiçoso porque os candidatos e futuros políticos são ruins?

Antes é preciso definir: ruim por que e para quem? A resposta parece óbvia. Ruim porque as propostas e

bandeiras se repetem. Os jingles são medonhos. Os sorrisos forçados afrontam. O debate infantiliza a própria

campanha. Exemplo disso é que tudo o que de pior surge na música nas vésperas da votação aterrissa aos

montes na campanha eleitoral. Assim os “tchu e tchás” e “tchê tcherere tchê tchês” da rádio transformam

candidatos, sérios ou não, em meros postulantes de Teletubbies.

Na eleição proporcional, a situação é ainda pior: o candidato entra num ringue com outros milhares de postulantes

e tem cinco segundos pra explicar sua mensagem definitiva para a salvação da humanidade. “saúde-educação-

moradia-e-combate-a-corrupção-para-todos-vote-em-mim-eu-sou-trabalhador-e-honesto”.

Tem como fugir disso?

(...)

Em outras palavras: a idiotização do debate é um caminho de duas mãos. “Ah, mas eles passam mais tempo se

atacando do que discutindo propostas”. De fato. Mas basta assistir aos debates na tevê para perceber quem pauta

essa postura. “E sua aliança com o Maluf?”; “Se o senhor fosse gay, sairia do armário?”; “O senhor é a favor do

aborto?”; “É casado? Tem filhos?”. Desde a redemocratização, o País teve cinco presidentes, centenas de

senadores e milhares de deputados e vereadores se revezando nas cadeiras parlamentares. Mas a essência das

perguntas ainda parece a mesma.

Em 2012, a apatia dos tempos eleitorais, agora plastificada por um falso senso de indignação virtual, é muitas

vezes explicada pela suposta ausência de mecanismos participativos, como se o único elo de interesse entre

eleitor e candidato fosse o voto. Mas basta inverter a pergunta para perceber que nada é tão simples assim.

Em quatro anos, quantas vezes o eleitor se deu ao trabalho de fuçar no site da Câmara, do Senado ou dos

Legislativos estaduais e municipais para saber se aquela velha promessa foi proposta em forma de projeto de lei?

Quantas vezes o cidadão participou de reuniões de associações de classes para encaminhar propostas para a

melhoria de um conjunto? Quantas vezes o professor de matemática reuniu a turma para explicar como funciona

um Orçamento e como acompanhar a sua execução?

As respostas podem ser insuficientes, mas o leitor não terá trabalho para se lembrar das tantas vezes que,

reunido com familiares e amigos da velha infância, ouviu sentenças beligerantes como: “político é tudo igual”; “não

existe mais direita e esquerda no Brasil”; “bom mesmo é na China, onde se mata o corrupto e manda a conta da

munição para a família”.

O curioso é que esse ativista virtual que vê graça em chutar cavaletes é, muitas vezes, o mesmo cidadão que se

indigna quando grupos organizados se manifestam em vias públicas para cobrar mais humanismo no trânsito,

mais espaço aos ciclistas, mais direitos às minorias. O eleitor que diz não ver diferença entre esquerda e direita,

para quem, portanto, todo político é igual, é geralmente o mesmo que vê direitos demais a grupos de menos; o

mesmo que defende pena de morte para ladrões de galinha sem direito de defesa; o mesmo que diz ter saudade

do tempo em que não votava – e confiava em generais para tomar por ele as decisões que hoje tem preguiça de

avaliar.

Page 124: Apostila Geic Enem - Parte III

Essa saudade de quando estava “livre” de participar de soluções está de alguma forma ligada à miopia histórica

que leva o eleitor médio a alimentar hoje uma estranha aversão à política. Tem razão o filósofo Vladimir Safatle,

colunista de CartaCapital, quando demonstra preocupação sobre o novo conservadorismo brasileiro: um

conservadorismo alimentado pela confusão entre os exercícios de cidadania e de consumidor (...) É mais ou

menos assim: o acesso a direitos e serviços básicos, no Brasil, se dá conforme a capacidade do cidadão de pagar

or esses direitos e serviços. Ele grita, e é ouvido, quando o serviço é mal prestado.

Pois ele paga por isso. Como este processo de inclusão não se dá por via de programas universais de educação,

saúde ou transporte gratuitos e de qualidade, ele acaba pagando para ter seus filhos na escola, ter seu plano de

saúde ou seu carro na garagem. E se o bairro não tem esgoto ou água tratada, melhor subir na vida e mudar de

bairro. Ou para Miami, de onde se poderá maldizer o atraso do país de origem segurando taça de vinhos

desconhecidos por esses lados.

Como está acostumado a pagar pelo conforto, o brasileiro que a cada dois anos é levado a exercer seu papel de

eleitor acaba também por confundir esses papéis. Ele paga (por meio de impostos, tributos e força de trabalho

supostamente honesta) para não ser importunado. Eis o maior sonho de consumo, com o perdão do trocadilho:

completar o trajeto casa-trabalho-escola-lazer e dormir crente de que alguém longe dele está zelando por seus

direitos básicos, entre os quais não ter seus impostos jogados no ralo da malversação. No mundo ideal é até um

desejo digno. Mas, banhado no caldo da alienação, soa como o mais preguiçoso dos exercícios de cidadania.

Se fosse o jogo da vida, esse eleitor a desferir as mesmas sentenças a cada campanha talvez visse como uma

alternativa interessante esbarrar com um cavalete e voltar algumas casas do tabuleiro. “Está incomodado com a

‘sujeira’ na sua cidade: volte cinco décadas e permaneça em 64”. Ou em 68, ano da decretação do Ato

Institucional Número 5, que suspendia o direito de habeas corpus para ativistas, dava ao presidente o poder de

intervir e cassar direitos políticos e proibia manifestações populares de caráter político. Nessa época com certeza

o eleitor estaria livre de cavaletes. E talvez se sentisse menos “palhaço” sentado na velha ordem.

www.cartacapital.com.br/sociedade/palhaco-eu/

QUESTÃO 806------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Como se pode explicar a expressão “ativismo da má vontade”, usada pelo autor no segundo

parágrafo do texto?

QUESTÃO 807------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Cite duas justificativas dadas pelos eleitores para sua falta de interesse na participação política e

mostre como o autor do texto as rebate.

Leia os textos abaixo

Texto I

Justiça condena universitária por preconceito contra nordestinos no Twitter

A estudante de direito Mayara Petruso foi condenada nesta quarta-feira (16) por postar mensagens

preconceituosas contra nordestinos no Twitter na época das eleições de 2010. A justiça estabeleceu que ela

ficasse presa por um ano, 5 meses e 15 dias. No entanto, a pena foi convertida em prestação de serviços

comunitários e pagamento de multa.

Após a vitória de Dilma Rousseff no pleito realizado em 2010, a jovem postou “Nordestisto [sic] não é gente. Faça

um favor a SP: mate um nordestino afogado”. Segundo a Vara Federal Criminal em São Paulo, a acusada

confessou ter publicado as mensagens e que o verdadeiro motivo do conteúdo foi o resultado das eleições da

presidente Dilma, que teve grande votação na região nordeste do país.

Apesar de toda repercussão, ela disse à justiça que não tinha intenção de ofender ninguém, que não é

preconceituosa e que estava arrependida do que fez. M. [a justiça não cita diretamente o nome da acusada] pode

não ser preconceituosa; aliás, acredita-se que não o seja. O problema é que fez um comentário preconceituoso.

Naquele momento a acusada imputou o insucesso eleitoral (sob a ótica do seu voto) a pessoas de uma

determinada origem. A palavra tem grande poder, externando um pensamento ou um sentimento e produz muito

efeito, como se vê no caso em tela, em que milhares de mensagens ecoaram a frase da acusada”, afirma Mônica

Camargo, juíza federal responsável pelo caso.

Page 125: Apostila Geic Enem - Parte III

Segundo a juíza, o MPF (Ministério Público Federal) denunciou a estudante por crime de discriminação ou

preconceito de procedência nacional com base no artigo 20 da Lei nº 7.716/89. Na transcrição da íntegra do

julgamento a acusada tentou se defender alegando que postou o comentário apenas por motivação política. "Eu

tinha como candidato o José Serra, foi coisa do momento, como num jogo entre dois times, um jogador diz: 'Vou

matar o Corinthians', é coisa de momento. Não sou preconceituosa, não faço discriminação."

Mayara alegou que após o ocorrido trancou o curso na faculdade de direito e que atualmente trabalha em uma

empresa de telemarketing.

(http://tecnologia.uol.com.br/noticias/redacao/2012/05/16/justica-condena-universitaria-por-preconceito-contra-nordestinos-no-twitter.htm)

Texto II

Redes sociais revelam orgulho e preconceito em relação ao Nordeste

Camila Campanerut

Do UOL Notícias

Em Brasília

Trocas de mensagens pela rede social Twitter e em blogs sobre a vitória de Dilma Rousseff (PT) na disputa

presidencial revelaram orgulho e preconceito em relação ao Nordeste. As discussões online foram tomadas por

críticas de jovens de regiões distintas que trocaram mensagens com expressões de preconceito sobre a

participação e a influência dos eleitores da região nos resultados do pleito deste ano.

A tag "orgulhodesernordestino" foi um dos destaques nacionais do twitter no dia. Mensagens falavam

positivamente da força do voto nordestino, considerando que foi graças à região que Dilma foi eleita. Ela recebeu

votação maciça lá, mas, mesmo sem considerar o Nordeste, ela teria sido eleita (se fossem desprezados os votos

e de seu adversário, José Serra, na região).

Como resposta ao "orgulhodesernordestino", várias mensagens contra a região foram postadas na internet. No

blog Diga Não à Xenofobia, por exemplo, há uma compilação de mensagens copiadas do Twitter em que as

pessoas expressam preconceito contra nordestinos. "Brasil podia ser dividido Atrasados retardados do Norte

Nordeste e nós que queremos evoluir eles ficaram com Dilma #orgulhodesernordestino" (sic), diz uma das

mensagens.

A ideia do blog é mostrar os ataques mais recentes divulgados na internet sobre o tema. Usa erradamente a

palavra xenofobia (preconceito contra estrangeiros) quando, na verdade, refere-se a bairrismo e preconceito.

"De que adianta ter #orgulhodesernordestino se nem civilização tem lá? bando de burro, tem os piores ensinos e

ganham esmolas do PT!!!" (sic), diz outra mensagem em referência ao Bolsa Família na região Nordeste, que é a

maior beneficiada do programa do governo Lula de distribuição de renda.

Em resposta, alguns posts criticaram as escolhas de eleitores do Sul e Sudeste, como os paulistas, que deram

mais de um milhão de votos ao palhaço Tiririca. "Nordestino vota mal? quem foi mesmo que elegeu Tiririca?",

questionou um internauta.

Em contraponto, já há iniciativas de respostas como o blog militância ativa, que defende e valoriza a possibilidade

de o eleitorado nordestino ter sido relevante para a vitória petista. "Sempre admirei os Nordestinos, um povo com

capacidade de superação e muita inteligência. Vejo na Internet um preconceito podre contra o povo nordestino, e

me enojo cada vez mais com uma direita eletista (sic), digna do neonazismo. Para ser nordestino tem de ser cabra

macho, nordestino convive com a seca, mas tem abundância na alma, nordestino pode viver em condições

adversas, mas faz verso no lutar, o nordestino é a alma do povo brasileiro, é do forró a emoção, é do axé da bahia

a diversão", argumenta um dos autores logo no topo da página do blog.

http://eleicoes.uol.com.br/2010/ultimas-noticias/2010/11/01/redes-sociais-revelam-orgulho-e-preconceito-em-relacao-ao-nordeste.jhtm

QUESTÃO 808------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Os textos I e II tratam do preconceito contra o nordestino, revelado através de mensagens nas

redes sociais. Que fato motivou internautas à explicitação desse preconceito? Por que, de acordo com os textos,

tal fato desencadeou essa reação?

Page 126: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 809------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) O Texto II se refere a blogs com postagens que refletem tanto o preconceito contra nordestinos

quanto o orgulho de ser nordestino. A partir dessas postagens, elabore o perfil dos nordestinos nas duas

perspectivas.

QUESTÃO 810------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Leia, novamente, o fragmento abaixo:

“Após a vitória de Dilma Rousseff no pleito realizado em 2010, a jovem postou “Nordestisto [sic] não é gente. Faça

um favor a SP: mate um nordestino afogado”.(Texto I)

Para sua defesa, a estudante alegou:

"Eu tinha como candidato o José Serra, foi coisa do momento, como num jogo entre dois times, um jogador diz:

'Vou matar o Corinthians', é coisa de momento. Não sou preconceituosa, não faço discriminação." (Texto I)

a) Compare o que a estudante postou (“Faça um favor a SP: mate um nordestino afogado”) com a justificativa que

ela deu para minimizar o impacto do verbo matar (“Um jogador diz: ‘vou matar o Corinthians’). Você acha que ela

foi bem sucedida em sua estratégia argumentativa? Justifique adequadamente a sua resposta.

b) Agora, selecione, do Texto II, uma postagem que reforça o conteúdo preconceituoso com a mesma motivação.

QUESTÃO 811------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Observe o comentário abaixo:

“"Nordestino vota mal? quem foi mesmo que elegeu Tiririca?", questionou um internauta.’’

Compare o uso do termo destacado mesmo na sentença abaixo:

“Ela recebeu votação maciça lá, mas, mesmo sem considerar o Nordeste, ela teria sido eleita”

a) Os termos destacados pertencem à mesma categoria gramatical? Justifique sua resposta.

b) Qual é o impacto discursivo produzido pelo uso de mesmo no questionamento do internauta?

QUESTÃO 812------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFJF – 2012) Observe o fragmento selecionado de um comentário presente no Texto II:

“nordestino convive com a seca, mas tem abundância na alma, nordestino pode viver em condições adversas,

mas faz verso no lutar”

a) Qual é a figura de linguagem usada para criar a imagem acima?

b) Qual foi a intenção comunicativa do internauta ao optar pelo uso dessa figura de linguagem para retratar o

nordestino? Justifique sua resposta, avaliando-a na perspectiva do objetivo do blog.

Texto para as questões a seguir

Tempo: cada vez mais acelerado

Pressa. Ansiedade. E a sensação de que nunca é possível fazer tudo - além da certeza de que sua vida está

passando rápido demais. Essas são as principais consequências de vivermos num mundo em que para tudo vale

a regra do “quanto mais rápido, melhor”. “Para nós, ocidentais, o tempo é linear e nunca volta. Por isso queremos

ter a sensação de que estamos tirando o máximo dele. E a única solução que encontramos é acelerá-lo”, afirma

Carl Honoré. “É um equívoco. A resposta a esse dilema é qualidade, não quantidade.”

Para James Gleick, Carl está lutando uma batalha invencível. “A aceleração é uma escolha que fizemos. Somos

como crianças descendo uma ladeira de skate. Gostamos da brincadeira, queremos mais velocidade”, diz. O

problema é que nem tudo ao nosso redor consegue atender à demanda.

Os carros podem estar mais rápidos, mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos. Semáforos vermelhos continuam testando nossa paciência, obrigando-nos a frear a cada quarteirão. Mais sorte

Page 127: Apostila Geic Enem - Parte III

têm os pedestres, que podem apertar o botão que aciona o sinal verde - uma ótima opção para despejar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo. Em Nova York, esses sistemas estão desligados desde a década de 1980. Mesmo assim, milhares de pessoas o utilizam diariamente.

É um exemplo do que especialistas chamam de “botões de aceleração”. Na teoria, deixam as coisas mais rápidas. Na prática, servem para ser apertados e só. Confesse: que raios fazemos com os dois segundos, no máximo, que economizamos ao acionar aquelas teclas que fecham a porta do elevador? E quem disse que apertá-las, duas, quatro, dez vezes, vai melhorar a eficiência?

Elevadores, aliás, são ícones da pressa em tempos velozes. Os primeiros modelos se moviam a vinte centímetros por segundo. Hoje, o mais veloz sobe doze metros por segundo. E, mesmo acelerando, estão entre os maiores focos de impaciência. Engenheiros são obrigados a desenvolver sistemas para conter nossa irritação, como luzes ou alarmes cuja única função é aplacar a ansiedade da espera. Até onde isso vai?

SÉRGIO GWERCMAN

Adaptado de super.abril.com.br.

QUESTÃO 813------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) O texto apresenta palavras de dois especialistas - Carl Honoré e James Gleick - como defensores

de opiniões diferentes em relação à aceleração do tempo. Explicite, sem transcrever partes do texto, a opinião de

cada um deles acerca desse tema.

QUESTÃO 814------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013)

Mais sorte têm os pedestres, que podem apertar o botão que aciona o sinal verde (l. 12-13)

No fragmento, é empregada uma expressão que pode ser considerada irônica, se for relacionada ao conjunto do

2º parágrafo. Transcreva do fragmento a expressão que configura a ironia e explique por que essa expressão é

irônica.

QUESTÃO 815------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) O autor do texto I aborda uma situação que diz respeito a toda a sociedade, envolvendo tanto ele

como o leitor. Nomeie a marca linguística empregada para indicar a inclusão do autor e dos seus leitores na

situação. Em seguida, transcreva um trecho que exemplifique sua resposta.

QUESTÃO 816------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013)

Page 128: Apostila Geic Enem - Parte III

Nos quadrinhos, as duas tartarugas fazem uma crítica em relação ao casal que está no carro. Explicite essa crítica

em uma frase, usando palavras diferentes daquelas utilizadas pelas tartarugas. Em seguida, justifique por que a

crítica é reforçada pela imagem das próprias tartarugas.

QUESTÃO 817------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010)

Nessa propaganda do dicionário Aurélio, a expressão “bom pra burro” é polissêmica, e remete a uma

representação de dicionário.

a) Qual é essa representação? Ela é adequada ou inadequada? Justifique.

b) Explique como o uso da expressão “bom pra burro” produz humor nessa propaganda.

QUESTÃO 818------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010)

Nessa tirinha da famosa Mafalda do argentino Quino, o humor é construído fundamentalmente por um produtivo

jogo de referência.

a) Explicite como o termo ‘estrangeiro’ é entendido pela personagem Mafalda e pelo personagem Manolito.

b) Identifique duas palavras que, nessa tirinha, contribuem para a construção desse jogo de referência, explicando

o papel delas.

Page 129: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 819------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) “Os turistas que visitam as favelas do Rio se dizem transformados, capazes de dar valor ao

que realmente importa”, observa a socióloga Bianca Freire-Medeiros, autora da pesquisa “Para ver os pobres: a

construção da favela carioca como destino turístico”. “Ao mesmo tempo, as vantagens, os confortos e os

benefícios do lar são reforçados por meio da exposição à diferença e à escassez. Em um interessante paradoxo, o

contato em primeira mão com aqueles a quem vários bens de consumo ainda são inacessíveis garante aos

turistas seu aperfeiçoamento como consumidores.” No geral, o turista é visto como rude, grosseiro, invasivo,

pouco interessado na vida da comunidade, preferindo visitar o espaço como se visita um zoológico e decidido a

gastar o mínimo e levar o máximo. Conforme relata um guia, “O turismo na favela é um pouco invasivo, sabe?

Porque você anda naquelas ruelas apertadas e as pessoas deixam as janelas abertas. E tem turista que não tem

‘desconfiômetro’: mete o carão dentro da casa das pessoas! Isso é realmente desagradável. Já aconteceu com

outro guia. A moradora estava cozinhando e o fogão dela era do lado da janelinha; o turista passou, meteu a mão

pela janela e abriu a tampa da panela. Ela ficou uma fera. Aí bateu na mão dele.”

(Adaptado de Carlos Haag, Laje cheia de turista. Como funcionam os tours pelas favelas cariocas. Pesquisa FAPESP no. 165, 2009, p.90-93.)

a) Explique o que o autor identifica como “um interessante paradoxo”.

b) O trecho em itálico, que reproduz em discurso direto a fala do guia, contém marcas típicas da linguagem

coloquial oral. Reescreva a passagem em discurso indireto, adequando-a à linguagem escrita formal.

QUESTÃO 820------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Nessa propaganda, há uma interessante articulação entre palavras e imagens.

a) Explique como as imagens ajudam a estabelecer as relações metafóricas no enunciado “Mesmo que o globo

fosse quadrado, O GLOBO seria avançado”.

b) Indique uma característica atribuída pela propaganda ao produto anunciado. Justifique.

Page 130: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 821-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010)

a) Qual é o pressuposto da personagem que defende o acordo ortográfico entre os países de língua portuguesa?

Por que esse pressuposto é inadequado?

b) Explique como, na tira ao lado, esse pressuposto é quebrado.

QUESTÃO 822-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) A propaganda abaixo explora a expressão idiomática ‘não leve gato por lebre’ para construir a

imagem de seu produto:

NÃO LEVE GATO POR LEBRE

SÓ BOM BRIL É BOM BRIL

a) Explique a expressão idiomática por meio de duas paráfrases.

b) Mostre como a dupla ocorrência de BOM BRIL no slogan ‘SÓ BOM BRIL É BOM BRIL’, aliada à expressão

idiomática, constrói a imagem do produto anunciado.

Page 131: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 823-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Observe este anúncio.

a) Na composição do anúncio, qual é a relação de sentido existente entre a imagem e o trecho “quem é e o que

pensa”, que faz parte da mensagem verbal?

b) Se os sujeitos dos verbos “descubra” e “pensa” estivessem no plural, como deveria ser redigida a frase utilizada

no anúncio?

QUESTÃO 824-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Leia o seguinte excerto de um artigo sobre o teólogo João Calvino.

Foi preciso o destemor conceitual de um teólogo exigente feito ele para dar o passo racional necessário. Ousou:

para salvar a onipotência de Deus, não dá para não sacrificar pelo menos um quê da bondade divina.

Antônio Flávio Pierucci, Folha de S. Paulo, 12/07/2009.

a) O excerto está redigido em linguagem que apresenta traços de informalidade. Identifique dois exemplos dessa

informalidade.

b) Mantendo o seu sentido, reescreva o trecho “não dá para não sacrificar pelo menos um quê da bondade divina”,

sem empregar duas vezes a palavra “não”.

Page 132: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 825-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Leia o seguinte texto:

Um músico ambulante toca sua sanfoninha no viaduto do Chá, em São Paulo.

Chega o “rapa”* e o interrompe:

_ Você tem licença?

_ Não, senhor.

_ Então me acompanhe.

_ Sim, senhor. E que música o senhor vai cantar?

*rapa: carro de prefeitura municipal que conduz fiscais e policiais para apreender mercadorias de vendedores

ambulantes não licenciados. Por extensão, o fiscal ou o policial do rapa.

a) Para o efeito de humor dessa anedota, contribui, de maneira decisiva, um dos verbos do texto. De que verbo se

trata? Justifique sua resposta.

b) Reescreva o diálogo que compõe o texto, usando o discurso indireto. Comece com: O fiscal do “rapa”

perguntou ao músico ...

QUESTÃO 826-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Leia estas duas estrofes da conhecida canção “Asa-Branca”, de Luís Gonzaga e Humberto

Teixeira.

Quando olhei a terra ardendo

Qual fogueira de São João,

Eu perguntei a Deus do céu, ai

Por que tamanha judiação.

Quando o verde dos teus olhos

se espalhar na plantação,

eu te asseguro, não chores não, viu,

eu voltarei, viu, meu coração.

a) Indique uma palavra ou expressão que possa substituir “Qual” (primeira estrofe), sem alterar o sentido do texto.

b) Na segunda estrofe, substitua a palavra “viu” por outra que cumpra a mesma função comunicativa que ela tem

no texto.

c) Nessas estrofes, os únicos recursos poéticos utilizados são rima e ritmo? Justifique sua resposta.

Page 133: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 827-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Examine esta propaganda de uma empresa de certificação digital (mecanismo de segurança

que garante autenticidade, confidenciabilidade e integridade às informações eletrônicas).

a) Aponte a relação de sentido que existe entre a mensagem verbal e a imagem.

b) Forme uma frase correta e coerente com base em um verbo derivado da palavra “burocracia”.

c) “Estar com os dias contados” é uma das dezenas de locuções formadas a partir do substantivo “dia”. Crie uma

frase em que apareça uma dessas locuções (sem repetir, é claro, a locução utilizada na propaganda acima).

QUESTÃO 828-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Leia o seguinte texto e responda ao que se pede.

Em boca fechada bem-te-vi não faz ninho

Campos de Melo passou todos os anos de sua vereança sem dar uma palavra. Era o boca de siri da câmara

municipal de Cuité. Até que, uma tarde, ergueu o busto, como quem ia falar. O presidente da Mesa, mais do que

depressa, disse:

- Tem a palavra o nobre vereador.

Então, em meio do grande silêncio, o grande mudo falou.

- Peço licença para fechar a janela, pois estou constipado.

José Cândido de Carvalho, Se eu morrer, telefone para o céu.

a) Tendo em vista o contexto, é correto afirmar que, tanto do ponto de vista da estrutura quanto da mensagem, o

título do texto constitui um provérbio?

b) Que frase do texto contribui de maneira mais decisiva para dar um caráter anedótico a essa breve narrativa?

Justifique sua escolha.

Page 134: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 829-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Leia os seguintes versos de “Alegria, Alegria”, de Caetano Veloso, e, em seguida, os dois

comentários em que os autores explicam por que essa canção é uma de suas prediletas.

Caminhando contra o vento

Sem lenço e sem documento

No sol de quase dezembro

Eu vou

O sol se reparte em crimes

Espaçonaves, guerrilhas

Em cardinales bonitas

Eu vou

Em caras de presidentes

Em grandes beijos de amor

Em dentes, pernas, bandeiras

Bomba e Brigitte Bardot

(...)

Ela pensa em casamento

E eu nunca mais fui à escola

Sem lenço e sem documento

Eu vou

Eu tomo uma coca-cola

Ela pensa em casamento

E uma canção me consola

Eu vou

Por entre fotos e nomes

Sem livros e sem fuzil

Sem fome, sem telefone

No coração do Brasil

(...)

Page 135: Apostila Geic Enem - Parte III

http://www.caetanoveloso.com.br

I. “A linguagem era nova, cheia de referências visuais, e tudo estava ali, combinando temas que nem sempre

pareciam combinar: despreocupação, engajamento político, tecnologia, lirismo... .”

Laura de Mello e Souza. Adaptado.

a) Transcreva um verso* que ilustre, de modo mais expressivo, o que está sublinhado nesse comentário.

Justifique sua escolha.

II. “A canção era importante pela força mágica de afirmar a potência criativa da vida em meio à fragmentação do

mundo.”

Jurandir Freire Costa. Adaptado.

b) Transcreva um verso que exemplifique, de modo mais evidente, o que está sublinhado nesse comentário.

Justifique sua escolha.

QUESTÃO 830-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.

Tem-se discutido muito sobre as funções essenciais da linguagem humana e a hierarquia natural que há entre

elas. É fácil observar, por exemplo, que é pela posse e pelo uso da linguagem falando oralmente ao próximo ou

mentalmente a nós mesmos, que conseguimos organizar o nosso pensamento e torná-lo articulado, concatenado

e nítido; é assim que, nas crianças, a partir do momento em que, rigorosamente, adquirem o manejo da língua dos

adultos e deixam para trás o balbucio e a expressão fragmentada e difusa, surge um novo e repentino vigor de

raciocínio, que não só decorre do desenvolvimento do cérebro, mas também da circunstância de que o indivíduo

dispõe agora da língua materna, a serviço de todo o seu trabalho de atividade mental. Se se inicia e desenvolve o

estudo metódico dos caracteres e aplicações desse novo e preciso instrumento, vai, concomitantemente,

aperfeiçoando-se a capacidade de pensar, da mesma sorte que se aperfeiçoa o operário com o domínio e o

conhecimento seguro das ferramentas da sua profissão. E é este, e não outro, antes de tudo, o essencial proveito

de tal ensino.

J. Mattoso Câmara Jr., Manual de expressão oral e escrita. Adaptado.

a) Transcreva o trecho em que o autor trata da relação da linguagem com o pensamento.

b) Transcreva o trecho em que o autor trata da relação da linguagem com a fisiologia.

c) Segundo o autor, qual é o “essencial proveito” do ensino da língua?

Page 136: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 831-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Leia o seguinte texto.

Flagrado na Ilha de Caras, Fernando Pessoa disse que está bem mais leve depois que passou a ser um só.

LISBOA – Em pronunciamento que pegou de surpresa o mercado editorial, o poeta e investidor Fernando Pessoa

anunciou ontem a fusão dos seus heterônimos. Com o enxugamento, as marcas Álvaro de Campos, Ricardo Reis

e Alberto Caeiro passam a fazer parte da holding Fernando Pessoa S.A. “É uma reengenharia”, explicou o

assessor e empresário Mário Sá Carneiro. Pessoa confessou que a decisão foi tomada “de coração pesado”:

“Drummond sempre foi um só. A operação dele é enxutinha. Como competir?”, indagou. O poeta chegou a pensar

em terceirizar os heterônimos através de um call-center em Goa, mas questões de gramática e semântica

acabaram inviabilizando as negociações. “Eles não usam mesóclise”, explicou Pessoa.

http://www.revistapiaui.com.br. Adaptado.

a) Esse texto tem apenas finalidade humorística ou comporta também finalidade crítica? Justifique sua resposta.

b) Por que o “call-center” mencionado no texto seria localizado especificamente em Goa?

QUESTÃO 832-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Leia este aviso, comum em vários lugares públicos:

a) As pessoas que não gostam de ser filmadas prefeririam uma mensagem que dissesse o contrário. Para atender

a essas pessoas, reescreva o aviso, usando a primeira pessoa do plural e fazendo as modificações necessárias.

b) Criou-se, recentemente, a palavra “gerundismo”, para designar o uso abusivo do gerúndio. Na sua opinião,

esse tipo de desvio ocorre no aviso acima? Explique.

QUESTÃO 833-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Leia com atenção o seguinte texto:

A onipresença do olho mágico da televisão no centro da vida doméstica dos brasileiros, com o poder (imaginário)

de tudo mostrar e tudo ver que os espectadores lhe atribuem, vem provocando curiosas alterações nas relações

entre o público e o privado. Durante pelo menos dois séculos, o bom gosto burguês nos ensinou que algumas

coisas não se dizem, não se mostram e não se fazem em público. Essas mesmas coisas, até então reservadas ao

espaço da privacidade, hoje ocupam o centro da cena televisiva. Não que o bom gosto burguês deva ser tomado

como referência indiscutível da ética que regula a vida em qualquer sociedade. Mas a inversão de padrões que

pareciam tão convenientemente estabelecidos nos países do Ocidente dá o que pensar. No mínimo, podemos

concluir que a burguesia do terceiro milênio já não é a mesma que ditou o bom comportamento dos dois séculos

passados. No máximo, supõe-se que os fundamentos do contrato que ordenava a vida social entre os séculos XIX

e XX estão profundamente abalados, e já vivemos, sem nos dar conta, em uma sociedade pós-burguesa, num

sentido semelhante ao do que chamamos uma sociedade pós-moderna.

Maria R. Kehl, in Bucci e Kehl, Videologias: ensaios sobre televisão.

a) O que a autora do texto quer dizer, quando se refere ao “poder de tudo mostrar e tudo ver” (L. 2),

atribuído à televisão, como “imaginário”?

b) Indique a palavra do primeiro período que tem o mesmo significado do prefixo que entra na formação da

palavra “onipresença” (L. 1).

Page 137: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 834-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012)Leia a seguinte mensagem publicitária, referente a carros, e responda ao que se pede:

POTÊNCIA, ROBUSTEZ E TRAÇÃO 4WD. PORQUE TEM LUGARES QUE SÓ COM ESPÍRITO DE AVENTURA

VOCÊ NÃO CHEGA.

a) A mensagem está redigida de acordo com a norma padrão da língua escrita? Se você julga que sim, justifique;

se acha que não, reescreva o texto, adaptando-o à referida norma.

b) Se a palavra “só” fosse excluída do texto, o sentido seria alterado? Justifique sua resposta.

QUESTÃO 835-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Leia atentamente este texto:

“Dos púlpitos dessa igreja, o padre Antônio Vieira pronunciara com sua voz de fogo os sermões mais célebres de

sua carreira”, escreveu Jorge Amado, protestando [contra o projeto de demolição da igreja da Sé]. Conta Jorge

que correu na época [decênio de 1930] a notícia de que o arcebispo embolsou gorjeta grande para permitir que a

Companhia Linha Circular de Carris da Bahia abatesse o templo. Não há provas do suborno, é certo, mas o fato é

que o arcebispo, em documento assinado por ele mesmo, deu a sua “inteira aquiescência” à obra destrutiva. A

irritação anticlerical de Jorge Amado subiu então ao ponto de ele fazer o elogio dos “índios patriotas” que, nos

primeiros dias coloniais, haviam realizado uma “experiência culinária” com o bispo Sardinha. Acrescentando ainda

que, naquela década de 1930, baiano já não gostava de bispo nem como alimento.

Antonio Risério, Uma história da cidade da Bahia. Adaptado.

a) As expressões “inteira aquiescência” e “índios patriotas”, citadas no texto, procedem, ambas, da mesma fonte

(autor que utilizou tais expressões)? Justifique sua resposta.

b) Tendo em vista o contexto, é correto afirmar que a expressão “experiência culinária” é usada com sentido

irônico?

QUESTÃO 836-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012) Leia o seguinte texto:

Pense antes de compartilhar Cada vez mais pessoas interagem por meio de redes sociais. O crescimento dessas comunidades reforça uma das principais discussões relativas à internet: a privacidade.

Época, 15/04/2011.

a) Qual a razão apresentada por essa matéria jornalística para aconselhar seus leitores a “pensar antes de

compartilhar”?

b) No verbete “privacidade”, do Dicionário Houaiss da língua portuguesa, lê-se: trata-se de ang. de empréstimo

recente na língua, sugerindo-se em seu lugar o uso de ................ . Por que o dicionário sugere que se evite o uso

de “privacidade”? Que palavra pode ser usada em seu lugar?

QUESTÃO 837-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Uma frase é considerada ambígua quando possibilita mais de uma leitura e interpretação. Identifique, em cada um dos textos que se seguem, o elemento causador de ambiguidade e explicite duas leituras propiciadas em cada caso.

Texto 1

Page 138: Apostila Geic Enem - Parte III

Texto 2

É muito comum o contribuinte incluir na sua declaração dependentes que já têm renda. Essa inclusão pode não

ser vantajosa. Para um dependente que estuda, não é vantagem o contribuinte incluí-lo se sua renda for superior

a R$ 4.439, 34.

Folha de S. Paulo, São Paulo, 20 abril 2010, Caderno Dinheiro, p. B4. (Adaptado)

QUESTÃO 838-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Leia este poema:

Ego de mona kateudo

Dor, dor de minha alma, é madrugada

E aportam-me lembranças de quem amo.

E dobram sonhos na mal-estrelada

Memória arfante donde alguém que chamo

Para outros braços cardiais me nega

Restos de rosa entre lençóis de olvido.

Ao longe ladra um coração na cega

Noite ambulante. E escuto-te o mugido,

Oh vento que meu cérebro aleitaste,

Tempo que meu destino ruminaste.

Amor, amor, enquanto luzes, puro,

Dormido e claro, eu velo em vasto escuro,

Ouvindo as asas roucas de outro dia

Cantar sem despertar minha alegria.

FAUSTINO, Mário. O homem e sua hora e outros poemas.

São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 89.

IDENTIFIQUE três aspectos formais que caracterizam esse poema como um soneto.

QUESTÃO 839-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013)Leia o texto

TEXTO 1

Livros que libertam

Programa de leitura em penitenciárias federais prevê redução de pena para cada obra lida e resenhada pelos

detentos. Um programa do Ministério da Justiça irá distribuir 816 livros para penitenciárias federais do país com o

intuito de estimular a leitura entre os detentos e, de quebra, reduzir-lhes a pena. O programa de redução, porém,

até agora foi implantado em apenas duas penitenciárias: Catanduvas (PR) e Campo Grande (MS). Presos

considerados de “alta periculosidade”, como Fernandinho Beira-Mar (condenado a 120 anos), poderão ler obras

como O Pequeno Príncipe, de Saint-Exupéry, a trilogia Crepúsculo, de Stephenie Meyer, De Malas Prontas, de

Danuza Leão, além do “sugestivo” 1001 Filmes para Ver Antes de Morrer, de Steven Jay Schneider. Na

penitenciária do Paraná, por exemplo, para cada livro que o detento ler e apresentar uma resenha (no prazo de 12

dias), o juiz pode conceder uma redução de até quatro dias. Cerca de 60 presos já participam do projeto na

unidade, que propôs a leitura de Crime e Castigo, de Dostoiévski, e Incidente em Antares, de Érico Veríssimo.

Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, ano 7, n. 77, p. 8, mar. 2012.

a) O tom opinativo do título da reportagem “Livros que libertam” é acionado pelo trabalho com a linguagem.

EXPLIQUE em que consistem as leituras metafóricas presentes no título “Livros que libertam”.

Page 139: Apostila Geic Enem - Parte III

b) O paralelismo sintático é uma característica de textos escritos estruturalmente bem formados. EXPLIQUE o

significado do verbo “poder” nas estruturas verbais (“poderão ler”, “pode conceder”) dos seguintes períodos

destacados.

TEXTO 2

Tudo é leitura. Tudo é decifração. Ou não. Ou não porque nem sempre deciframos os sinais à nossa frente. [...]

Tudo é texto. Tudo é narração. Um desfile de carnaval, por exemplo. Por isto se fala de “samba- enredo”. Enredo

além da história pátria referida. A disposição das alas, as fantasias, a bateria, a comissão de frente são formas

narrativas. Uma partida de futebol é uma forma narrativa. Saber ler uma partida – este é o mérito do locutor

esportivo, na verdade, um leitor esportivo. Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo, que só depois de lidas

por ele por nós são percebidas. Ler, então, é um jogo. Uma disputa, uma conquista de significados entre o texto e

o leitor. [...]

É preciso ler, interpretar e fazer alguma coisa com a interpretação. Feiticeiros e profetas liam mensagens nas

vísceras dos animais sacrificados e paredes dos palácios. Cartomantes leem no baralho, copo d’ água, búzios.

Tudo é leitura. Tudo é decifração. Ler é uma forma de escrever com mão alheia. Minha vida daria um romance?

Daria, se bem contada. Mas bem escrevê-lo são artes da narração. Mas só escreve bem quem, ao escrever sobre

si mesmo, lê o mundo também.

SANT´ANNA, Affonso Romano. O Globo, 12 nov. 2000, Segundo Caderno, p. 5. (Adaptado)

c) Com base na leitura dos textos 1 e 2 e em seus conhecimentos a respeito do assunto, ESCREVA sua opinião

sobre a importância da leitura literária na vida contemporânea, apresentando argumentos que a sustentem.

QUESTÃO 840-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2013) O texto a seguir é uma peça de uma campanha publicitária que integra um conjunto de outros

textos em cartazes com o tema “Entre no ritmo da Hortifruti”.

Disponível em: <http://www.portalapas.org.br/m5_imprime.asp?cod_noticia=7020&cod_pagina=1222>.

a) EVIDENCIE a intertextualidade presente nesse texto, DESCREVENDO elementos verbais e não verbais que o

compõem.

b) Um dos objetivos dessa campanha publicitária é a venda de produtos. APRESENTE outra função comunicativa

contemplada pelo texto e JUSTIFIQUE sua resposta.

QUESTÃO 841-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) A comunidade do Orkut “Eu tenho medo do Mesmo” foi criada em função do aviso bastante

conhecido dos usuários de elevadores: “Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado

neste andar”.

a) Explique o que torna possível o jogo de palavras “Mesmo, o maníaco dos elevadores” usado pelos membros

dessa comunidade.

Page 140: Apostila Geic Enem - Parte III

b) Reescreva o aviso de forma que essa leitura não seja mais possível.

QUESTÃO 842-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

Quando vitaminas atrapalham

Consumir suplementos de vitaminas depois de praticar exercícios físicos pode reduzir a sensibilidade à insulina, o

hormônio que conduz a glicose às células de todo o corpo. Temporariamente, um pouco de estresse oxidativo –

processo combatido por algumas vitaminas e que danifica as células – ajuda a evitar o diabetes tipo 2, causado

pela resistência à insulina, concluíram pesquisadores das universidades de Jena, na Alemanha, e Harvard, nos

Estados Unidos. Desse estudo, publicado em maio na PNAS, participaram 40 pessoas, metade delas com

treinamento físico prévio, metade sem. Os dois grupos foram divididos em subgrupos que tomaram ou não uma

combinação de vitaminas C e E .Todos os subgrupos praticaram exercícios durante quatro semanas e passaram

por exames de avaliação de sensibilidade da glicose à insulina antes e após esse período. Apenas exercícios

físicos, sem doses adicionais de vitaminas, promovem a longevidade e reduzem o diabetes tipo 2. Ao contrário do

que se pensava, os resultados negam que o estresse oxidativo seja um efeito colateral indesejado da atividade

física vigorosa: ele é na verdade parte do mecanismo pelo qual quem se exercita é mais saudável. A conclusão é

clara: nada de antioxidantes depois de correr.

(Adaptado de “Quando vitaminas atrapalham”. Revista Pesquisa FAPESP 160, p.40, junho de 2009.)

a) Por se tratar de um texto de divulgação científica, apresenta recursos linguísticos próprios a esse gênero. Quais

são eles? Transcreva dois trechos em que esses recursos estão presentes.

b) O experimento em questão concluiu que as vitaminas atrapalham. Explique como os pesquisadores chegaram

a essa conclusão.

QUESTÃO 843-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

Os dicionários de meu pai

Pouco antes de morrer, meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta que eu nunca

havia visto. Era o dicionário analógico de Francisco Ferreira dos Santos Azevedo. Ficava quase escondido, perto

dos cinco grandes volumes do dicionário Caldas Aulete, entre outros livros de consulta que papai mantinha ao

alcance da mão numa estante giratória. Isso pode te servir, foi mais ou menos o que ele então me disse, no seu

falar meio grunhido. E por um bom tempo aquele livro me ajudou no acabamento de romances e letras de

canções, sem falar das horas que eu o folheava à toa. Palavra puxa palavra e escarafunchar o dicionário

analógico foi virando para mim um passatempo (desenfado, espairecimento, entretém, solaz, recreio, filistria). O

resultado é que o livro, herdado já em estado precário, começou a se esfarelar nos meus dedos. Encostei-o na

Page 141: Apostila Geic Enem - Parte III

estante das relíquias ao descobrir, num sebo atrás da Sala Cecília Meireles, o mesmo dicionário em

encadernação de percalina. Com esse livro escrevi novas canções e romances, decifrei enigmas, fechei muitas

palavras cruzadas. E ao vê-lo dar sinais de fadiga, saí de sebo em sebo pelo Rio de Janeiro para me garantir um

dicionário analógico de reserva. Encontrei dois, mas não me dei por satisfeito, fiquei viciado no negócio. Dei de

vasculhar livrarias país afora, só em São Paulo adquiri meia dúzia de exemplares, e ainda rematei o último à

venda na Amazon.com antes que algum aventureiro o fizesse. Eu já imaginava deter o monopólio

(açambarcamento, exclusividade, hegemonia, senhorio, império) de dicionários analógicos da língua portuguesa,

não fosse pelo senhor João Ubaldo Ribeiro, que ao que me consta também tem um, quiçá carcomido pelas traças

(brocas, carunchos, busanos, cupins, térmitas, cáries, lagartas-rosadas, gafanhotos, bichos-carpinteiros). Hoje sou

surpreendido pelo anúncio dessa nova edição do dicionário analógico de Francisco Ferreira dos Santos Azevedo.

Sinto como se invadissem minha propriedade, revirassem meus baús, espalhassem aos ventos meu tesouro.

Trata-se para mim de uma terrível (funesta, nefasta, macabra, atroz, abominável, dilacerante, miseranda) notícia.

(Adaptado de Francisco Buarque de Hollanda, em Francisco F. dos S. Azevedo, Dicionário Analógico da Língua Portuguesa: ideias afins/thesaurus. 2ª edição

atualizada e revista, Rio de Janeiro: Lexikon, 2010.)

a) A partir do texto de Chico Buarque que introduz o dicionário analógico recentemente reeditado, proponha uma

definição para esse tipo de dicionário.

b) Mostre a partir de que pistas do texto sua definição foi elaborada.

QUESTÃO 844-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

a) Nessa tira de Laerte a graça é produzida por um deslizamento de sentido. Qual é ele?

b) Descreva esse deslizamento quadro a quadro, mostrando a relação das imagens com o que é dito.

Page 142: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 845-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

Gramática

Composição de Sandra Peres e Luiz Tatit (Palavra Cantada)O substantivo

É o substituto

do conteúdo

O adjetivo

É a nossa impressão

sobre quase tudo

O diminutivo

É o que aperta o mundo

E deixa miúdo

O imperativo

É o que aperta os outros

e deixa mudo

Um homem de letras

Dizendo ideias

Sempre se inflama

Um homem de ideias

Nem usa letras

Faz ideograma

Se altera as letras

E esconde o nome

Faz anagrama

Mas se mostro o nome

Com poucas letras

É um telegrama

Nosso verbo ser

É uma identidade

Mas sem projeto

E se temos verbo

Com objeto

É bem mais direto

No entanto falta

Ter um sujeito

Pra ter afeto

Mas se é um sujeito

Que se sujeita

Ainda é objeto

Todo barbarismo

É o português

Que se repeliu

O neologismo

É uma palavra

Que não se ouviu

Já o idiotismo

É tudo que a língua

Não traduziu

Mas tem idiotismo

Também na fala

De um imbecil

a) Nessa letra de música são atribuídos sentidos às classificações gramaticais. Escolha duas delas e explique o

sentido explorado, justificando sua pertinência ou não.

b) Nas duas últimas estrofes, há um deslocamento no uso de 'idiotismo'. Explique-o.

QUESTÃO 846-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Há notícias que são de interesse público e há notícias que são de interesse do público. Se a

celebridade "x" está saindo com o ator "y", isso não tem nenhum interesse público. Mas, dependendo de quem

sejam "x" e "y", é de enorme interesse do público, ou de um certo público (numeroso), pelo menos. As decisões

do Banco Central para conter a inflação têm óbvio interesse público. Mas quase não despertam interesse, a não

ser dos entendidos. O jornalismo transita entre essas duas exigências, desafiado a atender às demandas de uma

sociedade ao mesmo tempo massificada e segmentada, de um leitor que gravita cada vez mais apenas em torno

de seus interesses particulares.

(Fernando Barros e Silva, O jornalista e o assassino. Folha de São Paulo (versão on line), 18/04/2011. Acessado em 20/12/2011.)

a) A palavra público é empregada no texto ora como substantivo, ora como adjetivo. Exemplifique cada um desses

empregos com passagens do próprio texto e apresente o critério que você utilizou para fazer a distinção.

b) Qual é, no texto, a diferença entre o que é chamado de interesse público e o que é chamado de interesse do

público?

Page 143: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 847-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) O texto abaixo é parte de uma campanha promovida pela ANER (Associação Nacional de

Editores de Revistas).

Surfamos a Internet, Nadamos em revistas.

A Internet empolga. Revistas envolvem.

A Internet agarra. Revistas abraçam.

A Internet é passageira. Revistas são permanentes.

E essas duas mídias estão crescendo

A Internet empolga. Revistas envolvem.

A Internet agarra. Revistas abraçam.

A Internet é passageira. Revistas são permanentes.

Um dado que passou quase despercebido em meio ao barulho da Internet foi o fato de que a circulação de

revistas aumentou nos últimos cinco anos. Mesmo na era da Internet, o apelo das revistas segue crescendo.

Pense nisto: o Google existe há 12 anos. Durante esse período, o número de títulos de revistas no Brasil cresceu

234%. Isso demonstra que uma mídia nova não substitui uma mídia que já existe. Uma mídia estabelecida tem a

capacidade de seguir prosperando, ao oferecer uma experiência única.

É por isso que as pessoas não deixam de nadar só porque gostam de surfar.

(Adaptado de Imprensa, n. 267, maio 2011, p. 17.)

a) O verbo surfar pode ser usado como transitivo ou intransitivo. Exemplifique cada um desses usos com

enunciados que aparecem no texto da campanha. Indique, justificando, em qual desses usos o verbo assume um

sentido necessariamente figurado.

b) Que relação pode ser estabelecida entre o título da campanha e o trecho reproduzido a seguir? Como essa

relação é sustentada dentro da campanha?

QUESTÃO 848-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) O parágrafo reproduzido abaixo introduz a crônica intitulada Tragédia concretista, de Luís

Martins.

O poeta concretista acordou inspirado. Sonhara a noite toda com a namorada. E pensou: lábio, lábia. O lábio em

que pensou era o da namorada, a lábia era a própria. Em todo o caso, na pior das hipóteses, já tinha um bom

começo de poema. Todavia, cada vez mais obcecado pela lembrança daqueles lábios, achou que podia aproveitar

a sua lábia e, provisoriamente desinteressado da poesia pura, resolveu telefonar à criatura amada, na esperança

de maiores intimidades e vantagens. Até os poetas concretistas podem ser homens práticos.

(Luís Martins, Tragédia concretista, em As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 132.)

a) Compare lábio e lábia quanto à forma e ao significado. Considerando a especificidade do poeta, justifique a

ocorrência dessas duas palavras dentro da crônica.

b) Explique por que a palavra todavia (linha 3) é usada para introduzir um dos enunciados da crônica.

QUESTÃO 849-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia o excerto.

Ninguém mais vive, reparou? Vivencia. “Estou vivenciando um momento difícil”, diz Maricotinha. Fico penalizado,

mas ficaria mais se Maricotinha estivesse passando por ou vivendo aquele momento difícil. Há uma diferença, diz

o dicionário. Viver é ter vida, existir. Vivenciar também é viver, mas implica uma espécie de reflexão ou de sentir.

Não é o caso de Maricotinha. O que ela quer dizer é viver, passar por. Mas disse vivenciar porque é assim que,

ultimamente, os pedantes a ensinaram a falar.

Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 27 de junho de 2012. Adaptado.

Page 144: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Da personagem José Dias, diz o narrador do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis:

“José Dias amava os superlativos. Era um modo de dar feição monumental às ideias; não as havendo, servia a

prolongar as frases”. Em que o comportamento linguístico de Maricotinha, tal como o caracteriza o texto, se

compara ao da personagem machadiana?

b) Quem já ............................................... a perda de um parente conhece a dor que estou sentindo. Preencha a

lacuna da frase acima, utilizando o verbo viver ou o verbo vivenciar, de acordo com a preferência do autor do

texto. Justifique sua escolha.

c) No trecho “os pedantes a ensinaram a falar”, a palavra “pedante”, considerada no contexto, pode ser substituída

por ............................................... .

QUESTÃO 850-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia com atenção o trecho de Til, de José de Alencar, para responder ao que se pede.

[Berta] - Agora creio em tudo no que me disseram, e no que se pode imaginar de mais horrível. Que assassines

por paga a quem não te fez mal, que por vingança pratiques crueldades que espantam, eu concebo; és como a

suçuarana, que às vezes mata para estancar a sede, e outras por desfastio entra na mangueira e estraçalha tudo.

Mas que te vendas para assassinar o filho de teu benfeitor, daquele em cuja casa foste criado, o homem de quem

recebeste o sustento; eis o que não se compreende; porque até as feras lembram-se do benefício que se lhes fez,

e têm um faro para conhecerem o amigo que as salvou.

[Jão] - Também eu tenho, pois aprendi com elas; respondeu o bugre; e sei me sacrificar por aqueles que me

querem. Não me torno, porém, escravo de um homem, que nasceu rico, por causa das sobras que me atirava,

como atiraria a qualquer outro, ou a seu negro. Não foi por mim que ele fez isso; mas para se mostrar ou por

vergonha de enxotar de sua casa a um pobre-diabo. A terra nos dá de comer a todos e ninguém se morre por ela.

[Berta] - Para ti, portanto, não há gratidão?

[Jão] - Não sei o que é; demais, Galvão já pôs-me quites dessa dívida da farinha que lhe comi. Estamos de contas

justas! acrescentou Jão Fera com um suspiro profundo.

a) Nesse trecho, Jão Fera refere-se de modo acerbo a uma determinada relação social (aquela que o vinculara,

anteriormente, ao seu “benfeitor”, conforme diz Berta), revelando o mal-estar que tal relação lhe provoca. Que

relação social é essa e em que consiste o mal-estar que lhe está associado?

b) A fala de Jão Fera revela que, no contexto sócio-histórico em que estava inserido, sua posição social o fazia

sentir-se ameaçado de ser identificado com um outro tipo social - identificação, essa, que ele considera intolerável.

De que identificação se trata e por que Jão a abomina? Explique sucintamente.

QUESTÃO 851-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) No excerto abaixo, narra-se parte do encontro de Brás Cubas com Quincas Borba, quando este,

reduzido à miséria, mendigava nas ruas do Rio de Janeiro:

Tirei a carteira, escolhi uma nota de cinco mil-réis, - a menos limpa, - e dei-lha [a Quincas Borba]. Ele recebeu-ma

com os olhos cintilantes de cobiça. Levantou a nota ao ar, e agitou-a entusiasmado.

- In hoc signo vinces! bradou.

E depois beijou-a, com muitos ademanes de ternura, e tão ruidosa expansão, que me produziu um sentimento

misto de nojo e lástima. Ele, que era arguto, entendeu-me; ficou sério, grotescamente sério, e pediu-me desculpa

da alegria, dizendo que era alegria de pobre que não via, desde muitos anos, uma nota de cinco mil-réis.

- Pois está em suas mãos ver outras muitas, disse eu.

- Sim? acudiu ele, dando um bote para mim.

- Trabalhando, concluí eu.

Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas.

a) Tendo em vista a autobiografia de Brás Cubas e as considerações que, ao longo de suas Memórias póstumas,

ele tece a respeito do tema do trabalho, comente o conselho que, no excerto, ele dá a Quincas Borba: “-

Trabalhando, concluí eu”.

Page 145: Apostila Geic Enem - Parte III

b) Tendo, agora, como referência, a história de D. Plácida, contada no livro, discuta sucintamente o mencionado

conselho de Brás Cubas.

QUESTÃO 852-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Embora seja, com frequência, irônico a respeito do livro e de si mesmo, o narrador das Viagens

na minha terra não deixa de declarar ao leitor que essa obra é “primeiro que tudo”, “um símbolo” , na medida em

que, diz ele, “uma profunda ideia (...) está oculta debaixo desta ligeira aparência de uma viagenzita que parece

feita a brincar, e no fim de contas é uma coisa séria, grave, pensada (...)”.

Tendo em vista essas declarações do narrador e considerando a obra em seu contexto histórico e literário,

responda ao que se pede.

a) Do ponto de vista da história social e política de Portugal, o que está simbolizado nessa viagem?

b) Considerada, agora, do ponto de vista da história literária, o que essa obra de Garrett representa na evolução

da prosa portuguesa? Explique resumidamente.

QUESTÃO 853-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013) Leia o seguinte poema.

TRISTEZA DO IMPÉRIO

Os conselheiros angustiados

ante o colo ebúrneo

das donzelas opulentas

que ao piano abemolavam

“bus-co a cam-pi-na se-re-na

pa-ra-li-vre sus-pi-rar”,

esqueciam a guerra do Paraguai,

o enfado bolorento de São Cristóvão,

a dor cada vez mais forte dos negros

e sorvendo mecânicos

uma pitada de rapé,

sonhavam a futura libertação dos instintos

e ninhos de amor a serem instalados nos arranha-céus de Copacabana,

[com rádio e telefone automático.

Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo.

a) Compare sucintamente “os conselheiros” do Império, tal como os caracteriza o poema de Drummond, ao

protagonista das Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.

b) Ao conjugar de maneira intempestiva o passado imperial ao presente de seu próprio tempo, qual é a percepção

da história do Brasil que o poeta revela ser a sua? Explique resumidamente.

QUESTÃO 854-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Ocupavam-se em descobrir uma enorme quantidade de objetos. Comunicaram baixinho um

ao outro as surpresas que os enchiam. Impossível imaginar tantas maravilhas juntas. O menino mais novo teve

uma dúvida e apresentou-a timidamente ao irmão. Seria que aquilo tinha sido feito por gente? O menino mais

velho hesitou, espiou as lojas, as toldas iluminadas, as moças bem-vestidas. Encolheu os ombros. Talvez aquilo

tivesse sido feito por gente. Nova dificuldade chegou-lhe ao espírito, soprou-a no ouvido do irmão. Provavelmente

aquelas coisas tinham nomes. O menino mais novo interrogou-o com os olhos. Sim, com certeza as preciosidades

que se exibiam nos altares da igreja e nas prateleiras das lojas tinham nomes. Puseram-se a discutir a questão

intricada.

Page 146: Apostila Geic Enem - Parte III

Como podiam os homens guardar tantas palavras? Era impossível, ninguém conservaria tão grande soma de

conhecimentos. Livres dos nomes, as coisas ficavam distantes, misteriosas. Não tinham sido feitas por gente. E os

indivíduos que mexiam nelas cometiam imprudência. Vistas de longe, eram bonitas. Admirados e medrosos,

falavam baixo para não desencadear as forças estranhas que elas porventura encerrassem.

(Graciliano Ramos, Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2012, p.82.)

Sinha Vitória precisava falar. Se ficasse calada, seria como um pé de mandacaru, secando, morrendo. Queria

enganar-se, gritar, dizer que era forte, e a quentura medonha, as árvores transformadas em garranchos, a

imobilidade e o silêncio não valiam nada. Chegou-se a Fabiano, amparou-o e amparou-se, esqueceu os objetos

próximos, os espinhos, as arribações, os urubus que farejavam carniça. Falou no passado, confundiu-se com o

futuro. Não poderiam voltar a ser o que já tinham sido?

(Idem, p.120.)

a) O contraste entre as preciosidades dos altares da igreja e das prateleiras das lojas, no primeiro excerto, e as

árvores transformadas em garranchos, no segundo, caracteriza o conflito que perpassa toda a narrativa de Vidas

secas. Em que consiste este conflito?

b) No primeiro excerto, encontra-se posta uma questão recorrente em Vidas secas: a relação entre linguagem e

mundo. Explique em que consiste esta relação na passagem acima.

QUESTÃO 855-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) O excerto abaixo foi extraído do poema Ode no Cinquentenário do Poeta Brasileiro, de Carlos

Drummond de Andrade, que homenageia o também poeta Manuel Bandeira.

(...) Por isso sofremos: pela mensagem que nos

[confias

entre ônibus, abafada pelo pregão dos jornais e mil

[queixas operárias;

essa insistente mas discreta mensagem

que, aos cinquenta anos, poeta, nos trazes;

e essa fidelidade a ti mesmo com que nos apareces

sem uma queixa no rosto entretanto experiente,

mão firme estendida para o aperto fraterno

– o poeta acima da guerra e do ódio entre os

homens -,

o poeta ainda capaz de amar Esmeralda embora a

[alma anoiteça,

o poeta melhor que nós todos, o poeta mais forte

– mas haverá lugar para a poesia?

Efetivamente o poeta Rimbaud fartou-se de escrever,

o poeta Maiakovski suicidou-se,

o poeta Schmidt abastece de água o Distrito

Federal...

Em meio a palavras melancólicas,

ouve-se o surdo rumor de combates longínquos

(cada vez mais perto, mais, daqui a pouco dentro

[de nós).

E enquanto homens suspiram, combatem ou

[simplesmente ganham dinheiro,

ninguém percebe que o poeta faz cinquenta anos,

que o poeta permaneceu o mesmo, embora alguma

[coisa de extraordinário se houvesse passado,

alguma coisa encoberta de nós, que nem os olhos

[traíram nem as mãos apalparam,

susto, emoção, enternecimento,

desejo de dizer: Emanuel, disfarçado na meiguice

[elástica dos abraços,

e uma confiança maior no poeta e um pedido

[lancinante para que não nos deixe sozinhos nesta

[[cidade

em que nos sentimos pequenos à espera dos

maiores

[acontecimentos. (...)

(Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 49.)

a) O que, no poema, leva o eu lírico a perguntar: “mas haverá lugar para a poesia?”

b) É possível afirmar que a figura de Manuel Bandeira, evocada pelo poeta, se contrapõe ao sentimento de

pessimismo expresso no poema e no livro Sentimento do mundo. Explique por quê.

Page 147: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 856-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Leia os seguintes trechos de Viagens na minha terra e de Memórias Póstumas de Brás

Cubas:

Benévolo e paciente leitor, o que eu tenho decerto ainda é consciência, um resto de consciência: acabemos com

estas digressões e perenais divagações minhas.

(Almeida Garrett, Viagens na minha terra. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, 1969, p.187.)

Neste despropositado e inclassificável livro das minhas Viagens, não é que se quebre, mas enreda-se o fio das

histórias e das observações por tal modo, que, bem o vejo e o sinto, só com muita paciência se pode deslindar e

seguir em tão embaraçada meada.

(Idem, p. 292.)

Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica; vício grave, e aliás íntimo, por que o

maior defeito deste livro és tu, leitor. Tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração

direita e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à

esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem...

(Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas, em Romances, vol I. Rio de Janeiro: Garnier, 1993, p. 140.)

a) No que diz respeito à forma de narrar, que semelhanças entre os dois livros são evidenciadas pelos trechos

acima?

b) Que tipo de leitor esta forma de narrar procura frustrar, e de que maneira esse leitor é tratado por ambos os

narradores?

QUESTÃO 857-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2013) Leia o seguinte trecho do romance Capitães da Areia, de Jorge Amado:

Agora [Pedro Bala] comanda uma brigada de choque formada pelos Capitães da Areia. O destino deles mudou,

tudo agora é diverso. Intervêm em comícios, em greves, em lutas obreiras. O destino deles é outro. A luta mudou

seus destinos.

(Jorge Amado, Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p. 268.)

a) Explique a mudança pela qual os Capitães da Areia passaram, e o que a tornou possível.

b) Que relação se pode estabelecer entre esse desfecho e a tendência política do romance de Jorge Amado?

QUESTÃO 858-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O excerto abaixo, de Vidas Secas, trata da personagem Sinha Vitória:

Calçada naquilo, trôpega, mexia-se como um papagaio, era ridícula. Sinha Vitória ofendera-se gravemente com a

comparação, e se não fosse o respeito que Fabiano lhe inspirava, teria despropositado. Efetivamente os sapatos

apertavam-lhe os dedos, faziam-lhe calos. Equilibrava-se mal, tropeçava, manquejava, trepada nos saltos de meio

palmo. Devia ser ridícula, mas a opinião de Fabiano entristecera-a muito. Desfeitas essas nuvens, curtidos os

dissabores, a cama de novo lhe aparecera no horizonte acanhado. Agora pensava nela de mau humor. Julgava-a

inatingível e misturava-a às obrigações da casa. (...) Um mormaço levantava-se da terra queimada. Estremeceu

lembrando-se da seca (...). Diligenciou afastar a recordação, temendo que ela virasse realidade. (...) Agachou-se,

atiçou o fogo, apanhou uma brasa com a colher, acendeu o cachimbo, pôs-se a chupar o canudo de taquari cheio

de sarro. Jogou longe uma cusparada, que passou por cima da janela e foi cair no terreiro. Preparou-se para

cuspir novamente. Por uma extravagante associação, relacionou esse ato com a lembrança da cama. Se o cuspo

alcançasse o terreiro, a cama seria comprada antes do fim do ano. Encheu a boca de saliva, inclinou-se – e não

conseguiu o que esperava. Fez várias tentativas, inutilmente. (...) Olhou de novo os pés espalmados. Efetivamente

não se acostumava a calçar sapatos, mas o remoque de Fabiano molestara-a. Pés de papagaio. Isso mesmo,

sem dúvida, matuto anda assim. Para que fazer vergonha à gente? Arreliava-se com a comparação. Pobre do

papagaio. Viajara com ela, na gaiola que balançava em cima do baú de folha. Gaguejava: - "Meu louro." Era o que

sabia dizer. Fora isso, aboiava arremedando Fabiano e latia como Baleia. Coitado. Sinha Vitória nem queria

lembrar-se daquilo.

(Graciliano Ramos, Vidas secas. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2007, p.41-43.)

Page 148: Apostila Geic Enem - Parte III

a) Por que a comparação feita por Fabiano incomoda tanto Sinha Vitória? Que lembrança evoca?

b) Tendo em vista a condição e a trajetória de Sinha Vitória, justifique a ironia contida no nome da personagem.

Que outra personagem referida no excerto acima também revela uma ironia no nome?

QUESTÃO 859-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) O poeta Vinicius de Moraes, apesar de modernista, explorou formas clássicas como o soneto

abaixo, em versos alexandrinos (12 sílabas) rimados:

Soneto da intimidade

Nas tardes de fazenda há muito azul demais.

Eu saio às vezes, sigo pelo pasto, agora

Mastigando um capim, o peito nu de fora

No pijama irreal de há três anos atrás.

Desço o rio no vau dos pequenos canais

Para ir beber na fonte a água fria e sonora

E se encontro no mato o rubro de uma amora

Vou cuspindo-lhe o sangue em torno dos currais.

Fico ali respirando o cheiro bom do estrume

Entre as vacas e os bois que me olham sem ciúme

E quando por acaso uma mijada ferve

Seguida de um olhar não sem malícia e verve

Nós todos, animais, sem comoção nenhuma

Mijamos em comum numa festa de espuma.

(Vinicius de Moraes, Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2001, p. 86.)

a) Essa forma clássica tradicionalmente exigiu tema e linguagem elevados. O “Soneto da intimidade” atende a

essa exigência? Justifique.

b) Como os quartetos anunciam a identificação do eu lírico com os animais? Como os tercetos a confirmam?

QUESTÃO 860-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Leia o trecho abaixo de A cidade e as serras:

– Sabes o que eu estava pensando, Jacinto?... Que te aconteceu aquela lenda de Santo Ambrósio... Não, não era

Santo Ambrósio... Não me lembra o santo. Ainda não era mesmo santo, apenas um cavaleiro pecador, que se

enamorara de uma mulher, pusera toda a sua alma nessa mulher, só por a avistar a distância na rua. Depois, uma

tarde que a seguia, enlevado, ela entrou num portal de igreja, e aí, de repente, ergueu o véu, entreabriu o vestido,

e mostrou ao pobre cavaleiro o seio roído por uma chaga! Tu também andavas namorado da serra, sem a

conhecer, só pela sua beleza de verão. E a serra, hoje, zás! de repente, descobre a sua grande chaga... É talvez a

tua preparação para S. Jacinto.

(Eça de Queirós, As cidades e as serras. São Paulo: Ateliê Editorial, 2007, p. 252.)

a) Explique a comparação feita por Zé Fernandes. Especifique a que chaga ele se refere.

b) Que significado a descoberta dessa chaga tem para Jacinto e para a compreensão do romance?

Page 149: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 861-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2010) Leia o trecho abaixo, do capítulo “As luzes do carrossel”, de Capitães da Areia:

O sertanejo trepou no carrossel, deu corda na pianola e começou a música de uma valsa antiga. O rosto sombrio

de Volta Seca se abria num sorriso. Espiava a pianola, espiava os meninos envoltos em alegria. Escutavam

religiosamente aquela música que saía do bojo do carrossel na magia da noite da cidade da Bahia só para os

ouvidos aventureiros e pobres dos Capitães da Areia. Todos estavam silenciosos. Um operário que vinha pela rua,

vendo a aglomeração de meninos na praça, veio para o lado deles. E ficou também parado, escutando a velha

música. Então a luz da lua se estendeu sobre todos, as estrelas brilharam ainda mais no céu, o mar ficou de todo

manso (talvez que Iemanjá tivesse vindo também ouvir a música) e a cidade era como que um grande carrossel

onde giravam em invisíveis cavalos os Capitães da Areia. Nesse momento de música eles sentiram-se donos da

cidade. E amaram-se uns aos outros, se sentiram irmãos porque eram todos eles sem carinho e sem conforto e

agora tinham o carinho e conforto da música. Volta Seca não pensava com certeza em Lampião nesse momento.

Pedro Bala não pensava em ser um dia o chefe de todos os malandros da cidade. O Sem-Pernas em se jogar no

mar, onde os sonhos são todos belos. Porque a música saía do bojo do velho carrossel só para eles e para o

operário que parara. E era uma valsa velha e triste, já esquecida por todos os homens da cidade.

(Jorge Amado, Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p. 68.)

a) De que modo esse capítulo estabelece um contraste com os demais do romance? Quais são os elementos

desse contraste?

b) Qual a relação de tal contraste com o tema do livro?

QUESTÃO 862-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UFMG – 2011) Leia este poema:

Ego de mona kateudo

Dor, dor de minha alma, é madrugada

E aportam-me lembranças de quem amo.

E dobram sonhos na mal-estrelada

Memória arfante donde alguém que chamo

Para outros braços cardiais me nega

Restos de rosa entre lençóis de olvido.

Ao longe ladra um coração na cega

Noite ambulante. E escuto-te o mugido,

Oh vento que meu cérebro aleitaste,

Tempo que meu destino ruminaste.

Amor, amor, enquanto luzes, puro,

Dormido e claro, eu velo em vasto escuro,

Ouvindo as asas roucas de outro dia

Cantar sem despertar minha alegria.

FAUSTINO, Mário. O homem e sua hora e outros poemas.

São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 89.

IDENTIFIQUE três aspectos formais que caracterizam esse poema como um soneto.

Page 150: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 863-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP- 2011)

Entre Luz e Fusco

Entre luz e fusco, tudo há de ser breve como esse instante. Nem durou muito a nossa despedida, foi o mais que

pôde, em casa dela, na sala de visitas, antes do acender das velas; aí é que nos despedimos de uma vez.

Juramos novamente que havíamos de casar um com o outro, e não foi só o aperto de mão que selou o contrato,

como no quintal, foi a conjunção das nossas bocas amorosas... talvez risque isso na impressão, se até lá não

pensar de outra maneira; se pensar, fica. E desde já fica, porque, em verdade, é a nossa defesa. O que o

mandamento divino quer é que não juremos em vão pelo santo nome de Deus. Eu não ia mentir ao seminário,

uma vez que levava um contrato feito no próprio cartório do céu. Quanto ao selo, Deus, como fez as mãos limpas,

assim fez os lábios limpos, e a malícia está antes na tua cabeça perversa que na daquele casal de adolescentes...

oh! minha doce companheira da meninice, eu era puro, e puro fiquei, e puro entrei na aula de S. José, a buscar de

aparência a investidura sacerdotal, e antes dela a vocação. Mas a vocação eras tu, a investidura eras tu.

(Machado de Assis, Dom Casmurro. Cotia: Ateliê Editorial, 2008, p. 195-196.)

a) Em que medida a imagem presente no título desse capítulo de Dom Casmurro define a natureza da narrativa do

romance?

b) No emprego da segunda pessoa, não há coincidência do interlocutor. Indique duas marcas linguísticas que

evidenciam essa não coincidência, explicitando qual é o interlocutor em cada caso.

QUESTÃO 864-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011)

Poética I

De manhã, escureço

De dia, tardo

De tarde anoiteço

De noite ardo

A oeste a morte

Contra quem vivo

Do sul cativo

O este é meu norte.

Outros que contem

Passo por passo

Eu morro ontem

Nasço amanhã

Tudo onde há espaço.

-- Meu tempo é quando.

Nova York, 1950

(Vinicius de Moraes, Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p.272.)

a) A poesia é um lugar privilegiado para constatarmos que a língua é muito mais produtiva do que preveem as

normas gramaticais. Isso é particularmente visível no modo como o poema explora os marcadores temporais e

espaciais. Comente dois exemplos presentes no poema que confirmem essa afirmação.

b) As duas últimas estrofes apresentam uma oposição entre o eu lírico e os outros. Explique o sentido dessa

oposição.

Page 151: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 865-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Leia os seguintes trechos de O cortiço e Vidas secas:

O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes

dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. (...). Sentia-se naquela fermentação sanguínea,

naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulhavam os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o

prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.

(Aluísio Azevedo, O cortiço. Ficção completa. Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 2005, p. 462.)

Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a família morrendo de fome,

comendo raízes. Caíra no fim do pátio, debaixo de um juazeiro, depois tomara conta da casa deserta. Ele, a

mulher e os filhos tinham-se habituado à camarinha escura, pareciam ratos – e a lembrança dos sofrimentos

passados esmorecera. (...)

- Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.

Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando

bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado,

tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios,

descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra.

Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a,

murmurando:

- Você é um bicho, Fabiano.

Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um bicho, capaz de vencer dificuldades.

Chegara naquela situação medonha – e ali estava, forte, até gordo, fumando seu cigarro de palha.

- Um bicho, Fabiano. (...)

Agora Fabiano era vaqueiro, e ninguém o tiraria dali. Aparecera como um bicho, entocara-se como um bicho, mas

criara raízes, estava

plantado.

(Graciliano Ramos, Vidas secas. Rio de Janeiro: Editora Record, 2007, p.18-19.)

a) Ambos os trechos são narrados em terceira pessoa. Apesar disso, há uma diferença de pontos de vista na

aproximação das personagens com o mundo animal e vegetal. Que diferença é essa?

b) Explique como essa diferença se associa à visão de mundo expressa em cada romance.

QUESTÃO 866-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Leia a passagem seguinte, de Capitães da areia:

Pedro Bala olhou mais uma vez os homens que nas docas carregavam fardos para o navio holandês. Nas largas

costas negras e mestiças brilhavam gotas de suor. Os pescoços musculosos iam curvados sob os fardos. E os

guindastes rodavam ruidosamente.

Um dia iria fazer uma greve como seu pai... Lutar pelo direito... Um dia um homem assim como João de Adão

poderia contar a outros meninos na porta das docas a sua história, como contavam a de seu pai. Seus olhos

tinham um intenso brilho na noite recém-chegada.

(Jorge Amado, Capitães da areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p. 88.)

a) Que consequências a descoberta de sua verdadeira origem tem para a personagem de Pedro Bala?

b) Em que medida o trecho acima pode definir o contexto literário em que foi escrito o romance de Jorge Amado?

QUESTÃO 867----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2011) Leia os seguintes trechos de Memórias de um sargento de milícias e Vidas secas, que

descrevem o estado de ânimo das personagens ao final de uma festa:

Acabado o fogo, tudo se pôs em andamento, levantaram-se as esteiras, espalhou-se o povo. D. Maria e sua gente

puseram-se também em marcha para casa, guardando a mesma disposição com que tinham vindo. Desta vez

Page 152: Apostila Geic Enem - Parte III

porém Luisinha e Leonardo, não é dizer que vieram de braço, como este último tinha querido quando foram para o

Campo, foram mais adiante do que isso, vieram de mãos dadas muito familiar e ingenuamente. Este

ingenuamente não sabemos se poderá com razão aplicar ao Leonardo. Conversaram por todo o caminho como se

fossem dois conhecidos muito antigos, dois irmãos de infância, e tão distraídos iam que passaram à porta da casa

sem parar, e já estavam muito adiante quando os sios de D. Maria os fizeram voltar. A despedida foi alegre para

todos e tristíssima para os dois.

(Manuel Antonio de Almeida, Memória de um sargento de milícias. São Paulo: Ática, 2004, Capítulo XX - “O fogo no Campo”, p. 71.)

Baleia cochilava, de quando em quando balançava a cabeça e franzia o focinho. A cidade se enchera de suores

que a desconcertavam. Sinha Vitória enxergava, através das barracas, a cama de seu Tomás da bolandeira, uma

cama de verdade. Fabiano roncava de papo para cima, as abas do chapéu cobrindo-lhe os olhos, o quengo sobre

as botinas de vaqueta. Sonhava, agoniado, e Baleia percebia nele um cheiro que o tornava irreconhecível.

Fabiano se agitava, soprando. Muitos soldados amarelos tinham aparecido, pisavam-lhe os pés com enormes

reiúnas e ameaçavam-no com facões terríveis.

(Graciliano Ramos, Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2007, p. 82-83.)

a) Explique as diferenças do estado de ânimo das personagens ao final dos dois episódios.

b) A partir dessa diferença, explique o significado que as duas festas têm em cada um dos romances.

QUESTÃO 868-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) O excerto abaixo foi extraído do poema Balada Feroz, de Vinícius de Moraes.

(...) Lança o teu poema inocente sobre o rio venéreo engolindo as cidades

Sobre os casebres onde os escorpiões se matam à visão dos amores miseráveis

Deita a tua alma sobre a podridão das latrinas e das fossas

Por onde passou a miséria da condição dos escravos e dos gênios. (...)

Amarra-te aos pés das garças e solta-as para que te levem

E quando a decomposição dos campos de guerra te ferir as narinas, lança-te sobre a cidade mortuária

Cava a terra por entre as tumefações e se encontrares um velho canhão soterrado, volta

E vem atirar sobre as borboletas cintilando cores que comem as fezes verdes das estradas.

(...)

Suga aos cínicos o cinismo, aos covardes o medo, aos avaros o ouro

E para que apodreçam como porcos, injeta-os de pureza!

E com todo esse pus, faz um poema puro

E deixa-o ir, armado cavaleiro, pela vida

E ri e canta dos que pasmados o abrigarem

E dos que por medo dele te derem em troca a mulher e o pão.

Canta! canta, porque cantar é a missão do poeta

E dança, porque dançar é o destino da pureza

Faz para os cemitérios e para os lares o teu grande gesto obsceno

Carne morta ou carne viva – toma! Agora falo eu que sou um!

(Vinícius de Moraes, Antologia Poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 51-53.)

a) Como é próprio do modernismo poético, os versos acima contrariam a linguagem mais depurada e as imagens

mais elevadas da lírica tradicional. Como podemos definir as imagens predominantes em Balada feroz? A que se

referem tais imagens?

b) Qual é o papel da poesia e do poeta diante da realidade representada?

Page 153: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 869-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)Os excertos abaixo foram extraídos do Auto da barca do inferno, de Gil Vicente.

(...) FIDALGO: Que leixo na outra vida

quem reze sempre por mi.

DIABO: (...) E tu viveste a teu prazer, cuidando cá

guarecer

por que rezem lá por ti!...(...)

ANJO: Que querês?

FIDALGO: Que me digais,

pois parti tão sem aviso,

se a barca do paraíso

é esta em que navegais.

ANJO: Esta é; que me demandais?

FIDALGO: Que me leixês embarcar.

sô fidalgo de solar,

é bem que me recolhais.

ANJO: Não se embarca tirania

neste batel divinal.

FIDALGO: Não sei por que haveis por mal

Que entr’a minha senhoria. ANJO: Pera vossa

fantesia

mui estreita é esta barca.

FIDALGO: Pera senhor de tal marca

nom há aqui mais cortesia? (...)

ANJO: Não vindes vós de maneira

pera ir neste navio.

Essoutro vai mais vazio:

a cadeira entrará

e o rabo caberá

e todo vosso senhorio.

Vós irês mais espaçoso

com fumosa senhoria,

cuidando na tirania

do pobre povo queixoso;

e porque, de generoso,

desprezastes os pequenos,

achar-vos-eis tanto menos

quanto mais fostes fumoso. (…)

SAPATEIRO: (...) E pera onde é a viagem?

DIABO: Pera o lago dos danados.

SAPATEIRO: Os que morrem confessados,

onde têm sua passagem?

DIABO: Nom cures de mais linguagem!

Esta é a tua barca, esta!

(...) E tu morreste excomungado:

não o quiseste dizer.

Esperavas de viver,

calaste dous mil enganos...

tu roubaste bem trint'anos

o povo com teu mester. (...)

SAPATEIRO: Pois digo-te que não quero!

DIABO: Que te pês, hás-de ir, si, si!

SAPATEIRO: Quantas missas eu ouvi,

não me hão elas de prestar?

DIABO: Ouvir missa, então roubar,

é caminho per'aqui.

(Gil Vicente, Auto da barca do inferno, em Cleonice Berardinelli (org.), Antologia do teatro de Gil Vicente. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasília: INL, 1984, p. 57-

59 e 68-69.)

a) Por que razão específica o fidalgo é condenado a seguir na barca do inferno? E o sapateiro?

b) Além das faltas específicas desses personagens, há uma outra, comum a ambos e bastante praticada à época,

que Gil Vicente condena. Identifique essa falta e indique de que modo ela aparece em cada um dos personagens.

Page 154: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÃO 870-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012) Os trechos a seguir foram extraídos de A cidade e as serras, de Eça de Queirós. Mas

dentro, no peristilo, logo me surpreendeu um elevador instalado por Jacinto – apesar do 202 ter somente

dois andares, e ligados por uma escadaria tão doce que nunca ofendera a asma da Srª. D. Angelina!

Espaçoso, tapetado, ele oferecia, para aquela jornada de sete segundos, confortos numerosos, um divã,

uma pele de urso, um roteiro das ruas de Paris, prateleiras gradeadas com charutos e livros. Na

antecâmera, onde desembarcamos, encontrei a temperatura macia e tépida duma tarde de Maio, em

Guiães. Um criado, mais atento ao termômetro que um piloto à agulha, regulava destramente a boca

dourada do calorífero. E perfumadores entre palmeiras, como num terraço santo de Benares, esparziam um

vapor, aromatizando e salutarmente umedecendo aquele ar delicado e superfino.

Eu murmurei, nas profundidades do meu assombrado ser:

– Eis a Civilização!

– Meus amigos, há uma desgraça...

Dornan pulou na cadeira: – Fogo?

– Não, não era fogo. Fora o elevador dos pratos que inesperadamente, ao subir o peixe de S. Alteza, se

desarranjara, e não se movia, encalhado!

(...)

O Grão-Duque lá estava, debruçado sobre o poço escuro do elevador, onde mergulhara uma vela que lhe

avermelhava mais a face esbraseada. Espreitei, por sobre o seu ombro real. Em baixo, na treva, sobre uma

larga prancha, o peixe precioso alvejava, deitado na travessa, ainda fumegando, entre rodelas de limão.

Jacinto, branco como a gravata, torturava desesperadamente a mola complicada do ascensor. Depois foi o

Grão-Duque que, com os pulsos cabeludos, atirou um empuxão tremendo aos cabos em que ele rolava.

Debalde! O aparelho enrijara numa inércia de bronze eterno.

(Eça de Queirós, A cidade e as serras. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2006, p. 28, p. 63.)

a) Levando em consideração os dois trechos, explique qual é o significado do enguiço do elevador.

b) Como o desfecho do romance se relaciona com esse episódio?

Page 155: Apostila Geic Enem - Parte III

#INGLÊS

QUESTÕES 871-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011)

In the latest move to inflame the racially tinged issue ahead of November’s congressional and state elections,

Republican senators say they intend to call hearings on overturning the 14th amendment to the constitution, which

grants citizenship to anyone born in the US. Leading Republicans have denounced the provision as outdated,

saying it encourages “invasion by birth canal” in which illegal immigrants smuggle themselves into the US to have

“anchor babies”. The change is being pushed by the Republican whip in the Senate, John Kyl, and senator Lindsey

Graham, who said that “birthright citizenship is a mistake”. The th amendment was adopted in 868 after the civil

war to block laws that prevented former slaves from becoming US citizens. Reform must be approved by two-thirds

of both houses of Congress and ratified by three-quarters of US states or by calling a convention by the states.

Guardian.co.uk. 3 August 2010. Adaptado.

Baseando-se nas informações fornecidas pelo texto, responda às questões a seguir:

a) O que a 14ª emenda à Constituição dos Estados Unidos assegura e por que ela foi adotada?

b) Qual é a questão polêmica apresentada no texto com relação aos imigrantes?

QUESTÕES 872-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011)

Although the human brain has an impressive amount of storage space for memories, it does not keep each one

indefinitely. We tend to forget memories that are similar to one another – remembering instead more novel events

or information. In fact, forgetting is important because it makes it easier to recall new memories.

Although forgetting can be annoying, it sometimes helps us learn. In 2007 researchers at Columbia University

showed that genetically modified mice that cannot generate new neurons in the hippocampus – a brain area

involved in storing memories – do better on memory tasks than mice that create new neurons as usual. Learning

new information does not require new neurons; it simply requires that existing neurons connect in new ways.

Yet storing a memory does require the ability to sprout new neurons. Thus, the genetically modified mice could still

learn new information, like the most recent location of food in the maze, but had no old memories of where food

was hidden interfering with their most recent one. Forgetting, then, helps us remember.

Scientific American, July 13, 2010. Adaptado.

Baseando-se no texto, responda:

a) Qual é a importância do esquecimento para o cérebro humano?

b) No experimento mencionado no texto, por que os ratos geneticamente modificados aprenderam novas

informações com mais facilidade que os outros ratos?

Page 156: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 873----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Leia a charge e responda, em português, ao que se pede.

A charge faz referência à geração Woodstock, isto é, aos jovens que promoveram grandes protestos nos Estados

Unidos na década de 1960. Tendo em vista o contexto da charge, qual é a diferença entre os protestos dos anos

60 e os dos dias atuais?

QUESTÕES 874-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010) Leia o seguinte texto e responda, em português, ao que se pede.

Yahoo! wants to reinvent the postage stamp to cut spam. Researchers are testing a scheme where users pay a

cent to charity for each email they send – so clearing their inbox and conscience simultaneously. Yahoo!

Research’s CentMail resurrects an old idea: that levying a charge on every email sent would instantly make

spamming uneconomic. But because the cent paid for an accredited “stamp” to appear on each email goes to

charity, CentMail’s inventors think it will be more successful than previous approaches to make email cost. They

think the cost to users is offset by the good feeling of giving to charity.

http://www.newscientist.com/article/dn17577. Acessado em 14/08/2009. Adaptado.

a) O texto apresenta uma proposta feita pela empresa Yahoo! para diminuir a quantidade de mensagens

eletrônicas indesejadas ou spams. Qual é a proposta?

b) Por que os inventores do CentMail acreditam que sua proposta será mais bem sucedida que as anteriores?

Page 157: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 875-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013)

Two decades ago only spies and systems administrators had to worry about passwords. But today you have to

enter one even to do humdrum things like turning on your computer, downloading an album or buying a book

online. No wonder many people use a single, simple password for everything. Analysis of password databases,

often stolen from websites (something that happens with disturbing frequency), shows that the most common

choices include “password”, “ 6” and “abc ”. But using these, or any word that appears in a dictionary, is

insecure. Even changing some letters to numbers ( “e” to “ ”, “i” to “ ” and so forth) does little to reduce the

vulnerability of such passwords to an automated “dictionary attack”, because these substitutions are so common.

The fundamental problem is that secure passwords tend to be hard to remember, and memorable passwords tend

to be insecure.

The Economist

Com base no texto, responda em português:

a) Por que a criação de senhas por usuários da internet pode lhes trazer problemas?

b) A troca de algumas letras por números, nas senhas, é uma boa medida? Justifique sua resposta.

QUESTÃO 876------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013)

School

I was sent home the first day

with a note: Danny needs a ruler.

My father nodded, nothing seemed so apt.

School is for rules, countries need rulers,

graphs need graphing, the world is straight ahead.

It had metrics one side, inches the other.

You could see where it started

and why it stopped, a foot along,

how it ruled the flighty pen,

which petered out sideways when you dreamt.

I could have learned a lot,

understood latitude, or the border with Canada,

so stern compared to the South

and its unruly river with two names.

But that first day, meandering home, I dropped it.

Page 158: Apostila Geic Enem - Parte III

Com base no poema “School”, responda em português:

a) Após o primeiro dia na escola, o menino voltou para casa com um brilhante que dizia: “Danny precisa de uma

régua”. Por que a exigência de uma régua pareceu apropriada?

b) O que aconteceu no caminho de volta para casa e qual a consequência desse acontecimento para o

aprendizado do menino?

QUESTÃO 877-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)

a) Na “equação” apresentada no retângulo à direita do cartum, o que “x” representa? Como saber o valor de “x”

nessa “equação”?

b) O que o cartum tem a dizer sobre quem se senta próximo à saída? E sobre quem se senta encostado à

parede?

QUESTÕES 888-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)

a) Indique dois tipos de gastos específicos do governo federal norte-americano explicitados no cartum.

b) Qual é a crítica feita pelo cartum ao americano médio?

Page 159: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 889-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNICAMP – 2012)

The March on Washington

When the architects of our republic wrote the magnificent words of the Constitution and the Declaration of

Independence, they were signing a promissory note to which every American was to fall heir. This note was a

promise that all men, yes, black men as well as white men, would be guaranteed the unalienable rights of life,

liberty, and the pursuit of happiness.

It is obvious today that America has defaulted on this promissory note insofar as her citizens of color are

concerned. Instead of honouring this sacred obligation, America has given the Negro people a bad check, a check

which has come back marked "insufficient funds." But we refuse to believe that the bank of justice is bankrupt. We

refuse to believe that there are insufficient funds in the great depositories of opportunity of this nation. So we have

come to our nation's capital to cash this check.

a) Na linguagem metafórica do texto, um trecho do discurso proferido por Martin Luther King em 1963, a que se

refere a “nota promissória” emitida pelos Estados Unidos da América?

b) Que crenças levaram os negros norte-americanos a irem a Washington “sacar o cheque” que a América lhes

deu?

#REDAÇÃO

QUESTÕES 890-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2013)

Page 160: Apostila Geic Enem - Parte III

Esta é a reprodução (aqui, sem as marcas normais dos anunciantes, que foram substituídas por (X) de um

anúncio publicitário real, colhido em uma revista, publicada no ano de 2012. Como toda mensagem, esse anúncio,

formado pela relação entre imagem e texto, carrega pressupostos e implicações: se o observarmos bem, veremos

que ele expressa uma determinada mentalidade, projeta uma dada visão de mundo, manifesta uma certa escolha

de valores e assim por diante. Redija uma dissertação em prosa, na qual você interprete e discuta a mensagem

contida nesse anúncio, considerando os aspectos mencionados no parágrafo anterior e, se quiser, também outros

aspectos que julgue relevantes. Procure argumentar de modo a deixar claro seu ponto de vista sobre o assunto.

Instruções:

A redação deve obedecer à norma padrão da língua portuguesa.

Escreva, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas, com letra legível.

Dê um título a sua redação.

QUESTÕES 891-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2010)

O império da Lei

Como conseguir que todo um povo tenha respeito às leis escritas pelo Estado? O Estado Democrático de Direito é

um modelo de Estado inventado por cidadãos dos tempos modernos. Nesse novo tipo de Estado pressupõe-se

que os poderes políticos sejam exercidos sempre em perfeita harmonia com as regras escritas nas leis e nos

princípios do direito. Todavia, o que temos visto no Brasil e em outras partes do mundo é que muitos cidadãos

comuns do povo, bem como também aqueles cidadãos eleitos e/ou aprovados em concurso público para

exercerem os poderes do Estado, só obedecem às leis se estas lhes forem convenientes. O que fazer, então?

Para início de conversa, teremos todos que saber distinguir perfeitamente o que pertence ao espaço público e o

que pertence ao espaço privado. E se você considerar uma lei injusta tome uma posição política contra isso. Lute,

pacífica e publicamente, pelo reconhecimento de seu direito e pela mudança da lei.

Adaptado de INÊS DO AMARAL BÜSCHEL, Promotora de Justiça de São Paulo

www.correiodacidadania.com.br

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos desta prova e de suas reflexões individuais, redija uma dissertação, de 20 a 30 linhas,

em que exponha sua opinião a respeito da cultura de transgressão das leis, tão comentada no Brasil de hoje. O

texto e a charge a seguir trazem elementos que se articulam com as discussões levantadas nos textos anteriores

acerca da relação entre a sociedade e as suas próprias leis. Utilize o registro padrão da língua e estrutura

argumentativa completa. Atribua um título ao seu texto.

Page 161: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 892-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2011) Em entrevista dada ao Diário Digital, o escritor português José Saramago critica o meio de

comunicação virtual conhecido como Twitter.

Diário Digital: O senhor acompanha o fenômeno do Twitter? Acredita que a concisão de se expressar em 140

caracteres tem algum valor? Já pensou em abrir uma conta no site?

José Saramago: Nem sequer é para mim uma tentação de neófito. Os tais 140 caracteres refletem algo que já

conhecíamos: a tendência para o monossílabo como forma de comunicação. De degrau em degrau, vamos

descendo até o grunhido.

http://oglobo.globo.com

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos e de suas reflexões pessoais, redija um texto argumentativo com no mínimo 20 e no

máximo 30 linhas, em que desenvolva sua opinião acerca da ocorrência, ou não, de um empobrecimento das

formas atuais de comunicação entre as pessoas. Utilize o registro padrão da língua e atribua um título ao seu

texto.

QUESTÕES 893-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2012) Há uma diferença entre esses movimentos de jovens educados nos países do Ocidente, onde, em

geral, toda a juventude é fenômeno de minoria, e movimentos similares de jovens em países islâmicos e em

outros lugares, nos quais a maioria da população tem entre 25 e 30 anos. Nestes países, portanto, muito mais do

que na Europa, os movimentos de jovens são politicamente muito mais massivos e podem ter maior impacto

político. O impacto adicional na radicalização dos movimentos de juventude acontece porque os jovens hoje, em

período de crise econômica, são desproporcionalmente afetados pelo desemprego e, portanto, estão

desproporcionalmente insatisfeitos. Mas não se pode adivinhar que rumos tomarão esses movimentos. Mas eles

só, eles pelos seus próprios meios, não são capazes de definir o formato da política nacional e todo o futuro. De

qualquer modo, devo dizer que está a fazer-me perguntas enquanto historiador, mas sobre o futuro. Infelizmente,

os historiadores sabem tanto sobre o futuro quanto qualquer outra pessoa. Por isso, as minhas previsões não são

fundadas em nenhuma especial vocação que eu tenha para prever o futuro.

ERIC HOBSBAWN

Adaptado de http://historica.me

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A fala do historiador Eric Hobsbawn também apresenta uma reflexão sobre o futuro e suas possibilidades,

relacionando o tema à ação da juventude, tradicionalmente considerada o futuro próximo das sociedades. A partir

da leitura dos textos e de suas elaborações pessoais sobre o tema, redija um texto argumentativo em prosa, com

no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, em que discuta a seguinte questão:

É possível, para a juventude de hoje, alterar o futuro?

Utilize o registro padrão da língua e atribua um título ao seu texto.

QUESTÕES 894-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UERJ – 2013) Lembra-te de que tempo é dinheiro. Aquele que pode ganhar dez xelins* por dia com seu trabalho

e vai passear, ou fica vadiando metade do dia, embora não despenda mais do que seis pence durante seu

divertimento ou vadiação, não deve computar apenas essa despesa; gastou, na realidade, ou melhor, jogou fora,

cinco xelins a mais.

(...)

Aquele que perde cinco xelins, não perde somente esta soma, mas todo o proveito que, investindo-a, dela poderia

ser tirado, e que durante o tempo em que um jovem se torna velho, integraria uma considerável soma de dinheiro.

BENJAMIN FRANKLIN

Page 162: Apostila Geic Enem - Parte III

Dizemos, com frequência, que fomos atropelados pelos acontecimentos − mas quais acontecimentos têm poder

de atropelar o sujeito? Aqueles em direção aos quais ele se precipita, com medo de ser deixado para trás.

Deixamo-nos atropelar, em nossa sociedade competitiva, porque medimos o valor do tempo pelo dinheiro que ele

pode nos render. Nesse ponto remeto o leitor, mais uma vez, à palavra exata do professor Antonio Candido: “O

capitalismo é o senhor do tempo. Mas tempo não é dinheiro. Isso é uma brutalidade. O tempo é o tecido de

nossas vidas”. A velocidade normal da vida contemporânea não nos permite parar para ver o que atropelamos;

torna as coisas passageiras, irrelevantes, supérfluas.

MARIA RITA KEHL

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Os textos apresentam posições opostas sobre a relação com o tempo: para o primeiro, tempo é dinheiro, porque

deve ser empregado em produzir riqueza; para o segundo, tempo não pode ser resumido ao dinheiro, porque isso

é uma brutalidade.

Com base na leitura de todos os textos e de suas elaborações pessoais sobre o tema, escolha uma das duas

posições e a defenda, redigindo um texto argumentativo em prosa, com no mínimo 20 e no máximo 30 linhas.

Utilize a norma padrão da língua e atribua um título a sua redação.

QUESTÕES 895-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2010)

Um mundo por imagens

A imaginação simbólica é sempre um fator de equilíbrio. O símbolo é concebido como uma síntese equilibradora,

por meio da qual a alma dos indivíduos oferece soluções apaziguadoras aos problemas.

Gilbert Durand.

Ao invés de nos relacionarmos diretamente com a realidade, dependemos cada vez mais de uma vasta gama de

informações, que nos alcançam com mais poder, facilidade e rapidez. É como se ficássemos suspensos entre a

realidade da vida diária e sua representação.

Tânia Pellegrini. Adaptado.

Na civilização em que se vive hoje, constroem-se imagens, as mais diversas, sobre os mais variados aspectos;

constroem-se imagens, por exemplo, sobre pessoas, fatos, livros, instituições e situações.

Page 163: Apostila Geic Enem - Parte III

No cotidiano, é comum substituir-se o real imediato por essas imagens. Dentre as possibilidades de construção de

imagens enumeradas acima, em negrito, escolha apenas uma, como tema de seu texto, e redija uma dissertação

em prosa, lançando mão de argumentos e informações que deem consistência a seu ponto de vista.

Instruções:

Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da modalidade escrita culta da língua

portuguesa.

Dê um título para sua redação, a qual deverá ter entre 20 e 30 linhas.

NÃO será aceita redação em forma de verso.

QUESTÕES 896-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2011) Observe esta imagem e leia com atenção os textos abaixo.

Texto 1

Um grandioso e raro espetáculo da natureza está em cena no Rio de Janeiro. Trata-se da floração de palmeiras

Corypha umbraculifera, ou palma talipot, no Aterro do Flamengo. Trazidas do Sri Lanka pelo paisagista Roberto

Burle Marx, elas florescem uma única vez na vida, cerca de cinquenta anos depois de plantadas. Em seguida,

iniciam um longo processo de morte, período em que produzem cerca de uma tonelada de sementes.

http://veja.abril.com.br, 09/12/2009. Adaptado.

Texto 2

Quando Roberto Burle Marx plantou a palma talipot, um visitante teria comentado: “Como elas levam tanto tempo

para florir, o senhor não estará mais aqui para ver”. O paisagista, então com mais de anos, teria d ito: “Assim

como alguém plantou para que eu pudesse ver, estou plantando para que outros também possam contemplar”.

http://www.abap.org.br. Paisagem Escrita. nº 131, 10/11/2009. Adaptado.

Texto 3

Onde não há pensamento a longo prazo, dificilmente pode haver um senso de destino compartilhado, um

sentimento de irmandade, um impulso de cerrar fileiras, ficar ombro a ombro ou marchar no mesmo passo. A

solidariedade tem pouca chance de brotar e fincar raízes. Os relacionamentos destacam-se sobretudo pela

fragilidade e pela superficialidade.

Z. Bauman. Vidas desperdiçadas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. Adaptado.

Texto 4

A cultura do sacrifício está morta. Deixamos de nos reconhecer na obrigação de viver em nome de qualquer coisa

que não nós mesmos.

Page 164: Apostila Geic Enem - Parte III

G. Lipovetsky, cit. por Z. Bauman, em A arte da vida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.

Como mostram os textos 1 e 2, a imagem de abnegação fornecida pela palma talipot, que, de certo modo,

“sacrifica” a própria vida para criar novas vidas, é reforçada pelo altruísmo* de Roberto Burle Marx, que a plantou,

não para seu próprio proveito, mas para o dos outros. Em contraposição, o mundo atual teria escolhido o caminho

oposto.

Com base nas ideias e sugestões presentes na imagem e nos textos aqui reunidos, redija uma dissertação

argumentativa, em prosa, sobre o seguinte tema:

O altruísmo e o pensamento a longo prazo ainda têm lugar no mundo contemporâneo?

Instruções:

Lembre se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua

portuguesa.

A redação deverá ter entre 20 e 30 linhas.

Dê um título a sua redação.

QUESTÕES 897-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(FUVEST – 2012)

Texto 1

A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a ciência política, pois esta determina quais são as demais

ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa medida, a ciência política inclui a finalidade das demais, e,

então, essa finalidade deve ser o bem do homem

Aristóteles. Adaptado.

Texto 2

O termo “idiota” aparece em comentários indignados, cada vez mais frequentes no Brasil, como “política é coisa

de idiota”. O que podemos constatar é que acabou se invertendo o conceito original de idiota, pois a palavra

idiótes, em grego, significa aquele que só vive a vida privada, que recusa a política, que diz não à política. Talvez

devêssemos retomar esse conceito de idiota como aquele que vive fechado dentro de si e só se interessa pela

vida no âmbito pessoal. Sua expressão generalizada é: “Não me meto em política”.

M. S. Cortella e R. J. Ribeiro,

Política – para não ser idiota. Adaptado.

Texto 3

FILHOS DA ÉPOCA

Somos filhos da época

e a época é política.

Todas as tuas, nossas, vossas coisas

diurnas e noturnas,

são coisas políticas.

Querendo ou não querendo,

teus genes têm um passado político,

tua pele, um matiz político,

teus olhos, um aspecto político.

O que você diz tem ressonância,

o que silencia tem um eco

de um jeito ou de outro, político.

(...)

Page 165: Apostila Geic Enem - Parte III

Wislawa Szymborska, Poemas.

Texto 4

As instituições políticas vigentes (por exemplo, partidos políticos, parlamentos, governos) vivem hoje um processo

de abandono ou diminuição do seu papel de criadoras de agenda de questões e opções relevantes e, também, do

seu papel de propositoras de doutrinas. O que não significa que se amplia a liberdade de opção individual.

Significa apenas que essas funções estão sendo decididamente transferidas das instituições políticas (isto é,

eleitas e, em princípio, controladas)para forças essencialmente não políticas primordialmente as do mercado

financeiro e do consumo. A agenda de opções mais importantes dificilmente pode ser construída politicamente nas

atuais condições. Assim esvaziada, a política perde interesse.

Zygmunt Bauman. Em busca da política. Adaptado.

Texto 5

Os textos aqui reproduzidos falam de política, seja para enfatizar sua necessidade, seja para indicar suas

limitações e impasses no mundo atual. Reflita sobre esses textos e redija uma dissertação em prosa, na qual você

discuta as ideias neles apresentadas, argumentando de modo a deixar claro o seu ponto de vista sobre o tema

Participação política: indispensável ou superada?

Instruções:

A redação deve obedecer à norma padrão da língua portuguesa.

Escreva, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas, com letra legível.

Dê um título a sua redação.

QUESTÕES 898-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIMONTES – 2012)

PRODUÇÃO DE TEXTO

Leia os textos a seguir:

.Assumir um erro, repudiá-lo e demonstrar arrependimento, de um lado, e ser capaz de afastar a sensação de

injustiça causada por uma ofensa, do outro, eis uma das atitudes morais mais nobres e emocionalmente

complexas já criadas pela civilização ocidental...Quem não perdoa não se liberta da raiva e revive o erro o tempo

todo, o que acaba tornando-se uma poderosa fonte de stress..

Redija um texto opinativo, expondo argumentos que sustentem o seguinte tema: Os benefícios do perdão para

ambas as partes, o ofensor e o ofendido.

Page 166: Apostila Geic Enem - Parte III

QUESTÕES 899-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIMONTES – 2013)

PRODUÇÃO DE TEXTO

No texto Instinto Animal, apresentado para analise na Prova de Múltipla Escolha, Lya Luft afirma: “Não me parece

muito apurado o espírito animal que, nas palavras de uma autoridade, declara que empregar 7% do PIB em

educação (e 10% em mais alguns anos) vai ‘quebrar o pais’. Educação não quebra nada: só constrói.” (Linhas 9-

10) “... a distancia entre o Brasil e os melhores do mundo e ainda longa. Para se ter uma ideia, no segundo ciclo

do ensino fundamental, apenas 3% das escolas ombreiam hoje com o padrão da OCDE (que reúne os países

mais desenvolvidos). [...] E diante desse cenário que reluz um conjunto de bons colégios que conseguiu

desprender da media de maneira extraordinária, alcançando a excelência sem muito dinheiro e nenhum luxo.”

Vejam-se alguns dados abaixo:

Fonte: Revista Veja, 22 de agosto de 2012.

INSTRUCAO: Construa um texto dissertativo de 20 linhas respondendo ao seguinte questionamento: Como a

educação brasileira poderá, como um todo, alcançar a excelência?

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QUESTÕES 900-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(UNIMONTES – 2011)

PRODUÇÃO DE TEXTO

Leia a seguinte observação: O dinheiro confere poder a quem o possui. Porém, tal condição costuma, muitas

vezes, corromper o homem.

Diante disso, como conciliar a posse do dinheiro, seus benefícios e, consequentemente, o poder, com

responsabilidade e ética? Num texto de 20 linhas, disserte sobre essa questão.

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