TEMASDEENSINORELIGIOSO

APOSTILAORGANIZADAPELOPROFESSOR

LUIZANTONIOBURIM

APUCARANAPR.

ANODE2004

SUMRIO.

Introduo............................................................................................03Cartaaospais................................................................................................04Aula1Motivao.........................................................................................05Aula2Falemossaverdade......................................................................08Aula3Aprendendoaorar............................................................................09Aula4Oreieaf........................................................................................10Aula5Oconhecimentopessoal..................................................................11Aula6Analisandosuaauto-estima..............................................................11Aula7Oqueestragaavida.........................................................................13Aula8Oraesespontneas..................................................................;....14Aula9AparboladoPerdo........................................................................14Aula10Ostesourosdocu..........................................................................15Aula11Mensagemparareflexo..................................................................17Aula12Amaroprximo?Como?.................................................................18Aula13Humor................................................................................................19Aula14DiferentesidiassobreoTranscendente..........................................19Aula15AsdiferentesformasderepresentaodoTranscendente...............21Aula16IdiassobreoTranscendentenasdiferentesTradiesReligiosas..22Aula17-Superandoospreconceitoseaprendendoaartedoconhecimento.....24Aula18-Natal...................................................................................................26Aula19Pscoa................................................................................................29Aula20-EuTenhoValor...................................................................................30Aula21Ocarter.............................................................................................31Aula22Virtude,caminhocertonavida...........................................................32Aula23Analisandovoc.................................................................................33Aula24tica,relacionamentoevida..............................................................34Aula25Respeitandoasdiferenas................................................................36Aula26RitoseRituaisdastradiesreligiosas.............................................38Aula27Valorizandoavida.............................................................................40Aula28ConhecendoasTradiesdenossacomunidade............................42.Aula29Asprticasreligiosasnavidadaspessoas......................................43Aula30Mandamentoscontraousodochiclete...........................................44.Aula31VocquerserumProfissionaldeSucesso?..................................45Aula32AbecedriodasDrogas...................................................................46Aula33OpardaleaLebre...........................................................................47Aula34FaaoqueeuFao........................................................................47Aula35Reflexo............................................................................................48Aula36Conhecendose............................................................................48Aula37Gostosedesgostos........................................................................49Aula38Amigosdemonto.........................................................................49Aula30Asqualidadesdaturma..............................................................50Aula40Respeito.........................................................................................51Aula41Celebrao...................................................................................52RECREAESDIVERSAS.........................................................................54ConclusoeMensagemfinalEupediaDeus..........................................59

INTRODUO

EstaaSegundaapostiladeTemasdeEnsinoReligioso.Naprimeiraapostila,constavam40aulasessencialmenteelaboradasparaauxiliarocolegaprofessordeEnsinoReligioso.Nestasegundaapostila,tambmconsta42temasquemuitoauxiliarvoc,meuqueridoprofessor,naministraodasaulasdeEnsinoReligioso,porm,comumanovidade,esteano,muitosprofessoresqueamamlecionaraDisciplinadeEnsinoReligioso,compartilharamsuasexperincias,asquaiscontamnestaapostila.Tambmforamcatalogadas,nestematerialdeApoio,aulaselaboradaspelaEquipePedaggicadaASSINTEC,quecomcerteza,iroauxiliaremuitonasaulas,noNcleoRegionaldeEducaodeApucarana.JuntamentecomesteMaterial,segueumacarta,quedeverserenviadaparaospaisquetmseusfilhosmatriculadosnosEstabelecimentosdeEnsino,paraqueosmesmostomemcinciadoqueoEnsinoReligioso.Aapostila,seriniciadacomumamensagemqueseintitulaVigieSempre,poistemosqueterprudnciaemtodososatosefatosquerealizamosemnossasvidas.

VIGIESEMPRE,Porqueoseudefeitosempredooutro.Porqueodefeitosempredooutro.Quandoooutronofaz,preguioso.Quandovocnofaz,estmuitoocupado.Quandoooutrofala,intrigante.Quandovocfala,crticaconstrutiva,Quandoooutrodecideafavordeumponto,cabeadura.Quandovocfazomesmo,estsendofirme.Quandoooutronocumprimenta,mascarado.Quandovocpassasemcumprimentar,apenasdistrado.Quandoooutrofaladesimesmo,egosta.Quandovocfazisso,porqueprecisadesabafar.Quandoooutrodeesforaparaseragradvel,temumsegundainteno.Quandovocageassim,gentil.Quandoooutrofazalgumacoisasemordem,estexcedendo.Quandovocfaz,iniciativa.Quandoooutroprogride,teveoportunidade.Quandovocprogride,frutodemuitotrabalho.Quandoooutrolutapelosseusdireitos,teimoso.Quandovocofaz,provadecarter.Quandoooutroencaraosdoisladosdoproblema,estsendofraco.Quandovocofaz,estsendocompreensivo.Vigieosseuspensamentos,porqueelessetornaropalavras.Vigieaspalavras,porquesetornaroatos.Vigieosseuspensamentos,porqueelessetornaroseushbitoseseucarter.Vigieseucarter,porqueeleseroseudestino.

Nseducadores,temosqueestarsemprealertasevigilantes,poisonossomagistrioumministrio.

OENSINORELIGIOSONAESCOLAPBLICAHOJE

Prezada(o)aluna(o),pai,meouresponsvel.

VocjconheceasimportantesmudanasqueaconteceramnoEnsinoReligioso?Leiaestetextoparaconhec-las.Deacordocomaatuallegislao,oEnsinoReligiosoouEducaoReligiosaparteintegrantedaformaobsicadocidado.Esteensinodeveserministrado,respeitandoadiversidadeculturalreligiosadoBrasilesovedadas(proibidas)quaisquerformasdeproselitismo(converso).Issosignificaqueaescolanopodefazercatequeseoudoutrinaodenenhumareligioouigreja,masensinarumcontedoqueajudeosalunosaconhecereentenderasdiferentesreligieseconviverdeformarespeitosacompessoasdasdiversascrenas.Aescolatemcomofuno,trabalharcomosdiversosconhecimentos,entreosquaisomatemtico,oartstico,ohistricoeinclusiveoconhecimentoreligioso,contribuindoassimparaaformaodecidadosconscienteseparticipativosnaconstruodeumasociedadejusta,fraternaesolidria.OconhecimentocomoqualoEnsinoReligiosotrabalhanoexcluiningum,eajudaosalunosaperceberemovaloreaimportnciadasreligiesnavidadaspessoaseospontoscomunsqueelastm,taiscomo:apromoodapaz,dasolidariedade,dajustia,dadefesadavida,entreoutros.Comovocpercebe,ocontedodoEnsinoReligiosobastanteamplo,abrangeumavariedadedeassuntosimportantesparaaformaobsicadocidado.SeuprincipalobjetivoqueoalunosetorneumapessoaesclarecidaquantodiversidadereligiosapresentenoBrasilenomundo,edessaforma,aprendaarespeitarosoutrosnassuasdiferenaseaconviver,respeitosamente,compessoasdediferentesreligieseculturas.

CartaenviadanoBoletim12daAssintecereenviadapeloProfessorLuizAntonioBurim,CoordenadordoEnsinoReligioso,atodososprofessoresediretores.

AULA1

MOTIVAO

ColaboraoProfLuizAntonioBurim-ApucaranaOBJETIVOLevaroalunoabuscaramotivaodoseuideal-vocao,poispercebemosemnossasescolas,quejna5srieencontramosalunosquesocompletamentedesmotivadosesemumidealdevidaqueviseumfuturomelhor.

Iniciaraaula,perguntandoparaosalunos:OQUEMOTIVAOEOQUEDESMOTIVAO?Escrevernoquadrooquedizem.

MOTIVAO:Estardebemconsigomesmo.Realizaopessoal.Contagiarosoutroscomexemplospositivos.Transmitirenergias...etc.

DESMOTIVAO:Pessoanegativista.Transmiteefalamsnoticias.

Oserhumanomovidopelamotivao.Apessoatemqueadquirirumcertoequilbrio,issoquechamamosdematuridade.

ProcurarmanterEquilbrio

A=positivo

B=negativo

Aprenderasecomunicar;Procurardaromelhordesi;devemosprocurarserumaguia,noumpardal.Paraserumaguia,devemostertalentoseprocurarcrescersempre.Eisostalentosquedevemoster:a)Conhecimento;b)Sabedoria;c)Dedicao;d)Perseveranae)Coragem;f)Maturidade

Temosqueaprenderatrabalharjuntosparavencer;serumtimeunido(alunoseprofessores);Terumametacomum,danaramesmamsica:(aprendizadoconstante);Aprenderasecomunicarcomosoutros;dizercoisasboas,semsarcasmos.Dizercoisasruins,sempormooutro.

PESSOADESMOTIVADAEPESSOAMOTIVADA

Nadaspodesensinaraumhomem,podesajuda-loadescobrircoisasdentrodelemesmo(GalileuGalilei1638).Nohnadadepensamentoexcetoamudana(Herclito450a.C).Aspessoasdiferemnospelasuacapacidade,mastambmpelasuavontadedefazerascoisas,istoMOTIVAO.QUALAIMPORTNCIADAMOTIVAO?Osmtodostradicionaisdemotivaovmdeumpassadoautoritrio,baseadoemprmiosecastigos,devemosmudaressaatitude.a)Motivaoporestmuloexterior.Pressesexternasraramenteproduzemcomportamentodesejvelseoindivduonodecidirporsiprprio.Prmiosecastigosnoproduzemmotivaopermanente.b)Motivaoporestimulointerior.Desdequeoindivduoescolhavoluntariamenteadireocorretacomoresultadodesuamotivaointrnseca,asprobabilidadessoqueelevcontinuarafaz-lasemqualquerinflunciaexterna.Namotivaodavida,oqueoindivduodecidefazerdependeemgrandeparte:a)Dosseusprpriosconceitos.b)Daspercepesdesiprprio.c)Dosseusmtodosdeencontraroseuespao.d)Enquantooindivduofordesencorajadoemseusesforosparaseintegrar,utilizarmeiossocialmenteaceitveiseconstrutivos.Entretanto,seperderaconfianaemseucomportamentopositivo...e)Afaltadeestmulogeradesajustamentoedeficinciasdecomportamento.f)Oestimulooingredientebsicoparaodesenvolvimentoeducacional.

MOTIVAR-SEPARAMOTIVAR.Smotivaquemestmotivado.Aprenderaautomotivar-sepela(o)

a)Valorizaopessoal;b)Auto-investimento;c)Gostardesi;d)Autodesenvolvimento;e)Cultivodocorpof)Cultivodoespritog)Vidaemharmoniaconsigo,comosoutrosecomDeus.

*Todecisivooprocessodemotivao,quevemrevolucionandoprocedimentoseducacionaisnasfamliasenasescolas.*Freqentementefaltaconfiananacapacidadedosindivduos,justamentequandosefaznecessrio.*valorizandooquehdebomemcadaindividuoquesepoderestimul-lo.EsteopontofundamentaldoprocessodeMOTIVAO.*OEducadordeveacreditarnasuacapacidadedeinfluenciarpositivamenteoeducando.*Evitaraondacrescentedoderrotismoedesnimo.

Odesenvolvimentodapersonalidade

Princpios1)Todocomportamentotemsignificadosocial.2)Todocomportamentotemcomopanodefundoumobjetivo.3)Oindivduodeveservistosubjetivamente;4)Todapessoatempodercriador,sendomaisqueumsimplesreceptordeestmulos.5)Orelacionamentoumanecessidadebsica.6)OComportamentodeveseranalisadosempreembasesmaisamplas.7)Cadapessoatrazumestmulodevida,herdadodoambientefamiliar.8)Todapessoatemnecessidades,queso:Autorealizaco,estimaesegurana

Princpiosdemotivao

1)Capacidadedeaceitaodarealidade.2)Apessoasempreesperamaisemelhoresaesdesiprprias.3)Colaboraoparaqueaspessoastenhamoportunidadedetestarsuacapacidade.4)Valorizaodosindivduos.Todosprecisamsentirquetmvalor,atitudesqueconferemsegurana.a)Vocpodefazerisso.b)Tenteerronocrime.c)Nocolocarpadrestoelevadosqueosindivduosestejamsempreacairquandotentamalcan-lo.d)Confiarnacapacidadequesetem.Tornar-secompetente.e)Aceitaregostardaspessoascomoelasso,poisassimelaspodemseapreciartambm.f)Garantirosdireitos.5)Reconhecerumaatitudedeesforo.6)Utilizar-sedogrupoparafacilitareampliarodesenvolvimentodapessoa.7)Valorizarasmanifestaesdeinteressedapessoa.8)Reconhecerefocalizarospontosfracosequalidadesdapessoaquesopositivas.

Obstculosmotivao.PessimismoFaltadesinceridadeTradioautoritriaFrasessobremotivao*Todapessoaprecisademotivaocomoaplantaprecisadegua.Semelaocrescimentoparalisadoeseupotencialsolapado(RudolfDreikurs)*AMotivaotoetodecisivaparaodesenvolvimentodoindivduoquesuasaessorealmentedeterminadapelograuemqueele(a)foiounomotivada.(DonDinkmeyer)*OEstmulooingredientebsicoparaodesenvolvimentoeducacional(L.A.B).

AULA02

FALEMOSSAVERDADE.ObjetivoJuntamentecomosalunos,fazerumareflexosobreovalordefalaraverdade,sempre,mesmodiantedecircunstnciasquenoscomprometem.

OoitavomandamentodaLeideDeusnosconvidaadizermossempreaverdade.AssimdizoMandamentoNOLEVANTARFALSOTESTEMUNHO.Quemdizaverdademereceaconfianaeaestimadetodos.Dizendoaverdade,mostramosqueamamosunsaosoutros.Apessoamentirosa,fingida,hipcrita,enganaosoutroseasimesma.Noconfiemosnela.Hdiversasmaneirasdementir,comoenganarosoutros,contarvantagens,colarnasprovas,acusaralgumdefaltasquenocometeu,exagerar.OcoraodeJesusfoibondosoemisericordiosoparacomospecadores,masaosfingidosfariseus,dirigiupalavrasbemduras,comoestas:Adevsquesoissemelhantesasepulcroscalhados.NemJesusquetodobondadeagentapessoasfingidas,falsas,mentirosas.Jesusnosuportamascarados(as).Quemapontaosdefeitosdosoutros,ouinventa,cometeopecadodacalnia.Amentiratemsemprefrutosamargoscomo:Fofocas;Brigas;Injustias;Desentendimentos.

Ningumacreditanascoisasqueosmentirososcontam.Porisso,sejamossemprehonestos,dizendosempreaverdade.

ResolvaaCruzadinhasobreotextoacima.VANTAGENSPECADORESVERDADEDURASCALUNIAACREDITAENGANA1.Umadasmaneirasdementircontar:VANTAGENS;2.OcoraodeJesusfoimisericordiosocomosPECADORES3.Formacomodevemosfalar,paramereceraconfianadaspessoas:VERDADE.4.ComoJesususouaspalavrasquandosedirigiuaosfariseusDURAS5.QueminventaouapontadefeitosdosoutroscometeopecadodaCALUNIA6.NingumACREDITAnascoisasqueosmentirososcontam7.HpessoasqueENGANAosoutroseasimesma.

AULA3.APRENDENDOAORAR(TextodeTercioSarlicolaboraodoProf.EdmoMartinandes-Apucarana)ObjetivoAtravsdessaaula,oprofessordeveensinarosalunosqueexistemdiversasmaneirasdeseinterligarcomDeusatravsdaorao.Todasascoisasessenciaisdavidasopassveisdeseremaprendidas.Aoraoumadelas.AtmesmoosdiscpulospediramaJesus:Ensina-nosaorar!.Sendoassim,comooraretornaraoraoumhbitonavida?Issopodeacontecercomvoc.Sejnoaconteceu.Almdomais,qualquerarteeaoraotambmumaartepodeseraprimoradainfinitamente.Daarazodessapginadotemadehoje.AescritoraKrisCoffinStevenson,autoradeumlivrosobreorao,escreveuinteressanteartigointituladoComoOrar.Resumiremosemnossaaulaparaorientaoeincentivodenossosalunos.ComoorarOraisemcessar(Itessalonicenses5,17).Maspossvelorarsemcessar?Creioquesim,secompreendermososentidodessadeclaraodoapostoloPaulo.OapelodePauloparaqueoremoscontinuamentenosignificaquedevamospassarodiaajoelhados.OqueoapstoloestadvogandoumestilodevidaqueestejabemsintonizadocomDeus,queaoraosetornetonatural,etoessencial,comoarespirao.EssavontadedeDeus.Otextocompletodiz:Regozijai-vossempre.Oraisemcessar.Emtudo,dagraas,porqueestavontadedeDeusemCristoJesusparaconvosco(Itess.5:1618).Paracompreenderaorao,estudenasEscriturasoqueaoraoeoqueelaenvolve.Aprenderaconheceroutrapessoalevatempo.QuantomaisparanosfamiliarizarmoscomDeus!Porissonecessrioperseverar.Tiagodiz:Aperseveranadeveteraocompleta,paraquesejaisperfeitosentegros,emnadadeficientes(Tiago1:4).PeaaDeusqueoajudeaaprenderaorareaterf.(Eleprometeatender:E,sealgumdevstemfaltadesabedoria,peaaDeus,queatodosdliteralmenteenolanaemrosto;eser-lhe-dadaTg1,5).Ecomeceaorardamaneiraquevocsabe,econtinueorando,porqueorarfalarcomDeus,comosefalacomumamigo.FaadaoraoumhbitoAoraoparaaalmaoqueoalimentoparaocorpo.Suavidaespiritualnopodesobreviversemorao.Experimenteopoderdaoraocadadia.Crescimentonaoraonooresultadodeestudoterico,masodepratic-ladiariamente.EncontreumbomlugarDomesmomodoquevoctemumlugarespecialparaasrefeiesdodia,escolhaumbomlugarparaaoraoparticular,livrededistraesebarulho.TenhaumhorrioregularAcheotempomaisconvenienteparaestarasscomDeus.Podeserqualquerhorrio,contantoquesejaumencontroregularquevocmantercomseuCriador.Decidaquantotempodesejapassaremoraoemeditao,eomantenha.aquiquemuitaspessoastmproblemas.Quandonopodecumpriraobrigaoquetinhaemmente,desanimaeexperimentaculpa.Vocdevecompreenderquemanterumhorrioregulardeoraoumhbitoquedevesercultivado,estabelecido,estabelecido.Levatempo,eestsujeitoaumaououtrafalha.Masnoseentristea,volteainsistir.Comotempoessaprticasetornarfcil.Enatural.EstruturesuaoraoHmodosdiferentesdefaz-lo.Escolhaoqumelhorseadapteavoc.Eisalgumassugestes:1.Anotenumcadernoseuspensamentos,suasnecessidades.Anoteosnomesdaspessoaspelasquaisvocdesejaorar.Anotesuasalegriasepreocupaes,bomcomosuasoraesrespondidas.Essecadernonoapenasajudaraestruturarsuasoraes,comoservirderegistrodesuajornadaespiritual2.CanteemlouvorparaexpressarsuafelicidadedeestarnapresenadeDeus.3.Meditesobreumtextobblicoousobreumtrechodeumlivrodevocional.BusqueinspiraonanaturezaOlhepelajanela,contempleasflores,ouaospassarinhos,olheparaocue,sepossvel,caminheemmeionaturezaeaprecieasbelezasdeDeus.LigueseuspensamentosaDeus,quetudofeztobemparanossafelicidade.AULA4

OREIEAF;(ColaboraoprofDoraJandaiadoSul).ObjetivoEstaaulatemporobjetivo,mostrarovalordacrenaedafnesteserTranscendentequenuncanosabandona,pormaisdifcilquesejaasituaovivencialdenossocotidiano.Certavez,umreifoicaarcomumsditoquetinhamuitafeumimensoamorporDeus.EstesditosemprediziaaoreiqueseuDeuseramaravilhosoetudooqueElefaziaeracorreto.Duranteacaadaforamsurpreendidosporumanimalferoz,queatacouorei.OreilogogritouaosditoquepedisseaoseuDeusqueosalvasse,apesardesuaincredibilidade.Eis,queavidadoreifoisalva,pormaferacomeu-lheumdedo.Oreificoufuriosoemandouprend-loportrintadiasnamasmorra.Novamente,oreifoicaar,perdendo-senamataedeparou-secomumatribodecanibais,queoaprisionouparadevor-lo.Aopassarpelaapreciaodahierarquiadatribo,perceberamqueoreieraimperfeito,poislhefaltavaumdedo.Entosoltaram-no.Aochegarnopalcio,foilogosoltoosditoquemuitofeliz,repetiucomosempre:-MeusDeusmaravilhosoetudooqueelefazcorreto.OReiperguntou:-SeoseuDeustomaravilhosoecorreto,porqueelepermitiuqueeuoprendesse?Meurei,seeunoestivessepreso,euestariacomosenhornacaada,ecomoeutenhoocorpoperfeito,aquemoscanibaisdevorariam?OBSERVAOREFLEXOINFORMAO1.Nasuaopinio,emquemomentooreivalorizouafdoseusdito?2.Nasuaopinio,pode-seidentificarnotextoamanifestaodosagrado?Quesituaoessa?3.Oqueoreientendeucomomanifestaodosagrado,podeserexplicadodeoutraforma?Qual?4.Emquemomentosvocpensanumsersuperior?5.Quemnessetextovivenciasuaf?

AULA5OCONHECIMENTOPESSOAL(ogrficodaminhavida)(ColaboraoProfCelinaRastelliMarilndiadoSul)ObjetivoDaratodososparticipantesumaoportunidadedefazerumfeedbackdesuavida.Todospoderoexpressarsuasvivnciasesentimentoaogrupo;Promoverautopercepo.MaterialFolhasdepapelembranco,lpisoucaneta.Desenvolvimento:Oeducadorinicia,explicandoosobjetivosdoexerccio.Aseguir,distribuirumafolhaembrancoparacadaparticipante.Todosprocurarotraarumalinhaque,atravsdengulosecurvas,representefatosdaprpriavida.Osfatoslimitam-seaumdeterminadoperododavida:porexemplo,osltimostrsmesesouoltimoano.Ogrficopodeexpressarvivnciasesentimentosdotiporeligioso,familiar,grupalousocial.Aseguir,umaumirexporaogruposeugrfico,explicandoospontosmaisimportantes.Terminadooexerccio,seguem-secomentriosedepoimentosdosparticipantes.Fechamento:Fecharcomaquestodoautoconhecimento,atravsdeumareflexodemomentosdesuavida,ondevocquerchegareoquvoctemfeitoparaisso,analisandoaimportnciadeDeusemtodososmomentosdesuavida.

AULA6ANALISANDOSUAAUTO-ESTIMA.(ColaboraoProfEveliseApucarana)Objetivo-Conhea-teatimesmoessaamximamilenarmaiscongruentecomodesenvolvimentohumano.Aqui,testesimportantes,carinhosamenteecientificamenteestudadosporquementendedosassuntos,paravocseconheceraindamais.COMOANDASUAAUTO-ESTIMA?(Respondatodasasperguntas)1.Vocomelhoramigoquevoctem?()sim()no2.Vocincentivaasimesmosempre?()sim()no4.Vocabandonouaexpectativadeserperfeito?()sim()no5.Vocreservatempoparagozaravida?()sim()no6.Vocescolhealgoquegostaeprogramaissodentrodoseutempo?()sim()no7.Vocdesmarcariaumainscrioparaumcursodeauto-estimaimportante?()sim()no8.Vocdesmarcariaumaconsultamdicatambmimportante?()sim()no9.Paravoc,sademental,emocionalefsicaprioridade?()sim()no10.Vocpeemprticaosimdadorespostan.9.()sim()no.11.Vocviveapegadoaopassado?()sim()no12.Vocabremodador,daraiva,dasdesilusesedaculpa?()sim()no13.Quandoumaraivaanteriorvoltasuavida,vocselivradelacomfacilidade?()sim()no14.Voctemmetasparasuavida?()sim()no15.Vocrevsuasmetasregularmenteprincipalmenteasdecurtoelongoprazo?()sim()no16.Vocparoucomomedodebuscarcoisasdifceis?()sim()no17.Vocfalapositivamenteconsigomesmo?()sim()no18.Vocusaafirmaesparadaraoseusubconscienteumamensagemforteepositiva?()sim()no19.Vocvisualizaseucomportamentodesucessoininterruptamente?()sim()no20.Vocsevisualizaatingindosuametaemcadaaspectodasuavida?()sim()no21.Voccanalizaaenergiaquetemdentrodesiparalev-losuametaescolhida?()sim()no22.Vocsenteasemoeseoprazerderealizaraquiloaquevoceseprops?()sim()no23.Vocestconseguindoaquiloquevocquer?()sim()no24.Vocsesentelivreparamudar,crescereescolhercomoirviverorestodesuavida?()sim()no25.Voctranscendeasbrigasdopassadoevoltaaaliar-sepositivamentecomaquelaspessoas?()sim()noConfiraasrespostas.Vocmarcoumenosque8respostasSim.Amigo(a)suaauto-estimaesttremendamentelesada.Osinfortniosdavidaestoparansexatamentenaproporodanossaauto-estima.Sugiroumabuscaimediatadeajuda.ProcureoPaiCelesteepeaparaqueEleilumineasuavidaeajudeaencontrarsoluesparaosseusproblemas.Perguntas:a)Qualopapelquevocdesempenhanofilmedasuafamlia?Vocsegueoscriptqueescreveuparaviverasuavidaouvocsegueoscriptpreparadopelasexpectativasedecisesdosoutros/Explique.b)Vocseaceitacomo?Amaasimesmofsico,mentaleemocionalcomoamariaaumamigoquerido?Vocencorajaesseamigoacrescer?c)Vocsecriticaouvocevoluicomumacarinhosaaceitao?Sejasincero,oquevocestfazendo(ouvaifazer)paradarmaiscarinhoeatenocrianainteriorquevoctemdentrodesi?d)Comhonestidade:SabiaquequantomenosVOCseaceitamaisdifcilseraceitaroerrodoprximo?SabiaouNo?

AULA7

OQUEESTRAGAAVIDA;(ColaboraoProf.JooLuizCalegariApucarana).ObjetivoAtravsdoquadrocomparativodoBemXMal,questionarerefletircomosalunosaMoralticadesuavivncianasociedadeenafamlia.VamosmontaroQuadrodoBemedoMal:FAZBEMAOHOMEMFAZMALAOHOMEM

OBSERVANDOONOSSOQUADROOQUEVEMOS?Porqueestascoisasforamcolocadasnacolunadobem?Oqueacrescentamvida?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Oqueestnacolunadomal?Quaisasconseqnciasdessesmalesnavida?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VamoslerotextobblicoRomanos12,9-211.Comodevemsecomportaroscidados?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.ReflitasobreestasrecomendaesdeSoPaulo:Mas,seoinimigotiverfome,d-lhedecomer,setiversede,d-lhedebeberDessemodo,vocfarooutrocorardevergonha.Nosedeixevencerpelomal,masvenaomalcomobem.(Rom12,20-21).------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ABBLIATAMBMFALADAPRESENADOBEMEDOMALNOMUNDO.VAMOSOUVIROQUEELANOSFALAEMMATEUS13,24-30.Faamosummomentodesilncioparapensaredescobrirosmalespresentesnomundoesermostolerantescomosquenopensamcomonsparapodermosconscientiza-los;

AULA8

ORAESESPONTNEAS(ColaboraoprofEugniaMenegazzoSabudia)TemaValorizaodaoraoreflexiva.ObservaoReflexoInformativoObjetivoFazerdaoraoalgoreflexivoenomecnico;Comececomumaconversasobreasdiferentesformasdeorao,nosdareligioCrist,mastambmdeoutrasCrenas.Pergunteaosalunosumaumcomoelesfazemsuasoraesnodecorrerdodia-a-dia.Aceitetodasasrespostas.Entopeaparafazerem,nocaderno,umaoraopersonalizada,noalgoconvencional(Pai-nosso,AveMaria,SantoAnjo).Depoisdepersonalizaraorao,podefinalizaroucomearcomumaconvencional,deacordocomascrenas,comasquaisestamostrabalhandoemSaladeAula.AOraopodeserdeAgradecimento,pedidoouAodeGraas,com,nomnimo10linhas.Quandotodosterminarem,cadaumlasuaparaosdemaiscolegasdesala.AULA9

APARBOLADOPERDO(ColaboraoProfDoraJandaiadoSul).ObjetivoTrabalharcomosalunosaquestodoPerdo.Pode-seinclusiverefletirsobreaoraodoPai-nosso,demodoespecialafrasePerdoaiasnossasofensas,assimcomonsperdoamosaquemnostemofendido.

Quemamaperdoa.Mas,quantasvezesdevemosperdoar?FoioqueoApstoloPedroperguntoucertavezaJesus.-Mestre,quantasvezesdevoperdoaraquelequemeofende?Atsetevezesestbom?-Noatsetevezes,Pedro,masatsetentavezessete.

Setentavezessete,namaneiradefalardosjudeussignifica,sempre.JesusnosmandaamaroprximoassimcomoDeusnosama.Dou-vosummandamentonovo:Quevosameisunsaosoutros,comoeuvosamei,amai-vostambmunsaosoutros(Joo13,34)Certoreiresolveuacertarascontascomosseusdevedores.Oprimeiroaserchamadodevia-lhedeztalentos,umaquantiaastronmica.Odevedornopodiapagarnemosjurosdafabulosadvida.Porissooreiordenouqueseusbensfossemtomados.Piorainda:ele,amulhereosfilhosdeveriamservendidoscomoescravos.Desesperado,odevedorajoelhou-sediantedoreiesuplicou-lhe,chorando:-Tendecompaixodemimbomrei!Dai-meumprazoquevozpagareitudo!Comovidooreiperdoou-lhetodaadvida.Odevedordeixouopalciopulandodealegria.Naprimeiraesquina,encontrouumvelhoconhecidoquelhedeviaumaquantiainsignificantededinheiro.Vocpodepensarqueeletenhaditoaodevedor:-Vocnoprecisamepagarcoisaalguma.Perdo-lheemhomenagemaomisericordiosoreiquemeperdooutudooquelhedevia.Masestenganado!Naverdade,eleseaproximoudodevedor,agarroulogopelopescooeps-seasufoc-lo,enquantogritava:-Pagaoquemedevesvelhaco,senotemato.Opobrehomemcaiuaosseusps,rogando-lheemprantos:-Tmpacinciacomigo!D-meumprazoquelhepagareiadvidacomjurosetudo!Masocredorcrueldenadaquissaber.Mandou-ologoparaapriso,dandoordensparaqueficasseatquelhepagasseadvida.Informadodoquehaviaocorrido,oreimandochamarocredorcruel,edisse-lhe:-Euteperdoeiumaimensadvida,porquenoperdoastesumapequenadvidadeteuirmo?Poistambmirsparaaprisoatquemepaguesoltimocentavo(Mateus18,23-35).Atividades1.Oquenosensinaaparboladoperdo?2.Aquelereidaparbolafoimuitoseverocomodevedorquenoperdoouseuirmo.Oquevoctemanosdizersobreisso?3.QuantasvezesJesusmandaperdoaraspessoasquenosofendem?Explique?4.Escolhaumadestasfrasesabaixoeescreva-anumafaixadecartolinaeexponha-aemsuaclasse.Sejacriativo!Quemamaperdoa.OPerdofilhodoamor.Oamoramaiorfontedeperdo.Eoutrasfrasesquepodemsercriadaspelosalunos;5.Faaumdesenhorepresentandocomovocjperdoououperdoarseuamiguinho.AULA10

OSTESOUROSDOCU.(ColaboraoProfDoraJandaiadoSul)ObjetivoReforaraquestodabuscadoTranscendente,navivnciareligiosadecadaum,noimportandoqualacrenaquecrevive.OPrimeiroMandamentoclaro:amaraDeussobretodasascoisas,sobretodosostesouros.QuemdesrespeitaessemandamentoacabasepreocupandomaiscomostesourosterrenosquecomoReinodeDeus.OPrimeiroMandamentofoireforadovriasvezesporJesus.PorExemplo:

Ningumpodeserviradoissenhores:ouodiarumeamarooutro,ouseapegaraoprimeiroedesprezarosegundo.Nopodeis,poisserviraDeusesriquezas(Mateus6,24)BuscaiemprimeirolugaroReinodeDeusesuajustia,etodasasoutrascoisasserodadasporacrscimo(Mateus6,33)

Jesusnoeracontraasriquezas.Elesquernosensinarqueosbensmateriaisdevemserusadosenoadorados.Aspessoasquespensamemacumularriquezasvivemtopreocupadas,commedodeperd-las,queseesquecemdosensinamentosdeDeus,dasriquezasdoseureinoedaformadecultiv-las,atravsdoamor,dagratido,dajustiaedabondade.

NojuntemparavocstesourosnaTerra,ondeatraaeaferrugemoscorroemeondeosladresosroubam.Juntemparavocstesourosnoscus,ondenematraa,nemocarunchocorroemeondeosladresnoroubam;pois,ondeestiveroseutesouro,aestaroseucorao(Mateus6,20-21)

NapocadeJesus,nohaviabancos.Aformamaisseguradeguardarodinheiroera,paramuitos,enterrando.svezes,odonodotesouromorriaeningumsabiaondeestavaafortuna.Umavez,JesuscomparouoReinodeDeusaumtesouroescondido.Umhomemresolveucomprarumterrenoparaplantareviver.Passouumtempoprocurandoumaterracomoqueria.Quandoachava,eramuitocara.Seerabarata,porquetinhamuitaspedrasoumuitosoutrosproblemas.Umdia,foiverumaterraesesentoudebaixodeumarvore,parapensaredecidiroquefazer.Deumlado,aterraeracomoelequeria.Deoutro,eramuitocara.Paracompra-lateriadevenderoquetinhaeaindafazerumemprstimo.Comoresolveroproblema?Enquantopensava,suaatenofoiatradaporumacoisabrilhante.Foiveroqueera,cavoueviuquetinhadescobertoumtesouro.Feliz,foicorrendovendertodososseusbensparacompraraquelaterra.OReinodeDeusumtesourovalioso.Asriquezasdessetesouroso:oamor,abondade,af,aalegria,apaz,afraternidade,aamizade,ocarinho...etc.QuemencontraoReinodeDeusnoquerperde-lo.Esquecetodasasfalsasriquezas.QuemencontraoReinodeDeusjamaisseafastadele.

Ondeestonossotesouro,aliestonossocorao(Mateus6,21)

Atividades1.Assinaleaalternativaquecompletaafrasecorretamente;a)OprimeiromandamentodeDeus...()amaraDeussobretodasascoisas.()amartodasascoisascriadasporDeus.b)QuemdesrespeitaoPrimeiroMandamentoacabasepreocupandocadavezmaiscom...()OReinodeDeus()ostesourosterrenos

2.Respondacomateno;

a)fcilencontrarotesourosobreoqualJesusfalou?Porqu?b)Oquevocpodefazerparaencontraressetesouro?c)Quaisasriquezasdessetesouro?

3.Numeroasegundacolunadeacordocomaprimeira,formandofrases.1)Umhomemcompravaevendia()todososlugares2)Eletinhaclientesem()tinha3)Quandoouviufalardeumaprolainigualvel()Prolamaravilhosa4)Vendeutudooque()prolas5)Epartiuembuscadessa()notevedvida

4.Leiaasafirmaesabaixo.Vocconcordacomelas?Porqu?a)Ostesourosdaterrapodemnosajudaraconseguirostesourosdocu.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b)Ondeestiveroseutesouro,aestaroseucorao--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AULA11

MENSAGEMPARAREFLEXO(ColaboraoProfDoraJandaiadoSul).ObjetivoFazercomqueosalunos,antesdecriticaroseucoleguinha,vendoseusdefeitos,primeiramentefaaumaanlisedesuavidaevejaprimeiroassuasfalhas,poisoprprioJesusnosdizTireprimeiroatravequemtememseuolho,antesdeverociscoquetemnoolhodoteuprximo.Umcasalrecm-casadomudou-separaumbairromuitotranqilo.Naprimeiramanhquepassavamnacasa,enquantotomavamcaf,amulherreparouemsuavizinhaquependuravalenisnovaralecomentoucomomarido:-Quelenissujoselaestpendurandonovaral!Estprecisandodeumsabonovo.Seeutivesseintimidadecomelaperguntariasequerqueeuaensinealavarasroupas!Omaridoobservoucalado.Trsdiasdepois,tambmduranteocafdamanh,avizinhapenduroulenisnovaral,enovamenteamulhercomentoucomomarido:Nossavizinhacontinuacolocandooslenissujos!Seeutivesseintimidadeperguntariaseelaquerqueeuaensinealavarroupas!Eassim,acadatrsdias,amulherrepetiaoseudiscursoenquantoavizinhapenduravasuasroupasnovaral.Passandoummsamulhersesurpreendeuaoveroslenisbrancos,sendoestendidos,eempolgadafoidizeraomarido:-Veja,elaaprendeualavarasroupas,serqueaoutravizinhaemprestousabo?-Omaridocalmamenterespondeu:-No,hojeeulevanteimaiscedoelaveiavidraadanossajanela!Eassim.Tudodependedajanela,atravsdaqualobservamososfatos.Antesdecriticarosoutros,verifiquesevocfazalgumacoisaparacontribuir,verifiqueseusprpriosdefeitoselimitaes.Devemosolhar,antesdetudo,paranossajanela.Atividades

1.Fazerumaauto-avaliaodesuavida,omodocomovocageparacomosoutros.2.Comovocestsendocomopessoa?Comoamigo?Comovizinho?ComoFilho?(Deixarosalunosfalarem,semosinterromper)FazerumaoraoemsilnciopedindoaproteodonossoCriador,parasermosmelhoracadadiaquevivemos.

AULA12

AMARAOPRXIMO?COMO?(ColaboraoProfDoraJandaiadoSul).ObjetivoMostraraoseducando,ovalordoamorasimesmoe,acimadetudo,oamoraoprximonorelacionamentoquetemosnaEscola,nanossacomunidadeenanossafamlia.Vocsabequemoseuprximoeporquedeveam-lo?Muitaspessoasnosabemcomoimportanteamaroprximo.Pensamapenasemsimesmas,vivememtornodosseusprpriosegos.MasamelhormaneiradedemonstraramoraoSenhoramandooprximo.ApalavradeDeusdiz:Ora,aquelequepossuirrecursosdestemundoevirseuirmopassandonecessidadeefechar-lheoseucorao,comopodepermanecerneleoamordeDeus(Joo3,17).DequemododevemosamaraDeus?Oqueoamor?Odicionriodefineamorcomosendo:Sentimentoqueimpulsionaaspessoasparaqueoqueselhesparecebelo,dignoougrandioso.Mas,nosisso.SegundoaBblia,amarsignificarenunciaraoegosmo.Samamosdeverdadequandopensamosprimeironoprximoemdetrimentodenossaprpriavontade.SeDeusfosseegosta,ahumanidadenomaisexistiria.IssoficouevidenciadonaatitudedeDeusaoenviaroseunicoFilhoaomundo.Eleestavairadoquandoohomempecou.Apesardisso,suprimiuasuaprpriaira,atravsdeumsentimentoaltrusta:oamor.PorqueDeusamoreprovaoseuamorparaconoscoaoenviaroseunicofilhoparamorrerporns.Aquemdevemosamar?Seoamorpressupeao,aquemdevemosamarecomopodemosdemonstraresseamor?a)QuemamaaoSenhorguardarasuapalavraBblia.b)QuemamaaoSenhorpraticaaleideDeus.c)QuemamaaoSenhordemonstraissoatravsdeatitudesbondosas.d)Mas,amelhorformadedemonstraroamoraoSenhoramaraquemnosodeia,quemqueronossomal,poisamarquemnosamafcil.Difcilatarefadeamaroinimigo.AtividadesQuemoseuprximo?

AULA13

HUMOR(ColaboraoProfDoraJandaiadoSul).ObjetivoIncentivaroseducandosavivenciaremohumor,atravsdebrincadeirasquelevemconstruodecadaum,enootipodehumorquenosconduzparaocaminhodomal.DaDES-GRAA.Isto,semagraadeDeus.Ohumoracapacidadedoserhumanodever,discerniroladobomouruimdascoisas.Ohomemsbioedevisoamplatemmaisfacilidadedeperceb-lo.Obomhumorpodeseracapacidadenaturaldotemperamentooucomportamento,istoimplicaquenosepodedesenvolve-loeadquiri-locomoqualqueroutrocostume.Obrilhonosolhosderramaclaridade,belezaealegriaaoscoraes.Ospioressoosrabugentoseavarentos,queestosempredescontentesdesuasfortunas,queacreditamquetudovaimalenofazemnadaparaquepossamirbemeassimsomenteconhecemomauhumor,perdendoasinmerasoportunidadesdeseterhumor.Hpessoasque,detantoprocurarascausas,esquecemounopercebemosefeitos.Muitasvezesomauhumornopassadofrutodanossaimaginao.Pequenosvexamesepequenasafliesnopodemsertransformadosemgrandesdesgraas.Devemossorrirparaavida,paraqueelapossasorrirparans,e,atravsdosorrisoeexpressodafacequesepodemostrarohumor.Estandoounofelizes,devemosprocurartransmitirsempreumaboaexpressofacial,paraquenossomau-humorsejaamenizadooueliminado.Procurepromoverafelicidadeparaomaiornmeropossveldepessoaseverqueestarampliandoosseusdiasfelizeseresumirsuasnoitestristonhas.Procuretersempreumespritojovem,ohomemsenvelhececomaperdadeseusideais.

PLANOSDEAULASUGERIDOSPELAEQUIPEPEDAGGICADAASSINTECBorresGuilouski,DinRaquelD.daCosta,EmerliSchlngl

AULA14

Tema:DiferentesidiassobreoTranscendente.Eixo/contedo:TeologiasAidiadoTranscendenteObjetivo:Propiciarmomentosdereflexosobrearealidadereligiosa,enfocandoasdiferentesidiassobreoTranscendente.Sensibilizao:Todosemp,emumaroda.Oprofessoriniciaumtexto,pedindoaparticipaodosalunosnarepresentao.Nocentrodestaroda,humlindojardim,comfloresmuitoperfumadasediferentes.Vamosimaginarestasflores!Escolhaasuaflorpreferida.Agoranosabaixamoseaproximamosonarizdessaflor.Devagar,inspiramososeudeliciosoperfume.Enquantosoltamosoar,damosasmoselevantamosocorpo.Repetiressegestoportrsvezesconsecutivas.Apsestaprtica,segueumacantigaderodadofolclorebrasileiro:AMODIREITATEMUMAROSEIRAAMODIREITATEMUMAROSEIRA(bis)QUEDFLORNAPRIMAVERA(bis)ENTRAINARODA,LINDAROSEIRA(bis)ABRAAIAMAISFACEIRA(bis)AMAISFACEIRAEUNOAQUERO(bis)QUEROABOACOMPANHEIRA(bis)(melodiaCiranda,cirandinha)Observao,informaoereflexo:Escrevernoquadrodegizaseguinteproblematizao,lereorientarummomentodereflexo:VOCGOSTADEJARDINS?COMOSERIAOSEUJARDIM?TERIALUGARPARADIFERENTESCORES,PERFUMESEFORMAS?QUANTASRELIGIESEXISTEMREPRESENTADASAQUINANOSSASALADEAULA?PODEMOSCOMPARARESTASDIFERENTESRELIGIESDATURMACOMUMJARDIMDEDIFERENTESFLORES?Sugerimosqueseapresenteaosalunososeguintetexto.Estepoderserlidodeformainterpretativapeloprofessor,ouaindalidocoletivamentepelosalunosdepoisrefletido.ASPESSOASTMDIFERENTESIDIASSOBREOTRANSCENDENTEDinRaquelD.daCostaOIAMIGUINHO!DUMAOLHADASUAVOLTA,SOMOSTODIFERENTESUNSDOSOUTROS,NO?DIFERENTESFISICAMENTE,SOCIALMENTE,PENSAMOSDIFERENTE,AGIMOSDIFERENTE...EOLHES,TEMOSIDIASDIFERENTESSOBREOTRANSCENDENTE(DEUS).UNSPENSAMNELECOMOLUZ,COMOCAMINHO,COMOAMOR,COMOVIDA,OUTROSCOMOALGUMQUEESTSEMPREVIGIANDO,OUTROSAINDACOMOUMAFORAQUEESTPRESENTEEMTODAANATUREZA.EVOC,QUEIDIAFAZDOTRANSCENDENTE?Representesuaidianumdesenhonoretnguloabaixoounumpoema,depoiscompartilhecomoscolegasasuaidia.

Compromissodevida:Concretizeasuaidianumaaoamorosaajudandoumapessoa,umanimal,umaplanta.Faaalgumsesentirmaisfeliz.

AULA15

Tema:AsdiferentesformasderepresentaodoTranscendente.Eixo/Contedo:TeologiasARepresentaodaIdiadoTranscendenteObjetivo:ReconhecerarepresentaodoTranscendentenasdiferentesTradiesReligiosas,vivenciandoaalteridade,orespeitomtuoeodilogointer-religiosonasaladeaulaenasociedade.Sensibilizao:Comosalunosposicionadosnumagranderoda,orientarautomassagens,comeandopelaspernas,indoatacabea.Propor,emseguida,quetodosflexionemocorpoabaixando-seataocho,deixandoosbraossoltos,bambos.Osjoelhosdevemestarflexionados.Ento,medidaqueerguemosbraos,aomesmotempo,voenchendoospulmesdear.Quandoosbraosestiveremlevantadosomximopossveldeverosolt-los,exalaroaredeixarocorporelaxado.Repetirtrsvezes.Convidarosalunosasesentaremnumaposturameditativaparaouviremaleiturapeloprofessordamensagemabaixo.Terminaravivncia,propondoatrocadeabraosoucumprimentos.

CUIDEBEMDEVOCMESMOBorresGuiloiuskPROCUREOCUPAR-SECOMCOISASQUELHETRAGAMSATISFAOEBEM-ESTAR.CRIEMOMENTOSDEPAZETRANQUILIDADEPARASENTIRDENTRODEVOCOPODERDAVIDAEDOAMOR.APRECIEERESPEITEANATUREZA,CONTEMPLEASRVORES,ASFLORES,OUACOMATENOOCANTODOSPSSAROS.RESPEITEASPESSOASCOMOELASSO.PROCURECOMPREEND-LAS,SEJAAMIGOECOMPANHEIRO.ANIME-SE,TENHACORAGEMPARAMUDARESERMAISRESPONSVEL,FAACOMBOAVONTADEOQUEPRECISASERFEITO.ACENDAASUALUZINTERIOREESPALHESEUREDORASSEMENTESDEAMORECOMPREENSO.Observao,reflexoeinformao:Orientarummomentodeleituracoletivaeindividualdotextoabaixo:AIDIADOTRANSCENDENTE.Depois,conduzirodilogo,dandooportunidadeparacadaalunoapresentarasuarespostaapartirdaproblematizao:COMOREPRESENTADOOTRANSCENDENTE(DEUS)EMSUARELIGIO?Osalunospoderofazerumdesenhoantesdodilogo.AIDIADOTRANSCENDENTEEmerliSchlglAsreligiessurgememdiferentesregiesgeogrficas,inspiradaspelashistriasvividaspelospovos,pelaarte,pelapoltica,pelopensamentofilosficodeumadeterminadapoca,eportantasoutrasinfluncias.Sendoassim,cadaumadelastemexpressadoaprpriaidentidade.OTranscendentetambmconcebidocomcaractersticaspeculiares.Muitasvezeseleconcebidocomofeminino,sendoreconhecidocomoumaDeusa,comoDivinaMe,comoDeusaprimordial,etc.Outrasvezessuafacemasculina,sendoconcebidoentocomo:oDeusdosjudeus,doscristos,dosmuulmanos,etc.Mas,mesmonessasculturas,oTranscendentepodeserreconhecidocomotendoaspectosdofemininoedomasculino.AsdivindadesHindustaspossuemesposasquelhescomplementam,asreligiesdeAfro-descendentespossuemOrixs1femininos,comoIemanj,porexemplo.Mesmoparaalgunstelogoscristos,DeusPaieMe.EsseTranscendentesemprenosdaindicaodanecessidadeprincipaldeseupovo.Paraosjudeusqueviviamcomoescravos,DeusoSenhordosexrcitosqueelegeuestepovocomoescolhido,podendodessemodolivr-lodaescravido.Paraoscristos,DeussemanifestapormeiodeJesusCristocomoAmorAbsoluto,ajudando-osaconviveremmeiodiferena;paraospovosdafloresta,oTranscendenteaparececomoforadanatureza.AsreligiesseutilizamdesmbolospararepresentarasdiferentesidiasdeTranscendente.UmacruzfazcomquealgunscristosselembremdeseuDeusedeJesus,umaesttuadeBuda,podelembraraosbudistassobreosensinamentosdeseuguiaespiritual;umadeterminadacorusadanaroupapodelembraraproteodedeterminadoOrixparaumcandomblecistae,assim,pordiante.Nosoapenasosidiomasquediferem,ouacordapele,tambmaformadecultuar,denominar,desimbolizararepresentaodoTranscendente.Atividade:Comosdesenhosdosalunos(daaula13)organizarumpainelouumlbumtendottuloselegendasdescritivasdosdesenhos.Socializarcomoutrasturmas.Compromissodevida:Elaborarcoletivamente,empapisoucartolinas,umalistadevaloreshumanosqueapontematitudesquenosajudamaconviverharmoniosamentecompessoasdediferentesreligieseculturas.Exporoscartazesnasala.AULA16

Tema:IdiassobreoTranscendentenasdiferentestradiesreligiosas.Eixo/Contedo:TeologiasAconstruodaidiadoTranscendenteObjetivo:PossibilitaraosalunosaidentificaodediferentesconcepesdeTranscendente,construdasaolongodotempopordeterminadastradiesreligiosas.Sensibilizao:Colocarumamsicainstrumentaleorientarmovimentosemroda;depoisproporaformaodeduasrodas,trs,quatroequantasforempossveisatqueseformemduplasoutrioseentovoltaraformaragranderodaemformadeabraogrupal.Emseguida,todosrepetiroaafirmao:QUETODOSOSSERESSEJAMFELIZES.QUETODOSOSSERESVIVAMEMPAZ.Observao,reflexoeinformao:Escrevernoquadrodegizaproblematizao:QUALAIDIADOTRANSCENDENTEPARAAMAIORIADASPESSOASQUEVIVEMEMSUACOMUNIDADE,CIDADEOUVILA?Promoverodilogoentreosalunossobreestaquestoinformando-ossobrecomoaconteceuoprocessodeconstruodaidiadoTranscendenteemalgumastradiesreligiosasdomundo.ElaborarcoletivamenteumroteiroparapesquisarasdiferentesidiasdoTranscendentecompessoasdediversasreligiesouigrejasexistentesnacomunidade.Organizarosalunosemequipesparaarealizaodatarefa.Numaaulaposterior,promoverasocializaodaspesquisaseorganizaodelbunsdoconhecimentoreligiosodecadaequipe.Socializaroconhecimentoconstrudonumaexposiodoslbunsnaescola.

OTRANSCENDENTENASDIFERENTESRELIGIESBorresGuilouskieEmerliSchlglOTranscendentenasdiferentesreligiesPodeterdiferentesfaceserepresentaesSerhomem,mulher,criana,animal...Tertantosnomes,tantascores,tantasformasSerumpoucoparecidocomcadaumNhanderouMara,oGrandeAvouoGrandePai,paraalgumastribosindgenasPatchaMama,adeusaMeTerraparaalgunspovosandinosOlorumoCriadorSupremoparaosafro-descendentesOshindustasconcebemtrspoderestranscendentesBrahmaquepeloseusopro,criaVishnuquepelasuaforma,preservaShiva,quedestripararenovarBuda,paraosbudistas,noDeusumiluminadoquemostraocaminhoquetodospodemseguirParaosjudeusJav,oCriadoreSenhorTodo-PoderosoParaosmuulmanosAllh,onicoClementeeMisericordiosoMuitoscristosOconcebemcomoAmoreLuzQueserevelouemJesusEadoradocomoPai,FilhoeEsprito,aTrindadeindivisvelOsnomessotantos,asidiaseimagenstodiferentes!CompondoumjardimdeculturasreligiosasdiversasUmmundopluralOndeooutronosenriqueceComseujeitodeser,decrerecultuarCompromissodevida:Cadaalunodaturmasecomprometeravivenciarumaatitudequefavoreasuaconvivnciacomaquelequediferente.Numoutromomento,emgrupo,osalunosfaroorelatodesuasexperincias.

SUGESTODELEITURATURAINFANTILPARATRABALHARAALTERIDADEOTERO,Regina;RENN,Regina.NingumigualaningumOldiconoconhecimentodoser.EditaradoBrasil,SoPaulo,1994.

AULA17

SUPERANDOOSPRECONCEITOSEAPRENDENDOAARTEDOACOLHIMENTO.

Objetivo:Refletirevivenciarvaloresquefavoreamaconvivnciacomasdiferenas,analisandooselementosbsicosquecompemofenmenoreligiosonasdiferentestradiesreligiosas.Contedosemrede:AlteridadeCulturaseTradiesTextossagradosverbaisenoverbaisRituaiseEspiritualidadeAARTEDOACOLHIMENTOBorresGuilouskiSeolharmoscommaisatenoparaomundoquenoscerca,vamosperceberariquezadasdiferenasdosseresnanatureza.Cadaser,sejapessoa,animal,rvore,rio,estrela,montanha,floroupedra,possuisuasprpriascaractersticasesuaprpriaessncia.Aissochamamosdesingularidade,poiscadaumniconoUniverso,singular,noexisteumoutrototalmentesemelhanteouigual,emboramuitospossamserparecidos,aindaassimhdetalhesqueostornamdiferentesunsdosoutros.Vivemosnummundodediversidade.Adiversidadetornaonossomundoricoevariado.Quererquetodossejamiguais,empobreceonossomododeviver,limitandoapossibilidadedacriatividade,daexpresso,donovoedodiferente.Emrelaospessoas,essapluralidadesemanifestanomodooujeitodeserdecadaum,depensar,deacreditar,decompreenderomundoedeviveravida,apartirdeumadeterminadacultura,tradio,religiooufilosofiadevida.ExistemosqueachamquesomenteasuareligioouIgrejaadonaexclusivadaverdade,queoseumododeveromundo,deacreditarecultuaraDeus,deinterpretaroLivroSagrado,omelhoreomaisverdadeiro,porisso,consideramasoutrasformasdecrenanoverdadeiraseatinferiores,tratando-ascompreconceitoediscriminao.Querem,muitasvezes,convertereconvencerosoutrosaaderiremaoseumododepensarouacreditar.Gentequetemessaposturadeintolerncia,geralmente,noteveoportunidadederefletirumpoucoparacompreenderqueDeus,oUniversoeaVidabemmaiordoqueasnossasconvices,experinciasecrenas,apartirdasquaismuitasvezes,limitamosanossavisoecompreensosobreaGrandeVidadaqualfazemosparte.Naessncia,ningumestseparadodestaGrandeVida,apesardasdiferenas,sejamelasquaisforem.EstporchegarodiaemqueaHumanidadefinalmentecompreender,quepormeiodoAmorIncondicional,todos,noimportaacultura,areligioouigreja,podemosserumagrandefamlia.Ento,apazemnossomundo,serumarealidade.Avidaseexpressanadiversidade,semperderdevistaoequilbrionaunidadedoTODO,portanto,aprpriavidanosdesafiaasairmosdensmesmos,enosabrirmosparaooutro,paraonovo,paraodiferente,semreceiodeperdermosasrazesdenossaprpriaidentidade,sejaelapessoal,culturaloureligiosa.Saberrespeitarevalorizarasdiferenassoatitudesaseremdesenvolvidasporcadaumdens,apartirdodilogo,dareflexo,doestudo,buscandosuperarospreconceitosemudarparamelhoronossomododeser,depensaredeagiremrelaoansmesmoseaosoutros.Precisamosaprenderaterumolharderespeito,compaixoeafetoparacomooutro,sejaesseoutroumapessoa,umgruporeligiosooutnico.Conviverharmoniosamentecomasdiferenascultivaraartedoacolhimento.

SUGESTODEATIVIDADES.SUGESTO1ProblematizaoNossasociedademarcadaporumaimensapluralidadeculturalereligiosa.Convivemoscompessoasdediferentescrenasefilosofiasdevida.Comodevemosnoscomportardiantedessarealidadeplural?Orientarummomentodereflexoapartirdaproblematizao,depoistrabalharaleituraeinterpretaooraldotexto:AARTEDOACOLHIMENTO.Osalunosilustrarootextocomdesenhos.SUGESTO2Distribuirpapelegizdeceraedeixarlivreparaqueosalunosescolhamascoresquemaisgostamecriemformasabstratas.Depois,sentar-se-oemduplasetentaroidentificarformasnominando-as,assim,perceberoquecadaumdelespodeverformasdiferentesepodeatmostrarefazerooutroveroqueelev.Destemodo,oprofessororientarparaareflexodequeaspessoascompreendemomundoeareligioconformeseumododeserequenohinconvenientesnadiversidade,desdequeamaneiradeverdecadaumsejarespeitada.Emseguida,poderoproduzirtextoouhistriasemquadrinhossobreotema:CONVIVENDONADIVERSIDADE.Osalunostranscreveroseustextosempedaosdepapelbobinacomilustraes.Sepossvel,organizarumaexposionaescoladestescartazesnumvaraldidtico.SUGESTO3Elaborarumalistadenomesdetradiesreligiosas(religies)domundo,ReligiesIndgenas,Afro-descendentes,Cristianismo(igrejas),Judasmo,Islamismo,Hindusmo,Budismo,FBah,Espiritismo...Emequipe,osalunosrealizaropesquisassobreestastradies.Oprofessorsortearumatradioparacadaequipe.Assuntosaserempesquisados:Origemhistria;Oqueatradioensinasobreorespeito,asolidariedade,apazeoamor?Quetextosagradousa(oral,escrito,pictrico)?Quaisosnomesdoslivrossagrados?Pesquisarummitoindgenasobreacriaodomundooudoserhumano.Descreveralgunsrituaisdatradio.Exemplo:batismocatlico,batismoevanglico,cerimniasdecasamentonasdiferentesculturasreligiosas.Quaisasprincipaiscelebraes?Pscoaporexemplocomocelebrada,comquaissmbolos?Queprticasdevocionaissorealizadasporseusseguidores?Orao,meditao,cnticosdelouvor,danassagradas,etc.QualaidiasobreDeus(Transcendente)?Asfontesdepesquisa:Internet,livros,revistasdisponveisnaescola,entrevistascomlderesreligiososoupessoasquetmconhecimentosobreosassuntosemestudo.Oconhecimentoproduzido(resultadodaspesquisas)serosocializadosentretodasasturmasdaescolapormeiode:Confecodelbunsdoconhecimentoreligioso,cartazes,maquetes,entreoutros.SUGESTODELIVROSPARAPESQUISAAsGrandesReligiesdoMundoBenoitMarchoneJean-FranoisKiefferPaulinas.RedescobrindooUniversoReligiosoVriosautoresde1a8sries-EditoraVozes.AlegriadeViverMariaIzabeldeOliveiraTongu8srieEditoraModerna;ParaentenderasReligiesJohnBowkerEditoratica

AULA18

SUGESTESPARATRABALHAROTEMANATAL

ObjetivofazercomqueosalunosconheamatravsdeumavisocrticaehistricaafestadoNatal,nareligioCrist.

MuitastradiesReligiosaspossuemcerimniasespeciaisparacelebrarosgrandesacontecimentoquemarcammomentosimportantesdetrajetriahistria.Asreligiesquetmapreocupaoeozeloemcelebrarosgrandesacontecimentosdesuahistria,preservamcommaisfacilidadesuamemria,porqueoritooucerimniaajudaaosadeptosareafirmarvaloresemantervivaatradio.ONatalcelebradoemgrandepartenomundocristoumexemplodoqueestamosfalando.MasprecisoentenderquenemtodososgruposcristostemohbitodecomemoraroNatal.Algunsafirmamquetalcomemoraonotemfundamentaobblica,porquenaBblianohnenhumrelatodequeoscristos,noinciodoCristianismo,tenhamcelebradoonascimentodeCristo,equenohregistrohistricodaverdadeiradatadoseunascimento,porissovemoNatalcomoumafestaqueteveorigemnopaganismodaantigaRoma.EnquantoosCristoscatlicosromanosealgunscristosevanglicoscelebramoNatalem25dedezembro,oscristosortodoxosocelebramnodia7dejaneiro.DiantedessavariedadedeposiessobreacomemoraodoNatalporpartedosdiferentesgruposcristos,qualdeveseraposturadaescola,jqueoNatalumafestaquealmdereligiosatambmumcomponenteculturalquemexecomasensibilidadedemuitaspessoas?Aescolatemcomofunoprincipal,informaroalunosobreoqueacontecenasociedade.AlmdeproporaosalunospesquisasobreosmodosdecelebraronascimentodeJesusCristoentreosdiversosgrupostnicos,pode-setambmpesquisarquandoecomocelebradoonascimentodosfundadoresdeoutrasreligiesdomundo.

ORIGEMHISTRICADONATAL.NoexistemregistroshistricosparafixarcomexatidoadatadonascimentodeCristo.ONatalscomeouasercelebradopelaIgrejaduranteosculoIV,semquehouvesseparatantoumadataespecficafornecidapelaTradio.OscristosdoOriente,celebramoNatal,conformeocalendrioJulianonodia7dejaneiro.Aescolhadodia25dedezembroparacelebraroaniversriodeCristoocorreuemRoma,entre325e354danossaera.AfestacristdoNatalteriacomeadoasercelebradanacapitaldoImprioRomanoapartirdosltimosanosdoreinadodeConstantino,queseestendeude306a337.AsrazesquecontriburamtambmparaestaescolhaestoligadasaocultodoSolexistenteentreosromanos.Algumasdcadasantes,em274,ocultodoSolInvictuscomoreligiooficialdoImprioRomano,foracriadopeloImperadorAureliano,queseproclamouencarnaovivadodeusSol.Namesmadata,osadoradoresdeMitraadivindadepersaquealcanougrandepopularidadeentreosromanos,celebravamoseunascimentoque,segundoaquelacrenaterianascidodapedraeeraadoradocomoportadordanovaluz.Navsperadodia25dedezembro,osmitrastaseoutrosqueosimitavam,acendiamfogueirasparaajudaroSolasubirmaisaltonohorizonte.OsCristosdeRomapassaramacelebrarnestadataonascimentodoSoldaJustiaouaLuzdomundo,queJesusCristorepresentavaparaeles.AssimforammudadososantigosmotivospagosdacelebraododeusSolparaosmotivoscristosacelebraodoNataldeJesusCristo,aLuzdomundo.Aescolhadodia25dedezembroparaacelebraodoaniversriodeJesusCristo,oSolDivinoouLuzdomundo,temrazomeramentesimblica.Nadamaisnaturaldoquefazercoincidiracelebraodoseusnascimentocomopicedoanosolar.Estacelebraocoincidecomosolstciodeinvernodohemisfrionorteeosolstciodeverodohemisfriosul.OscristosnopretendemcomemoraronascimentohistricodeJesus,masamanifestaodeumarealizaodivinaparaeles:aEncarnaodoFilhodeDeus,aLuzdomundo,queveiotrazeraesperanadasalvaoeinciodeumanovaeradepazparaoshomensemulheresdeboavontade.ALGUNSSMBOLOSDONATAL.1.PRESPIOOprespiodeNatalumatradioantiga,surgiunosculoXIII,eaindaestpresenteemmuitoslarescristos.SoFranciscodeAssis,naItliaem1224construiuoprimeiroprespio,naIgrejadeAssis,comfigurasquerepresentavamoambientedonascimentodeJesus,asfigurasforammoldadascombarro.NavsperadoNatal,foicelebradaumamissa,aqualfoidescritacomotendoumambienteverdadeiramentedivino.Apartirdessapoca,aidiafoisepropagandoparaosconventosecasasnobres,ondeasrepresentaessetornavamcadavezmaisluxuosas.Eassim,oprespiochegouatnossosdias.2.PAPAINOELAfiguradoPapaiNoelestassociadaaSoNicolau,umsantodaIgrejaCatlicaRomanaeOrtodoxa,quesegundoatradionasceunasiaMenor,noanode271daeracrist.Foifilhodepaisricos,desfez-sedaheranaparapresentearcrianaspobres.Tornou-sebispoedepoisdesuamortefoiconsideradosanto.Osmarinheirosdosquaiseragrandeamigo,tantoquantodascrianas,escolheram-no,comoseupatronoeespalharamsualendapelomundotodo.NaIdadeMdia,SoNicolautransformou-seemSantoClausparaospovosdaEuropadoNorteeadotouotrenpuxadopelasrenascomomeiodetransporte.HcincosculosmudouonomeparaPapaiNoeleassociou-sedefinitivamenteaoNatal.AimagemqueconhecemosdosimpticovelhinhodebarbasbrancaseroupasvermelhasnasceudeumquadrodopintornorteamericanoThomazNast,XIX.EnadaimpediuquePapaiNoelseadaptasseaoritmodosculoXXI,andandocadavezmaisdehelicpteroeavioajato.

3.RVORESENFEITADAS.Ocostumedeenfeitarumpinheirocomvelasseoriginoudeumamisturadecrenasdospovosgermnicoscomtradiescrists.HquemdigaquefoiMartinhoLutero,oreformuladordaIgrejaProtestante,quempelaprimeiravezenfeitouumpinheironapocadoNatal,em1525.MasarvoredeNatalourvoredeCristo,comoconhecidaemalgumasregiesdaEuropa,comvelas,doceseenfeitescoloridos,entrouemmodanaAlemanha,nodecorrerdosculoXIX.

4.CARTESDENATAL.OscartesdeNatalsooutroaspectoimportantedaquadranatalciaeforamcriadoshrelativamentepoucotempo.Foiumingls,HenriCole,quefoioresponsvelpelacriaodestaformaoriginaldeenviarvotosdeboasfestaspelocorreio.AinovaosurgiudevidosubstancialreduoqueoscustosdoenviodecorreiosofreramemmeadosdosculoXIX.Destaforma,eraacessvelatodosoenviodasfelicitaes.Emboraatradioreligiosativessedemoradoalgumtempoahabituar-seaestecostume,elebastantepopularhojeemdia.

5.ATROCADEPRESENTESSeriamosmodernoscomerciantesosresponsveispelocostumedetrocadepresentesnoNatal?Sabe-sequeaprimeiralojaespecializadaempresentesdeNatalsurgiuemParis,em1875.Ahistria,entretanto,indicaqueessatrocadeobjetoselembranaseracostumepopulardesdeaRomaantiga.NosculoVII,oPapaBonifciocriouocostumededarpresentesnoNatal,nodia25dedezembro,terminadaamissa,ossacerdotesbenziamospesedistribuampopulaoBibliografiaconsultada-WATSONCarol.OquesabemossobreoCristianismo?Callis,SoPaulo,1998.

UMACANODENATAL.QuerovervocnochorarNemolharpratrsNemsearrependerdoquefazQueroveroamorcrescerEseadornascerVocresistiresorrir...SevocpodeserassimToenormeassim,euvoucrer.QueoNatalexiste,QueningumtristeEnomundohsempreamor!BomNatal,umFelizNatal.MuitoamorepazpravocPravoc!UMNATALDIFERENTEBorresGuilouskiProcura-seumNataldiferenteUmNatalquetenhaofascnioeomistriodanoitedeluarAsublimemagiadonascerdosolQuetenhaaharmnicasinfoniaDocantodosventosedospssarosParaacordaraDivinaCrianaDentrodecadaumdensUmNatalquetenhaaagradvelsombradasrvoresOperfumeaprazveldasfloresAternuraeasimplicidadeDetodososhomensemulheresdeboavontadeUmNataldiferenteQueacendadentrodecadaumdensAchamasagradadoAmorUniversal.

AULA19

PSCOA:ARESSURREIODOSENHOR

ColaboraoProf.LuizAntonioBurimApucarana.OBJETIVOCompreenderquenohlibertaosemcruz,semdoao,semsacrifcio.Leiaereflitacomosalunos.PscoasignificapassagemdaescravidoparaasituaodelibertaoSignificaVitria,conquista,passagemdamorteparaavida.Significanosedeixarescravizarpeloegosmo,pelodesamor.Significatercoragemde,nodia-a-dia,escolhersempreomelhor,oquenosfazcrescernoamordeDeus.Jesus,depoisdesuapaixoemorte,ressuscitaglorioso.Suacruz,seuamor,caminhoparaalibertao.

Notenhaismedo,buscaisJesusdeNazar,quefoicrucificado;ressurgiu,jnoestmaisaqui;eisolugarondeodepositaram(Marcos16,6).DisseJesus:eusouaressurreioeavida.Aquelequecremmim,andaqueestejamorto,viver(Joo11,25).

CuriosidadesVocsabia...QueaPscoaumapalavradeorigembblicaetambmumafestacomemoradaporcristosjudeus.QueapalavraPscoatraduz-seporpassageme,paraosjudeus,significaadatadasadadocativeirodoEgitohmuitossculo.ParaosCristos,aPscoacomemoraaressurreiodeCristo,isto,apassagemdamorteparaavida.QueatradiodepresentearcomovosdePscoa,vemdeumantigocostumechins.Oschinesestinhamohbitodecolorirovosdegalinhaedepataparapresentearparenteseamigosnafestadaprimaveralembrandoacontnuarenovaodavida.QueoovonoonicosmbolodaPscoa.Aoseuladoestocoelho,smbolodafertilidadeerapidezcomquereproduzavida.AlgumaslendaseuropiasdizemquejuntocomoovodePscoaeraofertadoumcoelho,hbitoquefoimodificandoatravsdostemposatchegarRevoluoindustrialnosculoXIXqueintroduziuovosdechocolateecoelhosdeenfeite.Hoje,almdebelosovosdechocolateecoelhosdeenfeitecostuma-se,tambmpresentearcomlivros,Cdsecartes.Responda1.OquesignificaPscoaparavoc?2.Comonoseudia-a-diavocpodercrescernoseuprogressodelibertao?3.Leiaetranscreva2Corintios5,15

AULA20

EUTENHOVALOR.ColaboraoProf.LuizAntonioBurimApucarana.OBJETIVOLevarosalunosafazeremumareflexosobreoseupapeldentrodaescola,dafamliaedasociedade.Deix-losfalar,quandoforemrespondersquestes.Nofinal,oprofessorfazofechamento.Trabalharcomosalunosemdupla,paraumauxiliarooutronaelaboraocorretadotexto.Aseguir,fazerumareflexosobreaCOOPERAO,emtodososmbitodeconvivnciahumana.SEJAFELIZECADAVEZMAISREALIZADO.Umhomemsnoningum.Melhordizendo,nonada.Sozinhoningumpoderealizartrabalhoalgum.Haversempreanecessidadedealgummais.Ouparaajudarouparaserajudado.Paradarouparacumprirordens.oquesechamatrabalhodeequipe.Avalorizaodecada,um,resultandonavalorizaodetodos.Otrabalhodecadaumemproveitodoconjunto.Emresumo:oTcham,palavrainglesaconhecidaportodosospovosdaterra.Todostmasuatarefaespecficaetantoimportanteoconjunto,comoimportanteoelemento,isoladamente.Vejamosumexemplotpicodestequadrodeidias;umaredaodatilografadanumamquinaemquefaltavaatecladoE

Apxsardxminhamquinadxxscrxvxrsxrummodxloantigo,funcionabxm,comxxcxssodxumatxcla.Hquarxntaxduastxclasquxfuncionambxm,mxnosumaxissofazumagrandxdifxrxna.svxzxsparxcxquxomxugrupoxcomoaminhamquinadxxcrxvxrquxnxmtodosxstodxsxmpxnhandosuasfunxscomodxvxriam.Vocxdir:Afinalsouapxnasumapxasxmxxprxssoxsxmdvidanofarxidifxrxnacomunidadeouaomxulocaldxtrabalho.Xntrxtanto,umaorganizaoparapodxrprogrxdirxficixntxmxntx,prxcisadaparticipaoativadxtodosossxuscomponxntxs.Naprximavxzquxvocxpxnsarquxnoprecisamdxvocx,lxmbrx-sxdavxlhamquinadxxscrxvxrxdigaasiprprio:EusouumapeaimportantenoGrupoeosmeusserviossomuitonecessrios,portantodevoserumbomalunoouumbomprofissionaleacimadetudoumbomfilho.Odefeitofoisanado.Agoraaleiturafcil.Amensagemclaraepositiva.Sintaadiferenadeumasimplespea.Poucascoisasunemtantooshomenscomootrabalhoemconjunto.Identifique-seIntegre-se;Ajaemproldaaquisiodebonshbitos.Atividades1.PorqueumhomemSnoningum?2.Oquevocentendeuportrabalhoemequipe?3.Vocestcumprindosuatarefa,naEscola,emcasa,notrabalho?Como?

AULA21

OCARTERColaboraoProf.LuizAntonioBurimApucarana.OBJETIVORefletircomoseducandosovalordocarteredapersonalidadedoserhumano,emseusatosesuasatitudes.Vocumjovemdecarter?Jpercebeucomoaspessoasdecartersoestimadas,valorizadaseservemdemodeloparaanossaconduta?Noutrasocasies,talvez,tenhaouvidocomentarEleummaucarter.Pessoasdemaucartercausammuitosproblemasparasimesmaseparaosoutros.Ningumgostadeconvivercompessoasassim.Masoquevemasercarter?Carterumamarcaquedistingueumapessoadeoutra,peloseumododeser,desentiredeagir.Umapessoadecarterpossuiforadevontade,conviceseprincpiosfirmeseseorientaporeles,tantonassituaescomunscomonasdifceis.muitoimportantequeumapessoatenhaprincpioseajadeacordocomeles.Porqueaquelequemudadeidiaseopinies,conformeascircunstncias,nasociedadeecomosamigos,demonstramterumcarterfraco.PareceumbarcosemrumoouumaMaria-vai-com-as-outras.Umbomcarternosurgeporacaso.frutodeumaconquistadiria,deumtrabalhocontnuoedeumavontadefirme.obrapessoaldecadaumdens.Paraaformaodeumbomcarter,concorreumaboaeducaofamiliar,religiosaeescolar.Tambmtmgrandeinflunciaasdiverseselazer,avidaaoarlivre,osjogos,asleiturasformativaseoconvviocomasociedade.Apessoasemcarter,semprincpios,torna-sevulgar.Jadecarterescolheumidealelutaporeleparaserealizarnavida.AtividadesResponda.1)Quecarter?2)Quequalidadespossuiumapessoadecarter?3)Comoagemaspessoasdecarterfraco?4)Umbomcartersurgeporacaso?5)Oqueconcorreparaaformaodeumbomcarter?

AULA22VIRTUDECAMINHOCERTONAVIDAColaboraoProf.LuizAntonioBurimApucarana.ObjetivoRefletircomosalunoseensina-lossobreoquevirtude,ecomocadaumdeveviv-lanoseucotidiano.Oserhumano,paraserfeliz,deveprocuraraperfeioar-se,realizar-se.Porm,essarealizaospossvel,medianteoaprimoramentodocartereaprticadasvirtudes.VIRTUDEumhbitobom,umadisposiopermanentedavontadeparaobem.HBITOSoatosrepetidostantasvezesqueosetornamcostume.Seohbitoforbom,chamamosdevirtude,seformaudizemosqueumvcio.Hvriostiposdevirtudes:religiosas,moraisecvicas.VIRTUDES:FORTALEZAumaforainteriorquenosddisposioevontadedesempreagir,corretamente,mesmodiantedasdificuldades.PRUDNCIAVirtudequenoslevaaescolheramelhorsoluoparacadasituaodavidaeacontrolarosprpriosatosparaevitarconseqnciasdesagradveis.TEMPERANAsermoderadonosprpriosatos(comer,beber,praticaresportes)paranoprejudicarasade.JUSTIAumavirtudequeconsisteemdaracadaumoquelhepertence,como:direitos,objetos,respeito,obedincia,amor,compreenso...SINCERIDADEVirtudequenoslevaadizeroquerealmentepensamosesentimos.TOLERNCIAEstavirtudenosensinaaconviverbemcomaspessoas,apesardeseusdefeitoseidiascontrriassnossas.Ningumperfeito,nestemundo.CIVISMOLevaocidadoacumprirseusdeveresparaaptria,arespeitarasleiseasautoridadesconstitudas,aterespritodemocrtico,atrabalharpelobemcomumepeloprogressodanao.OBEDINCIAVirtudequenoslevaareceberecumprirdebomgrado,ordens,normas,leis...earespeitarasautoridades.HUMILDADEreconhecerosprprioslimites.Pararefletireresponder.1)Oqueprecisoparaserfeliz?2)Oquevirtude?3)Quaisasvantagensdasvirtudes?

AULA23

ANALISANDOVOCE.ColaboraoProfLuizAntonioBurimApucarana.OBJETIVOatravsdequestionamentos,fazerumareflexocomosalunossobreomedo,dio,cime,inveja,fingimento,inconstncia.1.VOCETEMMEDO?Damorte,deserpobre,deserrico,desertrado,deserfraco,deserfeio,desertmido,deficardoente,deficarsozinho,davida,deterinimigos,decobra,deescuro,dedefunto,dequesetornepblicoalgumsegredoseu,demulhermuitoavanada,decirurgia,deanestesia,deenvelhecer,deandardeavio,degua,derio,domar,deficarinvlido,dealtura,deficarimpotente,deperderalgumdafamlia,desermalinterpretado,demagoarosoutros,deserprejudicado,decemitrio,deamar,deseparaoconjugal,dofuturo,denoseramado,depolicia,dofogo,deengordar,depassarfome,denoserquerido,denoseraceito,deficarsolteiro,deserabandonado,debrigas,detemporal,defazerdvidas,deanimais,dechuva,defantasmas,deversangue,danoite,doentardecer,dodentista,decertascores,dafaca,derevlver,demultido,deficarcompessoasdoentes,denoandarmais,dedormir,derelmpagos,deficarinvalidosurdo,cego...etc.2.VOCTEMDIO....Porestarestudando,quandoquerfazeralgumacoisaenodcertoounodtempo,detrabalharmuitoeganharpouco,dedeixartudolimpoealgumbagunaresujartudo,dequerercomprarascoisasenoterdinheiro,demoraremcasadosoutros,demarcarumcompromissoeapessoanoir,quandosentequeaspessoasestofalandodevoc,denoserinteligente,portersidotrado(a)pornoadmitirqueperdeuarazo,pornosercompetente,depessoasfalsas,depolticos,pornoterpercebidoqueteenganaram,daidade,domundo,dafamlia,depessoasintrometidas,detirarfotografia,porquenosaidecasa,dacidadeondemora,dacidadeondenasceu,daprofissoquetem,deserpobre,deficaremfilas,pornoterconseguidoatingirumobjetivo,portersidoroubado,porterperdidotudooquetinha,dacasaondemora,decrianas.3.VOCTEMCIUMES...Dosamigos,dospertencespessoais,daspessoasqueamam,dopapai,damame,doirmo(a),dovizinho,doamigo(a),docarro,doseumaterial,dacasa,dasplantas,dabicicleta,desuabolsa,doslivros,dasferramentas,doseusbrinquedos...4.VOCETEMINVEJA...

Dequemtemliberdadedefazeroquequer,depessoasversteis,depessoasquesabemcantar,dosquetmestabilidadefinanceira,dequemsabeviver,dequeminteligente,dequemdirigeveculos,dequemtemcarro,dequemtemcasaprpria,dequembonito,dequemfalabemdiantedaspessoas,dequemtemliberdadeparafalareagir,daspessoasqueestudaram,dequemtempoder,depessoassimplesefelizes,depessoasequilibradaseseguras,dequemtemliderana,depessoasquetmmuitosamigos(as),depessoasquesomuitoamadas,depessoasaltas,depessoasmagras,depessoasquecrescemnavida,depessoascapacitadas,depessoasquesabemdanar,depessoasquepodemdescansar,depessoasquetmocarinhoeoamordosfilhos,depessoasquevoalmdevoc,depessoasfortes...6.VOCFINGIDO...Noamor,quandodizqueestsentindodor,quandorecebevisitasdesagradveis,quandovocaceitaidiassparanodesagradarapessoa,porconvenincia,naf,notrabalho,comosirmos,comospais,comostios,comosavs,nossentimentos,paraconseguiralgo,parafazernegcios,parasesentirsuperioraosoutros,quandoestnervoso,paracomvocmesmo,parasatisfazerumdesejo,quandoesttriste,comopatro,comoprofessor,comoseuamiguinho(a),comosseussubordinados.7.VOCINCONSTANTE...Detemperamento,navida,comasamizades,nodesejodascoisas,nohumor,emquererbem,nasconvices,emocionalmente,nasdecises,nossentimentos,nadoaodesimesmo,nasidias,noamor,notrabalho,naf,nasresponsabilidades,nasatitudes,paraconversar,nosdesejos,nasreaesnervosas,nosestudos,namaneiradeseexpressar...AULA24.EIXO:EthosTICA,RELACIONAMENTOEVIDA.TEMA:fEVIDA-COERNCIAENTREOQUESEACREDITAEOQUESEVIVE.OBJETIVOS:-Identificaradiversidadereligiosapresentenarealidadesociocultural,analisandoofenmenoreligiosocomoumdadodacultura.-Desenvolverodilogo,atolernciaeorespeitosdiferenas.SENSIBILIZAO:Sugesto1:CanoOPASSARINHOSeopassarinhocanta,eutambmquerocantar.Seopassarinhobica,eutambmquerobicar.

Seopassarinhopula,eutambmqueropular.Seopassarinhovoa,eutambmquerovoar.DEQUEJEITO?REFROComobiquinhop/ochoeorabinhoparaoar(bis)Op,op,op,amo,amo,amo(bis).Dumavoltameuamigoeaperteamodoseuirmo(bis)

BIS

Seopassarinhobica,eutambmquerobicar(bis).REFROComobiquinho...Seopassarinhopula...Voa...TEXTO:OREIEAFCertavez,umreifoicaarcomseusditoquetinhamuitafeumimensoamorporseuDeus.EstesditosemprediziaaoreiqueseuDeuseramaravilhosoetudooqueelefaziaeracorreto.Duranteacaada,foramsurpreendidosporumanimalferoz,queatacouorei.OreilogogritouaosditoquepedisseaoseuDeusqueosalvasse,apesardesuaincredibilidade.Eis,queavidadoreifoisalva,pormaferacomeu-lheumdedo.Oreificoufuriosoemandouprend-loportrintadiasnamasmorra.Novamenteoreifoicaar,perdendo-senamataedeparou-secomumatribodecanibais,queoaprisionouparadevor-lo.Aopassarpelaapreciaodahierarquiadatribo,perceberamqueoreieraimperfeito,poislhefaltavaumdedo.Ento,soltaram-noe,aochegarnopalcio,foilogosoltandoosditoque,muitofelizrepetiucomosempre:-MeuDeusmaravilhosoetudooqueelefazcorreto.-SeoseuDeustomaravilhosoecorreto,porqueelepermitiuqueeuoprendesse?-Meurei,seeunoestivessepreso,euestariacomosenhornacaadae,comoeutenhoocorpoperfeito,quemoscanibaisdevorariam?AdaptadodoTextoOReieaf.OBSERVAO-REFLEXO-INFORMAO1)Quemnestetextovivenciasuaf?2)Nasuaopinio,emquemomentooreivalorizouafdoseusdito?3)Nasuaopiniopode-seidentificarnotextoamanifestaodosagrado?Quesituaoessa?4)Oqueoreientendeucomomanifestaodosagradopodeserexplicadodeoutraforma?Qual?5)Emquemomentosvocpensanumsersuperior?COMPROMISSODEVIDAOsalunosdeveroilustrarafraseabaixo,eemseguida,fix-lanumlocal,ondeaspessoaspossamleramensagemqueamesmacontm.ORESPEITOSDIFERENTESCULTURASRELIGIOSAS,ESSENCIALAORELACIONAMENTOEAOCONVVIO.ParticipantesDinSilvanaSengerLaranjeirasdoSul,InajaraJenischLucenaUmuarama,MariaOdeteRosaRodriguesCascavel,MargaridaJordoVolpato-Cianorte,AngelinaIsauraP.Cechin-UniodaVitria,CleideMonteiroFranchinParanava

AULA25Eixo:EthosContedo:AlteridadeTEMA:RESPEITANDOASDIFERENASSensibilizao:Oprofessorseparaosalunosdedoisemdoiseosorientaparaque,aosinaldadooscompanheirosvirem-sedecostasumparaooutro,fazendo,emsimesmo,algumaalterao.Entodeverovoltar-seumparaooutroedescobrirnocolega,qualfoimodificaoqueomesmorealizou.Aofinal,oprofessordestacaparaosalunosaimportnciadesepercebernooutroadiferena.ObservaoReflexoInformaoOprofessorlevaotextoAlegoriadasferramentaseentregaparasetealunos,osquaisoutilizaroparaumadramatizao.Emseguida,oprofessorapresentaaosalunosasferramentasebrinquedosqueseroutilizadosparaarealizaodaatividade.Cadaalunoserumaferramenta.TextoAlegoriadasFerramentasDIGITARNarrador(professor)Ocarpinteirorecebeuumaencomendadetrabalho,parafazerumamesaqueseriausadaemumaigreja.Ento,saiuparacomprarasmadeirasqueseriamnecessriasQuandocomeouaconstruiramesaasferramentascomearamafalar.Martelo(1.personagem).

Ateno!Precisamosdeumareunio.Noagentomaisadonargua,poisestsemprequerendoavaliarosoutrospeloseucomprimento.Porestasrazes,queroqueelasaiadonossomeio.Rgua(arguaselevanta)(2.personagem).Sealgumtiverdesairnosoueu,oarcodepua,queviveincomodandoagente,porquefazburacoemtodososlugaresedeixasujeiraporondepassa.ArcodePua(3.personagem).Silncio!verdadequefaoburacos,aminhafuno,sealgumtemquesairosenhorSerrotequenumvaieveminfernal,diminuiotamanhodosoutros.Elequempodeficarforadogrupo.Serrote(4.personagem).Demodonenhumdizoserrotequemperturbamesmoaplaina.Elatemocostumedequerertudoigual.Istoimpossvel.Plaina(ficaemptremendoderaivaesejustifica)(5.personagem).Comoseropintadoseenvernizadasseeunodeixartudoaplainadinho?Intilmesmooformo,poistopoucousadoquesesairdonossomeionofarfaltanenhuma.Formo(dumpulo)(6.personagem).Comonofaofalta?Senofosseosencaixes,tudoseriaimpossvel.Comoaspartesseriamencaixadasumassoutras?Comoseriammontadososmveis.Intilmesmoachavedefenda,quesviveapertandoosparafusos.Chavedefenda(chorandodiz)(7.personagem).Sporquesoumagrinha,vocsestozombandodemim!Nempensaramnomarteloquesemprevivebatendonosoutros.Elequetemquesair.Martelo(levanta-se)(1.personagem).Silncio!Silncio!Ordemnacasa.Professor(narrador)Nestemomentoocarpinteiroretornacomasmadeiras,pegaarguaeusa,pegaoserroteeousa...Efaz,assim,comcadaumadasferramentas.Depoisdomvelpronto,entregaparaodono.Asferramentasseolham,caememsiecompreendemquecadaumadelastemoseuvalor,suaimportnciaeseriaimpossvelaconstruodealgoseumadelasfaltar.Aofinal,percebemque,paraconstruremummundomelhor,precisamdaparticipaodetodos.AdaptadodoTextoAlegoriadasFerramentasCompromissodeVidaOsalunosemcrculosecumprimentamedizemparaocolegaaolado:EuoaceitocomovocOprofessorpropequeseabracemevoltemaosseuslugares.Participantes:AnglicaOliveiraLondrina,dimoMartinezFernandezApucarana,ElizaAnitaGeneroCardoso-CampoMouro,JooMariadaRochaSantana-Ivaipor,MariaSueliAlvesdeMorais-DoisVizinhos,NeusaCustdioBarbosadosSantos-Londrina.

AULA26Eixo:RITOSContedos:RITUAISTema:RITOSeRITUAISdasTRADIESRELIGIOSASSENSIBILIZAO-Levarosalunosaumasaladiferentedahabitual,paraouviremumamsicae,apartirdela,representarcomgestosepalavras,ossentimentosdespertadospelamesmaOprofessorvaianotandonoquadroaspalavrasescolhidas.

OBSERVAO-REFLEXO-INFORMAOInicia-seumaconversaocomosalunos:-Vocsobservaramcomoestamoshoje?-Foidiferentedosoutrosdias?-Qualadiferena?-Oquevocfazdesdeomomentoemqueacorda?-Quaissoseushbitosdiriosemcasa,naescolaeemoutroslocais?-ConceituarcomalunossobreoqueRitoeRituais,partindodasatividadesdesenvolvidasnaSensibilizaoeReflexo;-LeituradoTextoOsRitos,deBorresGuilouskieDinRaquelD.daCostaRitossogestossimblicos,repetidossemprepelaspessoas.Existemosritossociaiseculturais,comoosdiversosmodosdecumprimento,acelebraodoaniversrio,casamentocivil,etc.Osritoscvicosestoligadosaocultodaptria.Exemplo:hasteamentodaBandeiraNacional,posioespecialparacantaroHinoNacional,etc.Osritosreligiosossogestosusadospelosadeptosdeumadeterminadareligioemsuascerimniaseespiritualidades.Osinaldacruz,porexemplo,umritopresenteemalgunsgruposcristos.Existemmuitosoutrosgestossimblicosqueaparecemnasdanas,nosatosdeoferendaquesousadosparaexpressarecelebrarafnoTranscendente.Umconjuntoderitosusadosnumacerimniachamadoderitual.CadaTradioReligiosapossuirituaispararealizarsuascerimniasemdiferentesocasies.Existemosrituaislitrgicos,comoamissa,oculto,asreuniesdeorao;osrituaisdepassagem,quetemafinalidadedecelebraremarcaramudanadeumafasedavidaparaoutracomo,porexemplo,obatismo,acerimniadeoferendasaosOrixsnoCandombl,ocasamento,acomemoraodonascimentodebebsentreosindgenas,oBarMitzavahouBatMitzavahdosjudeus,queumacerimnianaqualosadolescentessorecebidospelacomunidadecomomembrosresponsveispelaobservnciadalei.OBarMitzavah(filhodaobrigao)oritualnoqualomenino,aocompletartrezeanos,secolocadiantedacomunidadereunidanasinagogaelumTextodaTora.OBatMitzavah(filhadaobrigao)amesmacerimniaparaasmeninas,realizadaemcasaounaescola,quandoameninacompletadozeanos.Deacordocomcadatradioreligiosa,osrituaissorealizados,usandocertoselementosdanaturezacomosmbolos,taiscomo:agua,aluz,ofogo,asplantas,asfrutasentreoutros.Aprece,adana,ocanto,amsica,ovesturio,asimagens,oincensoearecitaodefrmulasepalavrassagradastambmfazempartedosrituaisemmuitastradiesreligiosas.Atividades.-DilogocomosalunosesclarecendoadiversidadedeRitosnasTradiesReligiosas;-Dividiraturmaemgrupos;-CadagrupoirrepresentarumRitoReligioso,atravsdedesenhosecartazesnasaladeaula,dasuaTradioReligiosaoudeoutraqueconhea.COMPROMISSOCOMAVIDA-RespeitoaosRitoseRituaisdasdiferentesTradiesReligiosas.

ParticipantesTniaMariaGomes-TelmacoBorba,NilmadeOliveiraCezarLuiz-TelmacoBorba,MariaGlriadeOliveiraJoanicoCascavel,AparecidaJoanaSarmentoUmuarama,IsabeldasGraasLepreUmuarama,ArioswaldoTrancosoCruzCuritiba,FabianeS.Leite-Curitiba

AULA27Eixo:Ethostema:VALORIZANDOAVIDA.OBJETIVO:Desenvolveratitudesdetolerncia,respeitoeaceitaodasdiferenasesemelhanas,apartirdodilogoedaconvivncia.SENSIBILIZAO:MsicaVocmeuirmo(Pe.Zezinho)ProcuroalgumquecanteComigoestacanoQuesaibarepartirComigoocoraoQuesaibadizersimQuesaibadizernoQuedigasimvidaMesmoquandoeladizno.EuqueroumcompanheiroQuemeaceitecomoirmo.Vocmeuirmo.(bis)Voc,voc,vocmeuirmo.Aolongodocaminho,eufaoumaoraoQuefeitadeesperanaquevemdocoraoEuqueroumcompanheiroquemeaceitecomoirmo.

OBSERVAO-REFLEXO-INFORMAOTEXTO:OJardimdasFloresNomeujardimhinmerasfloresdecoreseperfumesdiversos.Osoleachuvaosfazemcrescersemfazerdistinoentreelas.Nomesmomundo,existeminmerospovos,raasereligiesdiferentes,equemoscrioueosfezvirnicoetemomesmoamorportodos.(AUTORDESCONHECIDO).QUESTES:1)Seasflorespossuemcoreseperfumesdiferentes,porqueosoleachuvanofazemdistinoentreelas?2)Serquepossvelhaverigualdadeentreaspessoas?3)Quaisasatitudesquedevemosterparasentirmosevivenciarmosaharmoniadasflores?

CompromissodeVidaElaboreumquadrodistinguindootratamentoaserdestinadoscrianas,aosidosos,aosdoenteseaosmenosfavorecidospelastradiesreligiosasquevocconhece.SugestoparafechamentodotemapropostoTexto:NossasdiferenassoRiquezasBorresGuilouskiEuevocTemosodireitodiferenaQuelegal!EupossosereuVocpodeservocAsdiferenasdecadaumSoriquezas!OndeestariaagraaeabelezaDasrvores,dasflores,dasestrelasEdetodososseresdanaturezaSetodosfossemiguais?OlhasuavoltaAspessoasqueocercam,colegas,amigos,familiaresConhecidosedesconhecidosTodossosereshumanoscomovocTodossoseusirmosesuasirmsRostosdiferentes,expressesdiferentesJeitosprpriosdepensar,desonharedeacreditarGentedediferentesculturas:Ocidentaiseorientais,negos,brancos,mulatos,ndios,amarelosGentedediferentesreligiesetradiesTodos,comsuasdiferenasTemasuabelezaeseuvalorNomundosomosbilhesCadaum,umapessoanicaeirrepetvel,BuscandoorumodesuafelicidadeerealizaoPorisso,valorizarasdiferenasEreconhecerooutroantesdetudo,umaatitudeinteligenteDequemtemamornocorao.ParticipantesCelsoJurandirStora-Guarapuava,CleoniceFerreiradaMataLoanda,FranciscoDiasdeOliveiraFilhoAMNorte,HelenaMariaScavaziniSalvadorLoanda,LeodovinaLibrelatoPatoBranco,MariaElenadeSalesJacarezinho,SandroRubensGuimaresParanagu.

AULA28Eixo:CulturaseTradiesReligiosas.TEMA:cONHECENDOASTRADIESRELIGIOSASDENOSSACOMUNIDADEContedo:TradiesReligiosasObjetivo:Conhecerosdiferentesgruposreligiosos,presentesnarealidadeprxima,tendoemvistaaconstruodeumpainelqueproporcioneoentendimentodasdiferenasedorespeitoaooutro.SensibilizaoAosomdeumamsicainstrumental,solicitaraosalunosquefechemosolhosaosomdeumamsicainstrumental.Emseguida,oprofessororientaparaqueimaginequeestandando...Numaestrada,umcaminhoqueolevaaumjardim...Vejaasrvores,ospssaros,asflores,sintaosraiosdosol,sintaaalegriadeestarnessejardim.Caminhando,podemosavistarlogofrenteonossolugarsagrado,olugarqueescolhemosparaoencontrocomaspessoasquecompartilhamdamesmacrena.Comoesselugar?Oquevocv?Oqueteml?Oquevocfaz?Oquepensa?Comosesente?Esseoseulugarsagrado,comtudooqueeletemdebom.Agora,abraosolhose...Vamosvoltaretrazeraqui.Sugestes:Andarnoptio,napraaoujardim,ouvindoasorientaesdadaspeloprofessor(a).ObservaoReflexoInformao-Representar,atravsdedesenho,oespaovisitado.-Exporosdesenhosdecadaaluno,solicitandoquecomentemsobreoespaosagradorepresentado:Como?Oquetem?Eoquesefaznesselugar?-Conversarsobrelugaressagradosexistentesnacomunidade.Quaisconhecem?Ecomo?-Proporvisitaseentrevistasparaconhecimentodessesespaos.-Construirummural,ilustrandoosdiversosespaosexistentesnacomunidade(fotos,gravuras);CompromissodeVidaRespeitarosdiversosespaossagradosexistentesnacomunidade.ParticipantesEloAp.L.V.Bindi-Curitiba,SandraCristinaSchramCascavel

AULA29Eixo:RitosTEMA:ASPRTICASRELIGIOSASNAVIDADASPESSOASContedo:RituaisObjetivo:Conheceralgunsrituaissignificativosemdiferentesculturasreligiosas,percebendocomooserhumanosacralizaogesto,otempoeoespao.Compreenderaimportnciadosrituaisnavidadaspessoas.

Sensibilizao:CantoObservaoReflexoInformaoOrganizarasalaemcrculo,solicitandoaosalunosquecomentemsobreosrituaisquejpresenciaramemsuascomunidadesreligiosas.ProporleituracoletivadotextoOSRITUAIS(BorresGuilouskieDinR.D.daCosta).Avidavividapormeiodeumgranderitual.Cadaumrealizaoseuritualdirioaoseprepararparaaescolaouparafazerumaviagem.Osrituaisreligiosossocerimniascompostasporumasriederitos(gestossimblicos).Astradiesreligiosas(religies)possuemrituaisparaasdiversasocasiesemomentosimportantesnavidadeseusseguidores.Existeritualdepassagemquemarcamamudanadeumestadodevidaparaoutro,comoobatismocristo,Ocasamento,acomemoraodonascimentodebebsnastradiesindgenas,acerimniadedaronomeaobebnoCandombl,etc.Existemtambmosrituaislitrgicosecelebrativosquesososcultos,amissa,asreuniesdeprece,ocultopelosantepassados,etc.-Oprofessor,poderprovidenciarfotosoudesenhosqueilustremosdiversosrituaisquetemosnasdiferentescrenas,paraoconhecimentodoaluno.-Apsodilogoealeituracoletivadotextodistribuirumafolhaparaquecadaalunorepresenteatravsdedesenho,recorteoufotodeumritualdesuacomunidadereligiosa.-Organizaodeummuralcomaproduodosalunos.-Compromissodevida.Dilogosobreorespeitosprticasreligiosaseimportnciadaparticipaonasuacomunidade.Observao:Aexploraodatemticapropostapoderserdesenvolvidaemmaisdeumaaula,dependendodoenvolvimentodosalunoscomaspropostas.ParticipantesMariaRosadeLimaBrito,SilviaHelenaCerezine.IvaniraMariaSecoru,CampoMouro/Maring.AULA39MANDAMENTOSCONTRAOUSODOCHICLETERetiradodoalmanaquedaassociaomdica(MedicalBook,ano2001)colaboraodeOtavirGaia.ObjetivoPropiciarumareflexocomosalunos,paraqueevitem,ousodechicletesemambientesnoinconvenientes,comoaescola,igreja,porexemplo.1-Causamauhlitoentortadentes(sortedoortodentista);2-Provocasalivaoexcessivae,quandofalar,seuinterlocutorreceberumachuvademicropartculasdesalivacontendomilhesdemicrbiosquepodemtransmitirherpes,gripes.3-Provocaulceraonasparedesintestinais,poisomaterialextremamentegrudentoe,aogrudarprovocamilcortesqueprovocairritaocomosucogstricoe,comotempograveslceras,almdeazia.4-Causacries,poiscontmaltaconcentraodeadoantesqumicosquecorroemadentina,almdemau-hlito(halitose).5-Ochicleteumsubprodutodesobrasindustriaisrestosdeplsticos,borracha,raspadecouro,leodebaleia,diludosemsodaemisturadosposteriormente,comcorantes,acidulantes,estabilizantes,flavonizantes,umectanteseconservantes(algunscorantescomagentescancergenos).6-Mastigarchicletefaltadeeducao,poisseficacomabocaabertaehumaamostraexplcitadelngua,boca,palato,almdaborrifaosalivarmicrobiana.7-Emambientesempremidoevariaodeambienteaumentaaproliferaodemicrbios,bactrias,engole-sepdegiz,poeira,fumaaeoutrosagentespoluidores.8-Poluioambientalgrudanopiso,naroupa,debaixodascadeiras,dascarteiras,nocestodelixoquesetornamambientesfavorveisaodesenvolvimentodedoenas.E,opior,sejogadoaocho,nanatureza,atosbisnetos(3gerao),saberoquefomosospoluidores,poisparadegradar-seochicletedemoraat100anos.9-Provocaflacidezmuscular(omaxilarsuperiortrabalhamuito,interferindonamastigao,nacorretadico,provocarangerdedentesemorderalngua,almdealteraraposiocorretadaarcadadentria).10-Aflacidezdomaxilarinferiordificultarofechamentodaboca,oqueacarretarroncarbemmaiscedo,almdecontraremdoenasrespiratrias,maiscedocomoohbitoderespirarpelaboca.AULA31

VOCEQUERSERUMPROFISSIONALDESUCESSO?ColaboraoProf.EdevanApucaranaObjetivoTrabalharaauto-estimacomosalunos.ACOMPANHEASEQUNCIADOSASPECTOSMAISIMPORTANTES:Ambiopositivaaqualidadequesepermiteperseguirobjetivosbemdefinidos.Persistncia,especializaoeatenoparaasoportunidadesquesurgemdentroeforadolocaldetrabalho>Noconfundamessetipodeambiolegtimaesaudvelcomvontadecegaeinescrupulosadeconseguira,qualquercusto,aquiloquedeseja.Competnciaoconhecimentotcnicoquereunimossobredeterminadoassunto.Esseconhecimentosersempreinsuficiente.Quemnoseesforarporaumenta-losempre-sejaumauxiliardeserviogeralouumProfessornotersucesso.RespeitosnormasdaescolaNoprecisaconcordarcomtudoqueodiretordisser,masdeve-serespeitarahierarquia.Vocfazpartedeumaestruturaemquecadapersonagemdesempenhaumpapeldeterminado.CuriosidadeObomalunoouobomprofissionalinquieto,querinformar-sesobretudooqueaconteceemseuramodeatuao,dentroouforadaescola,eseinteressapelasnovidadesdoquedizrespeitoaoseucotidiano.AtualizaoTudoinformao:jornaiserevistas,quenostrazemnovidades;asconversascomoutraspessoas,colegasouprofissionaisdeoutrasreas,cursos,palestrasquesvezesdizemserchatos,masalgumacoisacomosquais,sempreseaprende.Sensocrticoprecisoavaliar,constantemente,asprpriasvitriasederrotas,analisaroqueaconteceudebomouderuimerealizarumbalanodoqueinteressaedoquedevesercolocadodelado.ObjetividadeDeveseteremmente,comclareza,oquesequersaber,oquefalar,comoagirecomosecomunicar.CriatividadeProcureformascriativaseinovadorasderealizartarefasrotineiras.ConfiananoprpriopotencialAcrediteemvoc.Sejasegurodoqueestfazendoefirmeparavencerasopiniescontrrias.IniciativaOcomodismooinimigonmero1dosucesso.Quemteminiciativaestsempretentandosuperar-se,vencerarotina.Temsuasprpriasconvices,lutaporelas,correto,nosecontentacomomnimo,procurausarotempoparaaquiloquelheinteressa.Jogodecinturaprecisoserpacienteemalgumasocasiesefirmeemoutras.medidaquevocsedesenvolve,sejanoestudoouprofissionalmente,maisimportantevaisetornandosuacapacidadedecomunicaocomossuperioresousubordinadosemtodososnveiseparatodososfins,comumexcelenteresultado.Setornarprofissionalbrilhanteereconhecidopelostrabalhosrealizadoscomxitoecompetncia.UMTIMOTRABALHOATODOS,COMMUITOAMORECARINHOPROCURANDOREALIZAR-SENOESTUDOEPROFISSIONALMENTE,POISSESENTIRQUEVALEUAPENASEUESFORO,VAITERASENSAODEDEVERCUMPRIDOERESULTADOSMARAVILHOSOS.

AULA32ABECEDRIODASDROGASColaboraoProfEdvanApucarana.ObjetivoRefletircomosalunosSobreograndemalqueasdrogasdesencadeiamnavidadoserhumano.Avidaeudestruo,Burro,quemacreditaquepossamelhorarsuavida.Comosoingnuasaspessoasquemeconsomem!Destruio,causovidadaspessoas.Erradooferecer-meaumamigoFaocoisashorrveis,causodanossuamente.Grandesproblemas,esteomeulema.Homensbonsesbiosprevinemosoutroscontramim.Imensamentearrependidasedeprimidasficamaspessoas.Jhoradevocseconscientizarquesouummalsuavida.Lentamentevouacabandocomsuafelicidade.Morteedesespero,noficosatisfeita.Nuncaacrediteemmim.Possoseroseufim.Ondepassoficamsinaisdepessoasinfelizes.PessoasquenuncaencontraroseucaminhoQuemvivesemmim,alcanaaverdadeirafelicidade.Rancor,angstia,infelicidade,mortesomeussinnimos.Saberseamarnomeusar.Tudoderuimaconteceavoc;Umavidamelhorpravocprevenir-se.Viverempaz?Nuncavoudeixa-loempaz.Xingar-medenomesfeios,nomeimporto!Zangadasenervosasaspessoasprocuramselivrardemim,masquemmeusaumavez,dificilmentevaiseverlivredemim...

AULA33

OPARDALEALEBREColaboraoProfEdvanApucaranaObjetivoTrabalharcomosalunostemaspossveis,taiscomo:solidariedade,zombaria,compreensoesimpatia.Umpardalmalvadodiziaparaumalebrequeforaaprisionadoporumaguia:-Vocnotorpidaque,quandoumcachorroconseguealcana-la,oafagaeelogiaporhavercorridotanto?Poisande,corraagora;oqueaimpede?Opardalfalavadessamaneiralebre,quandoumgavioveiovoandoeoagarrou.Opardalcomeouagritareapedirsocorro.Ento,alebredisse:-Bemquevocmereceu!Antes,quandomeviupresanasgarrasdaguia,meinsultavaezombavademim.Comoquevocseintrometenavidaalheia,senosabecuidardesimesmo?Atividadespropostas.Coloque-senolugardalebre.Vocmudariaodilogodopardal?Oquelhediria?Vocjseviualgumavezemsituaosemelhantedopardal?Quando?

Dialogaremgruposobreoladomaudazombariaedepoistentardescobriralgodepositivonela.Vocconhecealgumaorganizaoqueluteemdefesadosanimais?Comosechama?Achaqueelanecessria?Explicarcomasprpriaspalavrasamoraldestafbula.MontarumahistriaemquadrinhossobreotemadotextoVocachaqueCristoagiriadamesmamaneira?Como?

AULA34

FAAOQUEEUFAOColaboraoProfEdvanApucaranaObjetivoMostraraosalunosqueaajudaaoprximo,sempreterumarecompensaemnveldefuturo,poisjamaisdevemosnosaproveitar,nemmesmodaquelecoleguinhaquensachamosqueinferiorans,poisumdiaquemsabeessecoleguinhairauxilia-lonofuturo.Leiaatentamenteafbulaabaixo:Umesquilodistrado,aosairdatoca,avistouumenormeleo.Commedo,tentoucorrer,masoleo,mostrandoumcoraosublime,deixou-oirembora.Essaatitudenofoi,pormperdida,emboraningumacreditequeumpoderosoleovenhaalgumdiaprecisardeumhumildeesquilo.Aconteceuque,aosairdafloresta,oleofoiapanhadonumaarmadilha,ficandopresoentreasredes.Rugiatantodefriaque,aolonge,oesquiloouviueveiocuriososaberoquetinhaacontecido.Aoveroleopresonarede,tantotrabalhoucomosdentes,queconseguiulibert-lo.Apesardepequeno,oesquilopacientemente,comesforoededicao,libertouseuamigoLeo(adaptadodefbulasdeLaFontaine).MoraldaHistriaDevemossertolerantes,pacientesededicadoscomtudoecomtodos.Oshumildes,menoresquens,muitasvezes,sodegrandeauxlio,eumtrabalhopacienteconseguemaisqueaforaearaiva.Emgrupos,exponhaoralmentesuasopiniessobreamoraldahistria,questionando:Somostolerantes,pacientes,dedicadoscomosoutros?Osquenoscercamsopacientes,tolerantes,dedicadosconosco?Quaisasdificuldadesqueencontramosparasermostolerantes,pacientesededicadoscomtodosanossavolta?Respeitamosatodosigualmenteouprivilegiamososmaispoderosos?

DESENHECENASDAHISTRIANOESPAOABAIXO;

AULA35

REFLEXOColaboraoProf.EdvanApucarana.MaterialUmpequenoEspelho.Objetivotrabalharcomosalunosavalorizaodocorpoedesimesmo,refletindocomelesosdefeitosquecadaumtemos,eaaceitaodens

mesmos,paraassimnosrealizarmoscomopessoashumanasnonossodia-a-dia.Olhenoespelho.Oquevocv?Oquevocsente?Escrevaoqueviuesentiunoespaoabaixoounoseucaderno.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vocseamaosuficiente?Amaosuficienteosqueocercam?Vocseachagordomagro,baixo,feio,bonito?Seucabelocrespodemais,lisodemais?Seusolhossoescurosdemais,clarosdemais?Seunarizgrande,pequeno,chato,arrebitado?Suabocapequena,grande?Seusps,suasmos,dotamanhoadequado?Estsatisfeitocomvocmesmo?Gostadevoc?Aceitasuastransformaesbiolgicascompacincia?Oquevocpensaaseurespeito?Escrevanoespaoabaixoounoseucaderno.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AULA36

CONHECENDO-SEColaboraoProf.EdvanApucarana.ObjetivoFazercomqueosalunosfaamumaauto-anlisedesiprpriosecompartilhemcomosdemaiscolegasdeclasse.Leiaaspalavrasabaixoecompletecomaspalavrasqueodescrevam.:Voc:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------PESSIMISTA,COMPANHEIRO(A),CONFUSO(A),MALHUMORADO(A),RECLAMADOR(A),FELIZ,MEIGO(A),INVEJOSO(A),CALMO(A),EXIBIDO(A),TMIDO(A),OTIMISTA,EDUCADO(A),SONHADOR(A),BRINCALHO,CORAJOSO(A),MALCRIADO(A),CAMARADA,CARINHOSO(A),CHATO,(A),AMIGO(A),TRISTE,INTROMETIDO(A),ALEGRE,MEDROSO(A),REBELDE,EXTROVERTIDO(A),HUMILDE,SRIO(A),CALADO(A),NERVOSO(A).Vocno----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Troqueseuscomentrioscomoscolegas.Discutamsobreaimportnciadeseconhecerem.AULA37

GOSTOSEDESGOSTO;OBJETIVOcomestaaulaoprofessoreosdemaiscolegasdesalaconheceromelhorcadaumdosalunose,assim,aprenderoarespeit-los.ColaboraoProf.EdvanApucarana.Leiaaspalavrasabaixoecomplete:Vocgostade:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LER,ORGANIZAR,ESTUDAR,CANTAR,JOGAR,CARINH,JOGARFUTEBOL,JOGARBASQUETE,JOGARVIDEOGAME,DESCANSAR,SONHAR,VIAJAR,NADAR,ATENO,EXIBIR,REALIZAR,ESCREVER,CONVERSAR,COOPERAR,DANAR,AJUDAR,MENTIRAS,APANHAR,INVEJA,FALSIDADE,TRABALHAR,BRINCR,ESTUDARINGLS,BRIGAS,REZAR,ORAR,IRIGREJA,PASSEAR,PRAIA..Vocnogostade:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------AULA38

AMIGOSDEMONTOColaboraoProf.EdvanApucarana.ObjetivoLevarosalunosasevalorizarementresie,acimadetudo,ensinar-lhesquenosedevefazerdiscriminaodeningum,sejamoscoleguinhas,meninas,oumeninos.Leia,atentamenteasafirmaesabaixo:Doisamiguinhosdiscutiam.Eraummeninoeumamenina.Vejaodilogoe,aseguir,respondaasquestesdessaaula.-Vocmuitochato.Encrenqueiro.Esquisito.FalsoeInfantil-Achoquevocseenganoudepessoa.Esseeu.Soumaravilhoso,bonito,educado,gentil,inteligente,.Vocteimosa,agressiva,e