apostila da 1 serie
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ETAPAS DE EVANGELIZAÇÃO ESCOLAR do Guia Curricular do Ensino Religioso da Arquidiocese de São Paulo
PRIMEIRA ETAPA – DEUS É AMOR
ÍNDICE
1ª Apostila 01 – O ar que respiramos.
02 – A água que bebemos.
03 – A terra em que vivemos.
04 – O fogo que cozinha nossa comida.
2ª Apostila 05 – A luz que nos ilumina é criada por Deus.
06 – Nossas mãos são presentes de Deus.
07 – Os olhos são um maravilhoso presente de Deus.
08 – Deus é alegria e felicidade.
3ª Apostila 09 – As flores e os passarinhos alegram nossa vida.
10 – Laranjas, limões e caquis, fazem bem à saúde.
11 – A árvore é um presente de Deus.
12 – O feijão é um bom alimento.
4ª Apostila 13 – Minha cabeça.
14 – Coração de pedra e coração de carne.
15 – Eu tenho voz: posso falar e cantar.
16 – Meus pés.
5ª Apostila 17 – Nossa casa.
18 – O Natal vem chegando.
19 – As festas do fim de ano.
20 – A preparação para a chegada de Jesus.
6ª Apostila 21 – Deus escolheu fazer-se homem. Natal é saber escolher.
22 – O Natal é uma parte do plano de Deus.
23 – Como foi o primeiro Natal?
24 – A festa do Natal cristão na escola.
Material necessário:
Bíblia de Jerusalém ou outra
Ed. Vozes – Guia Curricular do Ensino Religioso da Arquidiocese
Um caderno de desenho em branco, para atividades.
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OS PASSOS PARA A 1ª ETAPA
Profª Maria José Dias Brosch
(Confeccionar oito cartazes de acordo com estes modelos)
TUDO FOI CRIADO POR DEUS!
Admiração | Contemplação
1º Passo:
Exercitar os sentidos. VER - OBSERVAR
TUDO O QUE DEUS FAZ É BOM!
Admiração | Contemplação | Louvor
2º Passo:
Perceber a bondade e a utilidade da NATUREZA
DEUS ENTREGA TUDO AO HOMEM! TUDO É PRESENTE DE DEUS!
Admiração | Louvor | Gratidão
3º Passo: Perceber que o homem domina a Natureza
RESPEITO – RESPONSABILIDADE
PRESENTE É PROVA DE AMOR! DEUS AMA O HOMEM!
Amor | Ação de graças | Adoração
4º Passo: Perceber-se AMADO por Deus
DAR RESPOSTAS DE AMOR
DEUS CHAMA O HOMEM PARA TOMAR CONTA DO MUNDO!
Gratidão | Amor | Pedir ajuda
5º Passo: Perceber que é preciso AGIR
DESCOBRIR – PROCURAR – CONHECER
O HOMEM É RESPONSÁVEL PELO MUNDO!
Consciência | Cuidar | Cultivar | Construir | Proteger
6º Passo:
Despertar a consciência RESPONSABILIDADE – AGIR – AMAR
ATITUDES POSITIVAS
O HOMEM É CHAMADO A COLABORAR COM DEUS!
Amor | Ação de graças | Pedir auxílio
7º Passo:
Atitudes de descobrir CULTIVAR – CRIAR – CIÊNCIAS – TÉCNICAS
NÃO POPUIR A NATUREZA!
Não depredar | Não destruir | Não poluir | Não devastar
8º Passo:
Ser bom – corrigir-se, perceber o mal como poluição FAZER O BEM
OBSERVAÇÕES:
Calcule bem antes de escrever para: - escrever a frase toda na mesma linha;
- use tintas de duas ou três cores; - aumente estes cartazes no tamanho suficiente; - a forma retangular é a mais pedagógica (mais larga que alta);
- não escrever a mesma palavra em duas linhas (não separar sílabas).
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Céu com
nuvens
Pássaros voando
Asas delta
Pipas coloridas
presas por um fio
Você já reparou no céu azul com nuvenzinhas brancas?
Como é belo?
O que vemos no céu?
Pássaros que voam. Aviões, etc.
Você já empinou pipas coloridas no campo?
Você sabe faze-las?
O que é necessário para elas subirem?
PLANOS DE AULAS PARA A PRIMEIRA ETAPA
Os planos de aulas que se seguem são desenvolvidos de acordo com o “Guia” da Arquidiocese
publicado pela editora Vozes. Estes foram operacionalizados em 7 itens que se pretende coerentes entre
si e que se seguirão naturalmente de um para outro. São os seguintes:
Preparados em casa:
- Objetivo da aula.
- Motivação áudio-visual.
Na classe:
- Motivação.
- Diálogo.
- Memorização.
- Oração.
- Atividade.
- Atitude cristã de vida.
PRIMEIRA AULA ________________________________________________________
O AR QUE RESPIRAMOS
“Guia Curricular para o Ensino Religioso” da Arquidiocese
de São Paulo. Ed. Vozes, página 20 – Item 4.
1. Objetivos: Partir com as crianças para a descoberta da natureza em seus detalhes. Toda criança
tem um espírito analítico, minucioso. Não adianta dizer: “DEUS CRIOU TODAS AS COISAS
VISÍVEIS E INVISÍVEIS”. É uma conclusão a qual a criança ainda não chegou. Perceber a
excelência dos detalhes da natureza. Apreciá-los em sua beleza, harmonia, utilidade e de como
nós dependemos dela.
Dar à conhecer que Deus e o Criador e Autor da natureza e que pensou com amor e carinho em
cada um de seus detalhes.
2. Motivação: (A Professora prepara algumas gravuras ou cartazes).
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3. Diálogo: Por que os pássaros e aviões voam? Porque existe AR. É este ar que respiramos.
Vamos respirar bem fundo. De onde veio o ar? Quem o fez e o pôs à nossa disposição?
Foi alguém muito sábio e muito poderoso que fez o ar para nós. Sem ar não podemos viver.
Ninguém fica 5 minutos sem respirar.
Esse alguém é DEUS.
Deus entregou todo o ar de presente para nós. É um presente precioso e indispensável. Ele até
nos convida a voar como os pássaros. Você já viu gente voando? Como?
4. Memorização:
Gênesis 1, 28 – “Dominai (sobre o ar) sobre os pássaros dos céus”.
Salmo 136 – “Daí graças ao Senhor, porque eterno é seu amor”.
5. Oração:
Espontânea.
Exemplo: (primeiro a professora fará a sua oração):
“DEUS, EU RESPIRO DIA E NOITE SEM PARAR.
OBRIGADO PELO AR QUE O SENHOR ME DÁ”.
Deixar as crianças se expressarem, dirigindo-se a Deus, agradecendo e louvando pelo dom do
AR.
Canto: O canto também é uma forma de oração. Explicar às crianças o conteúdo, a mensagem
do canto, “UMA FOLHA CAIU”, com expressão corporal. Ver no “Guia”, p. 75 (texto e
melodia).
6. Atividades: Pinte um céu azul em seu caderno de atividades. Recorte nuvens brancas de papel e
cole por cima do azul Ou então, faça nuvens de algodão.
Desenhe muitas pipas coloridas, com suas caudas empinadas no céu. Pipas ou papagaios
quadrados.
Desenhe pássaros voando ou gente voando na asa delta.
7. Atitude cristã de vida: Quando você acordar de manhã cedo, respire bem fundo (abra a janela)
e diga: “OBRIGADO, SENHOR!”
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Chuveiro
saindo água
Nuvens caindo
chuva
O que fazemos com a água todos os dias?
Por que?
Na sua casa tem água?
O que fazemos quando não há água em casa?
SEGUNDA AULA ________________________________________________________
A ÁGUA QUE BEBEMOS
1. Objetivos: Os objetivos são os mesmos da primeira aula, só que agora o nosso tema é a ÁGUA.
2. Motivação:
3. Diálogo: Podemos ficar muito tempo sem tomar água? De onde vem a água?
Dizer que a água vem da chuva que alimenta os rios, os poços. Dar a conhecer os efeitos da
chuva sobre as lavouras, os rios, etc. Dar a conhecer que o Senhor Deus a água a cada dia. Essa
água é preciosa e límpida.
4. Memorização:
Gênesis 1, 28 – “DOMINAI SOBRE O MAR E SOBRE OS PEIXES DO MAR”.
Salmo 136 – “DAI GRAÇAS AO SENHOR, PORQUE ELE É BOM,
SEU AMOR DURA PARA SEMPRE”.
5. Oração:
Exemplo para a professora:
“DEUS, OBRIGADO PELA ÁGUA QUE O SENHOR ME DÁ”
“SENHOR, EU GOSTO DA ÁGUA, OBRIGADO”
Canto: (Todos em pé, fazendo expressão corporal) “DEUS CRIOU O MAR” – Guia.
5. Atividades: Faça no seu caderno de atividades um desenho que tenha água. Pinte a água de azul
ou então recorte e cole uma figura colorida na qual haja um rio, o mar, piscina, chuva, etc.
6. Atitude cristã de vida: “Dar de beber a quem tem sede”. Às vezes é difícil quando se precisa
tirar água do poço. Verificar se a água é potável ou não.
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Desenhe um campo verde,
caminhos, etc.
A terra é bela e boa.
Tudo nos vem da Terra.
Plantando, a Terra tudo dá.
A Terra é um presente de Deus.
Envelope plástico com terra.
Como é bom mexer com a areia e a terra.
Fazer pontinhos e bichinhos.
TERCEIRA AULA ________________________________________________________
A TERRA EM QUE VIVEMOS
1. Objetivos: Partir do concreto, do imediato. Da terra, da argila. Perceber através da criação, da
natureza, da terra, a existência de um SER Supremo que é Deus. O poder criador de Deus. A
criação como obra do Amor de Deus, boa, perfeita, contribuindo para o bem do homem. A
criação é dom de Deus ao homem. (Na evangelização deixou-se de ensinar a criação nos 7 dias,
como se fazia antigamente. Isto porque a criação é fato permanente, de hoje. Acriança, não se
deve apresentar fatos remotos).
2. Motivação:
3. Diálogo: A Terra é indispensável. Quando os astronautas ficaram longe da Terra, só queriam
era voltar. As pessoas que viajam de avião, só querem é voltar à terra firme, em paz.
- O que você pode fazer com a terra? Plantar? Você tem um vaso de plantas? Que tal amassar
a argila e fazer bichinhos?
- O que teu pai pode fazer com a terra? E o prefeito; o que ele pode fazer com a terra?
Mas, só Deus pode fazer e criar a Terra. Ele deu a terra de presente para os homens. É um
presente DE AMOR, DEUS GOSTA DA GENTE. Ele mandou os homens tomarem conta da
Terra, mas não brigarem por causa de terras.
Recortar e colar
um globo terrestre
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4. Memorização:
Gênesis 1, 1: “NO PRINCÍPIO DEUS CRIOU OS CÉUS E A TERRA.”
Salmo 66: “LOUVAI A DEUS TODA A TERRA.”
Êxodo 19, 5: “TODA A TERRA ME PERTENCE, DIZ O SENHOR.”
5. Oração: Expressão oral, simples e espontânea da criança dirigida a Deus. É bom que seja
acompanhada por gestos.
Canto simples acompanhado de expressão corporal. (Ver: “Deus criou o mar” – Guia)
6. Atividades: Modelagem. Arranjar argila (barro) e modelar uma figura: bichinhos, patinhos.
Desenhar ou recortar paisagens com campos, montes, terra, animais, etc.
7. Atitude cristã de vida: Reconhecer que Deus, só Deus pode criar o ar, a água, a terra, a luz,
etc. Observar a natureza, a terra e tudo o que ela produz. Agricultura, pastagens, mineração,
material de construção, etc.
QUARTA AULA ________________________________________________________
O FOGO QUE COZINHA NOSSA COMIDA
1. Objetivos: Enumerar os elementos da natureza e sua utilidade. Ar para respirar; água para
beber; fogo para cozinhar; terra para plantar e morar, reconhecendo-os como dom de Deus,
PRESENTES DE AMOR.
Reconhecer e analisar o que acontece com estes elementos quando não são dominados pelo
homem: enchentes, incêndios, desmoronamentos.
Reconhecer como o homem é convidado por Deus para dominar estes elementos por meio de
técnicas diversas. O que acontece quando o homem não domina o fogo: incêndios.
2. Motivação: A professora preparará algumas figuras coloridas para levar à Escola.
[Fogueira de São João] Você já viu ou já fez uma fogueira? Quando? Por quê? Como?
[Fogão] Como é que sua mãe faz e cozinha a comida? Que acidentes podem acontecer na cozinha?
[Bolo de aniversário com velinhas] Você teve um bolo no dia de seus anos? Quem fez? Como?
3. Diálogo: O que acontece quando não tem fogo? Tudo frio, cru. Não dá para fazer café,
mamadeira do nenê, arroz, sopa, nada. Isto acontece quando a gente muda para uma casa
diferente e não ligou o gás ou acabou o gás do botijão etc.
O fogo é uma criatura de Deus. O homem o descobriu, batendo com duas pedras, como um
isqueiro. Quando chegamos em casa, logo usamos a água e depois o fogo. Quando não há fogo
passamos mal. Deus ordenou que a gente tomasse conta do fogo, que o homem domine o fogo.
Do contrário, o fogo se alastra e temos um incêndio e podemos até morrer queimados. O fogo
queima a gente.
Quando há um incêndio na rua ,a culpa foi de alguém. Por exemplo; deixar o ferro
ligado, esquecer aberta a torneira do gás, etc.
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O fogo é lindo. Amarelo, dourado, vermelho, brilhante. O fogo é quente, ele aquece a
casa, a água, a sopa, etc.
As crianças pequenas tentam pegar o fogo. Elas se queimam. As pessoas quando acampam no
mato, fazem fogo . O fogo espanta os mosquitos, as feras, as cobras e aquece .
4. Memorização :
“ EU VIM PARA LANÇAR FOGO DE AMOR SOBRE A TERRA . “ LUCAS. 12 , 49
“ TODA ÁRVORE QUE NÃO DÁ BONS FRUTOS É CORTADA E LANÇADA AO FOGO”.
Mt. 7, 19
“ OS GUARDAS ACENDERAM UMA FOGUEIRA POR CAUSA DO FRIO E AQUECIAM-SE,
TAMBÉM “ . João 18, 18
5. Oração e Canto : “ Muito obrigado Jesus “ – “ Guia “ . p. 79 .
Oração de louvor, agradecimento e pedidos.
“ LOUVADO SEJAS, MEU SENHOR.
PELO IRMÃO FOGO, FONTE DE CALOR.
BELO, JUCUNDO, VARONIL E FORTE “.
S. Francisco de Assis .
- Deus, peço- Te que me ensines a usar o fogo .
- Senhor, peço- Te que me ensines a tomar conta do fogo, para que ele não queime a gente .
- Deus, peço- Te que ajudes todas as pessoas que estão queimadas e sofrendo por causa do
fogo.
Bibliografia: Guia Curricular para o Ensino Religioso da Arquidiocese de São Paulo. Ed. Vozes. 1ª e 2ª
séries. Descobrimos o amor de Jesus. CNBB- Fortaleza – Vozes.
Cântico das criaturas de São Francisco de Assis.
6. Atividades : Desenvolvimento de hábito de viver coerente com princípios morais e religiosos.
Proposições de situação problema. Por exemplo:
- Quem é capaz de fazer fogo? Como? Com que? Que cuidados deve tomar?
- O que você pode fazer com o fogo?
Recorte, cole pedaços de papel vermelho em tirinhas em forma de chamas. Forme uma
fogueirinha no caderno de atividades com palitos de fósforo colados.
- Desenhe um bolo de aniversário com velinhas acesas.
7. Atitude cristã da vida: Quando tomar café ou sopa quentinha, diga a Deus:
“ LOUVADO SEJAS SENHOR, PELO FOGO E PELA ÁGUA”.
- Não esqueça o ferro de passar roupas ligado.
- Cuidado com o fogão, não deixe seu irmãozinho aproximar-se dele .
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QUINTA AULA
A LUZ QUE NOS ILUMINA É CRIADA POR DEUS
1. Objetivos: Suscitar no aluno admiração e louvor,
apreciando o poder criador de Deus,
tomando como ponto de partida: A LUZ.
Professora: Você sabia que o grande S. João Evangelista
é aquele que conviveu por 3 anos com o Senhor Jesus,
é aquele que ouviu, viu, contemplou e apalpou.
A PALAVRA DA VIDA
e por isso nos anuncia esta Vida eterna.
É aquele que escreveu um Evangelho e três cartas ou
epístolas, é também aquele que usa constantemente esta comparação entre:
LUZ E TREVAS
2. Motivação visual:
[ Paisagem colorida Você tem medo [ paisagem escura
cheia de sol ] do escuro? nuvens negras ]
[ Sala iluminada O que você faz [ Papel preto
é noite quando falta cegueira
várias pessoas ] eletricidade à escuridão ]
noite?
3. Diálogo: A nossa vida de todos os dias é uma contínua experiência de Luz e Trevas:
a) Amanhece, abrimos a janela; experiência de luz;
é noite, a casa está escura: experiência de trevas; apertamos um botão, a casa se
ilumina: experiência de luz.
b) Temos um problema. Não sabemos resolver: trevas. percebemos a solução: l
c) A pessoa que amamos, não gosta de nós: trevas.
Ela nos dá atenção e carinho: luz.
Julgar: o que você acha das trevas, da escuridão, da cegueira e da LUZ, CLARIDADE, VISÃO?
Deus cria a luz natural do sol, lua, estrela, etc.
Deus cria a luz da inteligência, da visão, do amor.
DEUS É LUZ ( memorizar )
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- Já aconteceu a você, à noite, diante da TV, toda casa iluminada, de repente! Acabou a força, apagou a
TV e tudo ficou escuro? O que fazem as pessoas ? POR QUÊ?
- O Papa veio ao Brasil, falou em português, todos entendemos.
E se o Papa falasse só em polonês? Porque o Papa estudou tanto o português antes de vir ao Brasil?
- Você já perdeu a paciência, gritou, e brigou? Onde? Por quê? Na rua? Em casa? Na escola? Foi
experiência de Luz ou das Trevas ?
- Há luz do sol, das lâmpadas que iluminam por fora .
- Há também a luz da inteligência, do coração, que ilumine por dentro.
4. Memorização:
Deus disse: Faça-se a Luz! E a luz foi feita.
Deus viu que a luz era boa. ( Gênesis 1, 3 )
Eu, o Senhor teu Deus, eu te seguro pela mão, e te digo:
nada temas, eu venho em teu auxílio . ( Isaías, 41, 13 )
Deus é luz e não há Nele treva nenhuma . ( 1a. carta de João, cap. 5 )
5. Oração e canto: “ Deus, envia a tua luz que é a nossa alegria.”
Deus ilumina os meus olhos para que eu possa ver
e compreender tuas obras maravilhosas .
Canto: A nós descei divina luz, ( bis ) Olá turminha alegre
em nossas almas acendei ( Ver o “ Guia curricular” )
o amor, o amor de Jesus ! ( bis )
6. Atividades: Fazer experiências abrindo e fechando a janela ou apagando e acendendo a luz à noite.
Ou abrindo e fechando os olhos.
Brincar de “ cabra cega “ no recreio.
7. Atitude cristã de vida: Quando você acordar de manhã cedo e perceber a claridade da janela
diga baixinho:
OBRIGADO, DEUS, PELA LUZ QUE NOS ILUMINA.
SEXTA AULA
NOSSAS MÃOS SÃO PRESENTES DE DEUS
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1. Objetivos: Chamar a atenção da criança para suas próprias mãos. Examiná-las, fazer vários movi
mentos com elas.
- Perceber a excelência das nossas mãos.
Observar as mãos dos outros que nos prestam serviços.
As mãos de vários profissionais: do padeiro, do motorista, do dentista, do médico, do músico, do
pintor, etc.
- Saber que as mãos são um precioso dom de Deus.
Louvar e agradecer a Deus, pelo dom das mãos.
- Exercitar nossas mãos para servir.
Perceber a responsabilidade que temos em bem usar nossas mãos.
Colaborar com os outros usando nossas mãos.
2. Motivação visual: Apresentar de recortes de mãos realizando vários serviços.
[ Mãos de criança Mãos de mãe [ Mãos de pedreiro
brincando ] carregando o construção ]
filho
[ Mãos de padeiro Mãos do médico [ Mãos de Jesus
pão ] curando salvando ]
3. Diálogo: Vamos levantar nossas mãos, bater palmas, dizer adeus, etc.
- O que podemos fazer com nossas mãos?
- O que a mamãe faz com suas mãos? Cozinha, dá banho nos pequenos, etc.
- O que o pedreiro faz com suas mãos? Prepara o cimento, coloca tijolos.
- E o motorista? A costureira? O cirurgião? O padeiro? E Jesus?
- Há pessoas que não têm mãos, ou que as têm defeituosas. Pense como é difícil até para cortar o pão,
ou amarrar os sapatos.
- O que faz um marceneiro? José, o pai adotivo de Jesus, era marceneiro. E o pintor? O encanador?
O eletricista?
- Deus nos deu de presente duas mãos. Elas são preciosas. Podemos brincar, escrever, desenhar,
pegar as coisas e até ajudar a mamãe, fazer compras, carregar a sacola, varrer a casa, etc.
- Ninguém é capaz de fazer mãos como as nossas. Quando as quebramos o ortopedista tem muito
trabalho e às vezes fica com defeito.
Há até mãos artificiais, mas quanta diferença...
4. Memorização: “ Levanta-te, Senhor!
O‟ Deus, ergue a tua mão!
Não te esqueças dos pobres. Salmo 10,12 “
“ Eu, o Senhor, teu Deus, Eu te seguro pela mão, e te digo:
Não tenhas medo, eu venho em teu auxílio. Isaías, 41,13 “.
“Observa e compreende que foi a mão do Senhor que fez o plano. Isaías, 41,20 “.
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5. Oração e canto: “ Senhor, muito obrigado pelo presente de minhas mãos.
Deus, ajuda-me a fazer coisas boas com a minhas mãos.
Senhor, ajuda-me a não ser preguiçoso e trabalhar”.
Canto: “ Um pensamento agradável” ( cantar com expressão corporal )
Ver no Guia Curricular.
Um pensamento agradável A boa ação praticada
Eu ofereço ao bom Deus. Eu ofereço ao bom Deus
Um gesto sempre amável Esta canção delicada
Eu ofereço ao bom Deus. Eu ofereço ao bom Deus.
6. Atividades: Recorte figuras de mãos de vários profissionais, realizando sua ações e cole em seu
caderno de atividades.
- Coloque sua mão esquerda no caderno e risque o contorno.
- Arranje argila fresca e calque sua mão direita sobre ela para ficar marca. Deixe secar. Guarde de
lembrança.
7. Atitude cristã de vida: Hoje eu vou acariciar o rosto da mamãe, com as minhas mãos. Vou lavar
bem as minhas mãos e cortar as unhas.
SÉTIMA AULA
OS OLHOS SÃO UM MARAVILHOSO PRESENTE DE DEUS
1. Objetivo: Convidar o aluno a prestar atenção em seus próprios olhos, e nos olhos dos outros.
Perceber a excelência dos nossos olhos, sua finalidade, as alegrias que no vêm pelos
olhos. Saber que nossos olhos são um maravilhoso presente que Deus nos deu. Convidar o aluno a ser
responsável, discernindo o que vê, coisas boas e más, belas e feias.
2. Motivação visual: Professor, prepare recortes de rostos ou mesmo só de olhos, de todos os tipos.
Se a classe for adiantada, prepare também um cartaz de ciências com anatomia dos olhos.
[ Rosto de criança com [ Rosto de homem ou de índio
os olhos bem visíveis ] com os olhos bem firmes
Nossos olhos nos foram dados por Deus para: ver, amar, colaborar e nos dar muitas alegrias.
[ Rosto de artista poeta ou pintor ] [ Rosto de mãe, que olha seu filhinho ]
Um olhar atencioso nos leva a descobrir, a perceber, a conhecer e a amar.
3. Diálogo: Será que nós já pensamos como é bom ter olhos para ver?
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- Ver os olhos de nossos pais, dos amigos, das crianças?
- Qual é a cor dos teus olhos?
- Numa classe adiantada, podemos explicar a anatomia e a fisiologia dos olhos.
- Algumas pessoas usam óculos. Por quê?
- Que é que podemos fazer com nossos olhos?
- O que será que viram os olhos do Papa João Paulo II no Brasil?
- Por que tantas pessoas se aglomeravam nos caminhos do Papa?
- Você gosta da TV? Por quê? Será que um cego gosta de TV?
JULGAR: Como são importantes nossos olhos, para aprendermos a observar.
Quanta alegria nos proporciona ver um amigo, ver o mar, ver o céu, os aviões, as
montanhas, as flores ..
Você já pensou que muitas pessoas perderam a vista ou nasceram cegas?
Vamos fechar nossos olhos por um momento. E se fosse sempre assim?
4. Oração e canto: “ Muito obrigado, Jesus”, canto: Ver Guia curricular.
( Cantar com expressão corporal livre, com criatividade.)
Oração espontânea: Jesus, muito obrigado por este presente maravilhoso que são os meus olhos.
Senhor, ensina-nos a ver o céu azul, a água limpa que eu bebo, as árvores.
Senhor, ensina-nos também a veras necessidades de nossos irmãos e a ver
também o que eu posso, fazer para ajudá-los.
5. Memorização: “ PORQUE VISTE, CRESTE. FELIZ OS QUE NÃO VIRAM E CRERAM”.
Jo.20, 29
“ O QUE FORMOU OS OLHOS SERÁ QUE NÃO ENXERGA?” Salmo 34
“ NA MINHA PRÓPRIA CARNE VEREI A DEUS, MEUS OLHOS O VERÃO
E NÃO OS OLHOS DE OUTRO.” Jo. 19, 26-27
“ A TI QUE HABITAS NOS CÉUS ELEVO OS MEUS OLHOS”- Salmo 123.
“ FELIZES OS PUROS DE CORAÇÃO PORQUE VERÃO A DEUS”- Mt.5,8
6. Atividades: Escolha uma ou duas frases para memorizar.
- Escreva esta frase em seu caderno com letra muito caprichada.
- Recorte rostos de pessoas, velhos, crianças, negros, japoneses que tenham o olhos
bem expressivos.
7. Atitude cristã de vida: Olhar com atenção seus irmãos e companheiros, observar e ver, descobrir
suas boas qualidades.
Observar seus irmãozinhos e sua mãe e perceber em que você poderá
ajudá-los.
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OITAVA AULA
O RECREIO. DEUS É ALEGRIA E FELICIDADE
Professor: Um dos graves problemas atuais é que nossos alunos não sabem mais brincar. Não têm
tempo de brincar.
A criança sadia tem necessidade de brincar a maior parte do dia. Acontece que , por
influência dos meios de comunicação de massa, principalmente a TV, as brincadeiras das
crianças consistem na imitação dos personagens e dos dançarinos (as) da TV. Imitação de
atitudes de adultos nem sempre construtivas. É preciso ensinar a criança a brincar.
1. Objetivos: Difundir a recreação sadia entre as crianças, para que brinquem em casa, na escola, na
calçada, etc. Desenvolver capacidades de observação, de julgamento, de lealdade.
Desenvolver habilidades nos diferentes jogos propostos.
2- Motivação: Estorinha. Clara, Ana, João e Paulo, são todos primos. Um dia, ficaram sós em casa.
Seus pais foram ao cinema.
- Me traz um chocolate? Me traz um chiclete? Me trás umas balas? – pediram eles.
- Está bem, disseram seus pais. Traremos. Mas, vocês brinquem sossegados e depois
vão dormir.
3. Diálogo: Pensem um pouco: o que vocês acham que eles fizeram, quando seus pais saíram? Daqui
a pouco vou perguntar. Dialogar com os alunos. Ver que atividades eles sugerem.
- Dizer que Deus gosta de nos ver felizes e alegres, que Ele nos criou para a alegria e para
a felicidade.
- Que é bom e sadio que as crianças brinquem quase o dia inteiro.
- Que as brincadeiras desenvolvem as amizades, a sociabilidade, o conhecimento das
pessoas.
- As brincadeiras desenvolvem a honestidade e a lealdade, respeitando o parceiro, as regras
do jogo.
- Desenvolvem a responsabilidade,assumindo a vitória ou a derrota quando esportivamente
aceita de perder e reconhece a habilidade do seu parceiro.
4. Oração e canto: Deus, fico feliz sabendo que o Senhor gosta que eu brinque. Ajude-me a ser um
um companheiro leal que respeita seus parceiros e a regra do jogo.
Canto: “ Belo pra mim é criança a brincar”. Vero o Guia Curricular.
( Fazer a mímica de acordo com o canto. )
5. Memorização: ALEGRA-TE, CHEIA DE GRAÇA, O SENHOR ESTÁ CONTIGO Lc. 1,28
NÃO TENHAM MEDO, EIS QUE EU VOS ANUNCIO UMA GRANDE
ALEGRIA -Lc. 2, 10.
PEDI E RECEBEIS PARA QUE A VOSSA ALEGRIA SEJA COMPLETA
Jo. 16, 24
HÁ HORA PARA ESTUDAR E HORA PARA BRINCAR – Eclesiastes, cap.3
EU VOS VEREI DE NOVO E VOSSO CORAÇÃO SE ALEGRARÁ E
NINGUÉM VOS TIRARÁ A VOSSA ALEGRIA. – Jo. 16,22
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6. Atividades: Desenhar crianças brincando. Dizer qual é a brincadeira , e como se brinca.
Brincadeiras: Uma brincadeira silenciosa dentro da classe.
1) 5 alunos saem da classe por 5 minutos.
2) Enquanto isso alguém esconde o apagador de lousa, mas num lugar que seja visível a um
observador.
3) Fazer entrar os 5 alunos, dizer-lhes que procurem a apagador, mas com as mãos para trás e em
silêncio. Aquele que enxergar o apagado vai dizer ao ouvido da professora. ( A classe observa ) E
depois vai sentar-se em seu lugar.
4) Quem não enxergar o apagador ( ou qualquer outro objeto ) ou o vir por último, perdeu.
Magia negra: São necessários 2 pessoas que conheçam a brincadeira.
1) Uma delas sai da classe.
2) A classe combina que ela deve apontar um objeto, por ex. o giz.
3) Fazer entrar o aluno.
4) O parceiro começa a perguntar: é a bolsa de X ? É a lâmpada? É a janela? Etc.
5) O truque consiste em perguntar por algum objeto que seja negro. Por exemplo o sapato de X.
6) O objeto apontado depois do objeto negro é o que ela deve adivinhar.
7. Atitude cristã de vida: Treinar vários jogo e brincadeiras. Participar das brincadeiras. Ser um
parceiro alegre, leal, respeitando o companheiro e as regras do jogo.
Alguns jogos: ver no guia Curricular.
Bola: barra manteiga, barra bola
Jogar a bola para o alto e tornar a pegá-la dizendo a cada vez:
“ Ordem, seu lugar, sem rir, sem falar, um pé, outro pé, uma mão, outra mão, palmas, pirueta,
trás, diante, queda”.
Quem deixar cair a bola, perde a vez. Quem sair do lugar ou rir ou falar, etc.
NONA AULA
AS FLORES E OS PASSARINHOS ALEGRAM A NOSSA VIDA
1. Objetivos: Perceber através da criação e da natureza a existência de um Ser Supremo que é Deus.
- Despertar atitudes de esperança, alegria e otimismo pela confiança e certeza de que
somos amados por Deus.
2. Motivação e diálogo:
- Você gosta de flores? De passarinhos?
Uma rosa - O que você pensa quando vê uma linda rosa?
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- O que é necessário para se obter uma flor?
Margaridas ( Terra – Ar – Luz – Água – etc. )
- De que flor você. mais gosta?
- Você tem um jardinzinho em sua casa? Vasos? Latas?
- Há espaços em sua casa para se plantar flores? E na escola? Há canteiros cheios
de matos?
- Por que você não carpe, afofa a terra, planta, rega?
Pombas Como as crianças tratam dos passarinhos e das flores:
- Arrancam, estragam, colocam num vaso? - Pombas - Fazem estilingues?
Andorinha - Você gosta de jardinagem? Quantas qualidades de flores existem?
- Quantas você conhece? E de passarinhos?
- Quem faz as flores e os passarinhos? Para quem?
3. Canto e Oração:
“ Senhor Deus,
obrigado pelas flores e pelos pássaros
que enfeitam a nossa vida”!
“ Senhor Deus,
quando eu admiro uma rosa desabrochada e perfumada,
um canteiro de margaridas balançando com o vento,
o meu pensamento é atraído para o Senhor.
Sua bondade e ternura que criou belas flores,
Tão variadas, para nos lembrar seu Amor.”
Canto: “ Uma folha caiu” e “ Deus criou o mar “ – do Guia..
4. Memorização: Mt. 7. 25 e Lc. 12, 27
“ OLHAI OS LÍRIOS, COMO NÃO FIAM, NEM TECEM.
CONTUDO, NEM O REI SALOMÃO, COM TODO O SEU ESPLENDOR,
SE VESTIU COMO UM DELES. “
“ ORA, SE DEUS VESTE ASSIM A FLOR DO CAMPO
QUE EXISTE HOJE E AMANHÃ SERÁ LANÇADA FORA,
QUANTO MAIS A VÓS, HOMENS FRACOS NA FÉ “.
“ OLHAI OS PÁSSAROS: ELES NÃO SEMEIAM NEM COLHEM,
NÃO TÊM CELEIRO, NEM DEPÓSITO; MAS DEUS OS ALIMENTA.
QUANTO MAIS VALEIS VÓS DO QUE AS AVES. “
5. Atividades: Recorte - cole – desenhe as flores que você mais gosta.
Seque uma folha de planta entre duas folhas de papel.
- Plante um pé de gerânio num vasinho e ponha na janela.
- Trate bem do seu passarinho. Não pegue no estilingue.
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6. Atitude cristã de vida : Respeite as flores e os jardins. Plante e regue suas flores. Proteja as
árvores da rua. Quando você olhar uma rosa pense: “ Como Deus deve ser belo e poderoso para
fazer rosas tão lindas. “
Tenha confiança em Deus que ama e cuida de você, mas não quer um filho preguiçoso .
DÉCIMA AULA
LARANJAS, LIMÕES, E CAQUIS, FAZEM BEM Á SAÚDE
1. Objetivos : Levar o aluno a perceber que o poder criador de Deus é atual. Observar as frutas as
frutas, laranjas, sua variedades. O caqui, o abacate ou outra fruta nacional da estação.
- Perceber que tudo o que Deus cria, entrega aos homens como um presente. Levar ao aluno
o conhecimento de que Deus cria coisas boas para nós, para mostrar que nos tem amor.
2. Diálogo e motivação :
Laranjas - Você gosta de frutas? Qual a fruta preferida?
O que é melhor para a saúde: frutas ou chicles, pirulitos, balas
Caquis refrigerantes? Por quê?
- As frutas são belas, saborosas, cheirosas,
Abacates têm vitaminas que fazem bem à saúde.
Limões - Quantas qualidades de frutas você conhece?
- Você sabe que um abacateiro produz mais de 20 caixas de abacates?
E que basta plantar um caroço de abacate para você ter um abacateiro?
O abacateiro leva 5 anos para começar a produzir.
Quem inventou tantas frutas diferentes e gostosas?
Rosas ? Neste mês, Deus está criando pêssegos, uvas, que só ficarão prontas no
fim do ano.
3. Oração e Canto: “ Obrigado, meu Deus, por tantas frutas
que o Senhor cria todos os anos para nós. “
“ Senhor Deus.
quando eu chupo uma laranja saborosa,
um pedaço de abacaxi bem doce,
ou uma banana bem madurinha,
o meu pensamento vai para o Senhor
que é um Pai tão carinhoso e terno,
que inventou tantas variedades de frutas,
para o bem de seus filhos queridos que somos nós. “
Cantos: Guia..
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4. Memorização:
“ TODA ÁRVORE BOA/ PRODUZ BONS FRUTOS/
PORÉM A ÁRVORE MÁ PRODUZ FRUTOS MAUS. “
“ NÃO PODE A ÁRVORE BOA PRODUZIR FRUTOS MAUS,
NEM A ÁRVORE MÁ PRODUZIR FRUTOS BONS. „
“ TODA ÁRVORE QUE NÃO PRODUZ BONS FRUTOS
É CORTADA E LANÇADA AO FOGO. “ -Mt. 7, 17 ]
“ CEDO, DE MANHÃ AO VOLTAR PARA A CIDADE,
JESUS TEVE FOME, E, VENDO UMA FIGUEIRA À BEIRA DO CAMINHO,
APROXIMOU-SE DELA, E, NÃO TENDO ACHADO SENÃO FOLHAS,
DISSE-LHE: “ NUNCA MAIS NASÇA FRUTO EM TI “.
E A FIGUEIRA SECOU IMEDIATAMENTE. “ - Mt. 21 , 18
5. Atividade : Desenhe – pinte- recorte - cole - quatro qualidades de frutas que Deus cria para você.
6. Atitude cristã de vida : Se você tem um canteirinho, plante as sementes de um tomate. Em três
meses, você estará colhendo tomates do seu quintal. Quando você tiver um dinheirinho, prefira
comprar bananas do que refrigerantes, chicles e balas.
DÉCIMA PRIMEIRA AULA
A ÁRVORE É UM PRESENTE DE DEUS
1. Objetivos : Partindo do concreto, do imediato, fazer o aluno observar as árvores, e chegar ao
poder criador de Deus
A árvore é um Dom de Deus para nós, porque Deus nos ama.
Muitas civilizações terminaram, quando os homens cortaram todas as árvores e a
terra tornou-se um deserto. A utilidade da árvore.
2. Motivação e dialogo : - Quando você está andando debaixo de um sol muito
Uma árvore quente e vê uma grande árvore, o que você faz?
Uma folha seca - Há pessoas que plantam árvores na rua, na calçada,
natural em frente às suas casas.
Raízes - O que acontece a uma árvore quando é plantada na rua?
Uma floresta - Há ruas que têm árvores e outras que não as têm. Como rua fica mais
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bonita? Por quê?
- A árvore nova precisa de proteção. Ela é atacada por ......?
- Quantas coisas nos dá uma árvore? O que podemos fazer com o tronco?
As folhas? Os frutos? As sementes? As raízes?
- Há muitos remédios que são tirados das árvores e curam doenças. Você
sabe que a árvore purifica o ar, protege do vento, da poeira, da poluição? Todas as pessoas deveriam
plantar ao menos uma árvore.
- De onde vieram as árvores? Quem fez? Para quem?
3. Oração e canto :
- “ Senhor Deus, protegei as árvores,
protegei a floresta amazônica:
fazei com que os homens não acabem com ela. “
“ Meu Deus, protegei as árvores das ruas.
Elas são muito maltratadas. “
- As crianças fazem outras orações espontâneas.
Canto : Em coro a Deus louvemos
Eterno é seu amor.
1º 2º
Vestiu as verdes árvores.... Criou bosques e florestas......
De folhas, flores, frutos..... Florestas que cobrem as serras...
Ipês, jacarandás..... Por nós fez maravilhas
Imbuias e canelas.... Louvemos ao Senhor.
4. Memorização :
[ “ FELIZ É O HOMEM JUSTO.
ELE É COMO ÁRVORE
PLANTADA JUNTO AO RIO,
QUE NO DEVIDO TEMPO
DÁ O SEU FRUTO
E CUJA FOLHAGEM NÃO MURCHA. “ S1 01
[ „ AS ÁRVORES DAS FLORESTAS / DANÇAM DE ALEGRIA /
NA PRESENÇA DO SENHOR QUE SE APROXIMA /
PORQUE ELE VEM / PARA GOVERNAR A TERRA. “ S1 95 ]
Os alunos repetem este salmo em coro, balançando os braços elevados, imitando as árvores quando
passa o vento.
5. Atividades : Faça um cartaz, ou mural – com recortes de árvores e destaque o que a árvore nos
dá. Escreva com letra de forma: OBRIGADA, MEU DEUS, PELO PRESENTE
DAS ÁRVORES. ( Esta atividade poderá ser feita em grupos).
6. Atitude de vida : Plante uma árvore. Por exemplo : um pinhão. No fim de dois ou três meses,
ele terá produzido. Proteja as árvores.
Quando você olhar a folhagem verde das árvores, balançando com o vento,
pense que ela está dançando de alegria porque Deus a criou.
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DÉCIMA SEGUNDA AULA
O FEIJÃO É UM BOM ALIMENTO
1. Objetivos : - A partir de experiências com o feijão, perceber a variedade de alimentos que Deus
põe à disposição dos homens, para serem cultivados e colhidos.
- Perceber que o homem deve colaborar com Deus pelo seu trabalho. E que é pelo trabalho que ele
obterá os alimentos de que necessita.
2. Motivação e diálogo :
Grão de feijão A estória de Joãozinho e o pé de feijão.
brotando Joãozinho era muito pobre. Seu pai morava no sítio. Certo dia, o
pai de Joãozinho disse-lhe:
- Filho, vai pegar uma galinha no quintal e vai vendê-la na cidade
para comprar feijão, que estamos com fome.
Joãozinho fez o que o pai lhe mandara e trouxe para casa um
saquinho com meia dúzia de grãos de feijão. Seu pai ficou muito zangado porque foi um mau negócio.
Seis grãos de feijão não davam para nada e de raiva os jogou pela janela e foi dormir.
Ao amanhecer, Joãozinho quase não acreditava, os feijões tinham
brotado e seus galhos subiam até o céu. Não dava para ver o fim.
Joãozinho começou a subir pelos galhos. Subiu, subiu, passou das
nuvens e chegou a uma porta. Bateu na porta e apareceu uma velha que lhe disse:
- Meu netinho, por que você veio aqui ? Meu filho é um gigante
que vai comer você.
Neste momento, Joãozinho escutou um trovão. Era o gigante que
chegava com uma galinha em baixo do braço. Botou a galinha em cima da mesa, enquanto a mãe lhe
trazia uma feijoada para ele comer. O gigante começou a brincar com a galinha dizendo-lhe: “ Mimosa,
Bota um ovo”. A galinha botou um ovo. Era todo de ouro. O gigante comeu a feijoada, bebeu pinga e
dormiu.
Joãozinho, mais que depressa, pegou a galinha e desceu pelo pé
de feijão.
Ao chegar em casa, Joãozinho apresentou a galinha ao pai
dizendo-lhe.
Olha, pai. Trago a galinha de volta, mas é uma galinha que põe
ovos de ouro. Desta maneira a família viveu feliz por muitos anos.
No início e no fim da estória cantar: “ E agora minha gente” – Guia..
Diálogo : Agora vamos conversar sobre a estória:
1º - O que quer dizer que o pé de feijão subiu até o céu ?
( Deixar as crianças responderem )
Levar as crianças a raciocinar que a fertilidade de um grão de feijão é uma energia prodigiosa, um
verdadeiro milagre, e que plantando feijão, colhemos muito mais. O poder criador de Deus se
manifesta na energia reprodutiva das sementes do: - feijão - milho - laranja – tomate – etc. E que
plantando dá.
Quem é o gigante? O gigante é a fome. A galinha de ovos de ouro é o trabalho de todo dia.
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2º - Quantas sementes têm um tomate? Uma laranja? Uma vagem de feijão? Uma espiga de milho ?
Cada semente, cada grão, germina e produz uma planta de sua espécie que dará inúmeras
sementes, que por sua vez, servirão de alimento e que também poderão ser plantadas.
3. Oração e Canto : Vamos agradecer a Deus a energia, a força germinativa que Ele colocou em
todas as sementes para que nós sempre tenhamos plantas e alimentos.
“ SENHOR, EU VOS AGRADEÇO PORQUE CRIASTES O FEIJÃO. “
“ Meu Deus, muito obrigado
porque o feijão e todas as sementes brotam. “
“ Senhor, eu vos peço
para dar um jeito de fazer o feijão ficar mais barato. “
“ Deus, fazei que muitas pessoas plantem feijão,
para podermos comer feijão todos os dias. “
Canto : “ A Palavra de Deus é semente” – Guia.
4. Memorização:
“ DEUS DISSE: EIS QUE EU VOS DOU TODA A PLANTA
QUE DÁ SEMPRE SOBRE A TERRA,
E TODAS AS ÁRVORES FRUTÍFERAS,
CONTENTO EM SI MESMAS A SUA SEMENTE,
PARA QUE VOS SIRVAM DE ALIMENTO. “ Gn. 1. 29
“ O SENHOR DEUS FEZ BROTAR DA TERRA
TODA A SORTE DE ÁRVORES
DE ASPECTO AGRADÁVEL
E DE FRUTOS DOCES PARA COMER. “ Gn. 2. 9
5. Atividades :
Desenhe um grão de feijão brotando com: o feijão, a raiz - o caule - as duas folhinhas
verdes que se chamam “ cotilédones”. Arranje uma lata com terra, fure em baixo, e
plante um grão de feijão. Ponha a lata na área de serviço, ou debaixo de uma janela .
Regue todos os dias.
Professora: quando os alunos cantarem A PALAVRA DE DEUS É SEMENTE, as
posições são as seguintes:
1) todos em pé: 2) “ vai caindo”, as crianças vão se ajoelhando e encostam atesta no chão:
3) “ vai brotando” levanta-se a cabeça; “ nascendo” ficando em pé; “ crescendo” levantam as
mãos e as agitam.
6. Atitude cristã de vida : A escola onde você estuda tem terra? O que há nessa terra? Árvores,
flores, plantas, ou mato? Eu já vi muitas escolas com canteiros cheios de mato. Que tal se a sua
classe obtivesse licença da diretora para cuidar de um canteiro e plantar: feijões, milho ou tomates?
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DÉCIMA TERCEIRA AULA
MINHA CABEÇA
1. Objetivos : - Saber que eu tenho uma cabeça.
- Saber para que serve a cabeça.
- Usar a própria cabeça – conscientizar -
não tomar atitudes pela cabeça dos outros.
2. Motivação e Diálogo :
Meu retrato - Este é o meu retrato. Isto é, o retrato da minha cabeça.
3 x 4 A cabeça é tão importante que a foto da cabeça é a foto da pessoa.
- O que é que tem na minha cabeça? Do lado de fora? E do lado de dentro?
Meus olhos Você sabe o que é o cérebro? Você sabe para que serve o cérebro?
Cérebro De onde vêm pensamentos? As intenções? Os projetos?
- Com a minha cabeça eu tenho consciência de mim mesmo.
Minha boca Sei quem sou. O que quero. O que penso. Sou responsável.
- A gente pode viver sem cabeça?
Meus Quem foi que nos deu uma cabeça?
Cabelos Por que Deus deu uma cabeça para cada um?
3. Canto e Oração :
“ Obrigado, meu Deus, pela minha cabeça.
Com ela posso aprender, inventar, escolher.
Com ele posso conhecer o Senhor. “
Canto: “ Teu nome” – Guia.. “ O sol já raiou” – Guia. “ Eu canto como o Rei Davi” – Guia.
4. Memorização :
“ COLOCO DIANTE DE TI / A VIDA E A MORTE /
A FELICIDADE E A MALDIÇÃO / ESCOLHE A VIDA / ( Deuteronômio
E ENTÃO VIVERÁS. “ 30 , 19 )
“ TODOS ME CONHECERÃO / GRANDES E PEQUENOS /
POIS A TODOS PERDOAREI / E NÃO ME LEMBRAREI ( Jeremias 31 , 34 )
MAIS DOS SEUS PECADOS. “
“ CRISTO É A CABEÇA DE TODA IGREJA. “ ( Efésios 1, 22 )
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5. Atividades : Desenhe – cole – recorte: o que há do lado de fora e do lado de dentro da sua cabeça.
Outra sugestão: Ler a parábola do Bom Samaritano ( Lc. 10 , 25 )
A classe faz a dramatização só com mímica. Depois a professora comenta a parábola e os
alunos falam o que pensaram:
a) o homem que foi assaltado;
b) o que pensaram os ladrões;
c) o que pensou o levita, quando viu o homem ferido na beira da estrada;
d) o que pensou o escriba;
e) o que pensou o Samaritano.
Em seguida repetir a dramatização e cada personagem pensa alto.
Conclusão: Use a cabeça. Pense. Não siga a cabeça dos outros, dos anúncios e dos comerciais.
6. Atitude cristã de vida: Use a sua cabeça: o que você pensaria se uma colega o convidasse para:
dar um passeio - brincar - fazer a lição junto - falar à aula junto?
==============================
DÉCIMA QUARTA AULA
CORAÇÃO DE PEDRA e CORAÇÃO DE CARNE
1. Objetivos: - O coração – órgão do corpo humano, sua importância.
- Ninguém vive sem coração.
- Despertar para a interioridade e afetividade.
- A poluição do coração – o coração de pedra.
2. Motivação e Diálogo:
Um coração - Ponha a mão no peito e sinta seu próprio coração.
- O que ele está fazendo? Por quê ? Para que serve?
Amigos e - O coração também é um símbolo, um sinal. De quê?
colegas
se abraçando - O amor e a amizade são simbolizados pelo coração.
e beijando - Quando a gente ama ou tem amizade por uma pessoa, a gente faz todo o
bem possível para ela.
Criança - Por que há crianças que tremem de frio na escola e na rua,
sem agasalho, com e ninguém se incomoda?
Frio
Há muitas pessoas que têm um coração de pedra, sem amor.
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São infelizes porque só o amor e a Amizade fazem a gente feliz.
3. Oração e Cantos:
“ Senhor, tira do meu peito o coração de pedr, duro, frio, insensível e coloca
um coração de carne, para amar a todos e amar-te também. “
Canto: “ Como é bom e agradável “ – Cânon – Guia.
“ Sempre encontrando” – Cânon – Guia.
4. Memorização:
“ DAREI A TODOS UM SÓ CORAÇÃO
E OS ANIMAREI DE UM ESPÍRITO NOVO,
ARRANCAREI O SEU CORAÇÃO DE PEDRA
PARA O SUBSTITUIR POR UM CORAÇÃO DE CARNE. “ Ez.11,19
“ CARÍSSIMOS, AMEMO-NOS UNS AO OUTROS
PORQUE O AMOR VEM DE DEUS
E TODO AQUELE QUE AMA / NASCEU DE DEUS. “ ]
( 1 João 4, 7 )
5. Atividades: Desenhe corações ou recorte em papel vermelho e escreva em cada um o nome das
pessoas que você mais gosta.
6. Atitude cristã de vida: Ser amável e cortês. Ter amigos. Tratar bem os amigos. Perdoar e tratar
bem também as pessoas que não gostam de nós, ou de quem não gostamos.
Porque TODOS são filhos de DEUS, portanto, TODOS devem ser bem tratados.
Arrume uma blusa de lã para alguém que esteja com frio na sua escola
DÉCIMA QUINTA AULA
EU TENHO VOZ : POSSO FALAR E CANTAR
1. Objetivos: - Valorizar a palavra, o canto.
- a voz como meio de comunicação e de união.
- a voz como dom de Deus. – Agradecer.
- a voz de Deus e a Palavra de Deus.
2. Motivação e Diálogo : Dois fatos
A Bíblia conta que os homens projetaram uma torre muito alta que os
colocasse acima das inundações que costumavam acontecer.
Mas como eram egoístas, logo se desentenderam, cada um falava e queria
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fazer uma coisa.
A torre Outras não compreendiam e a construção nunca foi terminada.
de Eles se separaram e cada um foi para seu lado.
Babel A torre de Babel não é apenas um fato da antigüidade. É um fato de hoje.
( a cidade de A nossa Cidade de São Paulo é um grande Babel.
São Paulo ) Todo mundo fala, ninguém, se entende.
Outro fato: É a vinda do Espírito Santo, o Espírito de amor.
Ele baixou sobre os apóstolos e todos se tornaram unidos, um só coração e um só
A vinda do Espírito.
Espírito Santo Então Pedro falou à multidão que estava na praça, anunciando-lhes Jesus
Cristo.
( um grupo de Eram mais de cinco mil pessoas de todas as raças e línguas, e todos entenderam
gente amiga) o que Pedro lhes dizia e acreditaram em Jesus Cristo.
Conclusão: - Onde reina o egoísmo, o ciúme, todos falam, ninguém se entende. Isto acontece nas
cidades, nas escolas, nas famílias, em qualquer lugar.
- Onde reina o amor, a amizade, o perdão, a compreensão, todos falam e se entendem.
Isto também acontece nas famílias, escolas, igrejas.
3. Oração e Cantos: “ SENHOR, ENVIA TEU ESPÍRITO SANTO /
PARA QUE A GENTE FALE E SE ENTENDA /
QUE HAJA AMOR E COMPREENSÃO. “
Cantos: “ Sempre encontrando” – Guia.
“ Eu canto como o rei Davi” - Guia.
4. Memorização:
“ COM MINHA VOZ / INVOCO O SENHOR /
E ELE RESPONDE-ME / DA SUA MONTANHA SANTA-Sl 3
“ SEJA ESTE O VOSSO MODO DE FALAR:
SIM, SIM, NÃO, NÃO;
TUDO O QUE FOR ALÉM DISTO /
PROCEDE DO ESPÍRITO DO MAL.”
5. Atividade: Sociodrama: Separar dois grupos de cinco ou seis alunos. O grupo 1 vai representar
uma família: pai- mãe- filhos- sentados à mesa. Todos falam ninguém se entende.
O grupo 2, pelo contrário, representará uma família onde todos falam e se entendem.
Em seguida, no caderno de atividades desenhe o grupo familiar ao qual você gostaria
de pertencer.
6. Atitude cristã de vida: Diga muitas vezes ao dia as seguintes belas palavras: Bom dia: - Boa
tarde: Faça o favor:- Com licença: - Desculpe: - Obrigado
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DÉCIMA SEXTA AULA
MEUS PÉS
1. Objetivos: Conscientizar o aluno que os pés são preciosos.
- As nossas caminhadas.
- Ter um objetivo na vida o caminhar para ele.
2. Motivação e Diálogo:
- Que número de sapato você calça?
Um pé - Quanto tempo dura um par de sapatos ou de tênis, para você?
- Por quê? Gosta de andar descalço?
- Com que idade você começou a andar?
Futebol
caminho com - O que acontece quando você anda descalço sobre a areia?
sinalização - Os pés são muito importantes porque sustentam o corpo.
- Você já viu deficientes sem pés? Sem pernas?
- Como eles conseguem andar?
Esportista - Com os pés nós podemos andar. Por onde andamos durante o dia?
corrida - Que caminho percorremos para ir à escola?
ou salto - O que fazemos quando estamos a caminho da escola?
Vocês sabiam que Jesus lavou os pés de seus amigos?
3. Oração e Cantos: “ SENHOR, OBRIGADO PELOS PÉS.
FAZEI-ME ANDAR PELO BOM CAMINHO.”
Cantos: “ O sol já raiou” - Guia .
“ Santa Maria do Caminho” - Guia.
4. Memorização:
“QUÃO FORMOSOS SOBRE OS MONTES /
SÃO OS PÉS DAQUELES QUE /
ANUNCIAM A PAZ.”
( Isaías 52, 7)
5. Atividades: Pinte a sola de seus pés e pise numa folha para ficar a marca.
2. Desenhe ou recorte, cole e monte pessoas andando a pé numa estrada ou rua.
6. Atitude cristã de vida: Cuide de seus pés. Lave-os todos os dias e enxugue com uma toalha
bem seca. Não use calçados apertados que deformam os pés. Os pés dos meninos e meninas
crescem muito rapidamente.Compre o número do calçado que lhe seja confortável ainda que seja nº38
ou 40. Ande a pé. Faz bem à saúde.
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PRIMEIRA E S E G U N D A E T A P A
“ PROFESSOR - Tendo em vista bons resultados conseguidos com os subsídios anteriores
( aulas 1 a l6 ), prosseguimos com estas que completam os esquemas su-
geridos pelo “ GUIA CURRICULAR PARA O ENSINO RELIGIOSO “ para a 1ª . série.
Entretanto como se trata de experimentar o “ Guia”, propomos que estes planos sejam dados
nas quatro séries, com as adaptações necessárias. Agradecemos aos colegas que queiram
opinar a respeito assim como sugestões e críticas.
Como estamos quase no fim do ano, iniciamos uma série de aulas preparando
um NATAL CRISTÃO NA ESCOLA.
DÉCIMA SÉTIMA AULA
NOSSA CASA
1. Objetivos: O homem dominando e modificando a natureza criada por DEUS.
- DEUS como um SER PESSOAL, SUPERIOR, PODEROSO e DINÂMICO.
2. Motivação: [Abelhas na As abelhinhas têm suas casa que é a Colméia.
colméia ] feita por elas mesma
[Formigas e O formigueiro é a casa das formigas, onde elas trabalham
formigueiro] o dia inteiro.
{Tatu e a O tatu cavou um buraco no chão,
sua toca ] que é a sua casa.
[Casinha ou E nós temos nossa casa, que nós podemos fazer.
prédio de
apartamento]
3. Diálogo: - Em quantos lugares estivemos ontem? Na escola? No parque? Na rua? No
ônibus? Na casa da vovó ou da titia?
- Mas quando chega uma certa hora, todos queremos ir para casa. Por quê? É na casa
que encontramos pessoas queridas... Quem? Onde dormimos, onde temos nossas coisas.
É muito bom sair e passear, ir ao circo ou ao cinema, mas é muito melhor voltar para a nossa casa.
- Quantas espécies de casa temos? Vamos ver: casa, apartamento, barraco, cabana,......
Há muitas pessoas que moram em quartinhos que eles mesmos fazem, com tábua, latas e outros
materiais. Não importa, sempre gostamos de nossas casa. O importante é o amor que encontramos nas
Pessoas que moram conosco.
- Quem faz as casa, os apartamentos, as cabanas?
O pedreiro – o servente – o engenheiro – o encanador – o eletricista.
- Com que material elas são feitas?
Ferro – cimento – tábuas – pedras – cal – tijolos – blocos –
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- Vamos ver onde se encontra esse material:
- Ferro - nas minas – no solo – na terra.
- Cimento – no calcário – no solo – na terra.
- Tijolo – na argila – no solo – na terra....... etc.
- Todo o material que faz as nossas casas se encontra na terra, no chão, no solo.
- O SENHOR DEUS é quem cria a terra, e com seu grande PODER, a sua grande
SABEDORIA, colocou na terra tudo o que os homens necessitam para construir suas casas.
- O SENHOR DEUS deu ao homem inteligência, habilidades para saber construir suas
Moradas. Deus não dá uma casa pronta, mas oferece na terra todo o material necessário para nós as
construirmos.
- Vamos louvar e agradecer a Deus que não nos dá casas prontas, mas pede a nossa
colaboração para nos desenvolver.
Também vamos pedir a Deus que ilumine os dirigentes da sociedade para proporcionar
casas para todos os que dormem na rua.
4. Memorização:
“ AS AVES TÊM SEUS NINHOS / AS RAPOSAS SUAS TOCAS /
MAS JESUS NÃO TEM / ONDE REPOUSAR A CABEÇA. /
“ SENHOR / EU NÃO SOU DIGNO / DE QUE ENTREIS EM MINHA CASA /
MAS DIZEI UMA SÓ PALAVRA / E SEREI SALVO.
5. Oração e Canto:
“ Deus criou o mar “ - “ Guia”. Acentuar que “ Deus criou o homem....”
“ SENHOR, OBRIGADO PELA MINHA CASA, MEU APARTAMENTO,
MEU CANTINHO”.
“ SENHOR, FAZEI QUE TODAS AS PESSOAS QUE MORAM COMIGO, SE
QUEIRAM MUITO BEM.”
“ Senhor Deus, como é grande e poderoso
que colocaste na terra,
tudo o que precisamos “ Em paz me deito e logo pego
para fazer nossas casas. “ no sono, porque, Senhor, só
tu me fazes repousar seguro”.
( Salmo 04) .
6. Atividade: Aproveite para desenhar ou fazer montagens com as sugestões da motivação:
colméias com abelhas, formigueiros com formigas, tatu e a toca, ou desenhe o lugar onde você
gostaria de morar.
7. Atitude cristã de vida : Quando você entrar em casa, diga baixinho:
“ SENHOR, FAZEI QUE NESTA CASA TODOS SE QUEIRAM BEM”.
“ EM QUALQUER CASA EM QUE ENTRADES / DIZEI PRIMEIRO /
A PAZ NESTA CASA”.
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PROFESSOR, os planos que se seguem, constituem uma preparação ao Natal cristão na escola.
Eles continuarão na próxima série.
DÉCIMA OITAVA AULA
NATAL VEM CHEGANDO
1. Objetivos: Perceber que Deus é Pai e Amigo e, como tal, conhece seus filhos, ama seus filhos e
comunica-se com eles.
- Perceber que o Amor de Deus é gratuito, toma a iniciativa em amar a todos, independente
das qualidades morais de cada um.
- Desenvolver atitude de corresponder ao grande Amor de Deus, dando respostas de amor às
pessoas com quem convivemos.
2. Motivação: O que é melhor?..... Pense..... Escolha.....
[Boneca Uma boneca fina
caríssima] numa casa onde se briga [Boneca
ou simples]
onde todos se amam?
Brinquedo caro, com discussão
[Trenzinho caro ou [Trenzinho feito
comprado ] fazer nossos brinquedos com em casa ]
papai, com amor
Bicicleta com dívidas
[Bicicleta ou [Carrinho feito
cara ] carrinho feito por nós com tábuas ]
Paz e Amor ?
3. Diálogo: O Natal vai chegar.... O que esperamos e desejamos? Brinquedos? Bolas? Roupas?
Presentes? O que gostaríamos de ganhar? De dar? A quem?
- Mas será que o Natal é isso? Receber e dar presentes, gastar muito dinheiro, engrossar
o comércio?
- Você já viu alguém ganhar um presente de Natal e ficar triste porque não era isso o que
eu queria”?
- Você conhece gente que nada ganhou no Natal?
- O QUE É O NATAL? – O Natal é o encontro, o abraço de Deus para o homem. É a
comunicação , a manifestação.
- O SENHOR DEUS É PAI e tem um ÚNICO FILHO, E O SENHOR DEUS “ tanto
amou o mundo que enviou seu Filho, para salvá-lo”.
Este único Filho de Deus- Pai nasceu como uma criança e recebeu o nome de JESUS que
quer dizer DEUS-ESTÁ- PERTO- DE- NÓS.
DEUS-ESTÁ-CONOSCO.
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4. Memorização:
“ DEUS AMOU DE TAL MODO O MUNDO / QUE LHE DEU
SEU FILHO ÚNICO.” ( Jo 3 ,18 )
“ ELE, JESUS CRISTO, É A IMAGEM DO DEUS INVISÍVEL.” ( Col. 1. 15 )
5. Oração e Canto: “ Muito obrigado, Jesus” – do Guia Curricular.
“ GLÓRIA A DEUS / NO MAIS ALTO DOS CÉUS /
E PAZ NA TERRA AO HOMENS / POR ELE AMADOS”.
“ Senhor Deus - Pai, muito obrigado, porque nos enviaste
Teu Filho Único, JESUS CRISTO, para ficar conosco.”
6. Atividades: Recorte, cole, faça montagens, desenhe em seu caderno de atividades: um pai e seu
filho representando DEUS-PAI e seu FILHO-ÚNICO, ou representado Deus que dá sua mão aos
homens para orientá-los. No fundo recorte um grande coração representando o grande amor de Deus.
7. Atitude cristã de vida: O Natal vai chegar. Receba com alegria a gratidão os presentes que te
que te deram, mesmo que sejam menos do que aquele que querias.
Porque: O MAIOR PRESENTE É JESUS CRISTO
DEUS-NO-MEIO-DE-NÓS,
DÉCIMA NONA AULA
AS FESTAS DO FIM DO ANO
1. Objetivos: - Desenvolver a atitude de esperança em Deus.
- Estimular atitude de correspondência ao amor de Deus, concretizada em primeiro
lugar no relacionamento com o próximo.
- A relação de paternidade - DEUS, PAI E AMIGO – cria o homem como filho é
sua imagem e semelhança, livre e inteligente.
2. Motivação:
[ Balas Como é bom chupar balinhas com
] nossos amigos!
[ Presunto, pernil Será que todas as crianças têm festas
] de fim de ano.
[ Uvas, pêssegos Uvas e pêssegos são frutas da estação
] e são nacionais.
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3. Diálogo: - O que a TV, o rádio, os jornais, e as revistas anunciam quando chega o Natal?
Panetones - presentes - bebidas - castanhas - nozes - etc.
- Vocês sabem quanto se deve pagar para ter tudo isso?
- Será que não podemos Ter alegria, amizade e festa sem essa comidas e bebidas? Será
que o nosso “ deus é o ventre”?
- As melhores coisas da vida não se compram.A gente ganha de graça: família -amigos-
amizades - amor - compreensão - inteligência.
- A alegria, a satisfação se encontram no coração das pessoas que se amam. A festa
acontece dentro do coração e ilumina os olhos e os risos no dia de Natal e Ano Bom.
- Isto quando as pessoas comunicam PAZ e AMOR para os outros, mesmo que só
tenham comidas muito simples.
- Nós sabemos que Deus é nosso Pai, e que nos fez parecidos com Ele e semelhança a
a seu Filho - Único, Jesus Cristo.
- Vamos ter fé em Deus e esperar que Ele nos faça crescer alegres, sadios, livres e inte-
ligentes. Eu serei inteligente e livre se souber resistir à tentação de comprar, comer, beber, além do
necessário.
4. Memorização:
“ A VIDA É MAIS DO QUE O ALIMENTO
E O CORPO É MAIS DO QUE AS VESTES”. (LC 12 , 23 )
“ Os homens compram tudo.
mas como não há loja de amigos.
hoje os homens não têm amigos”. ( St. Exupéry )
“ NÃO TEMAIS, O PEQUENINO REBANHO.
PORQUE VOSSO PAI SE AGRADOU EM
DAR-VOS O SEU REINO “ ( LC 12 , 32 )
5. Canto e Oração: “ A vida é sempre feliz”. música de “ Lili “.
“SENHOR, OBRIGADO POR ME TERES DADO /
INTELIGÊNCIA E LIBERDADE. /
AJUDA-NOS A ESCOLHER O QUE É BOM /
PARA MIM E PARA OS MEUS AMIGOS.”
6. Atividades: Recortes. Montagens. Gente bem diferente: pretos - brancos – japoneses – velhos –
crianças – mulheres – jovens – mas todos contentes. Escreva: “ As melhores coisas da vida não se
vendem nos super- mercados”.
7. Atitude cristã de vida: Saber escolher e criticar os programas e os comerciais da TV, rádio,
imprensa.
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VIGÉSIMA AULA
A PREPARAÇÃO PARA A CHEGADA DE JESUS
1. Objetivos: - Perceber que Deus conhece e ama cada filho que cria e deseja comunicar-se com ele.
- A esperança, a alegria e o otimismo pela confiança e certeza do amor de Deus.
- Deus nos ama mesmo quando somos maus.
- Dar a conhecer que a chegada de Jesus foi preparada e anunciada muito tempo antes.
2. Motivação:
[ Indicação Todos os homens andavam perdidos
RUA SEM SAÍDA ] sem saber que caminho seguir.
[ O profeta Isaías Antes de enviar seu Filho, Deus- Pai
- um velho - ] mandou os profetas anunciaram sua
chegada. Isaías, 700 A. C.
[ João Batista ] São João Batista, primo do Senhor,
foi enviado para preparar-lhe o caminho.
[ Maria Maria, a Mãe do Senhor, foi escolhida
escolhida e de prepara para recebê-lo.
preparada ]
3. Diálogo: - DEUS, O PAI, viu que os homens erraram o caminho que deviam seguir.
É como quando a gente se perde na cidade e não encontra a rua, o ônibus, o caminho.
Os homens estavam confusos, inquietos, tristes, aflitos, procuravam e não encontravam o caminho.
- Deus, que ama os homens, resolveu enviar-lhes seu Filho único, para ensinar-lhes o
caminho certo e pessoalmente guiá-los e acompanhá-los.
- Mandou alguns amigos para preparar a chegada de Jesus:
O profeta Isaías: que 700 anos A .C. anunciou que uma moça teria um filho que se chamaria
DEUS CONOSCO.
João Batista: profeta- primo do Senhor, anunciava: “ HÁ ALGUÉM no meio de vós a quem vós
não conheceis. Ele é Cordeiro de Deus que tira os pecados do mundo “
Maria: A moça, a mãe de Jesus. Recebeu a notícia da vinda de Jesus por meio de um anjo que lhe
disse:
“ ALEGRA-TE, CHEIA DE GRAÇA, DARÁS À LUZ UM FILHO
QUE PORÁS O NOME DE JESUS, ELE SALVARÁ O SEU POVO”
Maria disse: “ SIM, ACEITO.”
4. Oração e Canto: Vamos louvar a Deus que nos mandou seu Filho por Maria, dizendo:
“ ALEGRA-TE, BEM AMADA DE DEUS, TU ÉS BENDITA ENTRE
TODAS AS MULHERES, E BENDITO É O FRUTO DO TEU VENTRE:
JESUS”.
Solicitar às crianças para fazerem orações espontâneas.
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Cantos: “ Cantai ao Senhor sempre. Cantai o seu louvor”. Guia.
e “ Criança Feliz” – Guia.
5. Memorização:
“ ALEGRA-TE, BEM AMADA DE DEUS,
TU ÉS BENDITA ENTRE TODAS AS MULHERES,
E BENDITO É O FRUTO DO TEU VENTRE, JESUS.” ( Lc 1, 28ss; 1; 42 )
6. Atividades: Recorte, cole, faça montagens: assim o profeta Isaías será um velho; João Batista
um jovem de túnica. Um carneirinho, o símbolo de Jesus. Mãe que espera seu filho será Maria.
Você também pode desenhar o que esta aula lhe sugeriu.
7. Atitude cristã de vida: Eu serei profeta quando anunciar a mensagem de Deus, junto aos meus
irmãozinhos, mamãe, coleguinhas. Posso dizer: “ Sabe que Deus te ama tanto que mandou
seu Filho para te salvar e te mostrar o caminho que deves seguir?
Pense nisto.
PRIMEIRA E SEGUNDA ETAPA PLANOS DE AULA PROPOSTOS PELA REGIÃO SÉ
PROFESSOR : Estamos apresentando as últimas aulas do ano. Elas pretendem ser uma preparação para
um Natal Cristão na Escola. Como o Natal é festa de fraternidade e de união que Jesus Cristo veio
ensinar, sugerimos que cada escola planeje o encerramento do ano com uma festa. Será a festa da
União e da amizade! A festa do Natal: congregando professores, direção, pais de alunos, alunos, ser-
ventes, merendeiras, porteiros, atendentes etc. Ninguém deve ser excluído desta. Propõe-se também
estender a festa para a comunidade, incluindo abrigos de crianças, de velhos, de doentes, etc.
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VIGÉSIMA PRIMEIRA AULA
NATAL É SABER ESCOLHER
1. Objetivos: - Dar a conhecer que Deus não tem corpo como nós. Deus não é um homem.
Deus é PESSOA, É ALGUEM, mas não é gente. Ele é ESPÍRITO.
- Saber que o Filho-de-Deus escolheu participar da condição humana, teve dó das
nossas limitações e fraquezas e egoísmo.
ENCARNOU-SE. NASCEU há mais de 2006 anos e seu nome é JESUS CRISTO.
- Jesus Cristo é Deus e homem. Isto é um mistério, fato que podemos conhecer apenas
de modo muito limitado.
2. Motivação: Cantar: “ E agora minha gente” - Guia.
Estória: Um Rei muito poderoso tinha um filho único, muito belo e muito amado.
Certo dia, o Rei disse ao seu filho:
- Filho, você quer conhecer e participar da vida do povo pobre? - Tenho um plano de
enviar-te para dizer-lhes que os amo e que eles também são meus filhos. Você os convidaria a todos
para uma grande festa que eu darei. Uma festa total, para qual eles deverão preparar-se.
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O Filho respondeu: - Sim, Papai, eu aceito, envia-me!
- Então disse o Rei, vou enviar-te à cidade, à casa de um operário, lá será a tua casa
daqui por diante. Voltarás quando tiveres cumprido a missão que te confiei.
No dia seguinte, muito cedinho, o Rei mandou chamar seu Ministro recomendou-lhe:
- Vai, leva meu filho único, muito querido, que escolheu viver entre o povo pobre.
Ele conhecerá sua vida, seus sofrimentos e os ensinará o caminho para chegarem à grande festa que
vou dar.
O Príncipe trocou suas roupas finas, escolheu roupas bem simples e despedindo-se do Pai disse:
- Papai querido, eis- me pronto a cumprir tua decisão e viver de verdade a condição
do povo.
O Ministro levou o príncipe e o entregou na casa de um carpinteiro para ser tratado
como se fosse seu filho e mais tarde ser carpinteiro também.
Canto: “ Importante a estória que agora terminou”. - Guia.
3. Diálogo: Vamos conversar sobre essa estória. Por que o Rei fez esta proposta? Qual era o plano do
Rei? Qual o objetivo do Príncipe? O Príncipe foi obrigado ou escolheu livremente?
Agora passemos ao plano da Fé: De fato Deus- Pai propôs ao seu Filho- único par-
ticipar da condição humana. Esse Filho Amado, muito belo e muito sábio, escolheu e aceitou livre-
mente a missão. Fez-se homem de verdade, sem deixar de ser Deus. Nasceu de verdade como uma
como uma criança. Seu nome é JESUS CRISTO.
4. Memorização:
“ TU ÉS O CRISTO, O FILHO DE DEUS VIVO”.
“ DE TAL FORMA AMOU DEUS O MUNDO
QUE LHE ENVIOU SEU FILHO ÚNICO,
PARA QUE O MUNDO NÃO SE PERCA, MAS
SEJA SALVO POR ELE”. Jo 3, 16
5. Oração e Canto: “ Belo pra mim, é criança a brincar,
é ouvir mil canções, numa concha do mar,
é chuva caindo, é campo em flor,
e acima de tudo é o Amor.
Belo pra mim, quando estou a sofrer
E a treva na alma começa a crescer.
Lembrar com alegria, que além muito além,
A espera de mim, existe ALGUÉM!
1º. Noite feliz ! Noite Feliz !
O Senhor, Deus de Amor Eis na gruta Jesus nosso bem
Pobrezinho nasceu em Belém Dorme em paz Ó Senhor ! ( bis )
2º 3º
Noite Feliz ! Noite Feliz ! Noite Feliz ! Noite Feliz
Ó Jesus, Deus da Luz Eis que no ar, vêm cantar
Quão afável é teu coração Aos pastores os anjos dos céus
Que quiseste nascer nosso Irmão Anunciando a chegada de Deus
E a nós todos, salvar ! ( bis ) De Jesus Salvador ! ( bis )
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Oração: “ DEUS, EU NÃO TE POSSO VER
PORQUE ÉS UM PURO ESPÍRITO,
MAS TU NOS ENVIASTE JESUS CRISTO.
NELE EU POSSO VER O TEU ROSTO.
TEU OLHAR, OUVIR TUAS PALAVRAS
PERCEBER O TEU SORRISO. OBRIGADO, QUERIDO DEUS.
6. Atividades: No Natal costumamos enfeitar as casas, as praças, as árvores. Experimente desenhar
estrelas de vários tamanhos, sinos, coroas, bolas etc. Depois pinte, recorte, cole e enfeite a sua
classe
as janelas, as portas, as paredes etc.
7. Atitude cristã de vida : Vá fazer uma visita a alguém que seja mais pobre do que você. Pode ser
um parente idoso, um vizinho, um colega doente etc. Conte a história do Rei e de seu filho.
VIGÉSIMA SEGUNDA AULA
O NATAL É UMA PARTE DO PLANO DE DEUS
PROFESSOR: Toda pessoa inteligente tem seus planos. Você tem planos, o Governo tem seus planos
e Deus tem um plano grandioso que vem se realizando por etapas. A Terra e todo uni-
verso foi a primeira parte deste plano. Terá levado talvez bilhões de anos. A criação da humanidade é
outra etapa, a proposta de uma aliança de amizade com esta humanidade. Os homens romperam esta
aliança que Deus lhes propôs. Então o plano de Deus prossegue, com a vinda de Jesus Cristo, o
Fiel, que cumprirá toda a aliança com Deus, respondendo pelos homens, visto que se fez também
homem.
1. Objetivos: Dar a conhecer o que é um plano. Que toda gente inteligente tem planos. Qual o
plano da Secretaria da Educação? E o seu? Deus também tem um só plano maravilhoso. É um plano
maravilhoso. É um plano de Amor. Deus vai concluir uma divina aliança com a humanidade. Jesus
Cristo vem garantir a fidelidade à aliança por parte dos homens.
2. Motivação:
[ Um figurino ] O figurino é o plano para fazer roupas.
[ Planta de A planta é o plano para fazer uma casa
casa ]
[ O que Você O que serás quando cresceres?
vai ser ? ] É o plano para tua vida.
[ Globo A terra formou-se em bilhões de anos,
terrestre ] segundo o plano de Deus.
[ Jesus Cristo ] Jesus Cristo vem garantir uma aliança
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com os homens, segundo o plano de Deus.
3. Diálogo: - Todos nós temos planos na cabeça. Quais são os seus para as próximas férias? Seu pai
tem planos? E o Governo? Pois Deus, que é muito sábio, tem um plano maravilhoso.
- Qual é este plano de Deus?
- Reunir toda gente ( todos, sem exceção ), pois todos são seus filhos, junto com Jesus
Cristo que é Deus- Filho, para celebrar uma festa total, junto com Ele que é Deus- Pai . Esta festa total
é chamada de O REINO DE DEUS.
- Você quer participar desta festa total? Total porque deve ser bela e maravilhosa por
fora ( música, bebidas, comidas ) e também bela e maravilhosa por dentro ( todos, sem exceção devem
ser amigos uns dos outros ).
A humanidade ainda não pode participar desta festa total, porque há muitas brigas,
muitas guerras, muito egoísmo. Ainda há muito que preparar.
- Muitas vezes e de muitos modos Deus- Pai enviou seus amigos para convenceram os
homens a participar de sua festa. Poucos aceitaram. Então o Senhor Deus enviou seu próprio Filho
como Homem, para garantir a execução de sua aliança de Amor.
- Jesus Cristo, falando palavras como gente, com gestos e atitudes, mostrava a toda gente
qual o caminho a seguir.
4. Memorização:
“ MUITAS VEZES E DE MUITOS MODOS
FALOU DEUS A NOSSOS PAIS PELOS PROFETAS:
MAS HOJE, DEUS NOS FALA POR JESUS CRISTO, SEU FILHO
POR QUEM FEZ TODO O UNIVERSO.” ( HEBREUS, 1 , 11 )
“ UM REI PREPAROU UM GRANDE BANQUETE
E CASAMENTO DE SEU FILHO.
MAS OS CONVIDADOS NÃO QUISERAM VIR .....”
5. Oração e cantos: A paz esteja conosco ( 3 vezes )
A paz de Cristo, Cristo
Cristo nosso irmão. ( Guia, p. 99 )
1º 2º 3º
Hoje a noite é bela, Ao soar o sino, Toca o sino Pequenino.
Vamos à capela. Sino pequenino Sino de Belém.
Juntos eu e ela peça ao Deus- Menino Já nasceu o Deus- Menino
Felizes a rezar. pra nos abençoar. Para o nosso bem.
4º Paz na Terra
Diz o sino
Sempre a cantar.
Abençoe. Deus Menino
Este nosso lar.
Orações espontâneas: “ JESUS EU QUERO SEMPRE TE ESCUTAR.”
“ SENHOR, MUITO OBRIGADO POR NOS TERES ENVIADO
TEU FILHO JESUS CRISTO. EU QUERO SER SEU AMIGO.”
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“ JESUS, AJUDA-ME A SER UM BOM COLEGA, PARA IR A TUA GRANDE FESTA.”
6. Atividades: Faça uns convitinhos para a festa de Natal, com desenhos e se puder escreva alguma
coisa. Entregue estes convites à sua mãe, à pessoa de quem mais gosta, e àquela de
quem você não gosta tanto.
7. Atitude cristã de vida: Ensine os cantos de Natal que você já sabe aos teu irmãos, às crianças
da rua. Conte para elas o que é o Natal.
VIGÉSIMA TERCEIRA AULA
COMO FOI O PRIMEIRO NATAL? l. Objetivos: - Dar a conhecer os acontecimentos históricos do Nascimento de Jesus.
- Saber que, como Jesus nasceu para todos, a celebração do Natal é mais que uma
comemoração, é o Natal hoje para nós, gente que parte para viver o 3º milênio.
- Saber que Jesus, de origem divina, nasceu muito pobre, fora de casa, numa estrebaria.
Hoje seria uma criança que nasce debaixo do viaduto. Seus pais estavam viajando.
2. Motivação: Quem viu o Menino Jesus?
[ Jovem com Sua mãe, a jovem Maria
seu nenê ] que deveria ter 15 anos
Um jovem José, o carpinteiro
carpinteiro pai adotivo de Jesus
Pastores Trabalhadores, que passavam
a noite trabalhando.
Gente importante Reis, sábios pesquisadores
Os Reis Magos que descobriram o nascimento
do Rei Pacífico.
Carneiros
bois Até os animais O viram:
jumentos 3. Diálogo: Deus é invisível, mas quando Deus- Filho se encarnou, todos o viram. Era uma criança
fraca e sem defesa. Ele nasceu para todos: para os que viveram antes dele, para os de seu
tempo, e para nós que somos de hoje, também. Por isso o Natal é mais do que uma simples
comemoração, é a celebração do Natal - Hoje, aqui e agora, em São Paulo, para nós. Vamos ler o que
Lucas escreveu sobre este fato: - Lucas 2 :
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“ Naquele tempo, o Imperador Augusto Então todos foram se registrar, cada um
mandou uma ordem para todos os cida- na sua própria cidade.
dãos do Império se registrarem, a fim de
ser feito o recenseamento da população.
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José foi lá porque era descendente de Davi. Por isso José foi de cidade de Nazaré
Foi se registrar com Maria , sua esposa. na Galiléia, para a Judéia, a uma cidade
Ela estava grávida, e aconteceu que, chamada Belém, onde tinha nascido o rei
enquanto estavam em Belém, chegou o Davi.
tempo de ela ter a criança.
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Naquela região havia apenas pastores, pas- Então deu á luz o seu filho único, enrolou
sando a noite nos campos, tomando conta o menino em panos e o deitou numa manje-
dos rebanhos. doura, pois não havia lugar para eles na hos-
pedaria.
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Não tenham medo ! Estou aqui para trazer Então um anjo do Senhor apareceu e a luz
boas notícias a vocês. E elas vão ser motivo gloriosa do Senhor brilhou sobre eles.
de grande alegria também para todo o povo. Ficaram com muito medo, mas o anjo disse:
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Hoje, na cidade de Davi, nasceu o Salvador No mesmo instante apareceu junto com o
de vocês, Cristo o Senhor! Esta será a prova: anjo uma multidão de anjos, como um
Vão encontrar uma criancinha enrolada em exército celestial. Estes cantavam hinos de
panos deitada numa manjedoura. Louvor a Deus, dizendo:
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Glória a Deus nas alturas
E paz na terra aos homens
A quem Ele quer bem !”
4. Memorização: Escolha, da leitura de Lucas, três frases para decorar. Escreva estas frases bem
bonitas e decore.
5. Cantos e Oração: “ Aleluia”, canto do “ Guia”.
“ Glória, glória, aleluia”, canto do “ Guia”.
Ó SENHOR, COMO É MARAVILHOSO O TEU AMOR,
POIS QUISESTE DAR-NOS O TEU FILHO
QUE PARA NÓS SE FEZ CRIANÇA, JESUS, FILHO DE DEUS ALTÍSSIMO
EU QUERO SER TEU AMIGO.
6. Atividades: Desenhar, recortar e colar a figura de todos aqueles que viram Jesus Menino. Você
também pode modelar com argila, e depois pintar.
7. Atitude cristã de vida: Quando eu encontrar uma criança, vou tratá-la com muito carinho. Vou
até beijá-la, lembrando que Jesus também foi criança e que Ele disse:
“ Tudo o que vocês fizeram ao menor dos meus irmãos, é a mim que o haveis feito”.
“ Quem receber um destes pequeninos por meu amor é a mim que recebe”.
A ÚLTIMA AULA SERÁ A FESTA DO NATAL PREPARADA PELA ESCOLA. PARABÉNS.
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