apostila completa instrutor profissionalizante ead 04-07-16

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    Idecace

    Oficinas Profissionalizantes

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    SCSSetor Comercial SulQuadra 02, Bloco BSalas 706, 708, 710 e 711CEP 70.318-900

    Tel (61) 3386-7087- www.idecace.org.br

    Sumrio

    Apresentao...........................................................................04

    AULA 01..................................................................................05

    Apresentao do Instituto Idecace...................................................06

    Oficinas de Qualificao social........................................................08

    Conceito de Dinmica....................................................................16

    Oito Atitudes que todo jovem potencial deve ter.................................19

    AULA 02..................................................................................24Biografia do Sidnei Oliveira............................................................24

    Livros Referenciais do Sidnei Oliveira.............................................. 26

    Vida DigitalA entrevista comea nas redes sociais.......................... 29

    Vida DigitalPerfil falso no Facebook.................................................31

    AULA 03.................................................................................39Curriculum Vitae.........................................................................40

    Voc no ter uma segunda chance................................................45

    Entrevista de Emprego..................................................................51

    AULA 04..................................................................................58

    Redao e Oratria.......................................................................59Desenvolvimento do Plano Pessoal e ProfissionalDPPP....................64

    AULA 05..................................................................................72

    Apresentao das reas: Humanas, Exatas, Biolgicas e Sociais..........73

    Que rea de formao devo seguir?..................................................73

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    AULA 06 ...............................................................................80

    No falta competncia aos jovens, falta maturidade..........................81

    Construindo o Plano de Vida Pessoal e Profissional..........................84

    AULA 07................................................................................91

    Qual a importncia do propsito?.................................................91

    Mercado de Trabalho..................................................................95

    Empreendedorismo...................................................................101

    AULA 08 .............................................................................106

    Conceito e Estruturao de Projeto..............................................107

    AULA 09 .............................................................................114

    Apresentao do Projeto Fanzine.................................................114

    Construo do Projeto Fanzine...................................................116

    AULA 10 .............................................................................120

    Fanzine na Prtica....................................................................121

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    APRESENTAO

    Esta apostila foi criada para representar os contedos tratados nocurso de Iniciao Profissional das de Qualificao Social do InstitutoIdecace, com a mentoria de Sidnei Oliveira: consultor, autor, palestrante eexpert em conflitos de geraes, a fim de proporcionar aos jovens de 14 a

    23 anos uma orientao vocacional com informaes e atividadesprofissionalizantes que possam ajud-los a ingressar no mercado de

    trabalho.

    Esta a primeira verso desta apostila didtica, para aplicao no 1mdulo do curso de Iniciao Profissional, sendo este presencial e/ousemipresencial.

    O intuito desta apostila facilitar a consulta de contedosrelacionados ao assunto apresentado em sala de aula, por reunir os

    principais temas em um s documento, facilitando o esclarecimento paraprofessores e alunos do curso de Iniciao Profissional.

    A apostila est dividida em dez aulas, buscando o aperfeioamentodas aptides profissionais detectadas nos alunos que passaram por vriostestes nas reas, social, ambiental e vocacional - MIT (Modelo deIdentificao de Talentos), alm da aplicabilidade do desenvolvimento do

    plano de vida social e profissional, totalizando a carga horria de 40 horas.

    Por ser a primeira edio, solicitamos aos leitores que nos sejam

    apontados os erros, para aumentar a qualidade deste documento de formacontnua.

    Esta apostila dever ser atualizada todo ano, para corrigir erros eacrescentar sugestes, discusses e novidades da rea profissionalizante.

    Se este documento contribuir com seus alunos para o crescimento deconhecimento, nos sentiremos fartamente recompensados!

    Prof. Paula Maria Araujo Santos

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    Apresentao do IDECACAE - Instituto para odesenvolvimento da criana e adolescente pela cultura eesporte e Oficinas de Qualificao Profissional.

    Contedo Programtico das

    Oficinas Profissionalizantes

    1 CicloOficinas

    AULA - 01

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    http://www.idecace.org.br/?page=main&

    O IDECACE (Instituto para Desenvolvimento da Criana e Adolescente pela

    Cultura e Esporte) foi idealizado por pessoas que viveram na pele o

    problema da criana e adolescente no Brasil.

    Conviveram com a fome e com a desigualdade social, mas, tambm, com a

    esperana, a determinao e a fora de vontade que os transformaram em

    brasileiros sobreviventes ao sistema.

    Hoje, busca humanizar a sociedade e o seu futuro, entendendo os

    potenciais do Brasil em seus recursos naturais, culturais e sociais,

    entendendo como um caminho mais digno e produtivo.

    Possui a misso em ser o bom exemplo e servir de referncia.

    Viabiliza o incremento do desporto educacional, incentivando o crescimento

    contnuo da criana e do adolescente por meio do esporte, lazer, meio

    ambiente e cultura, a fim de estimular o desenvolvimento fsico, mental,

    moral, espiritual e social, em condies de liberdade e de dignidade.

    Articula e mobiliza empresas para a gesto socialmente responsvel dos

    seus negcios e suas relaes com a poltica pblica. Possui rede e

    consrcios estratgicos, os quais subsidiam o desenvolvimento de estudos e

    casos, pesquisa e metodologias.

    O IDECACE tem como base apoio aos estados brasileiros na incluso

    social, formao de atletas, adequao e criao de infraestrutura

    esportiva, deteco de talentos esportivos, orientao vocacional e

    profissionalizantes, sistema de gesto de centros esportivos, disseminaode metodologias de atletas olmpicos, publicao de livros para professores

    e alunos da rede pblica de ensino e campanha social, com o objetivo de

    ser referncia no Brasil nas questes que envolvam sustentabilidade social,

    instrumentalizando pessoas, empresas e organizaes no governamentais.

    uma ferramenta fundamental para transcender os valores do esporte e

    educao em legado social. Durante toda sua trajetria, o IDECACE j

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    atendeu mais de 200 mil crianas, estimulando seu desenvolvimento social,

    contribuindo assim para um pas mais justo.

    nico no Mundo com 80 protocolos de testes para Identificar Talentos na

    Vocao Profissional quer seja para o Esporte ou para alguma atividade

    profissional de reconhecimento na sociedade. Especificamente para nosso

    Projeto de Qualificao Social que so nossas oficinas pedaggicas de

    iniciao profissional e de iniciao informtica.

    So utilizados trs aspectos do MIT 2016, com o intuito de mapear os

    contextos social, psicolgico e vocacional de cada indivduo, podendo

    posteriormente, avaliar seu perfil e dar um direcionamento mais adequado

    sua qualificao profissional.

    Oficinas de Qualificao Social

    Idia Principal

    Nosso Projeto de Qualificao Social uma iniciativa de

    incluso social com objetivo de implementar polticas e

    prticas de orientao profissional. Trata-se de uma

    tarefa fundamental em virtude do perfil dos jovens

    atendidos - jovens em situao de vulnerabilidade

    social. O intuito desenvolver paralelamente s modalidades esportivas,um programa de capacitao profissional para aqueles que no possuem

    talento para o esporte, mas que podem ingressar no mercado laboral e

    serem vencedores tambm. Desta forma, visa-se estimular atitudes

    responsveis e formar cidados.

    O jovem precisa ser estimulado a desenvolver uma viso de futuro, ou seja,

    a formular um projeto de vida e tornar-se protagonista de suas aes. A

    definio de um plano de desenvolvimento pessoal e profissional, orientado

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    por profissionais, um instrumento essencial para tratar o processo de

    insero dos jovens, oportunizando uma nova perspectiva.

    Nas Oficinas de Qualificao Social temos a de Iniciao Profissional com

    objetivo de implementar polticas prticas de orientao profissional, trata-

    se de uma tarefa fundamental em virtude do perfil de alguns jovens

    atendidosjovens em situao de vulnerabilidade social.

    O programa utiliza com exclusividade, o protocolo do MIT BR 2016Modelo

    de identificao dos Talentos, que consiste em ferramentas metodolgicas

    j consolidadas para avaliao psicossocial e vocacional. Desta forma, o

    programa apresenta um diferencial na capacidade de fornecer base para o

    aluno iniciar, com mais preparao, uma trajetria profissional. Por meio

    do MIT, o aluno submetido a uma avaliao vocacional e psicossocial que

    servir para nortear a carreira desse jovem, potencializando a construo

    do Plano de Desenvolvimento Pessoal e Profissional. O jovem inscrito nas

    oficinas profissionalizantes participa de aulas presenciais seguindo o

    seguinte plano de aula:

    APRESENTAO DA PROPOSTA DAS OFINAS;

    APRESENTAO E APLICAO DO MIT BR 2016-TAP;

    APREENTAO E CADASTRO NO SISTEMA;

    APRESENTAO E APLICAO DO CONCEITO DO LIVRO

    PROFISSES DO FUTURO DO SIDNEI OLIVEIRA;

    REDAO E ORATRIA;

    APRESENTAO DAS REAS HUMANAS E EXATAS, BIOLOGICAS E

    SOCIAIS;

    INTRODUO AO MERCADO DE TRABALHO;

    OFICINA DE FANZINE PARA CRIAO DE ALMANAQUE;

    PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL;

    CRIAO DE CURRICULO E PORTFOLIO;

    COMPORTAMENTO EM UMA ENTREVISTA DE EMPREGO;

    EMPREENDEDORISMO;

    PALESTRAS PRESENCIAIS E/OU ONLINE.

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    APRESENTAO DAS PEAS CRIADAS;

    OBJETIVO: Por meio dos testes de aptido vocacional, atividades tericas e

    prticas, dinmicas de grupos e afins, os alunos sero selecionados,

    filtrados e divididos em duas reas: Humanas e Exatas, proporcionando

    aos jovens passarem por um processo de encaminhamento para atividades

    tpicas da rea no decorrer do curso, buscando seu desenvolvimento

    integral, utilizando o esporte e/ou a incluso social como agente motivador.

    O Programa Oficinas de Iniciao Profissional um projeto de incluso

    social. Por esta razo, pensar e implementar uma poltica de orientao

    profissional uma das tarefas principais do programa, em virtude do perfil

    dos jovens a serem atendidos - jovens em situao de vulnerabilidade

    social. O intuito democratizar o esporte e desenvolver paralelamente um

    programa que realiza aes de incluso social atravs da capacitao

    profissional e assim, inserir jovens no mercado laboral, estimular atitudes

    responsveis e formar cidados.

    O jovem precisa ser estimulado a desenvolver uma viso de futuro, ou seja,

    a formular um projeto de vida e tornar-se protagonista de suas aes. A

    definio de um plano de desenvolvimento pessoal e profissional, orientado

    por profissionais, um instrumento essencial para tratar o processo de

    insero dos jovens oportunizando uma nova perspectiva.

    Esse processo ocorre da seguinte maneira:

    1- Cadastro:o aluno devidamente matriculado no Centro Esportivo e/ou

    membros da comunidade sero cadastrados no sistema.

    2- Deteco:sero feitos os testes vocacionais para verificar qual rea o

    aluno ter melhor aptido na oficina.

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    3- Oficinas:o aluno encaminhado oficina cumprir uma carga horria

    que com o acumulo de horas contar para maior qualificao dele e

    consequentemente maior ser sua chance no mercado de trabalho.

    4- Banco de Dados: ser feito um banco de dados onde o aluno ser

    mapeado com base nos testes DTE ser detectando suas aptides e

    fraquezas e atravs do banco de dados analisaremos sua frequncia, e

    aproveitamento na oficina.

    5- Mercado de Trabalho: com o apoio de empresas e rgos parceiros,

    esses alunos sero inseridos no mercado de trabalho, conquistando assim

    seu primeiro emprego.

    Modelo de Identificao de Talentos MIT

    Teste de Aptido Profissional

    Para avaliao vocacional do programa Brasil

    Rumo 2016 utilizaremos a bateria de testes de

    interesses escolares e profissionais contidas na

    verso traduzida e adaptada do teste AIST - Teste

    Estrutural de Interesses Gerais (Eder e

    Bergmann, 1990).

    Segundo Holland (1985), existem seis orientaes bsicas de personalidade

    no domnio da nossa cultura. Holland tambm postula que todo o indivduo

    procura o meio que corresponde ao seu tipo de personalidade e, deste

    modo, aos seus interesses. Se o indivduo consegue encontrar esse meio,

    existe uma completa congruncia entre o indivduo e o meio. O TAP mede

    essa congruncia pessoa-meio. O teste composto por 60 itens, queabrangem as seis dimenses de interesses, designadas por: interesses

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    prtico-realistas, intelectuais-investigao, artstico-lingusticos, sociais,

    empreendedores, assim como, interesses convencionais (burocrticos). Com

    base no conceito da congruncia, o teste possibilita agrupamentos

    psicolgicos diferenciais de indivduos e profisses.

    O questionrio possui uma lista de diferentes atividades, onde para cada

    uma delas, o avaliado responde o quanto ele se interessa ou interessaria

    por determinada atividade. No questionrio, interessar significa gostar de

    fazer algo. Possui uma escala de 1 a 5 pontos, com os seguintes

    significados: 5 - Interessa-me muito; fao com muito prazer; 4 - Interessa-

    me bastante; 3 - Interessa-me suficientemente; 2 - Interessa-me pouco; 1 -

    No me interessa; no fao com prazer.

    O teste composto por 60 questes que compondo 6 categorias de

    interesses: Interesses prtico-realistas intelectuais-investigao

    (Investigao - I), Interesses artstico-lingusticos (Artstico - A), Interesses

    sociais (Social - S), Interesses empreendedores (Empreendedor - E),

    Interesses burocrticos (Convencional - C). Para as seis orientaes de

    interesses, so calculados os percentis, as notas-T e as notas-Z.

    Implantao de atividades profissionalizantes:

    O trabalho em rede torna-se princpio norteador e fundamental de gesto

    do programa. O principal propsito da rede ser o de articular as parcerias

    entre empresas e governo para promover a insero laboral de jovens

    egressos de um programa de qualificao social e profissional, organizados

    pelo programa. As atividades acontecero nas salas dos prprios centros

    esportivos, assim como em parceria com outras Instituies.

    Ncleos profissionalizantes:

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    Alm dos cursos tericos, a prtica uma parte

    importante da formao dos jovens. O Programa de

    Qualificao Social - Oficina de Iniciao

    Profissional consiste em desenvolver ncleos

    profissionalizantes divididos em reas humanas e

    exatas que trata-se do mtodo de educao para o

    trabalho, que concilia o desempenho tcnico e

    terico mais as atividades prticas do curso com o

    desenvolvimento afetivo, sociocultural e tico-ambiental dos alunos,

    reproduzindo vivncias do mundo pragmtico. Com simulao e produo

    de contedo esportivo, social e de enfrentamentos governamentais do

    centro esportivo e da comunidade, mantendo relao direta com o seu

    cotidiano, produzindo contedo para a TV Brasil rumo 2016, alm de uma

    Fanzine,que poder ser distribuda em todos os Centros Esportivos, rgos

    governamentaisRedes Sociais, Sites e Blogues.

    Com vivncia de ncleos especficos, separados por reas de humanas e

    exatas; sempre utilizando o esporte como tema ferramenta de incluso

    social; incluindo todas as funes necessrias para que este

    empreendimento possa evoluir. Oportunizar uma vivncia prtica de

    capacitao profissional e estgios dentro do prprio Centro Esportivo, e

    assim, construir um programa exemplo do que esperamos da sociedade

    como um todo.

    Este ncleo ser constitudo pela unio dos jovens inseridos no programa,

    com o intuito de realizar diversas atividades de gerenciamento destes

    empreendimentos juvenis, e que, como objetivo final, contribuam para o

    desenvolvimento da comunidade e na formao de profissionais

    capacitados e comprometidos. E assim, desenvolver profissionalmente as

    pessoas que compem este quadro social, por meio da vivncia prtica,

    realizando projetos e servios na rea de atuao escolhida.

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    Estes ncleos estaro sob superviso de um comit formado por lderes

    comunitrios, membros da gesto do projeto, empresas parceiras,

    responsveis pelo Centro Esportivo e representante dos jovens usurios do

    programa de oficinas profissionalizantes, que fornecer subsdios tcnicos

    e motivacionais para o desenvolvimento do projeto.

    Alm de contribuir com a diminuio da vulnerabilidade temporria ou

    permanente das crianas e adolescentes encaminhadas pela Unidade de

    Atendimento em Meio Aberto (UAMA) da Secretaria da Criana, que exigem

    dos rgos governamentais e da comunidade, a elaborao de programas de

    atendimento especial e formas especficas de apoio.

    O jovem carente que hoje pretende entrar no mercado de trabalho necessita

    de uma viso ampla do mundo. Determinadas competncias, que eram

    vistas at um tempo atrs como diferencial, passaram a ser consideradas

    como pr-requisitos pelo mercado de trabalho, como, por exemplo, a

    liderana, a criatividade, a capacidade de trabalhar em equipe, de ter viso

    de futuro, o comportamento empreendedor e dinmico, a habilidade para

    negociaes. Desta foram, os talentos humanos so vistos como peas

    fundamentais para o sucesso das organizaes.

    A Certificao que da o encaminhamento para o aluno ao primeiro

    emprego segue as etapas;

    1) Para aperfeioamento de suas aptides, o aluno passou por 90

    testes nas reas biolgicas, social, fsica a e motora, ambiental evocacional MIT (Modelo de Identificao de Talentos) /

    IDECACE.

    2) Modalidade Presencial: Responder Teste de Aptido Profissional

    (TAP).

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    3) O aluno responde a testes por meio do TAP (Teste de Aptido

    Profissional), em que determinada a sua habilidade profissional

    /vocacional e social.

    4) Modalidade Presencial: Aperfeioamento das aptides profissionais

    detectadas em diversas reas vocacionais.

    5) Modalidade Semipresencial: Planos - Desenvolvimento do plano de

    vida social e profissional Carga Horria.

    6) Modalidade Presencial: Entrevistas - Entrevistas para aplicao

    dos testes de aptido (TAP) pelos profissionais das reas de

    psicologia, assistentes sociais, pedagogos e gestores. Emisso derelatrio individual do final.

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    http://www.brasilrumo2016.com.br/ 11

    https://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=ts

    Insero no mercado de trabalho:

    Uma vez capacitados, os jovens podero aceder ao mercado de trabalho pormeio de: Programas de estgio e primeiro emprego em parcerias com empresas

    do setor privado.

    Programas de estgio e primeiro emprego em parcerias com empresas

    do setor pblico.

    Programa de oficinas por meio do apoio criao de

    empreendimentos juvenis, voltados para a formao e capacitao

    profissional.

    Pblico Alvo

    Usurios dos Centros Esportivos ou da Comunidade na faixa etriaentre 14 e 23 anos.

    Apresentao do Conceito de Dinmica

    1. O que dinmica de grupo?

    A palavra dinmica vem do gregodynamike, significando forte. Trata-se de

    um termo relacionado ao movimento eforas, aplicado originalmente a corpos eobjetos.

    Dinmica de grupo

    Em psicologia, antropologia e sociologia, a dinmica de grupo uma rea

    que utiliza mtodos especficos para estudar as aes e reaes de um

    https://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=tshttps://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=tshttps://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=ts
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    grupo de pessoas. O mtodo comeou a ser estudado em 1946, no Institutode Tecnologia de Massachussetts, pelo psiclogo Kurt Lewin.

    Kurt considerava que o homem um ser social, que vive em grupos e que,para compreender seu comportamento e, para compreend-lo, era

    necessrio estud-lo no grupo em que estava inserido. Assim, comeou acriar situaes para serem vivenciadas pela populao de um grupo,buscando entender a natureza e a evoluo dos acontecimentos e ainfluncia exercida das pessoas sobre os grupos e dos grupos sobre aspessoas.

    A dinmica de grupo, ento, tornou-se um mtodo eficaz para entendercomo um indivduo se comporta em grupo, diferente de seu comportamentoparticular e tambm diferente de grupo para grupo, dependendo docontexto em que est inserido.

    Na aplicao da dinmica de grupo so utilizadas situaes hipotticaspara ver a reao das pessoas e suas solues, o que muitas vezes usadopara melhorar o relacionamento entre os elementos de um mesmo grupo.A rea de Recursos Humanos utiliza a dinmica de grupo como umelemento essencial no recrutamento e seleo de pessoal para as empresas,sendo uma tcnica que avalia a interao do candidato com outros,descobrindo assim qual o mais capacitado para trabalhar em equipe, umadas caractersticas principais para a estratgia empresarial dos dias atuais.

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    Dinmica de grupo uma ferramenta de estudo de grupos e tambm umtermo geral para processos de grupo. Em psicologia e sociologia, um gruposo duas ou mais pessoas que esto mutuamente conectadas porrelacionamentos sociais.

    O primeiro momento de aproximao das pessoas a ponto de telasinstitudas como grupo bem complicada. Alguns gestores no sabemcomo realizar dinmicas de grupo, enquanto outros possuem na palma dasmos o conhecimento para tentar extrair algo mais pessoal de sua equipe etorn-la bem mais entrosada.

    Voc consegue fazer isso? Se no, essa uma tima hora para voc sabermais sobre dinmica de apresentao de grupo. O que voc deve ter emmente o seguinte: as pessoas precisam ser conquistadas pelo grupo e sesentirem a vontade quando forem falar de si mesmas. E voc podepromover essas condies.

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    Dinmica A Teia

    Data:____/_____/____

    Curso:__________________________ Centro Olmpico:_______________________

    Desenvolvimento:

    Convidar os alunos para fazer um crculo, o professor inicia com o rolo debarbante e comea falando de si mesmo em seguida passa o rolo de barbante parao aluno e perguntam aos alunos quais so os seus sonhos, qual o hobby favorito, otime de futebol de seu corao e o estilo musical preferido.

    Em seguida, esta pessoa escolhe algum para falar para passar o rolo de barbante.

    Observao: O barbante fica preso na mo da pessoa que falou e vai sendodesenrolada no crculo formado uma teia onde todos esto conectados. No final detudo isso, desfazemos a teia pedindo que cada componente solte sua ponta dobarbante e que descreva o que foi dito pelo colega que estava ligado a ele assim acada ponta vai ocorrendo a descrio at voltar ao professor quando encerra.

    A nossa proposta integrar os nossos alunos das Oficinas de IniciaoProfissionalizante para prepar-los para o mercado de trabalho por meio do queprojetamos como Desenvolvimento do Plano de Pessoal e Profissional (DPPP).

    Deixar claro para os nossos alunos que todos ali esto conectados de algumaforma por meio daquele barbante, algo fino, porm resistente e que forma diversasfiguras geomtricas entre eles. Isso significa que todos ali esto ligados pelo omesmo objetivo, o das oficinas profissionalizantes, que busca uma formao que

    os prepare para mercado de trabalho.

    Tempo estimado: 30 a 40 minutos. ~

    Material a ser utilizado: Um rolo de Barbante.

    Brincando... A Teia

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    Oito atitudes que todo jovem potencial deve ter.Por Sidnei Oliveira

    J faz algum tempo que comeamos a perceber umatransformao na forma como as pessoas compartilham erealizam suas atividades. O trabalho colaborativo ocupacada vez mais espao nas empresas, desafiando osprofissionais a terem um perfil integrador, mantendoabertos todos os canais de conexo.Isso exige do jovem algumas atitudes mais alinhadas com

    os objetivos da empresa em que trabalha, para que receba desafioscoerentes com todo seu potencial e assim intensifique o desenvolvimento desua carreira.

    O jovem que pretende ser avaliado como potencial precisa desenvolver oitoatitudes principais:

    1. SER CONECTADOIdentificando conexes entre situaes complexas eambguas, muitas vezes sem uma relao bvia, utilizando-as para chegara concluses sobre questes-chave. Para isso, prioritrio desenvolver umagrande intimidade com novas tecnologias e com as ferramentas deconexes, utilizando-as amplamente como instrumentos de produtividadepessoal.

    2. SER FLEXVEL Adaptando sua comunicao a cada pblico ebuscando constantemente um forte entendimento das ferramentas deconexes e das novas tecnologias, usando sua capacidade analtica econceitual como principal instrumento de adaptao.

    3. CONSTRUIR RELACIONAMENTOS Desenvolvendo alianasestratgicas e buscando alcanar benefcios mtuos ao promover seusobjetivos, sempre em alinhamento com os valores e estratgias pessoaisseus e de seus relacionamentos. Garantindo os recursos e ambiente queestimulem a participao de todos em sua equipe. Promovendo adistribuio de atividades de maneira desafiadora, buscando odesenvolvimento individual da equipe, sem comprometer os objetivos eresultados.

    4. VALORIZAR A INDIVIDUALIDADE Procurando deixar a prpriamarca em suas realizaes, fazendo escolhas que promovam suashabilidades e conhecimentos.

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    5. PRIORIZAR A INOVAO Questionando abertamente o status quo deforma contributiva. Apontando as oportunidades especficas de mudana esempre que possvel, apoiando iniciativas de inovaes. Buscandomelhorias por intermdio das pessoas, transformando e alinhando osprocessos em uma desafiadora direo. Considerando sempre a inovao e

    a mudana como uma oportunidade de promover o desenvolvimento e amotivao da equipe.

    6. FOCAR EM RESULTADOS Persistindo em seus objetivos com energia,sempre na direo das metas planejadas, superando obstculos eincertezas. Planejando o tempo todo por contingncias, para garantir oatingimento de resultados.

    7. VALORIZAR A ESTRATGIA Pensando alm do momento presente,analisando cenrios internos e externos e percebendo tendncias quepodem ter impacto nas atividades. Aceitando a interferncia em suasdecises e objetivos pessoais. Questionando, testando suposies ediscutindo as questes abertamente.

    8. TER ATITUDEIdentificando e lidando com assuntos de forma proativae persistente, desenvolvendo e executando planos para atingir objetivosorganizacionais, definindo prioridades claras, adquirindo, organizando ealavancando recursos disponveis para atingir resultados sustentveis comqualidade.

    Essas so atitudes para os tempos de transformaes, em que pessoas dediversas geraes, principalmente as da gerao Y, precisam se adaptarpara entender os novos conceitos de relacionamentos.

    Se no houver por parte do jovem uma postura de constante aprendizado edesenvolvimento dessas atitudes, dificilmente ele ser reconhecido comoum potencial e estar colocando em risco o prprio crescimentoprofissional.

    Segundo pesquisas, aproximadamente 20% dos lderes nas empresaspertencem gerao Y (nascidos entre 1980 e 1999) e so formados por

    jovens com elevada qualificao acadmica. Isso certamente aumenta aexpectativa de ascenso, principalmente quando o jovem encontra, nasempresas, profissionais com qualificao acadmica inferior.

    Contudo, isso tambm traz efeitos negativos, pois a ascenso a postos deliderana no composta apenas por conhecimento acadmico, mastambm por conhecimento tcito, adquirido com a experincia funcional. Afalta desse conhecimento tcito em liderana faz com que o jovem lder sejavisto como sem tato por sua equipe, por isso indispensvel, para todojovem que pretende ser um bom lder, desenvolver as atitudes descritas.

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    Certamente o tempo trar um novo equilbrio, medida que essa geraoalcanar posies mais consolidadas, nas quais possa demonstrar maiormaturidade e experincia.

    O atual cenrio ainda ir pressionar os jovens lderes a uma constante

    adaptao, pois eles precisam aprender a lidar com os relacionamentosinterpessoais usando ferramentas analgicas, como as conversas do tipoolho no olho e no apenas atravs dos instrumentos virtuais que elesdominam com facilidade.

    Livro: Profisses do Futuro p. 20

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    Oito atitudes que todo jovem potencial deve ter.Por Sidnei Oliveira

    01-APLICANDO ATIVIDADES

    Data:____/_____/____Nome:___________________________________________________________________Centro Olimpico:________________________________________________________

    a) O que entendemos por trabalho colaborativo? Voc faz parte dele?Justifique sua resposta descrevendo como voc faria parte de umaatividade colaborativa dentro da sala de aula.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    b) Quando dissemos: Valorizar a individualidade. Como voc valoriza asua?

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    c) Que atitudes as pessoas de diversas geraes, em particular, as dasgeraes Y devem tomar para se adaptar e entender novos conceitos derelacionamentos?

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

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    Contedo Programtico das

    Oficinas Profissionalizantes

    1 CicloOficinas

    AULA - 02

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    Apresentao do Livro Profisses do Futuro e biografia

    do Sidnei Oliveira.

    BIOGRAFIA SIDNEI OLIVEIRAQUEM ?

    Mentor das Oficinas de Qualificao Profissional do Instituto

    para o Desenvolvimento da Criana e Adolescente pela

    Cultura e Esporte IDECACE.

    Sidnei Oliveira

    Presidente, Sidnei Oliveira & Mentores, Geraes,

    Mentoria, Jovens Talentos, gerao Y e Z

    So Paulo e Regio, Brasil.

    Treinamento Profissional.

    Consultor, Autor e Palestrante, expert em

    Conflitos de Geraes, Gerao Y e Z,

    desenvolvimento de Jovens Talentos e Redes Sociais, tendo desenvolvido

    solues em programas educacionais e comportamentais para mais de 35

    mil profissionais em empresas como Vale do Rio Doce, Petrobras, Gerdau,

    Santander, TAM, Unimed entre outras.

    Formado em Marketing e Administrao de Empresas, autor de vrios

    livros sobre Liderana e dos best-sellers da srie Gerao Y.

    Foi executivo e diretor em instituies Financeiras e fundador dos sitesAchei!! e Zeek! at a venda da empresa para a StarMedia Networks, o

    primeiro negcio envolvendo a transferncia de controle de capital em

    empresa de internet realizado na Amrica Latina.

    atualmente scio-fundador da Kantu Educao Executiva, Vice-

    presidente do Instituto Atlantis de preservao ambiental e membro do

    conselho de administrao da Creditem Cartes de Crdito e e do Frum de

    Lderes Empresariais.

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    Formado em Marketing e Administrao de Empresas, autor de vrios

    livros sobre Liderana e dos best-sellers da srieGerao Y.Foi executivo e

    diretor em instituies Financeiras e fundador dos sites Achei!! e Zeek! at

    a venda da empresa para a StarMedia Networks, o primeiro negcio

    envolvendo a transferncia de controle de capital em empresa de internet

    realizado na Amrica Latina. atualmente scio-fundador da Kantu

    Educao Executiva, Vice-presidente do Instituto Atlantis de preservao

    ambiental e membro do conselho de administrao da Creditem Cartes de

    Crdito e e do Frum de Lderes Empresariais tambm colunista com

    artigos publicados nos portais Exame.com, Catho Online, Click Carreira,

    Revista Profissionais & Negcios, TI Especialistas, Caf Brasil e outros

    contatos:http://www.sidneioliveira.com.br/ twitter - @sidneioliveira

    facebook - http://www.facebook.com/sidneioliveirafan

    Livro Apoio das Oficinas Profissionalizantes:

    PROFISSOES DO FUTURO: Voc est no jogo?

    Com uma leitura leve, rpida e fluida, Profisses

    do Futuro traz respostas a questes que so

    cruciais para os profissionais do mercado de

    trabalho e mais ainda para aqueles que esto em

    incio de carreira.

    Um livro esclarecedor sobre as questes que secolocam para o mundo das profisses: estejam

    elas no campo da formao tradicional (como a

    medicina, a engenharia e a administrao) ou em reas absolutamente

    inovadoras, como a gesto de resduos, aquicultura ou a bioinformtica

    O jovem profissional necessita, com urgncia, estabelecer um significado

    para sua prpria existncia. Essa busca utpica por fazer o que gosta no

    emprego ideal tem levado vrios jovens a no perceber que o mercado

    http://www.sidneioliveira.com.br/samba/Livros/http://www.sidneioliveira.com.br/http://www.sidneioliveira.com.br/http://www.sidneioliveira.com.br/http://www.sidneioliveira.com.br/http://www.sidneioliveira.com.br/samba/Livros/
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    profissional regido por uma palavra simples trabalho. Por isso, seja

    estratgico e, com atitude determinada, no fique de fora desse novo jogo

    do mercado de trabalho!

    Livros Referenciais:

    GERAO YO nascimento de uma nova verso de lderes

    Sidnei mostra que a primeirae provavelmente mais

    famosacaracterstica dos jovens da Gerao Y a

    de serem multitarefas, ou seja, possuem a

    capacidade de fazer vrias coisas ao mesmo tempo.

    No raro, destaca o autor, pode-se ver jovens

    trabalhando no computador escrevendo um trabalho

    para a escola, enquanto esto conversando com

    amigos pelo MSN ou ICQ, ouvindo msica, fazendo

    pesquisas no Google e falando ao celular. Enquanto

    uma pessoa das geraes anterioresBaby boomer e Gerao Xpoderiam

    se perder em meio a tantas ocorrncias simultneas, o jovem da Gerao Y

    executa diversas tarefas com toda espontaneidade e facilidade.

    http://sucessonasmpresas.files.wordpress.com/2012/05/capageracao_ya2.jpg
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    GERAO YSer potencial ou ser talento? Faa por merecer

    Os jovens esto vivendo um momento

    impressionante. Nasceram em um mundo com

    muitas possibilidades, com novas tecnologias que

    fazem com que a velocidade das mudanas se

    tornem parte da vida.

    Contudo, h grandes desafios neste cenrio, afinal

    os veteranos de hoje, que criaram este mundo

    fantstico, deixaram de lado o envolvimento

    pessoal, fazendo com que o jovem tenha acesso a

    muitos recursos, mas no tenha modelos e referenciais confiveis para

    seguir.

    A gerao Y est no seu melhor momento, basta ter pacincia,

    principalmente com os veteranos que ainda ocupam o lugar que eles

    desejam. O jovem precisa saber que a fila vai andar, mas somente para

    quem estiver na fila.

    http://sucessonasmpresas.files.wordpress.com/2012/05/capageracaoy2a.jpg
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    VIDA DIGITAL: a entrevista comea nas redes sociais

    No tem mais jeito, as redes sociaisfazem parte do dia-a-dia das pessoas.

    Os relacionamentos atingiram um grau

    de complexidade to grande, que

    somente atravs das redes possvel dar

    conta de tantos contatos. Todos querem

    se conhecer, ou pelo menos, manter

    uma fina camada superficial de conexoque permita se atualizar sobre a vida de

    outras pessoas.

    Ter um posicionamento, um perfil em redes sociais tornou-se

    absolutamente indispensvel para qualquer pessoa que queira crescer no

    mercado. Optar por no gerenciar as informaes que so publicadas um

    risco enorme, pois os mecanismos so bastante acessveis e, somando-se a

    isso, a prpria dinmica da internet naturalmente faz com que voc acabe

    sendo mencionado de alguma forma, mesmo que indiretamente.

    Isso tudo provoca grandes mudanas nos relacionamentos, at mesmo

    entre empregador e o empregado. O maior impacto se d na comunicao.

    As novas tecnologias esto transformando completamente a linguagem com

    um novo conceito que a conectividade. Todos podem se conectar sem

    nesseciariamente se comunicarem.

    Todo processo de troca de informaes agora est sendo adaptado s

    convenincias pessoais, uma vez que o acelerado ritmo de vida transformou

    completamente a forma de as pessoas estabelecerem suas prioridades. Essa

    tecnologia criou facilidades surpreendentes, mas h um efeito colateral que

    a superficialidade nos relacionamentos. As pessoas esto mantendo seus

    universos individuais atravs dos seus equipamentos e concentrando os

    relacionamentos por meio de redes sociais.

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    Esse cenrio irreversvel e se amplia diariamente, pois atualmente a

    tecnologia permite ter acesso s redes sociais atravs de diversos meios a

    custos cada vez mais acessveis.

    A incorporao das redes sociais na vida profissional atinge as pessoas de

    maneiras bem antagnicas. A primeira a evidente vantagem que se tem

    em estabelecer conexes pessoais produtivas, com possibilidades claras de

    ampliar as oportunidades profissionais. Tambm h a desvantagem

    provocada pela distrao que o despertar do interesse em assuntos

    diversos(muitas vezes, irrelevantes) traz, o que leva a uma perda de

    eficincia profissional.

    Evidentemente, isso no passa despercebido dos gestores, que no relutam

    em aplicar mecanismos de controle, mesmo que, frequentemente, eles

    sejam ineficientes.

    Sabemos que possvel prestar ateno em muitas coisas ao mesmo tempo,

    porem, o preo a se pagar a superficialidade, ou seja, haver

    conseqncias para a quantidade de tarefas simultneas. No h uma

    quantidade determinada de aes que podemos empreender ao mesmo

    tempo, esse numero sempre ira depender do tipo de ateno que a

    atividade exige.

    Um exemplo conversar com algum enquanto se anda de bicicleta, so

    atividades perfeitamente compatveis, pois funcionam com reas diferentes

    do crebro. Agora, se as atividades exigem os mesmos recursos do crebro,

    as conseqncias podem representar prejuzos irreversveis, como o casode uma pessoa que sofre m acidente por estar enviando mensagem no

    celular enquanto dirige seu automvel.

    Livro: Profisses do Futuro p.35

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    VIDA DIGITAL:Perfil Falso no Facebook

    NoFacebook,nem tudo o que parece: h pessoas que usam nomes, fotos,

    interesses e at mesmo amigos falsos. Voc olha para o perfil e pensa,

    "bom, acho que essa pessoa poder ser um timo empregado na minha

    empresa."

    Esses personagens podem at tentar enganar com a foto ou a

    descrio do seu perfil, ora, a maioria das pessoas colocam frases sbias e

    consagradas de grandes pensadores, contudo, nas postagens dirias no

    seu status que enxergamos a verdadeira cara do usurio.

    http://www.softonic.com.br/s/facebook:multiplatform/machttp://www.softonic.com.br/s/facebook:multiplatform/machttp://www.softonic.com.br/s/facebook:multiplatform/machttp://www.softonic.com.br/s/facebook:multiplatform/mac
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    Queimando o filme

    Cuidados para no exagerar!

    - No ter um perfil em redes sociais como estar invisvel

    aos recrutadores.

    - Tome cuidado com tipos de fotos e comentrios que

    publica. Opinies polmicas e crticas sociais desmedidas

    podem desqualificar o candidato.

    - No invente ou aumente suas qualificaes e

    experincia.

    - Fotografias particulares devem ser evitadas mesmo em redes de uso mais

    pessoal.

    - No exagere. Adicionar o recrutador em redes sociais consideradas mais

    particulares pode parecer invasivo. Procure fazer contato por meio de redes

    profissionais.

    Fonte: Place Consultoria em RH, Orientha HeadHunters e RSA Talentos

    Executivos

    Perfil falso na internet crime pela legislao brasileira!

    As redes sociais tornaram-se um autntico fenmeno de popularidade

    que se confundem com o prprio conceito de internet para vrios

    brasileiros. Se por um lado esta nova forma de comunicao propicia

    surgimento de vrios negcios, amizades, relacionamentos e at

    casamentos, por outro, tem sido cenrio para a prtica de inmeros abusos

    previstos na nossa legislao. Nos vrios sites de relacionamento existentes

    os usurios exibem suas fotos pessoais, expem a sua biografia,

    manifestam preferncias, falam da famlia, exibem seus amigos e associam-

    se a comunidades de temas que se identificam com o seu perfil. J o

    microblog Twitter vem estimulando as pessoas a se manifestarem sobre

    contedos de sua predileo divulgando instantaneamente as suas ideias

    para uma enorme audincia. Porm, o perfil exibicionista do brasileiro vem

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    causando diversos problemas durante a interatividade online. A incidncia

    dos perfis falsos, tambm conhecidos como fakes, tem aumentado e por

    este motivo tem sido recorrente o uso no autorizado de imagens de

    terceiros, divulgando contedos que atacam a honra, expondo as pessoas

    ao ridculo, e, por estes motivos, em alguns casos, podero ser punidos pela

    legislao brasileira.

    Confira as 5 postagem que voc nunca deve colocar no Facebook

    Segundo a Fundao Universia, se voc daqueles que Posta e

    compartilha tudo que acha legal, cuidado! A Rede Social Facebook, com

    1,49 bilhes de usurios mensais ativos e os 968 milhes de usuriosdirios. E para sua segurana e de sua famlia, h algumas informaes

    que voc nunca deve postar no Facebook. O problema que nunca

    sabemos quem realmente est olhando para nossas informaes.

    Facebook se tornou o Googledas

    redes sociais. Postamos toneladas

    de detalhes pessoais sobre nossasvidas que normalmente no

    dividiramos com ningum.

    Pensamos que, desde que nossas

    configuraes de privacidade

    estejam corretamente programadas, estamos seguros dentro do nosso

    crculo de amigos. O problema que nunca sabemos quem realmente est

    olhando para nossas informaes. As contas de nossos amigos podem ter

    sido hackeadas por um vrus ou outra pessoa pode estar usando-as no

    lugar deles.

    1) A SUA DATA DE ANIVERSRIO COMPLETA

    Todos ns adoramos receber FelizAniversrioem nossos murais. Faz-

    nos sentir queridos por saber que as pessoas se lembraram e importaram-

    se suficiente para te deixar um recado no seu dia especial. O problema

    que, quando voc disponibiliza sua data de aniversrio voc fornece

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    aos ladres de identidadeuma das principais informaes necessrias

    para que eles a roubem. melhor no colocar essa informao, mas se

    voc realmente quiser, deixe o ano de fora. Seus verdadeiros amigos j

    devem saber isso de qualquer forma.

    2) O STATUS DE RELACIONAMENTO

    Se voc est ou no em um relacionamento, melhor no fazer disso

    conhecimento pblico. Pessoas mal intencionadas iro amar saber se voc

    acabou de ficar solteiro. Ao mudar seu status para solteiro, fica claro que

    voc pode estar em casa sozinho, j que seu parceiro no est mais l. Sua

    melhor aposta deixar essa informao em branco na pgina de seu perfil.

    3) O LUGAR ONDE VOC EST NO MOMENTO

    H pessoas que amam o aplicativo de localizao doFacebook,que permite

    a elas compartilhar onde elas esto 24 horas por dia. O problema que

    voc diz para todo mundo onde voc estuda, pra que lugar foi viajar,

    inclusive que voc no est em casa. Se voc acrescentar por quanto tempo

    ir viajar, os ladres iro saber exatamente quanto tempo tem para roub-

    lo.

    Um conselho no dizer sua localizao em qualquer circunstncia. Voc

    pode colocar as fotos de sua viagem quando voltar para casa ou mandar

    uma mensagem para seus amigos.

    4) O FATO DE QUE VOC EST EM CASA SOZINHO

    extremamente importante que os pais ou responsveis tenham certeza de

    que seus filhos no esto compartilhando em seus status quando esto

    sozinhos. Novamente, voc no iria entrar em uma sala cheia de

    desconhecidos e dizer a eles que voc est sozinho em casa, ento por que

    dizer no nasredes sociais? Voc pode achar que s seus amigos tm

    acesso ao seu status, mas no temos uma noo real de quem est lendo

    essas informaes de fato.

    A melhor regra no colocar qualquer coisa em seu mural, principalmente

    aquelas que voc no compartilharia com um desconhecido. Voc pode ter

    https://www.facebook.com/https://www.facebook.com/https://www.facebook.com/http://noticias.universia.com.br/tag/redes-sociais/http://noticias.universia.com.br/tag/redes-sociais/http://noticias.universia.com.br/tag/redes-sociais/https://www.facebook.com/
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    as configuraes de privacidademais restritas possveis, mas se a conta

    de seus amigos estiver comprometida, essas restries vo por gua a

    baixo.

    5) FOTOS MARCADAS COM O NOME DOS SEUS FILHOS

    Ns amamos nossos filhos. Faramos qualquer coisa para mant-los

    protegidos, mas a maioria das pessoas posta centenas de fotos e vdeos

    marcados com o perfil de seus filhos sem pensar duas vezes. Ou mais,

    algumas pessoas, inocentemente, trocam suas fotos de perfil por fotos de

    seus filhos. Provavelmente, 9 de 10 pais postam os nomes completos de

    seus filhos, a data e tempo de seus nascimentos enquanto eles ainda esto

    na maternidade.

    Compartilhamos fotos e marcamos nossos filhos, parentes, amigos e

    conhecidos. Esse tipo de informao poderia ser usada por pessoas mal

    intencionadas dos mais variados jeitos. Se voc realmente quiser postar

    fotos de seus filhos, remova todo tipo de informao que possa identific-

    los, como por exemplo seus nomes completos ou datas de nascimento. No

    marque-os nas fotos, seus verdadeiros amigos j os conhecem de qualquerforma.

    Autor:Universia Brasil

    http://www.universia.com.br/http://www.universia.com.br/http://www.universia.com.br/http://www.universia.com.br/
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    VIDA DIGITAL: a entrevista comea nas redes sociais

    01-APLICANDO ATIVIDADES

    Data:____/_____/____

    Nome:___________________________________________________________________Curso:__________________________ Centro Olmpico:_______________________

    a) Por que optar por no gerenciar as informaes que so publicadas no

    perfil do Facebook pode trazer grande risco?

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    b) Quando tratamos de perfil falso na internet, o que quer dizer averdadeira cara do usurio? Responda com suas palavras.

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________c) Hoje em dia, todos os jovens esto conectados na rede, e no ter um

    perfil em redes sociais como estar invisvel aos recrutadores. Explique.

    _________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________

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    REDES SOCIAIS - IDECACE/FACEBOOK

    REDES SOCIAIS - IDECACE/FACEBOOK

    Data:____/_____/____Curso:__________________________ Centro Olmpico:_______________________

    Entrar no site: http://www.brasilrumo2016.com.br/,no link oficinas, afimde conhecer a proposta da instituio;

    Pedir aos alunos que acessem o Facebook, no campo pesquisar: procurarpela pgina do Idecace, ou ir direto no endereo:

    https://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=ts conhecer e curtir a

    pgina da instituio.

    Depois acessar o link:

    https://www.facebook.com/groups/IDECACEJovens/?fref=ts do grupoIdecace Jovens e solicitar autorizao para participar a fim de acompanharas atividades desenvolvidas.

    http://www.brasilrumo2016.com.br/,nohttp://www.brasilrumo2016.com.br/,nohttps://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=tshttps://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/IDECACEJovens/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/IDECACEJovens/?fref=tshttps://www.facebook.com/Idecace-156692871063124/?fref=tshttp://www.brasilrumo2016.com.br/,no
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    Brincando... Dinmica - Perfil Falso

    BRINCANDO - Dinmica do Perfil Falso do Facebook.

    Data:____/_____/____Curso:__________________________ Centro Olmpico:_______________________

    Dividir a turma em duas partes, contando que haja diversidade de gnero eidade entre cada uma.

    Pedir para o primeiro grupo chamado de Grupo do Nicolas Muller, sejuntarem num computador ou tablet ligado a rede e criarem um perfil falso

    de uma pessoa que deseja conquistar uma vaga numa empresa

    multinacional como: Rede Record, Petrobras ou algo do gnero.

    Enquanto isso, o outro grupo, chamado de Peritos do RH, se juntam

    para escolher a funo de cada um, que representar o RH da empresa na

    hora de avaliar e vasculhar a vida do candidato vaga.

    Nesse momento, tambm feito ofalso face pelo grupo do Nicolas Muller,

    e separado as funes pelo grupo Peritos do RH, de diretor, gerente,

    analista de RH, quem vai entrevistar o candidato? Que perguntas sero

    feitas na hora da contratao? Qual ser o cargo e o salrio para o

    candidato? Quais os benefcios que ele receber? Qual o horrio de

    expediente que ele dever cumprir?... O grupo de Peritos do RH dever

    disponibilizar ao grupo do Nicolas Muller,a empresa que eles representam

    e a vaga que eles disponibilizaram para que possam aproveitar a

    informao e falsificar o face com descries que favorea na hora da

    seleo.

    Moral da Dinmica:No adianta fingir ser o que voc no , porque no fim

    das contas, evidenciar o seu verdadeiro carter, e a vergonha de ser pego

    na mentira mais constrangedor do que ser um profissional sem

    experincias.

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    Contedo Programtico das

    Oficinas Profissionalizantes

    1 CicloOficinas

    AULA - 03

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    Curriculum Vitae

    1. Curriculum Vitae significa Currculo, em portugus, um termoproveniente do latim, e significa trajetria de vida. Curriculum pode sertambm abreviado para CV ou apenas currculo. um documento de tipohistrico, que relata a trajetria educacional e/ou acadmica e asexperincias profissionais de uma pessoa, como forma de demonstrar suas

    habilidades e competncias.

    O curriculum Vitae tem comoobjetivo fornecer o perfil da pessoa

    para as empresas. Geralmente ocurrculo mandado por e-mailpara as empresas ou no website dealgumas possvel criar seuprprio currculo, para permanecerno banco de dados.

    Lembrando! Que tamanho no documento, mas sim o contedo.

    O que deve constar em um Curriculum;

    Nome completo

    Endereo com telefone e email

    Cargos ou funes exercidos na ordem dos mais recentes at os mais

    antigos com as datas definidas por ms e ano.

    Segundo Max Gehringuer, no aconselhvel colocar pretenso salarial,isso deve ser negociado, a no ser que anota de divulgao da vaga ou RH daempresa solicite.

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    Gehringer recomenda que no faa o seu curriculum com a fonte da

    letra pequena por que nem sempre ser um jovem ou algum com

    sade plena visual que ir ler.

    Quando declarar um segundo idioma no arrisque a ser reprovado

    dizendo que sabe o bsico de outro idioma porque voc pode receberuma pergunta que no saber responder.

    O seu currculo a sua embalagem profissional!

    Dicas para se dar bem!Eu sei o que voc fez nos veres passados

    comum entre profissionais de recursos humanos fazer uma checagem

    sobre as informaes do candidato nas mdias sociais. Mas algumas

    companhias esto indo alm e investigando os rastros digitais dos

    potenciais funcionrios. Nos Estados Unidos, h empresas especializadas

    em analisar tudo o que os candidatos a uma vaga falaram e fizeram nos

    ltimos sete anos. A partir disso, a companhia entrega um dossi

    contratante com todas as informaes possveis, positivas (destaques

    profissionais e trabalhos voluntrios) ou negativas.

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    EmpregadorRadio e Televiso Record SA.

    1-Nome Completo:___ ____________________________________________________________________

    2- RG:__________________________ CPF:_____._____._____-____ Cart. Trabalho____________________

    3-Estado Civil:_________________________ Data de Nasc.____/____/____ Sexo: ( )Mas ( )Fem

    4-Nacionalidade:__________________________ Naturalidade:____________________________

    5- Endereo:______________________________________________________CEP: -

    Bairro:__________________________ Estado:___________________ Pais:__________________________

    6-Escolaridade:___________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________

    7-Cursos:________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________

    (No se esquecer de colocar as oficinas profissionalizantes IDECACE)

    8-Experincia Profissional:____________________________________________________________ ______

    ________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________

    9-Referncias Pessoais: Nome 1_________________________________ Contato: _____________________

    Nome 2:___________________________________________________ Contato:_____________________

    7- Cargo Pretendido:________________________________________ ______________________________

    1-APLICANDO ATIVIDADES

    Aprendendo a preencher formulrios...

    1- Preencha o formulrio de cadastro para uma suposta vaga deassistente administrativo do jornalismoda TV Record SA.

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    ATENCAO!

    Voc no ter uma segunda chance de causar uma primeira boa impresso.

    Essa a mais pura verdade. Muitos candidatos so eliminados jnessa etapa simplesmente por enviar seu currculocom informaes incorretas, dados incompletos ouomissos que, no primeiro momento, demonstramapenas a falta de ateno com coisas simples que

    poderiam ser facilmente evitadas.

    Outro erro comum utilizar modelos prontosde currculos, muitas vezes disponveis na internet.Se voc quer causar uma primeira boa impresso,deve trabalhar nisso, buscar atalhos menos trabalhosos j transmitealgumas informaes sobre seu carter e sobre suas escolhas. No seesquea de que os recrutadores j recebem inmeros currculospadronizados. Apresentar mais um como os outros s consegue extrairdeles tdio e desanimo com seu nome. O currculo a primeira imagem eprecisa ser bem elaborado para conquistar a passagem para a prximaetapa a entrevista. Se o currculo no estiver alcanando isso, ele est

    com problemas e precisa ser refeito!

    Vamos considerar, ento, alguns detalhes que precisam constar emseu currculo, mas sem que isso represente regras obrigatrias. Cadapessoa um ser humano diferente, portanto, cada currculo tambm pode edeve ser distinto.

    Um bom ponto de partida

    Alem do seu nome e idade, importante que voc cadastre no currculo osdados de contato para que possa ser localizado com facilidade.

    Na maioria das vezes, suficiente apenas seu endereo, um numerode telefone pessoal (celular) e o e-mail. Muita ateno para e e-mails do [email protected] ou [email protected], eles podem serdivertidos, mas no combinam com o ambiente corporativo. Melhor criarum e-mail com seu nome e sobrenome. Uma pratica que esta se tornandocomum a apresentao de uma foto no seu currculo, pois, mesmo no

    mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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    sendo obrigatria, uma excelente dica para ajudar a lembrar de seu perfil

    diante do crescente numero de candidatos aos empregos.

    Atualmente, tambm, algumas empresas comeam a pedir o endereodo perfil nas redes sociais, principalmente mo Twitter, Linkedin e

    Facebook, afinal, eles tambm esto se transformando em meios decomunicao pessoal e, alem disso, fornecem dados complementares sobreo candidato. Por isso, fique alerta com o que publica em seu perfil pessoal,pois mesmo que voc no coloque o endereo no seu currculo, osrecrutadores iro pesquisar seu nome nas redes sociais e tudo que estiver

    la ser acrescentado na sua avaliao.

    Pesquise detalhes sobre cada Trajetria curricular no Livro Profisses do Futuro p.28 a 33.

    PORTFLIO

    Portflio uma coleo de trabalhosj realizados de uma empresa ou deum profissional.

    Muitas organizaes tm seus portflios separados por departamentos ou

    unidade de negcios. Existem diversos tipos de portflios, depende do

    segmento da empresa e do profissional.

    Um tipo de portflio o portflio de investimentos, que so o conjunto de

    aplicaes no mercado de aes, portflio exploratrio conhecido comoos projetos de empresas de petrleo, existe tambm o portflio de bens,

    quando mais relacionado a imveis, portflio de quadros e fotografias,

    portflio de publicitrios, portflio de educao e muitos outros.

    O portflio um termo vindo do ingls e tem uma importncia muito

    grande para profissionais com a necessidade de mostrar alm de seu

    currculo. O portflio agrega valor para o indivduo e normalmente

    iniciado durante a vida acadmica, principalmente para profissionais da

    rea da comunicao.

    Para um designer grfico, essencial ter um bom portflio, ou seja, umacompilao dos seus trabalhos, que demonstre a sua capacidade na rea

    profissional.

    A palavra portflio tambm usada para descrever um papel dobrado ou

    uma pasta que serve para armazenar documentos ou trabalhos.

    Muitas pessoas tm dvidas em relao grafia da palavra,

    especificamente entre portflio e portiflio. A forma correta portflio e no

    portiflio.

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    Existem vrios sites que contm vrios modelos de portflios com design

    para vrios gostos diferentes.

    Portflio acadmico

    O portflio acadmico uma ferramenta pedaggica que consiste em uma

    listagem de trabalhos realizados por um estudante ou at trabalhos

    realizados no contexto profissional. Esta lista costuma estar organizada de

    forma cronolgica e serve para demonstrar as competncias adquiridas

    atravs de tarefas realizadas. Neste caso o portflio tambm pode facilitar o

    pensamento crtico em relao ao processo acadmico.

    Portflio escolar

    Existe tambm o portflio escolar, que um sistema de registros muitodesenvolvido na rea da educao, com o objetivo de acompanhar o

    desenvolvimento de todos alunos. um registro muito importante porque

    faz com que pais e professores acompanhem o desenvolvimento das

    crianas, para poder controlar e verificar os conhecimentos adquiridos.

    Para os que tm Vocao na rea, seguem algumas dicas de como fazer

    um Portflio

    Para a maioria dos profissionais de hoje em dia, apenasum bom currculo basta. Mas para ns, publicitrios,designers, fotgrafos, ilustradores, qualquerprofissional relacionado a criao, necessrio um bomportflio. E para se destacar entre os milhares queexistem, fundamental saber as regras bsicas.Com as facilidades e recursos que existem hoje ficou

    bem mais fcil divulgar seus trabalhos, como porexemplo exposio no flickr, behance, e at mesmo facebook. Concordo que bem legal ter esse tipo de divulgao, mas nada mais importante que tersua prpria pgina pessoal com seu portflio, sendo um site ou blog. Almde ter uma maior valorizao, as maiorias dos clientes conhecem osdesigners pela web. Legal! Agora vem a parte importantecomo fazer comque esse portflio brilhe nos olhos de quem v! Vamos s dicas!

    1) Separe os bons dos no to bons.

    Eu sei que todos jobs so seus filhos queridos, que voc criou com tantocarinho e quer que todos vejam que lindos eles se tornaram. PARE POR A.

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    Ningum gosta de entrar em site/blog e ser atolado com centenas deprojetos. Primeiro que a pessoa no vai saber pra qual olhar, e nem saberqual mais relevante ou no.Ento saiba separar seus melhores filhos e poste somente eles. A maioria

    dos clientes prefere ver poucos, mas os melhores trabalhos do profissional.Dica: Atualize seus projetos, no deixe trabalhos velhos, feitos anosatrs. Somente se ele valer muito a pena ser mostrado!

    2) Ou um, ou outro.Separe seus trabalhos profissionais dos pessoais. Clientes geralmente someios chatos quanto a isso. Caso voc no tenha muitos trabalhosprofissionais, faa um portflio para somente os pessoais. E outro parasomente os profissionais. E especificando o mximo possvel qual foi seupapel no projeto postado.

    Por exemplo: Voc trabalha em uma agncia ou estdio onde todoscolaboraram com o projeto. Quando for divulgar se lembre de colocar todosque participaram e qual foi a funo de cada um. Isso muito importantepara no ter problemas futuros.

    3) Processo de criao bem vlido voc descrever como foi seu processo de criao em cadaprojeto, o cliente valoriza muito isso. Alm de mostrar que voc tem talentopara a coisa, mostra tambm que voc sabe exatamente o por que voc fez

    aquilo, como interpretou o briefing e chegou nesse resultado.

    4) Imagem, imagem eimagem.T legal, voc um designer e quer mostrar o que sabe fazer logo de cara.Ento faa uma boa galeria de imagens imagem chama mais aateno ea curiosidade! Pode ser simples, mas que seja direta, mostre somenteimagens e talvez um pequeno texto. E caso o cliente se interesse e queirasaber mais a fundo, tenha algo mais explicativo sobre o tal processo decriao.

    5) D o que o cliente quer.Voc est prestes a concorrer por uma vaga ou freela, ento nada melhorque concorrer saindo na frente. Coloque na frente todos projetosrelacionados ao que o cliente ou agncia procura, facilite a vida dele e asua. Impressione ele logo de cara com clareza e rapidez, no deixandodvidas do que voc sabe e consegue fazer.

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    6) Quem voc?Tenha uma pgina, ou mesmo um cantinho, que diga a respeito doprofissional que voc : formao, cursos, prmios, clientes. Podemos dizer

    que um mini currculo, mas bem mais simples e objetivo. O maisimportante contar em quais coisas voc bom, suas habilidades, podeficar a vontade e soltar a lngua.

    7) ContatoPor ltimo e no menos importante, o contato! Muitos portflios somaravilhosos, cheios de talento, mas na hora de contatar cad?Oprofissional se esquece dessa super importante parte, colocar um e-mail,telefone, celular, bip, qualquer coisa!Dica: Ao escrever seu e-mail, deixe de um modo que a pessoapossa sublinhar, dar um control+C e control+V!! realmente irritanteaquele endereo de e-mail ser uma imagem e ter que ficar copiando letrapor letra. Alguns at desistem.

    Fonte: http://ferramentasdecriacao.com.br/blog/162-descubra-como-fazer-um-otimo-portfolio.html

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    1- APLICANDO ATIVIDADES

    Data:____/_____/____Nome:___________________________________________________________________Curso:__________________________ Centro Olmpico:_______________________

    Na construo de um currculo -

    a) O que entendemos por trajetria profissional? De exemplos.

    __________________________________________________________________________

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    __________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

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    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    b) E Trajetria acadmica? Exemplifique.

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    _________________________________________________________________________

    c) O que importante destacar na construo de um currculo e quais

    os detalhes so fundamentais?

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

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    Entrevista de Emprego

    O que uma Entrevista de Emprego?

    As entrevistas de emprego processofundamental dentre todas as etapasde seleo de profissionais utilizadas pelasempresas, sejam elas de pequeno, mdio ougrande porte.

    na entrevista onde os candidatos comprovam

    as informaes inseridas no currculo, demonstram os seusconhecimentos e so avaliados meticulosamente pelos profissionais deRH. Estar preparado para realizar uma boa entrevista tornou-sefundamental para prosperar no atual mercado de trabalho, onde aconcorrncia cresce cada vez mais com o passar dos anos.

    Detalhes como o tom de voz para falar dos diferentes assuntosabordados o olhar a expresso de insegurana para o avaliador sovariveis que podem ou no garantir sua oportunidade na empresa

    Causar uma boa impresso antes, durante e depois da entrevista umbom comeo. Para isso, separamos um infogrfico publicadooriginalmente no site da SB Coaching que traz dicas e informaes muitovaliosas de como se preparar e o que evitar nas entrevistas de emprego.

    Maquiagem

    muito forte

    Roupas decotadas

    ou curtas

    Acessrios grandes

    e chamativos

    Barba por fazer

    Camisa xadrez ou

    estam ada

    Tnis ou sapato

    sujoSapatos tipo

    chinelos

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    Toda empresa nica, tem uma cultura nica e regras e condiesespecficas. Procure sempre saber os valores compartilhados pela empresae pelos profissionais que trabalham nela e se vista de acordo ao perfil daempresa.

    Entrevista de EmpregoComo se comportar?

    Voc foi selecionado para a to esperada entrevista! Revisou seu CV,

    imprimiu uma cpia para entregar ao entrevistador, est vestido(a)

    adequadamente, estudou sobre a empresa e revisou mentalmente as

    principais perguntas que precisa saber responder. Agora, s falta um

    detalhe:como se comportar na hora da entrevista. Devo cumprimentar o

    entrevistador formal ou informalmente? Posso gesticular? Saio falando tudopara mostrar preparo ou espero o entrevistador perguntar?

    A redao do Guia da Carreira foi conversar com um especialista em

    entrevistas de seleopara responder a essas dvidas. Jlio Jota

    gerente para TI e Vendas da consultoria especializada em recrutamento Page

    Personnel e explicou como se comportar na entrevista de emprego, com

    dicas que valem para qualquer rea ou posio. Confira dez dicas a seguir!

    1. Pontualidade

    bsico, mas no custa reforar: programar-se para chegar no horriocombinado para a entrevista fundamental. Mas e se algo der errado? Oque fazer se acontecer algum imprevisto e voc no conseguir chegar nahora? Melhor desistir ou chegar atrasado mesmo sem falar nada?

    Jlio conta que os entrevistadores sabem que contratempos podemacontecer, principalmente nos grandes centros. A dica avisar com amaior antecednciapossvel que vai atrasar (vale para pequenos e grandes

    atrasos), demonstrando cuidado e respeito com o entrevistador. Essaatitude tambm vai ser avaliada, explica.

    2. Esperando na sala

    Seja na recepo ou na sala onde acontecer a entrevista, no precisaparecer um rob: sente-se confortavelmente, mas sem exageros! O corpofalae, nessa hora, voc quer demonstrar interesse e energia.

    Fique bem acomodado e confortvel, sem parecer que est jogado no sofda sua casa. E por mais que a ansiedade com a entrevista seja grande,fique sentado(a). Andar de um lado para o outro, bater o p ou roer as

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    unhas so atitudes que no vo ajudar em nada, alm de demonstrarempouco controle emocional.

    3. Chegou o entrevistador

    Voc est sentado na sala de entrevista e chega o entrevistador. Qual o jeitocerto de cumprimentar? Vale um aceno com a cabea? Um oi discreto,para manter a distncia e no parecer animado demais?

    A dica do nosso especialista bem objetiva: Sempre levante quando oentrevistador entra. Quando o candidato no se levanta, isso pode serinterpretado como falta de empatia ou de educao.Levante-se e cumprimente o entrevistador com um aperto de mo firme(no precisa esmagar a mo, mas no vale aquele aperto de mo frouxo edesanimado). Jlio explica que o entrevistador quer sentir uma energiapositiva, um sinal de que o candidato est feliz por aquele momento.Portanto, na hora de cumprimentar o entrevistador, mostre um sorriso,uma fisionomia aberta e receptiva, olhe no olho e crie uma conexo com apessoa que vai conduzir a entrevista.

    4. Estou nervoso(a). Posso dizer isso para o entrevistador?

    Dependendo da posio, se o candidato estiver muito nervoso j pode estarfora do processo, comenta Jlio. Ele explica tambm que normalmente osentrevistadores tentam deixar o candidato vontade pelo menos uma vez.Caso pergunte Voc est nervoso? (e voc estiver), pode dizer que est um

    pouco, mas no estenda o assunto nem ache que com isso tem umadesculpa para agir de qualquer jeito. A chave aqui est em procurar serecompor rapidamente e mostrar que tem controle emocional.

    5. Durante a conversa

    Como agir durante a entrevista? Mostrar que est preparado e seguir seuprprio roteiro ou contar com o improviso e pensar no que deve serrespondido somente quando for perguntado?

    De acordo com Jlio, nem uma coisa nem outra. O melhor demonstrar

    que est aberto e preparado, mas deixar o entrevistador conduzir aconversa e ter flexibilidade para se adaptar. E o jogo de cintura valetambm para o estilo da conversa.

    Se as perguntas se tornarem mais agressivas e desafiadoras, mantenha acalma e responda objetivamente. Pode ser que o entrevistado estejatestando como voc se comporta sob presso. E se o entrevistador for parao outro extremo, chamando voc pelo apelido, usando grias e parecendoestar bem vontade, a dica do especialista adaptar-se sem virar amigontimo. Voc pode sorrir, mas continue a chamar o entrevistador pelonome e evite palavres, mesmo que o entrevistador os use.

    Ao falar sobre sua experincia, Jlio recomenda comeardo macro para omicro, demonstrando ter uma linha clara de raciocnio. Voc pode, por

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    exemplo, comear falando brevemente o que a empresa faz e em qual setorda economia atua. Em seguida, fale em qual departamento trabalhou, qualsua funo e, ento, qual foi o seu diferencial. Imagine que estrespondendo a estas perguntas bsicas: O qu? Como? Por qu? Qual oresultado?

    Exemplificar com nmeros e resultados qualitativos tambm conta pontosnessa hora e Jlio avisa que se no for pedido, no preciso levarapresentaes e relatrios.

    6. Ser que vai dar tempo de falar tudo?

    Na dvida, pergunte. Caso o entrevistador no fale quanto tempo vaidurar a entrevista, inteligente o entrevistado perguntar quanto tempo eletem. Sab