GEOGRAFIA 1. LEIA com atenção: “Em 2000, América Latina e Caribe possuíam 42 milhões de pessoas com 60 anos (8% da população). Em 2020, a expectativa é que tenha 82 milhões de idosos - 2 milhões só em São Paulo.” Conforme o que estudamos sobre a transformação na estrutura etária brasileira, EXPLIQUE os motivos que levaram às estimativas previstas na frase acima. ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. As informações do infográfico “Idosos” referem-se a que parte da pirâmide etária? ____________________ 3. Consulte o infográfico “Idosos” novamente e RESPONDA. O percentual de idosos é diferente dentre as regiões do IBGE. DESCREVA esse percentual, com base nos dados do infográfico e APRESENTE um argumento que explique essa diferença.

O percentual de idosos nas regiões Sudeste e Sul é maior, 12, 7 e 12, 2 %

respectivamente. Já nas demais regiões, esse percentual é mais baixo. Essas regiões

apresentam melhores condições de vida no que se refere a atendimento médico

hospitalar, prevenção à doenças e qualidade de vida em geral.

4. ANALISE os dados.

APRESENTE 3 causas para a queda da taxa de fecundidade da brasileira.

1. Inserção da mulher no mercado de trabalho

2. Popularização dos métodos contraceptivos

3. Elevado custo de vida, principalmente nos centros urbanos, onde vive atualmente a maior parte da

população.

5. ANALISE os mapas.

A. NOMEIE as regionalizações apresentadas acima. Mapa I Domínios morfoclimáticos Mapa III Regiões administrativas do IBGE B. ASSOCIE os mapas conforme a localização geográfica das regiões no mapa I e a sobreposição feita no mapa II e escreva duas conclusões.

1. A região Sudeste possui 3 domínios morfoclimáticos: Mares de morros, Cerrado e Caatinga

2. A região Norte engloba praticamente todo o domínio Amazônico.

6. Conforme análise dos mapas apresentados na questão 5, a alternativa que MELHOR EXPLICA a sobreposição e o resultado apresentado

A. As regiões do IBGE abordam aspectos relacionados a utilização do espaço e, por isso, os domínios morfoclimáticos não interferiram nessa regionalização.

B. As regiões do IBGE foram baseadas também em aspectos naturais, como o relevo e a vegetação, o que deu origem a um mapa com 5 regiões que seguem os limites estaduais.

C. As regiões geoeconômicas foram baseadas em dados históricos e na utilização do espaço que podem ser estudados nas seis divisões propostas no mapa I.

D. Os domínios morfoclimáticos propostos no mapa III são resultado da soma do mapa das regiões administrativas do IBGE e das regiões geoeconômicas.

7. (Enem 2007- adapt.) A tabela a seguir representa, nas diversas regiões do Brasil, a porcentagem de mães que, em 2005, amamentavam seus filhos nos primeiros meses de vida.

Ao ingerir leite materno, a criança adquire anticorpos importantes que a defendem de doenças típicas da primeira infância. Nesse sentido, a tabela mostra que, em 2005, percentualmente, as crianças brasileiras que estavam mais protegidas dessas doenças eram as da região

A. Norte. B. Nordeste. C. Sudeste. D. Sul.

8. (G1 - cftmg 2013) Analise os gráficos.

A partir da comparação das pirâmides etárias do Brasil de 2000 e 2010, é correto afirmar que houve

A. aumento da demanda previdenciária. B. aumento na taxa de mortalidade infantil. C. queda na esperança de vida ao nascer. D. redução no Índice de Desenvolvimento Humano.

9. (G1 - utfpr 2013) Na maior parte do Paraná e nos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul ocorre o clima subtropical, que apresenta temperaturas médias anuais inferiores às da zona tropical e sofre maior influência das massas de ar frias. A região também era ocupada em grande parte pelas matas ou floresta:

A. amazônica. B. de araucárias. C. de caatinga. D. de cerrado.

10. ANALISE o mapa. “A distribuição desigual da população é resultante da forma como o território brasileiro foi ocupado com o passar dos séculos”. RELACIONE a alta densidade demográfica no litoral das regiões Nordeste, Sudeste e Sul, com a ocupação e preservação dos domínios morfoclimáticos. Desde a ocupação portuguesa, o litoral brasileiro foi ocupado intensamente e as atividades econômicas se

desenvolveram cada vez mais. O resultado dessa utilização do espaço ocasionou uma concentração de

pessoas em nosso litoral e consequentemente o desgaste das paisagens naturais nos domínios

morfoclimáticos mares de morros, com o desmatamento da Mata Atlântica, por exemplo e o das Araucárias.

TEXTO 1. 24/03/2013 14h15 - Atualizado em 24/03/2013 14h35 Brasil pode perder parte do território do Acre para a Bolívia Erosão pode separar bairro na cidade de Brasiléia do território brasileiro. Alguns moradores já abandonaram suas casas com medo. Yuri Marcel Do G1 AC

O Brasil pode perder uma área de terra equivalente a 66 campos de futebol para a Bolívia. A erosão, provocada pela cheia do Rio Acre, poderá em alguns anos, separar parte do bairro Leonardo Barbosa, localizado no município de Brasiléia (fronteira com a Bolívia), distante 240 quilômetros da capital acreana, do restante do território nacional. De acordo com informações da prefeitura de Brasiléia, atualmente 614 famílias vivem no local. O geólogo do Instituto de Pesquisa da Amazônia (Ipam), Pavel Jezek, explica que há um risco de o território onde fica o bairro ser separado do restante do munícipio de Brasiléia, caso ocorra uma grande enchente. Como a fronteira entre Brasil e Bolívia na região é demarcada pelo Rio Acre, os 66,05 hectares que

compõem o território do bairro Leonardo Barbosa poderiam ser reclamados pelo governo boliviano.

11. IDENTIFIQUE, no mapa, o estado brasileiro e o país, vizinho ao Brasil, dos quais trata o TEXTO 1 (assinale-os com X).

1. A situação descrita no texto demonstra que o

espaço geográfico brasileiro está

A. em negociação com o governo boliviano. B. em contínuo processo de formação e definição. C. delimitado através de fronteiras artificiais. D. definido, independente de qualquer fenômeno.

12. As linhas imaginárias representadas no mapa, são:

A. Ao norte trópico de Capricórnio e ao sul Linha do Equador.

B. Ao norte Trópico de Câncer e ao sul Trópico de Capricórnio.

C. Ao norte Linha do Equador e ao sul Trópico de Capricórnio.

D. Ao norte Linha do Equador e ao sul Trópico de Câncer.

13. LEIA novamente o trecho. (...) localizado no município de Brasiléia (fronteira com a Bolívia), distante 240 quilômetros da capital acreana(...) Brasiléia está 240 KM distante de

A. Rio Branco. B. Porto Velho. C. Manaus. D. Boa Vista.

14. ANALISE a charge.

RELACIONE a charge ao Brasil e à sua população, descrevendo sua diversidade.

A charge demonstra duas realidades muito diferentes e comuns

no Brasil. Acima uma realidade de fartura e exagero, mais

comum nas regiões Sudeste e Sul do Brasil. Abaixo uma

realidade de escassez e sofrimento, comum nas regiões

Nordeste e Norte do Brasil.

15. INDIQUE, no mapa, o domínio morfoclimático que melhor se identifica com a segunda paisagem da charge. EXPLIQUE sua escolha, apresentando 2 elementos presentes na paisagem.

Nome do domínio: Caatinga

EXPLICAÇÃO: O solo com rachaduras causadas pela falta de umidade, a

vegetação sem folhas e esparsa, o céu sem nuvens, tudo remete ao

domínio da Caatinga que é o mais seco do Brasil.

16. ANALISE as pirâmides etárias brasileiras dos anos 2000 e 2010 respectivamente.

RELACIONE uma modificação de 2000 para 2010 em cada parte da pirâmide e o que esta modificação representa na estrutura da população brasileira. ÁPICE Modificação: O ápice ficou mais largo.

Significado na estrutura da população brasileira: A proporção de idosos aumentou.

CORPO

Modificação: O corpo ficou mais largo.

Significado na estrutura da população brasileira: A proporção de adultos (PEA) aumentou.

BASE Modificação: A base ficou mais estreita.

Significado na estrutura da população brasileira: A proporção de jovens (0-19 anos) diminuiu.

17. INTERPRETE o gráfico e os dados que lhe deram origem na tabela.

ELABORE 2 conclusões a respeito dos dados analisados. ESCREVA uma resposta coerente e completa, utilizando termos geográficos e um uso adequado da língua portuguesa. CONCLUSÃO 1 As taxas de natalidade tem diminuído durante as últimas décadas.

CONCLUSÃO 2 As taxas de natalidade no passado eram superiores as de hoje. A população vivia

predominantemente na zona rural e o custo de vida era mais baixo.

18. ANALISE o gráfico.

SÃO fatores responsáveis pela tendência apresentada pelo gráfico:

A. Piora das condições de saneamento básico e oferta de medicamentos.

B. Melhoria das condições de vida da população e baixo custo de vida.

C. Elevação do número de mortes violentas e acidentes no trânsito.

D. Diminuição do número de filhos por casal e planejamento familiar.

Integrante do Nº de irmãos

grupo familiar 0-2 3 a-5 6 ou +

avós maternos 3 11 17

avós paternos 2 8 18

mães 10 10 12

pais 7 10 13

vocês (nós) 28 4 0

LEIA o mapa.

19. A região Geoeconômica com maior número de povos indígenas no Brasil é

A. Norte B. Nordeste C. Centro Oeste D. Amazônia

20. A alternativa que melhor explica o baixo número de povos indígenas na região Sudeste é (2ac)

A. A preferência dos indígenas pelas áreas próximas às florestas equatoriais e suas

características de clima e relevo. B. A desapropriação de áreas historicamente destinadas aos povos indígenas para a fundação de

áreas de preservação ambiental. C. A crescente urbanização e utilização dos antigos territórios indígenas desde a colonização até

os dias atuais. D. A compra dos territórios indígenas por agentes do governo para instalação de prédios públicos

como o museu do índio – RJ.

21. INTERPRETE a imagem. DESCREVA a importância dos povos indígenas para a formação da população brasileira e

RELACIONE Sua descrição à imagem e ao projeto Vivendo as diferenças. (3 ac) O indígena, junto ao negro e ao branco, constitui a base da formação do povo brasileiro. Temos a herança genética e, sobretudo, cultural e linguística dos povos indígenas. A imagem demonstra que somos resultado de uma mistura rica de vários povos e, por isso, devemos nos respeitar e conviver com harmonia, como nos ensina o Projeto Vivendo as diferenças.

22. LEIA o texto. ACEGUÁ

Em Aceguá, os 5 mil habitantes misturam os idiomas português e espanhol sem a mínima timidez. Metade

da cidade está no lado brasileiro e a outra, no uruguaio. De um lado uma churrascaria; de outro, uma

parrillería. Um marco do século 19 colocado no meio da rua principal avisa aos forasteiros que esta é, sim,

a fronteira entre dois países - embora isso não seja tão evidente à primeira vista. Para o autêntico espírito

gaúcho, a fronteira seca não quer dizer nada. Aqui se vem e se vai conforme o dedo aponte como sempre

deve ter sido muito antes que as fronteiras fossem inventadas.

Talvez ninguém por essas bandas saiba que do outro lado da única estrada de acesso a Aceguá, 4355

quilômetros ao norte, existe um outro mundo que, de tão distante geográfica e culturalmente, parece até

outro país. Luiz Maximiano

Após a leitura do texto, ASSINALE o termo mais adequado para caracterizar o espaço onde está a cidade de Aceguá.

A. Acesso

B. Fronteira

C. Limite

D. Litoral 23. Os estados modernos necessitam de limites precisos onde possam exercer sua soberania. Sobre as fronteiras e os limites. MARQUE a afirmativa CORRETA.

A. Em áreas de fronteiras, como Rio Grande do Sul e Uruguai, fala-se um idioma.

B. O termo limite identifica uma faixa do território entre países, que pode ser povoada.

C. Os limites políticos entre um país e outro podem ser rios, montanhas ou marcos construídos.

D. Os limites são estabelecidos na maioria das vezes, através de guerras entre dois ou mais países.

24. Os limites do território brasileiro se modificaram ao longo dos séculos devido á exploração econômica. O

trecho da música: Riquezas do meu Brasil faz um histórico desta exploração desde o Brasil colônia até a

atualidade.

Brasil, tu és uma dádiva divina

Cacau, cana-de-açúcar e algodão Borracha, mate

e café

Produtos dessa imensa nação

Tens os campos tão férteis em matérias-primas

E as tuas riquezas invejam o mundo

Jazidas tais e tamanhas

Em teu solo tão fecundo

Há em tuas entranhas ouro e manganês

E outros minerais

És forte, belo e varonil

Brasil, Brasil, Brasil

a) CITE um produto explorado no século XVI com a chegada dos portugueses: Cana-de-açúcar

b) RELEIA o trecho em destaque na música e ESCREVA a importância das riquezas minerais na ocupação

do Brasil

As riquezas minerais eram buscadas por todos os povos que navegavam pelo mundo no século XVI,

principalmente espanhóis e portugueses, por isso as jazidas descobertas no Brasil foram intensamente

exploradas pela metrópole e grande parte desses recursos exportados pelos portugueses a vários países

enriquecendo ainda mais o império de Portugal.

c) 25. PODEMOS CONSIDERAR QUE A ATUAL ORGANIZAÇÃO ESPACIAL BRASILEIRA É DEFINITIVA?

______Sim Não

JUSTIFIQUE sua resposta citando DOIS exemplos.

O espaço continua sendo modificado conforme a necessidade da sociedade e o período histórico. Uma área

essencialmente agrícola pode ser transformada em área industrial. Um casarão pode ser demolido e dar lugar

à prédios ou condomínios.

INTERPRETE o mapa.

26. COMPARE os limites do Brasil com outros países e ESCREVA duas conclusões sobre o mapa.

a) O Brasil é o maior país da América do Sul

b) A extensão territorial brasileira é tão grande que

comporta praticamente todos os países da América do Sul

dentro de nossos limites.

27. OBSERVE o mapa e faça o que se pede:

A) Localize os países que não fazem fronteira com o Brasil, na América do Sul, e ESCREVA no mapa seus nomes nos territórios correspondentes. Se necessário, numere-os e escreva do lado de fora do mapa.

B) ESCREVA no mapa, no local geograficamente correto, o nome do oceano que banha os países que não fazem fronteira com o Brasil e do oceano que banha o Brasil.

C) CITE o nome dos países que fazem fronteira com o Brasil LOCALIZANDO-OS no mapa. Se necessário, numere-os e escreva do lado de fora do mapa. (corrigida em sala)

Equador

Chile

O. Atlântico

O.

Pac

ífic

o

Por causa da posição geográfica que o Brasil ocupa, em seu território há três fusos horários diferentes.

28. APRESENTE um argumento que justifique por que o Brasil e o Japão possuem horários diferentes. A distância longitudinal entre os dois países fazem com que estejam em sentidos opostos ao do início da

contagem das horas. Japão está no extremo leste e Brasil no oeste.

29. RELACIONE o tamanho do Brasil com a quantidade de fusos horários em seu território. A extensão longitudinal (a largura) do Brasil faz com que ele seja cortado por diversas linhas de fusos

horários, sendo que elas foram adaptadas às áreas povoadas.

Leia atentamente as manchetes de jornais reproduzidas a seguir.

POLÍCIA FEDERAL QUER MAIS RIGOR NA FISCALIZAÇÃO DA FRONTEIRA COM PARAGUAI

E ARGENTINA Folha Online. 10 mar. 2008. Disponível em:

<vww1.folha.uol.com.br>, Acesso em: 22 ago. 2010.

BRASIL E GUIANA - ACORDO COMBATERÁ CRIMES

NA FRONTEIRA Jornal Folha de Boa Vista. 13 nov 2001 Disponível em:

<www.folhabv.com.br>. Acesso em: 9 jan. 2010

COLOMBIANOS BUSCAM REFÚGIO NA FRONTEIRA

COM O BRASIL Diário à Cuiabá, Cuiabá, 22 mar. 2008.

30. Estas manchetes mostram que o conjunto das instituições e poderes políticos de nosso país detém o controle e a fiscalização do território nacional, o espaço aéreo, marítimo e territorial. RELACIONE o que está dito neste trecho e o significado de soberania, estudado nas aulas de Geografia. O Brasil possui soberania, poder, controle e autoridade sobre seu território e, por isso, tem o poder e o dever

de guardar e proteger tudo o que está dentro dele através das forças armadas: exército, marinha e

aeronáutica que fiscalizam entrada e saída de mercadorias e pessoas e coíbe ações criminosas.

ANALISE o mapa-múndi para responder as questões 30 e 31.

31. ESCREVA o nome da linha imaginária que:

Passa ao norte da Europa, Ásia e América: Círculo Polar Ártico.

Está a leste da América: Meridiano de Greenwich.

32. Considerando a rosa dos ventos no centro do mapa-múndi, INDIQUE as direções através dos pontos cardeais: Leste, Oeste, Norte e Sul. a. O Brasil está a Oeste da África

b. O oceano Glacial Antártico localiza-se no hemisfério Sul.

c. A Oceania localiza-se na direção Leste em relação ao Brasil.

d. Ao Norte do Brasil estão a Europa e o Oceano Glacial Ártico.

e. Tomando o meridiano de Greenwich como referência, o Brasil se encontra no Hemisfério Oeste.

f. Tomando a linha do equador como referência, a maior parte do Brasil está no hemisfério Sul.