AOS JOVENS EMPRESÁRIOS

O Desafio do Conhecimento no Século XXI

Prof. Ariosto Holanda

AJE / ADECE - 19 JAGOSTO 2016

CONHECIMENTO - I

• Hoje, a riqueza das nações deriva do seu patrimônio educacional, científico e tecnológico. Tem poder quem tem conhecimento.

• A capacitação profissional e a geração de emprego são, atualmente, os principais desafios para a promoção da cidadania de milhões de excluídos.

• No Brasil, entretanto, a baixa qualidade da educação em todos os níveis está limitando a capacidade de inovar das empresas, acarretando com isso perdas significativas de produtividade e competitividade

“ A Educação, Ciência e Tecnologia são os melhores caminhos para diminuirmos a

distância entre o Brasil que tem o 7º. PIB mundial e o que ocupa a 85 º posição em

Índice de Desenvolvimento Humano - IDH. ”

CONHECIMENTO - II

• SÉCULO XIX:

invenções

Leis

•Mecânica (Newton)

• Indução Eletromagnética (Faraday e Ampere)

UMA BREVE HISTÓRIA

da escalada do homem

• Século XX

conhecimento

O Segredo do Átomo (Niels Bohr)

A molécula da vida DNA (Crick e Watson)

O avanço computação (Steve Jobs)

UMA BREVE HISTÓRIA

a escalada do homem

• SÉCULO XXI:

revoluções científicas

Revolução Quântica nanotecnologia

Revolução Biomolecular- biotecnologia e engenharia

genética

Revolução da Informática inteligência artificial

Revolução da Energia energias limpas e renováveis

UMA BREVE HISTÓRIA

a escalada do homem

Visões do Futuro - 1

• A Biotecnologia está se juntando à Nanotecnologia para a criação da engenharia de tecidos, que irá proporcionar a fabricação de tecido humano para substituir tecido doente.

• As pessoas irão dispor de um arquivo (CD, PEN DRIVE) com a descrição dos seus genes; o seu médico virtual se encontrar órgão doente pedirá para fabricar um novo.

• Os medicamentos serão formados de nanopartículas inteligentes que injetadas na corrente sanguínea funcionarão como bombas para destruir células doentes ou cancerosas.

Visões do Futuro 2

ENERGIA: • A produção de alimentos e a poluição são problemas relacionados

diretamente com a energia; precisaremos cada vez mais de energia limpa;

• As fontes, hoje disponíveis, na maioria são poluentes.• O planeta consome cerca de 14 trilhões de watt.hora, tendo como

principais fontes:• Petróleo - 33%• Carvão - 25%• Gás Natural – 20%• Biomassas / Hidráulica – 15%• Nuclear – 7%• Solar e outras – 0,5%

Visões do Futuro -3

Quem substituirá o Petróleo?

Em curto prazo não existe nenhuma fonte limpa capaz de atender a demanda atual.

As tecnologias de energias renováveis e limpas estão avançando com diminuição de custos, como:

• Biomassa• Eólica, • Solar • Solar/Hidrogênio

VELOCIDADE DAS TRANSFORMAÇÕES - I

Dentro de 10 anos estaremos usando 50% de bens e serviços que ainda não foram inventados

O avanço da tecnologia tem resultado no aprofundamento do conhecimento de poucos e no aumento da ignorância de muitos.

ÁREAS DE CONHECIMENTOestratégicas

• Ciências Biológicas Biotecnologia

Engenharia Genética

• Química Fina Fármacos

• Nanotecnologia Microeletrônica

Novos materiais

s

• Informática

• Mecânica Fina

• Robótica

• Energia

• Comunicações

CADEIA DO CONHECIMENTO

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

ENSINO PROFISSIONALIZANTE

GRADUAÇÃO

ANALFABETISMO

BÁSICO

TÉCNICO

TECNOLÓGICO

P+D+E

MERCADO

A INTEGRAÇÃO DA CADEIA E A EFICIÊNCIA DE SUAS PARTES IRÃO DEFINIR O PATRIMÔNIO EDUCACIONAL CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO DA REGIÃO

PÓS GRADUAÇÃO

PESQUISA

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO

EXTENSÃO E TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA

SOBRE A ESCOLARIDADE - I

População com ensino fundamental incompleto: 36%

População com ensino médio completo: 23 %

Jovens de 18 a 24 anos fora da escola: 68%

De 100 alunos que entram na 1ª. Série somente 65% terminam a 8ª. Serie, 40 % concluem o ensino médio, 17% entram na universidade e 10% concluem.

População com ensino superior completo: 10%.

SOBRE A ESCOLARIDADE - II

• Apenas 13 % alunos do ensino médio fazem cursos técnicos; (nos países desenvolvidos esse número é de 40 a 60% ).

• O ensino médio desconhece as necessidades do mercado.

• Ciências exatas e engenharia ocupam somente 10% matriculas do ensino superior.

• PISA - programa internacional de avaliação de aluno (entre 67 países o Brasil está no 57. Lugar.)

O BRASIL tem cinco milhões de pequenas propriedades rurais; dessas:. Somente, 8% recebem assistência técnica; 25% dos produtores não são alfabetizados; Somente 3% tem mão de obra qualificada; Apenas 11% das propriedades usam adubos; Aproximadamente 7% usam defensivos; Menos de 2% usam corretivos de solo. No semiárido nordestino existem 2,0 milhões de pequenos produtores sem assistência técnica e capacitação.

DADOS DA EMBRAPA

INAF – Indicador Nacional de Alfabetismo FuncionalInstituto Paulo Montenegro – ação do IBOPE pela educação

“Um diagnóstico para a inclusão social” – 2011 / 2012

Durante os últimos 10 anos houve uma redução do analfabetismo estrutural.

O percentual da população alfabetizada funcionalmente passou de 61% em 2001 para 73% em 2011.

Apenas 38% dos brasileiros com formação superior têm nível suficiente em leitura e escrita.

Somente 26% da população podem ser consideradas plenamente alfabetizadas

Os chamados analfabetos funcionais representam 27%.47% da população apresenta um nível de alfabetização

básicoApenas um em cada 4 brasileiros domina plenamente as

habilidades de leitura, escrita e matemática

O QUE FAZER?

Temos que criar com urgência mecanismos, ágeis e flexíveis, de transferência de conhecimentos para

a população e para as Micro e Pequenas Empresas, a partir de atalhos que avancem sobre

os mecanismos tradicionais da educação, e que tenham ação de massa, porque os excluídos são

muitos.

AÇÕES PARA CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA DA POPULAÇÃO

• CENTROS DE ENSINO TECNOLÓGICO

• CENTROS VOCACIONAIS TECNOLÓGICOS

• CENTRO DE CIÊNCIAS E LINGUAGENS

• BOLSAS DE EXTENSÃO TECNOLÓGICA

• INFOVIAS DO DESENVOLVIMENTO

– BANCO DE SOLUÇÕES– BIBLIOTECA MULTIMÍDIA– TELEMEDICINA– EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DOS CVT POR MACRORREGIÃO

INFOVIA DO CONHECIMENTO COM PARTICIPAÇÃO DOS CVT

RELAÇÃO DOS CVT

*Destacados os Municípios com “Pólos da UAB” . Existem, também, nos CVTEC SGA e Barbalha.

• Acaraú• Amontada• Aracoiaba• Barreira• Beberibe• Boa Viagem• Brejo Santo• Campos Sales• Canindé• Crateús• Fortaleza• Fortim• Granja• Groaíras

• Horizonte• Icó• Iguatu• Ipaumirim• Ipu• Itaiçaba• Jaguaribara• Jucás• Limoeiro do

Norte• Maracanaú• Maranguape• Massapê• Mauriti• Missão Velha

• Orós• Pentecoste• Piquet Carneiro• Quixadá• Quixeré• Santa Quitéria• São Benedito• Tabuleiro do Norte• Tauá• Viçosa do Ceará

LABORATÓRIOS BÁSICOS DO CVT

Física Biologia

Química Informática

ENSINO A DISTÂNCIAINFOVIAS DO DESENVOLVIMENTO

BANCO DE SOLUÇÕES

TELESAUDE

ENSINO A DISTÂNCIA

VIDEOCONFERÊNCIA