“era uma vez uma menininha meiga e querida por todos …€¦ · “era uma vez uma menininha...

Secretaria Municipal de Educação

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB/ CRECHE “PROFESSORA JOANNA GURGEL”.

ATIVIDADE 1 – COMPARANDO VERSÕES - REFERENTE À SEMANA DE 28/ 09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI ETAPA II______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

NÓS ENVIAMOS DOIS TEXTOS DA CHAPEUZINHO VERMELHO PARA VOCÊS LEREM EM CASA COM AS

CRIANÇAS. OS DOIS ERAM DA MESMA HISTÓRIA, MAS CADA UMA FOI CONTADA DE UM JEITINHO.

AGORA VAMOS RETOMAR OS DOIS TEXTOS. ABAIXO TEM UM PEDAÇO DE CADA TEXTO. LEIA PARA A

CRIANÇA E DEPOIS CONVERSEM SOBRE O QUE ELES TÊM DE IGUAL E DE DIFERENTE.

CHAPEUZINHO VERMELHO (DE GEORGIE ADAMS)

FAZ MUITO TEMPO, HAVIA UMA MENINA CHAMADA CHAPEUZINHO VERMELHO. NO DIA DE SEU ANIVERSÁRIO, ELA GANHOU DA AVOZINHA QUERIDA UMA CAPA COM CAPUZ TODA VERMELHA. CHAPEUZINHO ADOROU O PRESENTE. AQUELA ERA A CAPA MAIS LINDA QUE ELA JÁ TINHA VISTO. CHAPEUZINHO VERMELHO IA A TODA PARTE COM SUA CAPA NOVA.

CHAPEUZINHO VERMELHO (VERSÃO IRMÃOS GRIMM)

“ERA UMA VEZ UMA MENININHA MEIGA E QUERIDA POR TODOS QUE A CONHECIAM, MAS

ERA ESPECIALMENTE QUERIDA POR SUA AVÓ, QUE NÃO CANSAVA DE AGRADÁ-LA. CERTA

VEZ A AVÓ LHE DEU UMA CAPA COM UM CAPUZ FEITA DE VELUDO VERMELHO.

ASSENTOU-LHE TÃO BEM E A MENINA GOSTOU TANTO, QUE NÃO QUERIA USAR OUTRA

ROUPA E POR ISSO GANHOU O APELIDO DE CHAPEUZINHO VERMELHO.

OBSERVANDO OS DOIS TRECHOS, ESCREVA DUAS DIFERENÇAS QUE VOCÊS PERCEBERAM (A CRIANÇA PODE FALAR E A FAMÍLIA ESCREVER): 1)_________________________________________________________________________ 2)_________________________________________________________________________


ATIVIDADE 2 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/ 09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

VAMOS CONTINUAR LEMBRANDO DA MESMA HISTÓRIA. AGORA É A VEZ DA CRIANÇA

ESCREVER SOZINHA! MAS DESSA VEZ TEM UM NOVO JEITO: USANDO AS LETRAS MÓVEIS.

VEJA LÁ! A PROFESSORA ROSEMEIRE PREPAROU UM VÍDEO EXPLICANDO

PARA VOCÊS COMO USAR ESSAS LETRAS MÓVEIS. DISPONÍVEL NO GRUPO DE

WHATSAPP DA ESCOLA OU NO LINK: https://youtu.be/4JZMe3aadfw

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

________________________________ Imagens de Peter Utton

HORA DE CONTAR O QUE ACHOU DA ATIVIDADE PARA A PROFESSORA...

CARO RESPONSÁVEL: CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA

COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR ESSA ATIVIDADE (MARCAR 3 OPÇÕES).

FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA! GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL

https://youtu.be/4JZMe3aadfw


ALFABETO MÓVEL PARA RECORTAR (GUARDAR EM UM POTE OU SAQUINHO PARA USAR NAS

PRÓXIMAS SEMANAS)

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/80290805841361092/ Acesso 02/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/80290805841361092/


ATIVIDADE 3 –PIRÂMIDE ALIMENTAR - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT

LEIA PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA ELA RESPONDER:

VEJA AS IMAGENS ABAIXO, PINTE OU MARQUE UM X NO MAIS PESADO.

QUAL O NOME DO ALIMENTO MAIS PESADO?___________________________________

E AGORA, QUAL DOS ALIMENTOS É O MAIS LEVE?

QUAL O NOME DESSE ALIMENTO?______________________________________

FONTE DAS IMAGENS: http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/category/comidas/ ACESSO EM 09/09/2020

http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/category/comidas/


ATIVIDADE 4 – PRATO BEM FEITO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020- CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON

VOCÊ LEMBRA O QUE SIGNIFICA ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS?

VEJA LÁ! ASSISTA O VÍDEO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, FEITO

PELA EQUIPE DE DEPARTAMENTO DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR. DISPONÍVEL NO

GRUPO DE WHATSAPP DA ESCOLA: https://youtu.be/u9znsduilfE

LEMBRA QUAIS ALIMENTOS VOCÊ COMIA NA ESCOLA ANTES DA PANDEMIA?

OS ALIMENTOS OFERECIDOS NA ESCOLA ERAM SAUDÁVEIS E SELECIONADOS POR UMA

NUTRICIONISTA.

OBSERVE O CARDÁPIO DA ESCOLA REFERENTE A UMA SEMANA DO MÊS DE FEVEREIRO/2020:

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ARROZ, FEIJÃO,

CARNE EM ISCAS

COM BATATA E

SALADA DE ACELGA

ARROZ, FRANGO

COM CENOURA E

SALADA DE ALFACE

ARROZ, FEIJÃO,

CARNE MOÍDA E

ABÓBORA E SALADA

DE ALMEIRÃO

PÃO DE FORMA

COM QUEIJO,

ALFACE E CENOURA

RALADA

ABACAXI MAÇÃ SALADA DE FRUTAS

(BANANA, MAÇÃ,

MAMÃO E LARANJA)

MAMÃO SUCO DE LARANJA

DA FRUTA

AGORA OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO.

PINTE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS;

FAÇA UM (X) NOS ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS.

Imagens disponíveis em: https://br.pinterest.com/pin/239113061455449242/ Acesso 10/09/2020





https://youtu.be/u9znsduilfE



ATIVIDADE 5 – JOGO “COLHENDO LARANJAS” - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT

VAMOS JOGAR NOVAMENTE?

VEJA LÁ! SE NECESSÁRIO, ASSISTA NOVAMENTE O

VÍDEO FEITO PELA PROFESSORA ANA PAULA PARA

ENSINAR COMO SE JOGA “COLHENDO LARANJAS”.

DISPONÍVEL NO GRUPO DE WHATSAPP DA ESCOLA OU

NO LINK: https://youtu.be/ih-T1m761gE

MATERIAL NECESSÁRIO:

O TABULEIRO (ÁRVORE); 30 MARCADORES (AS LARANJAS RECORTADAS); UM DADO.

REGRAS:

1 - AS LARANJAS DEVEM SER DISTRIBUÍDAS SOBRE A ÁRVORE.

2 - OS JOGADORES DECIDEM QUEM COMEÇARÁ O JOGO.

3 - O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E CONTA O NÚMERO DE PONTOS OBTIDOS. EM

SEGUIDA, RETIRA DA ÁRVORE AS LARANJAS CORRESPONDENTES AO TOTAL DE PONTOS.

4 - DEPOIS, É A VEZ DO OUTRO JOGADOR, E ASSIM POR DIANTE.

5 - O JOGO TERMINA QUANDO NÃO HOUVER MAIS LARANJAS NA ÁRVORE.

6 - CADA JOGADOR DEVE CONTAR O NÚMERO DE LARANJAS QUE COLHEU. VENCE AQUELE

QUE TIVER O MAIOR NÚMERO DE LARANJAS.

BOM JOGO E DIVIRTAM-SE EM FAMÍLIA!!!!

GUARDEM OS MATERIAIS DO JOGO POIS NA PRÓXIMA SEMANA USAREMOS NOVAMENTE.

https://youtu.be/ih-T1m761gE


ATIVIDADE 6 – REGISTRANDO O JOGO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT

DEPOIS DE REALIZAR O JOGO “COLHENDO LARANJAS”, REGISTRE COMO FOI O JOGO ATRAVÉS

DE UM DESENHO:


ATIVIDADE 7 – CONHECENDO A HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI

ABAIXO TEMOS TRECHOS DE ALGUMAS HISTÓRIAS CLÁSSICAS INFANTIS.

O ADULTO DEVE LER CADA TRECHO E PERGUNTAR SE A CRIANÇA SABE DE QUAL HISTÓRIA É.

APENAS NOS TRECHOS QUE PERTENCEREM À HISTÓRIA DA “CHAPEUZINHO VERMELHO”,

ORIENTE A CRIANÇA A ASSINALAR COM UM (X):

A. ( ) ...TENHO CERTEZA DE QUE VOCÊS JÁ ADIVINHARAM UMA COISA: O LOBO

ESCOLHEU O CAMINHO MAIS CURTO PARA CHEGAR A CASA DA VOVÓ E DISSE À

MENINA QUE FOSSE PELO CAMINHO MAIS LONGO.

B. ( ) ...ENTÃO, ELE PÔS A PATA NA JANELA. QUANDO ELES VIRAM QUE A PATA ERA

BRANCA, PENSARAM QUE TUDO ERA VERDADE, E ABRIRAM A PORTA, MAS QUEM

ENTROU FOI O LOBO.

C. ( ) ...O PRIMEIRO PORQUINHO SEGUIU PELA ESTRADA. NÃO TINHA A INTENÇÃO

DE ANDAR MUITO, E DE PENSAR EM CONSTRUIR UMA CASA JÁ FICAVA CANSADO.

D. ( ) ...COM MUITO CUIDADO, O LENHADOR ABRIU O LOBO AO MEIO E NA MESMA

HORA A VOVÓ SAIU DALI.


ATIVIDADE 8 – NUMEROS FALTOSOS- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT

COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

1 3 4 5 7 8 10

11 12 15 16 17

21 22 23 25 27 29 30

31 33 34 37 39 40

AGORA REGISTRE A QUANTIDADE REFERENTE AOS NÚMEROS ABAIXO, COMO NO EXEMPLO:

9

14

22






ATIVIDADE 9 – ALFABETO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

1. COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

2. AGORA LEIA A QUADRINHA:

SOMOS AS VOGAIS.

E NÃO SOMOS IGUAIS.

A, E, I, O, U NO ALFABETO, SIM!

PARA ESCREVER PALAVRAS SEM FIM.

TEXTO DE ANDREIA APARECIDA REIS DA SILVA GUAIUME

3. VOLTE NO ALFABETO QUE VOCÊ COMPLETOU E PINTE SOMENTE AS VOGAIS.


ATIVIDADE 10–DESENHO DIRIGIDO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020–CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

EU TENHO FOME DE QUÊ?


VOCÊ JÁ FICOU COM FOME ALGUMA VEZ?

SABIA QUE PODEMOS TER “FOME” DE OUTRAS COISAS QUE NÃO SEJA ALIMENTO?

ALÉM DE COMER, O QUE MAIS GOSTA DE FAZER?

AGORA VOCÊ VAI DESENHAR NO ESPAÇO A SEGUIR SEUS DESEJOS DE “FOME”, QUE PODE

SER: FOME DE BRINCAR, DE ASSISTIR UM FILME, DE TOMAR UM SORVETE, DE TER MUITOS

AMIGOS OU OUTRA COISA.

PODE USAR LÁPIS DE COR, CANETINHA OU GIZ DE CERA NO DESENHO. CAPRICHE BASTANTE!

EU TENHO FOME DE QUÊ?







NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB/CRECHE “PROFESSORA JOANNA GURGEL”

ATIVIDADE 11 – A GALINHA DO VIZINHO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: CGM - ETAPA II ______

CANTE A MÚSICA DA GALINHA DO VIZINHO.

VEJA LÁ! ASSISTA O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK, TAMBÉM DISPONÍVEL NO GRUPO DE

WHATSAPP DA ESCOLA: https://www.youtube.com/watch?v=3HcpR3vTopQ E ACOMPANHE

COM A LETRA NO QUADRO ABAIXO.

Disponível em: http://cantinho-priscila.blogspot.com/2011/10/galinha-do-vizinho.html Acesso 12/09/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=3HcpR3vTopQ

http://cantinho-priscila.blogspot.com/2011/10/galinha-do-vizinho.html


ATIVIDADE 12 – BRINCADEIRA “A GALINHA DO VIZINHO” - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 –

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

AGORA QUE APRENDEU A MÚSICA, VAMOS APRENDER A BRINCADEIRA DA GALINHA DO

VIZINHO.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: MASSINHA DE MODELAR OU FOLHAS DE REVISTA.

COMO BRINCAR:

FAÇA 10 OVOS COM A MASSINHA DE MODELAR OU COM FOLHAS DE REVISTA.

O JOGO DEVERÁ ACONTECER NOS ESPAÇOS DE CASA.

ESCOLHA UMA PESSOA PARA ESPALHAR PELO ESPAÇO OS OVOS CONFECCIONADOS.

INFORME QUE AS DEMAIS PESSOAS SERÃO AS GALINHAS.

RECITEM A PARLENDA DA GALINHA (LETRA NA FOLHA ANTERIOR).

QUANDO CHEGAR NA PARTE “BOTA 10”, AS PESSOAS QUE REPRESENTAM AS GALINHAS DEVERÃO

PROCURAR OS OVOS E SEGURÁ-LOS.

QUEM CONSEGUIR PEGAR MAIS OVOS, SERÁ O PRÓXIMO A ESPALHAR NOVAMENTE OS OVINHOS E

RECITAR A PARLENDA.

DEPOIS QUE BRINCAREM, PAREM E RESPONDAM AS PERGUNTINHAS ABAIXO:




HORA DA FAMÍLIA CONTAR O QUE ACHOU (FAÇA UM (X) NA SUA RESPOSTA):

A CRIANÇA ENTENDEU A BRINCADEIRA? PROCUROU OS OVOS, MOVIMENTANDO-SE PELO ESPAÇO?

( ) SIM, ENTENDEU E MOVIMENTOU-SE PARA PROCURAR OS OVOS.

( ) BRINCAMOS, MAS A CRIANÇA TEVE DIFICULDADE PARA PROCURAR OS OVOS E MOVIMENTAR-SE.

( ) NÃO BRINCAMOS, PORQUE NÃO ENTENDEMOS A BRINCADEIRA.

( ) NÃO BRINCAMOS, POR FALTA DE TEMPO.

( ) NÃO SEI RESPONDER.


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: Algumas Diferenças que podem citar lendo os dois trechos da história da Chapeuzinho Vermelho são:

Uma começa com “Era uma vez” e a outra começa com “Faz muito tempo”.

Uma diz que a “menina chamava Chapeuzinho Vermelho” e na outra que a menina ganhou o apelido de Chapeuzinho Vermelho por usar muito o capuz vermelho.

Uma diz “avozinha querida” e na outra “avó que não cansava de agradá-la”.

Entre outras que a criança pode perceber.

ATIVIDADE 2: Escrita com alfabeto móvel do jeito da criança referente às palavras: VOVÓ, CHAPEUZINHO VERMELHO, LOBO, CAÇADOR.

ATIVIDADE 3: Mais pesado: ABACAXI MAIS LEVE: MAÇÃ

ATIVIDADE 4:

ATIVIDADE 5: Jogo Colhendo laranjas.

ATIVIDADE 6: Desenho do jogo Colhendo laranjas.

ATIVIDADE 7: Os trechos da Chapeuzinho Vermelho são alternativas: A e D.

ATIVIDADE 8:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

ATIVIDADE 9: Completar o alfabeto e pintar as vogais:

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.

ATIVIDADE 10: Desenhar o que tem fome (fome de alimento, de brincar, de passear, de fazer coisas que gosta).

ATIVIDADE 11: Vídeo e letra “A galinha do vizinho”.

ATIVIDADE 12: Brincadeira da Galinha do vizinho.

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