ano vi edição imprensa instituto politénico de lisboa ...revista de investigação, ciência e...
TRANSCRIPT
imprensa alicercesREVISTA DE INVESTIGAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ARTE
ANO
VI jul2016
�������������� ��������������������� ��������� ����
ediç
ão Im
pren
sa In
stitu
to P
olité
nico
de
Lisb
oa .
coor
dena
ção
Eug
énia
Vas
ques
6nºalicerces
6
imprensa
ENSAIOS SOBRE PRÁTICA E PEDAGOGIA NAS ARTES PERFORMATIVAS
ALICERCES
ALICERCES
Revista de Investigação, Ciência e Tecnologia
Ano VI | N.º 6
2016
Propriedade e Edição:
Imprensa Politécnico de Lisboa
������������ ������
���������������
Telefone; 217 101 200
Fax: 217 101 236
�������� ��� ��!��!�
site: www.ipl.pt
Diretor:
Professor Doutor António Belo
Coordenação Editorial:
Clara Santos Silva e Vanessa de Sousa Glória
(Redatoras, Instituto Politécnico de Lisboa)
Produção e design:
Media XXI / Formalpress
Depósito Legal:
"#$%��&'��'��&����&��*
Tiragem: 100 exemplares
ÍNDICE
06|07
ALICERCES
013 . Preâmbulo programáticoEugénia Vasques
TEATRO019 . ���������� ������������������� �����������������������Maria João Serrão
027 . �������������������������������� ���������������������� ������������Maria João SerrãoSara Belo
047 . �!��������"�#!�� �$�������%����������&�������������������� ������$Luca Aprea
065 . '���������(��(��� ���)����� *�������+ �������������������%����������������������-��%�������%��/�)��)��������-��%��+�4���5������8�9����
089 . -������������������������������������� Rui Pina Coelho
103 . ����� �:/����������:/����������������� ����������;���Conceição Mendes
115 . -������'��������������������������������������:/�����;���Walter Chile R. Lima; Maria Manuel Baptista; Wladilene Sousa Lima
CINEMA129 . <��%������������%�=�����������������"�#��;�� ����>�� ���"?@@@Fátima Chinita
149 . �� �������������������� ��������%����������� ���� ������������ �������>� H!���$Jorge Manuel Neves Carrega
DANÇA163 . K�����:Q����������������:�����������U�����W����&�� ���������Maria José Fazenda
Índice
179 . ��"K�#�% ���������������������X�����������:����������(��������Y�������Q�Vanda Nascimento
197 . ����:Q���-�����Y������:����������Paula Varanda
215 . ���X�������������:/�������������� ��������:��� ���Rosana Lobo Rosário
MÚSICA227 . �Z��&������:/������ ������������[����+��:�Cristina Brito da Cruz
251 . �������������/�����>������\�� ����<����:/��������������<(X��( ��+�����Sílvia Mateus
010|011
ALICERCES
W�������;���������� �X������� �����&����?@@]&�Y����������������������:/����� K�[� �^�� ����� �� �������� �� ��� �����&� �� ����*��� ��� ������� ������ ���� � ���� �������$������������Z����&������������������:/��X��%������������X����� (������������������������_����������% ��̀ � �����_��������f�̀ �����(��������&������������������������Y�������Z����&�������*������������^�������������� &��������������U�%��������������:Q�����h@��������`<�$�����������Z��������� ������������������ ��� ����� ��� �����% ����&� ���/�� �� �����(���$� �� �������� X� �������� �� �������� �Z��&� ������������&� j� KK� k������� ��� -^���� q���� �� >������ ��� q�Z��� ���_q<�q[$���Y������Z����� ��Z�������� ��s��� �%��������������������:������������� �������� ���������U���� �� �������� �� ��:Q�� ����� �� ������ (������ �&���� ������������&��������:�&� ������%���������� ����������_q_[s���������K���������� $
_����s����Z��������� �������������������:/����������������;����������������������&��/�������������������������������������������K�[&������������s�������������������^���� ����������������������;��&�������������&����_�� ��q����������W��:��"_qW#&����_�� ��q�����������Z������[%���"_q�[#������_�� ��q����������<��������-�����"_q<-#$������������_��X�����Y����������������� ��������������������:����������j����������:/��������v���&������������� ����������%� (������*��&�� ��v����������������% �������� ��������������� ��Y��&���������������� ����������������� ��&��s����������'������K�[$������ �����X�������v����������s�������������������������Y����&��v������;�� �����������&��%��������������������������)��:/�����;�������K�[&��v������;�� ������������&���w�������/��*��%���������������;����������%X���%������������$�������%������j����������_��X�����Y��&��� ���������:���������:/�&�%�����������������Y�������������������� (����������&����������Y����������&��������w�sQ�$
dança . ALICERCES
178|179
��������������� �������� �� �� ���������� ��������
��� ���� ��� ������ � �����
Vanda NascimentoEscola Superior de Dança do Instituto Politécnico de Lisboa
Portugal
dança . ALICERCES
180|181
�����!
��"#�#$%&%�%!��'�#'!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%,���$%�-�/�23!�%4!-&%,���(�)#5)%��'$�,�!�6%:�'$�;�<��,�%�"!':!�(-%*!���&��=!-�%���'!��>#�?>�"�(%-%�!�(@4"#)!,�(%-$#)#(%���)!'$-#4�#,�&��=!-�%�6!)�"$%;�(%-%�!�%$!�&��&%'+%-�B�!�(-!=���!-�&��&%'+%D
��'&%��'$%F���%�#�(!-$G')#%���%���(�)#5)#&%&��&!�)!-(!�'%��%'+%�F��'<�%'$!�%-$��(�-=!-�%$#>%�B���'!��(-!)���!��&��%(-�'&#*%:��,��2(-���3!���-�(-���'$%+3!D���=�'&�F���%�(-H$#)%��#�$��H$#)%�&%��$J)'#)%��&��&%'+%,��'<�%'$!���#!�&��%&��$-%-�!�)!-(!,�$!-'%'&!F���#�(�-#!�%�%���%�>%"K')#%�'%�=!-�%+3!�&��4%#"%-#'!�D
�� �'�#'!� ��(�)#%"#*%&!� &%� &%'+%� ��� �!-$�:%"� J� 4-�>���'$�� -�=�-#&!D� 3!� #&�'$#5F)%&%�� %�� �)!"%�� ��� =�')#!'%��'$!� '!� %'!� "�$#>!� &�� MNOPQMNOT,� %(-���'$%'&!F��� %�)-!'!"!:#%�&��)-#%+3!�&��)%&%���%,�!��&#=�-�'$���'?>�#��&���'�#'!��#'#�$-%&!�,�%��#��)!�!�%���%�"!)%"#*%+3!�:�!:-H5)%D
�(!'$%�F��� %":��%�� �#':�"%-#&%&��� <��� ��� �'$�'&�� ��-��� #'&#�(�'�H>�#�� %� ���(-!=���!-�&��$J)'#)%�&��&%'+%,��2("#)#$%'&!�%����%��>%"K')#%��'!�(-!)���!�&���'�#'!Q%(-�'F&#*%:����,�U��$#5)%F���%�"�:#$#�#&%&��&%�6-�#>#'&#)%+3!;D
�!')"�#F���-�%5-�%'&!�%�&#��'�3!���%�%4-%':K')#%�&!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��'%�=!-F�%+3!�&��4%#"%-#'!�,�>%"!-#*%'&!�%��&#��'�V���%=�$#>%,�(�&%:W:#)%,�$J)'#)%���%-$?�$#)%D
�%"%>-%�F)X%>����%'+%Y��J)'#)%��&���%'+%Y� '�#'!� �(�)#%"#*%&!Y��-!=���!-�&���J)'#)%�&���%'+%
�4�$-%)$
�-%��&� $!� (�)#%"#*�&� �%')����%)X#':,� $X#�� -�/�)$#!'� %((-!%)X��,� �(�)#5)%""Z,� $X��6%:�'$;� $X%$,� #'� %� "!':� $�-�� %'&� #'� %� "���� >#�#4"�� [%Z� $!� $X�� %�&#�')�,� (%-$#)#(%$��� %'&�)!'$-#4�$��,�#'�%'�6!))�"$;�[%Z�=!-�$X��%)$�!=�&%')#':�B�$X���%')��$�%)X�-D
�X�� #�(!-$%')�� %'&� $X�� �(�)#5)#$Z� !=� $X�� 4!&Z� #'� �%')�� :�$�� ��$%4"#�X�&� B� %��(�-=!-�%$#>��%-$�B�%'&�#'�$X��"�%-'#':�(-!)�����,��2(-���#!'�%'&�-�(-���'$%$#!'D��$�#��("�%&�&�$X%$�$X���Z�$��%$#)�(-%)$#)��!=��%')����)X'#<��,�%��%�[%Z�$!�$-%#'�$X��4!&Z,�4�)!����%'�#�(�-%$#>��%���$�#'�$X��&%')�-\���&�)%$#!'D
(�)#%"#*�&��%')����%)X#':�#'��!-$�:%"�#��-�=�--�&�#'�%��X!-$�'�=!-�D��X��=�')$#!'#':�)X!!"��#'�$X��MNOPQMNOT��)X!!"�Z�%-�%-��#&�'$#5�&�4Z�(-���'$#':�$X��)-�%$#!'�)X-!'!"!:Z�!=��%)X�!'�,�#$��&#==�-�'$�"�>�"��!=�$�%)X#':�%'&�#$��:�!:-%(X#)�"!)%"#*%$#!'D
!����#':�"%-#$#���%-��#&�'$#5�&�%������'$#%"�$!�%�&%')��$�)X'#<���$�%)X�-,��2("%#'#':�$X�#-�>%"�')���#'�$X��$�%)X#':Q�"�%-'#':�(-!)����%'&�U��$#5���$X��"�:#$#�%)Z�!=�6)"%#�;D
�$� )!')"�&��� -�%=5-�#':� $X�� �#:'#5)%')�� %'&� �)!(�� !=� %� $�)X'#<��� $�%)X�-� $!� $X��&%')�-��$-%#'#':�>%"�#':�%==�)$#>�,��&�)%$#!'%",�$�)X'#)%"�%'&�%-$#�$#)�&#��'�#!'�D�
]�Z[!-&����%')�Y��%')����)X'#<��Y�(�)#%"#*�&���%)X#':Y��%')����)X'#<�����%)X�-
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
OD��!$%�(-J>#%
�%"%-� &�� �&�)%+3!� %-$?�$#)%� (%��%,� '%$�-%"� �� #')!'$!-'%>�"��'$�� B� (!-� &�=�#$!�&�� =!-�%+3!,�(-!5��3!��,� %����#&%��'$�,�(!-�(%#23!�(�"%��%'+%� F�(!-� =%"%-�&���&�)%F+3!�%-$?�$#)%� >!)%)#!'%"� �'<�%'$!� 6=!-�%+3!���(�)#%"#*%&%,�&��$#'%&%�%� #'&#>?&�!�� )!��)!�(-!>%&%�� %($#&V���!�� $%"�'$!�� ���%":��%�H-�%� ��(�)?5)%;� $%"� )!�!�)!'�#:'%&!�'!���)-�$!F��#�'w�xPPQyN,�&��MFOO�B�%����&%� &�)%+3!��-$?�$#)%,��-$wOOD������U%,���%�=!-�%F+3!�>!)%)#!'%&%�(%-%�#'&#>?&�!��<���-�>�"���(!$�')#%"#&%&���(%-%�!�#':-���!���(-!:-���3!�'��%�>#%�&����$�&!��%-$?�$#)!��%(-!=�'&%&!����(-!5��#!'%"#*%'$��D�
�$%�%5-�%+3!��')!'$-%�"�:#$#�#&%&��'��%�>#>K')#%�(���!%"�&%,���'%,��%'+%�&�-%'$��<�%���<�%-�'$%�%'!�,�(-#��#-%��'$��)!�!���$�&%'$����)!�!�4%#"%-#'%��,�&��&��XH�xN�%'!�,�)!�!� &!)�'$�,� �%#!-#$%-#%��'$�� '!� �'�#'!� %-$?�$#)!� ��(�)#%"#*%&!,� �%'$�'&!� )!'$%$!�&#-�$!,�%!�"!':!�&��$���%'!�,�)!��>H-#%���'�$#$�#+V�����)!��!��>H-#!��'?>�#��&���'�#'!D
��'�)���#&%&��&��)#-)�'�)-�>�-�%�$��H$#)%���!�!4U�$!�&����$�&!��!��(-!=���!-���&��$J)F'#)%��&��&%'+%�'!��'�#'!���(�)#%"#*%&!���'<�%&-%F�����U��$#5)%F��,�<��-�(�"%��2(�-#K')#%���>#>K')#%�(���!%"���(-!5��#!'%"��%�,�$%�4J�,�(�"%�#'&#�(�'�H>�"�(-�&K')#%�&��4%"#*%-�!�&#�)�-�!,�%!�%4!-&%-���%�H-�%�>%�$%�&��-�)!'X�)#&%��(%-$#)�"%-#&%&��,�)�U!�$#(!�&���'�#'!����)!'�$#$�#��"��(-W(-#!�)!�!�
�DDD����� $�--#$W-#!�&�� =!-�%+3!�)!�("�2!�!'&�� ���)-�*%�����'$-�$�)��,��'$-��!�$-%�,�%��
(-!4"��H$#)%�� &%� >!)%+3!� �� &!� $%"�'$!,� &!� &!�� �� &%� �2)�"K')#%,� &%� #'&#>#&�%"#&%&�,�
&!� -#�)!� �� &!� (-%*�-� �� !'&�� )!'/���� �� ��� #'$�-(�'�$-%�� )!')�#$!�� �� -�(-���'$%+V��,�
'!��%&%��'$�� ����%$J-#%��&���&�)%+3!,� )�"$�-%,� )!')�(+3!�&��%-$#�$%,� (%(�"�&%�%-$�,�
(@4"#)!�� �� )!'���!�,� -�"%+3!� %-$�F(-!5��3!D� ��!)���'$!� �-#�'$%&!-� &%� ��=!-�%� &!�
'�#'!� �-$?�$#)!� �(�)#%"#*%&!� z>�-�3!� (%-%� &#�)���3!� (@4"#)%{� �#'#�$J-#!� &%� &�)%+3!,�
MNNx,�(DOM�D
��"#�#$%F��,�%��#�,�!�G�4#$!�&!���$�&!�%!��'�#'!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%�)!���'=!F<�����(�)?5)!�'!�6%:�'$�;�<��,�%�"!':!�(-%*!���&��=!-�%���'!��>#�?>�"�(%-%�!�(@4"#)!,�(%-$#)#(%���)!'$-#4�#,�&��=!-�%�6!)�"$%;�(%-%�!�%$!�&��&%'+%-�B�!�(-!=���!-�&��&%'+%D
��(!'&!F��� �>#&�')#%-� %� #�(!-$G')#%� �� #�(-��)#'#"#&%&�� &��$�� %:�'$�,� $!-'%F���'�)���H-#!�&��)-�>�-�%���%�#'$�->�'+3!�#'$�'�%�����(�)?5)%�'!�(-!)���!�&��=!-�%+3!�&!�4%#"%-#'!�B��'<�%'$!�&�$�'$!-�&�����)!-(!�%&��$-%&!�(�"%��$J)'#)%��&��&%'+%D
��'&!�)!�!�=!'$��!��'<�%&-%��'$!�$�W-#)!�&%������&���!�$!-%��'$!,�&�=�'&#&%����Ox�&����*��4-!�&��MNON,�'%�Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla,� #'$#$�"%&%�� 6��� �-!=���!-��� &���J)'#)%�� &�� �%'+%� &%�� �)!"%�� &�� '�#'!��-$?�$#)!��!)%)#!'%"�����!-$�:%"��!'$#'�'$%"���%-%)$�-#*%+3!�&!�������-5"��)%&J�#)!����-!5��#!'%"����'H"#���&%���%��-H$#)%��!)�'$�;�(-�$�'&�F���<�����$��$�2$!�-�/#$%�����%'#=��$!�(���!%",�)!����'$#��'$!�)!"�$#>!,�'��%�$�'$%$#>%�&���>#&�')#%-�%�#�(!-$G')#%���#�(-��)#'#"#&%&��&!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%���!�����-�)!'X�)#��'$!��'<�%'$!�)"%�����!)#%",�'!�G�4#$!�&%��&�)%+3!�%-$?�$#)%,�'!��%&%��'$��&!��'�#'!���(�)#%"#*%&!,���'!�&!�?'#!�&%�&%'+%D�
��=�-�F��� %#'&%� <��� ��$�� $�2$!� -�(-!&�*� ��� &#�)�-�!� )!���� -���"$%'$�� &%� %'H"#���&��&#�)�-�!�,�&�)!--�'$���&!��:-�(!��&��&#�)���3!,���&!��P}�#'<�J-#$!��-��(!'&#&!��(�"!��
182|183
dança . ALICERCES
(-!=���!-��� <��� "�)#!'%>%�� '!� %'!� "�$#>!� &�� MNN}QMNNy,� %�� &#�)#("#'%�� &���J)'#)%� &���%'+%��"H��#)%,�&���J)'#)%�&���%'+%��!&�-'%���&���J)'#)%�&���%'+%��!'$��(!-G'�%,�'%��&!*�� �)!"%��&�� '�#'!��!)%)#!'%"��-$?�$#)!�����!-$�:%"�B��'�#'!�4H�#)!,���)�'&H-#!���(-!5��#!'%",�&#�$-#4�?&%��:�!:-%5)%��'$��(!-�>H-#!���!')�"X!��&!��%?�D� �$���&%&!��=!-%��-�)!"X#&!��%$-%>J��&%�%("#)%+3!�&%��$J)'#)%����#'�$-���'$!��-�=�-#&!��'!�G�4#$!�&!�&!�$!F-%��'$!���(-%)#$%&!D
MD����'�#'!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%�����!-$�:%"���!'$�2$!�&��%4-%':K')#%
���#'�$#$�#+V���!'&������#'#�$-%�!��'�#'!���(�)#%"#*%&!��3!�&�'!�#'%&%����)!"%��&���'�#'!�%-$?�$#)!�>!)%)#!'%"�!����)!"%��&���'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!�'%�H-�%�&%��%'+%��,�'%�:�'�-%"#&%&�,�>#�%�,�(%-%�%"J��&%�%<�#�#+3!�&��$J)'#)%��&��&%'+%,���%�=!-�%+3!�)�"$�-%"���%-$?�$#)%�'%�H-�%D
���'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!,�%$J�%!�'?>�"���)�'&H-#!,�)!�(!-$%�!���'�#'!��%-$?�$#)!���%)%&J�#)!���J��#'#�$-%&!�<��-������)!"%��&���'�#'!�(@4"#)!,�<��-������)!"%��&���'�#'!�(%-$#)�"%-Q!��)!!(�-%$#>!���(!&���=�')#!'%-����-�:#���&���'�#'!�#'$�:-%&!,�%-$#)�"%&!�����("�$#>!D��!�(-#��#-!�)%�!,�!��%"�'!��=-�<��'$%��%��$-K��)!�(!'�'$���&��=!-�%+3!��:�-%",���(�)?5)%���$J)'#)%Q%-$?�$#)%��'!�����!���$%4�"�)#��'$!�&���'�#'!D��!���:�'&!�)%�!,�!��%"�'!��=-�<��'$%��%�)!�(!'�'$��&��=!-�%+3!�:�-%"�'!���$%4�"�)#��'$!�&���'�#'!�4H�#)!��Q!����)�'&H-#!,�%":��%��&%��&#�)#("#'%��&%�)!�(!'�'$��&�� =!-�%+3!���(�)?5)%��� $!&%�%� =!-�%+3!� $J)'#)%Q%-$?�$#)%� '��� ��$%4�"�)#��'$!� &�� �'�#'!� %-$?�$#)!� ��(�)#%"#*%&!D� �!�$�-)�#-!�)%�!,�!��%"�'!��=-�<��'$%��%��&#�)#("#'%��&%�)!�(!'�'$��&��=!-�%+3!�>!)%)#!'%"�'��%���)!"%�&���'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!,� #'&�(�'&�'$���'$��&%��X%4#"#$%+V���<���(!���%�D
�$%�%-$#)�"%+3!,�#�("���'$%&%��'$-��%����)!"%��&���'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!���%����)!"%��&���'�#'!�4H�#)!�&!�Mw,�xw�)#)"!�����)�'&H-#!,�(�-�#$��%!��%"�'!����%��%#!-�&�&#F)%+3!�����%$J-#%��&��)%-H)$�-�%-$?�$#)!D
�$�%"��'$�,�����!-$�:%",�!��'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%�J��#'#�$-%&!����>H-#%�� ��)!"%�,� &#�$-#4�?&%��(!-� >H-#%�� )#&%&���&!�(%?�� �� %4-%':�'&!�!�� >H-#!�� '?>�#�� &���'�#'!��4H�#)!,���)�'&H-#!,�(-!5��#!'%"�����(�-#!-D
�!�%'!�"�$#>!��MNOPQMNOT���')!'$-%>%�F������=�')#!'%��'$!�&�*!#$!��Oy����)!"%��&���'�#'!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%,�-�)!'X�)#&%��(�"!��#'#�$J-#!�&%� &�)%+3!,�%4-%':�'&!�!���'�#'!��4H�#)!,���)�'&H-#!���(-!5��#!'%"D����#'%"%�F��,�%#'&%,�&�%���M����)!"%��&!��'�#'!���(�-#!-D�
�(-���'$%F���'!�<�%&-!�%4%#2!����<�%&-!��?'$����&��$%�#'=!-�%+3!�
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
����������� ������������������� ������������������������ ��������������������������������������!"�� ���#� ������������������$ ��%�������������&��$�������
Iníciodo Curso
Designação da Instituição de Ensino Níveis de Ensino
Básico (2º e 3º ciclos) Secundário
Básico (2º e 3º ciclos)Secundário
Superior
Concelho
Lisboa
Setúbal
Lisboa
Lisboa
Vila Novade Gaia
Cascais
Porto
Leiria
Beja
Funchal / Madeira
Tomar
Caldas da Rainha
Figueira da Foz
Vila Nova de Gaia
A da Branca
Alcobaça
Paredes- Porto
Coimbra
Oliveira de Azeméis
Viseu
1971
1983
1986
1986
1987
1987
1989
1999
1999
2000
2000
2003
2004
2004
2005
2008
2010
2011
2011
2014
Escola de Dança do Conservatório Nacional
Academia de Dança Contemporânea de Setúbal
Faculdade de Motricidade Humana Departamento de Dança
Escola Superior de Dança
Ginasiano Escola de Dança
Ana Manjericão - Escola de Dança
Balleteatro
Escola de Dança Orfeão de Leiria
Conservatório Regional do Baixo Alentejo
Conservatório Escola de Artes Eng.º Luiz Peter Clode
Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação A. Gualdim Pais
Escola Vocacional de Dança das Caldasda Rainha
Conservatório deMúsica David de Sousa
Academia de Música de Vilar de Paraíso
Conservatório de Música da Jobra
Academia de Música de Alcobaça
Academia de Dança do Vale do Sousa
Conservatório de Música de Coimbra
Escola de Dança Ana Luísa Mendonça
Lugar Presente - Escola Vocacional de Dança
Superior
Básico (2º e 3º ciclos)Secundário
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)Secundário
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Básico (2º e 3º ciclos)
Amarante2009Centro Cultural de Amarante - Maria Amélia
Básico (2º e 3º ciclos)Laranjeiro - Escola de Música e Dança
/ S. João
184|185
dança . ALICERCES
�%-$#'&!�&%�!4��->%+3!�&!��("%'!��&����$�&!�&��$%����)!"%�,�(!&��>�-#5)%-F���<���%��$J)'#)%��&��&%'+%��)"H��#)%,��!&�-'%���!��)!'$��(!-G'�%��!)�(%����%�(%-$����4�$%')#%"�&%���%�)%-:%�"�$#>%����%'%"D����$#5)%F�����$%�(%-$#)�"%-#&%&��F�'����'�#'!�)!��)%-%$�-?�$#F)%��(-W(-#%������(�)#5)#&%&���%��#'%"H>�#��F�(�"%�#�(!-$G')#%�<���$���!�)!-(!�'%��%'+%,��'<�%'$!� #'�$-���'$!� (-#��#-!� �� (-#')#(%"� &�� <���� &%'+%� �,� (�"%� '%$�-%"� !4-#:%$!-#�F&%&��&!�����%&��$-%��'$!,�%$-%>J��&%�(-H$#)%�-�:�"%-����#�$��H$#)%�&%��$J)'#)%��&��&%'+%D��!�!�&�=�'&���%*�'&%��MNN�,�(D�Py�
3!�%�� $J)'#)%��&��&%'+%�<���(-!(!-)#!'%��%!�)!-(!�!�)!'X�)#��'$!�'�)���H-#!�(%-%�
����!>#��'$%-�&���!&!��<����3!�)�"$�-%"��'$��-�"�>%'$��D����$J)'#)%���3!����)!'U�'$!�
&�� (-!)�&#��'$!�� <��� >#�%�� &���'>!">�-� '!� )!-(!� )!�(�$K')#%�� (%-%� ��� �!>�-� &��
&�$�-�#'%&%��=!-�%����)!��&�$�-�#'%&!��5'�D
'$�'&�F��,�&��$���!&!,�<���%��$J)'#)%��&��&%'+%,�'%����)!"%��&���'�#'!���(�)#%"#*%&!,��3!�#�(-��)#'&?>�#����#')!'$!-'H>�#����<�����-3!�!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��!��-��(!'�H>�#��(�"%�$-%'��#��3!�&��$%���%$J-#%�,�)!��%��H2#�%�<�%"#&%&��(�&%:W:#)%,�$J)'#)%���%-$?�$#)%D
xD�����-�#>#'&#)%+3!������"�:#$#�#&%&���
��"�:#$#�#&%&��&��$%�-�/�23!��!4-��!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%���%�6-�#>#'&#F)%+3!;�&%�'�)���#&%&��&��>�-�-�)!'X�)#&!�!�����>%"!-�����(�)#5)#&%&��$��,�(!-�4%��,�$-K��-%*V���=�'&%��'$%#��
��(-#��#-%�(-�'&�F���(�"%�"#:%+3!�&#-�$%�����!)#!'%"�)!��%��%'+%���(�"!�(�-)�-�!�(���!%",� �'<�%'$!� (-!=���!-%� &�� $J)'#)%� &�� &%'+%� ��� ��)!"%�� &�� �'�#'!� ��(�)#%"#*%&!,�<��-�%�'?>�"�&!��'�#'!�4H�#)!���)%&��#%�&���%'+%��!'$��(!-G'�%�&���$@4%"�B�&��MNNM�%�MNN}��<��-�%$�%"��'$�,�%�'?>�"�&!��'�#'!���(�-#!-�� �)!"%��(�-#!-�&���%'+%F�&��&��MNNO�D
�!--!4!-%F�����$��%-:���'$!�)#$%'&!�&�%��(-!=���!-%��&��$J)'#)%��&��&%'+%�F�(%-$#)#F(%'$���'!��:-�(!��&��&#�)���3!�-�%"#*%&!��'!�G�4#$!�&!�&!�$!-%��'$!�<���'!-$�!����$%�-�/�23!�F�(!-<��,�����-�$#-%-�!��%)-��)�'$%-�%":��%�(%"%>-%,���$%��-�/�$������(�'�%��'$!���(�-)�-�!�)!���D
�B���5*�)!��$!&%�%���-�'#&%&����(%#23!�%��#'X%�=!-�%+3!�(%-%�(-!=���!-%���� ,�)!��
$!&%�%�X��#"&%&�,�<�#����-�(-!=���!-%��
�� B� �� ��$!�� )!�("�$%��'$�� -�%"#*%&%� )!�� %<�#"!� <��� =%+!,� ���� UH� &%')�#,� UH� $#>��
�2(�-#K')#%� &�� (%")!D� �3!� �!�� 4%#"%-#'%,� '3!� ��� )!'�#&�-!� 4%#"%-#'%,� )!'�#&�-!F���
(-!=���!-%�&��&%'+%����!����#$!�=�"#*�'%<�#"!�<���=%+!��,�%#'&%�4���
����:�'&%�-%*3!�-�"%)#!'%F���)!��%�)!'�)#K')#%�&%�#�(!-$G')#%���#'&#�(�'�%4#"#&%&���!)#%"���(!"?$#)%,�)%&%�>�*��%#��(�-$#'�'$�,�&����%�=!-�%+3!�&��(-!=���!-���&��&%'+%�)!��<�%"#&%&���$J)'#)!F%-$?�$#)%���%�,�$%�4J�,�%(!#%&%���)!'��4�$%')#%&%����4%����$�W-#)!F)#�'$?5)%�� %&�<�%&%�� %� ��%� =!-�%+3!� %)%&J�#)%� )%&%� >�*� �%#�� �2#:�'$�� �� %�("%,� &��=!-�%�%�&%-� -��(!�$%��)%&%�>�*��%#���5)%*���(%-%�%�<�%"#&%&��&!��'�#'!Q%(-�'&#*%:���
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
&%��$J)'#)%��&��&%'+%D���=�'&�F���%�#&�#%�&��<����&�)%-�(%��%,�$%�4J�,�(!-�%+V���J$#)%����(!"?$#)%���,�(!-�#��!,�!��(-!=���!-���&�>���%����#-�)!�(-!�#��!��)!��%�)!��'#&%&��<���(-�$�'&�����->#-�B�!��%"�'!�D
��$�-)�#-%�-%*3!�(-�'&�F���)!��%�'�)���#&%&����!�#'$�-�����&��&%-�%�)!'X�)�-���"X!-�!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%�F��!4-��!��<�%#�����>�-#5)%���%�<�%���$!$%"�%��K')#%���$�&!���!4-���#�<������(!&�-H�U��$#5)%-�(�"!�6)%-H)$�-�#'>#�?>�";�&!�����$-%4%"X!�%�'?>�"�&!�(-!&�$!�5'%",�!���(�$H)�"!�F�-�)!'X�)�'&!�%���%�#�(!-$G')#%�)!�!�%:�'$���<���:%-%'$���%�<�%"#&%&��&!��'�#'!�&%�&%'+%��,�)!'��<��'$���'$�,�%�<�%"#&%&��&%�=!-�%+3!�&��4%#F"%-#'!�D� '$�'&�F��,�(�"%�("�'#$�&��<���!�)!')�#$!�&��64%#"%-#'!;�-�/�$�,���-���-�)�&!-�%��>!)%+3!�&���!�((���MNOM,�(D��y���6�-�4%#"%-#'!�J���)!"X�-�!�)!-(!���!��!>#��'$!�&!�)!-(!�)!�!�)%�(!�&��-�"%+3!�)!��!���'&!,�)!�!�#'�$-���'$!�&���%4�-,�&��(�'�%��'$!���&���2(-���3!D;
PD���#�(!-$G')#%�&!�(-!=���!-�&��$J)'#)%�&��&%'+%
�� #�(!-$G')#%� %$-#4�?&%� %!�� (-!=���!-��� &�� $J)'#)%�� &�� &%'+%� %&>J�,� �'$-�� !�$-%��-%*V��,�&%�#&�'$#5)%+3!�(���!%"���(-!5��#!'%"�)!��%�(!�#+3!�&���!�"X!��MNNP,�(D�OOT��
���� (�-$�'+!� %!� '@)"�!� &�� (���!%�� <��� %)-�&#$%� <��� %� =!-�%+3!� &�� ��� 4%#"%-#'!�
)!'$��(!-G'�!��B���("#)%�!�%)���!�%���%�%(-�'&#*%:���<���"X��(�-�#$%�&!�#'%-����
"�<���%"%-:%&!�&��>!)%4�"H-#!��!$!-���-��(!'&�-����#'5'#$%��(!��#4#"#&%&���&��&#'G�#)%����
�!>#��'$!��)!-(!-%#�D������U%,���=!-�%+3!�&!�4%#"%-#'!�(-!5��#!'%"�&�>�-3!�(-��#&#-�&!#��
%�(�)$!������')#%#���!��!"&%-���%5'%-�!�)!-(!��'<�%'$!�#'�$-���'$!�����#!�&���%'+%,���
��%�=!-�%+3!�%-$?�$#)%�'�����'$#&!��%#��%"%-:%&!,�<���"X��(�-�#$%���$-�$�-%-�%���%�%)+3!�
&��=!-�%�%�-��(!'&�-����!"#)#$%+3!�)!-�!:-H5)%D
��%(-�'&#*%:�����&!�?'#!�&%�� $J)'#)%��)!�!�6��#!��<���'!��%�2#"#%��%��"%4!-%-�!4U�)$!��)!�("�2%��'$���2$-%!-&#'H-#!�,�)!�("�2%��'$��%--�4%$%&!-��,�)!�("�2%��'$���#�("���)!��%�#'$�'+3!�&��)!��'#)%-�%":!D;��%$%"X%����%-�*,�Oyyy,�(D�O��J,�'%�=%���&��=!-F�%+3!,�(-!(!-)#!'%&%���&%�-��(!'�%4#"#&%&��&!��(-!=���!-���<����#'#�$-%��%��&#�)#("#'%��%-$?�$#)%���,�'!��%&%��'$��&!��(-!=���!-���&%��$J)'#)%��&��&%'+%��%#��=!-�%#�,�'%��!(+V���&!��("%'!��&����$�&!�&%��&#=�-�'$�����)!"%����&!��&#=�-�'$���'?>�#��&���'�#'!�B��J)'#)%�&���%'+%��"H��#)%,��J)'#)%�&���%'+%��!&�-'%���!���J)'#)%�&���%'+%��!'$��(!-G'�%D�
�:�'&!�%���#�&��%����&!�#�$��%� &�)%$#>!��!-$�:�K��B���#�'w�PyQMNNT�&��xN�&���:!�$!�F��-$#:!�xPw,�(!'$!��,�(DTOxx,�-�=�-�'$����=!-�%+3!�#'#)#%"�&���&�)%&!-���&��#'=G')#%���&��(-!=���!-���&!���'�#'!��4H�#)!�����)�'&H-#!��6��<�%"#5)%+3!�(-!5��#!'%"�&!��(-!=��F�!-���&��&#�)#("#'%��&��'%$�-�*%�(-!5��#!'%",�>!)%)#!'%"�!��%-$?�$#)%�&!���'�#'!��4H�#)!�!����)�'&H-#!�(!&��%&<�#-#-F���%$-%>J��&��)�-�!��&��"#)�')#%$�-%�<���%���:�-���%�=!-�%+3!�'%�H-�%�&%�&#�)#("#'%�-��(�)$#>%,�)!�("���'$%&!��(!-�=!-�%+3!�(�&%:W:#)%�%&�<�%&%;D�
�)-��)�'$%F���%���$%�<�%"#5)%+3!�(-!5��#!'%"�!�%$�%"���-�!�&�����$-%&!���� '�#'!�&���%'+%,��#'#�$-%&!�(�"%� �)!"%��(�-#!-�&���%'+%�� �����<���!�$!-:%,�(!-�-�:�"%��'$%+3!�"�:%",�%�(-!5��#!'%"#*%+3!,�'!�G�4#$!�&%�&!)K')#%,�'!� '�#'!��-$?�$#)!� �(�)#%"#*%&!D
186|187
dança . ALICERCES
�%)��%���$��4-�>���'<�%&-%��'$!�"�:%",�%)-�&#$%F���<��,�%"#%&%�%���%�=!-�%+3!�#'#)#%"�%&�<�%&%,�-�%"#*%&%����#'�$#$�#+V���%)-�&#$%&%��(%-%�!��=�#$!,�%�=!-�%+3!�&�>����-,�%#'&%,�)!'$?'�%���%$#>%�%!� "!':!�&%�>#&%,�4%��%'&!F������ $!�%&%�&��&�)#�V���%�$W'!�%��&!��(-!=���!-�����&%�!(+3!�&!�������(-W(-#!��)%�#'X!�D��(��%-�&�,�X#�$!-#)%��'$�,�!��'�#'!�&%��%'+%����4%��%-�'%�-�(�$#+3!�&!��!&�"!�&!�4��F=%*�-,�6�'�#'!�&!�$#(!�%-$��%'%";���-%Z,�Oy}xY�#��,�MNON�,�%�=!-�%+3!�&��(-!=���!-�����!�(-!)���!�&���'�#'!�%(-�'&#*%:���&�>�-3!���-�(�'�%&%��'���("%'!��%#��>%�$!,����)!')!-&G')#%�)!���%Z��MNNO,�(DO���6���(-!=��F�!-���'3!�(!&�����-�=!-�%&!���(%��#>%��'$��,��"���=!-�%�F����%)$#>%��'$��D��,�(!-$%'$!,�>#$%"�<���(%-$#)#(���%)$#>%��'$��'%�$!�%&%�&��&�)#�V����!4-��!���'$#&!���!��(-!)���!��&%���%�(-W(-#%�%(-�'&#*%:��D;
� '$�'&�F��,�(!-�#��!,�<���<�%"<��-�<�����U%�%�=!-�%+3!�&!��(-!=���!-���F�#')"�#'&!F���%�&!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%�F��"%�&�>��)!--��(!'&�-�%�$!�%&%��&��&�)#�3!�%�$WF'!�%����>#$%#���!4-��!���'$#&!���%���2(�)$%$#>%��&%���%�(-W(-#%�%(-�'&#*%:��D���<�%"#&%&��&!��'�#'!���-H�%��#�,�$%�4J�,�!�-�/�2!�&!�����64��F��$%-;���&!�������6���;��<�#"#4-%&!������-�'!�D�
�%�����%�"#'X%�&��(�'�%��'$!,�%$%"X%��MNN�,�(DOP��%5-�%�<���6)!'�#&�-%�!��<����W����=!-�%&!-�)!��%)���!�%���%��&�)%+3!�)!'$?'�%,�)�"$!���%4�-$!���)!'$��(!-%'�#F&%&��(!&��(%-$#"X%-���$%�>#$%"#&%&��%!���������$�&%'$��D;�
����$���!&!,�J�#�(!-$%'$��>%"!-#*%-,�)!�!�)!'$-#4�$!��(%-%�%�)!'�$-�+3!�&%�=�'+3!�&!)�'$����&%�#&�'$#&%&��(-!5��#!'%",�%�)%(%)#&%&��&����$%4�"�)�-�-�"%+V����'$-��!���%4�F-��� =!-'�)#&!��(�"%� =!-�%+3!���!�� �%4�-���<��� ���>3!�%&<�#-#'&!�'%�%$�%+3!� �(-%2#��� UH�#&�'$#5)%&!��(!-�>H-#!��%�$!-����#">%,�MNNyY��!'$�#-!,�MNNxY��#�#-%,�MNNMY��!'$%'%,�MNNNY���%-'#�-#,�Oyy��,���<���(�-�#$���-�%"#*%-�-�/�2V�����%>%"#%+V����!4-��%�&#��'�3!�&��$!&!��!�� �%4�-��� <��� )!'>�-:��� (%-%� %� =!-�%+3!� %!� "!':!� &%� >#&%�� !�� )!'$-#4�$!�� &%� �2(�F-#K')#%�(���!%"�)!�!���$�&%'$�����&%��X#�$W-#%��(���!%#���#'/�K')#%�������W-#%��(!�#$#>%���� !�� '�:%$#>%�� &!�� ����� (-W(-#!�� (-!=���!-��� �� )!"�:%��Y� !�� �%4�-��� $�W-#)!�,� %&<�#-#&!��&�-%'$��%�=!-�%+3!�(%-%�(-!=���!-����("%'#5)%+3!,�<���$#!'%��'$!���-�/�23!��!4-��%�(-HF$#)%�&!)�'$��Y�!��&��%5!��>#>#&!��'!����$H:#!��(-!5��#!'%#�Y�%�(%-$#"X%�)!��!�$-!��)!"�:%��&��(-!5��3!���%��'-#<��)�&!-%�%(-�'&#*%:���%$-%>J��&%�>#>K')#%�&��'!>!��&��%5!��)!"!F)%&!��&#%-#%��'$��(�"!��%"�'!�D�
�$%��(-��#��%�,�-�"%$#>%��'$�����'�)���#&%&���&��=!-�%+3!�&!��(-!=���!-����#'#)#%"���%!�"!':!�&%�>#&%�,�%��!)#%�F�����(%#23!�<���!�(-!=���!-�&�>��$�-�(�"%�&#�)#("#'%�<����'�#'%���!�(-%*�-�)!��<���$-%'��#$��������)!'X�)#��'$!�,��'<�%'$!�(-!&�$!-�&!������%4�-���(-!F$%:!'#�$%�&%���%�(-H$#)%�(�&%:W:#)%,�&��=!-�%�%�:%-%'$#-�����'�#'!�)�#&%&!�!����5)%*�&%��$J)'#)%��&��&%'+%D
�!�!�%5-�%��%Z��MNNP,�(,�x��,�6���(-!=���!-����W�)!'��:�#-3!�!4$�-���)���!�<�%'&!�=!-���)%(%*���&��%"#��'$%-����2(-���%-�%���%�(%#23!�(�"!�����)%�(!�&��)!'X�)#��'$!���(�"!��'�#'!����;D��4"#'X%F��,����)!')!-&G')#%�)!��!�����!�%�$!-,�<���6��-�%(%#2!'%&!�(�"!��'�#'!�'3!�J��'#)%��'$��&��!'�$-%-��'$��#%��!,��%��$%�4J���2�-)�-�%���%�%)$#>#F&%&��&����%�=!-�%�#'$�"#:�'$�,�4%��%'&!F������(-#')?(#!����>%"!-��D;���%Z,�MNNP,�(D�x��D
���=!-�%�%�"�:#$#�%-�!�<������)!'�#&�-%����-�<�%"#&%&���#�(!-$%'$���&!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��&��&%'+%,�)#$%�F���%��(%"%>-%��&���#'&�'��MNNT,�(D�x���
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
�X��#'�$-�)$!-�[#$X�$X���!�$�:"%�!-!���%'&�(-��$#:#!���(�-=!-�#':�)-�&�'$#%"���%Z�'!$�4��
$X��4��$�$�%)X�-���X��%4#"#$Z�$!�&%')��4-#""#%'$"Z�#��&#==�-�'$�=-!��$X����#""��$X%$��%���%�:-�%$�
$�%)X�-�� $X��%4#"#$Z� $!�%'%"Z*�,� $!�4-�%��&!['��$�(�,� $!��2("%#',� $!� #'�(#-�D�!���(�!("��
(!������4!$X�(�-=!-�#':�%'&�$�%)X#':�%4#"#$#��Y��!���&!'\$D
��'&!����)!'$%�!�G�4#$!�-��$-#$!�&%�H-�%,�(!&�-F��FH,�%��#�,�)!�(-��'&�-���)!'X�)�-���"X!-���$���%:�'$���&���'�#'!,�$!-'%'&!F!���%#��6>#�?>�#�;���"�:?$#�!��&%���%���(�)#5)#F&%&�,�)!'�#&�-%'&!�%� #&�#%���4U%)�'$���� #�(!-$G')#%�&!�)!-(!�'%�&%'+%,�!'&��!�)!-(!�=�')#!'%��#��"$%'�%��'$��)!�!�%:�'$�,�#'�$-���'$!���!4U�$!D�
�4"#'X%'&!� %� %'H"#��� &�� �%*�'&%� �MNN�,� (D� Py�,� 6�%� &%'+%,� <�%"<��-� �!>#��'$!�&!�)!-(!��5)%*����#:'#5)%$#>!�(-����(V����%�%(-�'&#*%:���<���-���"$%�&�����(-!)���!�&��$-�#'!�!��#')!-(!-%+3!;,��'$�'&�F���<����3!�!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%,����(-#��#-%� #'�$G')#%,� <���:%-%'$�����$��(-!)���!,�<��� ��� �'$-�"%+%,� )!�("���'$%,�<��� ���)!'�$#$�#�)!�!�!���(!-$��&��!�$-%��&#�)#("#'%��&%�&%'+%��-�(�-$W-#!,�)!�(!�#+3!,�#'$�-(-�F$%+3!,�)-#%+3!�����<������(-!"!':%�%!�"!':!�&��$!&%�%�>#&%�%$#>%�&!�(-%$#)%'$��&���%'+%D
3!�!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%�<���%���:�-%��F��'$-��!�$-!��-�)�-�!��&#&HF$#)!����(�&%:W:#)!�� F�%$-%>J��&!�z���{�6)!-(!�&��!'�$-%$#>!;� ��!�$�-,OyyM,�(D�P}x�,���%�$-%'��#��3!�&#-�$%,�)!--�$%,��5)%*����5)#�'$��&%�� $J)'#)%�,�(-!(!-)#!'%'&!�%$-%>J��&��$%���&%�-�(�$#+3!��&���2�-)?)#!�,��!>#��'$!������<�K')#%���%�%4�!-+3!���!�-�:#�$!�)!-(!-%"�&��)W&#:!�,�-�:-%����(-#')?(#!��<��,�#'&�(�'&�'$���'$��&%�$J)'#)%��#'#�$-%&%,�&!$%-3!�!�)!-(!�&��)!�(�$K')#%���2)�)#!'%#��&���!>#��'$%+3!Q%+3!��(!�$�-%,�-#$�!,�=!-+%,�/�2#4#F"#&%&�,�>�"!)#&%&�,��<�#"?4-#!,�-��#�$K')#%,�)!!-&�'%+3!���<���!�&#�$#':����&!�6)!-(!���&!��!>#��'$!�'!-�%";D�
��)!'X�)�F��� <��� %�� $J)'#)%�� &�>��� ��-� �')%-%&%�� )!�!� 6�#'W'#�!� &�� ��%� &#�F(!'#4#"#&%&�� �� ("%�$#)#&%&�� �!$!-%,� (%-%� &#�$#'$%�� �2#:K')#%�� )!-�!:-H5)%�,� ��� <��� %�(-!5)#K')#%�&�����)!-(!�#'�$-���'$!�)!'�$#$�#�%(�'%�����(-JF-�<�#�#$!D;���!'$�#-!,�OyyT,�(DTT�D��!��'$%'$!,����$�'$%F���<������)!-(!�$-%4%"X%&!�(!-�$J)'#)%��-�:#�$%�����#�)%(%F)#&%&�����$-�$�-%#�,�)!�(�$K')#%��&���2�)�+3!,�&��$-%'�=!-�%+3!���%&%($%+3!�<���!�$-!��)!-(!��'3!�(!�����D�6���'![�$X��4!&Z�!'"Z�$X-!�:X�#$��-��(!'���$!�$X����$X!&��%'&�$�)X'#F<�������&�$!�)�"$#>%$��#$D;���!�$�-,�OyyM,�(D�P}N�D��%"%F��,�%��#�,�&�����)!-(!��&��4%#"%-#'!��>�-�H$#"�'%�#')!-(!-%+3!�F�=-�$!�&!�$-�#'!�&!�)!-(!���&%����W-#%�F�&%��>H-#%��"#':�%:�'��)!-�!:-H5)%����&!��&��%5!��&��)-#%+3!���&��#'$�-(-�$%+3!�)!��<������)!'=-!'$%-H�%!�"!':!�&%���%�>#&%�(-!5��#!'%"D
TD�#':�"%-#&%&���=�'&%��'$%#��&!�)!'X�)#��'$!�&!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��&��&%'+%�
��"!�%$-H���2(!�$!���"�:#$#�%'&!�!�<�������'$�'&���)!�!�6�%'#=��$!�-�/�2#>!;��!4-��!��(-!=���!-���&��$J)'#)%��&��&%'+%,�&��$%)%�F���%":��%���#':�"%-#&%&���<���"X����3!�#'&#�F(�'�H>�#����<�������'<�%&-%��'%��)%$�:!-#%��&��)!'X�)#��'$!�&!��(-!=���!-���&��&%'+%�UH��#�$��%$#*%&%��(!-�>H-#!��%�$!-����X�"�%',�Oy}�,�MNNTY��!-$#'���#�&�'$!(,OyyT�D�
�(��%-�&��&%$%&!�&!��%'!��!#$�'$%,�!���$�&!�&��X�"�%'��Oy}���F�!'&��%(-���'$%�$-K��
188|189
dança . ALICERCES
)%$�:!-#%��(%-%�!�<���)!'�#&�-%���-�%�4%���&!�)!'X�)#��'$!�&��)!'$�@&!�&!��(-!=���!-���B�U��$#5)%F���)!�!����-�=�-�')#%"�#�(!-$%'$�D�
�%#�� $%-&�,� (%-$#'&!� &%�� $-K�� )%$�:!-#%�� &�� )!'X�)#��'$!� &!� )!'$�@&!,� X�"�%'��MNNT��6&��&!4-%F%�;������$�,�!-:%'#*%'&!�!�<���)!'�#&�-%�%��4%����&!�)!'X�)#��'$!�&!��(-!=���!-����content knowledge; general pedagogic knowledge; pedagogic content know-ledge; curriculum knowledge; knowledge of learaners and their characteristics; knowledge of educacional contexts e knowledge of educacional ends, pourposes and values and their philosophical and historical grounds.
���(-�$�'&�-�=%*�-���%�)!--��(!'&K')#%�&#-�$%�&!�<������#'$#$�"!��)!�!�6�#':�"%-#F&%&���=�'&%��'$%#��&!�)!'X�)#��'$!�&!��(-!=���!-��;����)%$�:!-#%��-�=�-#&%�,��'$�'&�F��,�'!��'$%'$!,�%(-���'$%-���%�6"#�$%:��;�&!����)!'X�)#��'$!������&%��%+V���<���)!'�#&�-%�!��#'&#�(�'�H>�#��%!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��&��&%'+%�'!�&����(�'X!�("�'!�&%���%�%$#>#&%&��&!)�'$����(!-<�������'$�'&��<�����$%���2$-%(!"%��%��)%$�:!-#*%+V�����(-%)#$%&%��
���!-�%+3!�%)%&J�#)%���$J)'#)!F%-$?�$#)%,�'%���%�H-�%�&��"�)#!'%+3!Y���!�?'#!�&%�$�-�#'!"!:#%���>!)%4�"H-#!���(�)?5)!�&%Q%��$J)'#)%Q%��<���"�)#!'%Y����!�?'#!�&����$!&!"!:#%�,�&#&H$#)%����(�&%:!:#%�,�(-W(-#%��&!�)!'$�2$!��&�)%$#>!,�
&%�&#�)#("#'%�<���"�)#!'%���&!�(-!:-%�%�<���$���&��%("#)%-Y��� �!'X�)#��'$!� &!� &���'>!">#��'$!� (�#)!�!$!-� &%�� #&%&��� )!--��(!'&�'$��� ���
$�-�%��<���<���"X���3!�&#�$-#4�?&%�Y����!'X�)#��'$!�&���%$J-#%��-�"%)#!'%&%��)!��%�%'%$!�#%���)#'��#!"!:#%�&��=!-�%�%�
(!&�-��2#:#-���%��%#!-�<�%"#&%&����-#:!-�'%��2�)�+3!�&���2�-)?)#!��&����=!-+!�%-$#)�"%-������)�"%-,��>#$%'&!����#'#�#*%'&!�"��V�����&���'>!">#��'$!�&�5)#�'$�,�-�/�2!,���#$%��>�*��,�&��$-%4%"X!�(!�)!�)!--�$!Y�
���!'X�)#��'$!�&!�-�(�-$W-#!�%-$?�$#)!�&%�$J)'#)%�<���"�)#!'%�&��=!-�%�%�(!&�-�=%*�-�%�(!'$���'$-��!�<����2�)�$%�'%�%�"%���!�(-!&�$!�5'%"��!���(�$H)�"!,���$#��"%'&!�!�%"�'!�(%-%�!�6=�$�-!�&���U%&!;,�%U�&%'&!F!�%��"$-%(%��%-�%��)�"&%&���<������%(-���'$��Y�
���!�?'#!�&!��'�#'!�4%��%&!�'%�&��!'�$-%+3!�=?�#)%���'��%�%'H"#���$�W-#)%�&!��!>#F��'$!� &�� =!-�%� �#��"$G'�%,� �5)%*� �� &#'G�#)%,� '�)���#$%'&!� (!-� #��!� &�� $�-� &�� =%*�-� %�&��!'�$-%+3!�(-H$#)%���%��2(!�#+3!�>�-4%"�)"%-%��2("#)#$%'&!�%��%$J-#%,����<������#')!-F(!-%��#'=!-�%+V���>H-#%�,�&��#:'%&%��'$�,�)!�(!�#+3!�&!��2�-)?)#!,�-#$�!,���&%'+%��&��&#-�+V���!��!�%(�"!����2(-���#>#&%&������6%-$#�$#)#&%&�;�'%�%(-���'$%+3!Y
���%(%)#&%&��&��%'%"#�%-���=-%)#!'%-�!���2�-)?)#!��%'$���&���'�#'%-���<�K')#%���%#���"%4!-%&%���!)!--�'&!F���&%�)!'�$-�+3!�&%��%�"%�����6build up ou break down;Y
�� �%(%)#&%&�� &�� &%-� &#-�$-#*��� )"%-%�� �� )!--�+V��� U��$%�,� #'�<�?>!)%�� �� %���-$#>%���>�-4%#�,�&��!'�$-%$#>%�,�!��%$-%>J��&!�-�)�-�!�%!�$!<����(%-%�<���!���$�&%'$��(!��%,�%!��'$�'&�-�!��--!,�#')!-(!-%-�%�)!--�+3!���-�(�$#-�!��!>#��'$!Q��2�-)?)#!�)!'�)#�'$��&!�<���$���<�����"X!-%-,�!4$�'&!�)!��#��!,��%#������"X!-���-���"$%&!�Y
���%(%)#&%&��&��%>%"#%-�!��)!'X�)#��'$!����%(-�'&#*%:�'��&!�:-�(!���&��)%&%�%"�'!�#'&#>#&�%"��'$�,�=!-'�)�'&!F"X���#'=!-�%+3!��feedback���!4-��%���%�(-��$%+3!�<���!�%U�&����(�-%-� )�"&%&��,� %� %$#':#-� !��!4U�$#>!�� ��!�� -���"$%&!�� ��(�-%&!�,� =!��'$%'&!�&��$%�=!-�%,� %$-%>J�� &!� (-!)���!� &�� 6%$�'+3!� (-��$%&%� #'&#>#&�%"��'$�;,� %� �!$#>%+3!� (%-%� %�%(-�'&#*%:�����!�#'$�-�����'%�-�(�$#+3!Y�
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
���%(%)#&%&��&����$#��"%-�%��2(-���#>#&%&����!�6��'$#-�&!�)!-(!;,��$#"#*%'&!F!�'!��H2#�!�&%����%��(!$�')#%"#&%&���$J)'#)%����%-$?�$#)%,��')!-%U%'&!�%�(-!)�-%�&%�#'&#>#&�%F"#&%&����&%���"X!-�performanceY�
���-�)%(%*�&��"�)#!'%-�)!��)-#%$#>#&%&�,��!)!--�'&!F���&��#�%:�'�,���$?��"!��>H-#!����!�$-!��-�)�-�!��=%)#"#$%&!-���&%�%(-�'&#*%:���&��=!-�%�%�(!$�')#%-���'�%+V�����%���$#��F"%-�%��2(-���#>#&%&�Y�
���%(%)#&%&��&��#')�$#-�!�:!�$!�(�"%�&%'+%�����(�)#%"��'$��(�"%�$J)'#)%�<���"�)#!'%,�>%"!-#*%'&!�%���%#�F>%"#%��&%���%�(-H$#)%,�)!�!���#!�(%-%�&��=-�$%-�&�����)!-(!�%&��$-%&!���&#�(!'?>�"Y�
���%'�$�'+3!�&%���%�)!'&#+3!�=?�#)%�(%-%���%�&��!'�$-%+3!��%#��)!--�$%���#&�%",�U��$#5)%&%�(!-����$#(!�&���'�#'!����<���%�6)W(#%;�J���%�&%��=!-�%��&��$-%'��#��3!�&��)!'X�)#��'$!,�(-#')#(%"��'$��'!��(-#��#-!��%'!��&��%(-�'&#*%:��,�(�-�#$#'&!�%!�%"�'!�%�(�-)�+3!�&!�<������(-�$�'&��<���-�%"#*�,�%$-%>J��&%�)!�(%-%+3!Q-�(-!&�+3!�&!��!&�"!�<���"X��J�%(-���'$%&!D�
����%-�&��%$�'+3!���(�)#%"�'%�&��!'�$-%+3!�&!���2�-)?)#!��-�"%$#>%��'$����&#=�-�')#%F+3!����-�"%+3!�%!�:J'�-!�F�U��$#5)%&!�(�"!�$-%4%"X!�(!-�)W(#%�&���2�-)?)#!����&��%$#$�&���F���(�)#%"��'$��'!��(-#��#-!��%'!��&%�%(-�'&#*%:��Y�
���$#"#*%+3!�&��>��$�H-#!�<���(�-�#$%,�(!-�(%-$��&!��%"�'!�,���%�>#��%"#*%+3!�)"%-%���#'�<�?>!)%�&!���!>#��'$!���Q!��(%��!��(-�$�'&#&!�,�(-#')#(%"��'$�����)"%�����&��#'#F)#%&!��<��,�'3!�&!�#'%��!�>!)%4�"H-#!���%�%(-�'&#*%:������4%��%-�'%� -�(-!&�+3!�&%�&��!'�$-%+3!�=�#$%�(�"!�(-!=���!-���%-)%+3!�&!��2�-)?)#!�D�
���%(%)#&%&��&����)"%-�)�-,���$#��"%-����!$#>%-�!��%"�'!��%��"$-%(%��%-�%��6�%*�"%��=?�#)%�;�-���"$%'$���&!���=!-+!�=?�#)!�&#H-#!���&%��-�(�$#+3!�<���-���"$%��(!-�>�*������&!-������)�"%-��,�%-$#)�"%-��,�4!"X%�,�<��#�%&�-%��&��=-#)+3!,�'W&!%��'�:-%�,��$)DY�
���%(%)#&%&��&���"%4!-%-�$-%4%"X!�&#=�-�')#%&!�����(�)?5)!�F�&�'$-!�&%�(-W(-#%�%�"%�!��-�)!--�-�%�(-!:-%�%���2$-%���)!"%�F�(%-%�%"�'!��)!��)�"&%&��,�'�)���#&%&���(%-$#)�F"%-���!�����)%�!��&��-�)�(�-%+3!�&��"��3!�!��&!�'+%,�)!�!�(!-��2��("!��$-�#'!���(�)?5)!�(%-%��%'+%,�%�"%��&��Pilates,�!��YogaY
�� �'�#4#"#&%&�� '%� :��$3!� &�� �=�#$!�� -���"$%'$��� &%� #'�%$#�=%+3!� &!�� %"�'!�� =%)�� %�-���"$%&!����'!��(!�#$#>!�,�>�-������=!-+!�&��(�'&#&!,�<���"�>%�%�&���!$#>%+V���&��>H-#%�!-&��,�%�%'�#�&%&��,�#')�-$�*%����&@>#&%��<�%'$!�%!�=�$�-!,�'!��%&%��'$�,����J(!)%��&�)#�#>%��&%���%�=!-�%+3!Y�
���%(%)#&%&��(%-%�6"�-;�%��%"$�-%+V���'!�)!-(!����)-��)#��'$!��(-J���%&!"��)K')#%��<��,�'%�(-!)�-%�&!�)!-(!�6#&�%";�&��4%#"%-#'%Q!,�"�>%��!��%"�'!��%�(-H$#)%��(!�)!��%�&HF>�#�,�'!��%&%��'$��'!�<���&#*�-��(�#$!�%�&#�$@-4#!��%"#��'$%-�����&���!'!,��2�-)?)#!�=?�#)!��2)���#>!���'������(-��)!'$-!"%&!,�<���-���"$%�,�'%��%#!-�(%-$��&!��)%�!�,����(-!4"��%��:-%>���&���%@&��=?�#)%�����'$%"Y�
���'�#4#"#&%&��(%-%�6>#��%"#*%-;�%�#�(!-$G')#%�&%��!$#>%+3!���&!���$?��"!����#)%"�'%�<�%"#&%&��&!��!>#��'$!����)%&%�%"�'!���$#-%-�(%-$#&!�&��$����"���'$!��(%-%�%��<�%"#&%&���&��#'$�-(-�$%+3!�#'&#>#&�%"��%)�"�-%+V��,�sttacatos,�-��(#-%+V��,�(%��%���Y
���%(%)#&%&��&��-�"%)#!'%-�X%-�!'#!�%��'$�����$-#!�#'&#�(�'�H>�"�'!�4!��=�')#!'%F��'$!�&����%�%�"%�&��$J)'#)%���-!=���!-Q%)!�(%'X%&!-����#)%"Q�%"�'!,�!����U%,��%-)%+3!�&!��2�-)?)#!�(!-�(%-$��&!�(-!=���!-��)!'$�@&!���=!-�%�,�)!��!�$��(!Q&#'G�#)%���-#$�!��
190|191
dança . ALICERCES
)!--�$!����(�-)�$?>�#��(%-%�<���!��@�#)!�%)!�(%'X%&!-�(!��%�$!)%-,���(%-%�<���!��%"�'!��!�(!��%���2�)�$%-���#'$�-(-�$%-�)!��)"%-�*%����5)H)#%Y�
�� �$#��"%-�'!����$�&%'$���%�%�$!'!�#%�'%�%(-�'&#*%:�����%��2(�-#��'$%+3!�&%����%��)%(%)#&%&���=?�#)%����%-$?�$#)%��=!��'$%'&!�%���%�%("#)%+3!���%-$#)�"%+3!�%�!�$-%��&#�)#("#F'%��&%���)!"%�#')�$#'&!�!��>%"!-���&%�%�$!���$#�%���&%�>%"!-#*%+3!��,�%�(!$�')#%+3!�&%��>%"#%��&%���%�(-W(-#%�>#>�')#%����2(�-#K')#%�(���!%"D
�D���/�23!�5'%"���#��'�3!���%4-%':K')#%
�(��%-� &%� #�(-��)#'#"#&%&�� &%� %(-�'&#*%:��� &%�� $J)'#)%�,� &%� #�(!-$G')#%� &%���%� #')!-(!-%+3!���&!� -�)!'X�)#��'$!�<��� 6'!��'�#'!F%(-�'&#*%:���&��&%'+%,� $-%'�F�#$#z-{�!��!�)!'$�@&!�����')#%"��'$�,�(!-���#!�&%�)!�4#'%+3!�&%�&��!'�$-%+3!�)!��#'�$-�+V���>�-4%#�;���">��,�MNN�,�(D}x�,�-���%">%F���&��=!-�%�)!'>#)$%�<���!��'�#'!F%(-�'F&#*%:���&%�� $J)'#)%��&��&%'+%�'3!����&�>�� "#�#$%-���)!'5'%-�%!���$@&#!�����)W(#%�&!��!��'$!�(�-%����#�("����'$�D
��$�'$%F���<���%��$J)'#)%��&��&%'+%,�#'&�(�'&�'$���'$��&!�$#(!�!��)!'$�2$!,��2#F:���=!-�%"#&%&�����-�:-%��'%�%(-�'&#*%:�����$-%'��#��3!,�)!"!)%'&!F%��'��%�&#��'�3!�(-W(-#%���)!����(�)#5)#&%&���%��#'%"H>�#�D� �$%��&�>��,�)!'$�&!,�%-$#)�"%-,�(%-%�%"J��&%�&#��'�3!�(-H$#)%�)%-%)$�-?�$#)%���#'$-?'��)%�&��)%&%���%,�!�$-!��)!'X�)#��'$!�����%4�-���)!�("���'$%-�����$-%'�>�-�%#�����%'+%D�
��"%�)!�("�2#&%&��#'�-�'$��%!��'�#'!�%-$?�$#)!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%,�-�=�-#&!����)#$%+3!�'!�#'?)#!�&��$��$�2$!,���(�"%�#�(!-$G')#%�&!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��'%�=!-�%+3!�&��4%#"%-#'!�,�'%�� ��%��&#��'�V���%=�$#>%�,�(�&%:W:#)%�� $J)'#)%����%-$?�$#)%�,�!�(-!=���!-�&��$J)'#)%�&�>��%��!)#%-�'%���%�(-H$#)%�&#H-#%,�!�-#:!-���%��2#:K')#%�F�#'�-�'$���%���$��$#(!�&���'�#'!�F�)!��!��'$��#%��!,�%��!$#>%+3!,�!�#')�'$#>!���%���(�-%'+%,�'!���'$#&!�&��=!-'�)�-�%!��%"�'!��%�"%��"@&#)%�,�)!��-�(�$#+V���(-!=?)�%����feedback�)"%-!���%��(!�#$#>!�,�(%-%�<��,�=%)�����6%&>�-�#&%&��;�>#>#&%��'!�����<�!$#&#%'!,�!��%"�'!��%��(!��%����(�-%-�)!����:�-%'+%,���-�'#&%&�,�%�$!'!�#%���-��(!'�%4#"#&%&�D�
���(-!=���!-���&��$J)'#)%�&��&%'+%�:%-%'$#-3!,�%��#�,����"#:%+3!�)!��!�$-%��&#��'F�V��,�����'�#'!��5)%*�<���%4%-<��,�$%�4J�,�!��')!-%U%��'$!�&%��&#=�-�'$���=!-�%��&��%(-�'&#*%:�����&%���%�-�"%+3!�)!��%��2(�-#K')#%D� �$#��"%-�!��%"�'!��%�-��(!'�%4#"#*%F-��F���(�"%����%��(-W(-#%��!(+V���&��=!-�%+3!���(�"%��%">%:�%-&%�&����(%+!��6(���!%#�;�J�#�(-��)#'&?>�"�(%-%�!�&���'>!">#��'$!�&����%�(�-�!'%"#&%&��%$#>%,�%�$W'!�%���)!'�)#�'$�D�
��=!-+%�F���%��-�/�2V���%'$�-#!-��'$���2(!�$%�,� -�)!--�'&!����(%"%>-%��&���%'��'��Oyyy�,�)#$%&%������%Z��MNNO�,�<���%!�-�/�$#-���:"!4%"��'$���!4-��!��'�#'!,�%4-%':��,�'�)���%-#%��'$�,�!�G�4#$!�&!��'�#'!�&%�&%'+%D�
���'�#'!�J���%�%)$#>#&%&��)!'$?'�%�&���')!-%U%��'$!���&�� =!-$%"�)#��'$!�&��%$#$�&��,�
!-#�'$%+V�����)!�(-��'�V���<���(�-�#$��%!��%"�'!��(-!:-�&#-���)!�!���-���X��%'!�����
>�*�&��-�:-�&#-��,�&��)-��)�-������>�*�&�����$!-'%-���"#�#$%&!��'%���%�>#�3!�&!���'&!�
��'!�����)!'U�'$!�&��)%(%)#&%&�����%�!�!�-��$!�����%'$�'X%,�%�(���!%�)!�������'$#&!�
&��>!)%+3!�>#>�-H�!�����(%(�"�&��(-!=���!-��%#��("�'%��'$��&!�<������#'&#>?&�!�<���!�
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
>K��'#)%��'$��)!�!������(-�:!����)!'��:�#-H��%#��=%)#"��'$���2�-)�-���%�#'/�K')#%�
#'$�"�)$�%"����!-%"��%#��%�("%���&#'G�#)%��!4-��!�������%"�'!�����%'&!�J���%�>!)%+3!,�
!��'�#'!�J������->#+!�(@4"#)!�<���$%�4J��(-!(!-)#!'%�)!�!�-�)!�(�'�%�%�-�%"#*%+3!�
(���!%"�&!�#'&#>?&�!D���%Z,�MNNO,�(DPM�
���%�(�-�(�$#>%�&!��'�#'!���(�)#%"#*%&!�&%�&%'+%���&�=�'&�'&!�<���!�(-!=���!-�&��$J)'#)%��&��&%'+%�&�>��-��'#-�)!'&#+V�����(�)?5)%��&��=!-�%+3!�#'#)#%"���%!�"!':!�&%�>#&%��%�,�$%�4J�,���#$%�>!)%+3!��'$�'&��F���5'%"#*%-���$��6�%'#=��$!�-�/�2#>!;�-�(-!&�*#'&!�%��(%"%>-%��&���!':,�%'&��!':,��Oyy},�(DO��6Some people go into teaching because it is a Job. Some people go into teaching to make a difference;D
�D�#4"#!:-%5%
�:K')#%��%)#!'%"�(%-%�%���%"#5)%+3!���!� '�#'!��-!5��#!'%"D��MNOx�D�Escolas públicas com cursos de
Ensino Artístico Especializado de DançaD��!'��"$%&!����&�*��4-!�P,�MNOT,�&!�[�4�#$��&%���� ���
X$$(�QQ[[[D%'<�(D:!>D($Q&�=%�"$D%�(2
�:K')#%��%)#!'%"�(%-%�%���%"#5)%+3!���!� '�#'!��-!5��#!'%"D��MNOP�D�Escolas particulares e coopera-
tivas com cursos de Ensino Artístico Especializado de DançaD��!'��"$%&!����&�*��4-!�P,�MNOT,�&!�
[�4�#$��&%���� ���X$$(�QQ[[[D%'<�(D:!>D($Q&�=%�"$D%�(2
�">��,��D��D��MNN��D����!'�$-%+3!����&%'+%���(-�'&�-�)!����)���!D��'� D��!'$�#-!����D��!�-%�� &��,�
Dança em Contextos Educativos��((D�}xFyO�D��#�4!%���%)�"&%&��&���!$-#)#&%&�����%'%D
%$%"X%,��D��D,����%-�*,��D��Oyyy�D�Sistemática da dança I, projecto taxonómicoD��#�4!%���%)�"&%&��&��
�!$-#)#&%&�����%'%D
%$%"X%,��D��D��MNN��D��(-�'&#*%:���%!�"!':!�&%�>#&%D��'� D��!'$�#-!����D��!�-%�� &�D�,�Dança em
contextos educativos��OxFMM�D��#�4!%���%)�"&%&��&���!$-#)#&%&�����%'%D�
�!�"X!,��D��D��MNNx�D���-)%&!�&��$-%4%"X!���=!-�%+3!�&��4%#"%-#'!�D��'�Actas do Encontro Nacional.
A dança no sistema educativo português��((DOOxFOMO�D��#�4!%���%)�"&%&��&���!$-#)#&%&�����%'%D
�%Z,��D� �MNNO�D��������������� ������������� ��������������������������� ��������� ���-
nenteD��!-$!���!-$!� &#$!-%D
�%Z,��D��MNNP�D�A paixão pelo ensinoD��!-$!���!-$!� &#$!-%D
�%*�'&%,��D��D��MNN��D�Dança teatral: Ideias, experiências, acçõesD��#�4!%����"$%� &#$!-%D
�!'$%'%,��D��D��D��MNNN�D�Como nos tornamos professoras?��"!��!-#*!'$�����$K'$#)%D
192|193
dança . ALICERCES
�!-$#',�D,���#�&�'$!(,��D��OyyT�D�The interplay of knowledge and practice in dance teaching: What we
can learn from a non-traditional dance teacherD��%')������%-)X��!�-'%",�M���M�,�xFOTD
�!�$�-,�D��D��OyyM�D��%')#':�4!&#��D��'��D��-%-���D�][#'$�-�� &�D�,�IncorporationD���[��!-����-*!'�D
�-%Z,��D��D��Oy}x�D��X��&%')��$�%)X�-����)!�(�$�-#*�&�4�X%>#!-%"�(-!5"�D�Journal of Physical Education,
Recreation & Dance,�TP��y�,�xPFxTD
��%-'#�-#,��D��D��Oyy��D�Tornando-se professor: O início da carreira docente e a consolidação da pro-
�����D������&���!�$!-%��'$!���� &�)%+3!,�3!��%-"!�,��'#>�-�#&%&����&�-%"�&��3!��%-"!�D
�!�((�,��D��MNOM�D�Poética da dança contemporâneaD��#�4!%���-=�����:-!
�#'&�',� D��D��MNNT�D�The ballet companionD���[��!-����#-��#&�D
�#'#�$J-#!�&%� &�)%+3!��MNNx�D�Documento orientador da reforma do ensino artístico especializado
z>�-�3!� (%-%� &#�)���3!� (@4"#)%{� �#�4!%�� � ,� )!'��"$%&!� ��� %4-#",� NM,� MNN},� &#�(!'?>�"� ��� X$$(QQ
[[[(!-$�:%"D:!>D($Q($Q�!)���'$!�Q�!>�-'!Q� &Q��=!-�% '�#'!%-$#�$#)!D(&=�
�!'$�#-!,� D��OyyT�D�As qualidades expresso-formais na técnica de dança: Construção, validação e apli-
cação de um instrumento de avaliaçãoD������&���!�$!-%��'$!,��%)�"&%&��&���!$-#)#&%&�����%'%,�
�#�4!%D
�!'$�#-!,��D��D��D��MNNx�D��������������� ���������������� ��������������������������-
tura em pedagogiaD������&���!�$!-%��'$!���� &�)%+3!D��'#>�-�#&%&����&�-%"�&��3!��%-"!�,�3!�
�%-"!�D
�%�)#��'$!,��D��D�D��MNON�D�Os professores de técnicas de dança das escolas de educação artística
������������������������������������������������������ ��������������� ��������������!�������
sua prática docenteD������&���!�$!-%��'$!,��'#>�-�#&%&�&���>#""%,��>#"X%D
X�"�%',��DD��Oy}��D�]'!["�&:��%'&�$�%)X#':���!�'&%$#!'��!=�$X��'�[�-�=!-�D�Harvard Educational
Review,�'w�O,�>!"D�T�,�((D�OFMM�
X�"�%',��DD� �MNNT�D��!'!)#�#�'$!�Z��'��'3'*%����'&%��'$!��&�� "%�'��>%�-�=!-�%D�(-!=��!-%&!��
Revista de Curriculum y Formación del Professorado,��'#>�-�#&%&�&���-%'%&%,�((D�yFMMD
#">%,� �D� �MNNy�D� Complexidade da formação de professores: Saberes teóricos e saberes práticos.
3!��%�"!�� &#$!-%��� �D
#��,��D� D��MNON�D��![�&!���4%)�:-!�'&�%'&�$-%#'#':��==�)$�&%')��(�&%:!:Z�#'�X#:X�-��&�)%$#!'��
�%(�-�MD��'#>�-�#$Z�!=�]�'$�)�Z��%�$�-\���X����D��!'��"$%&!����%:!�$!,�NT,�MNOT,�&#�(!'?>�"����X$$(�QQ
��'!["�&:�D��ZD�&�Q:-%&�)X!!" $X����QMD�
A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança: O reconhecimento que se impõe . Vanda Nascimento
�#�#-%,��D��D��D� �MNNM�D�Como vou aprendendo a ser professora depois da formatura: Análise do
tornar-se professora na prática da docênciaD� ����� &�� �!�$!-%��'$!� ��� &�)%+3!,� �'#>�-�#&%&��
��&�-%"�&��3!��%-"!�,�3!��%-"!�D
�!':,��D�]D,��!':,��D�D��Oyy}�D�How to be an effective teacher���X��5-�$�&%Z��!=��)X!!"D��!�'$%#'�
�#�[����D�