ano letivo 2018/2019 3º relatório de execução...

ANO LETIVO 2018/2019

3º Relatório de execução periódica

SIGLAS E ABREVIATURAS

AEC – Agrupamento de Escolas de Condeixa

APEE – Associação de Pais e Encarregados de Educação

ATL – Atividades Tempos Livres

BE – Biblioteca Escolar

BM – Biblioteca Municipal

BV – Bombeiros Voluntários

CAT – Centro de Acolhimento Temporário

CATL - Centro Atividades Tempos Livres

CEI – Currículo Específico Individual

CIBE - Coordenador Interconcelhio Bibliotecas Escolares

CMCx – Câmara Municipal de Condeixa-a-Nova

CPCJ – Centro de Proteção de Crianças e Jovens

D1C- Departamento do 1º ciclo

DCSH – Departamento de Ciências Sociais e Humanas

DE – Desporto Escolar

DEE – Departamento de Educação especial

DExp – Departamento de Expressões

DL – Departamento de Línguas

DMCE – Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

DPE – Departamento do pré-escolar

DT – Diretor de Turma/Direção de Turma

EB1 – Escola Básica nº1 de Condeixa-a-Nova

EB2 – Escola Básica nº 2 de Condeixa-a-Nova

EF – Educação Física

EFA – Educação e Formação de Adultos

EM – Educação Musical

EMRC – Educação Moral e Religiosa Católica

Enc. Ed. - Encarregados de educação

EPS – Escola Promotora de Saúde

ESAC – Escola Superior Agrária de Coimbra

ESFN – Escola Secundária Fernando Namora

FMUC – Faculdade Medicina Universidade de Coimbra

GNR – Guarda Nacional Republicana

GSS – Gabinete de Serviço Social

GTC - Grupo Trabalho Concelhio

HGP – História e Geografia de Portugal

JI – Jardim de Infância

MABE – Modelo Avaliação Biblioteca Escolar

NEE – Necessidades Educativas Especiais

PAA – Plano Anual de Atividades

PB – Professor Bibliotecário

PNL – Plano Nacional de Leitura

PTE – Plano Tecnológico da Educação

RBE – Rede de Bibliotecas Escolares

SABE - Serviço Apoio Bibliotecas Escolares

SPO – Serviços de Psicologia e Orientação

TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação

1

SÍNTESE FINAL

“Apuradas as atividades registadas no documento em apreço, julga o conselho pedagógico que a representatividade e

diversidade das mesmas evidenciam e atingem a essência dos objetivos expressos no Projeto Educativo do Agrupamento.

Os temas abordados contextualizam práticas e intenções direcionadas ao significado de uma escola dinâmica e inclusiva,

elemento presente no manifesto reconhecimento dado pela comunidade escolar.”

In ata do Conselho Pedagógico de 03/07/2019

Como notas sintéticas a destacar no Plano Anual de Atividades de 2018/19 referem-se:

A quantidade e a diversidade das atividades de enriquecimento curricular proporcionadas aos alunos deste

agrupamento, em articulação e complementaridade com a atividade letiva;

A quantidade e diversidade de parcerias estabelecidas para, num trabalho em rede, concretizar as propostas feitas,

de que se destacam as Associações de pais e a Câmara Municipal de Condeixa-a-Nova;

O esforço de vinculação ao tema agregador do plano anual: comemoração do centenário do nascimento de Fernando

Namora

Os gastos na execução cifraram-se em 3575,88 euros e, como é usual, refletem gastos de reprografia, papelaria e

aquisição de prémios. As despesas inesperadas estão associadas a deslocações de alunos a cerimónias de entrega de

prémios e pagamentos de almoços no refeitório escolar.

2

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: A.1. Resultados académicos

META ESPECÍFICA: A.1.1. Taxas de transição e conclusão

META ESPECÍFICA: A. 1.2. Taxas de realização de ciclo

Estrutura / Projeto

DATA ATIVIDADE DINAMIZADORES CUSTOS RESULTADOS ALCANÇADOS

Direção Ao longo do

ano

Apoios educativos Tutorias Reforços curriculares Aulas de português para alunos vindos do estrangeiro

Docentes ---------------- Esta informação é apresentada e explorada no relatório final sobre o sucesso escolar em 2018/19

Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

MLI - Modelo de Literacia da Informação (“Literaci@(s) passo a passo”): Sessões de trabalho para o 5.º, 7.º e 10.º ano

PB fotocópias - 20€

Na EB nº2 foram realizadas 11 sessões com as turmas do 5º ano (120 alunos) e do 7º ano (115 alunos), apresentando o modelo de literacia da informação e explorando, essencialmente, conteúdos no âmbito da literacia dos média, nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento. Na ESFN o MLI apenas foi aplicado numa turma do 8ºano (turma G) com 5 sessões na biblioteca: apresentação do modelo de LI e desenvolvimento de um site: https://lecorrespondants.wixsite.com/etlagastronomie para um projeto de intercâmbio escolar. Outras sessões no âmbito da literacia dos Media: Visionamento do filme #LINGO e participação num Padlet sobre Redes Sociais: turmas 8ºE, 9ºA, B, C, D, E e F - 154 alunos.

Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

“No meu ninho, lê-se +” Desenvolvimento de hábitos da leitura partilhada no seio familiar (projeto Crescer@Ler+)

Equipa BE RBC

75 mochilas de pano para

transporte dos livros das 3 turmas da EB nº3 - 53,07€ (verba do projeto

Crescer@Ler+)

- Atividade do Projeto “Leitura em Vai & Vem” destinada às crianças do JI da EBnº3 e respetivas famílias e todas as do JI da EB nº1, através do conjuntos itinerantes preparados pelas BE do AECX e pela BM (JI EB nº3, todos os alunos das 3 turmas; JI EB nº1 todos os alunos das 3 turmas). Como pontos fortes desta iniciativa destacamos: - a adequação dos livros selecionados à faixa etária da criança; - a adesão empenhada e apreciação positiva à atividade por parte das educadoras, crianças e suas famílias. Como ponto fraco insistimos na necessidade de refrescar a coleção pois os livros das BE do 1º ciclo são muito utilizados.

D1C Ao longo do

ano

Projeto “TurmaMais” Reforço da aprendizagem do Português nos dois primeiros anos de escolaridade

Coordenadora D1C Prof TurmaMais Prof Titulares

Turma

------------------

Com 95 alunos do 1º ano a usufruir deste apoio, verificou-se uma taxa de sucesso de 94%, e de 93% no 2º ano, com 90 alunos a rodarem pela TurmaMais.

https://lecorrespondants.wixsite.com/etlagastronomie

3

APEE – EB3

Ao longo do ano

Ações de (In)formação e sensibilização: - Vamos explorar a natureza - Vamos cuidar do nosso planeta - Prevenção contra queimaduras - Cuidados com a postura corporal - Cuidados com os animais - Saúde oral - Bullying - Igualdade de género

APEE e convidados

Sem custos para o Agrupamento

As ações propostas, à exceção do Bullying e da Igualdade de género, foram concretizadas com muito sucesso junto dos/as alunos/as abrangidos/as, que demonstraram muito interesse, bem como junto das Docentes que acolheram de bom grado as ações. Já a ação Saúde Oral não teve tanto êxito junto da comunidade escolar, mas o grupo participante valorizou a iniciativa.

Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

“Amostras para Ler+” “Sacas da Leitura?” (Projeto Crescer @Ler+)

Professoras bibliotecárias Professores

titulares de turma Professores de

português


“Sacas da Leitura?” - EB nº1 Turmas envolvidas: 4ºA, 4ªB, 3º/4ºC; 2ºA - 93 alunos As caixas de leitura estiveram disponíveis nas salas destas turmas, com vista à leitura autónoma dos alunos, complementando os textos programáticos. Durante a aula ou levando na mochila, o aluno teve oportunidade de alargar o seu horizonte de leitura a partir da sala de aula, para além do empréstimo domiciliário disponível na biblioteca escolar. Nº de requisições p/ período na sala de aula: 4ºA (50+109+86) 4ºB (47+ 25+23) 3º/4º C (17+18+32) 2ºA (24) “Amostras para Ler+” - EB nº3 Turmas envolvidas: 3ºA e B; 4ºA e B - 92 alunos Estiveram nas salas de aula caixas com livros [91] para que os alunos pudessem ler e apresentar aos colegas com o intuito de promover a curiosidade e o conhecimento do conteúdo de cada um. Foram contabilizadas nas requisições domiciliárias dos alunos.

A avaliação do projeto pode ser consultada aqui (respostas 40 a 47).

Biblioteca

Escolar

3º Período

25 abril - 45 anos “O Patrono e outras figuras da Liberdade”: -Palestras -Exposições

Equipa BE Professores de

História

Fotocópias – 10€ Cartolinas e Papel

Crepe – 15€

Na EB nº2, a turma do 7ºB realizou uma reflexão em torno da revolução de abril e os seus contributos para os nossos dias, no âmbito da articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Através de um Padlet público, cujo link [https://padlet.com/uoice/25deabril] foi disponibilizado às famílias, os alunos puderam recolher algumas informações, que depois foram discutidas numa sessão realizada na biblioteca, em complemento da exposição temporária que esteve patente no átrio. A exposição e a palestra da BEFN foram realizadas durante a Semana da Leitura/Dia do Patrono (final do 2ºP)

DPE Visitas de Estudo

https://docs.google.com/forms/d/1_DF4hF59ic7HCRF_sbj8NXKTsyL9DMDgoJZgD59UDBc/edit#responses

https://padlet.com/uoice/25deabril

4

D1C

EB3

Visita à aldeia de Vale Florido (At Projeto ReConhecer Namora)

JI da Ega e Avenal Sem custos para o

Agrupamento

- Foi realizada a visita de estudo, numa articulação com o JI de

Avenal. Apesar de a casa não estar aberta ao público, foi possível

conversar com o jardineiro que trata atualmente do Jardim, verificar

o bom estado exterior de conservação da casa e observar a

realidade rural que a cerca e que influenciou o autor na sua

formação. Foi do agrado das crianças e aproximou-as do autor.

9 de maio Museu do Brinquedo no Loureiro Educadoras EBNº3


- Boa recetividade, participação e interesse manifestado pelas

crianças.

- Boa apresentação e adaptação da atividade à faixa etária das

crianças.

- Atividades lúdicas e divertidas proporcionadas pelos organizadores

9 junho 6 junho

Museu Zoológico UC Educadoras EBNº3 Coord EBNº1 Educadoras EBNº1


- Bom interesse manifestado pelos intervenientes.

- Boa capacidade de participação por parte das crianças e

motivação.

- Boa organização e apresentação da atividade por parte das guias

que acompanham a visita

A atividade foi totalmente concretizada, com muito interesse e

empenho por parte dos alunos e com todos os objetivos cumpridos.

A atividade foi totalmente concretizada, com muito interesse e

empenho por parte dos alunos e com todos os objetivos cumpridos.

13 junho Visita ao Mercado Abastecedor A atividade foi totalmente concretizada, com muito interesse e empenho por parte dos alunos. As temáticas exploradas foram pertinentes e enquadradas nos currículos

2maio 22maio 23maio

Dino Parque da Lourinhã

Coord da EBNº1 Docentes pré-escolar e 1º ano EBNº1 APEE – EBNº1

Atividade custeada pelos pais e Associação de Pais

As viagens decorreram de acordo com a sua planificação, com elevado grau de satisfação por parte de todos os alunos e com todos os objetivos cumpridos. Boa capacidade de organização por parte da escola e da associação

de pais.

Abr

Coord EBNº3 Docentes das turmas envolvidas Alunos 2ºano EBNº3


A visita decorreu dentro da normalidade, sem ocorrências e em alegre convívio de partilha de saberes e aprendizagem. Os alunos gostaram especialmente de observar as espécies em vias de extinção e de percorrer os inúmeros espaços, de visitar o museu e especialmente de escavar fósseis e de pintar os dinossauros que descobriram. De salientar a pronta ajuda e partilha de conhecimentos do guia que acompanhou os grupos. Todos os objetivos previstos foram plenamente alcançados.

5

3.º período Visita à Quinta da Paiva (Miranda do Corvo)

Docentes dos JI de Avenal, Ega, EB n.º 3 de Condeixa, S. Fipo e Sebal

- Foi concretizada no âmbito do projeto ”A maior lição do mundo”.

Foi possível ver in loco os animais e as plantas entretanto

trabalhados em contexto de sala, enriquecendo em muito as

aprendizagens já realizadas e possibilitando outras. Foi também uma

atividade de articulação com o Jardim de Infância do Avenal. Foi de

grande agrado para todos.

18 junho Visita a Coimbra – Património Cultural

Coord EBNº1 Docentes 4ºano EBNº1 APEE da

EBNº1


A atividade foi totalmente concretizada, com muito interesse e empenho por parte dos alunos. As temáticas exploradas foram pertinentes e enquadradas nos currículos

SPO Ao longo do

ano

PROJETO - Acompanhamento Psicopedagógico (sessões individuais)

Psicóloga Cristina Caveiro

Psicóloga Anabela Ramos

Fotocópias – 3 €

Com este Projeto procurou-se dar visibilidade e creditar a pertinência de existir nos serviços de psicologia do Agrupamento, um formato organizado de resposta psicopedagógica, que atenda às necessidades e interesses dos alunos e seus encarregados de educação. A psicóloga Cristina Caveiro acompanhou 9 alunos do 1º, 2º e 3ºciclos, com periodicidade preferencialmente semanal, num total de 80 sessões individuais (não estão incluídos as avaliações psicológicas). A psicóloga Anabela acompanhou com uma periodicidade semanal, quinzenal ou mensal, um total de 22 alunos, distribuídos pelos diferentes níveis de ensino: (5 do 1º ciclo + 8 do 3º CEB+ 9 do Ens. Sec).

DEE 28 de maio

Visita de Estudo ao Exploratório de Coimbra – Em forma com a ciência - Exposição de máquinas antigas. Visualização de um filme sobre o Corpo Humano Almoço no parque da cidade de Coimbra

Docentes do departamento de

EE


Os alunos formam muito receptivos às diversas atividades realizadas no Exploratório, mostraram-se atentos e participativos. Tiveram oportunidade de adquirir e aplicar conhecimentos num contexto lúdico.

CDT 2º/3º período

Visitas de estudo no âmbito da CIM 5ºH, 5ºF, 6ºA – Centro de Interpretação Ambiental da Mealhada 7ºB, 7ºC – Barragem da Aguieira, Centro de interpretação da batalha do Bussaço e Águas do Luso 7ºF - Fajão

Diretores de turma

Custos suportados pela Câmara

Municipal / CIM

As visitas realizaram-se no âmbito do projeto da CIM, “Descobre a tua região”, e a diferentes locais. Os alunos mostraram-se bastante interessados.

6


META ESPECÍFICA: A.1.3. Avaliação externa

Estrutura / Projeto


Direção abril e

maio

Informação sobre provas de aferição para os Encarregados de Educação Sessão de esclarecimento sobre provas e exames nacionais para alunos

Direção Secretariado de

Exames Diretores Turma

Reprografia – 30 €

Quer a informação escrita, quer as reuniões realizadas permitiram elucidar os alunos e encarregados de educação sobre as condições em que vão realizar provas e exames de avaliação externa. A atividade teve um resultado satisfatório pois o processo decorreu sem registo de qualquer incidente.

Departamentos

Curriculares junho

Sessões de esclarecimento de dúvidas sobre o objeto de avaliação em provas e exames

Professores das disciplinas sujeitas

a exame -------------------

As atividades de esclarecimento de dúvidas foram calendarizadas pela direção, executadas por todos os professores de disciplinas sujeitas a provas e exames, e foram amplamente frequentadas pelos alunos.


META ESPECÍFICA: A.1.4. Taxas de abandono escolar

Estrutura / Projeto



ano

Reuniões periódicas de sinalização, intervenção e

acompanhamento

EMAEI Serviço Social

SPO CPCJ e outros

Sem custos para o

Agrupamento

Foram acompanhados 11 alunos em absentismo ou em risco de absentismo (1º Ciclo - 5 alunos, 2º Ciclo - 3 alunos, 3º Ciclo - 3 alunos), não havendo registo de abandono. Os alunos identificados pertencem/correspondem a 8 agregados familiares. Dos casos acompanhados foi realizada uma sinalização à CPCJ por absentismo. Em relação a 8 alunos, pertencentes a 4 agregados, verificou-se uma intervenção estruturada com o NLI (Núcleo Local de Inserção). Dos alunos alvo de acompanhamento, é de referir que de uma forma geral se verificou sucesso na intervenção e que apenas se registou a retenção de dois alunos do 3º Ciclo. Ao longo do ano letivo, a Equipa Multidisciplinar reuniu 3 vezes. Essas reuniões tiveram como objetivo definir estratégias de intervenção relativamente aos alunos sinalizados à equipa. A equipa assumiu uma dinâmica que permite a intervenção nas situações, assim que detetadas, não havendo necessidade de aguardar por reunião para definir estratégias, reduzindo assim o número de reuniões realizadas.

7

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: A.2. Resultados sociais

META ESPECÍFICA: A.2.1. Ampliar a participação da comunidade escolar na conceção e implementação dos documentos estruturantes do Agrupamento

Estrutura / Projeto


APEE – EB1

APEE - EB3

Ao longo do ano

- Natação (EB1 e EB3) - Ballet (EB3) - Música (EB1 e EB3) - Yoga (EB3) - Judo (EB1 e EB3) - Baby – Basquetebol (EB3) - Mini-Basquetebol (EB3) - Hip Hop/Dança criativa (EB1 e EB3) - Teatro (EB1 e EB3) - Pintura (EB3) - Iniciação ao canto (EB3) -Ateliê ocupacional (EB3)

APEE e professores das

atividades Sem custos para o Agrupamento

As atividades decorreram como esperado, com êxito, excetuando a natação que só se verificou até meados de outubro, por motivo dos prejuízos causados pela tempestade Leslie e a Iniciação ao Canto que não chegou a realizar-se por número insuficiente de inscrições. Tivemos muita adesão às nossas atividades, a título informativo, tivemos o seguinte nº de inscritos: no JI - natação 22, musica 29, yoga 16, judo 6, baby basquetebol 12, ballet 12, sendo 97 no JI; já no 1º ciclo – natação 24, yoga 19, judo 21, mini basquetebol 1, hip hop 19, teatro 16, pintura 5, ateliê 13, perfazendo 118 no 1.º ciclo. Totalizaram 215 inscritos nas atividades, que equivale a 119 alunos/as dos 115 associados inscritos nas atividades. De referir que as novas atividades introduzidas neste ano letivo – Pintura e Ateliê ocupacional (atividade com jogos de tabuleiro) foram uma boa aposta da Associação de Pais da EB n.º3 que vieram a enriquecer mais os/as participantes e o leque diversificado das nossas atividades.

APEE - EB3 Ao longo do ano

Atividades surpresa Oferta chapéus/panamás Festa de final de ano Espetáculo de final de período

APEE Sem custos para o Agrupamento

Em 01-03-2019 a Associação entregou 300 panamás para a EB n.º3, para o JI - 80 de cor amarelo (20 panamás com o n.º 58 e 60 panamás com o n.º 54) e para o 1.º ciclo foram 204 panamás, com o n.º 58, cor vermelho. Oferecemos também 16 panamás, de cor azul escuro, para as 12 Docentes de cada turma e o sobrante 4 para utilização das Assistentes Operacionais nas saídas para o exterior. No final de cada período tivemos sempre atividades na escola. No 1.º período: o Cabaz de Natal Solidário 2018, dinamização de uma ação com Jogos de Tabuleiro para as crianças do 1.º ciclo. Oferecemos às crianças do 1º ciclo: 5 proteções e 5 capacetes para brincarem com "rodinhas" em segurança e 2 bolas pequenas de esponja. E oferecemos a todos/as os/as alunos/as da EB n.º 3 calendários de bolso e chupas - chupas do Pai Natal de chocolate. No 2.º período tivemos várias ações destinadas às crianças do 1º ciclo, com os temas: Lendo Fernando Namora”, ateliê de leitura (uma exposição biográfica e bibliográfica de Fernando Namora, com um convidado especial “Fernando Namora”, personificada pela professora de Teatro,

Mila, ainda “Lembrando a profissão de médico de Fernando Namora”, com

Gabinete de Triagem Médica, e “Gosto pela pintura como Fernando Namora”, com ateliê de pintura. O “Fernando Namora” de manhã ainda teve tempo de ir visitar

8

os mais pequenos no JI e a Associação ofereceu origamis de papel alusivos à época. No 3.º período, como festa de final de ano, com uma sessão de muita dança e diversão, dirigida a todos/as os/as alunos/as do 1.º ciclo, foi dinamizada uma atividade física com o apoio do Ginásio Adhoc Gym. Espetáculos oferecidos aos EE: da atividade hip hop - coreografia natalícia e carnavalesca na escola, na festa da família, uma apresentação final; no Sarau do Agrupamento, sketch "Bagunça Ordenada", da atividade Teatro, no Cine-Teatro de Condeixa-a-Nova; também no Cine-Teatro de Condeixa “Catrapum Catrapeia” apenas para os/as associados/as; da atividade judo, yoga e baby basquetebol uma dinamização na festa da família no Parque Verde de Condeixa-a-Nova. Todas as atividades tiveram muito sucesso.


Recreio escolar colorido Recriação de jogos lúdico-educativos, através de pinturas no piso do recreio

APEE Sem custos para o Agrupamento

Este projeto encontra-se ainda na fase de preparação e organização. A ser incluído no próximo PAA.


Yoga com Mindfullness (sessões de Meditação e Relaxamento na Escola)

APEE e convidados ----------------- Esta ação não se realizou.

DCSH Ao longo do ano

Campanha de Solidariedade: “Isa – cada sorriso uma conquista” – recolha de garrafas de plástico/ponto de recolha.

Professora de EMRC Sem custos para o Agrupamento

A atividade foi concretizada com sucesso, tendo atingido os objetivos propostos.

DCSH Maio

Participação na Campanha de Recolha de fundos para a Associação Portuguesa de Cardiologia

Professora de EMRC Sem custos para o Agrupamento

A atividade foi concretizada com sucesso, tendo atingido os objetivos propostos.

APEE-Anobra JF Anobra

CMCx AEC

Ao longo do ano (17:30 – 19:00)

“Brincar na escola” Atividades lúdicas e didáticas

Monitor contratado


As atividades decorreram com o planeado e colmataram as necessidades identificadas pelas famílias.

APEE-EB2 Ao longo do ano Aulas de Teatro

Associação Pais

Oficina Teatro de

Condeixa


As atividades foram realizadas conforme planeado tendo sido realizado e exibido um vídeo com os produtos mais relevantes.

APEE - EB3

APEE- EB1

Uma sessão por período

Oficina da Família - Leitura de contos; - Jogos de tabuleiro; - Jogos tradicionais; - Workshops

APEE e familiares dos

alunos Sem custos para o Agrupamento

A Oficina da Família foi constituída em reunião de Assembleia – Geral. Os/as voluntários/as participaram ativamente em atividades, como a dinamização da ação de sensibilização Queimaduras/Feridas, e nas dinâmicas de final de período.

9

culinária/doces; - Dinâmicas; - Atividade surpresa no Dia Internacional do Brincar (“World Play Day”, UNICEF) -Outras

APEE – EB1 APEE - EB3

3.º período Festa de encerramento das atividades enriquecimento curricular

APEE e professores

das atividades Sem custos para o Agrupamento

A festa de encerramento das atividades de enriquecimento curricular decorreram algumas dentro da sala e outras decorreram na Festa da Família, como já referido em Atividades surpresa.

APEE – EB3 23 maio

Dia de Aulas ao Ar Livre APEE


Foram realizadas duas aulas de campo com a colaboração da APEE Bom envolvimento e interesse manifestado pelos intervenientes.

- Boa capacidade de participação por parte das crianças.

- Parceria entre intervenientes educativos

APEE-Anobra JF Anobra

CMCx AEC

Prolongamento escolar SETEMBRO -3 a 14 NATAL - 17/12 a 02/01 PÁSCOA - 08/04 a 22/04 VERÃO – 21/06 a 31/07

“Férias na escola” Atividades lúdicas e didáticas durante o período de interrupção letiva

Monitor(es) contratado(s) APEB1ANOBRA JFA CMCDX AECDX


As atividades decorreram com o planeado e colmataram as necessidades identificadas pelas famílias.

SPO GSS

Dia do Patrono

O Projeto “soft skills” Procurou identificar, reconhecer e promover o que faz a diferença: pessoas com “softs skills”. Os cartões das “soft skills” foram reunidos e organizados na mostra de Valores em Rede, no expositor 3D, situado no Bloco A da EB2, ativa de 1 de abril a 30 de abril de 2019.

Psicóloga

Cristina Caveiro

Assistente Social

Carla Marques

Fotocópias-2€

Alguns agentes educativos manifestaram desconforto em participar na atividade. Alguns chegaram mesmo a recusar participar. Esta iniciativa despertou-nos para uma realidade: na nossa comunidade escolar existem pessoas que ainda não tomaram consciência que o que qualifica a diferença da condição humana são as “soft skills”. As novas tecnologias, não vão conseguir substituir nem competir com pessoas com competências “soft skills”.

10

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: A.2. Resultados sociais

META ESPECÍFICA: A.2.4. Proporcionar uma formação que assegure uma transição bem-sucedida para o ensino superior, para o mercado de trabalho ou para a

integração social

Estrutura / Projeto DATA ATIVIDADE DINAMIZADORES CUSTOS RESULTADOS ALCANÇADOS

Clube dos

Espaços Verdes

da ESFN

Ao longo do ano

Aulas de campo:

ciclo anual das espécies arbóreas e arbustivas

estudo das características e utilizações das espécies arbóreas.

Manutenção e valorização dos espécimes já plantados na escola. Melhoramento dos espaços já existentes com plantas aromáticas e criação de novos. Visita de estudo a uma Mata Nacional próxima (21 de março)

Maria Regina Barros

Maria do Carmo Barros

Sem custos para o

Agrupamento

Foram realizadas duas aulas de campo: processos de reprodução assexuada - o benefício, para o Homem, da multiplicação vegetativa, enxertia; ação das hormonas vegetais no desenvolvimento das plantas. Dada a inexistência de alunos inscritos no Clube, no 3.º período apenas foi feita a manutenção e valorização dos espécimes já plantados na escola, com a ajuda esporádica de algumas alunas de EMRC.

SPO Ao longo do ano

PROJETO – “Promoção de Competências” Tem o propósito de apoiar os alunos no seu percurso escolar, ao nível do processo de aprendizagem e de integração psicossocial e relacional.


Fotocópias – 3.48€

Promoção de competências sócio relacionais – 7ºA – Foram realizadas 5 sessões, nas disciplinas de português e Cidadania, com a presença das respetivas docentes.

Promoção de competências de hábitos e método de estudo – 5º H – 2 sessões, na presença da diretora de turma. Foi distribuído uma Lista de verbos – “Significado dos Verbos utilizados nos Testes” - aos alunos e diretor(a) de turma.

SPO 2º e 3º Períodos

Orientação escolar e profissional

(sessões de grupo com alunos do

9º ano)

Anabela Ramos DT do 9º ano

Fotocópias, cartolinas e aquisição de

um instrumento

282.29€

Programa de Orientação Vocacional, dirigido a 172 alunos do 9º ano (8 turmas), devolução de resultados e Relatório Individual, num total igualmente de 172 relatórios (5 sessões em cada uma das 8 turmas do 9º ano).

SPO 3º Período Orientação escolar e profissional Anabela Ramos Sem custos Sessão dirigida às turmas do 10º A e B sobre a importância da definição clara de

11

(sessão exploratória e

informativa com alunos do 10.º

ano, turmas A e B)

DT do 10º ano para o Agrupamento

objetivos no âmbito das suas escolhas vocacionais e consequências num futuro escolar e profissional. Decorreu no dia 14 de Junho e envolveu 60 alunos.

SPO 2º Período

Visita de Estudo à Fil, Lisboa no

âmbito da Orientação escolar e

profissional (12º ano, turmas A, B

e C)

Anabela Ramos DT do 12º A e B

Custos suportados

pelos alunos (15€ p/ aluno)

Com o intuito de proporcionar aos alunos do 12º ano toda a informação relativa ao Acesso ao Ensino Superior, apresentando múltiplas potencialidades pedagógicas e formativas tendo em vista motivar e incentivar os jovens a encontrar o seu talento e apoiar as decisões do seu futuro pessoal e profissional, no dia 05 de Abril foi realizada uma Visita de Estudo à FIL, Lisboa (12º Ano / Turmas A, B e C, um total de 52 alunos). Esta visita contou com a estreita colaboração das Diretoras das turmas A e B que também participaram;

SPO Ao longo do ano

PROJETO - “Exploração das Profissões no 7º ano”

Tem o propósito de despertar a curiosidade do aluno pelo mundo

das profissões e criar a oportunidade dos alunos

desenvolverem competências de autonomia na busca de

informação sobre as profissões.


Resma papel – 20€

Fotocópias – 24.39€

O projeto foi implementado nas turmas cuja diretora de turma o subscreveu. Foi dinamizado na disciplina de Cidadania, e envolveu a disciplina de TIC. Das 7 turmas do 7º ano, o projeto iniciou-se em 6 turmas - 7ºA, 7ºB, 7ºC, 7ºD, 7ºF, 7ºG. Uma diretora de turma não aceitou- 7ºE. A psicóloga dinamizou uma sessão por turma, na disciplina de Cidadania, na presença do(a) respetivo(a) professor(a), sobre o propósito da atividade, e apresentado como modelo, a visualização do PowerPoint do trabalho realizado no ano anterior. Das 6 turmas com que o projeto arranca, 4 turmas apresentaram o trabalho final- 7ºB, 7ºD, 7ºF, 7ºG – num total de 89 alunos. Foram impressos exemplares de cada trabalho em modelo de marcador, num total de 23 trabalhos. A psicóloga ficou com 1 exemplar de cada trabalho e promoveu a mostra dos trabalhos no expositor 3D, no Bloco A, da EB2, de 27 de maio a 30 de junho. Os restantes exemplares foram entregues à diretora de turma/ professora de cidadania para distribuir pelos alunos. Podemos retirar para o futuro que este projeto só deve ser implementado se for reconhecido como pertinente no âmbito da orientação vocacional no 7º ano, merecendo a atenção, cuidado, dedicação e respeito por parte de todos os intervenientes.

Clube Europeu Ao longo do ano

Recolha, tratamento de documentação e informação Organização, divulgação e participação em efemérides O Dia da Europa Semana Gastronómica Natal

Projeção de filmes, documentários e outro material audiovisual, que proporcionem um maior conhecimento da União Europeia, do Conselho da Europa, dos países que

Fátima Silvestre João Fernandes

Sem custos para o

Agrupamento

À semelhança dos anos anteriores, as atividades dinamizadas pelo Clube tiveram como principais objetivos promover a consciência e o sentido de responsabilidade no futuro da Europa, a sua democracia, paz e direitos humanos; divulgar os benefícios do plurilinguismo no contexto europeu atual, encorajar a aprendizagem de línguas modernas estrangeiras e promover o conhecimento da Europa com vista a incutir nos discentes o sentimento de tolerância e a compreensão das diferenças. Destacam-se como pontos fortes: A aquisição de conhecimentos mais alargados sobre a União Europeia; O aprofundamento de conhecimento sobre os países europeus menos falados/conhecidos; • Reforço do desenvolvimento da capacidade de ouvir, interpretar, argumentar e de criar; Desenvolveram-se as seguintes atividades:

12

constituem a UE, dos direitos e deveres dos seus cidadãos Exposições temporárias

Durante o ano letivo sensibilização para a importância do exercício da cidadania Europeia; Durante o ano letivo a realização de exposições temporárias no placard localizado na Biblioteca Escolar de EBnº2 e Fernando Namora, na comemoração do Dia da Europa.

SPO A definir

Sessão de Formação: Relações Interpessoais, Estilos de comunicação e atendimento, Segurança na Internet ou outras temáticas pertinentes

Anabela Ramos --------------- Não se concretizou.

DEE maio e junho

Mindfulness -Prática semanal de técnicas de consciência plena para desenvolvimento da gestão emocional e comportamental na promoção do autoconhecimento e bem-estar; na melhoria da capacidade de atenção/concentração e das relações interpessoais (área de Formação Pessoal e Social)

Docentes de Educação Especial

Sofia Reis e Ilda Cardoso

Sem custos para o

Agrupamento

Os alunos formam muito receptivos às diversas atividades de consciência plena

que envolveram a exploração das sensações físicas, do mundo das emoções e

dos pensamentos

Clube de Rádio

modelismo

Ao longo do ano

-Reparação de veículos dos

alunos;

- Construção de acessórios p/

pista;

- Montagem e desmontagem de veículos com Kits tipo Mechano; - Demonstração e/ou provas de competição no Dia do Agrupamento;

Responsável pelo Projeto

José Manuel Costa Monteiro

- cópias e impressões - 10€ - solda de estanho - 10€ - recargas de cola termofusível - 8€

Os alunos participaram de forma empenhada nas atividades desenvolvidas. Registou-se uma frequência média de sete alunos. No Dia do Agrupamento, devido às condições atmosféricas, apenas um aluno se fez acompanhar do Drone pelo que, numa aberta de melhoria do tempo, fez uma demonstração das habilidades e manobras que conseguia fazer. Esta atividade decorreu nos campos de jogos junto ao Pavilhão desportivo.

Clube de Inglês Ao longo do ano

Comemoração de datas importantes das culturas inglesa e americana Audição de canções Visionamento de filmes Concursos e jogos Apoio aos alunos na realização das tarefas escolares

Maria Emília Baptista

Papelaria - 8€

Apesar do reduzido número de alunos inscritos, estes sempre manifestaram grande interesse e receptividade face às atividades desenvolvidas.

Desporto Escolar Ao longo do ano Atividades dos Grupos Equipas Professores Custos GE

Badminton GE Badminton

GE Futsal

GE Ténis de Mesa

GE Boccia

13

letivo do Desporto Escolar (treinos, competições, encontros)

responsáveis pelos grupos equipa

suportados pelo desporto escolar

(Susana) (Alexandra) nº de treinos previstos 20 21 21 21 23 nº de reinos dados 19 20 18 20 19

nº médio de alunos por treino 6 12 7 8 11

nº de alunos inscritos 6 21 27 14 31 nº de encontros realizados 0 0 0 3 0

nº de alunos participantes nos encontros

0 0 0 5 0

Programa Eco-Escolas

Ao longo do ano

Eco-escolas Ações de sensibilização ambiental

Coordenação: Rosa Santos Docentes interessados nas atividades


A adesão ao projeto foi insuficiente. Não conseguimos cumprir todos os passos do protocolo que o projeto exige, pelo que não foi finalizada a inscrição da Escola. Foi sugerido pela organização a inscrição para o próximo ano.

SPO 3º Período Métodos de Estudo Indisciplina, Bullying (sessões com turmas)

Anabela Ramos Sem custos

para o Agrupamento

“Brainstorming das emoções” 3 sessões dirigidas aos alunos da EB 1 da Ega na sequência da intervenção com uma aluna do 1º ano – dias 2 de Maio, 24 de Maio e 18 de Junho.

GSS

SPO

CPCJ

Ao longo do ano Tricotar as emoções (Sessões com turmas)

Carla Marques Carlos Frade

Anabela Ramos -------------------

Não se realizou por motivos de agenda da entidade convidada (Rede Europeia

Anti Pobreza – Núcleo de Coimbra).

EPS Gabinete de apoio

ao aluno Ao longo do ano

Caixa de dúvidas - Esclarecer dúvidas relacionadas com o crescimento/desenvolvimento físico e emocional - Promover o relacionamento interpessoal.

EPS Rosa Santos (ESFN) Enfermeira Sandra DT e Cons. Turma Psicóloga Assistente social

Sem custos para o

Agrupamento

Sessões de sensibilização e esclarecimento de temas relacionados com saúde, dadas pela enfermeira Sandra Rosinha, dirigidas a alunos do 9º ano. Foram consideradas pelos alunos alvo, como uma mais-valia para o seu desenvolvimento pessoal e social. O GAA não funcionou em espaço próprio, foi utilizado o espaço da Biblioteca para apoio/aconselhamento, a alguns alunos frequentadores da mesma, através de conversas sobre a vida escolar ou social. Deve ser realizada uma melhor coordenação entre o GAA, Centro de Saúde, EPS e Assistente Social.

GSS Ao longo do ano Por uma Justiça Restaurativa (sessões com turmas)

Carla Marques ---------------- Não se realizou por motivos de agenda da entidade convidada (Rede Europeia

Anti Pobreza – Núcleo de Coimbra)

EPS Ao longo do ano

Intervalo em Movimento - Incentivar a prática de jogos tradicionais infantis - Fomentar hábitos de vida saudáveis

EPS ATL/CATL


Os alunos utilizaram os intervalos para jogar à bola, nos campos de jogos e sempre que quiseram tinham à sua disposição todo o material necessário para realização de jogos tradicionais.

SPO 3º Período Acesso ao ensino superior Anabela Ramos Sem custos Sessão dirigida aos alunos do 12º turmas A e B 12º A no dia 5 de Junho e 12º B no dia 4 de Junho.

14

“Acesso ao ensino superior,

gestão da ansiedade aos exames”

para o

Agrupamento

Ambas na disciplina da Diretora de turma e envolveu um total de 56 alunos.

SPO 3º Período Europass, CV Júnior

(sessões informativas) Anabela Ramos

Sem custos para o

Agrupamento

Realizada numa sessão contígua à sessão “Acesso ao ensino superior, gestão da ansiedade aos exames”.

Clube de Xadrez 1º, 2º e 3º Períodos

Campeonato de Xadrez e Damas Treino e ensino

José Soares

Sem custos para o

Agrupamento

Participação de um número significativo de alunos ao longo do 3.º Período nas 15 sessões. Número de presenças no clube, alguns de forma assídua, outros, esporádica, 5ºA-5; 5ºB- 7; 5ºC – 4; 5ºE- 3; 5ºF- 7; 5ºH- 1; 6ºA- 23; 6ºB- 2; 6ºC- 4; 6ºE- 2; 6º F – 5; 7ºC- 3; 7ºF - 34; 7ºG- 1. Nota: existiram duas semanas em que o clube se encontrou encerrado devido às Provas de Aferição do 1º ciclo.

Parlamento dos

Jovens

Até 14/11

Novembro (dia

a confirmar)

3/12/2018

6 a 11/12

13/12/2018

16/01/2019

Fev. / mar 2019

04/4/2019

20/21 de maio

Apresentação de listas Sessões de informação e debate dos temas: Alterações climáticas: salvar os oceanos (Básico) Alterações climáticas: reverter o aquecimento global (Secundário) Dr. Jorge Paiva Encontro com o deputado Dr. Pedro Soares Campanha eleitoral Eleições Sessão Escolar Sessões distritais Visita à Assembleia da República Sessão nacional na AR

Fátima Silvestre

João Fernandes

Transportes custeados

pela Autarquia

O debate sobre o funcionamento dos órgãos da democracia, a discussão e reflexão sobre os problemas ambientais, para a apresentação das listas ao Programa Parlamento dos Jovens, começou nas diversas turmas no tempo dedicado às componentes do Currículo Cidadania e Desenvolvimento / Mundo Atual e Cidadania. Os alunos pertencentes às listas participaram na palestra/debate subordinada ao tema “Alterações Climáticas” - Salvar os Oceanos - para o ensino básico e na mesma temática – reverter as alterações climáticas – para o secundário. A sessão foi orientada pelo deputado Pedro Soares, no dia 3 de dezembro de 2018 e no dia 7 de dezembro de 2018, participaram numa sessão de esclarecimento dinamizada pelo Professor Dr. Jorge Paiva. Posteriormente foi feita a comunicação à turma das ideias orientadoras colhidas nas sessões e o respetivo debate. A campanha eleitoral foi muito dinâmica, verificou-se uma maior adesão dos alunos, com a apresentação de 9 listas (3 eliminadas por não respeitar a paridade), mais 7 que no ano letivo transato. A participação na votação também foi expressiva comparativamente ao ano letivo transato, votaram 43,63 % dos eleitores inscritos no 2º ciclo e 52,57% de votantes no 3º ciclo. No ensino secundário foram apresentadas e votadas 3 listas sendo participação no ato eleitoral de 42,4%. Os alunos (Básico e Secundário) participaram, de forma empenhada, nas Sessões Distritais. Os objetivos da visita à Assembleia da República foram plenamente alcançados, com a receção feita pelos deputados Pedro Soares e José Manuel Pureza.

Clube de

Programação e

Robótica

Sessões semanais

5ª feira

15:10 - 16:55

● Construção de um robô

personalizado com capacidade de

seguir uma linha e detetar

obstáculos, de acordo com o

projeto/ideia de cada aluno e sua

capacidade criativa.

Victor Paranhos Alunos do 12º TEAC

Aquisição de um robô bípede no valor de 60 €

Foram realizadas sessões semanais à quinta-feira, num total de 22 sessões, com atividades em torno da eletrónica, programação e montagem de robôs.

15

● Programação com SCRATCH

● Programação arduíno

● Dinamização de mostras de

robótica

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: A.3. Reconhecimento da comunidade

META ESPECÍFICA: A.3.1. Manter as modalidades de reconhecimento do mérito

Estrutura / Projeto



ano

“A minha Turma é a melhor da Escola” Concurso

António Almeida Diretores de Turma


Os dados foram sendo recolhidos e trabalhados ao longo do ano mas o apuramento e divulgação tardia dos resultados do concurso comprometeu o envolvimento e efeito mobilizador que se pretendia atingir.


META ESPECÍFICA: A.3.2. Dinamizar eventos que ilustrem o potencial intelectual, desportivo, social, humanitário e artístico dos alunos do agrupamento

Estrutura / Projeto


Orquestra Ao longo do ano Concertos pela Orquestra do AE Condeixa a convite da comunidade educativa

Mário Alves Sem custos para o

Agrupamento

10/05/19 - Concerto no SpringFest Cxa. Participação entusiástica de todos os jovens executantes da orquestra. Reações de apoio e incentivo por parte da comunidade educativa. 14/06/19 – Concerto de fim de ano na EB 2,3. Assinalar o fim de ano letivo e despedida dos alunos finalistas do 12º ano.

Fanfarra Ao longo do ano Atuação da Fanfarra do AE Condeixa a convite da comunidade educativa

Luís Borges Sem custos para o

Agrupamento

05/04/19 – Participação no Sarau Cultural do Dia do Agrupamento; 10/05/19 – Atuação no “SpringFest” 2019 Participação entusiástica de todos os jovens executantes da Fanfarra. Reações de apoio e incentivo por parte da assistência deste evento; 14/06/19 – Atuação / arruada de fim de ano na EB 2,3. Assinalar o fim de ano letivo. 08/07/19 – Atuação da Fanfarra no “Just Move”, na EB 2,3 Condeixa.

DL Ao longo do ano

Intercâmbio escolar com a escola Instituto Comprensivo Bozzano, em Brindisi (Itália) __ Recolha e divulgação de tradições culturais

Graça Lucas Helena Azenha Cristina Lobo Turma 8ºG


O intercâmbio com a escola italiana envolveu a turma do 8ºG, nas aulas de MAC, para alcançar o desenvolvimento das competências linguísticas de Francês e também de Inglês. Traduziu-se também num projeto de empreendedorismo com várias atividades desenvolvidas ao longo do primeiro e segundo períodos, para angariar fundos para

16

__ Intercâmbio epistolar com recurso a meios tecnológicos __Atividades empreendedoras.

custear a viagem dos alunos a Brindisi, em novembro. Essas atividades incluíram duas feiras de empreendedorismo, em 13 de dezembro e 14 de fevereiro, uma pequena formação em costura; o sorteio do Cabaz de Páscoa em 5 de abril. O trabalho de equipa dos alunos e a colaboração da maioria dos Encarregados de Educação revelaram-se muito bns. Em parceria com a professora Cristina Lobo, as disciplinas de Francês e de Inglês desenvolveram as atividades relacionadas com as temáticas planificadas e que versavam as viagens, os correspondentes e a alimentação. Os alunos receberam cartas dos seus correspondentes italianos, o que veio trazer bastante dinâmica ao intercâmbio dos jovens, pois comunicam, através de redes sociais, como o instagram, em francês e em inglês. Os alunos, em grupo, pesquisaram receitas da região Centro e traduziram-nas para Inglês, sendo a professora Cristina a responsável pela correção. O trabalho de projeto que envolve as duas línguas estrangeiras e tem como tema “Os correspondentes e as suas tradições gastronómicas” culminou com a construção de um site no Wix, em Francês, onde os nossos parceiros poderão, igualmente, colocar o resultado do seu projeto. Este contou com a ajuda da professora bibliotecária, Ana Rita Amorim, que para o efeito realizou quatro sessões sobre Literacia da Informação com a turma.

DL Ao longo do ano

Valorização das tradições culturais: comemoração de datas significativas na cultura inglesa, espanhola e francesa ● Halloween ● Christmas cards Exchange: intercâmbio de postais sobre as tradições natalícias de vários países ● St Valentine’s Day ● Páscoa ● Bonnet Parade: desfile de chapéus da Primavera ● Outras

Emília Baptista Gabriela Carvalho

Rosaria Brito

● alunos 4ºA e 4ºB EB1

● alunos de 2º ciclo ● alunos de 3º ciclo


● Christmas Cards Exchange Ao enviarem e ao receberem postais de outros países (França, Turquia, Chipre, Malta, Polónia, Espanha, Itália, Eslováquia, Sérvia, Grécia, Croácia, Estónia) os alunos do 4º ano desenvolveram a sua consciência cultural e utilizaram a língua inglesa de forma lúdica e em contextos reais. ● Halloween, St Valentine’s Day, Natal e Páscoa Os alunos empenharam-se muito na realização das atividades propostas pelos docentes, em contexto de sala aula, tais como: audição de canções, exercícios vocabulares e gramaticais, recursos dos manuais, exercícios da Escola Virtual e de outras editoras. ● Bonnet Parade Os alunos do 2º ciclo participaram de forma entusiástica no desfile de chapéus alusivos ao início da Primavera, recriando uma tradição inglesa e demonstrando muita criatividade e consciência ecológica ● Tradições culturais Na EB Nº 2, na época natalícia, foi feita a decoração das portas do Bloco B e de outros espaços do Bloco A; participaram os alunos de 7º ano (C,D,E) e 8ºB. No Dia do Agrupamento foram expostos trabalhos elaborados pelas mesmas turmas sob o tema “British and American Traditions” (St. Patrick’s Day, 4th of July – Independence Day, Thanksgiving, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, UK and USA Landmarks, Monuments and Curiosities), com o objetivo de divulgar os feriados nacionais Britânicos e Americanos. Os alunos foram dinâmicos, participativos e trouxeram também alguns objetos para a montagem da exposição.

17

Com esta dinâmica promoveu-se o intercâmbio de culturas e saberes, a divulgação de aspetos civilizacionais e tradições, o respeito pela diversidade cultural, a vivência das épocas festivas e celebrações de países de expressão inglesa, como forma de contribuir para a formação cultural cada aluno.

DMCE Ao longo do ano Campeonato de cálculo mental

Rute Henriques Professores de Matemática do grupo 230

Fotocópias_10 euros

Participaram todos os alunos do 2º ciclo. Foram realizadas três eliminatórias uma em cada final de período. Os alunos mostraram-se muito interessados pois a correção foi realizada entre pares e o espirito de competição positivo foi notório ao longo do ano. Foram afixadas, no início do período letivo seguinte, os cinco primeiros lugares de cada turma.

DMCE 3º Período 150 Anos da Tabela Periódica Professores de Projeto

em Ciência

Balões e placas identificativas –

25€

Cartolinas - alunos

Foi realizada a plantação de árvores, uma por turma, nos espaços verdes da Escola Amarela. Foi construída nas escadarias da Câmara Municipal, uma Tabela Periódica Humana, e nela estiveram envolvidos todos os alunos do 7º ano. A Tabela foi construída com os trabalhos realizados pelos alunos nas aulas. Os alunos participaram, nas duas atividades, de uma forma ordeira e entusiasta.

EB nº1 Ao longo do ano

Clube da Rádio FN

Programas de divulgação de música, atividades culturais, atividades desenvolvidas na escola

Coordenadora da EBNº1 Aluno António Lóio Associação de Pais

Sem custos para o

Agrupamento

Boa adesão por parte dos alunos ao Clube, tendo sido, ao longo do ano assíduos e empenhados.

D1C Ao longo do ano Projeto “Condeixa abraça a ilha de Soga”

Docentes da EBNº1

parceria com a

Associação Soga

Sem custos para o

Agrupamento

Atividade totalmente concretizada. Destacam-se o grande envolvimento, participação, e interesse de toda a comunidade educativa e a forte adesão da comunidade em geral. Os objetivos inicialmente propostos (compra de 100 sacos de cimento para ajuda na construção do centro de saúde para os meninos da ilha de Soga), foram superados, excedendo totalmente as nossas expetativas. Todos os alunos participaram nestas atividades com entusiasmo e interesse, tendo estas contribuído para desenvolver valores na área de educação para a cidadania.

Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

TOP TÍTULO+ Divulgação trimestral dos títulos mais lidos em cada BE TOP LEITOR+ Divulgação mensal dos melhores Leitores do mês.

(projeto Crescer@ aLer+)

Equipa BE

12 € fotocópias (60 X 0,2€ diplomas)

Prémios para

vencedores (livros e merchandising

ofertados por diversas

entidades)

Foram entregues na EB nº1 e EB nº3 os diplomas de TOP Leitor, por turma e por escola, com entrega de prémios.

Os prémios dos melhores leitores da EB nº2 e ESFN serão entregues na Cerimónia do Dia do Diploma para uma maior visibilidade por parte da comunidade. - Excelentes taxas de empréstimo domiciliário por parte do 1º CEB

- Taxas de empréstimo razoáveis no 2º e 3º CEB. -Mantêm-se o baixo índice de empréstimo aos alunos do Ensino Secundário. A valorização dos melhores leitores leva a uma maior visibilidade e reconhecimento da importância da prática leitora, mas não tem sido suficiente para aumentar os índices de empréstimo domiciliário, principalmente no 3º ciclo e ensino secundário. O envolvimento dos professores curriculares, assim como um aumento no investimento financeiro da escola na renovação do catálogo poderão trazer mais benefícios a esta prática que comprovadamente melhora todas as outras competências /aprendizagens dos alunos.

D1C

Biblioteca Ao longo do

ano Concurso SOLETRAR

Equipa BE Departamento 1º ciclo

Reprografia (diplomas): 5€

Foi realizada a final no auditório da EB nº2, no dia 12 de junho, com os finalistas do 1º CEB de cada ano de escolaridade e de cada escola.

18

Escolar Prémios para vencedores

(4 (livros adquiridos - 50€ )

Transporte da

CMCx

Nº de alunos e docentes envolvidos: 24 alunos concorrentes Nº de escolas: 6 EB1 Sublinha-se nesta atividade o apoio do Departamento de 1º CEB, na área disciplinar de Português (ortografia e desenvolvimento do vocabulário), que tem sido bem acolhida por professores e alunos, contribuindo para o aperfeiçoamento das competências de leitura através da competição saudável, sendo de registar a sua excelente prestação nas diferentes etapas.

Clube de

Música 13 jun 19 Audições do Clube de Música Mário Alves

Fotocópias do programa: 3 eur

Participaram cerca de 45 jovens executantes de música do 5º ao 12º ano de escolaridade. Participação de alunos da prof Isabel Correia e colaboração do prof Luís Borges. Reações entusiásticas da comunidade que assistiu à audição, quer pela qualidade das performances individuais, quer pela pertinência deste espaço de valorização artística e vocacional dos alunos. Recolha de fundos entregue no orçamento de receitas próprias: 72,5 eur destinado à aquisição/reparação de equipamentos musicais.

Biblioteca

Escolar 2º e 3º período

Concurso Nacional de Leitura 2019: - a nível de escola; - a nível concelhio e nacional, dependendo dos resultados dos alunos AECX

Equipa BE Departamento

Línguas

Transporte assegurado pela CMCx

fotocópias: 10€

Neste ano conseguimos que participassem na fase de escola todos os nossos 240 alunos do 1º ciclo (3º e 4º ano) que, através dum questionário na plataforma Kahoot responderam às questões que os selecionaram à fase concelhia. Já no 2º, 3º ciclo e no ensino secundário, responderam à fase de escola, cerca de 170 alunos, que ficaram a conhecer um pouco da obra do nosso Patrono, Fernando Namora. Os alunos selecionados na 1ª eliminatória que foram à BM de Condeixa realizar duas provas: leitura expressiva e argumentação -15 alunos do 1º ciclo -5 alunos de cada um dos ciclos restantes (2º, 3º e secundário) Destes foram selecionados 2 de cada ciclo para ir à Fase Intermunicipal, que decorreu na BM da Figueira da Foz, onde foram selecionados 2 alunos de cada ciclo (8 alunos) para irem à final nacional (3 alunos foram do nosso Agrupamento - 1º CEB, 3ºCEB e Secundário) 1º ciclo: Cassiano Silva; 3º ciclo: Beatriz Diogo - 9ºA e secundário: Tomás Ribeiro - 11ºB. Estes vencedores da CIM da região centro tiveram de realizar uma prova escrita para a participação na Fase Nacional do CNL, realizada em Braga. Nesse dia, depois de outras duas provas de leitura expressiva e argumentação, saíram vencedores absolutos o Cassiano Silva, no 1º CEB e a Beatriz Diogo, no 3ºCEB. O Agrupamento de Escolas de Condeixa foi caso único, com dois primeiros prémios, que muito nos orgulham. Os alunos foram ainda convidados a visitar o Palácio de Belém e a conhecer o Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa no dia 12 de julho.

DMCE 3º Período Olímpiadas da Física Paula Cruto e José Antunes


3 alunos do 11º ano foram apurados na fase de escola e participaram na fase Regional das Olimpíadas da Física 2019, tendo manifestado agrado pela sua participação na atividade. Foram apurados 3 aluno do 9º ano (escalão A) – fase escola. Contudo, apenas um aluno participou na fase regional, em virtude de dois terem tido compromissos pessoais sobrepostos. O aluno que participou na fase regional mostrou-se muito

19

agradado, tendo ficado muito entusiasmado para participar no futuro.

DPE

D1C APEE

21 jun

Encerramento do ano letivo

- Convívios - Festas de finalistas EB1 Ega e EB1Sebal - Período da manhã-piscinas municipais - a) - Período da tarde– festa dos finalistas EB1 Anobra Visita a Aveiro Navio Museu Stº André Funceramics

- Todos os Docentes

pré-escolar e 1º ciclo

de todas as escolas e JI.

- Pessoal não docente - Associação Pais EBNº1

Sem custos para o

Agrupamento

EB1 Anobra – A atividade decorreu dentro do que estava programado, todos os objetivos propostos foram cumpridos. EB1 Belide - Atividade plenamente concretizada; Elevada adesão, participação e satisfação da comunidade. No JI da Ega - Foi realizada a festa de final de ano com a participação das famílias, tendo estado presentes 20 das 21 famíias; por terem sido apresentados e dinamizados jogos tradicionais construídos por estas com materiais reutilizados., a satisfação de todos foi evidente. Fez culminar da melhor forma o final do ano letivo, apelando às questões ambientais. EB1 Ega – -Concretização da atividade com sucesso. Grande empenho, colaboração e participação dos Pais/EE; Adesão da comunidade - elevada a) – a atividade não foi realizada porque a CM Cx não assegurou o transporte EBNº1 - Atividade totalmente concretizada., com muita motivação e interesse por parte dos alunos e uma boa adesão por parte da comunidade. Promoção do convívio e da confraternização entre a comunidade. Promoção do bom relacionamento entre a escola e as famílias. Entrega de diplomas e prémios aos melhores leitores da EBnº1 por turma e por ciclo (TOP Leitor) como motivação para a importância da Leitura em Família. Divulgação, aos familiares dos alunos, da participação dos seus educandos em atividades/iniciativas de âmbito local e nacional. Entrega simbólica dos sacos de cimento a uma representante da Associação S.O.G.A. EBNº3 - A atividades decorreu dentro do que estava programado, todos os objetivos propostos foram cumpridos. Grande adesão por parte dos pais das crianças do pré-escolar e dos alunos finalistas do 1º ciclo. EB1 Sebal - As atividades previstas para o período da manhã não se concretizaram por falta de transporte. Foram substituídas por outras atividades na escola: insufláveis, pinturas faciais, formação com o INEM e receção dos alunos do JI. A festa de encerramento correu dentro do esperado com grande adesão da comunidade educativa.

D. Expressões Clube de música

Maio/junho

OPERETA “Nos montes de Viriato” Espetáculo a apresentar em Conímbriga e no eixo da romanização (PO.RO.S, Rabaçal e Santiago da Guarda)

Mário Alves e

Isabel Correia

Som e luz

custeados pela

Autarquia

25/05/19 – Opereta “Nos montes de Viriato” nas ruínas de Conímbriga. Concerto integrado na candidatura deste sítio a património da UNESCO. Atividade promovida pelos docentes de Educação Musical. Participação de cerca de 100 discentes: Coro – seleção de alunos de todas as turmas do 2º ciclo - e orquestra. Resultados extremamente positivos e com larga repercussão na comunidade educativa, pela qualidade dos desempenhos artísticos e pertinência da iniciativa.

20


META ESPECÍFICA: A.3.3. Disponibilizar colaboração com as entidades locais e regionais na realização de eventos conjuntos

Estrutura / Projeto


Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

CENTENÁRIO DE FERNANDO NAMORA

-Visitas à casa Museu FN - dinamização do serviço educativo - Peddy Paper

“Um Olhar sobre Fernando Namora” Concurso de escrita criativa e de artes plásticas

Professoras Bibliotecárias Dep. Línguas

Outros docentes

Comissão da Casa-Museu Fernando

Namora

fotocópias do folheto custeadas

pela BM

almoço na cantina da EB nº2

oferecido pelo AECDX

entrada no

Museu POROS oferecida pela CM

prémios custeados pela

CMFN

-Visitas à Casa Museu FN Nº de turmas 2º e 3º CEB: 14 - 5 º ano (5) ; 6º ano (1); 7º ano (5); 8º ano (3) e 9º ano (1), Nº total de alunos do 2º e 3º CEB: 338. A visita, orientada pela Dr.ª Isabel Freitas, técnica da casa Museu, foi acompanhada de um folheto com informações sobre a vida e obra de Fernando Namora e atividades didáticas, elaboradas pela BE. -“Um Olhar sobre Fernando Namora” Foram realizadas algumas reuniões para elaboração do regulamento e implementação do concurso. Foram recebidos a concurso um total de 185 trabalhos provenientes de 3 agrupamentos e 1 escola secundária, assim distribuídos; 91 trabalhos do Agrupamento de Escolas de Condeixa; 25 trabalhos do Agrupamento de Escolas de Mora; 61 trabalhos do Agrupamento. de Escolas Fernando Namora da Brandoa e 8 trabalhos da Escola Secundária José Falcão de Coimbra. Na categoria de Expressão Plástica /Bi-Tridimensional: Pré- escolar (7);1º ciclo (36); 2º ciclo (6); 3º ciclo (62); Secundário (7). Na categoria de Expressão Plástica /Multimédia: Pré- escolar (1); 1º ciclo (6); 2º ciclo (0); 3º ciclo (14); Secundário (1). Na categoria de Expressão Literária/Poesia: 3º ciclo (15); Secundário (9), e na categoria de Expressão Literária/Prosa: 3º ciclo (11); Secundário (10). Foi constituído júri e atribuídos os prémios que se consideraram ter muita qualidade. Foram recebidos cerca de 70 alunos e professores das escolas envolvidas que foram acompanhados num dia de receção cultural ao concelho, almoço, visita à expo e entrega de prémios.

Biblioteca

Escolar

Ao longo do ano

Concurso Rádio Miúdos 'Põe a tua Terra nos Píncaros 2 – Um Herói da tua Terra!' (projeto Crescer@Ler+)

RBC Profª Augusta

Ventura Radio Regional do

Centro

custos a cargo da RBC / CM

Realizado o spot publicitário para o concurso “Rádio Miúdos - Põe a tua terra nos píncaros- Um herói da tua terra” sobre o nosso Patrono Fernando Namora, o Município e o Agrupamento de Condeixa foram premiados com um Workshop e uma Emissão ao vivo, que decorreram no dia 24 de maio , o primeiro na biblioteca da EB nº3l e a segunda na Praça do Município. Participaram ativamente os alunos do 4ºA da EB nº3, orientados pela professora Augusta Ventura, que foram dirigidos para a produção/verbalização de textos específicos, com vista à sua apresentação na emissão

https://soundcloud.com/bibliotecasescolaresdecondeixa/fernando-namora-um-heroi-na-tua-terra-radio-miudos-4a-da-eb-n3-de-condeixa

https://www.radiomiudos.pt/index.php?cont=74&page=1

https://www.radiomiudos.pt/index.php?cont=74&page=1

21

em direto. Os alunos tiveram ainda a oportunidade de entrevistar a filha mais velha do nosso Patrono, Drª Arminda Namora Barros. Foi uma experiência memorável para todos. No dia 2 de julho realizou-se uma viagem a Lisboa à Fundação Calouste Gulbenkian onde se apresentou o nosso herói e se viveu um dia de festa e cultura. Nº de alunos envolvidos: 20 Nº de professores envolvidos: 3 Nº de alunos que assistiram à emissão ao vivo: 70 da EBnº3. Nº alunos que realizaram a visita: 15 alunos do 4ºA/EB nº3+ 4 alunos do 5º ano (prémio ano anterior)

CMCx D1C DT

Ao longo do ano

Empreendedorismo nas Escolas concurso

PTT/DT dos

diversos ciclos

EB1 Anobra - O projeto decorreu de acordo com o planeado, atividade muito empreendedora e de grande interdisciplinaridade, que contribui para a formação dos alunos como um todo, desenvolvendo capacidades como a criatividade, o espirito de equipa, espirito critico, entre outras, envolvendo todas as áreas do saber ser e saber estar. A atividade desenvolvida baseou-se na vida e obra de Fernando Namora, tema trabalhado ao longo do ano no âmbito das comemorações do Centenário de Vida de uma personalidade de Condeixa. O balanço é extremamente positivo, pois envolveram-se encarregados de educação na atividade o que fomenta o bom relacionamento escola/família/comunidade em geral e autarquia. Nesta atividade é de realçar o espirito de equipa entre todos os alunos, não existindo diferenciação entre turmas/anos de escolaridade. 2ºA/EBN3 - O projeto de empreendedorismo decorreu conforme o planeado, de forma aprazível e motivadora de novos saberes, contribuindo para uma melhor formação global dos alunos. Os alunos puderam desenvolver o trabalho em equipa, espírito crítico, criatividade, a aceitar opiniões, a ser persistente… a saber ser e saber estar. O objectivo final foi a criação de uma mascote do concelho, que só foi possível com o empenho e participação bastante ativa de todos os pais, mostrando uma vez mais o bom relacionamento existente entre escola, família e autarquia. O balanço final é bastante positivo.

Biblioteca

Escolar

Ao longo do ano

“A Maior Lição do Mundo” Sessões de trabalho com base nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Projeto 30 dias/30 livros

Bibliotecas escolares

Oferta

Complementar Cidadania e

Desenvolvimento

Rede de Bibliotecas de

Condeixa

Parcerias:

fotocópias - 5€

custos do projeto 30 dias/30 livros suportados pela

RBC

Nº de atividades realizadas para cada ciclo: -Nº de sessões de leitura 23 = 8 nas escolas EB1 e JI de fora da vila + 9 na EB nº1 + 6 na EB nº3 -Nº de sessões de esclarecimento sobre temas relacionados com os ODS - 25 = holocausto [4], escravatura [2], direitos humanos [2] , igualdade de género [2]; refugiados [4], plasticologia [8]; biodiversidade [3]. -Nº de alunos envolvidos nas atividades:795 alunos = 67 alunos JI de fora da vila + 60 alunos 1º CEB fora da vila + 141 alunos EB nº1 + 107 alunos EB nº3 + 48 alunos 2º CEB + 322 alunos 3º CEB + 50 alunos Secundário. - Nº de turmas envolvidas (39) - 1ºA;1º/2º;2ºC; 3ºA; 3ºB - EB nº3 - 1ºA, 1ºB, 1ºC, 3ºA/4ºC, 4ºA e 4ºB da EB nº1 - turmas das escolas EB1 da Anobra, Ega, Sebal e Belide - turmas JI do Avenal, Ega, São Fipo e Sebal.

22

Centro de Ecologia Funcional da UC

Oceanário de

Lisboa

Centro de Estudos Sociais da UC

Amnistia

Internacional

Museu da Ciência da UC

Exploratório

“Livraria faz de Conto”

- 6ºA e 6ºB; 8ºA e 8ºB; 7º A e 7ºB - 8ºE, F e G; todos os 9º anos; 10ºC e 11ºC Obra selecionada para o JI: “Aqui Estamos Nós- Apontamentos para viver no Planeta Terra”, de Oliver Jeffers e “Era uma vez uma raiva”, de Blandina Franco. Obras selecionadas para as sessões de leitura do 1º CEB: -“Aqui Estamos Nós

Apontamentos para viver no Planeta Terra”, de Oliver Jeffers; “A viagem” de Francesca Sanna; ”O lápis mágico de Malala” de Malala Yousafzai; “Coisas de Meninas”, de Pri Ferrari e “Rosa Rebuçado”, de Adela Turin; “O Jardim Curioso”, de Peter Brown; “Eva”, de Margarida Botelho; “O Frigorífico da Magui”, de Lois Brandt; “A alga que queria ser flor” de Ana Cristina Tavares com atividade prática laboratorial. Sessão de animação da Leitura "Contos para o Planeta" com a Sofia Correia da Livraria Faz de Conto - turmas do 1º e 2º ano das EB nº1 e EB nº3 Obras selecionadas para o 2º e 3º CEB: “O Caderno do Avô Heinrich”, de Conceição Tomé e “O Diário de Anne Frank. Visionamento do documentário premiado “Período, o estigma da menstruação” . - Nº de ODS trabalhados [7]: ODS 1 - Erradicar a Fome; ODS 2 - Erradicar a Pobreza; ODS 5 - Igualdade de Género; ODS 14 - Proteger a Vida Marinha; ODS 15 - Proteger a vida Terrestre; ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes.

30 dias/30 livros - Nº de baús/conjuntos documentais em circulação - 14 - Nº total de exemplares em circulação - 350 livros

- Nº de alunos participantes na sessão de encerramento 30 dias/30 livros, com Sofia Lobo (voluntária do campo de refugiados de Lesbos-Grécia) e Oficina “As mil e uma sensações” - 60 alunos.

EPS Ao longo do

ano

Sessões de esclarecimento: - Higiene corporal - Alimentação saudável e atividade física - Promoção de competências socio emocionais em contexto escolar - Hábitos de sono e repouso - Educação para os afetos e a sexualidade

EPS Centro de Saúde de

Condeixa

(enfermeira)


As sessões realizaram-se em sala de aula, de acordo com as solicitações por parte dos

diretores de turma e os interesses dos alunos. Todos participaram com bastante

interesse.

APEE

CMCx Ao longo do

ano

Concurso do Oleomax Campanha do papel (papel usado = alimentos, Federação Portuguesa dos Bancos

APEE e docentes da EB3


A atividade decorreu conforme planeado estando ainda em fase de apuramento os resultados alcançados.

23

Alimentares contra a fome) Campanha do plástico (tampinha e palhinha) Campanha de recolha de rodinhas

JI de Ega

18 out

Ao longo do

ano

semana de

15 a 19 de

out

Sessão sobre – “Alimentação

saudável e exercício físico”

Projeto “Super soninho” –

hábitos de sono e repouso

Confeção/Degustação de Lanches saudáveis

Educadora

Enfermeira do CS

de Condeixa


Foi realizada no 3º período uma sessão sobre as rotinas do sono de cada criança e

relembradas as questões relativas à higiene do sono, sensibilizando as crianças para a

sua importância.

EB3 Ao longo do

ano GNR – GUARDA POR UM DIA

GNR

Turmas

Docentes e

Assistentes

operacionais


Bom envolvimento e interesse manifestado pelos intervenientes.



- Reconhecer a necessidade de obedecer a regras se segurança

EB3 3º período

MAR DE PLÁSTICO

Escultura construída com

garrafões cheios de palhinhas

recolhidas durante o ano letivo

2018/19

Projeto –

Fauna e flora em extinção

DIA DA MÃE

Usa este saquinho e o mundo

ficará mais limpinho

Docentes JI

Pai da turma B Sem custos para o

Agrupamento




- Exposição no exterior do JI

Noticia no Diário de Coimbra

- Boa articulação entre todos os intervenientes

- Boa recetividade entre os presentes e família

JI da EB3 junho BOMBEIROS NA ESCOLA

Estacionamento do Pavilhão

Docentes JI

Turmas A,B,C

Bombeiros


- Satisfação de todos os intervenientes


-Boa oportunidade de parceria entre intervenientes educativos

- Bom pretexto para conhecer melhor os agentes que contribuem para o bem-estar de

todos

DPE 3 e 4 de U.S.B.

Amiguinhos Centro de Saúde


As crianças levaram os seu “filhos” ao Médico

24

junho Turmas do pr´w-

escolar

- Satisfação de todos os intervenientes


-Boa oportunidade de parceria entre intervenientes educativos

CMCx

APEE

Coord

Escola

maio Dia da Família Dinamização de atividades lúdicas

APEE EB2 Sem custos para o

Agrupamento

As atividades foram dinamizadas de modo cooperativo de acordo com as reuniões

prévias realizadas.

DPE

D1C

31 de maio

Dia Mundial da Criança Dinamização de atividades lúdicas EB1 Ega (Insufláveis/ Pinturas faciais/ sessão de cinema) EB1 Ega + EB1 Anobra (atividades no âmbito da Proteção Civil)

Docentes DPE e D1C


EB1 Anobra – A atividade envolveu os diferentes agentes da Proteção Civil nomeadamente as diversas valências da GNR, Bombeiros Voluntários de Condeixa e Proteção Civil Municipal, decorreu de acordo com o que estava planeado, sendo o balanço muito positivo envolveram-se os encarregados de educação na atividade o que fomenta o bom relacionamento escola/família e comunidade em geral. EB1 Belide - Atividade integralmente realizada com visita ao Castelo e região de Montemor-o-Velho. Os alunos revelaram um elevado grau de satisfação, interesse, participação e empenho. EBNº1 - No período da manhã, realizaram-se atividades desportivas e jogos tradicionais no Estádio Municipal. Todos os alunos participaram com muito empenho e entusiasmo. No período da tarde, houve tarde de cinema. Foram proporcionados aos alunos: a vivência de experiências diversificadas, atividades desportivas o convívio e a socialização; a interiorização de regras, bem como de princípios de cordialidade e respeito na relação com os colegas, professores, auxiliares e outros, sendo um contributo para a sua formação pessoal e social. EBNº3 – EBNº3 – No JI: Rally do ambiente. Um animal brinquedo de presente.


- Boa capacidade de participação por parte das crianças. - Bons momentos de convívio e partilha. EBNº3 –1º ciclo: Todas as turmas fizeram uma visita guiada ao Museu Poros e fizeram um dia de brincadeira com almoço partilhado no Parque Verde. As atividades foram participadas com bastante empenho e com bons momentos lúdicos entre toda a comunidade educativa. No JI de Ega foi comemorado o Dia da Criança como o dia do brincar, com brincadeiras no insuflável, pinturas faciais e outras da escolha de cada criança. Foi um dia que envolveu e divertiu bastante todas as crianças. EB1 Ega – Grande sucesso na atividade nas atividades Motivação por parte dos alunos – elevada EB1 –Sebal - Este dia foi apenas comemorado no dia 4 de junho. No período da manhã visitaram-se as Ruínas de Conimbriga e, no da tarde, o Museu PO.RO.S. As crianças demonstraram grande interesse, havendo até algumas crianças que visitaram os 2 locais pela primeira vez.

25


META ESPECÍFICA: A.3.4. Divulgar, local e regionalmente, o trabalho que se realiza no agrupamento

Estrutura / Projeto


EBNº1 Ao longo do ano

(3 edições) Jornal Bufo-Real

Coord D1C Coord EBNº1 Docentes da EBNº1


Atividade totalmente concretizada com boa adesão e empenho dos alunos e dos docentes; boa qualidade dos trabalhos produzidos; divulgação das atividades desenvolvidas pela escola. Incentivo à leitura e escrita. 3 edições – 1800 exemplares

Jornal JÁ Ao longo do ano

(3 edições)

- Elaboração do jornal escolar (1 por trimestre) - Reuniões periódicas: - Definição de um tema por número - Distribuição de tarefas pelos elementos da equipa - Recolha de textos junto dos diferentes ciclos de ensino

Coordenadora – Maria Pia Equipa: Carla Fernandes Regina Pimentel Alcina Dias Filomena Ribeiro Ana Rita Amorim

Reprografia: 320 €

Nº de exemplares publicados- 3 disponíveis em https://bit.ly/2ReLPrh https://bit.ly/2MPzjzG https://bit.ly/2XfMyxA Nº reuniões da equipa - 3. Nº alunos participantes - 36 Nº de professores participantes - 43 Nº EE participantes - 5

Biblioteca

Escolar Ao longo do ano

Projeto Crescer@Ler+: -“Olha para mim aLer+” -Postos a Ler+ -“Era+ uma vez...” -“Lemos+ escrevemos melhor” -“Queres Ler+ comigo?” (atividades no âmbito da literacia da Leitura, da informação e dos media)

Equipa BE Fotocópias – 5€

-Postos a Ler+ organização de materiais (Livros e folhetos, jornais e revistas) dos postos nas salsa dos alunos da ESFN e EB nº2 com o apoio do CATL da Cáritas e da Ass. Pais. -Era+ uma vez... Realização de 4 sessões ao longo do ano por 2 alunas do 11ºC na turma do JI Ega. Desenvolvimento de competências de leitura e capacidade de comunicação. Interesse demonstrado pelo público-alvo. -“Lemos+ escrevemos melhor”* -“Queres Ler+ comigo?”* -“Olha para mim aLer+”* (*não se realizaram atividades)

Biblioteca

Escolar Ao longo do ano

-Manutenção do Portal e Facebook da RBC -Criação do site do projeto Crescer@Ler+

Equipa BE

RBC

Sem custos para o

Agrupamento

Foram publicadas 25 notícias no portal da Rede de Bibliotecas de Condeixa e 144 no Facebook da RBC tendo atingido mais do que 10000 visualizações, contribuindo para o reconhecimento do trabalho realizado pelo Agrupamento (meta A.3.4. do PE). -O site do projeto Crescer@Ler+ está em construção:

https://bit.ly/2ReLPrh

https://bit.ly/2MPzjzG

https://bit.ly/2XfMyxA

26

https://bibliotescondeixa.wixsite.com/cresceralermais

Dep Expressões

Ed.Visual

Artes Plásticas

3ºP

Exposições temporárias:

- Módulo- Padrão (8º ano/EV)

- Texturas (8ºano/EV)

- Cor (8º ano/ EV)

- Pintura Acrílica (8º / APla)

- Azulejo - Stencil (7º /APla)

- A influência da Pintura nas obras de Engenharia” - 9.ºs

- Casa sustentável – 9ºA

Exposição Exp. Plástica ACS-EFN-

“Composição Primaveril” – Pintura acrílica e colagem

Isabel Campos

Isabel Gabriel

Isabel Campos, Isabel

Gabriel

Paula Henriques

Isabel Campos

Isabel Gabriel

Olga Alvarinhas

Ana Amorim

Isabel Campos

Sem custos para o

Agrupamento

Os trabalhos realizados pelos alunos foram bastante apreciados pela comunidade educativa

DEE 3º. Período

(Maio e junho)

Comemoração do centenário do nascimento de Fernando Namora - Conclusão da construção do livro pop-up sobre a vida e obra de Fernando Namora – (re)construção da sua (auto)biografia (áreas de Expressão Plástica/Linguagem e Comunicação/Literacia Digital); - Oficina de escrita criativa em articulação com a Biblioteca da Escola/bibliotecária com base no conto “História de uma pneumonia” e recurso a dados para criar histórias.

Docentes de Educação Especial

Ana Sá; Sofia Reis;

Ilda Cardoso Emília Pires

Professora

Bibliotecária Carla

Fernandes

Sem custos para o

Agrupamento

Concretização da atividade do livro pop-up com oferta do mesmo à biblioteca da EB 2. Os alunos adquiriram e aplicaram conhecimentos numa diversidade de contextos e ambientes, colaborando com muito empenho nas atividades propostas.

https://bibliotescondeixa.wixsite.com/cresceralermais

27

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: B.1. Planeamento e articulação

META ESPECÍFICA: B.1.1. Refletir de modo cooperativo sobre “como é que os alunos de hoje aprendem” para de forma integrada mobilizar planos, métodos,

didática e avaliação.

Estrutura / Projeto


Departamentos Curriculares

Ao longo do ano

Trabalho Colaborativo Sessões de exploração de materiais didáticos, assuntos de avaliação e resultados escolares

Coordenadores de departamento

---------------------

Periodicamente os coordenadores analisaram os resultados escolares e

promoveram a reflexão conjunta sobre os mesmos, tendo em vista o processo de

melhoria contínua do sucesso escolar.

Criaram-se grupos de trabalho por anos de escolaridade e equipas pedagógicas

para a realização de tarefas específicas, nomeadamente construção de

instrumentos de avaliação e recursos didáticos.

Os docentes participaram de forma empenhada e interessada nas reuniões e na

partilha de materiais, sobre uso de novas tecnologias no processo avaliativo dos

alunos e estratégias de interdisciplinaridade.

O trabalho colaborativo nos departamentos revestiu muitas vezes um caracter

informal, realizado em tempo de trabalho individual e/ou no seu período de

descanso, com o recurso ao mail institucional e às plataformas web, mas com

impacto positivo na prática letiva.

Os coordenadores facilitaram a integração dos novos docentes, explicitando os

critérios de avaliação, os modelos de trabalho e o uso das ferramentas digitais.

28


META ESPECÍFICA: B.1.2. Consolidar mecanismos de articulação vertical e horizontal do currículo

Estrutura / Projeto


Departamentos Curriculares

Setembro Dezembro

Julho

Reuniões de articulação: -Pré-escolar/1º ano -4º ano/5º ano -6º ano/7º ano 9º ano/10º ano

Coordenadores de

departamento

------------------

Realizaram-se os vários momentos de articulação vertical para discussão dos dados referentes a avaliação dos alunos do pré-escolar e do 1º ano de escolaridade e o planeamento de ações conjuntas para a estimulação da linguagem oral. No início do ano letivo realizaram-se as sessões de articulação entre os docentes do 1º/2º ciclo. 2º/3º ciclo e 3º ciclo/secundário. Em todas as sessões foram analisadas e concertadas estratégias e metodologias de trabalho.

29


META ESPECÍFICA: B.1.3. Desenvolver o currículo em articulação com o meio físico e social em que se insere

Estrutura / Projeto


EBNº1 Ao longo do

ano

Uma escola azul num planeta verde (atividades sensibilizadoras da preservação do ambiente)

Docentes da EB1 Sem custos para o

Agrupamento

Participação e empenho dos alunos; desenvolvimento da consciência ecológica nos alunos e sua transmissão aos encarregados de educação. Bom envolvimento nas campanhas: Rolhas de cortiça, tampinhas, Oleomax, garrafões de plástico e outras.

D1C

Ao longo do

ano

Projeto ReConhecer Namora (atividades de pesquisa, estampagem, visitas à casa-museu, …)

Anabela Lima Balbina Relvas Célia Galvão Deolinda Simões Manuela Franco M Luz Pedrosa


A atividade decorreu de acordo com o que estava planeado, sendo o balanço muito positivo, envolveu-se toda a comunidade educativa no decorrer do projeto ao longo do ano letivo e pelo feedback dos intervenientes de um modo geral todos ficaram a conhecer a personalidade estudada, daí podermos concluir que os objetivos foram plenamente cumpridos. Os trabalhos produzidos foram expostos em dois momentos distintos: no Dia do Agrupamento e no final do ano letivo na Biblioteca Municipal. Não se concretizou a realização de um painel de azulejo proposto para afixar em cada escola por questões logísticas dependentes da Autarquia mais concretamente o cumprimento de prazos que condicionaram a execução plena do que estava proposto

DPE 3º período

Projeto: “ReConhecer Namora” -“Se Fernando Namora fosse um escultor” (atividade a associar às comemorações do centenário do nascimento do Patrono do Agrupamento); - Visita de estudo à Casa Museu Fernando Namora (2º período); - Visita de estudo à aldeia de Vale Florido; - Realização de pesquisa local sobre o autor – vida e obra;

Todas as turmas de JI Sem custos para o

Agrupamento

-Este Projeto foi continuado com a elaboração do trabalho sob a proposta “Se Fernando Namora fosse escultor” (com base na obra de Fernando Namora). Foi aprofundada/consolidada a pesquisa/descoberta da vida e obra de Fernando Namora. Os resultados alcançados foram muito bons. Culminou com a exposição de um trabalho por turma, na Biblioteca Municipal.

D1C

Ao longo do

ano Projeto Reciclar com Ciência

António Lóio Conceição Manaia Georgina Branco Isabel Batista M Deus Zeferino Nelson Silva

85,90€

- Atividade plenamente concretizada;

- Elevado grau de adesão e participação dos intervenientes, na

realização das experiências em sala de aula e no dia do agrupamento;

- Boa qualidade do trabalho produzido em formato papel e digital

30

Regina Costa Parceria com BE

D1C maio Mercadinho da Primavera Feira de produtos endógenos

Docentes da EB1 de

Anobra

Sem custos para o

Agrupamento

O Mercadinho da Primavera foi uma atividade que envolveu toda a

comunidade educativa revelando-se muito positiva e enriquecedora,

permitindo aos alunos aplicarem conhecimentos adquiridos nas aulas,

promovendo o aprender fazendo.

JI de Ega 15 de maio Dia da Família “Jogos tradicionais com materiais reciclados”- construção e animação

Educadora Pessoal não docente Pais/Enc. Educação


- Dada a dimensão do 3º período ser reduzida e terem surgido algumas

atividades não previstas propostas por outros parceiros, que foram

entretanto concretizadas, esta atividade foi adiada e realizada em

simultâneo com a festa de final de ano.

- Foi concretizada tendo tido a participação das famílias. Os jogos foram

construídos com materiais reutilizados e apresentados/dinamizados na

festa de final de ano. Foi uma novidade para a maioria das crianças.

Motivou o empenho das famílias e a satisfação das crianças.


META ESPECÍFICA: B.1.4. Articular coerentemente com as famílias, os órgãos de gestão, os serviços pedagógicos, técnicos e técnico-pedagógicos, a plena integração

dos alunos no agrupamento.

Estrutura / Projeto


SPO Ao longo do

ano

PROJETO - “Jardim da EB2”

Tem por propósito valorizar, potenciar e embelezar o espaço verde da Escola Básica Nº2.

Psicóloga

Cristina Caveiro

Departamento de

Matemática e de

ciências

Experimentais –

Responsável:

Professora Célia

Seiça


O Projeto “Compostagem/Vermicompostagem” foi implementado e é da responsabilidade Professora Célia Seiça. A criação de canteiro para atribuir aos 5.º anos foi ativado, e é da responsabilidade dos respetivos professores/ diretores de turma. Deu-se continuidade à criação e manutenção do jardim da EB2. A comunidade escolar continua a partilhar plantas e saberes.

SPO Ao longo do

ano

PROJETO - “Cantina EB2”

Tem o propósito de promover atitudes, valores e comportamentos que conduzam a estilos de vida

Psicóloga Cristina

Caveiro

Cartolinas – 2.75€

A Implementação deste projeto está no 4.º ano consecutivo. A frequência da cantina, por professores/ diretores de turma a almoçar com a sua turma, continua a diminuir. Este comportamento sugere que os diretores de turma não estão disponíveis para se envolver e reconhecer que o acompanhamento e supervisão da frequência dos alunos na cantina

31

saudáveis. contribuem para o desenvolvimento das suas competências. Das 27 turmas, 9 não aderiram ao projeto. As turmas do 5º ano não marcaram todas presenças. O 5º ano de escolaridade é um ano marcante no percurso escolar dos alunos. Acontece o início de ciclo e com a mudança de escola, pelo que a integração dos alunos é um processo que se desenvolve ao longo do ano. Pais/encarregados de educação que almoçaram na cantina – 54 Os alunos estão mais disponíveis para esperar a sua vez e respeitar a ordens da fila. Decorreu mais um ano e o acesso à água para beber continua a situar-se junto à limpeza dos tabuleiros/ pratos.

Biblioteca

escolar Ao longo do

ano

Conto Contigo - Sessões de sensibilização das famílias para a importância de “Ler+ em Família” – literacia emergente/literacia Familiar (Crescer@Ler+)

RBC custos suportados

pela RBC

A Fundação Aga Khan Portugal procurou fomentar um programa com as bibliotecas públicas, no sentido de capacitar as famílias para o treino de competências na área da literacia emergente, com vista a facilitar a descoberta das funcionalidades da leitura e da escrita . A Rede de Bibliotecas Escolares abraçou a ideia e eis que surgiu esta iniciativa. Seis famílias do concelho de Condeixa, com crianças em idade pré-escolar, de 5 e 6 anos, participaram em 8 sessões dinamizadas pelas técnicas da Biblioteca Municipal e as professoras bibliotecárias, entre janeiro e junho, às sextas-feiras, das 17:30 às 19:30. Nº de famílias envolvidas - 6 Nº de sessões realizadas - 8 Nº de obras de leitura - 8 Nº de títulos requisitados pelas famílias - 96

Biblioteca

escolar Ao longo do

ano

“Quem lê hoje?” - sessões de leitura, realizadas por familiares, às turmas do pré-escolar e 1º ciclo. O objetivo é convidar os familiares (pais, avós, tios, primos...), uma vez por mês, para virem ler uma história na biblioteca.

Professora bibliotecária Ana Rita

Amorim

Profª Titular de Turma Emília Silva


O Projeto “Quem lê hoje?” que visava promover hábitos de leitura, trazendo pais ou avós para em conjunto com o respetivo aluno lerem um livro para a turma, na Biblioteca Escolar, devido à adesão por parte das famílias e alunos, prolongou-se durante o 3.º período. Esta atividade foi uma mais valia, pois desenvolveu a relação da escola com a comunidade e refletiu-se na fluência, precisão e prosódia da leitura, bem como na expressão oral e escrita dos alunos. Nº de alunos - 1ºA da EB nº3 - 20. Nº de EE - 16.

Biblioteca

escolar Ao longo do

ano

“Ler+ com pais” - atividades realizadas nas escolas com 2º, 3º ciclo e Secundário em torno da leitura, envolvendo os Encarregados de Educação. Através dos Diretores de Turma e dos representantes das APEE, serão lançados reptos aos encarregados de educação, promovendo a sua participação e

---- ---- Atividade proposta pelo projeto Crescer@Ler+ Este ano não foram realizadas atividades.

32

permitindo-lhes constituírem-se como modelos positivos.

GSS Ao longo do

ano “Promoção da Integração Escolar” – acompanhamento de sinalizações

Carla Marques 5 euros -

fotocópias

No âmbito dos acompanhamentos efetuados é de salientar a articulação com os diferentes serviços da comunidade no sentido de definir intervenções concertadas. Neste sentido, foi realizada articulação com diversas estruturas, nomeadamente contactos com os Serviços de Ação Social da Câmara Municipal de Condeixa, CLDS 3G, APPACDM, Centro Social da Ega, representante da educação na C.P.C.J. e no N.L.I., serviços locais da segurança social, ATL da Cáritas Diocesana de Coimbra, Centro de Saúde de Condeixa a Nova, Equipa Multidisciplinar de Assessoria aos Tribunais, Escola Segura, Núcleo de Violência Doméstica da PSP de Coimbra, Hospital Pediátrico de Coimbra, entre outros. Ao nível interno, é de destacar a articulação com os Diretores de Turma ou com os Professores Titulares, assim como com o Serviço de Psicologia e Orientação. No âmbito da intervenção sócio familiar foram abrangidos 66 alunos do Agrupamento de Escolas de Condeixa (Pré Escolar – 3 alunos; 1º Ciclo – 14 alunos; 2º Ciclo – 18 alunos; 3º Ciclo – 27 alunos; Secundário – 4 alunos).

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: B.2. Práticas de ensino

META ESPECÍFICA: B.2.1. Usar a diferenciação pedagógica como caminho para o sucesso dos alunos.

Estrutura / Projeto


Biblioteca

Escolar A definir

Formação para docentes do pré-escolar e 1º ciclo sobre Mediação de Leitura e métodos pedagógicos de promoção da Leitura (Projeto Crescer@Ler+)

Prof bibliotecárias RBC

Despesas com formadores a cargo da

CMCx

1. Apresentação do Projeto “Conto Contigo” da Fundação AGA KHAN aos educadores e professores do 1º CEB, com vista à sensibilização para as práticas de literacia emergente para o processo de descoberta da leitura e da escrita. A transição do pré-escolar para o 1º CEB foi colocada em debate, assim como as estratégias e os métodos de aprendizagem da leitura e da escrita. Nº de formadores: 2 Nº de formandos: 25 docentes do 1ºCEB + 10 educadoras 2. Histórias Multissenssoriais - No dia 2 de abril, os alunos que beneficiam de adaptações curriculares significativas, com Programa Educativo Individual (Art.º 24.º do DL 54/2018), usufruiram de uma sessão de contos na Biblioteca Municipal com a equipa da Associação para a Recuperação de Cidadãos Inadaptados da Lousã (ARCIL). No final do dia, os professores e educadores do Agrupamento puderam frequentar uma ação de formação, orientada por João Canossa Dias (Diretor Técnico de Reabilitação da ARCIL), onde o paradigma da escola inclusiva esteve em evidência, sendo o filão central da reflexão a leitura de histórias.

33

Nº de formadores: 2 Nº de formandos: 18 docentes, educadores e técnicos que trabalham com estes alunos Avaliação da Ação: https://docs.google.com/forms/d/1P70VpF7Qix0wKVdD7yJ-JlvAFJ1rLW9KrFkQnef9ifY/edit#responses A Formação “Caderno (a)Riscar não foi realizada, por impossibilidade de agenda, porém prevê-se a sua realização, em setembro, no início do próximo ano letivo.

PNC 2º e 3º

períodos

Sessões de Cinema:

no Ensino Pré-Escolar

no 1º ciclo

nos 2º e 3º ciclos

Coordenadora PNC Margarida Valente


A adesão foi bastante satisfatória, na medida em que contou com a participação de muitas turmas, quer do 3º ciclo, quer do ensino secundário: turmas 9ºA, B, E, D, F, H; 10ºA, B e C; 10ºTAP

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: B.2. Práticas de ensino

META ESPECÍFICA: B.2.2. Desenvolver metodologias ativas de aprendizagem que, aliadas aos recursos tecnológicos, impliquem os alunos na construção do seu

próprio conhecimento

Estrutura / Projeto


Biblioteca

Escolar Ao longo do

ano

Participação em iniciativas promovidas pela RBE/PNL:

1. “Miúdos a Votos” 2. “Conta-nos uma história”

(Projeto Crescer@Ler+)

Equipa BE

Professores envolvidos

nas diferentes iniciativas

Fotocópias – 15€ Cartolinas e outro

material de papelaria – 12€

1. “Miúdos a Votos” O Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova participou na iniciativa "Miúdos a Votos". Os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos envolveram-se em campanhas criativas em defesa dos livros preferidos. Esta atividade, desenvolvida ao longo de um mês, assume-se como um exercício de aprendizagem, criatividade, cidadania e crescimento individual. Parabéns aos alunos e professores que aprenderam, criaram e cresceram. Os livros em campanha foram os seguintes: "A Girafa que comia estrelas", de José Eduardo Agualusa. "O Nabo gigante", de Alexis Tolstoi. "O Principezinho", de Antoine Saint-Éxupery. "A Fada Oriana", de Sophia de Mello Breyner Andresen. "Ulisses", de Maria Alberta Menéres. "A Avozinha Gangster", de David Walliams. "O Diário de Anne Frank". "A Lua de Joana", de Maria Teresa Maia Gonzalez. As atividades desenvolvidas em torno deles foram múltiplas e variadas: apresentações orais, representações teatrais, criação de slogans, gravação de podcasts, construção de montras e materiais de divulgação (marcadores, desenhos, cartazes …), música e leitura na rádio da escola. Tudo isto com o auxílio dos professores. [Cf.https://bit.ly/2X5f0Co ; https://bit.ly/2HiwnXy]

https://docs.google.com/forms/d/1P70VpF7Qix0wKVdD7yJ-JlvAFJ1rLW9KrFkQnef9ifY/edit#responses

https://docs.google.com/forms/d/1P70VpF7Qix0wKVdD7yJ-JlvAFJ1rLW9KrFkQnef9ifY/edit#responses

https://bit.ly/2X5f0Co

https://bit.ly/2HiwnXy

34

Nº de turmas envolvidas - 7 Nº de docentes envolvidos - 8 Nº de alunos envolvidos - 114 Nº de títulos em campanha - 8 2. “Conta-nos uma história!” Os alunos do 4ºB da Escola EB Nº1 de Condeixa-a-Nova alcançaram o 2º lugar do concurso "Conta-nos uma história!"! Inspirada n’“A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago, a turma da professora Maria de Deus Zeferino produziu uma breve narrativa a partir de tópicos das diferentes categorias deste género literário, e para a qual contribuíram os apoios da biblioteca escolar e do professor Mário Alves, este último no processo de gravação e sonorização. Foi um trabalho de equipa que resultou em mais um prémio para o Agrupamento. [Cf. https://bit.ly/2X9fXK0 ] Nº de alunos envolvidos - 25. Nº de professores envolvidos - 3

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: B.3. Monitorização e avaliação

META ESPECÍFICA: B.3.1. Usar criteriosamente a avaliação

META ESPECÍFICA: B.3.2. Implicar cada agente educativo na contribuição para o desempenho organizacional comum

Estrutura / Projeto


Diretora

novembro dezembro fevereiro

abril

Monitorização das situações de risco de retenção

Diretora e coordenadores de ciclo


A EMAEI criou, através da sua coordenadora, um dispositivo de monitorização do sucesso escolar e da implementação das medidas no âmbito do DL 54/2019, que está ser preenchido e, no fundo testado, para avaliação do seu funcionamento e eventual ajuste. Os colaboradores no seu preenchimento (diretores de turma) nem sempre tiram partido dos dados globais aí reunidos pelo que terão de ser criados momentos específicos para leitura e análise crítica dos dados nele contidos.

https://bit.ly/2X9fXK0

35

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: C.1 Liderança

META ESPECÍFICA: C.1.1. Promover uma visão estratégica partilhada quanto aos objetivos e finalidades do agrupamento

Estrutura / Projeto


Diretora

outubro janeiro março maio

Reuniões com delegados de turma

Diretora Sem custos para o

Agrupamento

Foram realizadas reuniões duas reuniões em cada escola (EB2 e ESFN) e os objetivos traçados foram atingidos o que é evidenciado pela ampla participação nestas reuniões, particularmente pelos delegados da EB2. Ficou por concretizar a reativação da Associação de Estudantes e a representação no Conselho Pedagógico ficou comprometida pelo facto de o aluno designado ter abandonado o curso que frequentava.

Diretora janeiro maio

Reuniões com representantes dos encarregados de educação


Agrupamento

Foi realizada uma reunião em cada escola apenas em janeiro e nela os representantes dos Encarregados de Educação participaram na análise e discussão dos resultados escolares e noutras questões inerentes ao funcionamento do agrupamento. É uma atividade a manter pois reforça o sentido e a pertinência da função de representante dos EE na turma e é uma forma parcimoniosa de partilha de preocupações comuns.


META ESPECÍFICA: C.1.2. Reconhecer, respeitar e considerar as diferentes estruturas educativas e respetivos papéis e funções no seio da organização escolar

Estrutura / Projeto


Diretora Ao longo do

ano

Reuniões periódicas com: coordenadores dos departamentos curriculares Coordenadores dos DT


Agrupamento

Foram realizadas 7 reuniões com os coordenadores dos Diretores de Turma e apenas 3 com os coordenadores de departamento. São reuniões importantes para planeamento e organização de assuntos que requerem abordagens e procedimentos concertados que mostrem convergência interdepartamental.

36


META ESPECÍFICA: C.1.3. Consolidar de uma cultura de apoio e de estímulo ao trabalho desenvolvido, às iniciativas propostas e de recetividade à inovação e à

mudança

Estrutura / Projeto



ano

Apoio a projetos (Erasmus +, Empreendedorismo, Ciência na Escola) Formação interna em plataformas e recursos digitais Apoio aos alunos e Associação de Estudantes

Diretora e adjuntos Sem custos para o

Agrupamento

O Agrupamento tem concretizado com sucesso a sua adesão aos projetos

Erasmus+, Empreendeorismo nas Escolas, Ciência na Escola, Clube Ciência

Viva nas Escolas e Orçamento Participativo das Escolas. Todos estes

projetos estão em desenvolvimento ou foram concluídos de acordo com

o esperado.

O plano de formação tem dados específicos sobre formação interna em

recursos digitais

Relativamente à Associação de Estudantes as tentativas de reativação

não tiveram o sucesso desejado por insuficiente mobilização e articulação

dos alunos.

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: C.2. Gestão

META ESPECÍFICA: C.2.2. Gerir os recursos humanos, físicos, materiais e financeiros de forma a responder eficazmente às necessidades do agrupamento

Estrutura / Projeto


Diretora Todos os

meses Reuniões da direção Diretora


As reuniões mensais têm decorrido conforme o calendário estabelecido e têm cumprido a finalidade de preparação e organização das principais tarefas organizacionais a realizar.

37

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: C.2. Gestão

META ESPECÍFICA: C.2.4. Criar dispositivos eficazes para circulação da informação, quer internamente, quer com o exterior

Estrutura / Projeto


Diretora

Adjuntos

Coordenadores

Ao longo do ano

Reestruturação da página eletrónica Manter atualizadas as plataformas digitais em uso Uso dos LCD e placares informativos

Diretora

Adjuntos

Coordenadores


A reestruturação da equipa de trabalho na página eletrónica, plataformas digitais e LCD e, particularmente, a entrada de mais um docente para o grupo 550, foi fundamental para a melhoria da estruturação da página e eficácia na divulgação de conteúdos.

META GERAL DO PROJETO EDUCATIVO A MATERIALIZAR: C.3. Autoavaliação e melhoria

META ESPECÍFICA: C.3.1. Manter a equipa de autoavaliação do agrupamento e as secções de trabalho do Conselho Pedagógico e disseminar e valorizar o trabalho

por elas desenvolvido

META ESPECÍFICA: C.3.2 Monitorizar os compromissos assumidos Carta de Missão da diretora, no Contrato de Autonomia e no presente Projeto Educativo, e os

resultados apresentados pela equipa de autoavaliação para a elaboração dos correspondentes planos de melhoria

Estrutura / Projeto DATA ATIVIDADE DINAMIZADORES CUSTOS RESULTADOS ALCANÇADOS

Biblioteca Escolar Ao longo do

ano

Avaliação do Plano de melhoria (ao longo do ano – relatório em julho de 2019)

Professoras

bibliotecárias Sem custos para o

Agrupamento

O Plano de Melhoria 2017-2019 foi reajustado no início do ano letivo, de acordo com a calendarização estipulada pela tutela Rede de Bibliotecas Escolares, a nível nacional. A monitorização do mesmo resulta da recolha, ao longo do ano letivo, de várias evidências e dados resultantes da observação direta, da avaliação de trabalhos produzidos pelo público-alvo, de inquéritos a uma amostra alargada (alunos, docentes, pais e encarregados de educação, direção), do nº, qualidade e pertinência de atividades, com análise de dados qualitativos e quantitativos. Os relatórios de avaliação das BE da ESFN e EBnº2 estão a ser elaborados pelas professoras bibliotecárias.

EAAE

Cons. Pedagógico

Conselho Geral

Ao longo do ano

Criação de um dispositivo de monitorização para a Ed Inclusiva Elaboração e análise do relatório trimestral dos resultados escolares Análise e discussão de planos de

EAAE

Cons. Pedagógico

Conselho Geral


A EMAEI criou, através da sua coordenadora, um dispositivo de monitorização do sucesso escolar e da implementação das medidas no âmbito do DL 54/2019, que está ser preenchido e, no fundo testado, para avaliação do seu funcionamento e eventual ajuste. Foi realizada a autoavaliação no domínio Prestação do serviço

38

melhoria Educativo. O Relatório produzido será analisado pelo Conselho pedagógico e pelo Conselho Geral, bem como o correspondente Plano de Melhoria que, à data, ainda se encontra em construção.

À consideração do Conselho Geral em:

ano letivo 2018/2019 3º relatório de execução...

Documents