ano: eja v etapa (8º e 9º ano) turno: perÍodo: 01/10 ......movimentos de vanguarda, considerando...

PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRIO/

PROFESSOR(A) DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

MATEMÁTICA 3ª FEIRA

(18:30 ÀS 18:55) PROF. ALEXSANDRO

KESLLER

06/10

Geometria Espacial -(Poliedros) (Aplicações da relação de Euler)

Utilizar os conhecimentos geométricos adquiridos na resolução de problemas que envolva os sólidos geométricos e suas derivações;

D5 – Relacionar diferentes

poliedros ou corpos redondos às suas planificações ou vistas.

A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa interativa touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Chroma key:

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020

Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o

registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC.

CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, Jose Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. Conquista da Matemática. São Paulo: FTD, 2019 ( 6º ao 9º ano). DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Projeto Teláris). São Paulo: Ática, 2015( 6º ao 9º ano). SILVEIRA, Ênio. Matemática : compreensão e prática. MODERNA 2019( 6º ao 9º ano).

13/10

Geometria Espacial -(Prisma) (Cubo e Paralelepípedo - Cálculo da área e volume)

Resolver situação-problema que

envolva as áreas e os volumes

dos sólidos espaciais.

D7 – Resolver problemas

envolvendo o cálculo de área de

figuras planas.


envolvendo o volume de um sólido (Prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera).

20/10

Geometria Espacial -(Pirâmides) (Pirâmides - Cálculo da área e volume)





ANO: EJA V ETAPA (8º E 9º ANO)

TURNO: NOITE

PERÍODO: 01/10 À 31/10/2020

BIMESTRE: HORÁRIO ESPECIAL


figuras planas.



Alpha.

Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO

TEXTUAL EM

ATIVIDADES

REMOTAS,

MEDIADAS OU

NÃO POR

TECNOLOGIA DE

INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO –

60% do total da

nota.

Expressão escrita

da compreensão

do conhecimento

desenvolvido

através de

atividades

mediadas ou não

por tecnologia de

informação e

comunicação,

principalmente

quando o uso de

tecnologias digitais

não for possível,

como:

atividades/trabalho

s de pesquisa,

fichas, resolução

de exercícios,

27/10

Geometria Espacial -(Cilindro) (Cilindro - Cálculo da área e volume)

Reconhecer e identificar sólidos geométricos e os elementos que o constituem;


envolvendo o cálculo de área de figuras planas.



ARTE 3ª FEIRA

(18:55 ÀS 19:20) PROF. ADEILDO SILVA

06/10 Arte Bizantina

Analisar e interpretar os movimentos de vanguarda, considerando a temática social discutida na arte Bizantina.

Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra.

Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed.

São Paulo: Moderna, 2018.

13/10 Gótica

Analisar e interpretar os movimentos de vanguarda, considerando a temática social discutida na arte gótica.

20/10 Abstrata

Analisar e interpretar os movimentos de vanguarda, considerando a temática social discutida na arte abstrata.

27/10 Muralista

Analisar e interpretar os movimentos de vanguarda, considerando a temática social

discutida na arte Muralista.

relatórios, resumo

de textos,

aplicados

individualmente de

forma remota; que

possibilitem a

análise do

desempenho do

aluno no processo

de ensino-

aprendizagem.

b) PARTICIPAÇÃO VIA

ACESSO AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES

RELACIONADOS –

40%

Estímulo à

interação.

Interesse.

Comprometimento.

Acesso às

atividades não

presenciais

mediadas ou não

por tecnologia de

informação e

comunicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a

GEOGRAFIA 3ª FEIRA

(19:20 ÀS 19:45) PROF. MARCELO LIMA

06/10

Estrutura do sistema capitalista.

Apresentar a estrutura do capitalismo.

SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 6º ano: ensino

fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 6º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

13/10

As desigualdades, surgimento e principais características

Entender os fatores de desigualdades sociais

20/10

Desenvolvimento e subdesenvolvimento, causas e características

Entender as diferenças entre desenvolvimento e subdesenvolvimento.

27/10 Os problemas sociais

Abordar os problemas sociais.

EDUCAÇÃO FÍSICA

3ª FEIRA (19:55 ÀS 20:20)

PROF.ª GEÓRGIA SOARES

06/10 Dança contemporânea - afro

Desenvolver os conteúdos e conhecimento sobre os diversos tipos de dança contemporânea.

DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas, SP:

Autores Associados, 2004.

13/10 Danças urbanas

Apresentar as principais danças urbanas.

20/10 Danças Latina

Explorar o universo das danças latinas.

27/10

Danças de salão

Apreciar as diferentes danças de salão.

ENSINO RELIGIOSO

3ª FEIRA (20:20 ÀS 20:45)

PROF. MARCIANO SILVA

06/10

Tradições Religiosas Indígenas: Introdução

Conhecer as Características Gerais das Tradições Religiosas de Matriz Indígena: Literatura Sagrada Doutrina, Ritos, Festas, Ethos e Simbologia;

Reconhecer aspectos da espiritualidade indígena relacionados ao animismo.

julgamento do professor titular da disciplina.

INCONTRI, Dora & BIGHETO, Alessandro César. Todos os jeitos de crer: ensino inter-

religioso. v.1,. São Paulo: Ática, 2004 RODRIGUES, Wallace Leal. E, para o resto da vida… 8. ed. São Paulo:

Matão, 2005.

13/10

Elementos da Religiosidade Indígena

Conhecer elementos característicos das Tradições Religiosas de Matriz Indígena: Vestuário Sagrado, Adornos Sagrados, Alimento Sagrado, etc.

20/10

Principais Tradições Religiosas de Matriz Indígena

Conhecer as Características Específicas das principais Tradições Religiosas de Matriz Indígena: Literatura Sagrada Doutrina, Ritos, Festas, Ethos e Simbologia.

27/10 Cristianismo e Religiosidade Indígena.

Refletir sobre a relação entre o Cristianismo e as Tradições Religiosas de Matriz Indígena ao longo da história; ressaltando avanços e limites;

Conhecer as formas históricas de relação entre o Cristianismo e as Tradições Religiosas de Matriz Indígena: Aculturação, Enculturação e Inculturação.

LÍNGUA

PORTUGUESA 5ª FEIRA

(18:30 ÀS 18:55) PROF.ª HILDALENE

PINHEIRO

01/10 Tipos de predicado e predicado nominal

(EF07LP47) Analisar os usos e funções dos verbos, diferenciando os verbos significativos dos verbos de ligação.

BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2012. (6º ao 9º ano).

CORDEIRO, Lécio. Língua portuguesa em contexto; 9º ano: 2ª ed. – Recife: Ed. Construir, 2012. ( 6º ao 9º ano) . William Cereja/ Thereza Cochar Português/Linguagens, 9º ano: ensino fundamental– 9ª ed. reformulada – São Paulo: 2015. ( 6º ao 9º ano) . William Cereja/Ciley Cleto. Interpretação de textos – desenvolvendo competências leitoras; São Paulo: atual,2015. (6º ao 9º ano).

08/10 Predicado verbal e predicado verbo-nominal

(EF07LP47) Analisar os usos e funções dos verbos, diferenciando os verbos significativos dos verbos de ligação.

15/10 Atividade para reconhecer os termos essenciais da oração.

(EF07LP38) Identificar, em textos, a estrutura básica da oração: sujeito e predicado.

22/10 Classes de palavras: Pronomes

D2 – Estabelecer relações entre

partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

29/10 Tipos de pronomes

D2 – Estabelecer relações entre

partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

INGLÊS 5ª FEIRA

(18:55 ÀS 19:20) PROF. LAWDO NATELL

01/10

Gêneros textuais-Text study - Classes gramaticais-Verbos/Tense – Future - Formas: Afirmativa, negativa e

Aplicar adequadamente os verbos nas frases

afirmativas, negativas e interrogativas;

Reconhecer a estrutura verbal dos diversos tempos

verbais em inglês;

KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ano.

São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ano v, 128 . p.

interrogativa.

Expressar oralmente palavras do texto;

Empregar corretamente os diferentes tipos de frases;

Reconhecer as estruturas verbais em textos.

CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ano: língua

estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.

08/10

Gêneros textuais-Text study - Classes gramaticais-Verbos/Pronouns - Formas: Afirmativa, negativa e interrogativa.

Identificar as estruturas textuais;

Aplicar adequadamente os verbos nas frases;



verbais em inglês;

Trabalhar textos utilizando-se de conteúdos gramaticais;

Empregar os pronomes pessoais em diferentes situações do cotidiano;



15/10 Feriado

22/10

Verbos/Tenses - Formas: (Afirmativa, negativa e interrogativa)/articles/Text study and vocabulary

Identificar estruturas de formação dos tempos verbais (presente,passado continuous futuro) e a composição dos grupos verbais em textos variados.

Aplicar adequadamente os verbos nas frases



verbais em inglês;


Empregar corretamente os artigos(regra geral e principais empregos)

Perceber as diferentes formas de construção de

frases, a partir do estudo realizado;

Produzir frases em situações diversas.

29/10

Gêneros textuais-Text study - Classes gramaticais-Verbos/Tense – Future - Formas: Afirmativa, negativa e interrogativa.

Aplicar adequadamente os verbos nas frases;



verbais em inglês;




HISTÓRIA 5ª FEIRA

(19:20 ÀS 19:45) PROF.ª KEURELENE

SANTOS

01/10 Revolução francesa (3 fase)

Compreender os fatores que

levaram a formação do

Diretório;

Entender as conseqüências da Revolução.

COTRIM, Gilberto. História Global. São

Paulo: Saraiva, 1998. VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 6º ano

ao 9º : ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018. 08/10 Iluminismo

Compreender que o iluminismo representou um rompimento com o pensamento vigente até meados do século XVIII,

influenciando a política, a economia e a sociedade.

15/10 Feriado

22/10 Era napoleônica

Compreender os principais

acontecimentos da Era

Napoleônica;

Entender as consequências de seus feitos militares, que atingiram não só a Europa, mas também as Américas.

29/10

Ética e guerra: Congresso de Viena

Identificar os objetivos e os

princípios do congresso.

Definir os objetivos e a atuação da santa aliança.

MATEMÁTICA

5ª FEIRA (19:55 ÀS 20:20)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

01/10 Geometria Espacial -(Poliedros) (Definição e elementos)

Identificar os elementos geométricos espaciais, seus elementos e suas características; D5 – Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos às suas planificações ou vistas.

CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, Jose Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. Conquista da Matemática. São Paulo: FTD, 2019 ( 6º ao 9º ano). DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Projeto Teláris). São Paulo: Ática, 2015( 6º ao 9º ano). SILVEIRA, Ênio. Matemática : compreensão e prática. MODERNA 2019( 6º ao

08/10 Geometria Espacial -(Prisma) (Definição e elementos)






figuras planas.


envolvendo o volume de um

sólido (Prisma, pirâmide,

cilindro, cone e esfera).

9º ano).

15/10 Feriado

22/10 Geometria Espacial -(Cilindro) (Definição e elementos)

Reconhecer e identificar sólidos geométricos e os elementos que o constituem; D7 – Resolver problemas

envolvendo o cálculo de área de figuras planas. D8 – Resolver problemas


29/10

Geometria Espacial -(Cone) (Cone - Cálculo da área e volume)






figuras planas.


envolvendo o volume de um

sólido (Prisma, pirâmide,

cilindro, cone e esfera).

CIÊNCIAS 5ª FEIRA

(20:20 ÀS 20:45) PROF. CAIO BRENO

01/10

Termologia; Temperatura e calor.

Estudar a termologia considerando aspectos macroscópicos e microscópicos da matéria;

Conceituar energia térmica e calor;

Apresentar a noção de temperatura do ponto de vista

GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 6º ano: ensino

fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. SHIMABUKURO,

microscópico;

Diferenciar calor e temperatura teoricamente e experimentalmente, para que os alunos observem a diferença e a relação destes conceitos.

Vanessa (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto Araribá

(obra coletiva). 6o ano. 3. ed.- São Paulo: Moderna, 2010. (Coleção adotada – PNLD).

08/10

Equilíbrio térmico; Tipos de Termômetros.

Enunciar a lei zero da Termodinâmica (Equilíbrio térmico);

Identificar a grandeza física que caracteriza o equilíbrio térmico entre corpos;

Caracterizar os principais tipos de termômetros;

Descrever o termômetro de mercúrio.

15/10 Feriado

22/10

Calor sensível e calor latente.

Compreender a diferença entre o calor sensível e latente.

29/10

Processos de transmissão de calor: condução, convecção e irradiação

Compreender como ocorre o processo de condução térmica;

Reconhecer a ocorrência e as aplicações da condução térmica no cotidiano;

Compreender como ocorre o processo de convecção térmica;

Reconhecer a ocorrência, as aplicações e as consequências da convecção térmica no cotidiano;

Compreender como ocorre o

processo de irradiação térmica.

LÍNGUA

PORTUGUESA 6ª FEIRA

(18:30 ÀS 19:20) PROF. HILDALENE

PINHEIRO

02/10

Níveis da linguagem Coloquial e padrão

Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2012. (6º ao 9º ano).

CORDEIRO, Lécio. Língua portuguesa em contexto; 9º ano: 2ª ed. – Recife: Ed. Construir, 2012. ( 6º ao 9º ano) . William Cereja/ Thereza Cochar Português/Linguagens, 9º ano: ensino fundamental– 9ª ed. reformulada – São Paulo: 2015. ( 6º ao 9º ano) . William Cereja/Ciley Cleto. Interpretação de textos – desenvolvendo competências leitoras; São Paulo: atual,2015. (6º ao 9º ano).

09/10

Gênero textual: Mitos e lendas

(EF69LP13) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero.

16/10

Gênero textual: Finalidade do artigo de opinião

(EF69LP03) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

23/10

Gênero textual: Anúncio publicitário

(EF08LP12) Ler e compreender resenhas, anúncios publicitários, reportagens e sinopses, considerando a situação comunicativa e o tema do texto. (Características do gênero)

30/10 Gênero carta: uso dos pronomes de tratamento

(EF67LP13) Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos).

MATEMÁTICA 6ª FEIRA

(19:20 ÀS 19:45) PROF. ALEXSANDRO

KESLLER

02/10 Geometria Espacial -(Poliedros) (Relação de Euler)

Reconhecer os poliedros e os postulados de Euclides dentro das definições de cada sólido geométrico;

D5 – Relacionar diferentes

poliedros ou corpos redondos às suas planificações ou vistas.


09/10

Geometria Espacial -(Prisma) (Cubo e Paralelepípedo - Cálculo da área e volume)






figuras planas.



16/10 Geometria Espacial -(Pirâmides) (Definição e elementos)






23/10

Geometria Espacial -(Cilindro) (Cilindro - Cálculo da área e volume)






figuras planas.



30/10 Geometria Espacial -(Esfera) (Definição e elementos)






MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (18:30 ÀS 18:55)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

17/10

Revisão para fixação da

aprendizagem

Resolver questões dos

conteúdos estudados.


ARTE SÁBADO LETIVO (18:55 ÀS 19:20)

PROF. ADEILDO SILVA

17/10


aprendizagem



Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra.

Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed.

São Paulo: Moderna, 2018.

GEOGRAFIA SÁBADO LETIVO (19:20 ÀS 19:45)

PROF. MARCELO LIMA

17/10


aprendizagem



SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 6º ano: ensino

fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 6º ano:

ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

EDUCAÇÃO FÍSICA SÁBADO LETIVO (19:55 ÀS 20:20)

PROF.ª GEÓRGIA SOARES

17/10


aprendizagem



DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação

física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. DUCKUR, Lusirene Costa Bezerra. Em busca da formação de indivíduos autônomos nas aulas de educação física. Campinas, SP:

Autores Associados,

2004.

ENSINO RELIGIOSO SÁBADO LETIVO (20:20 ÀS 20:45)

PROF. MARCIANO SILVA

17/10

Revisão para fixação da aprendizagem

Resolver questões dos conteúdos estudados.

INCONTRI, Dora & BIGHETO, Alessandro César. Todos os jeitos de crer: ensino inter-

religioso. v.1,. São Paulo: Ática, 2004 RODRIGUES, Wallace Leal. E, para o resto da vida… 8. ed. São Paulo:

Matão, 2005.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que

em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o

docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

* O sábado letivo dia 17/10, corresponde as aulas das disciplinas de terça-feira.

Teresina - Piauí, outubro /2020.

ano: eja v etapa (8º e 9º ano) turno: perÍodo: 01/10 ......movimentos de vanguarda, considerando...

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