anexo ix – programas e referÊncias bibliogrÁficas

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA BASSANO/RS Edital de Abertura – Concurso Público 01/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 1Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

ANEXO IX – PROGRAMAS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NIVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO

LÍNGUA PORTUGUESACARGOS: TODOS

As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões queenvolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008.

PROGRAMA:1. Interpretação de texto.2. Sinônimos e antônimos.3. Alfabeto (ordem alfabética; reconhecimentos de vogais e de consoantes).4. Sílaba: separação e classificação.5. Concordância verbal e nominal (regras gerais).6. Emprego, flexão e substituição de substantivos, adjetivos, artigos e pronomes, advérbios.7. Emprego e flexão de verbos regulares.8. Acentuação gráfica e tônica.9. Ortografia. Emprego de maiúsculas e minúsculas. Grafia do m antes do p e b, h, ch/x, ç/ss, s/z, g/j, s/ss,

r/rr.10.Fonética: vogal, semivogal e consoante; fonema e letra; encontros consonantais, vocálicos e dígrafos.11.Pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois pontos, travessão e vírgula).12.Sintaxe do Período Simples: termos essenciais, integrantes, acessórios.

REFERÊNCIAS:1. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2007.2. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. 6ª ed. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira, 2007.

MATEMÁTICACARGOS: TODOS

PROGRAMA:1. Conjuntos: identificação, representação, relação de pertinência e inclusão.2. Sistema de Numeração Decimal: leitura, escrita, comparação, composição e decomposição de números,

operações, expressões numéricas e problemas. Os números e suas diferentes funções.3. Números pares e impares, múltiplos e divisores, critérios de divisibilidade.4. Medida de comprimento, massa, capacidade e tempo.5. Sistema monetário e preenchimento de cheques.6. Figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, losango, trapézio. paralelogramo), seus

contornos e medidas de comprimento. Figuras geométricas tridimensionais (cone, cilindro, pirâmide,paralelepípedo, cubo). Planifificação de figuras geométricas tridimensionais.

7. Localização de pontos em malhas quadriculadas, deslocamentos e trajetos.8. Simetria.9. Sequências e padrões ( numéricas e geométricas).10.Frações: representação, identificação, comparação, equivalência, operações, expressões numéricas

envolvendo operações com frações e resolução de problemas.11.Análise de dados em tabelas, quadros e gráficos.12.Problemas envolvendo relações lógicas.

REFERÊNCIAS:1. DANTE, Luiz Roberto. Matemática ( coleção do 1º ao 5º ano). São Paulo: Ática, 2013.2. _____Alfabetização Matemática ( projeto ápis – coleção do 1º ao 4º ano). São Paulo: Ática, 2012.3. IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo; MILANI, Estela. Projeto Presente Matemática (coleção do 1º ao 5º

ano). São Paulo: Editora Moderna, 2013.4. Projeto Buriti. Matemática. ( coleção da Alfabetização ao 4º ano). São Paulo: Moderna, 2013.5. SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Saber matemática (coleção do 1º ao 5º ano) / Kátia Cristina Stocco Smole,

Maria Ignez de Souza Vieira Diniz, Vlademir Marim. – São Paulo: FTD, 2008.



LEGISLAÇÃOCARGOS: TODOS

PROGRAMA:1. CONSTITUIÇÃO FEDERAL e alterações: Título I – Dos Princípios Fundamentais: arts. 1º a 4º; Capítulo I

do Título II – Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos: art. 5º; Capítulo II do Título II – Dos DireitosSociais: arts. 6º e 7º; Capítulo IV do Título III – Dos Municípios: arts. 29 a 31; Capítulo VII do Título III – DaAdministração Pública: arts. 37 a 41.

2. Lei Orgânica do Município de Nova Bassano.3. Plano de Carreira dos Servidores Públicos de Nova Bassano.

REFERÊNCIAS:1. Constituição FEDERAL e alterações: Título I - Dos Princípios Fundamentais: arts. 1°a 4°; Capítulo I do

Título II - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos: art. 5°; Capítulo II do Título II – Dos DireitosSociais: arts. 6° e 7°; Capítulo IV do Título 111- Dos Municípios: arts. 29 a 31; Capítulo VII do Título III - DaAdministração Pública: arts. 37 a 41.


*Todas as legislações estão disponíveis em http://www.planalto.gov.br e http://www.bassanors.com.br/

NIVEL FUNDAMENTAL COMPLETO



PROGRAMA:1. Interpretação de textos.1.1 Leitura e compreensão de informações.1.2 Identificação de ideias principais e secundárias.1.3 Intenção comunicativa.2. Vocabulário.2.1 Sentido de palavras e expressões no texto.2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto.2.3 Sinônimos e antônimos.3. Aspectos linguísticos.3.1 Grafia correta de palavras.3.2 Separação silábica.3.3 Localização da sílaba tônica.3.4 Acentuação gráfica.3.5 Relação entre letras e fonemas.3.6 Família de palavras.3.7 Flexão dos substantivos, artigos, adjetivos e pronomes.3.8 Emprego de verbos regulares e irregulares.3.9 Emprego e classificação dos numerais.3.10 Emprego de preposições, combinações e contrações.3.11 Emprego dos advérbios.3.12 Noções básicas de concordância nominal e verbal.3.13 Regras gerais de regência nominal e verbal.3.14 Sinais de pontuação:3.14.1 Emprego do ponto final, ponto de exclamação e ponto de interrogação.3.14.2 Usos da vírgula e do ponto-e-vírgula.3.14.3 Emprego dos dois pontos.3.14.4 Uso do travessão.3.15. Processos de coordenação e subordinação.3.16. Elementos de coesão no texto.

REFERÊNCIAS:1. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2007.



2. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo,2010.

3. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação.5ª ed. 3ªreimpressão. São Paulo: Ática, 2008.


PROGRAMA:1. Conjuntos: representação, determinação, relação de pertinência, relação de inclusão, operações entre

conjuntos, resolução de problemas.2. Conjuntos Numéricos (Naturais, Inteiros, Racionais e Reais).3. Sistema de Numeração Decimal.4. Múltiplos e divisores, divisibilidade, critérios de divisibilidade, números pares e ímpares, números primos e

números compostos, decomposição de um número em fatores primos, mínimo múltiplo comum, máximodivisor comum.

5. Frações e números decimais: leitura, identificação, representação, comparação, equivalência,simplificação, forma mista, transformação de frações em números decimais e vice-versa, operações,expressões e resolução de problemas.

6. Equações e Inequações de 1o e 2o graus e sistemas de equações, gráficos, problemas envolvendoresolução de equações e de sistemas de equações.

7. Razão, proporção e porcentagem, escalas, grandezas direta e inversamente proporcionais, divisão empartes proporcionais, regra de três simples e composta (direta e inversa).

8. Medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade (unidade padrão, mudança de unidades eresolução de problemas.

9. Geometria Plana e Espacial- perímetro e área de figuras geométricas planas e volume de figurasgeométricas tridimensionais (inscritas e circunscritas). Área do círculo e comprimento da circunferência.Volume do cone e do cilindro.

10.Ângulos: medida, classificação, operações com medidas de ângulos. Ângulos complementares esuplementares. Resolução de problemas.

11.Expressões algébricas, operações com expressões algébricas, produtos notáveis, fatoração de produtosnotáveis, equações fracionárias.

12.Semelhança de triângulos: Teorema de Tales. Relações métricas no triângulo retângulo.13.Teorema de Pitágoras e suas aplicações.14.Noções de matemática financeira (porcentagem, taxa de porcentagem, lucro, prejuízo, acréscimo,

desconto, juros simples e juros compostos).15.Análise de informações dadas através de gráficos e tabelas.

REFERÊNCIAS:1. DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemática. São Paulo: Ática, 2013. (coleção do 6º ao 9º ano).2. BONJORNO, José Roberto...[et al.]. Matemática – fazendo a diferença. - Ed. renovada-. São Paulo: FTD,

2009.3. IMENES, Luiz Márcio; Lellis, Marcelo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. (coleção do 6º ao 9º ano -

EF2.4. BIANCHINI, Edvaldo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. ( coleção do 6º ao 9º ano – EF2).5. IEZZI,G. Dolce, O; Mchado, A. Matemática e Realidade. São Paulo: Atual, 2013. ( coleção de 6º ao 9º ano

– EF2 ).






Título II - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos: art. 5°; Capítulo II do Título II – Dos Direitos



Sociais: arts. 6° e 7°; Capítulo IV do Título 111- Dos Municípios: arts. 29 a 31; Capítulo VII do Título III - DaAdministração Pública: arts. 37 a 41.



NIVEL MÉDIO/TÉCNICO


PROGRAMA:1. Leitura e compreensão de textos:1.1 Assunto.1.2 Estruturação do texto.1.3 Ideias principais e secundárias.1.4 Relação entre ideias.1.5 Ideia central e intenção comunicativa.1.6 Efeitos de sentido.1.7 Figuras de linguagem e linguagem figurada.1.8 Recursos de argumentação.1.9 Informações implícitas: pressupostos e subentendidos.1.10 Coesão e coerência textuais.2. Léxico/Semântica:2.1 Significação de palavras e expressões no texto.2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto.2.3 Estrutura e formação de palavras.3. Aspectos linguísticos:3.1 Relações morfossintáticas.3.2 Ortografia: sistema oficial vigente.3.3 Relações entre fonemas e grafias.3.4 Acentuação gráfica.3.5 Reconhecimento, flexões e emprego de classes gramaticais.3.6 Vozes verbais e sua conversão.3.7 Concordância nominal e verbal.3.8 Regência nominal e verbal.3.9 Paralelismos de Regência.3.10 Emprego do acento indicativo de crase.3.11 Sintaxe do período simples e do período composto.3.12 Colocação e reconhecimento de termos e orações no período.3.13 Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes

relativos.3.14 Orações reduzidas e orações desenvolvidas.3.15 Equivalência e transformação de estruturas.3.16 Pontuação.3.17 Colocação pronominal.

REFERÊNCIAS:1. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol.

Único. São Paulo: Moderna, 2009.2. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 1ª ed. - 6ª reimpressão. Rio de

Janeiro:Ed. Lucerna, 2007.3. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2007.4. CUNHA, Antônio Geraldo. Dicionário de Etimologia da Língua Portuguesa. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Lexicon,

2010.5. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo,

2010.6. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 5ª ed. 3ª

reimpressão. São Paulo: Ática, 2008.7. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Verbal. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2008.8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2008.




EXCETO: PROFESSORES E FISCAL

PROGRAMA:1. Conjuntos: representação, determinação, relações de inclusão, relação de pertinência e operações.2. Conjunto dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. Subconjuntos. Intervalos.

Operações e suas propriedades, expressões numéricas e resolução de situações-problema, envolvendoelementos desses conjuntos.

3. Números racionais na forma fracionária e decimal (identificação, representação, leitura, comparação,equivalência, simplificação, operações e suas propriedades, resolução de situações-problema).

4. Medidas de comprimento, capacidade, massa e tempo (unidade padrão de medida, outras unidades,transformação de unidades e resolução de problemas).

5. Equações e Inequações de 1º e de 2º graus e Sistema de equações (resolução, representação gráfica eresolução de problemas).

6. Razões, proporções, regra de três simples e composta, porcentagem, (representação, cálculo de termodesconhecido e resolução de situações-problema).

7. Geometria plana: Semelhança de triângulos. Teorema de Tales. Relações métricas no triângulo retângulo.Área e perímetro de figuras geométricas bidimensionais. Comprimento da circunferência e área do círculo.

8. Geometria Espacial: Volume, área lateral e área total de figuras tridimensionais. Volume do cone, cilindro epirâmide.

9. Funções: noção, domínio, imagem, representação gráfica.10.Função afim, casos particulares da função afim, função afim crescente e decrescente, estudo do sinal da

função afim, inequações, função linear e proporcionalidade.11.Função quadrática: definição, representação gráfica, raízes, coordenadas do vértice, estudo do sinal, valor

máximo e mínimo.12.Sequências e padrões.13.Progressões aritméticas e geométricas.14.Trigonometria: resolução de triângulos quaisquer.15.Matrizes e Determinantes.16.Análise combinatória (arranjos, permutações e combinações).17.Noções de Matemática Financeira: números proporcionais, porcentagem, termos importantes (tempo,

taxa, montante, capital, etc.) Juros simples e Juros compostos.

REFERÊNCIAS:1. BIANCHINI, Edvaldo. Curso de Matemática. São Paulo, Moderna, 2010. (Ensino Médio - vol. 1, 2, e 3).2. DANTE, Luiz Roberto. Matemática- Contextos e Aplicações. São Paulo: Ática, 2011 (Ensino Médio – Vol.

1, 2 e 3).3. GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática uma nova abordagem. São Paulo: FTD,

2010 (Ensino Médio - coleção vol 1, 2 e 3).4. GIOVANNI, J; CASTRUCCI, B; Giovanni, Jr. A Conquista da Matemática. São Paulo: FTD, 2010. (coleção

do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental).5. PAIVA, Manoel. Matemática. São Paulo: Moderna, 2010. (Ensino Médio - coleção vol.1, 2 e 3).6. RIBEIRO, Jackson. Matemática, Ciências e Linguagem. São Paulo: Ática, 2007. (Ensino Médio – vol.

Único).


EXCETO: PROFESSORES





Título II - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos: art. 5°; Capítulo II do Título II – Dos Direitos



Sociais: arts. 6° e 7°; Capítulo IV do Título 111- Dos Municípios: arts. 29 a 31; Capítulo VII do Título III - DaAdministração Pública: arts. 37 a 41.



INFORMÁTICACARGOS: TODOS

EXCETO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft Windows 7 Professional: (1) Área de Trabalho(Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela, Gadgets) e Menu Iniciar (Documentos, Imagens,Computador, Painel de Controle, Dispositivos e Impressoras, Programas Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar,Todos os Programas, Pesquisar Programas e Arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar, exibir, alterar,organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar, utilizando menus rápidos oususpensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones, janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedadesda Barra de Tarefas, do Menu Iniciar e do Gerenciador de Tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar,identificar, usar, fechar programas e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa depesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (3) Janelas (navegação noWindows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas), Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar,organizar, identificar, usar e configurar ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas eícones; usar as funcionalidades das janelas, programas e aplicativos utilizando as partes da janela (botões,painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (4)Bibliotecas, Arquivos, Pastas, Ícones e Atalhos: realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos,pastas, ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir, recortar,colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; e (5) Nomes válidos: identificar eutilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos. 2. Conhecimentos sobre oprograma Microsoft Word 2007 ou Superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar,caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades,menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo número de páginas e palavras, errosde revisão, idioma, modos de exibição do documento e zoom; (2) Documentos: abrir, fechar, criar, excluir,visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones,botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) Barra de Ferramentas: identificar eutilizar os botões e ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página,Referências, Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar ereconhecer a formatação de textos e documentos; e (4) Ajuda: saber usar a Ajuda. 3. Conhecimentos sobreo programa Microsoft Excel 2007 ou Superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa: saberidentificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) Elementos: definir eidentificar célula, planilha e pasta; saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (3)Planilhas e Pastas: abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, alterar, excluir, renomear, personalizar,configurar planilhas e pastas, utilizando as barra de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos daFaixa de Opções, teclado e/ou mouse; (4) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os ícones e botões dasbarras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão eExibição, para formatar, alterar, selecionar células, configurar, reconhecer a formatação de textos edocumentos e reconhecer a seleção de células; e (5) Ajuda: saber usar a Ajuda. 4. Internet Explorer 9 eversões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características ecomponentes da janela principal do Internet Explorer; (2) Barra de Ferramentas: identificar e usar asfuncionalidades da barra de ferramentas, de status e do Explorer; (3) Menus: identificar e usar asfuncionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) Funcionalidades:identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição deCompatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) Bloqueio e Personalização: saber bloquear abarra de ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar. 5. Firefox 20.0 ou superior: (1)Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janelaprincipal do Firefox; (2) Funcionalidades das Barras: identificar e usar as funcionalidades das barras deMenus, Ferramentas, Favoritos, Barra de Comandos e Barra de Status; (3) Funcionalidades dos Menus:identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Histórico, Favoritos, Ferramentas eAjuda. 6. Google Chrome versão 26.0.1410.64 ou superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa:identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar esaber usar todas as funcionalidades do Google Chrome. 7. Conhecimentos sobre o programa MicrosoftOutlook 2007: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e



componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar as funcionalidades das barrasde Menus (Arquivo, Editar, Exibir, Ir, Ferramentas, Ações e Ajuda), Ferramentas e Modos de Exibição, do MSOutlook; e (3) Trabalhando com E-Mails: identificar e saber abrir, fechar, criar, alterar, visualizar, formatar,salvar, excluir, renomear, enviar e receber e-mail, utilizando funcionalidades da barra de ferramentas, menus,ícones, botões, teclado e/ou mouse.

REFERÊNCIAS:1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 7 Professional. (Ajuda eletrônica integrada ao

MS Windows 7 Professional).2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Word).3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Excel).4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 9 e versões superiores (Ajuda eletrônica

associada ao Programa Internet Explorer).5. MOZILLA. Ajuda do Firefox 20.0 ou superior (Ajuda eletrônica integrada ao Programa Firefox). Disponível

em: http://support.mozilla.org/pt-BR/kb/Usando o Firefox6. GOOGLE. Ajuda do Google Chrome 26.0.1410.64 ou superior (Ajuda eletrônica integrada ao Google

Chrome). Disponível em: https://support.google.com/chrome/?hl=pt-BR&p=help&ctx=settings7. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Outlook 2007 (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Outlook).

LEGISLAÇÃO/ESTRUTURA/FUNCIONAMENTOCARGO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Princípios e objetivos da educação brasileira.2. Organização da educação no Brasil.3. Níveis e modalidades de ensino.4. Criança, adolescente: direitos e deveres legais.5. Referencial curricular nacional para a Educação Infantil.6. Plano Nacional de Educação.7. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.8. Plano de carreira do Magistério.

REFERÊNCIAS:1. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.

Brasília, DF.2. BRASIL. Lei nº 13005/14 de 25 de junho de 2014 – Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras

providências. Brasília, DF.3. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Brasília, DF.4. BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de

1988, com as alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. TítuloVIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

5. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Geraispara a Educação Básica. Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

6. BRASIL. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília:MEC/SEESP, 2010.

7. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 – Fixa diretrizes curriculares nacionaispara a educação infantil Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica –MEC/CNE/CEB, 2009.

8. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.Volumes 1, 2 e 3. MEC/SEF, 1998.

9. BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica. Parâmetros Nacionais de Qualidadepara a Educação Infantil. Volumes 1 e 2 Brasília, DF.

10.BRASIL. Resolução nº 4, de 02 de outubro de 2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o AtendimentoEducacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

11.Plano de carreira do Magistério.

*Todas as legislações estão disponíveis em http://portal.mec.gov.br/ e http://www.bassanors.com.br/



FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃOCARGO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Didática.2. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento.3. História da Educação.4. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo.5. Planejamento escolar.6. Avaliação escolar.7. Inclusão escolar.8. Processo de aprendizagem.

REFERÊNCIAS:1. ANTUNES, Celso. Na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2012.2. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil. São Paulo:

Moderna, 2006.3. ARREDONDO, Santiago Castillo; DIAGO, Jesús Cabrerizo. Avaliação educacional: e promoção escolar.

São Paulo: Unesp, 2009.4. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão

Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 2012.5. HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto

Alegre:Artmed. 1998.6. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à

universidade. Porto Alegre: Mediação, 2014.7. GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. São paulo: Ática, 2005.8. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2006.9. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1984.10.LIBÂNEO, José Carlos e ALVES, Nilda (orgs.) Temas de pedagogia:diálogos entre didática e

currículo. São Paulo: Cortez, 2012.11.LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez,

2011.12.TOSI, Maria Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. Campinas: Alínea, 2013.13.VASCONCELLOS, Celso. Currículo – a atividade humana como princípio. Libertad, 2009.14.VASCONCELLOS, Celso. Planejamento – projeto de ensino-aprendizagem. Libertad, 2006.15.VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org) Avaliação Formativa: práticas inovadoras.

Campinas:Papirus, 2011.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: FISCAL

PROGRAMA:Contabilidade Básica, Fundamentos de Administração Financeira, Contabilidade Pública, ContabilidadeEmpresarial, Custos, Investimentos, Contabilidade Tributária, Controladoria, Estatuto Normas Gerais deDireito Financeiro, Normas de finanças públicas, Manual de Contabilidade, Resoluções CFC.

REFERÊNCIAS:1. QUINTANA, Alexandre Costa. Contabilidade Básica. Atlas, 2014.2. MARION, Jose Carlos . Contabilidade Básica. Atlas, 2009.3. NETO, Alexandre Assaf. Fundamentos de Administração Financeira. Atlas, 2010.4. ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal. Atlas, 2013.5. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 2012.6. MARTINS, Eliseu Martins. Contabilidade de Custos. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010.7. MEGLIORINI, Evandir. Custos Análise e Gestão. São Paulo: Pearson.8. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Ed. Saraiva.9. BRUNI, Adriano Leal e Famá Rubens. As Decisões de Investimentos. Ed. Atlas, 2012.10.OLIVEIRA, Luís Martins de. Manual de contabilidade tributária. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2012.11.BRASIL. Lei nº 4.320, de 17 de março de 1964. Estatuto Normas Gerais de Direito Financeiro para

elaboração e controle dos orçamentos e balanços da União, dos Estados, dos Municípios e do DistritoFederal.

12.LEI COMPLEMENTAR 101, DE 4 DE MAIO DE 2000. Estabelece normas de finanças públicas voltadaspara a responsabilidade na gestão fiscal e dá outras providências.



13.BRASIL. Resoluções do CFC (Conselho Federal de contabilidade): 750/1993 (princípios contábeis),1.111/2007 (princípios contábeis), 1.128 (NBC T 16.1); 1.129 (NBC T 16.2); 1.130 (NBC T 16.3); 1.131(NBC T 16.4); 1.132 (NBC T 16.5); 1.133 (NBC T 16.6); 1.134 (NBC T 16.7); 1.135 (NBC T 16.8); 1.136(NBC T 16.9); 1.137 (NBC T 16.10); 1.366 (NBC T 16.11); 1.151/2009 (CPC 12, ajuste a valor presente),1.170/2009 (CPC 16, estoques), 1.177/2009 (CPC 27, ativo imobilizado), 1.185/2009 (CPC 26,apresentação das demonstrações), 1.187/2009 (CPC 30, receitas), 1.282/2010 (princípios contábeis),1.296/2010 (CPC 03, DFC), 1.303/2010 (CPC 04, ativo intangível) e 1.367/2011 (princípios contábeis).

14.BRASIL. SECRETARIA DO TESOURO NACIONAL. Manual de Contabilidade Aplicada ao SetorPúblico aplicado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios (procedimentoscontábeis orçamentários). 5ª edição. Secretaria do Tesouro Nacional, Coordenação Geral deContabilidade, 2013.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

PROGRAMA:1. A importância do brincar;2. Afetividade;3. Desenvolvimento infantil;4. Planejamento;5. Sexualidade infantil.

REFERÊNCIAS:1. Antunes, Celso- A Construção do afeto, 3ª edição- São Paulo : Augustus, 2000.2. Nova Escola- Fundação Victor Civita, Editora Abril-São Paulo- Abril de 2006.3. Maluf, Angela Cristina Munhoz- Brincar Prazer e Aprendizado-Petrópolis-RJ,2003.4. Gadotti,Moacir- Boniteza de um sonho ensinar-e-aprender com sentido-Novo Hamburgo- Feevale, 2003.5. Freire, Madalena- A paixão de conhecer o mundo, 7ª edição-Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.6. Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil-Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de

Educação Fundamental-Brasília: MEC/SEF, Volume 1, 2 e 3, 1998.7. Revista Pátio Educação Infantil- Porto Alegre: Artmed- AnoVIII, número 25- Outubro e Novembro de 2010.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROGRAMA:1. Comprometimento com a educação;2. A importância do planejamento;3. A importância da formação de professores;4. Avaliação escolar.

REFERÊNCIAS:1. Freire, Paulo- Educação e Mudança, 8ª edição- Rio de Janeiro: Paz e Terra. Não encontrei o ano.2. Gandin, Danilo-Planejamento como prática educativa, 2ª edição- São Paulo: Edições Loyola, 1985.3. Grossi, Esther Pillar e Bordin, Jussara (organizadoras)-Paixão de Aprender, 9ª edição- Petrópolis: Vozes,

1998.4. Melchior,Maria Celina- O sucesso escolar através da avaliação e da recuperação- Porto Alegre: Premier,

2001.5. Moll, Jaqueline- Alfabetização Possível reinventando o ensinar e o aprender- 6ª edição- Porto Alegre:

Mediação, 1996.

NIVEL SUPERIOR



PROGRAMA:1. Leitura e compreensão de textos:1.1 Assunto.1.2 Estruturação do texto.



1.3 Ideias principais e secundárias.1.4 Relação entre ideias.1.5 Ideia central e intenção comunicativa.1.6 Efeitos de sentido.1.7 Figuras de linguagem.1.8 Recursos de argumentação.1.9 Informações implícitas: pressupostos e subentendidos.1.10 Coesão e coerência textuais.2. Léxico:2.1 Significação de palavras e expressões no texto.2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto.2.3 Estrutura e formação de palavras.3. Aspectos linguísticos:3.1 Relações morfossintáticas.3.2 Ortografia: sistema oficial vigente.3.3 Relações entre fonemas e grafias.3.4 Acentuação gráfica.3.5 Flexões e emprego de classes gramaticais.3.6 Vozes verbais e sua conversão.3.7 Concordância nominal e verbal.3.8 Regência nominal e verbal.3.9 Paralelismos de Regência.3.10 Emprego do acento indicativo de crase.3.11 Colocação de termos e orações no período.3.12 Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomesrelativos.3.13 Orações reduzidas.3.13 Equivalência e transformação de estruturas.3.14 Pontuação.

REFERÊNCIAS:1. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.

Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.2. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 1ª ed. - 6ª reimpressão. Rio de Janeiro:

Ed. Lucerna, 2007.3. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2007.4. CUNHA, Antônio Geraldo. Dicionário de Etmologia da Língua Portuguesa. 4ª Ed. Rio de Janeiro:

Lexicon, 2010.5. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo,

2010.6. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 5ª ed. 3ª

reimpressão. São Paulo: Ática, 2008.7. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Verbal. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2008.8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2008.


EXCETO: PROFESSORES





Título II - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos: art. 5°; Capítulo II do Título II – Dos DireitosSociais: arts. 6° e 7°; Capítulo IV do Título 111- Dos Municípios: arts. 29 a 31; Capítulo VII do Título III - DaAdministração Pública: arts. 37 a 41.





INFORMÁTICACARGOS: TODOS

EXCETO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft Windows 7 Professional: (1) Área de Trabalho(Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela, Gadgets) e Menu Iniciar (Documentos, Imagens,Computador, Painel de Controle, Dispositivos e Impressoras, Programas Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar,Todos os Programas, Pesquisar Programas e Arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar, exibir, alterar,organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar, utilizando menus rápidos oususpensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones, janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedadesda Barra de Tarefas, do Menu Iniciar e do Gerenciador de Tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar,identificar, usar, fechar programas e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa depesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (3) Janelas (navegação noWindows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas), Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar,organizar, identificar, usar e configurar ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas eícones; usar as funcionalidades das janelas, programas e aplicativos utilizando as partes da janela (botões,painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (4)Bibliotecas, Arquivos, Pastas, Ícones e Atalhos: realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos,pastas, ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir, recortar,colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; e (5) Nomes válidos: identificar eutilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos. 2. Conhecimentos sobre oprograma Microsoft Word 2007 ou Superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar,caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades,menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo número de páginas e palavras, errosde revisão, idioma, modos de exibição do documento e zoom; (2) Documentos: abrir, fechar, criar, excluir,visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones,botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) Barra de Ferramentas: identificar eutilizar os botões e ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página,Referências, Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar ereconhecer a formatação de textos e documentos; e (4) Ajuda: saber usar a Ajuda. 3. Conhecimentos sobreo programa Microsoft Excel 2007 ou Superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa: saberidentificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela,funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) Elementos: definir eidentificar célula, planilha e pasta; saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (3)Planilhas e Pastas: abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, alterar, excluir, renomear, personalizar,configurar planilhas e pastas, utilizando as barra de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos daFaixa de Opções, teclado e/ou mouse; (4) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os ícones e botões dasbarras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão eExibição, para formatar, alterar, selecionar células, configurar, reconhecer a formatação de textos edocumentos e reconhecer a seleção de células; e (5) Ajuda: saber usar a Ajuda. 4. Internet Explorer 9 eversões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características ecomponentes da janela principal do Internet Explorer; (2) Barra de Ferramentas: identificar e usar asfuncionalidades da barra de ferramentas, de status e do Explorer; (3) Menus: identificar e usar asfuncionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) Funcionalidades:identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição deCompatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) Bloqueio e Personalização: saber bloquear abarra de ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar. 5. Firefox 20.0 ou superior: (1)Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janelaprincipal do Firefox; (2) Funcionalidades das Barras: identificar e usar as funcionalidades das barras deMenus, Ferramentas, Favoritos, Barra de Comandos e Barra de Status; (3) Funcionalidades dos Menus:identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Histórico, Favoritos, Ferramentas eAjuda. 6. Google Chrome versão 26.0.1410.64 ou superior: (1) Ambiente e Componentes do Programa:identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar esaber usar todas as funcionalidades do Google Chrome. 7. Conhecimentos sobre o programa MicrosoftOutlook 2007: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características ecomponentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar as funcionalidades das barrasde Menus (Arquivo, Editar, Exibir, Ir, Ferramentas, Ações e Ajuda), Ferramentas e Modos de Exibição, do MS



Outlook; e (3) Trabalhando com E-Mails: identificar e saber abrir, fechar, criar, alterar, visualizar, formatar,salvar, excluir, renomear, enviar e receber e-mail, utilizando funcionalidades da barra de ferramentas, menus,ícones, botões, teclado e/ou mouse.

REFERÊNCIAS:1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 7 Professional. (Ajuda eletrônica integrada ao

MS Windows 7 Professional).2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Word).3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Excel).4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 9 e versões superiores (Ajuda eletrônica

associada ao Programa Internet Explorer).5. MOZILLA. Ajuda do Firefox 20.0 ou superior (Ajuda eletrônica integrada ao Programa Firefox). Disponível

em: http://support.mozilla.org/pt-BR/kb/Usando o Firefox.6. GOOGLE. Ajuda do Google Chrome 26.0.1410.64 ou superior (Ajuda eletrônica integrada ao Google

Chrome). Disponível em: https://support.google.com/chrome/?hl=pt-BR&p=help&ctx=settings.7. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Outlook 2007 (Ajuda eletrônica integrada ao Programa

MS Outlook).

LEGISLAÇÃO/ESTRUTURA/FUNCIONAMENTOCARGO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Princípios e objetivos da educação brasileira.2. Organização da educação no Brasil.3. Níveis e modalidades de ensino.4. Criança, adolescente: direitos e deveres legais.5. Parâmetros Curriculares Nacionais.6. Plano Nacional de Educação.7. Plano de Carreira do Magistério.

REFERÊNCIAS:1. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.

Brasília, DF.2. Brasil. Lei nº 13005/14, de 25 de junho de 2014 – Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras

providências. Brasília, DF.3. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Brasília, DF.4. BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de

1988, com as alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. TítuloVIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

5. BRASIL. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensinofundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica –MEC/CNE/CEB, 2010.

6. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Geraispara a Educação Básica. Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

7. BRASIL. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília:MEC/SEESP, 2010.

8. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais – terceiro e quartociclo do Ensino Fundamental – temas transversais: apresentação. MEC/SEF, 1998.

9. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais –terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental MEC/SEF, 1998.

10.BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais.MEC/SEF, 1997.

11.BRASIL. Resolução nº 4, de 02 de outubro de 2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o AtendimentoEducacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

12.Plano de Carreira do Magistério.

*Todas as legislações estão disponíveis em http://portal.mec.gov.br/ e http://www.bassanors.com.br/



FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃOCARGO: PROFESSORES

PROGRAMA:1. Educação: desafios e compromissos.2. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento.3. Ensino: concepções e tendências pedagógicas.4. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo.5. Planejamento escolar.6. Avaliação escolar.7. Inclusão escolar.8. Processo de aprendizagem.9. Formação docente.

REFERÊNCIAS:1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva.São Paulo: Cortez, 2010.2. ARANHA, Maria Lúcia Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil. São Paulo:

Moderna, 2006.3. ARREDONDO, Santiago Castillo; DIAGO, Jesús Cabrerizo. Avaliação educacional: e promoção escolar.

São Paulo: Unesp, 2009.4. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão

Internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 2012.5. GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. São paulo: Ática, 2005.6. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2006.7. HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto

Alegre:Artmed. 1998.8. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à

universidade. Porto Alegre: Mediação, 2014.9. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1984.10.LIBÃNEO, José Carlos e ALVES, Nilda (orgs) Temas de pedagogia:diálogos entre didática e currículo.

São Paulo: Cortez, 2012.11.LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez,

2011.12.MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.13.OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia (org) Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado,

construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.14.PERRENOUD, Philippe. 10 Novas Competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.15.TOSI, Maria Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. Campinas: Alínea, 2013.16.VASCONCELLOS, Celso. Currículo – a atividade humana como princípio. Libertad, 2009.17.VASCONCELLOS, Celso. Planejamento – projeto de ensino-aprendizagem. Libertad, 2006.18.VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.) Avaliação Formativa: práticas inovadoras. Campinas:

Papirus, 2011.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: CONTADOR

PROGRAMA:Resoluções CFC, Manual de Contabilidade, Contabilidade Básica, Fundamentos da AdministraçãoFinanceira, Contabilidade Pública, Normas relativas às transferências de recursos da União, ContabilidadeEmpresarial, Custos, Comercial, Tributária e Análise de Investimentos.

REFERÊNCIAS:1. BRASIL. Resoluções do CFC (Conselho Federal de contabilidade): 750/1993 (princípios contábeis),

1.111/2007 (princípios contábeis), 1.128 (NBC T 16.1); 1.129 (NBC T 16.2); 1.130 (NBC T 16.3); 1.131(NBC T 16.4); 1.132 (NBC T 16.5); 1.133 (NBC T 16.6); 1.134 (NBC T 16.7); 1.135 (NBC T 16.8); 1.136(NBC T 16.9); 1.137 (NBC T 16.10); 1.366 (NBC T 16.11); 1.151/2009 (CPC 12, ajuste a valor presente),1.170/2009 (CPC 16, estoques), 1.177/2009 (CPC 27, ativo imobilizado), 1.185/2009 (CPC 26,apresentação das demonstrações), 1.187/2009 (CPC 30, receitas), 1.282/2010 (princípios contábeis),1.296/2010 (CPC 03, DFC), 1.303/2010 (CPC 04, ativo intangível) e 1.367/2011 (princípios contábeis).

2. BRASIL. Lei nº 4.320, de 17 de março de 1964. Estatuto Normas Gerais de Direito Financeiro paraelaboração e controle dos orçamentos e balanços da União, dos Estados, dos Municípios e do DistritoFederal.



3. BRASIL. SECRETARIA DO TESOURO NACIONAL. Manual de Contabilidade Aplicada ao SetorPúblico aplicado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios (procedimentoscontábeis orçamentários). 5ª edição. Secretaria do Tesouro Nacional, Coordenação Geral deContabilidade, 2013.

4. Decreto no 6.170 de 25 de julho de 2007.5. Portaria nº 127, de 29 de maio de 2008.6. Portaria nº 507, de 24 de novembro de 2011.7. QUINTANA, Alexandre Costa. Contabilidade Básica. Atlas, 2014.8. MARION, Jose Carlos . Contabilidade Básica. Atlas, 2009.9. Neto, Alexandre Assaf. Fundamentos de Administração Financeira. Atlas, 2010.10.Andrade, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal. Atlas, 201311.MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 2012.12.MARTINS, Eliseu Martins. Contabilidade de Custos. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010.13.Megliorini, Evandir. Custos Análise e Gestão. São Paulo: Pearson14.Ribeiro, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Ed. Saraiva15.Bruni Adriano Leal e Famá Rubens. As Decisões de Investimentos. Ed. Atlas, 2012.16.OLIVEIRA, Luís Martins de. Manual de contabilidade tributária. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2012.17.JUDICIBUS, Sergio MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de Contabilidade das

Sociedades por Ações. FIPECAFI, Ed. Atlas, 2010.18.MATARAZZO, Dante Carmine. Análise Financeira de Balanços 6 ed. São Paulo: Atlas,2003.19.NETO, Alexandre Assaf. Estrutura e Análise de Balanços: um enfoque econômico-financeiro. 6ª Ed.

São Paulo: Atlas , 2003.20.NETO, Alexandre Assaf. Finanças Corporativas e Valor. 5ª Ed. São Paulo: Atlas , 2010.21.NETO, Alexandre Assaf. LIMA, Fabiano Guasti. Fundamentos de Administração Financeira. São Paulo:

Atlas , 2010.22.SILVA, Alexandre Alcântara. Estrutura, Análise e Interpretação das Demonstrações Contábeis, 2ª Ed.

São Paulo: Atlas 2010.23.JUDICIBUS, Sergio MARION, Jose Carlos. Contabilidade Comercial. 9ª Ed. Atlas, 2010.24.ROSA, Maria Berenice. Contabilidade do Setor Público. 2ª Ed. Atlas, 2013.25.COGAN, Samuel. Custos e Formação de Preços. 1ª Ed. Atlas, 2013.26.SARDINHA, Jose Carlos. Formação de Preços. 1ª Ed. Office Book, 2008.27.HELFERT, Erich A. Técnicas de Análise Financeira. 1ª Ed. Bookman, 2000.28.SA Carlos Alexandre, Orçamento Empresarial. 1ª Ed. Atlas, 2014.29.BRUNI, Adriano Leal, Avaliação de Investimentos. 2ª Ed. Atlas, 2013.30.IUDICIBUS, Sergio de, MARTINS Eliseu, GELBCKE Ernesto Rubens, SANTOS, Ariovaldo do. Manual de

Contabilidade Societária. 1ª Ed. Atlas, 2010.

* As Legislações estão disponíveis no http://www.tce.ro.gov.br/ e http://www2.planalto.gov.br/

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: ENGENHEIRO CIVIL

PROGRAMA:Resistência dos Materiais. Concreto. Aço e madeira. Coberturas e impermeabilização. Esquadrias. Pisos erevestimentos. Pinturas, instalações (água, esgoto, eletricidade e telefonia). Fiscalização. Acompanhamento daaplicação de recursos (medições). Controle de materiais. Controle de execução de obras e serviços. Noções dehidráulica, de hidrologia e solos. Pavimentação urbana. Esgotamento sanitário. Resíduos sólidos. Vistoria eelaboração de pareceres. Programação, controle e fiscalização de obras. Orçamento e composição de custos,levantamento de quantitativos, planejamento e controle físico financeiro. Licitação e contratos, conforme a Lein.°8.666 e atualizações. Planejamento urbano: sustentabilidade urbana. Princípios de planejamento e deorçamento público.

REFERÊNCIAS:1. YAZIGI, W. A técnica de edificar. 8ª. ed. São Paulo: Pini, 2007.2. THOMAZ, Ércio. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. 1ª ed. São Paulo: Pini, 2001.3. CREDER, Hélio. Instalações elétricas prediais – 15. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.4. BOTELHO, Manuel Henrique Campos. Instalações Hidráulicas Prediais; usando tubos de PVC e PPR. São

Paulo: Editora Blücher, 2012.5. BORGES, A. N. Curso Prático de Cálculo em Concreto Armado. Editoria Imperial Novo Milênio, 2010.6. BEER, F. P. ; JOHNSTON, Jr, E. R.; DE WOLF, J. T. Resistência dos Materiais. AMGH Editora, 2010.7. CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias/ 6 ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2006.8. BOTELHO, Manuel Henrique Campos. Concreto Armado: eu te amo. São Paulo: Editora Blücher, 2011.



9. CAPUTO, Homero Pinto. Mecânica dos Solos e suas aplicações – fundamentos – volume 1 – 6ª ed. Rio deJaneiro, LTC, 2008.

10.PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira: dimensionamento segundo a norma brasileira NBR 7190/97 ecritérios de normas norte-americanas NDS e europeia EUROCODE 5 / 6 ed. Rio de Janeiro, LTC, 2012.

11.MONTGOMERY, D. C., RUNGER, G. C., HUBELE, N. F. Estatística Aplicada à Engenharia, 2ª ed. Rio deJaneiro: LTC, 2004.

12.BORGES, Alberto de Campos. Topografia: aplicada à Engenharia Civil. São Paulo: Editora Blücher, 2006.13.NBR 12721. Avaliação de custos unitários de construção para incorporação imobiliária e outras disposições

para condomínios edifícios – Procedimento. Versão corrigida 2. Rio de Janeiro: ABNT, 2007.14.Lei Nº 10257 / 2001 – Estatuto da Cidade regulamenta os Artigos 182 e 183 da Constituição Federal,

estabelece diretrizes gerais da política urbana e dá outras providências.15.NBR 5626 – Instalação predial de água fria. Rio de Janeiro: ABNT, 1998.16.NBR 6118 – Projeto de estruturas de concreto - Procedimento. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.17.NBR 8160 – Sistemas prediais de esgoto sanitário - projeto e execução. Rio de Janeiro: ABNT, 1999.18.NBR 13969 – Tanques sépticos – unidades de tratamento complementar e disposição final dos efluentes

líquidos – projeto, construção e operação. Rio de Janeiro: ABNT, 1997.19.NBR 9077 – Proteção Contra Incêndio, Saídas de Emergência em Edifícios.20.NBR 1 4100 – Proteção Contra Incêndio, Símbolos Gráficos para Projeto.21.NBR 17240:2010, Sistemas de detecção e alarme de incêndio – Projeto, instalação, comissionamento e

manutenção de sistemas de detecção e alarme de incêndio – Requisitos.22.Lei de Licitações nº 8.666 e Lei 4320/64.23.NBR 9050- Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro:

ABNT, 2004.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: FISCAL DE OBRAS E POSTURA

PROGRAMA:Resistência dos Materiais. Concreto. Aço e madeira. Coberturas e impermeabilização. Esquadrias. Pisos erevestimentos. Pinturas, instalações (água, esgoto, eletricidade e telefonia). Fiscalização. Acompanhamento daaplicação de recursos (medições). Controle de materiais. Controle de execução de obras e serviços. Noções dehidráulica, de hidrologia e solos. Pavimentação urbana. Esgotamento sanitário. Resíduos sólidos. Vistoria eelaboração de pareceres. Programação, controle e fiscalização de obras. Orçamento e composição de custos,levantamento de quantitativos, planejamento e controle físico financeiro. Licitação e contratos, conforme a Lein.°8.666 e atualizações. Planejamento urbano: sustentabilidade urbana. Princípios de planejamento e deorçamento público.

REFERÊNCIAS:1. YAZIGI, W. A técnica de edificar. 8ª. ed. São Paulo: Pini, 2007.2. THOMAZ, Ércio. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. 1ª ed. São Paulo: Pini, 2001.3. CREDER, Hélio. Instalações elétricas prediais – 15. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.4. BOTELHO, Manuel Henrique Campos. Instalações Hidráulicas Prediais; usando tubos de PVC e PPR. São

Paulo: Editora Blücher, 2012.5. BORGES, A. N. Curso Prático de Cálculo em Concreto Armado. Editoria Imperial Novo Milênio, 2010.6. BEER, F. P. ; JOHNSTON, Jr, E. R.; DE WOLF, J. T. Resistência dos Materiais. AMGH Editora, 2010.7. CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias/ 6 ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2006.8. BOTELHO, Manuel Henrique Campos. Concreto Armado: eu te amo. São Paulo: Editora Blücher, 2011.9. CAPUTO, Homero Pinto. Mecânica dos Solos e suas aplicações – fundamentos – volume 1 – 6ª ed. Rio de

Janeiro, LTC, 2008.10. PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira: dimensionamento segundo a norma brasileira NBR 7190/97 e

critérios de normas norte-americanas NDS e europeia EUROCODE 5 / 6 ed. Rio de Janeiro, LTC, 2012.11. MONTGOMERY, D. C., RUNGER, G. C., HUBELE, N. F. Estatística Aplicada à Engenharia, 2ª ed. Rio de

Janeiro: LTC, 2004.12. BORGES, Alberto de Campos. Topografia: aplicada à Engenharia Civil. São Paulo: Editora Blücher, 2006.13. NBR 12721. Avaliação de custos unitários de construção para incorporação imobiliária e outras disposições

para condomínios edifícios – Procedimento. Versão corrigida 2. Rio de Janeiro: ABNT, 2007.14. Lei Nº 10257 / 2001 – Estatuto da Cidade regulamenta os Artigos 182 e 183 da Constituição Federal,

estabelece diretrizes gerais da política urbana e dá outras providências.15. NBR 5626 – Instalação predial de água fria. Rio de Janeiro: ABNT, 1998.16. NBR 6118 – Projeto de estruturas de concreto - Procedimento. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.17. NBR 8160 – Sistemas prediais de esgoto sanitário - projeto e execução. Rio de Janeiro: ABNT, 1999.18. NBR 13969 – Tanques sépticos – unidades de tratamento complementar e disposição final dos efluentes

líquidos – projeto, construção e operação. Rio de Janeiro: ABNT, 1997.



19. NBR 9077 – Proteção Contra Incêndio, Saídas de Emergência em Edifícios.20. NBR 1 4100 – Proteção Contra Incêndio, Símbolos Gráficos para Projeto.21. NBR 17240:2010, Sistemas de detecção e alarme de incêndio – Projeto, instalação, comissionamento e

manutenção de sistemas de detecção e alarme de incêndio – Requisitos.22. Lei de Licitações nº 8.666 e Lei 4320/64.23. NBR 9050- Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro:

ABNT, 2004.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: MÉDICO CLÍNICO GERAL

PROGRAMA:1. Testes de investigação, exames diagnósticos, seleção e interpretação de exames laboratoriais, exames

diagnósticos no diagnóstico diferencial, exames diagnósticos e tomada de decisão clínica, desempenhodos exames diagnósticos, eletrocardiografia básica, classificação de doenças, critérios de gravidade,diagnóstico diferencial, indicações terapêuticas clínicas e cirúrgicas de enfermidades. Bioestatística eepidemiologia clinica.

2. Manifestação e apresentação de doenças: Anamnese e exame físico, Receituários, Dor; Febre,Hipertermia e hipotermia, Rash cutâneo, Sincope, Confusão mental, Distúrbios da visão, Choque,Tosse,Constipação, Prurido, Edema, Distúrbio hidro-eletrolítico, Distúrbio nutricional, Dispnéia, Reação eintoxicação medicamentosa e outros agentes, Efeitos colaterais de medicação, Sopro cardíaco.

3. Doenças infecciosas:Exames diagnósticos, Imunização e vacinas, Fatores de risco, Sepse, Endocardite,Diarréia aguda e crônica, Osteomielite, Infecção de pele e partes moles, Síndrome da Imunodeficiênciaadquirida, Paciente imunocomprometidos e transplantados, Controle de infecção hospitalar, Doença porbactérias gram-positivas e gram-negativas, Amebíase, Bacteremia, Conjuntivite, Cólera, Difteria, Febrereumática, Influenza, Leishmaniose, Lepra, Malária, Raiva, Rubéola, Sarampo, Salmonelose, Tétano,Toxoplasmose, Dengue.

4. Sistema cardiovascular:Principais testes diagnósticos, Insuficiência cardíaca, Insuficiência vascularperiférica, Doença cardíaca congênita, Febre reumática, Arritmias cardíacas, Doença das válvulascardíacas congênita e adquirida, Cor pulmonale, Miocardiopatia, miocardites e pericardites, Traumacardíaco, Infarto agudo do miocárdio, Angina estável e instável, Hipertensão arterial sistêmica, Trombosevenosa profunda, Oclusão arterial aguda e crônica, Doenças da Aorta, Dor torácica, Hipertensãopulmonar.

5. Sistema respiratório: Provas de função pulmonar, Asma brônquica, Pneumonias, Bronquiectasias, Doençabroncopulmonar obstrutiva crônica, Doenças da pleura, mediastino e tórax, Infecção de vias aéreasrespiratórias, Neoplasia pulmão, pleura, mediastino e caixa torácica, Transplante de pulmão, Derramepleural e empiema, Abscesso pulmonar, Silicose, Infiltrado pulmonar, Tuberculose, Embolia pulmonar,Atelectasia, Hemorragias das vias respiratórias, Insuficiência respiratória. Pneumoconioses, Pneumotórax.

6. Doenças do rim e trato urogenital:Insuficiência renal aguda e crônica, Glomerulonefrite, Pielonefrite,Obstrução do trato urinário, Urolitíase, Transplante renal, Tumores renais, Infecções do trato urinário emhomens e mulheres, Incontinência urinária, Hiperplasia de próstata, Prostatite, Neoplasia de próstata.

7. Sistema digestivo: Endoscopia digestiva alta e baixa, Parasitose intestinal, Disfagia, Hemorragia digestivaalta e baixa, Doenças do esôfago, estômago e duodeno, Distúrbio de absorção, Síndrome do cólonirritável, Doença de Crohn, Diverticulose, Abdômen agudo, Apendicite aguda, Sub-oclusão intestinal,Hepatite viral aguda e crônica, Hepatite medicamentosa e autoimune, Cirrose hepática, Pancreatite agudae crônica, Colelitíase, colecistite e coledocolitíase, Colangite, Icterícia, Transplante hepático, Neoplasia dotrato digestivo, Hemorróidas, fissura e abscesso anal.

8. Sistema endocrinológico e do metabolismo: Distúrbio do crescimento, Doença da tireóide e para tireóide,Neoplasias de tireóide, Doença da adrenal, Diabete mellitus e insípido, Gota, Doenças dos ossos emetabolismo, Uremia, Hiperlipidemia, Deficiência de vitaminas, Síndrome de Cushing, Nutrição.

9. Sistema neurológico e locomotor:Cefaléia e enxaqueca, Epilepsia e convulsão, Doença cerebrovascular,Demência e doença de Alzheimer, Distúrbio extrapiramidal e Parkinson, Neoplasia do sistema nervosocentral, Compressão medular, Meningite aguda e crônica, Abscesso cerebral, Acidente vascular cerebralisquêmico e hemorrágico, Esclerose sistêmica, Miastenia Gravis,Neuralgia do trigêmio, Paralisia facialperiférica, Doença de Parkinson, Artrite reumatóide, Afecções do sistema nervoso central, Dependência dedrogas, Vertigem e tontura.

10.Doenças Hematológicas e Oncológicas: anemias, transfusões de hemocomponentes, distúrbios decoagulação, policitemias, leucemias agudas e crônicas, síndromes paraneoplásicas, emergênciasoncológicas.

11.Problemas de saúde mental: psicofármacos, transtornos de ansiedade, depressão, transtorno do humorbipolar, psicoses, drogadição, tabagismo e dependência de álcool.

12.Emergências clínicas: abordagem do paciente grave. Sinais e sintomas em emergência. Abordagens desíndromes em emergência. Emergências cardiopulmonares; venosas relacionadas com a SIDA;



infecciosas e neurológicas relacionadas ao trato gastrintestinal; onco-hematológicas; endócrinas;metabólicas e sistêmicas; emergências psiquiátricas.

13.Política Nacional de Atenção Básica. Diretrizes e normas para a organização da Atenção Básica, para aEstratégia Saúde da Família (ESF) e o Programa de Agentes Comunitários de Saúde (PACS).

14.Sistemas de Informação em Saúde.15.Sistema Único de Saúde: princípios, diretrizes, organização e gestão da saúde; atribuições e

competências no SUS em nível nacional, estadual, municipal; recursos e gestão financeira.

REFERÊNCIAS:1. Portaria nº 399/GM de 22 de Fevereiro de 2006. Divulga o pacto pela saúde 2006. Disponível

em: http://dtr2001.saude.gov.br/sas/PORTARIAS/Port2006/GM/GM-399.htm2. BRASIL, Ministério da Saúde. Gabinete Ministerial. Portaria nº 2.488, de 21 de outubro de 2011. Aprova a

Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes e normas para a organizaçãoda Atenção Básica, para a Estratégia Saúde da Família (ESF) e o Programa de Agentes Comunitários deSaúde (PACS). Disponívelem http://cnes.datasus.gov.br/portarias/PORTARIA%20N%C2%BA%202488.zip

3. OLIVEIRA, Reynaldo Gomes de; PEDROSO, Enio Roberto Pietra. Blackbook Clínica Medica. Blackbook.4. GOLIN, Valdir; SPROVIERI, Sandra Regina Schwarzwälder. Condutas em Urgências e Emergências para

o Clínico. São Paulo: Atheneu.5. Medicina Ambulatorial: Condutas de Atenção Primária Baseada em Evidências. Bruce B. Duncan et al. 4 ª

Edição. Porto Alegre: Artmed, 2013.6. Tratado de Medicina de Família e Comunidade: princípios, formação e prática. – Gustavo Gusso, José

Mauro Ceratti Lopes, 2012.7. Medicina Interna de Harrison. Dan L. Longo et al.Tradução: Ademar Valadares Fonseca et al. 18ª Edição.

Porto Alegre: AMGH,2013. Volumes 1 e 2.8. GOLDMAN, Lee; AUSIELLO, Dennis. Cecil Tratado de Medicina Interna. 23. ed. Rio de Janeiro: Elsevier.9. KAPLAN, H. I.; SADOCK, B. Compêndio de psiquiatria. 9.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2007.10.Lei nº 8.080 de 19 de setembro de 1990 e suas alterações posteriores. Dispõe sobre as condições para a

promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviçoscorrespondentes e dá outras providências.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: MÉDICO PEDIATRA

PROGRAMA:1. Aleitamento materno: noções elementares.2. Educação alimentar básica.3. Avaliação do crescimento.4. Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor.5. Imunizações básicas.6. Proteção da criança e prevenção de injúrias.7. Fatores de risco para doença cardiovascular.8. Imunizações em situações especiais.9. Atenção integral às doenças prevalentes na infância e adolescência.10.Febre.11.Anemias.12.Parasitoses intestinais.13.Anticoncepção.14.Cuidados ginecológicos na adolescência.15.Cardiopatias congênitas.16.Hipertensão arterial.17.Cardiopatias adquiridas.18.Dermatoses na infância e adolescência.19.Dor abdominal.20.Refluxo gastro-esofágico.21.Diarreia.22.Alergias alimentares.23.Hepatites virais.24.Semiologia do paciente gravemente enfermo.25.Parada cardiorrespiratória e suporte de vida.26.Trauma.27.Distúrbios hidroeletrolíticos.28.Desidratação.



29.Septicemia.30.Intoxicações agudas, queimaduras e afogamentos.31.Trauma crânio-encefálico.32.Epilepsia e Mal convulsivo.33.Meningococcemia.34.Infecções respiratórias.35.Obstrução respiratória alta.36.Obstrução respiratória baixa.37.Cetoacidose diabética.

REFERÊNCIAS:1. DUNCAN B, SCHMIDT MI, GIUGLIANE ERJ. Medicina ambulatorial: Condutas de atenção primária

baseadas em evidências. 3. ed. Artmed Ed, 2006.2. KLIEGMAN, RM; STANTON, BF; St. Geme III JW; DUKE, JB; SCHOR, NF; EILINGER, WH; BEHRMAN

RE. Nelson Textbook of Pediatrics. 19. ed. Philadelphia: Saunders Elsevier, 2011.3. SANTANA, JCB; SAPIRO, A; KIPPER, DJ; MOTA, MR. Saúde da Criança e do Adolescente. Edipucrs,

2011.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE ARTES

PROGRAMA:1. As implicações pedagógicas do processo de estruturação da prática de ensino em artes visuais. Relação

entre teoria e prática nas aulas de arte. Características, funções, limites e procedimentos no cotidianoescolar.

2. História da Arte.3. História do Ensino de Artes Visuais no Brasil: Concepções modernas e pós-modernas sobre ensino de

arte. Arte nas instituições de ensino superior. Políticas educacionais para o ensino e formação deprofessores de arte. Arte em contextos não formais de ensino: ação educativa em museus, galerias, etc.

4. Representação e Compreensão da Arte: Visão cognitiva e psicodinâmica do desenho infantil.5. Fundamentos da Arte na Educação.

REFERÊNCIAS:1. BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no Ensino da Arte – São Paulo: Cortez, 2002.2. PROENÇA, Graça. História da Arte – São Paulo. Ática, 2011.3. MÖDINGER, Carlos Roberto. (et.al.), Práticas Pedagógicas em Artes: espaço, tempo e corporeidade

– Erechim: Edelbra, 2012.4. PILLAR, Analice Dutra. Desenho e Construção de Conhecimento na criança – Porto alegre: Artes

médicas, 1996.5. DERDYK, Edith. Formas de Pensar o Desenho: Desenvolvimento do grafismo infantil – 4. Ed. Porto

Alegre: Zouk, 2010.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS

PROGRAMA:Biologia: Citologia e Histologia (Animal e Vegetal); Vírus; Reino Monera; Reino Protista, Reino Fungi; ReinoPlantae (Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas); Reino Animalia (Poríferos, Cnidários,Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermas, Peixes, Anfíbios, Répteis,Aves e Mamíferos); Corpo Humano; Genética: Evolução; Ecologia e Desequilíbrios Ambientais. Química:Introdução ao estudo da química, A matéria, A estrutura do átomo, Tabela Periódica, Interações atômicas emoleculares, Funções inorgânicas, Relações de massa, Estudo dos gases, Estequiometria, Soluções,Propriedades Coligativas, Termoquímica, Óxido-redução, Eletroquímica, Cinética química, Equilíbriosquímicos, Equilíbrio em meio aquoso, Estudo das radiações, Componentes orgânicos, Hidrocarbonetos,Funções orgânicas contendo oxigênio, Funções orgânicas do nitrogênio, Funções orgânicas contendonitrogênio e haletos, Isomeria e Polímeros. Física: Mecânica; Calor e Termodinâmica – Eletricidade eMagnetismo; Movimento Ondulatório – Física Contemporânea.

REFERÊNCIAS:1. LINHARES, Sergio; GEWANSDZNAJADER, Fernando. Biologia Série Brasil: Volume Único. 1. ed. São

Paulo: Editora Ática, 2006.2. PAULINO, Wilson Roberto. Projeto VOAZ: Biologia: Volume Único. 1. ed.; São Paulo; Editora Ática, 2012.3. UZUNIAN, Armênio, Biologia: Volume Único. 4. ed.; São Paulo; Editora Harbra LTDA, 2013.



4. JUNIOR, Cesar Silva, SASSON Sezar, JUNIOR, Nelson Caldine. Biologia: Volume Único. 5. ed.; SãoPaulo; Editora Saraiva, 2011.

5. HALLIDAY, David, Fundamentos de Física. 9. ed.; Rio de Janeiro; LTC; 2012.6. LUZ, Antônio Máximo Ribeiro, ALVARENGA, Beatriz, Projeto VOAZ: Física: Volume Único. 1. ed.; São

Paulo; Editora Scipione, 2012.7. JUNIOR, Francisco Ramalho et al. Os fundamentos da Física. 5. ed.; São Paulo; Moderna; 1990.8. TAVARELA, Alvaro Csapo et al. Física: Volume Único. 1. ed.; São Paulo; Editora Nova Geração, 2005.9. PERUZZO, Tito Miragaia, CANTO, Eduardo Leite, Química na abordagem do cotidiano. São Paulo;

Moderna, 1993.10.EBBING, Darrell D. Química geral. 5. ed.; Rio de Janeiro; LTC, 1998.11.USBERCO, João. SALVADOR, Edgard, Química: Volume Único. 7. ed.; São Paulo; Editora Saraiva, 2006.12.FONSECA, Martha Reis Marques, Interatividade Química: cidadania, participação e transformação:

Volume Único. São Paulo; Editora FTD, 2003.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PROGRAMA:Educação Física e currículo. Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Educação Física e aCultura Corporal de Movimento. Educação Física e a Proposta Pedagógica da Escola. Educação FísicaEscolar: objetivos, planejamento, metodologia, conteúdos e avaliação.

REFERÊNCIAS:1. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física.

Brasília: MEC/SEF, 1998.2. GONZÁLES, Fernando Jaime; FRAGA, Alex Branco. Afazeres da Educação Física na escola: planejar,

ensinar, partilhar. Erechim: Edelbra, 2012.3. SOARES, Carmen Lúcia et al. Metodologia do ensino de educação física. 2. ed. rev. São Paulo: Cortez,

2005.4. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação física na escola:

implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.5. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física-

Ensino de primeira à quarta série. Brasília: MEC/SEF, 1997. *

*Incluído em 27.02.2015

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE GEOGRAFIA

PROGRAMA:1. A Geografia como conhecimento científico. O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico. As

diversas áreas da Geografia. Aplicações da Geografia.2. Cartografia: Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas; Sistemas

de projeções.3. O planeta Terra: origem, formação e movimentos. Forma, estrutura e composição interna da Terra.

Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.4. A atmosfera terrestre. As camadas da atmosfera. Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação

climática. O clima na vida do homem. O clima urbano.5. A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; As perspectivas e desafios da

sociedade atual com relação ao meio ambiente; Mudanças climáticas globais. A desertificação do mundo.6. Energia e meio ambiente.7. O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos. Os diversos tipos de relevo. As rochas e os solos.

Problemas ambientais geomorfológicos.8. O relevo submarino e a morfologia litorânea.9. Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem. Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.10.A população mundial: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da

população.11.As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo. O modo de produção capitalista. As

experiências socialistas no mundo. A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.12.Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.13.Os conflitos armados no mundo atual.14.Processo de urbanização e a industrialização no mundo.



15.O espaço brasileiro. Os principais aspectos do quadro natural. Características do processo deurbanização. O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros. As atividades industriais. As fontes deenergia. O comércio e os serviços. Os transportes e as comunicações.

16.A organização regional no Brasil. As principais características naturais e socioeconômicas das grandesregiões brasileiras.

17.Ensino de Geografia: Práticas de ensino de Geografia; Estrutura dos PCN e o ensino de Geografia.18.Parâmetros Curriculares Nacionais.

REFERÊNCIAS:1. ALMEIDA, Lucia Marina Alves de. Projeto Voaz – Geografia: volume único. São Paulo:Ática, 2013.2. ANTUNES, Celso. A sala de aula de geografia e história: inteligências múltiplas, aprendizagem

significativa e competências no dia-a-dia. Campinas: Papirus, 2001. (Coleção Papirus Educação).3. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Geografia.4. LACOSTE, Yves. A Geografia, isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. Campinas: Papirus,

1976.5. MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Annablume, 1981.6. MOREIRA, Ruy. O que é Geografia. São Paulo: Brasiliense, 1987.7. MOREIRA, João Carlos; SENNE, Eustáquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e

Globalização. São Paulo: Scipione, 2011.8. NOGUEIRA, Salvador. Astronomia. Ensino Fundamental e Médio. Brasília: MEC, 2009.(Coleção

Explorando o Ensino-volume 11).9. OLIVEIRA, Gilvan Sampaio de. Mudanças climáticas. Ensino Fundamental e Médio. Brasília: MEC,

2009.(Coleção Explorando o Ensino-volume 13).10.ROSS, Jurandyr L. Sanches (org).Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 1995.11.SERAFIM, C.F.S.; CHAVES, P.T. Geografia: Ensino Fundamental e Ensino Médio: o mar no espaço

geográfico brasileiro. Coleção Explorando o Ensino - vol. 8. Ministério da Educação. Secretaria daEducação Básica.

12.TAMDJIAN, James. Geografia Geral e do Brasil: estudos para a compreensão do espaço. São Paulo:FTD, 2004.

13.TEIXEIRA, W. et al. (Orgs.). Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Texto, 2001.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA

PROGRAMA:Teorias e Metodologias de História. A contribuição das correntes tradicionais: o Positivismo e o Marxismo. Acontribuição das abordagens recentes: Escola dos Anais, Nova História Cultural, Micro-história e o pós-modernismo em história. A história oral no ensino de história. A interdisciplinariedade em história. O uso denovas tecnologias em história.Conteúdos de história geral e do Brasil: Economia, Sociedade e Cultura na História Antiga, Medieval,Moderna e Contemporânea. Pensamento e Arte através dos tempos.Conteúdos de história geral da América e história da África. Movimentos politicos e sociais no século XX.Conteúdos de história geral do Brasil: economia, sociedade e cultura no período colonial, imperial erepublicano. Temas de história imediata do Brasil. História do Rio Grande do Sul.

REFERÊNCIAS:1. ANDERSON, Perry. As Linhagens do estado absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1989.2. CANABARRO, Ivo dos Santos. Teoria e Métodos da História I.Ijui, Editora Unijuí, 2008.3. CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. (orgs.) Domínios da História: Ensaios de Teoria e

Metodologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 1997, 21ª reimpressão.4. REIS, J.C. A historiografia pós 89.Representações e micronarrativas.in Teoria e História. Rio de Janeiro,

FGV, 2012.5. FINLEY, Moses. A politica no mundo antigo. Cap. 2. A politica. Rio de Janeiro, Zahar, 1987.

HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: O breve século XX (1924-1991). São Paulo: Cia dasLetras, 2008.

6. HOBSBAWM, Eric J. A Era das revoluções: Europa 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1994.

7. JUNIOR, Hilário Franco. A Idade Média. O Nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001.8. KUHN, Fábio. Breve História do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Ed. Leitura XXI, 2002.9. REIS, João José & GOMES, Flávio dos Santos. Liberdade por um fio: história dos quilombos no10.Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, 1996.11.ROLAND, Oliver. A experiência africana: da pré-história aos dias atuais. Rio de Janeiro: Jorge

Zahar, 1994.



12.TODOROV, Tzvetan. A Conquista da América. A questão do Outro. São Paulo: Martins Fontes,1993.

13.WASSERMAN, Claudia (Coord.). História da América Latina: Cinco Séculos. Porto Alegre, Ed. DaUFRGS, s/d.

14.REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE. Ensino da Arte no Brasil. Aspectos históricos emetodológicos. São Paulo, 2012.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE INGLÊS

PROGRAMA:1. Simple and compound sentences.

a. Noun clauses.b. Relative clauses.c. Clause combinations – coordinators and subordinatorsd. Conditional sentences.

2. Nouns.a. Compound nouns.b. Countable/ uncountable nouns.

3. Articles.4. Pronouns.5. Adjectives.6. Adverbs.7. Prepositions and phrasal verbs.8. Verbs.9. Word order.10.Collocations.11.Pronunciation.

REFERÊNCIAS:1. ALEXANDER, L. G. (1991). LONGMAN ENGLISH GRAMMAR PRACTICE. Longman, Essex, UK.2. CARTER, R.,McCarthy, M. (2006). CAMBRIDGE GRAMMAR OF ENGLISH. Cambridge University Press,

Cambridge, UK.3. LEWIS, M. (2000). TEACHING COLLOCATION. Language Teaching Publications, London, UK.4. LONGMAN ACTIVE STUDY DICTIONARY (2004). Longman, Essex, UK.5. REDMAN, S. (1997). ENGLISH VOCABULARY IN USE. Cambridge University Press, Cambridge, UK.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROGRAMA:Leitura e compreensão de textos. Assunto; Estruturação do texto; Ideias principais e secundárias; Relaçãoentre ideias; Ideia central e intenção comunicativa; Efeitos de sentido; Figuras de Linguagem; Recursos deargumentação; Elementos de coesão e coerência textuais. Léxico. Significação das palavras e expressões notexto; Substituição de palavras e expressões no texto; Estrutura e formação de palavras (valor dos afixos edos radicais). Fonologia. Conceito de fonemas; Relações entre fonemas e grafias; Encontros vocálicos econsonantais. Ortografia: sistema oficial vigente. Acentuação gráfica e acentuação tônica. Morfologia eSintaxe. Classes de palavras: emprego e flexões; Período simples e período composto: colocação de termose orações no período; Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas edos pronomes relativos; Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração; Relações morfossintáticas;Orações reduzidas: classificação e expansão; Concordância nominal e verbal; Regência nominal e verbal;Paralelismo de regência; Vozes verbais e sua conversão; Sintaxe de colocação; Emprego e valor dos modose tempos verbais; Emprego do infinitivo; Emprego do acento indicativo de crase; Sinais de pontuação.

REFERÊNCIAS:1. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna,

2006.2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed. São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 2008.3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed. Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 2007.4. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 6ª Ed. São Paulo:

Ática, 2008.



5. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática, 2010.6. ____. Dicionário Prático de Regência Verbal. 9ª Ed. São Paulo: Ática, 2010.7. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 2005.8. ILARI, Rodolfo. Introdução à Semântica: Brincando com a gramática. São Paulo: Ed. Contexto, 2001.9. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A Coesão Textual. São Paulo: Ed. Contexto, 2002.10.FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio de Língua Portuguesa. 5a edição. Curitiba:

Positivo, 2010.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSCARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA

PROGRAMA:Conjuntos Numéricos: Números Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais e Reais: Operações fundamentais(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação), propriedades das operações, problemasde aplicação, expressões numéricas. Equações: equações do 1º e do 2º grau com uma variável, resolução deproblemas. Inequações. Plano Cartesiano: par ordenado. Funções Reais: ideia de função, interpretação degráficos, domínio e imagem, função do 1º grau, função do 2º grau, exponencial e trigonométricas. Funçãoconstante, máximo e mínimo de uma função de 2º grau. Sistemas de Equações Lineares Algébricas comduas variáveis: resolução de problemas. Razões e Proporções: razão, proporção, propriedade fundamentaldas proporções, grandezas direta e inversamente proporcionais, regra de três simples e composta,porcentagem, juros simples, problemas de aplicação. Geometria plana: conceitos fundamentais, ângulos(conceito, representação, operações fundamentais com graus, minutos e segundos, classificação quanto àmedida, ângulos congruentes e opostos pelo vértice). Polígonos regulares (triângulos, quadriláteros,pentágonos e hexágonos), classificação, cálculo de área e perímetro, resolução de problemas. Semelhançade triângulos. Teorema de Tales. Geometria e medidas: relações métricas no triângulo retângulo, Teorema dePitágoras. Trigonometria: seno, cosseno e tangente. Aplicações. Geometria Espacial – cálculo da área e dovolume dos sólidos geométricos regulares. Estatística: tabelas e gráficos, variáveis e freqüência, médiaaritmética. Análise Combinatória e Probabilidade. Progressões: Sequências, progressões aritmética egeométrica – resolução de problemas.

REFERÊNCIAS:1. Brasil. PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR (GESTAR II) – Matemática.2. Brasil. Portal do Professor: Espaço da aula, sugestão de aula.3. CASTRUCCI, Giovani; GIOVANNI JUNIOR, Jose Ruy; GIOVANNI, Jose Ruy. A conquista da Matemática

– Fundamental II – 6º, 7º, 8º 9º ano. 2ª Ed. Editora FTD. 2012.4. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris Matemática – Fundamental II – 6º ao 9º ano. 1ª Ed. Editora Ática.

2012.5. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática – Fundamental II – 6º ao 9º ano. 3ª Ed. Editora Ática. 2008.6. Projeto Araribá - Matemática – Ensino Fundamental II. 6º, 7º, 8º ano . 1ª. Ed. Editora Moderna. 2010.7. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Múltiplo Matemática – Volumes 1, 2 e 3. Editora Ática. 2014.8. BONJORNO, José Roberto; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI Jr, José Ruy. Matemática Fundamental -

Uma nova abordagem - Volume único - ensino médio. 2ª Ed. São Paulo: Editora FTD, 2011.9. MELLO, José Luiz Pastore (coord). Matemática Construção e significado – Volumes 1º, 2º e 3º ano. 1ª

Ed. Editora Moderna. 2008.10.PAIVA, Manoel. Matemática Paiva – Volumes 1º, 2º e 3º ano. 1ª Ed. Editora Moderna. 2009.

anexo ix – programas e referÊncias bibliogrÁficas

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