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ANÁLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO ANA YURLEY SÁNCHEZ CORREA ID 356056 BRENDA MÓNICA PORTILLO VARGAS Tutora Reseña Histórica de Skinner

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CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE CON EJEMPLOS

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ANLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

ANA YURLEY SNCHEZ CORREAID 356056

BRENDA MNICA PORTILLO VARGASTutora

Resea Histrica de Skinner

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOSCIENCIAS HUMANAS Y SOCIALESPSICOLOGABARRANQUILLA2015INTRODUCCIN

A continuacin encontrara una recopilacin de la biografa, obras y teora de Burrhus Frederic Skinner, en donde deja claro los cambios observables de la conducta.Skinner, juntamente con sus antecesores llevaron al conductismo a que produjera una diversidad inmensa de investigaciones dirigidas a comprender como se crean y se mantienen las diversas maneras de comportamiento. Y a continuacin deja claro como el condicionamiento operante hace el complemento de lo que se vena desarrollando para la comprensin de la conducta.

RESEA HISTRICA DE SKINNER

BIOGRAFA

Burrhus Frederik Skinner, naci en un pueblo de Pennsylvania el 20 de maro de 1904. Ingres en la universidad de Hamilton en Nueva York con la ilusin de ser narrador y poeta. Escribe para el peridico escolar con el seudnimo de Sir Burrhus de Beerus, redactando artculos en los que critica a la universidad y a la fraternidad. Adems era ateo y estudi en una escuela donde era obligatoria la asistencia a misa, a pesar de todo consigui graduarse en 1926. Inicia una etapa en la que escribe artculos sobre problemas laborales mientras vive como bohemio en la villa de Grennwich de Nueva York. Decidi estudiar psicologa tras haber realizado unos cuantos viajes y tras haber ledo Reflejos condicionados de Pavlov por lo que regresa y estudia psicologa en Harvard, donde conseguir su doctorado en 1931, permaneciendo all cinco aos ms realizando investigaciones. En 1936 se muda a Minneapolis para dar clases en la universidad de Minesota, donde conocer a su futura esposa Yvonne Blue con la que tendr dos hijas. En 1938 publica su primer libro importante The Behavoir of Organisms. En 1945 es nombrado director del departamento de Psicologa de la Universidad de Indiana. Tres aos ms tarde regresa a Harvard para trabajar, aqu es donde se quedara hasta su muerte. En 1948 es cuando pblica su obra ms popular Walden Dos, donde describe una posible sociedad perfecta regida por el conductismo. Escribe algunos libros ms y sigue realizando investigaciones hasta que muere de leucemia el 18 de agosto de 1990. CUNA DE AIRE (INVENTO)Es una cuna diseada por Skinner, para cumplir su desafo. Fue uno de los inventos ms polmicos y era popularmente mal caracterizado como cruel y experimental. Un cuna que es fcil de limpiar, cuya temperatura y humedad puede ser controlada y fue creada para ayudar a criar bebes.Skinner, diseo esta cuna de aire para su primer hijo porque pensaba que ayudara a los padres que eran despertados por sus hijos llorando en la noche debido a temperaturas fras, y la necesidad de ropa especial o sbanas. l pens que creando la cuna ayudara a evitar asuntos problemticos del medio ambiente.La cuna era comparada a menudo con su cmara de condicionamiento operante, cruelmente conocida como la caja de Skinner-. Esta asociacin con un sistema de experimentacin y refuerzo a base de comida invalid cualquier xito. Fue diseada para hacer el cuidado un bebe ms simple, reduciendo ropa sucia, irritacin,etc.,mientras ayudaba al bebe a ser ms libre, saludable, reduciendo la probabilidad de que llore.Supuestamente tuvo un poco de xito con estas consecuciones. Despus, las cunas de aire fueron comercializadas por varias compaas.

OBRAS Y DISTINCIONES

B.F.Skinner fue un escritor prolfico. Pblico artculos y libros:

-1931: Pblica un artculo El concepto de reflejo en la descripcin de la conducta.-1938: Su libro La Conducta de los Organismos: un anlisis experimental.-1948: Walden Two.-1953: Ciencia y Conducta Humana.-1957: Conducta Verbal.-1957: Los Programas de Refuerzo. -1959: Registro Acumulativo.-1959: Aprendizaje y Comportamiento: una Antologa.-1961: Anlisis de la Conducta.-1968: Tecnologa de la Enseanza.-1969: Contingencias de Reforzamiento: un anlisis terico. -1970 Anlisis de la Conducta.-1971 Ms all de la Libertad y la Dignidad.-1974 Sobre el Conductismo.-1976 Autobiografa. Volumen 1: Detalles de mi Vida.-1978 Reflexiones sobre Conductismo y Sociedad.-1979: Autobiografa. Volumen 2: Cmo se forma un Conductista.-1983: Disfrutar la Vejez.-1985 Aprendizaje y Comportamiento.

Algunas de las distinciones que recibi Skinner:

-1958: Premio a la Contribucin Cientfica Distinguida, recibido de la Asociacin Americana de Psicologa (APA).-1968: Recibi Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Johnson.-1971: Premio Internacional de la Fundacin para el Retraso Mental Joseph P. Kennedy Jr.-1972: Premio al Humanista del ao, con la Medalla de Oro recibido de la Sociedad Humanista Americana.-1978: Premio por Distinguidas Contribuciones a la Educacin, Investigaciones y Desarrollo, recibido de la Asociacin Americana de Investigacin Educativa.-1990: La Primera Mencin por contribuciones sobresalientes a la Psicologa durante toda una vida, recibida de la Asociacin Psicolgica Americana (APA).

TEORA

Skinner, desarroll su teora sobre el Comportamiento Humano y sus Reacciones a Estmulos externos, por medio de los cuales una conducta es reforzada con la intencin de que se repita o de que sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estmulo conlleve. La teora de Skinner est basada en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o se modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancias. Estos cambios son el resultado de la respuesta individual a los estmulos que experimentamos. Nuestra respuesta viene de acuerdo al estmulo que recibimos. Cuando estos estmulos son Positivos o Negativos nuestro ser tiende a repetirlos o a exterminarlos permanentemente.

-Refuerzo es la palabra clave que usa Skinner en su teora del impacto del estmulo positivo o negativo para eliminar o reforzar ciertos patrones de comportamiento.*Refuerzo Positivo es cualquier cosa que nos ayude a repetir un comportamiento deseado. Los comportamientos que son reforzados positivamente tienden a repetirse por lo que son gratificados con premios o estmulos positivos. Estos estmulos pueden modificar comportamientos e incrementarlos en una forma positiva. Estos refuerzos pueden ser desde una frase positiva para compensar algo bueno que hicimos, una buena calificacin o un sentimiento de satisfaccin al haber logrado una meta.*Refuerzo Negativo ayuda a exterminar ciertos comportamientos indeseados en el ser humano, tales como castigos, regaos, amenazas son algunos de los estmulos negativos que nos ayudan a no repetir un comportamiento.

Programas de ReforzamientoLa eficacia del condicionamiento depende sobre todo del modo de efectuar el reforzamiento. Existen: El Reforzamiento Continuo, aplicar el reforzador cada vez que se produce la respuesta deseada.El Reforzamiento Intermitente, no se refuerzan todas las conductas emitidas, con esto garantizan una mayor probabilidad de mantener las conductas aprendidas. Ferster y Skinner describen cuatro programas de reforzamiento Intermitente:

*REFUERZO DE RAZN FIJA (RF): Se refuerza un comportamiento despus de un cierto nmero de respuestas. Ejm: El jefe de una empresa premia al empleado cada vez que le presenta completos 12 juegos de bolsos con sus monederos. RF: 12.*REFUERZO DE RAZN VARIABLE (RV): Se refuerza un comportamiento al azar, pero en torno a un cierto promedio. Ejm: El jefe de la empresa premia al empleado a veces cuando le presenta completo 20 juegos de bolsos con monederos, a veces cuando le presenta completos 30, a veces cuando le presenta 23, a veces cuando le presenta 27el promedio seria 25; sta sera la RV: 25.*REFUERZO DE INTERVALO FIJO (IF): Se refuerza un comportamiento despus de un determinado tiempo, no despus de un determinado nmero de respuestas.Ejm: Al trmino de cada mes se le cancela al empleado. IF: 1.*REFUERZO DE INTERVALO VARIABLE (IV): Se refuerza un comportamiento en tiempos variables, pero en torno a un cierto promedio. Ejm: Despus de un bimensual laborado se da un premio extra al empleado, otras veces despus de un cuatrimestre, otras veces despus de trimestreel promedio seria 3. IV: 3(http://www.psicocode.com/resumenes/3educacion.pdf).

APORTE A LO COGNITIVO Y A LA PERSONALIDAD

-La aplicacin del Conductismo en la enseanza se ha realizado por diversos autores, sin embargo y no habra la menor duda que B.F.Skinner fue el pionero principal de generar una serie de principios y tcnicas especficas en mejorar la calidad educativa, sus aplicaciones han contribuido enormemente al anlisis e intervencin del aprendizaje.-Observ la conducta animal de ratas y palomas, entendiendo que a partir de estos anlisis podra estudiar, con otras variables ms complejas, el comportamiento del ser humano. Pero en lugar de reforzar la respuesta biolgica, busc desencadenar comportamientos voluntarios, y modificar conductas en los animales.-Aplic su llamado conductismo radical al estudio de comportamiento humano.-Tanto en el campo de la pedagoga como el de la comunicacin social, or ejemplo, los mensajes de temor cohesionan menos o slo temporalmente, mientras que los reforzamientos positivos consolidan la adhesin, la identificacin y el consenso.-Para Skinner, el lenguaje es adquirido a travs del aprendizaje, pero ste se forma mediante un refuerzo selectivo en funcin de las gratificaciones de la socializacin percibidas por el nio. Hay, por consiguiente, una clara relacin estmulo-respuesta, un conductismo social que marca el desarrollo de la conducta.-No existe una maldad innata en el individuo, sino la posibilidad de desarrollar una responsabilidad personal que, mediante el conocimiento inteligente, produce conductas libres y dignas.-Segn Skinner: El mayor problema del mundo de hoy slo puede ser resuelto si aprovechamos nuestro conocimiento de la conducta humana.-El trabajo de Skinner gira en torno a la relacin entre el conocimiento y personalidad. Esto es, a las distintas influencias ambientales que determinan el desarrollo personal y a la interaccin que se produce entre la persona y su entorno.

GRANDES APORTES PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA

-Los psiclogos llevan a cabo los estudios aplicados por Skinner, en casos prcticos, lo que condujo al desarrollo de una serie de terapias denominadas modificacin de conducta, aplicadas sobre todo en tres reas:1) Tratamiento de adultos con problemas y nios con trastornos de conducta, y se conoce como terapia de conducta.2) Se basa en la mejora de los mtodos educativos y de aprendizaje; se ha estudiado el proceso de aprendizaje general desde la enseanza preescolar a la superior, y en otras ocasiones el aprendizaje profesional en la industria, el ejrcito o los negocios, ponindose a punto mtodos de enseanza programada. Tambin se ha tratado de la mejora de la enseanza y el aprendizaje en nios discapacitados en el hogar, la escuela o en instituciones de acogida.3) Estudiar el efecto a largo y corto plazo de las drogas en el comportamiento, mediante la administracin de drogas en diferentes dosis y combinaciones a una serie de animales, observando qu cambios se operan en ellos en cuanto a su capacidad para realizar tareas repetitivas, como pulsar una palanca.( https://animasalud.files.wordpress.com/.../material_complementario.doc)

CONCLUSIONES

Skinner bas su teora en la conducta del ser humano, que puede ser transformada o modificada.. Los experimentos con ratas y palomas, los cuales fueron impactados por los estmulos que recibieron. El individuo establece sus propios esquemas en su mente sobre los estmulos que le son placenteros y los que le son desagradables. Esta teora marco y aporto la metodologa para guiar a un alumno a que obtenga resultados exitosos en todo su proceso de aprendizaje.Sus aportes son muy significativos y de gran importancia para la ayuda de personas con dficits de comportamientos.

BIBLIOGRAFA

(http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/est-Psico/4.pdf, s.f.) (http://fredericskinner.blogspot.com/2007/10/lo-que-skinner-no-fue.html#, s.f.)(http://www.psicocode.com/resumenes/3educacion.pdf, s.f.)(https://animasalud.files.wordpress.com/.../material_complementario.doc)