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Caderno de Iniciação Científica

14° paic

Núcleo de Pesquisa Acadêmica 2012/2013

Caderno de iniciação científica, n 1, 2000- Curitiba: FAE Centro Universitário. Núcleo de Pesquisa Acadêmica. Programa de Apoio à Iniciação Científica, 2000 -

ISSN 1679-98281.Pesquisa. 2.Abordagem interdisciplinar do conhecimento.I. FAE Centro universitário Franciscano. Núcleo de Pesquisa Acadêmica. Programa de Apoio à Iniciação Científica CDD - 001 001.4

FAE Centro Universitário

Frei Nelson José Hillesheim, ofmReitor da FAE Centro Universitário Diretor-Geral da Faculdade FAE São José dos Pinhais

André Luis Gontijo ResendePró-Reitor AcadêmicoDiretor AcadêmicoDiretor de Legislação e Normas EducacionaisCoordenador do Núcleo de Educação a Distância

Régis Ferreira NegrãoPró-Reitor Administrativo

Elcio Douglas JoaquimDiretor Acadêmico da Faculdade FAE São José dos Pinhais

Antoninho CaronCoordenador dos Programas de Pós-Graduação Lato Sensu

Eros Pacheco NetoSecretário-Geral

Sérgio Luiz da Rocha PomboDiretor do Instituto de Ciências Jurídicas

Samar Merheb JordãoOuvidoria

Paulo Roberto Araújo CruzDiretor de Relações Corporativas

Coordenadores de CursosAndrea Regina H. C. Levek

Negócios Internacionais

Carlos Roberto Oliveira de Almeida Santos Tecnologia em Sistemas para Internet

Cleonice Bastos PompermayerCiências Econômicas

Daniele Cristine Nickel Psicologia

Eduardo SaldanhaDireito

Érico Eleutério da Luz Ciências Contábeis

Everton DrohomeretskiAdministração

Frei Jairo Ferrandin, ofmFilosofia

Gilson Paula Lopes de SouzaEngenharia Ambiental e Sanitária; Engenharia Mecânica; Engenharia de Produção

Lucina Reitenbach VianaTecnologia em Marketing; Tecnologia em Produção Multimídia

Marco Antônio Regnier PedrosoDesenho Industrial

Randy RachwalComunicação Social: Publicidade e Propaganda

Rogério TomazLetras

Silvia Iuan Lozza Pedagogia

Valter Pereira Francisco Filho Tecnologia em Logística; Tecnologia em Gestão Financeira; Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos

Vera Fátima DulliusTecnologia em Gestão Comercial

Núcleos e DepartamentosAntonio Lázaro Conte

Coordenador do Núcleo de Admissão

Areta Galat Coordenadora do Núcleo de Relações Internacionais

Carlos Roberto de Oliveira Almeida SantosCoordenador do Núcleo de Extensão Universitária

Cleonice Bastos Pompermayer Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Acadêmica

Edith DiasBiblioteca – Campus Centro e Faculdade FAE São José dos Pinhais

Nelcy Terezinha Lubi FinckCoordenadora do Núcleo de Carreira Docente

Rita de Cássia Marques KleinkeCoordenadora da Pastoral Universitária

Samir BazziCoordenador do Núcleo de Empregabilidade

Soraia Helena F. AlmondesBiblioteca – Campus Centro

Coordenação Editorial Cleonice Bastos Pompermayer

RevisãoLiana Bisolo Warmling (Revisão de Linguagem)Luiz Henrique Bezerra (Revisão de Linguagem)Mariana Bordignon Strachulski de Souza (Revisão de Linguagem)Priscilla Zimmermann Fernandes (Revisão de Linguagem)Edith Dias (Normalização)

EditoraçãoAmália Patricia Valle BrasilAna Maria OlenikiBraulio Maia JuniorDébora Cristina Gipiela KochaniEliel Fortes BarbosaMaristela Ferreira de Andrade Gomes da Silva (Coordenação)

CapaEditorial Design

Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus

Frei Guido Moacir Scheidt, ofmPresidente

Jorge Apóstolos SiarcosDiretor-Geral

3Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC 2012 - 2013

APRESENTAÇÃO

Prof.ª Dr.ª Cleonice Bastos Pompermayer

Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Acadêmica

O décimo quarto caderno do Programa de Apoio à Iniciação Científica – PAIC 2012/2013

é o resultado de um esforço conjunto que conta com a participação do corpo docente e discente

da FAE Centro Universitário, com o objetivo de prestar e promover uma contribuição à sociedade

e à comunidade acadêmica por meio da pesquisa. Os resultados e considerações apresentados ao

final de cada estudo representam um passo a mais ou mesmo um novo olhar acerca do assunto

desenvolvido em cada projeto de pesquisa.

O projeto de pesquisa tem origem na reflexão, percepção ou mesmo indagação de

como é possível compreender melhor ou aprofundar uma realidade, seja ela prática ou teórica.

A partir desse movimento orquestrado por professores pesquisadores e alunos, aliado ao processo

de desenvolvimento do estudo, torna-se possível afirmar que as transformações e inovações

encontram na pesquisa sua principal matriz.

Neste exemplar, o leitor encontrará temas que se estendem desde a preocupação com

gestão de pessoas, ferramentas de gestão empresariais, percepção sobre a atuação de profissionais

da área econômica, planejamento familiar, sustentabilidade e responsabilidade social, inserção do

idoso no mercado de trabalho, até temas pertinentes à esfera do direito, gestão do conhecimento,

engenharia ambiental, engenharia mecânica, pedagogia, dramaturgia e letras.

Diante de tal diversidade e interdisciplinaridade, o Núcleo de Pesquisa Acadêmica –

NPA, gestor do programa, juntamente com os autores dos estudos, espera contemplar, sempre

que possível, uma resposta aos questionamentos elaborados por aqueles que venham consultar

esta publicação.

Uma boa leitura para todos.

SUMÁRIO

O PERFIL DO NOVO PROFISSIONAL DA GERAÇÃO Y – FASE 2 ___________________11Dayane Gabrielle AlvesAna Maria Coelho Pereira Mendes

PERCEPÇÃO DE SITUAÇÕES DE ESTRESSE E DESENCADEAMENTO DE PSICOSSOMATIZAÇÕES EM ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO: UM CICLO VICIOSO ____ 21Wellington Minoru KiharaDaniele Cristine Nickel

RECONHECIMENTO NO TRABALHO: UMA FORMA DE CONTROLE ORGANIZACIONAL MEDIADO PELA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE _______________________________27Allan Lazaro Santos QuintilianoRossana Cristine Floriano Jost

O PERFIL DO NOVO PROFISSIONAL DA GERAÇÃO Y – FASE 2____________________33Leticia Cavassin Ferreira dos SantosAna Maria Coelho Pereira Mendes

A CONCEPÇÃO DE HOMEM EM TRAGTENBERG: COMPREENSÃO NECESSÁRIA PARA PROBLEMATIZAR A FELICIDADE NO TRABALHO __________________________39Wagner Rafael RodriguesRossana Cristini Floriano Jost

RELAÇÃO DO ESTRESSE COM O CICLO DE VULNERABILIDADE E SUAS ESTRATÉGIAS DE SOBREVIVÊNCIA NA RELAÇÃO CONJUGAL _________________________________45Rafaela Alves BandeiraDaniele Cristine Nickel

ATIVOS INTANGÍVEIS NA ÓTICA CONTÁBIL ___________________________________49Lilian Mocelin BioraAdmir Roque Teló

DIVERGÊNCIAS METODOLÓGICAS PARA CÁLCULO DAS DETERMINANTES DO CAPITAL ASSET PRICING MODEL (CAPM) ______________________________________53Djeice Queli BertotoRicher de Andrade Matos

O CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO ECONOMISTA E A FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS ____________________________________________________59Rodrigo Marcial Ledra RibeiroHeloísa de Puppi e Silva

TERCEIRIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES SOBRE OS SETORES ELÉTRICO E AUTOMOTIVO BRASILEIROS _______________________________________________________________67Cristiano Vinícius FerreiraLiana Maria da Frota CarleialLafaiete Santos Neves

ANÁLISE DOS DETERMINANTES DO CONSUMO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS NO BRASIL ____________________________________________________________________73Gabriel PietruzaThiago André Guimarães

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DO ORÇAMENTO FAMILIAR: UMA PROPOSTA DE QUESTIONÁRIO _________________________________________________________77João Bruno Mansor SoaresEvelin Lucht Lemos

ANÁLISE DO VALOR ENTREGUE AOS CLIENTES DE EMPRESAS PARANAENSES QUE ADOTAM ESTRATÉGIAS úNICAS E VALIOSAS ___________________________________93Gessika da Silva AvelarCarlos Borges Machado

MODELO DE DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL RUMO À CONSULTORIA ______ 101Giuliana Giovanna dos Santos CarvalhoJoslaine Chemim Duarte

7Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC 2012 - 2013

SUSTENTABILIDADE E RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL: UMA NOVA PROPOSTA DE ECOFILOSOFIA EMPRESARIAL ________________________________ 113Giovani Luiz Behnke GrandoLéo Peruzzo Júnior

A INTERNACIONALIZAÇÃO DE PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS PARANAENSES POR MEIO DE POLÍTICAS PúBLICAS: UM ESTUDO DE CASO _______________________ 119Mariane Regina GradeJoaquim de Almeida Brasileiro

O PROCESSO DE INSERÇÃO DO IDOSO NO MERCADO DE TRABALHO EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS/PR _________________________________________________________ 125Karen Munhoz VillarRicardo Lemes da Rosa

ESTUDO DOS LIMITES E IMPACTOS NO USO DAS TECNOLOGIAS DESTACANDO INOVAÇÕES EM REDES DE COMPUTADORES E SUAS MISCELÂNEAS ____________ 131Mauricio DaitschmanEuclides Peres Farias Junior

A SUPRESSÃO DOS EMBARGOS INFRINGENTES: UMA RESPOSTA (PALIATIVA) AO CLAMOR PELA CELERIDADE PROCESSUAL ___________________________________ 137Wilsley Guebert GermanoKarlo Messa Vettorazzi

ASPECTOS INICIAIS DAS EMPRESAS INDIVIDUAIS DE RESPONSABILIDADE LIMITADA _____________________________________________ 143Jéssyka Stéfany ChinassoMayra de Souza ScreminCaroline Arns Arruda

A BUSCA PELA CELERIDADE DA JUSTIÇA E O POSSÍVEL CERCEAMENTO DE DEFESA: UM ESTUDO SOBRE A PEC Nº 15 DE 2011 ___________________________________ 149Danilo Candido PorteroKarlo Messa Vettorazzi

GESTÃO DO CONHECIMENTO NO CHÃO DE FÁBRICA: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA ALIMENTÍCIA ____________________________________________________ 155Anderson Kenzo SatoJosé Vicente Bandeira de Mello Cordeiro

GESTÃO ENXUTA DA CADEIA DE SUPRIMENTOS: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO _________________________________________________ 163Marcelo de Souza GardioloEverton Drohomeretski

ANÁLISE DA VIABILIDADE DA UTILIZAÇÃO DE HIDROGÊNIO EM MOTORES A COMBUSTÃO INTERNA ___________________________________________________ 167Thiago Renato BarretiriTiago Luis Haus

CÉLULA DE HIDROGÊNIO: ESTUDO E CONSTRUÇÃO DE UMA CÉLULA ELETROLÍTICA PARA PRODUÇÃO DE HIDROGÊNIO GASOSO _______________________________ 173Frederico Thomas LeludakTiago Luis Haus

CARACTERIZAÇÃO MICROESTRUTURAL DE REVESTIMENTOS FORMADOS POR ALUMINETOS DE NÍQUEL DESENVOLVIDOS IN SITU POR PTA _________________ 179Giselle de Oliveira do Rosario RibasMarjorie Benegra

ESTUDO DA DEGRADAÇÃO DE CORANTE TÊXTIL UTILIZANDO UV/H2O2 _______ 187Edinilson Andolhe FilhoMarco Antônio Benedetti Durigan

UM DIÁLOGO ENTRE A ÓTICA DOS DISCENTES E DOS DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA RELAÇÃO DE MAIOR RESPEITO E APRENDIZAGEM ____ 193Eliane Botlender Severo WassmansdorfSilvia Iuan Lozza

9Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC 2012 - 2013

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM AMBIENTES HOSPITALARES: UM ESTUDO DE CASO COM EDUCADORES DO SERVIÇO DE ATENDIMENTO À REDE DE ESCOLARIZAÇÃO HOSPITALAR (SAREH) DO HOSPITAL DO TRABALHADOR _____ 199Michele de Oliveira dos SantosCinthya Vernizi Adachi de Menezes

MÍTICAS, PSICOLÓGICAS E TRAGÉDIAS CARIOCAS: UM RECORTE DA DRAMATURGIA RODRIGUEANA __________________________________________________________ 207Luis Gabriel Venancio de SousaCharlott Eloize Leviski

LEITURA, INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO COMUNICATIVO DA EAD ______________________________________ 213Cristina Luciana GrudginskiJuliana Simões Bolfe

ANÁLISE E CARACTERIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS NO BRASIL __________ 223Sueder Santos de SouzaValdir Fernandes

223Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC 2012-2013

ANÁLISE E CARACTERIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS NO BRASIL

Sueder Santos de Souza1

Valdir Fernandes2

1 Aluno de Letras da Universidade TecnológicaFederal do Paraná. Bolsista do Programa de Apoio à Iniciação Científica (PAIC 2012-2013). E-mail: souzaweder@gmail.com.

2 Doutor em Engenharia Ambiental (UFSC). Professor da Universidade Positivo. E-mail: valdir.fernandes@icloud.com.

INTRODUÇÃO

As questões ambientais que surgiram na década de 1970, como realidade social, política e institucional, não demoraram a virar campo de pesquisa específico de várias áreas do conhecimento. Surgiram pesquisas sobre as questões ambientais nas áreas de ecologia, ciências biológicas, geografia, ciências sociais e engenharias.

Recentemente, as ciências ambientais aparecem como naturalmente interdiscipli-nares, como uma aglutinação de temas antigos já abordados amplamente pelas disciplinas especializadas, entre temas relacionados a problemas econômicos e sociais mediados pela ciência e tecnologia (FERNANDES; SAMPAIO, 2012). Gradativamente, houve um processo de institucionalização das questões ambientais com notório crescimento de cursos e disciplinas em todos os níveis, do ensino fundamental à pós-graduação. Dentre os fatos relevantes desta institucionalização, em nível de pós-graduação stricto sensu, destaca-se o surgimento das Ciências Ambientais no contexto da Capes, que em 2011 criou esta área com 84 cursos, que constituem 54 programas entre mestrado, mestrado profissional e doutorado.

FAE Centro Universitário | Núcleo de Pesquisa Acadêmica - NPA224

1 OBJETIVOS

Neste contexto, o objetivo deste artigo é apresentar a pesquisa que buscou mapear e caracterizar a área nascente de Ciências Ambientais no Brasil, trazendo à tona suas especificidades e peculiaridades enquanto criar ciência.

2 METODOLOGIA

Trata-se de uma pesquisa exploratória e pioneira na medida em que inaugura, ou sistematiza, uma abordagem, um campo ou uma perspectiva ainda não abordados. Para a produção da pesquisa, foi necessária a revisão bibliográfica de produções científicas relacionadas à área das Ciências Ambientais entre o ano de 2011 até início de 2013, coleta de dados sobre os programas de pós-graduação que ofertam programas na área e coleta de dados em documentos oficiais sobre a questão ambiental no Brasil.

Entre análise de periódicos, teses, livros e artigos científicos, das mais variadas áreas, foram extraídos e tabelados aqueles que apresentam um maior aprofundamento e semelhança com o tema, proporcionando embasamento teórico e o balanço das pesquisas já realizadas sobre a temática. A coleta de dados sobre as características dos programas de pós-graduação se deu por meio do site de cada programa e da Plataforma Lattes, por meio da qual se acessou informações sobre as características do corpo docente e discente, sua formação principal e formação final, bem como áreas de atuação.

A análise das áreas de atuação dos programas deu-se por meio da quantidade de áreas de concentrações, que variam entre uma e três diferentes áreas, das respectivas linhas de pesquisas que compõem a área de concentração (em maior número), existindo a variação de uma a sete linhas diferentes dentro do mesmo programa, dos projetos associados às linhas, que variam de um a trinta e sete projetos dentro da temática e que possibilita a ampliação de pesquisa do discente junto ao programa.

3 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Os resultados dão conta de que as “Ciências Ambientais” abrangem diversas áreas do conhecimento, tais como a Gestão Ambiental, Recursos Naturais, Tecnologia, Ambiente e Sociedade, oriundas de diversas formações, tais como Geografia, Agronomia, História, Biologia, Química, Ciências Sociais, Ecologia entre outras, provenientes tanto das ciências Humanas como das Naturais e Exatas. Até dezembro de 2012, a Capes contava com 5.333 programas de pós-graduações credenciados e divididos em: 499 em nível de mestrado

225Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC 2012-2013

profissional; 3.014 em nível de mestrado acadêmico e 1.820 em nível de doutorado. Na área de Ciências Ambientais, eram 17 programas em nível mestrado profissional; 54 em nível de mestrado acadêmico e 25 em nível de doutorado. A criação da área de Ciências Ambientais deu-se a partir da migração de 67 programas, contendo 84 cursos. 54 programas provenientes da área Interdisciplinar, 51 originados da área do Meio Ambiente e Agrárias, 2 da área de Engenharia, Tecnologia e Gestão e 1 da área Social Aplicada e Humana. Além da migração de programas de outras áreas do conhecimento, foram implantados 8 novos cursos aprovados em 2011. Até o início de 2013, a área contava com 77 programas e 96 cursos.

CONCLUSÕES

Estes resultados levam a concluir que a multidisciplinaridade é evidente dentro da área enquanto campo de conhecimento, o que condiz com a natureza do próprio campo e a necessidade de abordagem sempre interdisciplinar. Pela natureza dos problemas ambientais, a área de ciências ambientais não se constitui de uma disciplina, mas da convergência de diversas disciplinas.

FAE Centro Universitário | Núcleo de Pesquisa Acadêmica - NPA226

REFERÊNCIAS

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