anais iii conlid

Ana Maria de Carvalho Lcia Helena Medeiros da Cunha Tavares

(organizao)

PRTICAS DISCURSIVAS, LINGUAGENS E ENSINO

Anais do III Colquio Nacional de Linguagem e Discurso

Mossor-RN, 04 a 06 de dezembro de 2013

CADERNO DE RESUMOS

Prticas discursivas, Linguagens e Ensino: II Colquio Nacional de Linguagem e Discurso

Francisco Paulo da Silva (Coordenador Geral)

Ana Maria de Carvalho; Lcia Helena de Medeiros da Cunha Tavares (Organizadoras dos Aanais)

Capa, projeto grfico, editorao eletrnica e diagramao Geilson Fernandes de Oliveira

Comisso Cientfica

Alexandre Bezerra Alves (UERN); Alusio Barros de Oliveira (UERN); Ana Maria de Carvalho (UERN); Cludia Rejane

Pinheiro Grangeiro (URCA); Emlio Soares Ribeiro (UERN); Francisca de Ftima Arajo Oliveira (UERN); Francisca

Otlia Neta (UERN); Francisca Vilani de Souza (UERN); Gilberto de Oliveira Silva (UERN); Gilson Chicon Alves

(UERN); Gilton Sampaio de Souza (UERN); Isadora Valencise Gregolin (UFSCAR); Ivanaldo Oliveira dos Santos Filho

(UERN); Ivone Tavares Lucena (UFPB); Jos Gevildo Viana (UERN); Jos Roberto Alves Barbosa (UERN); Keyla

Maria Frota Lemos (UERN); Lucas Vincio de Carvalho Maciel (UERN); Lcia Helena Medeiros da Cunha Tavares

(UERN); Mara Fernandes Martins Nunes (UFCG); Marclia Luzia Gomes da Costa Mendes (UERN); Maria do Socorro

da Silva Batista (UERN); Maria Regina Barakuhy Leite (UFPB); Moiss Batista da Silva (UERN); Monica da Silva Cruz

(UFMA); Nilton Milanez (UESB); Dr. Raimundo Leontino Leite Gondim Filho (UERN); Silvia Maria Costa Barbosa

(UERN); Stlio Torquato Lima (UFC)

Reviso

Os textos aqui apresentados foram os selecionados pela comisso cientfica que compe esta publicao e integraram o

III CONLID. Cada autor foi responsvel pela reviso de seu prprio texto e por ele responde por quaisquer questes e/ou

atos que venham a ser levantados.

Edio 2013 ISBN 978-85-7621-077-1

Reitor

Pedro Fernandes Ribeiro Neto

Vice-Reitor

Aldo Gondim Fernandes

Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao

Joo Maria Soares

Editora Chefe

Marclia Luzia Gomes da Costa

Conselho Editorial

Joo Maria Soares; Eduardo Jos Guerra Seabra; Humberto Jefferson de Medeiros; Srgio Alexandre de Morais

Braga Jnior; Lcia Helena Medeiros da Cunha Tavares; Bergson da Cunha Rodrigues

SUMRIO

APRESENTAO 29

GT 01 ESTUDOS SEMITICOS A TRANSCRIAO DA IMAGEM DO ESPELHO NO FILME WILLIAM WILSON 30 Evaldo Gondim dos Santos; Maria da Luz Duarte Leite Silva

ANLISE MULTIMODAL DE UM FOLDER DO BANCO DO BRASIL 31

Antnio Felipe Arago dos Santos

AS PRINCESAS CONTINUAM AS MESMAS? AS TRANSFORMAES DAS

PRINCESAS DISNEY NO CONTEXTO CONTEMPORNEO

32

Edja Lemos Fernandes; Daiany Ferreira Dantas

CONDIES DE PRODUO DO DISCURSO E FORMAES DISCURSIVAS: UMA

ANLISE DA PROPAGANDA O BOTICRIO DIA DOS NAMORADOS 33

Leila Emdia Carvalho Fontes Cardoso; Marlon Ferreira de Aquino

O FILME CASTLE FREAK ENQUANTO UMA TRADUO INTERSEMITICA DO

CONTO O INTRUSO, DE H. P. LOVECRAFT

34

Emlio Soares Ribeiro; Jorge Witt de Mendona Jnior

O GTICO EM THE SANDMAN 35 Paulo Jos Cavalcanti Holanda; Emlio Soares Ribeiro

O GROTESCO FEMININO NAS TIRINHAS DA QUADRINISTA CHIQUINHA 36 Marilia Gabriela Nascimento Frana; Daiany Ferreira Dantas

GT 02 - LITERATURAS DE LNGUA ESTRANGEIRA

A ADAPTAO DE MENINA DE OURO PARA O CINEMA 37 Francisca Juclia da Silva

A INTERLOCUO DE TRISTRAM SHANDY COM A LITERATURA BRASILEIRA: O

CASO BRS CUBAS

38

Maria Valeska Rocha da Silva

AMOR, PECADOS E MORTES: A RELAO ENTRE ESSES ELEMENTOS NA OBRA

LA CELESTINA

39

Erivaneide Pereira da Silva; Jos Rodrigues de Mesquita Neto

BREAK ON THROUGH: A DUALIDADE E ALUSES BBLIA DE JIM MORRISON E

WILLIAM BLAKE

40

Gilvan Lima Silva

O CONTEXTO HISTRICO E OS CONFLITOS RETRATADOS ATRAVS DO

REALISMO MGICO NA OBRA: PEDRO PRAMO DE RUAN RULFO

41

Maria Dayane de Oliveira; Maria Jackeline Rocha Bessa; Marta Jussara Frutuoso da Silva

O PRAZER DE LER: REFLEXES SOBRE A FORMAO DE LEITORES

LITERRIOS DE ALUNOS DE ESPANHOL

42

Jozadaque Pereira da Cunha; Maria Michele Colao Pinheiro

O TEATRO DO ABSURDO ONTEM E HOJE 43 Isabela Feitosa Lima Garcia; Nathalia Bezerra da Silva Ferreira; Francisco Carlos Carvalho da

Silva

O TEXTO LITERRIO COMO FERRAMENTA DIDTICA PARA O APRENDIZADO

DE LNGUA ESPANHOLA

44

Maria Michele Colao Pinheiro; Jozadaque Pereira da Cunha

OS CRIMES COMETIDOS POR AMARO VIEIRA EM O CRIME DO PADRE AMARO EA DE QUEIRS

45

Emanuele Camila Gomes Ferreira; Fernanda Aparecida Alves da Costa

OS REFLEXOS POLTICOS NA OBRA CANTO GERAL DE PABLO NERUDA 46 Francisca Aldilene Alves; Marta Jussara Frutuoso da Silva

SOR JUANA E GREGRIO DE MATOS: CONFLUNCIAS TEMTICO-BARROCAS 47 Leila Maria de Arajo Tabosa; Ciro Soares dos Santos

SOR JUANA INS DE LA CRUZ: EXPRESSO DE AMOR E DE DEVOO AO

CONHECIMENTO

48

Andresa Soares Carvalho; Ciro Soares dos Santos

GT 3 DISCURSOS E PRTICAS NO CAMPO DA EDUCAO

A AUTORIDADE QUE TRANSITOU: UM ESTUDO SOBRE OS DISCURSOS DE

SUJEITO-PROFESSOR E SUJEITO-ALUNO A PARTIR DAS RELAES DE PODER

EM SALA DE AULA

49

Carolina Coeli Rodrigues Batista

A CONSTRUO DISCURSIVA DO IDEB E SEUS EFEITOS NA CONSTITUIO DA

IDENTIDADE DA ESCOLA E DO PROFESSOR

50

Elaine da Silva Reis

A EDUCAO NA PERSPECTIVA DA GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA 51 Dalva Pereira Barreto de Arajo; Mayane Santos Amorim

A IMAGEM DOS ALUNOS SOBRE A PRODUO DE TEXTOS: OLHARES DO

PROFESSOR E DOS ALUNOS-BOLSISTAS DE LNGUA PORTUGUESA

52

Manoel Guilherme de Freitas; Antnia Cludia de Lucena; Eliane Fabiana Peixoto de Queiroz; Jos

Adalberto Silva Pereira

A PARTICIPAO DOS PAIS NA QUALIDADE DE ENSINO E NO PROCESSO DE

DEMOCRATIZAO DA ESCOLA

53

Geniclbia de Oliveira Augusto; Jonas Leonardo Mesquita de Amorim; Francisca Otlia Neta;

Orientadora: Arilene Maria Soares de Medeiros

ANLISE DAS EMENTAS DE LITERATURA NA GRADUAO: VOZES DA RELAO

LITERATURA E ENSINO USP E UERN

54

Afrnio Gurgel de Lucena; Maria Edileuza da Costa

ARTE E EDUCAO AMBIENTAL COMO POSSIBILIDADES DE

DESENVOLVIMENTO DA CONSCINCIA CRTICA

55

Maria do Socorro da Silva Batista; Roberlilson Paulino da Silva

AS CONCEPES DE LNGUA, LINGUAGEM... NOS DISCURSOS DE ALUNOS

CONCLUDENTES EM LETRAS

56

Jos Marcos de Frana

AS CONTRIBUIES DOS EVENTOS DE FORMAO CONTINUADA PARA A

FORMAO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA

57

Claudia Janaina Galdino Farias

AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO MDIO: UMA REALIDADE A SER

ANALISADA A PARTIR DO LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA

58

Maria Clivoneide de Freitas Freire; Maria de Ftima de Carvalho Dantas; Maria Bonfim Gonalves

BLOG: UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MDIO INOVADOR 59 Maria Francilene Cmara Santiago

COMUNICAO E EDUCAO: O TEXTO PUBLICITRIO NO PROCESSO

EDUCOMUNICATIVO

60

Anadelly Fernandes Pereira Alves

CONSTRUO DO GNERO PROJETO DE PESQUISA EM TURMAS DE

GRADUAO EM LETRAS

61

Joseane Camplo da Silva; Profa. Orientadora Dr. Ana Maria de O. Paz

ENSINO DE HISTRIA LOCAL 62

Iranilson Pereira de Melo

ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: EMBATE ENTRE TRADIO E INOVAO NO

PROGRAMA ENSINO MDIO INOVADOR

63

Raniere Marques de Melo

FORMAO DOCENTE, INICIAL E CONTINUADA: O QUE PENSAM PROFESSORAS

COM FORMAO EM PEDAGOGIA SOBRE ESSAS QUESTES? 64


GLOBALIZAO, LINGUAGEM E EDUCAO: O DISCURSO MERCANTILISTA DAS

INSTITUIES PRIVADAS DE ENSINO EM NATAL/RN SOB A PERSPECTIVA DA

ANLISE CRTICA DO DISCURSO

65

Joo Batista da Costa Jnior

LEITURA X CONDIO HUMANA: UMA RELAO NECESSRIA 66

Altaza Rosngela da Silva Pereira; Maria Lcia dos Santos

LETRAMENTO DIGITAL: UM OLHAR SOBRE O DOCENTE NO USO DAS

TECNOLOGIAS E DAS MDIAS NA CONTEMPORANEIDADE

67

Raimunda Valquria de Carvalho Santos; Orientadora: Profa. Dra. Ana Maria de Oliveira Paz

LITERATURA INFANTIL: CONSTRUINDO SIGNIFICADOS E DESPERTANDO O

IMAGINRIO

68

Maria Carmem Silva Batista

O DISCURSO RELIGIOSO: DA INTERDISCURSIVIDADE AOS EFEITOS DE SENTIDO 69

Manoel Guilherme de Freitas; Josefa Christiane Mendes Martins

O ESTGIO SUPERVISIONADO E A FORMAO INICIAL DE PROFESSORES:

VISO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA CAMPOS CENTRAL/UERN

70

Antonia Mara Emelly Cabral da Silva Vieira

O PROFESSOR DO RIO GRANDE DO NORTE E O PROCESSO DE ENSINO

APRENDIZAGEM DO ALUNO: UMA ANLISE A PARTIR DO IDEB

71

Maria da Luz Duarte Leite Silva; Maria Macivnia da Costa

O TRABALHO COM A IMAGEM EM CONTEXTO ESCOLAR: REPRESENTAES DE

UMA PROFESSORA DE LNGUA PORTUGUESA

72

Ana Cludia Soares Pinto

POR QUE (NO) ENSINAR LITERATURA POTIGUAR NA ESCOLA? 73

Andr Magri Ribeiro de Melo; Jaiza Lopes Dutra Serafim; Kuesia de Farias Freitas Mendes; Llian

de Oliveira Rodrigues

PSICOLOGIA DA EDUCAO: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM 74

Charles Carlos da Silva; Diego Dias de Queiroz; Maria da Paz de Aquino Amorim

QUE SAUDADES DA PROFESSORINHA...: VOZES DA EDUCAO PRIMRIA DE SO JOS DA LAGOA TAPADA PB

75

Rozilene Lopes de Sousa

TEXTO LITERRIO E ENSINO: UMA SEQUNCIA DIDTICA COMO PROPOSTA DE

ENSINO PARA OS CONTOS MACHADIANOS

76

Elizabeth Nascimento de Lima; Iranildo Mota da Silva

GT 4 - ENSINO DE MSICA EM MLTIPLOS CONTEXTOS: PERSPECTIVAS,

EXPERINCIAS PRTICAS E FORMAO CONTINUADA

A ESCOLA ESPECIALIZADA COMO ESPAO DE FORMAO MUSICAL PLURAL:

UM PANORAMA GERAL PARA UM ESTUDO SINGULAR NA EMUFRN

77

Ana Claudia Silva Morais; Carolina Chaves Gomes

DIVISES RTMICAS EM GRFICOS ESPAO-TEMPORAIS 78 Antnio Carlos Batista de Souza

ENSINO E APRENDIZAGEM DE MSICA: CORAL INFANTO JUVENIL SEMENTINHA

(NATAL/RN)

79

Priscila Gomes de Souza

FORMAO MUSICAL ESPECIALIZADA E PROPOSTA CURRICULAR: REFLEXES

E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE

80

Isac Rufino de Arajo

O ESTGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA ESPECIALIZADA NA EMUFRN 81

Ana Claudia Silva Morais; Carolina Chaves Gomes

GT 5 OLHARES PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DO ESPANHOL COMO LNGUA ESTRANGEIRA

A APRENDIZAGEM DOS PRETRITOS PERFECTO SIMPLE E PERFECTO

COMPUESTO POR MEIO DE NOTICIAS DE JORNAL ONLINE, EL EXCLSIOR

82

Andr Silva Oliveira; Germana da Cruz Pereira

A FORMAO DO LEITOR COMPETENTE NO ENSINO DO ESPANHOL COMO

LNGUA ESTRANGEIRA

83

Marta Regina de Oliveira

A LITERATURA E SUAS POSSIBILIDADES: VARIAO LINGUSTICA E ENSINO DE

ESPANHOL

84

Bruno Rafael Costa Venncio da Silva; Josilene Pinheiro-Mariz

A MSICA COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO APRENDIZADO DE IDIOMAS 85

Rosivnia Maria da Silva

A TEXTUALIDADE NO LIVRO DIDTICO DE ESPANHOL COMO REQUISITO

FUNDAMENTAL PARA A APRENDIZAGEM E/LE: UMA ANLISE DE MATERIAL

86

Carlos Henrique da Silva

ANLISE DE ERROS E INTERLNGUA: ESTUDO DO EMPREGO DAS PREPOSIES

EM TEXTOS DE ALUNOS BRASILEIROS

87

Pedro Adrio da Silva Jnior; Yordanys Gonzlez Luque

ENSINO DE ESPANHOL DISTNCIA: CONSIDERAES ACERCA DAS

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DA COMPREENSO E PRODUO

ORAL

88

Luanna Melo Alves; Samuel de Carvalho Lima

MDIAS DIGITAIS: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LE ATRAVS DAS REDES

SOCIAIS

89

Rosivnia Maria da Silva

PRODUO ESCRITA DE ALUNOS BRASILEIROS E ANLISE DE ERROS: USOS

EQUIVOCADOS DOS ARTIGOS

90

Pedro Adrio da Silva Jnior; Yordanys Gonzlez Luque

GT 6 LINGUAGEM LITERRIA CONTEMPORNEA: O NARRADOR E O EU-LRICO

A CONDIO HISTRICA DE PRODUO E AUTORAL DAS OBRAS CANNICAS

OS MISERVEIS E O CONDE DE MONTE CRISTO

91

Brbara Raquel Abreu F. Lima

A FORTALEZA DE NGELA GUTIRREZ: UMA LEITURA DE O MUNDO DE FLORA 92

Maria Valdenia da Silva

A POESIA CONTEMPORNEA DE LNGUA PORTUGUESA E SUA ABORDAGEM EM

SALA DE AULA

93

Keyla Freires da Silva; Roberto Bezerra de Menezes

CONFLITOS DE UM AMANUENSE: EU QUE NARRO, QUEM SOU? 94

Keynesiana Macdo Souza; Rosanne Bezerra de Arajo

CONSIDERAES SOBRE O ROMANCE CAETS, DE GRACILIANO RAMOS 95

Marcel Lcio Matias Ribeiro

DA ESTTICA DA TEATRALIDADE: APRESENTANDO O DIRIO NTIMO DE

FLORBELA ESPANCA

96

Abrao Vitoriano de Sousa

DA TRADIO MODERNIDADE: ANLISE DA POSTURA DO NARRADOR EM AI

JESUS! E O IDIOTA

97

Maria Betnia Peixoto Monteiro da Rocha

ENTRE O FSICO E O SIMBLICO: REPRESENTAES DE VIOLNCIA CONTRA O

FEMININO EM MARINA COLASANTI

98

Nathalia Bezerra da Silva Ferreira; Isabela Feitosa Lima Garcia

FITA-VERDE NO CABELO EM DILOGO COM OS CONTOS MARAVILHOSOS E AS

CIRCUNSTNCIAS SCIOCULTURAIS DA ATUALIDADE

99

Jaquelnia Aristides Pereira

HAROLDO DE CAMPOS E GREGRIO DE MATOS, LEITORES DO ECLESIASTES OU

O NEOBARROCO L O BARROCO

100

Ciro Soares dos Santos; Leila Maria de Arajo Tabosa

IRONIA, DVIDA E MORTE NOS FRAGMENTOS DO POETA JOO LINS CALDAS 101

Cssia de Ftima Matos dos Santos

LITERATURA CONTEMPORNEA X CONDIO HUMANA 102

Ivanete Dias Queiroz Costa; Maria Lcia dos Santos

MSCARAS DA MORTE NO CONTO A HORA E A VEZ DE AUGUSTO MATRAGA, DE GUIMARES ROSA

103

Antonia Marly Moura da Silva; Rosaly Ferreira da Costa Santos

MODOS DE FIGURAO NO ROMANCE DE JOS SARAMAGO SOBRE A PERSONAGEM EM CLARABOIA

104

Pedro Fernandes de Oliveira Neto

O ARADO COMO METFORA DO AMOR 105

Janaina Silva Alves

O NARRADOR SILENCIADO: VOZES DA HISTRIA E DA MEMRIA EM PEPETELA 106

Marlia Maia Saraiva

PERFUMES E SMBOLOS: A REVELAO DOS PERFUMES, DE GILKA MACHADO, E

O SIMBOLISMO FRANCS

107

Maria Graciele de Lima

TEATRO DE ILUSES: A SUTILEZA DO NARRADOR 108

Nayara Martina Freire

GT 7 COMUNICAO, CULTURA E SOCIEDADE

AS REDES SOCIAIS E A VEICULAO DO CONHECIMENTO DE MUNDO 109

Almirene Maria Vital da Silva Santanna; Maria Rosane Passos dos Santos

ASPECTOS INTERDISCURSIVOS PRESENTES NAS PROPAGANDAS DA DULOREN 110

Edilene Leite Alves; Maria da Luz Duarte Leite Silva; Maria Macivania da Costa

ATAQUE COM ARMAS QUMICAS NA SRIA: O DISCURSO DA GUERRA E AS

ESTRATGIAS DE AFRONTAMENTO NO JORNALISMO

111

Allan Erick Sales Fernandes

DESAFIO DOS GNEROS DIGITAIS NO MEIO EDUCACIONAL 112 Joana Darc Moreira de Souza; Elizabeth Maia Cardoso

DISCURSO, SUJEITO, MDIA E INTERDIO: A CONSTITUIO DA IDENTIDADE

FEMININA NAS PROPAGANDAS DE CERVEJAS

113

Laura Barreto

DISSEMINAO DO CONHECIMENTO CIENTFICO: O JORNALISMO COMO

PONTE ENTRE CINCIA E SOCIEDADE; A MDIA E OS DESAFIOS DA

TRANSDISCIPLINARIDADE

114

Brbara Raquel Abreu F. Lima

DO BA AO INSTAGRAM: A DISCURSIVIZAO DA INTIMIDADE NA MDIA

ATRAVS DA FOTOGRAFIA

115

Francisco Vieira da Silva; Regina Baracuhy

EMBATE MIDITICO, LUTAS E CONQUISTAS:

A REVOLTA DO BUSO E AS JORNADAS DE JUNHO EM NATAL/RN

116

Modesto Cornlio Batista Neto; Weslley Mayron Cunha Pacheco

GNERO CRNICA NO JORNAL IMPRESSO DE FATO: ESPAO E CONSIDERAES

117

Jos de Paiva Rebouas; Mrcia de Oliveira Pinto

IDEOLOGIA DO COTIDIANO E IDEOLOGIA OFICIAL NO PROCESSO DE

AGENDAMENTO DO DISCURSO DA IMPRENSA SOBRE A RESISTNCIA DE

MOSSOR AO BANDO DE LAMPIO

118

Cid Augusto da Escssia Rosado

INFNCIA NA SOCIEDADE DO CONSUMO 119

Maria Soberana de Paiva; Karlla Christine Arajo Souza; Jucieude de Lucena Evangelista; Mrcia

de Oliveira Pinto

NA MIRA DAS REENTRNCIAS E DOS ORIFCIOS: A CARNAVALIZAO DO

CORPO FEMININO NOS CARTUNS ERTICOS DE ANGELI

120

Patrcia Gomes de Mello Sales; Francisco Vieira da Silva

O DISCURSO DA TERRA ARRASADA NA ASSESSORIA DE COMUNICAO DO

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE NO INCIO DA GESTO

ROSALBA CIARLINI

121

Bruno Emanoel Pinto Barreto Cirilo

POR UMA DEFINIO CRNICA 122

Mrcia de Oliveira Pinto

UMA ABORDAGEM DA TERCEIRA VERSO DO PROGRAMA NACIONAL DE

DIREITOS HUMANOS NA MDIA

123

Pedro Henrique da Silva Filgueira

GT 8 PRTICAS DISCURSIVAS E MODOS DE SUBJETIVAO

A CONSTRUO IDENTITRIA BAIANA: PROCESSOS DE IDENTIDADE ATRAVS

DA RELAO ENTRE DISCURSO E IDEOLOGIA

124

Reginete de Jesus Lopes Meira; Palmira Virgnia Bahia Heine

A INSUSTENTVEL LEVEZA DE SER MODOS DE SUBJETIVAO E AS PRTICAS

DISCURSIVAS

125

Gesiel Prado

A MDIA E O DISCIPLINAMENTO DO SUJEITO: OS DISCURSOS SOBRE O CORPO

NA PS-MODERNIDADE

126

Reinaldo Alves Teixeira

A MULHER NAS PROPAGANDAS DA SKY 127

Rosamaria da Silva

A PALAVRA INTERTIDADA NAS CARTAS DE CAMPOS DE CONCENTRAO

NAZISTA

128

Plinio Pereira Filho

A REPRESENTAO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR E AS VONTADES DE

VERDADE ATRAVS DAS IMAGENS PROPAGADAS

129

Luciana Fernandes Nery; Carla Jeane S. Ferreira e Costa

A REPRESENTAO DISCURSIVA DA MULHER NO GNERO CHARGE 130

Almirene Maria Vital da Silva SantAnna; Maria Rosane Passos dos Santos

ANLISE DO DISCURSO E A PESQUISA NA ENFERMAGEM 131

Deivson Wendell da Costa Lima; Alcivan Nunes Vieira

ANLISE INTERDISCURSIVA LITERO-RELIGIOSA EM O LEO, A FEITICEIRA E O

GUARDA-ROUPA

132

Alaide Anglica de Menezes Cabral Carvalho; Jos Roberto Alves Barbosa

DISCURSIVIDADE: REFLEXES SOBRE OS DISCURSOS NA POLMICA SOBRE O

LIVRO DIDTICO POR UMA VIDA MELHOR

133

Flgila Marinho da Silva Lima

DISCURSO E MDIA: OLHARES TRANSVERSOS SOBRE A CIDADE DE SO LUS EM

SEUS 400 ANOS

134

Juliana Matos Lavra

DISCURSO E PRODUO DE IDENTIDADE FEMININA: O TRABALHO EM 135

DESTAQUE NA MDIA

Mrcia Bezerra de Morais

DO TANQUINHO QUE ELES GOSTAM MAIS: A CONSTITUIO DO SUJEITO GAY

NA REVISTA JNIOR

136

Paulo Aldemir Delfino Lopes

E FORAM FELIZES PARA SEMPRE? UMA ANLISE DISCURSIVA SOBRE OS

CONTOS DE FADAS NA TICA DA ARTISTA CANADENSE DINA GOLDSTEIN

137

Edjane Gomes de Assis

PRETINHA, MAS GENTE FINA: ASPECTOS DA HETEROGENEIDADE DISCURSIVA NO DISCURSO DE UMA DOCENTE NEGRA

138

Francisca Ramos-Lopes; Dayane Priscila Pereira de Souza

EM DEFESA DO HOMOSSEXUALISMO: UMA ANLISE DISCURSIVA DOS EFEITOS DE SENTIDO E DA CONSTITUIO DOS SUJEITOS

139

Francicleide Liberato Santos; Alosio de Medeiros Dantas

ESCRITOR COISA DE PROFISSIONAL: IDENTIDADE, LETRAMENTO(S) E LITERATURA

140

Sahmaroni Rodrigues de Olinda

FORMAS DE EXCLUSO NA/PELA ESCOLA EM UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA 141

Ivanilda Rocha dos Santos; Anderson de Carvalho Pereira

MDIA E PRODUO DISCURSIVA DAS IDENTIDADES DA MULHER

TRABALHADORA NA CONTEMPORANEIDADE

142

Mrcia Bezerra de Morais

MODO DE SUBJETIVAO E CONSTRUO DE IDENTIDADE NO DISCURSO DA

TATUAGEM

143

Edileide Godoi; Regina Barachuy

MODOS DE SUBJETIVAO EM CONTOS PROIBIDOS DE MARQUS DE SADE 144

Ilderlandio Assis de Andrade Nascimento; Karoline Machado Freire Pereira

MODOS DE SUBJETIVAO FEMININA NAS RELEITURAS DE CONTOS INFANTIS

PARA O CINEMA

145

Luiza Helena Praxedes Fernandes

MULHER E SEXUALIDADE NA REVISTA NOVA: EFEITOS DE MEMRIA 146

Valria Batista Costa; Aline Peixoto Bezerra

NA MINHA ESCOLA NO EXISTE PRECONCEITO DE GNERO O DISCURSO DE NEGAO DA HOMOFOBIA

147

Elielder de Oliveira Lima

NOSSOS COMERCIAIS, POR FAVOR UMA ABORDAGEM DISCURSIVA SOBRE A LINGUAGEM PUBLICITRIA

148

Heder Rangel

NOVOS SUBSTRATOS DA CONSTRUO DISCURSIVA SOBRE O FEMININO: A 149

SUBVERSO DA IMAGEM DA MULHER MODERNA EM MULHERES ALTERADAS,

DE MAITENA

Ana Carolina Souza da Silva Arago

O PAPEL DA MEMRIA NA CONSTRUO DO DISCURSO DA PROPAGANDA

IMPRESSA

150

Marcia Rita dos Santos Sales

ORDEM NO DISCURSO: INTERDIO DEVASSA- SEXUALIDADE COM MODERAO

151

Cleide Regina Rodrigues

OS GRITOS DO SILNCIO: EM FOCO A EAD 152

Francineide Ferreira de Morais

PICHAES DO CENTRO HISTRICO DE SO LUS, PRTICAS DISCURSIVAS E

IDENTITRIAS?

153

Camila Tavares dos Santos

POR QUE OS ALUNOS (NO) QUEREM LER: AS FORMAS DE RESISTNCIA NAS

AULAS DE LEITURA

154

ngela Maria Leite Aires; Luciana Fernandes Nery

PS-ESTRUTURALISMO E SUAS CONTRIBUIES PARA PENSAR A LUTA SOCIAL

DE GNERO NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM

155

Gustavo Cndido Pinheiro; Dina Maria Martins Ferreira

PRTICAS DISCURSIVAS E VONTADES DE VERDADE: ANLISE DO ESTERETIPO

DO GORDO NAS REDES SOCIAIS

156

Carolina Coeli Rodrigues-Batista

REFLEXES SOBRE OS DISCURSOS DE EMPODERAMENTO DO SUJEITO EM

ESCOLAS PBLICAS DE CONCEIO DO JACUPE - BA

157

Adriana Reis; Carla L. C. Borges

RELAES DE PODER NO DISCURSO POTICO DE ANTNIO FRANCISCO:

DESVELANDO IDENTIDADE(S) DO NORDESTE/NORDESTINO

158

Jocenilton Cesrio da Costa; Jos Gevildo Viana

RELATOS HISTRICOS EM MEMRIAS DO CARCERE: SUJEITO, PODER E

RESISTNCIA NA PERSPECTIVA DE MICHEL FOUCAULT

159

Margarete Solange Moraes

REPRESENTAES DA CIDADE DE FORTALEZA S PGINAS DO CADERNO DE

CULTURA DO JORNAL DIRIO DO NORDESTE

160

Emias Oliveira da Costa; Ivanaldo Oliveira dos Santos Filho

RETRATOS DE MOSSOR EM PRTICAS DISCURSIVAS: EFEITOS DE SENTIDO

SOBRE A CIDADE NO DISCURSO IMAGTICO

161

Jailson Alves Filgueira; Francisco Paulo da Silva

UMA ANLISE DISCURSIVA DA IMAGEM FEMININA NA REVISTA HOY MUJER 162

Ana Maria de Carvalho; Aline Alves de Meneses

UMA ESQUIZOANLISE DISCURSIVA DAS TCNICAS DE SI DA TRAVESTILIDADE 163

Emanoel Raiff Gomes da Nbrega Filho

GT 9 - GNEROS TEXTUAIS E ENSINO

A CONSTITUIO DA AUTORIA EM TEXTOS DE PROFESSORES EM FORMAO 164

Hubenia Morais de Alencar

A LEITURA E A PRODUO TEXTUAL A PARTIR DA ARTICULAO DOS

GNEROS DO DISCURSO

165

Jos Vlter Rebouas; Mikaeli Cristina Macdo Costa

A ORGANIZAO LINGUSTICA E A RESPONSABILIDADE ENUNCIATIVA NOS

TEXTOS PRODUZIDOS PELOS CANDIDATOS AO PSV 2010 DA UFRN

166

Elis Betnia Guedes da Costa; Maria das Graas Soares Rodrigues

A VITRINE IDEOLGICA DO JORNALISMO: UMA ANLISE DOS MECANISMOS

ENUNCIATIVOS NOS EDITORIAIS

Elizabeth Nascimento de Lima; Iranildo Mota da Silva

167

AINDA DISCUTINDO GNEROS TEXTUAIS: AFINAL, OUTDOOR, REVISTA E

JORNAL SO GNEROS OU SUPORTES?

168

Agenilda Frana Santos

CONJUNTOS E SISTEMAS DE GNEROS: UMA INTER-RELAO

TEXTUAL/DISCURSIVA NOS GNEROS BOLETIM DE OCORRNCIA ELETRNICO,

TERMO CIRCUNSTANCIADO DE OCORRNCIA E INQURITO POLICIAL

169

Erivaldo Jos da Silva

EM TORNO DO CONCEITO DE GNEROS DO DISCURSO/TEXTUAIS: DILOGOS

ENTRE O CRCULO DE BAKHTIN E O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO

170

Dbora Maria da Silva Oliveira

FICAR E NAMORAR: FRAMES E MODELOS CULTURAIS NA PRODUO DO

GNERO ARTIGO DE OPINIO

171

Milton Guilherme Ramos

GNEROS DISCURSIVOS NARRATIVOS: COMPARANDO DOSTOIVSKI E

REDAES DO VESTIBULAR UNICAMP

172

Lucas Vincio de Carvalho Maciel

GNEROS DISCURSIVOS/GNEROS TEXTUAIS: CONVERGNCIAS E

DIVERGNCIAS

173

Indneide Dannyelle Maria Luzziara Arajo de Melo Medeiros; Raimunda Valquria de Carvalho

Santos

GNEROS DO DISCURSO NA ANLISE DIALGICA DO DISCURSO: CONCEPES

TERICAS SUBJACENTES

174

Adiniz Mendes da Silva Jnior

GNEROS TEXTUAIS: SUGESTES TERICAS INICIAIS 175

Jaciara Limeira de Aquino; Zailton Pinheiro Guerra

INTERAO E O ENSINO: IMPLICAES NA FORMAO DO PROFESSOR DE

LNGUA PORTUGUESA

176

Manoel Guilherme de Freitas

LITERATURA INFANTIL: NORTEANDO A PRTICA DOCENTE NAS SRIES

INICIAIS

177

Francisca Mendes de Souza Santana; Maria Vanice Lacerda de Melo Barbosa

O OUTRO QUE SUSTENTA O EU DO SUJEITO PRODUTOR DE TEXTOS EM AMBIENTE ESCOLAR

178

Maria de Ftima Pereira Melo; Maria do Socorro Maia Barbosa Fernandes

O GNERO CARTA-CRNICA NO JORNALISMO POTIGUAR: UM RESGATE DA

HISTRIA CULTURAL DO HOMEM SERTANEJO

179

Lucimar Bezerra Dantas da Silva

O GNERO DISCURSIVO CHARGE NA SALA DE AULA DE LNGUA MATERNA:

UMA PROPOSTA BAKHTINIANA Fernanda de Moura Ferreira; Maria da Penha Casado Alves

180

ORQUESTRANDO VOZES OUTRAS: RELAES DIALGICAS NA CONSTRUO

DE SENTIDOS EM RELATRIOS DE ESTGIO

181

Antonio Flvio Ferreira de Oliveira; Ilderlandio Assis de Andrade Nascimento

REFERENCIAO NO TEXTO DESCRITIVO: ANLISE DE GNEROS DE

DIVULGAO CIENTFICA (REVISTA CINCIA HOJE PARA CRIANAS)

182

Ananias Agostinho da Silva

REGISTRANDO MEMRIAS DO GRUPO ESCOLAR DUQUE DE CAXIAS- MACAU/RN:

UM FOMENTO LEITURA E ESCRITA

183

Priscila do Vale Silva Medeiros; Llian de Oliveira Rodrigues

REVISO E REFACO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL 184

Jailma Rodrigues Felipe da Costa; Risoleide Rosa Freire de Oliveira

SOB UM NOVO OLHAR: MARCAS DE DIALOGISMO EM ARTIGO DE OPINIO DA

OLIMPADA DE LINGUA PORTUGUESA (OLP)

185

Francisca Lcia Barreto de Lima Soares; Marlia Costa de Souza

UM ESTUDO SOBRE O GNERO DISCURSIVO REGIMENTO ESCOLAR 186

Raimunda Valquria de Carvalho Santos; Ana Maria de Oliveira Paz

GT 10 - ENSINO DE LNGUA MATERNA

A COMPETNCIA LEITORA E AS CONCEPES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA

REDE PBLICA

187

Gibson Nascimento de Azevedo; Janana Weissheimer

A METFORA DA VIOLNCIA NA SALA DE AULA 188

Abdoral Incio da Silva

ALFABETIZAO E LETRAMENTO: PRTICAS E EVENTOS 189

Altaza Rosngela da Silva Pereira; Ana Mara Alves de Freitas



190


AS LONGAS COLHERES: CONSTITUINDO E (RES) SIGNIFICANDO PRTICAS DOCENTES

191

Francisca Ramos-Lopes; Jamilly de Oliveira Prazeres

CASA DE VAGA-LUMES: PROGRAMA DE INICIAO DOCNCIA E FORMAO

CONTINUADA DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA

292

Jos Wanderley Alves de Sousa; Josefa Maria de Sousa

CONSIDERAES SOBRE QUESTES DE LEITURA NO LIVRO DIDTICO

PORTUGUS: LINGUAGENS DE CEREJA E MAGALHES 193

Jeane Vieira da Silva; Lucas Vincio de Carvalho Maciel

CONTRIBUIES DA ANLISE DE DISCURSO PARA UMA ABORDAGEM

DISCURSIVA DA LEITURA

194

Flgila Marinho da Silva Lima; Mayane Santos Amorim

DIRIO NAS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERINCIA NO ENSINO

MDIO

195

ngela Cludia Resende do Nascimento

ENSINO DE GRAMTICA NUMA PERSPECTIVA INTERATIVA: O CASO DE UMA

TURMA DO 9 ANO DE UMA ESCOLA DE REDE ESTADUAL DE PATU/RN

196

Joceilma Ferreira Dantas; Lcia Cristina Alves; Micharlane de Oliveira Dutra; Orientador: Prof.

Me. Ananias Agostinho da Silva

ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: EMBATE ENTRE TRADIO E INOVAO NO

PROGRAMA ENSINO MDIO INOVADOR

197

Raniere Marques de Melo

LEITURA E ENSINO: ABORDAGEM DOS IMPLCITOS LINGUSTICOS E

PRAGMTICOS

198

Maria Leuziedna Dantas

LEITURA E PRODUO TEXTUAL: O GNERO NOTCIA EM SALA DE AULA 199

Abrao Vitoriano de Sousa

LETRAMENTO: O PROFESSOR DE LNGUA MATERNA E SUAS PRTICAS 200 Dbora Katiene Praxedes Costa; Kelli Karina Fernandes Freire

MATERIALIZAO DE COMPETNCIAS AVALIADAS NA REDAO DO ENEM 201

Francisca Vilani de Souza

O ENSINO DE TEXTOS ACADMICO-CIENTFICOS EM DISCURSOS DE

PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS

202

Maria Eliete de Queiroz; Crgina Cibelle Pereira

O TRABALHO DO PROFESSOR COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA:

DESAFIOS E POSSIBILIDADES

203

Mara Cordeiro dos Santos; Llia dos Anjos Afonso

O USO DE SOFTWARE LIVRE EM SALA DE AULA: UMA EXPERINCIA COM O

GCOMPRIS

204

Alysson Max Olinto Torres Verssimo; Fernanda de Moura Ferreira; Orientador: Sebastio Emdio

Alves Filho

OS USOS DO ANTES EM GNEROS ACADMICOS 205

Carla Daniele Saraiva Bertuleza; Joo Bosco Figueiredo-Gomes

REDIMENSIONANDO A LEITURA E PRODUO DE GNEROS E TIPOS TEXTUAIS

NA SALA DE AULA DO ENSINO MDIO: A EXPERINCIA DO PIBID - LETRAS CFP UFCG

206

Anaildes Germano Soares; Jos Wanderley Alves de Sousa

REFLEXES SOBRE O SILENCIAMENTO NAS AULAS DE LEITURA 207

Josimar Soares da Silva

RETEXTUALIZAO: UMA FERRAMENTA NO PROCESSO

ENSINO/APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

208

Catarina Ferreira Alves; Sheila Maria Candida dos Santos

TRABALHANDO OS GNEROS ORAIS EM LNGUA PORTUGUESA: O RPG COMO

FERRAMENTA DE ENSINO

209

Adalberto Barbosa Junior; Ana Rafaella Alves Pereira

UM ESTUDO CONCISO ACERCA DA IDEOLOGIA LINGUSTICA PRESENTE NA

ALFABETIZAO DE CRIANAS

210

Emmanuella Farias de Almeida Barros

USOS DO SER NA HISTRIA DO MUI NOBRE VESPARINO, IMPERADOR DE ROMA,

PORTUGUS MDIO

211

Anikele Frutuoso; Joo Bosco Figueiredo Gomes

GT 11 - SUJEITO E COTIDIANO

A CONSTITUIO DO SUJEITO HOMOAFETIVO NA ORDEM DO DISCURSO

PUBLICITRIO

212

JJ Domingos

A CONSTRUO DA IDENTIDADE FEMININA EM CANES DE LUIZ GONZAGA 213

Francisca Joilsa da Silva

A CONSTRUO DA SUBJETIVIDADE DE LEITORES NA REDE SOCIAL SKOOB 214

Midi Ellen White de Aquino

A DEFORMAO DO OLHAR EM CLARICE LISPECTOR: UMA LEITURA DOS CONTOS EVOLUO DE UMA MIOPIA E O CRIME DO PROFESSOR DE MATEMTICA

215

Ana Cristina Lima Santos; Antonia Marly Moura Silva

A IDENTIDADE PESSOAL NO GNERO DEPOIMENTO: UM EXERCCIO ANALTICO

SOB A ORIENTAO DA ABORDAGEM SOCIOLGICA E COMUNICACIONAL DO

DISCURSO

216

Joo Batista da Costa Jnior

A IMAGINAO POTICA DO SERTANEJO EM CATULLO DA PAIXO CEARENSE 217

Marcelo Silva de Andrade; Karlla Christine Arajo Souza

A INFNCIA MODERNA: REFLEXES SOBRE A CONSTITUIO DO SUJEITO

PERMEADA PELA PUBLICIDADE

218

Maria Soberana de Paiva; Karlla Christine Arajo Souza

A TESSITURA DO CUIDADO EM SADE E A CINCIA 219

Lorrainy da Cruz Solano; Ailton Siqueira de Sousa Fonseca

AQUELES DOIS SOB A TICA DOS ESTUDOS CULTURAIS E DA TEORIA QUEER 220

Diego Menezes Augusto; Maria Vernica Anacleto Pontes

CANTE L QUE EU CANTO C: A INTERDISCURSIVIDADE NA POESIA DE

PATATIVA DO ASSAR

221

Sergio Rubens Alves Cavalcante; Wandeson Alves de Oliveira

CONCEPES DE GNERO NA ESCOLA ASSOCIADAS S DIVERSAS DISCIPLINAS

CURRICULARES

222

Laura Barreto; Orientadora: Mrcia Karina

DESCONSTRUINDO IDENTIDADES EM CONTOS DE AMOR RASGADOS, DE MARINA

COLASANTI: SUBJETIVAES EM CRISE NA LITERATURA DO SCULO XX

223

Davi Tintino Filho; Maria Eliane Souza da Silva

DISCURSIVIDADES COTIDIANAS: A CONSTRUO DO SUJEITO PELO DISCURSO

DA COMERCIALIZAO DO CORPO

224

Jssica Oliveira; Maria Eliza Freitas do Nascimento

DO BA AO INSTAGRAM: A DISCURSIVIZAO DA INTIMIDADE NA MDIA

ATRAVS DA FOTOGRAFIA

225

Francisco Vieira da Silva

ENVELHECIMENTO E CORPOREIDADE: A INSCRIO DE SENTIDOS SOBRE O

CORPO E A VELHICE

226

Mestre Francisca Alves da Silva

LISBELA E O PRISIONEIRO: PROTAGONISTAS PERSONIFICADORES DO JEITINHO-BRASILEIRO E DA INFLUNCIA EXTERNA NO SER NACIONAL. ANLISES E CONTEXTO HISTRICO

227

Davi Jeremias da Silva Moura; Sskhia Rassa Torquato de Lima

O AVESSO DAS CANES - A TEORIA BAKHTINIANA DA CARNAVALIZAO

NAS CANES DA MPB

228


O ESPAO DA PALAVRA COMO LUGAR DE ENFRENTAMENTO DO SOFRIMENTO

PSQUICO

229

Aline Gracindo; Camila Mesquita; Deivson Wendell

O EU (NEGRO) E O OUTRO (BRANCO): MARCAS DE ALTERIDADE NAS RELAES AFETIVAS EM CLARA DOS ANJOS DE LIMA BARRETO

230

Ana Gabriella Ferreira da Silva; Geilma Hiplito Lcio

O OUTRO NO TEMPO LQUIDO 231

Josilene Queiroz de Lima

O SUJEITO SERTANEJO NO DISCURSO POTICO DE PATATIVA DO ASSAR 232

Ednilda Pereira de Oliveira; Maria Eliza Freitas do Nascimento

PAIXES E FERRAMENTAS DA LABUTA DOCENTE: UMA IDENTIDADE LAVRADA

NO ENSINO DE HISTRIA

233

Gilberliane Mayara Andrade Melo

POLICARPO E FLORIANO: FIGURATIVIZAES DA MASCULINIDADE DO

HOMEM BRASILEIRO EM ROMANCES DE FINAL DESDITOSO

234

George Patrick do Nascimento

S. BERNARDO DOS VENTOS UIVANTES: UM PERCURSO MARXISTA DA MEMRIA 235

Kalina Alessandra Rodrigues de Paiva

UMA APRENDIZAGEM OU O LIVRO DOS PRAZERES: JOGOS DE ALTERIDADE E

DIALOGISMO NA FILOSOFIA BAKHTINIANA

236

Geilma Hiplito Lcio; Ana Gabriela Ferreira da Silva

UNIO CIVIL HOMOAFETIVA: UMA LEITURA PELO VIS FOUCAULTIANO 237

Viviana Bezerra de Mesquita; Francisco Paulo da Silva

VISIBILIDADE MIDITICA E SUBJETIVIDADE: UMA ANLISE DISCURSIVA DAS

ESTRATGIAS DE SUBJETIVAO EM MAMFEROS E MAMFEROS CRESCIDOS DA

PARMALAT BRASIL

238

Antonio Genrio Pinheiro dos Santos; Ana Rafaela Oliveira e Silva

GT 12 - INFORMAO, CULTURA E PRTICAS SOCIAIS

A ASCENSO DO MERCADO ROSA NA CONTEMPORANEIDADE: O

HOMOSSEXUAL COMO NICHO DE MERCADO

239

Bruna Silva Rodrigues; Francisco das Chagas de Medeiros Jnior; Marclia Luzia Gomes da Costa

Mendes

A CORRUPO AOS OLHOS DAS MANIFESTAES DE JUNHO DE 2013 240

Clara Dulce Pereira Marques; Francisco Paulo da Silva

A UTILIZAO DAS REDES SOCIAIS PARA PROPAGANDA PESSOAL E

PUBLICIZAO DE SENTIMENTOS

241

Emanuella Rodrigues Veras da Costa

ANGLICISMOS NO BRASIL: POSICIONAMENTOS FAVORVEIS E

DESFAVORVEIS AO PROJETO ANTI-ESTRANGEIRISTA DE ALDO REBELO

242

Graziane Praxedes dos Santos; Ana Jis Garcia; Jos Roberto Alves Barbosa

ARTICULAES SOBRE PODER E RESISTNCIA DO SUJEITO FOUCAULTIANO 243

Karla Jane Eyre da Cunha Bezerra Souza

COMUNICAMO, NEM S A BOCA FALA 244

Daniel Soares Dantas

ETHOS DISCURSIVO E RELAES DE PODER-SABER NA LITERATURA DE

AUTOAJUDA

245

Geilson Fernandes de Oliveira; Marclia Luzia Gomes da Costa Mendes

GRUPOS NO FACEBOOK COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE ESPANHOL 246

Thayannyjacitha Lima e Silva

LINGUAGEM NO VERBAL: ANLISE DE SUA FUNO NA CONVERGNCIA

ENTRE COMUNICAO E MODA

247

Nayana Gurgel de Moura

NA MINHA ESCOLA NO EXISTE PRECONCEITO DE GNERO O DISCURSO DE NEGAO DA HOMOFOBIA

248


NA MIRA DAS REENTRNCIAS E DOS ORIFCIOS: A CARNAVALIZAO DO

CORPO FEMININO NOS CARTUNS ERTICOS DE ANGELI

249

Patrcia Gomes de Mello Sales; Francisco Vieira da Silva

O DIALOGISMO NO CIBERESPAO PELA EFETIVAO DAS POLTICAS

PBLICAS SOBRE DROGAS

250

Dbora Maria da Silva Oliveira; Maria da Penha Casado Alves

O DISCURSO DA TERRA ARRASADA NA ASSESSORIA DE COMUNICAO DO

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE NO INCIO DA GESTO

ROSALBA CIARLINI

251

Bruno Emanoel Pinto Barreto Cirilo

O PAPEL DA MDIA NA CONSTRUO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR

BRASILEIRO

252

Jaisna Arajo da Costa Oliveira; Marclia Luzia G. C. Mendes

O SILENCIAMENTO DA RUA CONDE DEU NA CIDADE DE MOSSOR 253 Maria Goretti Medeiros Filgueira

PRTICAS SOCIAIS DE AMIZADE E SOCIABILIDADES NA INTERNET: COMO AS

RELAES NO PRESENCIAIS SE DO ATRAVS DO FACEBOOK?

254

Joo Carlos Magagnin

RETALHOS: O CUIDADO DE SI COMO UM CULTIVO DA ALMA 255

Pmella Rochelle Rochanne Dias de Oliveira

GT 13 - FORMAO E PRTICA DE PROFESSORES DE LNGUAS

A INTERNET COMO SUPORTE PEDAGGICO NO PROCESSO DE

ENSINO/APRENDIZAFEM DE LNGUA INGLESA

257

Ana Paula Pereira da Costa Debus; Keyla Maria Frota Lemos

A MULTIMODALIDADE E O ENSINO CRTICO DE LEITURA NA ESCOLA 257

Eliete Alves de Lima; Luciana Pereira dos Santos; Marcos Nonato de Oliveira

A RELEVNCIA DOS ESTUDOS DO LETRAMENTO CRTICO PARA A EDUCAO

NA ERA DA GLOBALIZAO

258

Jhuliane Evelyn da Silva; Marco Antnio Margarido Costa

ANLISE DA ABORDAGEM AVALIATIVA DOS PROFESSORES DE INGLS DO

ENSINO FUNDAMENTAL DA MASA

259

Maria Geiza Ferreira Freire

ANLISE DE OBSERVAO DA PRTICA DOCENTE: O FATOR MOTIVACIONAL E

A PRODUO ORAL NA SALA DE AULA DE ESPANHOL DO IFRN

260

Renata Arnaud de Lucena Praxedes; Raquel de Arajo Serro



261


AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA E DE

ESCRITA

262

Maria Poliana Ferreira de Lima Aquino; Edimar Ferreira de Souza

AVALIAO DOCENTE: O OLHAR DO OUTRO SOBRE O EXERCCIO

PROFISSIONAL DO PROFESSOR

263

Diego Martn Bravo

COMUNICAO, NEM S A BOCA FALA 264

Daniel Soares Dantas

CRITRIOS PARA ESCOLHA DE MATERIAL DIDTICO: UMA AVALIAO DO

LIVRO AMERICAN HEADWAY STARTER B.

265

Ksia Maressa Costa Moraes Xavier; Deny de Souza Gandour; Margarete Solange Moraes

DISCURSO E IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA

EM FORMAO

266

Jos Wanderley Alves de Sousa

ETHOS REVELADO EM DISCURSOS DE DOCENTES ACERCA DAS CONCEPES

DE GRAMTICA DO CURSO DE LETRAS

267

Dayana Maria Freitas Frana; Antonia Lidiana da Silva Moreira; Edmar Peixoto de Lima

GRUPOS NO FACEBOOK COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE ESPANHOL 268

Thayanny Jacitha Lima e Silva

LETRAMENTO DIGITAL: CONCEPES DOCENTES 269

Llia dos Anjos Afonso; Mara Cordeiro dos Santos

LETRAMENTO: O PROFESSOR DE LNGUA MATERNA E SUAS PRTICAS 270 Dbora Katiene Praxedes Costa; Kelli Karina Fernandes Freire

O BLOG COMO SUPORTE DIDTICO-PEDAGGICO NO ENSINO DE LNGUA

PORTUGUESA

271

Josefa Christiane Mendes Martins; Sebastiana Rafaela Silva Pinto; Cristiane Lins da Silva; Manoel

Guilherme de Freitas

O ESTGIO SUPERVISIONADO DO PROFESSOR DE ESPANHOL NO PARFOR:

ANLISES DAS ATIVIDADES REALIZADAS COMO PRTICAS DE LETRAMENTO

272

Carlos Henrique da Silva

O GNERO JOKE COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLS

NO ENSINO MDIO

273

Paulo Rodrigo Pinheiro de Campos

O JORNAL DIGITAL E O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA SALA DE AULA

DE LNGUA PORTUGUESA

274

Aline Uchoa Pereira; Maria Jarina Barbosa

PARA ALM DA FORMA: FAZENDO UMA ANLISE MULTIFUNCIONAL DE

CARTAZES DE PROTESTO

275

Jhuliane Evelyn da Silva; Jos Roberto Alves Barbosa

PODER, DISCURSO E ENSINO DE LE: UMA LEITURA DISCURSIVA DOS ARTIGOS

DO THE NEW YORK TIMES APLICADA FORMAO DOCENTE

276

Antonio Genrio Pinheiro dos Santos

PROPOSTA DE ATIVIDADE ON-LINE PARA A PROMOO DA COMUNICAO

MEDIADA POR COMPUTADOR (CMC)

277

Samuel de Carvalho Lima

REPRESENTAES SOBRE O BOM ALUNO NA FALA DE PROFESSORES DE INGLS EM FORMAO INICIAL

278

Ewerton Mendona de Oliveira; Orlando Vian Jr.

SEQUNCIAS DIDTICAS COM GNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA DE

LNGUA ESPANHOLA

279

Josimar Soares da Silva

MODALIDADE PSTER

A ARGUMENTAO NO TEXTO PUBLICITRIO DO PAPEL RECICLATO SUZANO

PELO VIS DA SEMNTICA DA ENUNCIAO

280

Amanda Arruda Alves; Kainara de Souza Alencar; Carla Monara de Paiva Silva

A ASCENSO DO MERCADO ROSA NA CONTEMPORANEIDADE: O

HOMOSSEXUAL COMO NICHO DE MERCADO

281

Bruna Silva Rodrigues; Francisco das Chagas de Medeiros Jnior; Marclia Luzia Gomes da Costa

Mendes

A CONCEPO DO PENSAMENTO EM ALBERTO CAEIRO 282

Amanda Arruda Alves

A CONFIGURAO DO INSLITO NO CONTO A DANA COM O ANJO DE LYGIA FAGUNDES TELLES

283

Monica Valria Moraes Marinho; Antonia Marly Moura da Silva

A CONSTRUO DO ETHOS NO DISCURSO DE POSSE DA GOVERNADORA

ROSALBA CIARLINE

284

Maria Cedna dos Santos Freire; Carlos Michel de D. Q. de Medeiros; Ana Maria de Carvalho

A DITADURA DA BELEZA COMO FORMA DE CONSUMO E PADRO ESTTICO 285

Edilana Carlos da Silva; Daiany Ferreira Dantas

A TICA JORNALSTICA E A FORMAO DA OPINIO PBLICA: UMA ANLISE

DO CASO MUO

286

Valria Pereira dos Santos de Lima; Maria Aminadabe Costa da Silva; Mrcia de Oliveira Pinto

A FORMAO DISCURSIVA NA ESPETACULARIZAO DA NOTCIA 287

Oscarina Caldas Vieira; Andrea Sergina Gomes; Ana Maria de Carvalho

A PESQUISA NA FORMAO INICIAL EM LNGUA INGLESA NO CAWSL 288

Laura Dalyane Nascimento Nunes; Silvano Pereira Arajo

A PRTICA DOCENTE COMO BASE PARA A FORMAO PROFISSIONAL 289

Las Klennaide Galvo da Silva; Karine Menezes Ribeiro; Maria Solange de Farias

A PRODUO DISCURSIVA DA MDIA SOBRE O CORPO, JUVENTUDE E BELEZA 290

Sebastiana Cristina Torres da Silva; Maria de Ftima de Lima Oliveira; Sandro Rodrigo Pinto

Lopes; Ana Maria de Carvalho

A TEORIA DIALGICA DE BAKHTIN NOS GNEROS DISCURSIVOS: UMA ANLISE

DE NARRATIVAS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL

291

Joo Paulo Pereira

AMBIGUIDADE NO GNERO TEXTUAL ANNCIO PUBLICITRIO: UMA

PROPOSTA DE ENSINO

292

Jssica Fernandes Lemos; Csar Tardelly de Medeiros Silva; Fernanda Hingryd da Silva; Paula

Regina da Silva

ANLISE DA PROPAGANDA DE APARELHOS CELULARES: UMA PROPOSTA

MULTIMODAL CRTICA PARA O ENSINO DE LNGUAS

293

Myrna Cibelly de Oliveira Silva; Gabriela Mirtes Bezerra Carvalho; Jos Roberto Alves Barbosa

ANLISE MULTIMODAL A PARTIR DA PROPAGANDA DO YOGA: UMA PROPOSTA

PARA O ENSINO DE LEITURA

294

Jlio Srgio B. dos Santos; Jos Roberto Alves Barbosa

APRENDENDO ARTE E LITERATURA FORA DOS MUROS ESCOLARES: UMA

EXPERINCIA DE INICIAO DOCNCIA

295

Antonio da Silva Arruda; Glessyane Cavalcante Ferreira; Flvio Hermes de Menezes; Cssia de

Ftima Matos dos Santos

AS CONCEPES DE GRAMTICA PRESENTES NO DISCURSO DOS PROFESSORES

DE LNGUA PORTUGUESA DO CURSO DE LETRAS

296

Sueilton Junior Braz de Lima; Josefa Lidianne de Paiva; Edmar Peixoto de Lima

AS METODOLOGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA

NO ENSINO DE GRAMTICA

297

Fabiana Maria da Silva Nascimento; Fernanda de Oliveira; Gleys Ocidlia de Lima Silva; Ananias

Agostinho da Silva

AS RELAES DIALGICO-VALORATIVAS NO GNERO NOTCIA ONLINE 298

Amanda Maria de Oliveira; Maria da Guia de Arajo; Rodrigo Acosta Pereira

ASPECTOS DA NARRATIVA EM FELICIDADE CLANDESTINA DE CLARICE

LISPECTOR

299

Edson Santos de Lima; Mayara Costa Pinheiro

CARACTERIZAO DOS USURIOS DE UM GRUPO DE TERAPIA COMUNITRIA:

ESPAO DA PALAVRA

300

Aline Gracindo; Camila Mesquita; Lorrainy da Cruz Solano

CARACTERIZAO DOS USURIOS DE UM SERVIO DE CAPS II NO MUNICPIO

DE MOSSOR-RN

301

Gleyson Henrique Lima Ferreira; Male Raihara Guimares Moura; Lorrainy da Cruz Solano

CASA DE VAGA-LUMES: PROGRAMA DE INICIAO DOCNCIA E FORMAO

CONTINUADA DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA

302

Francisca Vieira de Sousa; Gleydson de Azevedo Virgulino; Jos Wanderley A. de Sousa

CONCEPO DE JUVENTUDE RURAL EXPRESSA NO BLOG JUVENTUDE SEM TERRA

303

Ana Paula Cardoso da Rocha

CRENAS DE PROFESSORES EM FORMAO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM

DE LNGUA ESPANHOLA NA UNIVERSIDADE

304

Julyana Deyse Silva de Oliveira; Marcos Nonato de Oliveira

CRENAS E ENSINO DE LNGUAS: PERCURSO, ESTADO DA ARTE E PERSPECTIVA

PARA A PESQUISA EM ENSINO/APRENDIZAGEM DE LNGUA ESPANHOLA

305

Ana Carla de Azevedo Silva; Renata Helvcia Lopes Costa; Regiane S. Cabral de Paiva

DIALOGISMO BAKHTINIANO EM NARRATIVAS: UMA ANLISE DAS RELAES

DIALGICAS EM A PAINFUL CASE 306

Wigna Thalissa Guerra; Lucas Vincio de Carvalho Maciel

DIALOGISMO EM PROPOSTAS DE LEITURA E DE PRODUES TEXTUAIS DE

GNEROS NARRATIVOS NO LIVRO DIDTICO

307

Bruna Gabrieli Morais da Silva; Lucas Vincio de Carvalho Maciel

DIFICULDADES DE PRONNCIA DO FONEMA VELAR /X/ POR ALUNOS

POTIGUARES ESTUDANTES DE ESPANHOL

308

Jucymrio de Lima Silva; Francisco Robson Lima dos Santos; Maria Solange de Farias

DIFICULDADES NA PRONNCIA DO FONEMA VIBRANTE ESPANHOL POR

ESTUDANTES DO CURSO DE LETRAS/ESPANHOL DA UERN

309

Antnio Marcos Melo da Silva; Cristiane Alves da Fonsca; Maria Solange de Farias

EDGAR ALLAN POE NO BRASIL: A TRADUO DO GTICO NA SRIE CONTOS DO

EDGAR

310

Mayara Andressa Maia de Freitas; Emlio Soares Ribeiro

ENSINO DE GRAMTICA NUMA PERSPECTIVA INTERATIVA: O CASO DE UMA

TURMA DO 9 ANO DE UMA ESCOLA DE REDE ESTADUAL DE PATU/RN

311

Joceilma Ferreira Dantas; Lcia Cristina Alves; Micharlane de Oliveira Dutra; Ananias Agostinho

da Silva

ENTRE ANTI-HERIS E PERDEDORES: A AUTODEPRECIAO DOS

PROTAGONISTAS NAS PROPAGANDAS PUBLICITRIAS

312

Shemilla Rossana de Oliveira Paiva; Brbara Marina Almeida dos Santos; Marclia Luzia Gomes

da Costa Mendes

ETHOS REVELADO EM DISCURSOS DE DOCENTES ACERCA DAS CONCEPES

DE GRAMTICA DO CURSO DE LETRAS

313

Dayana Maria Freitas Frana; Antonia Lidiana da Silva Moreira; Edmar Peixoto de Lima

EXPERINCIAS COMPARTILHADAS: RELEVNCIAS DA ATUAO DO PIBID

LNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA CRISTIANO CARTAXO EM CAJAZEIRAS PB 314

Francisca Fbia Avelino Flix; Laurivan Nunes de Menezes; Francisca Vieira de Sousa; Jos

Wanderley Alves de Sousa

FORMAO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS E DE INFORMAO E COMUNICAO

APLICADA EDUCAO MUSICAL NA REDE DE ENSINO BSICO DE MOSSOR-

RN

315

Carlos Antonio Santos Ribeiro; Jos Igor Paulino da Silva; Giann Mendes Ribeiro

FORMAS DE EXCLUSO NA/PELA ESCOLA EM UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA 316

Ivanilda Rocha Dos Santos; Anderson de Carvalho Pereira

GNERO DIGITAL: UM ESTUDO DO BLOG RG NEWS 317

Carla Monara de Paiva Silva; Francisca Renata de Oliveira; Ana Maria de Carvalho

GNERO TEXTUAL E O ENSINO DE LNGUA: TRABALHANDO COM HISTRIAS

EM QUADRINHOS (HQS)

318

Francieide Maria da Silva; Gesiana Alves da Silva; Paula de Sousa Alves

GNEROS E TIPOS TEXTUAIS NA PROVA DO PROCESSO SELETIVO

VOCACIONADO DO ANO DE 2009 DA UERN

319

rida Campos Paiva; Maria Nayara Pessoa de Lima; Marta Jussara F. da Silva

GNEROS TEXTUAIS E ENSINO: A ABORDAGEM DO GNERO CARTA EM LIVRO

DIDTICO DE LNGUA INGLESA

320

Carolyne Mauricio Da Silva; Edmilson Luiz Rafael

GNEROS TEXTUAIS E SUAS CONTRIBUIES NO PROCESSO DE ENSINO-

APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

321

Francisca Vieira de Sousa; Joana Darc de Andrade Freitas

JULIAN ASSANGE E SUA TRANSFORMAO EM UM MITO 322

Tamara de Sousa Sena; Daiany Ferreira Dantas

LEITURA E CONHECIMENTO PRVIO: ASPECTOS FACILITADORES NA

COMPREENSO DO TEXTO

323

Shara Raiany de Oliveira; Franceliza Monteiro da Silva Dantas

LEITURA E ESCRITA: PROJETO DE PRODUO TEXTUAL NA ESCOLA

CRISTIANO CARTAXO

324

Marilene Gomes de Sousa; Francisco Danillo Pereira Tavares; Luiza Correia Alves Neta; Jos

Wanderley Alves de Sousa

LEITURA LITERRIA NO ENSINO DE ESPANHOL NO IFRN: UM ESTUDO SOBRE AS

CRENAS DOS PROFESSORES DO ENSINO MDIO DOS CMPUS DE NATAL

325

Renata Arnaud de Lucena Praxedes

LETRAMENTO DIGITAL E FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM: UMA ANLISE

DAS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA DO PROGRAMA PIBID UFRN CURRAIS NOVOS

326

Marcossuel Soares Batista da Silva; Maria Suely Dantas Gomes; Ana Maria de Oliveira Paz

LNGUA INGLESA COMO LNGUA ESTRANGEIRA NA ESCOLA PBLICA: UM

ESTUDO SOBRE O ENSINO DE TEXTO NO NVEL MDIO

327

Maria Gabriella Pereira do Carmo Arajo; Dbora Lorena Lins; Maria Zenaide Valdivino da Silva

LNGUA MATERNA: DISCURSO DA TEORIA X DISCURSO DA PRTICA 328

Patrcia Wanderley Nunes; Sinthya Fernanda Diniz Arajo; Soraia Carneiro de Oliveira; Jos

Marcos Rosendo de Souza

LITERATURA NA SALA DE AULA: DA FORMAO DE LEITORES FORMAO

DE PROFESSORES

329

Fabiola Melo; Itamara Almeida; Sandrely Bezerra; Cssia de Ftima Matos dos Santos

MATERIALIDADES NOS DISCURSOS SOBRE A BAIANIDADE NA PUBLICIDADE DE

TURISMO

330

Reginete de Jesus Lopes Meira; Palmira Vrginia Bahia Heine

MULHER EM FOCO: UMA ANALISE DO FEMININO NO SERIADO FEMME FATALES DO CANAL CINEMAX

331

Bruna Silva Rodrigues; Edja Lemos Fernandes; Dayane Ferreira Dantas

O DIALOGISMO NA CONSTITUIO DE NARRATIVAS 332

Marcos Paulo de Azevedo; Lucas Vincio de Carvalho Maciel

O DISCURSO POLTICO ATRAVS DE CHARGES: CONSTRUINDO OS SENTIDOS 333

Jocival Freitas da Silva; Lcia Fernanda Dantas da Silva; Maria Ftima de Carvalho Dantas

O ELEMENTO LDICO NAS AULAS DE ESPANHOL NAS ESCOLAS PBLICAS: UM

RELATO DE EXPERINCIA COM O TEXTO LITERRIO NO ENSINO MDIO

334

Beatriz Fernandes da Costa; Josirranny Priscilla da Silva; Maria Solange de Farias

O ENSINO DE MSICA NO PROGRAMA MAIS EDUCAO E SEUS DIFERENTES

CONTEXTOS

335

Francisco Lizoyrlo dos Santos Nery; Antonio Kllio Wagner Fernandes Pimenta; Raimundo

Reudson Maia de Almeida

O EXILAR POTICO DA DITADURA MILITAR: AS ENTRELINHAS DA

INTELIGNCIA CRTICA

336

Emanuella Pereira de Souza; Wnia Kares Faustino Nunes

O GNERO CARTA ABERTA NO JORNAL O MOSSOROENSE 337 Dianna Paula Pinto Moreira; Isliane Saraiva de Assis; Lucimar Bezerra Dantas da Silva

O GNERO LITERRIO COMO RECURSO DIDTICO NO ENSINO DA LINGUA

ESPANHOLA

338

Yanskara Roberta Medeiros; Oscarina Caldas Vieira; Maria Solange de Farias

O GNERO MANCHETE COMO OBJETO DE ENSINO: VIVNCIAS DE UMA

PRTICA EM SALA DE AULA

339

Klnia Cibelly Freire de Carvalho; Jssica Fernandes Lemos; Larissa Aquino de Sousa; Lcia

Helena de Medeiros

O JORNAL COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA 340

Larissa Aquino de Sousa; Naara Freire de Sousa; Lcia Helena Medeiros da Cunha Tavares

O LDICO NA PROPAGANDA POLTICA: UM ESTUDO DO BONECO NILDO NA

CAMPANHA PREFEITURA DO NATAL/RN (2012)

341

John Willian Lopes; Adriano Lopes Gomes

O PAPEL DO PIBID NA DESMISTIFICAO DE CRENAS NAS AULAS DE

ESPANHOL DE ESCOLAS PBLICAS MOSSOROENSES

342

Josenildo Fernandes Sobrinho; Renata Helvcia Lopes; Michelania Vidal de Oliveira; Maria

Solange de Farias

O SOLADO VERMELHO COMO MITO DE PODER E EXCLUSIVIDADE ATRAVS

DAS CELEBRIDADES

343

Joo Carlos Magagnin; Thiago Fernandes Digenes

O TEXTO LITERRIO NO MANUAL EL ARTE DE LEER 1 SOB UMA PERSPECTIVA

SEMITICA

344

Antnio Marcos Melo da Silva; Lais Francielly Garcia do Nascimento; Samira Luara Gis Arajo;

Maria Solange de Farias

O USO DO CELULAR COMO RECURSO DIDTICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM

DE ESPANHOL

345

Ana Paula Alves Ferreira; Wanda Maria da Silva; Maria Luzia Carlos da Silva; Maria Solange de

Farias

OBRIGADO POR FUMAR: DISCURSO E PERSUASO NUM MESMO CONTEXTO 346

Edinalva Inocncio da Silva; Eric Maycon da Silva Correia; Maria das Graas dos Santos Correia

ORQUESTRA DE FLAUTA-DOCE ANTNIO CAMPOS 347

Priscila Gomes de Souza; Agostinho Lima

OS CONCEITOS BAKTHINIANOS APLICADOS LITERATURA DE CORDEL 348

Francisca Aline Micaelly da Silva Dias; Francisco Clbison Chaves Lopes

OS DISCURSOS EM DUAS REPORTAGENS DA VEJA E DA POCA: O CASO DE LULA

E ROSEMARY

349

Maria Jackeline Rocha Bessa; Maria Dayane de Oliveira; Maria de Ftima de Carvalho Dantas

PERCEPO DAS NECESSIDADES PSICOLGICAS BSICAS PARA APRENDER

MSICA NA ASSOCIAO DE APOIO AOS PORTADORES DE CNCER DE

350

MOSSOR E REGIO AAPCMR Flvia Maiara Lima Fagundes; Giann Mendes Ribeiro

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID):

IMPACTOS E CONTRIBUIES FORMATIVAS PARA O CURSO DE LETRAS -

ESPANHOL DA UERN

351

Lais Klennaide Galvo da Silva; Naftali Lima de S. Rebouas; Jucymrio de Lima Silva; Maria

Solange de Farias

QUESTES DE RAA: A MULHER NEGRA NA MDIA 352

Dinara Lidiane Carvalho; Edilana Carlos da Silva; Daiany Ferreira Dantas

REDIMENSIONANDO A LEITURA E PRODUO DE GNEROS E TIPOS TEXTUAIS

NA SALA DE AULA DO ENSINO MDIO: A EXPERINCIA DO PIBID - LETRAS CFP - UFCG

353

Francisco Danillo Pereira Soares; Laurivan Nunes de Menezes; Jos Wanderley Alves de Sousa

REFERENCIAO E A MESA VOADORA 354

Francisco Romrio Paz Carvalho

RUBEM BRAGA NA SALA DE AULA: A INTIMIDADE DA CRNICA COM O LEITOR 355

Ednilda Pereira de Oliveira; Maria Daiane Peixoto; Reginaldo Fernandes da Costa; Maria de

Ftima de Carvalho Dantas

SINNIMOS EM SALA DE AULA: O ENSINO TRADICIONAL E NOVAS

PERSPECTIVAS

356

Antonia Jackcioneide Oliveira da Silva; Fernanda Hingryd da Silva; Alectsandra Caetano de Sousa;

Paula Regina da Silva

TEACHING READING: O ENSINO DE LEITURA NAS AULAS DE LNGUA INGLESA 357

Jos Bezerra de Souza; Paulo Henrique Raulino dos Santos; Francisco Marcos de Oliveira Luz

TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UMA RELAO CULTURAL 358

Desire Pires de Lima; Karla Morgnia da Silva Lins; Samara Monteiro da Silva

TRANSGRESSO E VERGONHA EM PBLICO: UMA ANLISE DISCURSIVA DA

REPRESENTAO DO CORPO MASCULINO NO COMERCIAL TELEVISIVO DO

REXONA MEN

359

Caio Csar Silva Cavalcante; Marclia Luzia Gomes da Costa Mendes

UM OLHAR SOBRE OS ARGUMENTOS 360

Janane Janurio da Silva; Jssica Santos Cavalcante; Maria Camila Moraes da Silva

UMA LEITURA DISCURSIVA DAS RELAES DE PODER/SABER NOS ARTIGOS DO

JORNAL THE NEW YORK TIMES APLICADA FORMAO DOCENTE

361

Antnio Genrio Pinheiro dos Santos; Brbara Deysy dos Santos

VARIAO LINGUSTICA: ESCOLA E SOCIEDADE 362

Carla Monara de Paiva Silva; Dbora katiene Praxedes Costa; Francisca Renata de Oliveira

VERTENTES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO SERID 363 Ray Max de Medeiros Batista

ISBN 978-85-7621-077-1

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Apresentao

O III Colquio Nacional de Linguagem e Discurso - III CONLID - uma iniciativa do

Grupo de Estudos do Discurso da UERN (GEDUERN), em parceria com o Grupo de Pesquisa

em Lingustica e Literatura (GPELL), o Grupo de Estudos em Traduo (GET), o

Departamento de Letras Vernculas (DLV), o Departamento de Letras Estrangeiras (DLE) e o

Departamento de Arte (DART), da Faculdade de Letras e Artes (FALA) da Universidade do

Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

O Colquio tem como objetivo proporcionar discusses de carter interdisciplinar,

sobre a relao entre sujeito e linguagem na atualidade, congregando pesquisadores e linhas

de pesquisa que articulem saberes na produo de conhecimento em diferentes domnios

discursivos, como forma de divulgar a produo acadmica e propiciar intercmbio de

experincias entre pesquisadores da UERN e de outras instituies do pas, em vrias

perspectivas tericas.

Em sua 3 edio, o Colquio prope uma discusso acerca da atualidade da temtica

em torno das Prticas discursivas, Linguagens e Ensino, procurando enfatizar essas

discusses nas conferncias e discusses propostas em seus Grupos de Trabalho (GTs).

ISBN 978-85-7621-077-1

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GT 01 ESTUDOS SEMITICOS

A TRANSCRIAO DA IMAGEM DO ESPELHO NO FILME WILLIAM WILSON

Evaldo Gondim dos Santos (UERN/UFRN)

Maria da Luz Duarte Leite Silva (UERN)

RESUMO: No presente trabalho, buscamos realizar uma anlise da transcriao da imagem do

espelho como lugar de criao que aponta para um olhar de constante deslocamento do personagem

principal para si mesmo no filme William Wilson (1968), do cineasta Louis Malle (1932-1995). Com

esse intento, tratamos do processo de transcriao potica (CAMPOS, 2009) enquanto recriao que

parte para a constituio de uma outra obra e com outros meios, com outras possibilidade de

agenciamentos sgnicos (DELEUZE, 1995), bem como fabulaes que pem em crise modelos de

verdade (DELEUZE, 2005). Assim sendo, a traduo da imagem do espelho do conto William Wilson

(1839), de Edgar Allan Poe (1809-1849), para o cinema por Louis Malle traz baila a questo de

modelos de verdade voltados para sedimentaes que so fissuradas pela imagem do espelho ao fazer

delirar as vontades de um eu enclausurado na posio de sujeito cognoscente. Alm disso, nossa

anlise aponta tambm para a atividade do cineasta enquanto processo de fabulao que no

simplesmente busca verter a literatura para o cinema de forma estanque, mas que a repete com

diferena e, por conseguinte, com distanciamento crtico.

PALAVRAS-CHAVE: Transcriao. Imagem. Espelho.

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ANLISE MULTIMODAL DE UM FOLDER DO BANCO DO BRASIL

Antnio Felipe Arago dos Santos (UFC)

RESUMO: A proposta deste trabalho analisar algumas categorias de modalizao presentes em um

anncio publicitrio e mostrar de que forma essas categorias ajundam na produo de sentidos.

Utilizamos um folder do Banco do Brasil como objeto de anlise e por meio dos estudos de Gunther

Kress e van Leuween (1996) sobre modalizaes e a Anlise Crtica do Discurso de Fairclough

(2001), fizemos as anlises dos atos semiticos presentes no folder. A linguagem do mundo atual

privilegia modalidades diferentes da escrita, principalmente quando se trata de gneros que valorizem

o jogo de cores, imagens e mesmo sons, como o caso de anncios publicitrios veiculados tanto em

jornais, revistas e folders como em rdio e televiso. Neste trabalho, fazemos uma apresentao do

referencial terico utilizado em nossas anlises e posteriormente trazemos os resultados e

consideraes finais sobre a importncia de se atentar para a riqueza de atos semiticos presentes em

gneros como o anncio publicitrio, mostrando que a habilidade de leitura/abordagem de textos

multimodais, mais do que nunca, uma necessidade da vida moderna. A anlise de um folder de um

banco nos mostra como os diferentes atos semiticos so manipulados com o objetivo de induzir o

usurio de um servio a buscar outros servios de que o banco dispe.

PALAVRAS-CHAVE: Texto. Discurso. Multimodalidade.

ISBN 978-85-7621-077-1

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AS PRINCESAS CONTINUAM AS MESMAS? AS TRANSFORMAES DAS PRINCESAS

DISNEY NO CONTEXTO CONTEMPORNEO

Edja Lemos Fernandes (UERN)

Daiany Ferreira Dantas (UERN)

RESUMO: O presente trabalho visa mostrar como as animaes cinematogrficas das Princesas dos

estdios da Walt Disney representam padres de beleza e sexualidade e buscam, em seus limites, dar

ressonncia aos questionamentos sociais a respeito de um feminino universal. Para tanto, observamos

as tentativas ps-modernas da indstria em diversificar os padres fsicos e as atitudes sociais das

personagens princesas. O artigo se reporta s contribuies de Gubernikoff (2009) a respeito de como

as mulheres so desenhadas na mdia. Bem como, utilizaremos em nosso marco terico as

contribuies de Teresa de Laurentis (1989), cujo trabalho aponta que o cinema uma tecnologia de

gnero, pois se trata de um aparato extremamente institucionalizado e mediado capaz de tornar

visveis ideais de gnero massivamente normativos, em funo do contexto de produo da indstria cinematogrfica. A terica se apropria do conceito de dispositivo de controle da sexualidade de Michel

Foucault, que mostra que vivemos numa rede de discursos e instituies que produzem e reproduzem a

sexualidade, omitindo do espao pblico os corpos dissidentes. Laurentis analisa os filmes a partir de

uma leitura semitica voltada para os trabalhos de Propp e Barthes, destacando a construo das

personagens, actantes, sujeitos e objetos por meio de um recorte que prioriza a questo do gnero.

Avaliaremos em nosso trabalho um comparativo grfico entre as narrativas das princesas clssicas,

Branca de Neve, Cinderela e Bela Adormecida e das contemporneas das produes mais recentes,

Merida, Tiana e Rapunzel. Observamos que h um empenho em contextualizar a composio das

personagens com o contexto atual, posterior s lutas feministas. A vida domstica, as referncias

familiares, o trabalho, e as variaes fsicas de aparncia so inseridas nas tramas. Mas, algumas

questes so ainda excludas, prevalecendo a fidelidade a lgica narrativa dos roteiros Disney.

PALAVRAS-CHAVE: Gnero. Princesas Disney. Semitica.

ISBN 978-85-7621-077-1

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CONDIES DE PRODUO DO DISCURSO E FORMAES DISCURSIVAS: UMA

ANLISE DA PROPAGANDA O BOTICRIO DIA DOS NAMORADOS

Leila Emdia Carvalho Fontes Cardoso (UERN)

Marlon Ferreira de Aquino (UERN)

RESUMO: Este artigo prope fazer uma anlise sobre as condies de produo e as formaes

discursivas presentes na propaganda da campanha de dia dos namorados da marca O Boticrio de 2011 e em que medida tais condies de produo podem interferir no produto final. O discurso uma

prtica social de produo de textos, ou seja, como construo social o discurso deve ser analisado

considerando seu contexto histrico-social, sua formao discursiva e assim chegar at suas condies

de produo para compreender como os sujeitos alcanam um determinado sentido de um discurso

como, por exemplo, uma propaganda, influenciados por suas ideologias, as do autor do discurso e do

meio que est veiculada. Os principais estudiosos da Analise do Discurso foram utilizados para

fundamentar este trabalho. BRANDO (1998, 2004), MUSSALIM (2001), ORLANDI (2001, 2007)

entre outros nomes foram citados para ajudar a explicar como esses recursos lingusticos usam as

ideologias dos sujeitos para interferir na criao de sentidos. De acordo com o estudo realizado nesse

trabalho pudemos perceber que o gnero propaganda uma ferramenta muito poderosa na propagao

de discursos ideolgicos e que os recursos lingusticos presentes nela so utilizados como ferramentas

para conseguir atingir seu objetivo, que o de convencer o pblico alvo.

PALAVRAS-CHAVE: Anlise do Discurso. Condies de produo. Formao Discursiva.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O FILME CASTLE FREAK ENQUANTO UMA TRADUO INTERSEMITICA DO

CONTO O INTRUSO, DE H. P. LOVECRAFT

Emlio Soares Ribeiro (UERN)

Jorge Witt de Mendona Jnior (UERN)

RESUMO: O gtico pode ser caracterizado de diversas maneiras. Desde o primeiro registro literrio

considerado gtico (The Castle of Otranto, de Horace Walpole), sua descrio tem evoludo e

encontrado diferentes faces. Porm foi em H. P. Lovecraft que o gnero se desenvolveu de forma mais

bem delimitada e ganhou contornos bem definidos. A cosmogonia desenvolvida pelo autor, o

posteriormente chamado Mito de Cthulhu, permeia todo o seu universo ficcional, e tem, entre suas

principais caractersticas, a criao de uma atmosfera de horror extremo. A presente pesquisa almeja

investigar os aspectos de literatura gtica presentes do conto O intruso, de H. P. Lovecraft, e, em

seguida, investigar a traduo intersemitica desses aspectos em sua adaptao para o cinema, o filme

Castle Freak, de Stuart Gordon. Para tal, embasamo-nos nos estudos de traduo, com autores como

Rodrigues (2000) e Vieira (1996); em estudos sobre os recursos cinematogrficos, revisando autores

como Martin (2007); e nas discusses sobre o gtico de Savoy (2002) e Hogle (2002). Para a anlise

do gtico no cinema, tambm recorremos semitica americana, a partir de releituras de Ribeiro

(2007) e Santaella (2008). Aps a anlise do corpus, conclui-se que, ao traduzir elementos

pertencentes literatura gtica (o castelo, o protagonista e aspectos como o uncanny e o Duplo) do

conto O Intruso para o cinema, o diretor Stuart Gordon recriou o protagonista da obra escrita,

desenvolvendo uma histria paralela para ilustrar sua narrativa. O elemento uncanny identificado no

conto e traduzido no filme tanto para a criatura (freak) quanto para o personagem criado pelo diretor

(John Reilly). Entre esses dois personagens, constri-se uma relao dupla, pois os personagens

dispem de caractersticas semelhantes, como a busca por uma identidade.

PALAVRAS-CHAVE: Gtico. Lovecraft. Semitica. Literatura. Cinema.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O GTICO EM THE SANDMAN

Paulo Jos Cavalcanti Holanda (UERN)

Emlio Soares Ribeiro (UERN)

RESUMO: Atravs de uma anlise semitica fundamentada na Teoria dos Signos de Pierce, o

presente trabalho investiga os aspectos fundamentais da esttica gtica presentes na graphic novel The

Sandman (1989), do escritor ingls Neil Gaiman. O trabalho se prope a abordar sistematicamente o

gtico, introduzindo um conceito atual sobre o gnero, medida que expe gradualmente aspectos

estticos que fundamentam tal conceito. Alm disso, atravs de reviso bibliogrfica de autores como

Botting (1996), Lovecraft (1973) e Punter (2007), o trabalho busca introduzir a esttica gtica da

graphic novel no meio acadmico. As produes na rea foram, durante muito tempo, consideradas

como gneros inferiores de produo artstica. Mostramos no decorrer do trabalho a sofisticao

esttica da literatura gtica e a profundidade temtica que pode ser alcanada pelo amlgama de

comunicao verbal e visual que constitui uma graphic novel. A anlise de como tais signos

significam na construo de The Sandman ocorre por meio da utilizao dos conceitos e estratgias

baseadas na semitica Peirciana. Diferentes tipos de horror e diferentes reaes de medo a cada um

deles por parte dos personagens foram representados verbalmente e imageticamente em The Sandman,

deixando claro o teor gtico da obra.

PALAVRAS-CHAVE: Maravilhoso. Gtico. Graphic Novel. The Sandman. Semitica.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O GROTESCO FEMININO NAS TIRINHAS DA QUADRINISTA CHIQUINHA

Marilia Gabriela Nascimento Frana (UERN)

Daiany Ferreira Dantas (UERN)

RESUMO: Este trabalho apresenta uma anlise semiolgica da srie O viver feminino pela tica de

Chiqsland Corp., da quadrinista brasileira Fabiane Bento Langona mais conhecida pela assinatura Chiquinha , publicadas no portal Universo Online, ao longo do ano de 2013. Por meio dos elementos de semiologia e do conceito de Mitologias presentes na obra de Roland Barthes, buscamos refletir

sobre as representaes da mulher na mdia contempornea, desconstruindo o imaginrio de um

feminino glamouroso e perfectvel a partir das problematizaes de gnero agenciadas pela autora.

Chiquinha aborda, no formato de tiras, temas que expem de forma exagerada e irnica a maneira

como as mulheres jovens em idade reprodutiva e ingressando no mercado de trabalho vivenciam a normatizao do corpo feminino, face s exigncias de desempenho fsico e profissional, ao passo em

que precisam lidar com questes cotidianas e orgnicas, tais como TPM e depilao. A autora utiliza o

humor para rebater mitos associados feminilidade e desnaturalizar a relao entre a vida feminina

adulta e a subordinao aos dispositivos de controle vinculados vivncia da sexualidade e aos

padres de beleza. O texto se desenvolve em dilogo com a perspectiva de gnero de Butler (2003),

que parte de um vis poltico e filosfico. Utilizaremos tambm as concepes de grotesco de Bakhtin

(1999) e grotesco feminino de Russo (2000).

PALAVRAS-CHAVE: Grotesco feminino. Tiras. Mulheres quadrinistas. Semiologia. Metalinguagem

ISBN 978-85-7621-077-1

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A ADAPTAO DE MENINA DE OURO PARA O CINEMA

Francisca Juclia da Silva (CAPES/PPGL/UERN)

RESUMO: A partir do surgimento das produes audiovisuais, como por exemplo, a novela,

minissries e filmes, que sofreram grande influncia da literatura, possvel ver nas vrias

adaptaes de gneros literrios para as telas, sejam elas, nas telas televisivas ou nas grandes

telas do cinema, pois a sociedade que habituada com imagens e udio que permitem mais

afinidade entre os telespectadores e a obra literria que passa ter uma grande procura aps o

acesso ao filme. Nessa perspectiva, pretendemos analisar os aspectos e as caractersticas da

personagem Maggie adaptada da obra Menina de Ouro de F. X. Toole para o cinema.

Considerando, portanto, a adaptao cinematogrfica, para que se possa verificar como e

quais os aspectos dessa personagem, bem como, analisar como a semitica interage na anlise

dos signos na literatura e no cinema. Sendo assim, faz-se necessrio pensar em uma anlise

dos signos apresentados nas cenas do filme, para que possamos intensificar as emoes que

algumas cenas traduzem ao pblico. Conclumos que os diversos recursos cinematogrficos,

principalmente, os tipos de planos com a posio das cmeras, que foram usados pelo diretor

e pela equipe da produo de Menina de Ouro, foram de suma importncia e expressivos para

observamos os aspectos do personagem feminino Maggie Fitzgerald e sua determinao para

vencer o preconceito machista e formar uma identidade, conseguindo realizar o seu maior

desejo, ser uma boxeadora profissional. Sendo assim, pretendemos que com esse trabalho seja

possvel aprofundarmos nos estudos e ampliar o conhecimento sobre adaptao/traduo,

especificamente, sobre a traduo intersemitica.

PALAVRAS-CHAVE: Adaptao. Personagem feminino. Cinema. Reescrita. Traduo

intersemitica.

ISBN 978-85-7621-077-1

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A INTERLOCUO DE TRISTRAM SHANDY COM A LITERATURA

BRASILEIRA: O CASO BRS CUBAS

Maria Valeska Rocha da Silva (UFRN)

RESUMO: No ano em que so comemorados os 300 anos de nascimento do escritor e

satirista ingls Laurence Sterne, este trabalho oferece uma reviso das principais leituras

crticas sobre as relaes entre seu principal romance, A vida e as opinies do cavaleiro

Tristram Shandy, publicado pela primeira vez na Inglaterra em nove volumes, entre 1760 e

1767, e o romance Memrias Pstumas de Brs Cubas, de 1880, considerado um ponto de

virada na obra de Machado de Assis (CANDIDO, 2012). Para tanto, o presente estudo oferece

um panorama do que tem sido produzido pela fortuna crtica machadiana sobre esse vnculo estabelecido pelo prprio narrador em Brs Cubas , abrangendo inicialmente as reaes imediatas publicao do romance brasileiro e o tratamento das questes da identidade

nacional e do humor pelos seus primeiros crticos, ainda no sculo XIX. A seguir, focaliza o

prosseguimento dessa discusso na primeira metade do sculo XX (MAYA, 1912; PUJOL,

1917; GOMES, 1936) e mostra a paulatina construo de Sterne como um parmetro esttico

para a considerao da obra de Machado de Assis no exterior, a partir dos anos 60 (MASSA,

2008; CALDWELL, 1970). Este acompanhamento do percurso crtico comparativo entre

Tristram Shandy e Brs Cubas prossegue at o final do sculo XX e incio do sculo XXI,

com a incluso de dois estudos intertextuais que examinam ambas as obras sob dois prismas

diferentes: como manifestaes da stira menipeia (S REGO, 1989) e como expoentes de

uma forma shandiana (ROUANET, 2007), respectivamente. Este trabalho conclui que o

universo dos laos entre as obras de Sterne e Machado de Assis e suas diversas interpretaes

est entre os elementos de considerao essencial para o tratamento do que John Gledson

chama o maior problema de todos, o Santo Graal dos estudos machadianos, a explicao para a crise dos quarenta anos, e para o novo tom satrico e o experimentalismo de Brs Cubas (GUIMARES, 2004).

PALAVRAS-CHAVE: Tristram Shandy. Brs Cubas. Literatura comparada. Crtica literria.

Humor.

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AMOR, PECADOS E MORTES: A RELAO ENTRE ESSES ELEMENTOS NA

OBRA LA CELESTINA

Erivaneide Pereira da Silva (IFRN)

Jos Rodrigues de Mesquita Neto (UFRN/UERN)

RESUMO: A proposta desse trabalho analisar, principalmente, a temtica morte e sua

relao com os pecados capitais na obra renascentista La Celestina, publicada em 1499, de

Fernando de Rojas. Observando que os pecados caminham paralelos aos episdios da morte,

sendo perceptvel na ao de cada um dos personagens. E por apresentar as temticas que se

contrastam como o amor e a morte, a referida novela proporciona mltiplas reflexes,

principalmente, no que se refere consequncia das aes de cada personagem. Para realizar

esse trabalho fizemos a leitura da obra em trs verses (sendo a primeira de Dorothy S.

Severin (2002) que a obra mais completa e possui um espanhol mais arcaico, a segunda uma

adaptao com uma linguagem mais familiar e a terceira e ltima uma verso em portugus de

Millr Fernandes (2008), alm de leituras sobre o marco histrico no qual foi escrito a obra e

outras mais sobre a temtica morte, para isso usamos Jimnez e Rodrguez (2008) e Maranho

(1986) respectivamente. Para finalizar, conseguimos observar como essas trs temticas

caminham de forma paralela na obra. Comeando pelo amor entre Calisto e Melibeia, os

pecados que vem sendo realizados pelos personagem por causa desse amor e as seguidas

mortes.

PALAVRAS-CHAVES: La Celestina. Amor. Pecado. Morte.

ISBN 978-85-7621-077-1

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BREAK ON THROUGH: A DUALIDADE E ALUSES BBLIA DE JIM

MORRISON E WILLIAM BLAKE

Gilvan Lima Silva (FECLESC)

RESUMO: A cena cultural e musical no final dos anos 60 estava explodindo nos Estados

Unidos e tambm no mundo. Neste perodo, as drogas, o sexo e o rocknroll estavam no auge bem como o movimento hippie. Foi neste cenrio, em 1967, que a banda The Doors veio

tona. Jim Morrison, cantor da banda The Doors, compositor e poeta norte-americano deixou-

se influenciar por diferentes escritores, como por exemplo: William Blake, o primeiro grande

poeta do romantismo ingls. Nota-se inclusive no prprio nome da banda, que tem origem do

ttulo do livro The doors of perception (1954) de Aldous Huxley no qual provm de uma

citao de William Blake. Alm disso, Morrison compartilhou das ideias e temticas de

Blake, perceptvel tanto em suas msicas quanto em suas entrevistas, nas quais sempre

recorria aos pensamentos de Blake, como por exemplo, para falar de sua viso apocalptica.

Desta forma, este trabalho tem como objetivo analisar a msica break on through da banda

The Doors, apontando as semelhanas e de como elas so trabalhadas nas temticas, que

ambos artistas, dois revolucionrios, utilizaram na composio de seus trabalhos, dando

nfase na questo da dualidade e das aluses Bblia, nas quais expressam ideias totalmente

diferentes dos ideais da sociedade.

PALAVRAS-CHAVE: Jim Morrison. William Blake. Dualidade. Aluso Bblica.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O CONTEXTO HISTRICO E OS CONFLITOS RETRATADOS ATRAVS DO

REALISMO MGICO NA OBRA: PEDRO PRAMO DE RUAN RULFO

Maria Dayane de Oliveira (UERN/CAMEAM)

Maria Jackeline Rocha Bessa (UERN/CAMEAM)

Marta Jussara Frutuoso da Silva (Orientadora - UERN)

RESUMO: Sabe-se que no se pode aprender uma lngua apenas assimilando estruturas

gramaticais e aspectos fontico-fonolgicos, necessrio conhecer tambm a cultura e os

costumes de determinado povo, para ento compreender especificidades da mesma. Partindo

desse pressuposto este trabalho surge a partir das discusses e exposies nas aulas da

disciplina de literatura hispano-americana III da grade curricular do curso de letras espanhol

da UERN/CAMEAM e da necessidade de se trabalhar a cultura e a identidade de um povo

atravs da literatura. Sendo assim, nosso objetivo analisar o contexto histrico que perpassa

a obra Pedro Pramo, de Ruan Rulfo, considerado um dos principais representantes do

Realismo mgico durante a revoluo novelstica dos anos 40, que constitui o Corpus de

nossas anlises. Para este estudo, nos apoiaremos em Rulfo (2001), Ferrer (1990), Josef

(1989), Rodriguez (2004), entre outros. Esperamos com este trabalho, apresentar resultados de

um estudo inicial sobre o contexto histrico da obra, e sobre como, as caractersticas do

Realismo mgico esto refletidas na novela de Ruan Rulfo. Esperamos ainda que este trabalho

sirva como referncia para alunos e professores brasileiros, que tenham interesse em trabalhar

com literatura no ensino de lngua espanhola, uma vez que de suma importncia o trabalho

com a literatura para uma maior compreenso e assimilao de identidades culturais.

PALAVRAS- CHAVE: Pedro Pramo. Realismo Mgico. Contexto Histrico.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O PRAZER DE LER: REFLEXES SOBRE A FORMAO DE LEITORES

LITERRIOS DE ALUNOS DE ESPANHOL

Jozadaque Pereira da Cunha (UERN)

Maria Michele Colao Pinheiro (UERN)

RESUMO: O presente artigo foi desenvolvido a partir de reflexes sobre o papel do texto

literrio nas aulas de espanhol como lngua estrangeira realizadas durante as discusses nas

aulas do Mestrado em Letras na UERN/CAMEAM. Naquelas discusses ficou evidente a

importncia do texto literrio para o ensino e aprendizagem de lnguas, alm de contribuir

para uma ampla formao cultural do aluno. Apesar dessa importncia verificamos que so

poucos os alunos atrados por essa leitura e que esse desinteresse poderia ser resultado das

estratgias utilizadas pelo professor na sala de aula. Diante disso, discutimos nesse artigo

bases tericas com o objetivo de contribuir para a formao de leitores literrios de alunos de

lngua espanhola como lngua estrangeira, mas especificamente do ensino mdio. Para isso

nos embasamos em autores como Filola (1998) e (2004), Muoz (2007), Cosson (2009),

Soares (2009), Kato (2007), OCEM (2008), PCNEM (2000) e Colomer (2003). Com essas

leituras conclumos que o primeiro passo para a formao desses leitores despertar o

interesse do aluno atravs da motivao, ou seja, o momento em que antecede a leitura exata

com a contextualizao. Alm da motivao, verificamos que a interao entre o texto e o

leitor fundamental para a compreenso e o prazer do texto lido e por ltimo, a avaliao que

deve ser centrada na interpretao.

PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Literatura. Espanhol.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O TEATRO DO ABSURDO ONTEM E HOJE

Isabela Feitosa Lima Garcia (UECE)

Nathalia Bezerra da Silva Ferreira (UECE)

Francisco Carlos Carvalho da Silva (Orientador - UECE)

RESUMO: Samuel Beckett (1906-1989) considerado um dos pioneiros do "Teatro do

Absurdo", teatro que buscava uma expressividade inovadora, propondo uma reflexo sobre o

absurdo da condio humana. Aps a Segunda Guerra Mundial, o mundo estava destrudo e

dividido pela Guerra Fria. Os valores e crenas haviam sido destrudos, a humanidade vivia

um pesadelo em que no havia certeza alguma, nem esperanas. A sociedade vivia um estado

de apatia, em que a "vida" perdera todo seu sentido. A impotncia humana diante do caos

gerou uma crise espiritual, pois as pessoas desiludidas questionavam a existncia de um ser

"superior" que poderia salv-las. Nesse contexto, surge ento, o "Teatro do Absurdo", sua

construo altamente racional, visava criticar a estupidez humana instalada no ps-guerra. Ele

retrata a absurdidade, refletido em aes absurdas de suas personagens; ao expor essa

situao, abre espao para a tomada de conscincia pelo homem, da falta de sentido (ou,

portanto, do sentido absurdo) da sua condio. Assim sendo, o presente trabalho tem como

objetivo principal traar uma anlise hermenutica do "Teatro do Absurdo" relacionando-o ao

contexto scio histrico do seu surgimento e, mostrando ainda o impacto que o mesmo

causou no perodo. Para tanto, recorreremos aos conceitos de teatro presente em Dicionrio

de Teatro (2005), de Ubiratan Teixeira, "absurdo" em O mito de Ssifo (1989) de Albert

Camus e "Teatro do Absurdo" em The theatre of the absurd (2001) de Martin Esslin.

PALAVRAS-CHAVE: Teatro. Absurdo. Teatro do Absurdo.

ISBN 978-85-7621-077-1

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O TEXTO LITERRIO COMO FERRAMENTA DIDTICA PARA O

APRENDIZADO DE LNGUA ESPANHOLA

Maria Michele Colao Pinheiro (UERN)

Jozadaque Pereira da Cunha (UERN)

RESUMO: Apresentamos neste artigo uma viso atual da importncia que dada ao texto

literrio no ensino de Lngua Espanhola no Brasil. Nos anos 50, no mtodo gramtica-

traduo, o texto literrio era a base dos estudos de qualquer lngua estrangeira, mas o foco

era dado apenas na traduo. Atualmente, os livros didticos, baseados no mtodo

comunicativo, do um espao muito pequeno ao texto literrio, geralmente aparecem apenas

nos apndices ao final de cada unidade, focando apenas os aspectos culturais, subutilizando

assim, seu uso. O presente trabalho tem como objetivo investigar o tratamento dado a

literatura em sala de aula, com o fim de apresentar uma viso atual da situao do texto

literrio como instrumento didtico utilizado nas aulas de Lngua Espanhola. A metodologia

utilizada ser a anlise e comparao de dados apresentados em artigos, dissertaes e teses

publicadas na ltima dcada com pesquisas relacionadas ao tema. A base terica para o

desenvolvimento da pesquisa ser Arago (2006); Garca (2006); Valades (2004); Paiva

(2012); Calvo (2009); Moreira, Braga e Sousa (2012); Fernandes e Marreiro (2010); Dantas e

Lima (2010). Este trabalho contribuir para que professores da rea de Lngua Espanhola

possam refletir sobre a importncia da literatura no ensino de Lnguas, contribuindo assim

para um aprendizado mais eficaz e global.

PALAVRAS-CHAVE: Literatura. Texto. Espanhol.

ISBN 978-85-7621-077-1

Pg

ina4

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OS CRIMES COMETIDOS POR AMARO VIEIRA EM O CRIME DO PADRE

AMARO EA DE QUEIRS

Emanuele

anais iii conlid

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