universidade da integração internacional da lusofonia afro-brasileira unilab redenção – ceará...
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Universidade da Integração Universidade da Integração Internacional da Internacional da
Lusofonia Afro-Brasileira Lusofonia Afro-Brasileira
UNILABUNILAB
Redenção – Ceará – Brasil Redenção – Ceará – Brasil
Aprender na vida, aprender junto do nosso povo, aprender nos livros e na experiência dos outros. Aprender sempre.
(Amílcar Cabral, líder da luta pela independência de Cabo Verde e Guiné
Bissau)
Lei Nº 12.289, de 20 de julho de 2010 Lei Nº 12.289, de 20 de julho de 2010
Dispõe sobre a criação da Dispõe sobre a criação da
Universidade da Integração Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro-Internacional da Lusofonia Afro-
Brasileira - UNILAB e dá outras Brasileira - UNILAB e dá outras
providênciasprovidências
Áreas de atuação da UNILAB no Áreas de atuação da UNILAB no contexto atual: contexto atual:
• Administração PúblicaAdministração Pública
• Desenvolvimento Rural Desenvolvimento Rural
• Tecnologia e EngenhariaTecnologia e Engenharia
• Formação de ProfessoresFormação de Professores
• Saúde PúblicaSaúde Pública
ECOSSECOSS
Centro de Referência em Centro de Referência em Educação de Jovens e Adultos Educação de Jovens e Adultos
(EJA) e Cooperação Sul-Sul (EJA) e Cooperação Sul-Sul
1.1. Instituição Proponente: UNILAB Instituição Proponente: UNILAB
2. Rede de Parceiros: 2. Rede de Parceiros: • DPEJA/SECAD/MEC• UNESCO• Rede de Cooperação Sul-Sul de EJA• UFRN, UFPE, UFPB (IFES vinculadas à Cátedra da UNESCO
de EJA), UFC, UFPA, UNIRIO, UFF• Centros de Referência e Núcleos de EJA no Brasil• Fórum de EJA/CE• Universidades de países parceiros: UNI-CV,
Universidade do Minho, UNIZAMBEZE• Ação Educativa, ICAE
ECOSS: ECOSS: Educação e Cooperação Sul-Sul em EJA
Pressupostos: • EJA como componente essencial do direito à educação
Desafio apontado na CONFINTEA VI: [...] passar da retórica à ação, envidando esforços para que as recomendações apresentadas no Marco de Ação de Belém sejam implementadas nas políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos (MARCO DE AÇÃO DE BELÉM, 2010, P. 3).
• Inclusão, Equidade, referenciada na aprendizagem ao longo da vida. • Cooperação sul-sul em rede, com ênfase em ações que promovam o
resgate da memória e o fortalecimento das políticas públicas, curriculares e de formação de educadores/as dos países envolvidos.
• Interdisciplinaridade• Gestão Colegiada: parceiros nacionais e Rede de Cooperação Sul-Sul
•
• Objetivo Geral: Objetivo Geral: Constituir um Centro de Referência em Educação de
Jovens e Adultos (EJA) no contexto da cooperação sul-sul, que possibilite registrar e compartilhar a trajetória da Educação de Jovens e Adultos (EJA), histórica e recente, nos países membros da CPLP, com ênfase nos PALOP e Timor Leste a partir do mapeamento da documentação e memória de EJA nesses países na perspectiva de fomentar uma base comum e disponibilizar em rede para estudos e pesquisas.
ECOSS: Educação e Cooperação Sul-Sul em EJA
ABRANGÊNCIA ABRANGÊNCIA • O Projeto abrange os países membros
da CPLP (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, , com ênfase nos PALOP’s (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa) e Timor Leste. No Brasil, a abrangência é articulada com os Centros de Referência e Núcleos já constituídos no país.
ECOSS: ECOSS: Educação e Cooperação Sul-Sul em EJA
Multidimensionalidade do ECOSS
Projeto ECOSSProjeto ECOSSEducação e Cooperação Sul-Sul em EJA• Ação 1: Ação 1: Articulação e consolidação de
parcerias com os Centros de Referência de EJA e Núcleos vinculados
• Ação 2: Ação 2: Pesquisa histórica e recente sobre EJA com os países parceiros
• Ação 3:Ação 3: Promoção de eventos nacionais e internacionais de cooperação sul-sul no âmbito de Governos, Instituições de Ensino Superior (IES) e Entidades da Sociedade Civil que atuam na EJA
• Ação 4: Ação 4: Realização dde atividades de Formação Continuada em EJA
• Ação 5: Promoção de ações de pesquisa e extensão, principalmente no Maciço do Baturité/CE
• Ação 6: Ação 6: Produção de publicações
• Ação 7: Ação 7: Criação e dinamização do Portal do Centro de Referência em EJA da cooperação Sul-Sul
ECOSS: ECOSS: Educação e Cooperação Sul-Sul em EJA
Projeto ECOSSProjeto ECOSSEducação e Cooperação Sul-Sul em EJA
• Ação 8: Ação 8: Produção de um Documentário sobre temática relevante de EJA
• Ação 9: Ação 9: Acompanhamento e avaliação permanente da implementação do Programa
Multidimensionalidade do ECOSS
Pesquisa histórica e recente em EJA no contexto da Cooperação Sul-Sul
Questões reflexivas:Questões reflexivas:
• O quê pesquisar?• Para quê pesquisar?• Para quem pesquisar?• Quem pesquisa? Com quem se pesquisa?• Onde pesquisar?• Como pesquisar?• Quando pesquisar?
Dimensões da Pesquisa
• Epistemológica
• Metodológica
• Temporal
• Território
Ação 2: Ação 2: Pesquisa histórica e recente sobre EJA com os países parceiros
• 2.1. Reunião de Trabalho com os países membros da Rede de Cooperação Sul-Sul na Oficina de Maputo para consolidação do Programa e planejamento participativo
• 2.2. Identificação de Instituições de Ensino Superior no Brasil e nos países parceiros para o desenvolvimento de pesquisa histórica e recente sobre EJA
Ação 2: Ação 2: Pesquisa histórica e recente sobre EJA com os países parceiros
• 2.3. Elaboração de um estado do conhecimento sobre a temática de EJA produzida no Brasil sobre os países parceiros e também produzida nos países envolvidos no Programa ECOSS, contemplando Teses de Doutorado, Dissertações de Mestrado, Artigos em Revistas indexadas, livros, entre outros
• 2.4. Coleta de dados, fontes históricas, documentos, referente à EJA para disponibilizar o acesso ao público no Portal do Centro de Referência de EJA no contexto da cooperação Sul-Sul
Ação 2: Ação 2: Pesquisa histórica e recente sobre EJA com os países parceiros
• 2.5. Mapear material literário e didático de EJA produzido nos países partícipes do Programa e elaborar Termo de Referência com vistas a novas produções referenciadas no material mapeado e analisado; tendo como referência temporal as CONFINTEA V e VI, portanto, entre 1997 e 2009
• 2.6. Parceria com a Ação Educativa com vistas ao fortalecimento da biblioteca digital e disponibilização do acesso no Portal do Centro de Referência de EJA da Cooperação Sul-Sul, viabilizando dessa forma a atualização da base de dados; criar uma interface para possibilitar a consulta simultânea à base digital (DSpace) e à base de dados bibliográfica; entre outros.
Produtos de pesquisa como Produtos de pesquisa como bens sociaisbens sociais• Catálogos• Base de dados• Mapas conceituais• Glossários• Exposições itinerantes• Portal• Memorial fotográfico• Diários de campo • ...
DAS UTOPIAS
Se as coisas são
inatingíveis... ora!
Não é motivo para não
querê-las...
Que tristes os caminhos se
não fora
A mágica presença das
estrelas!
Mario Quintana - Espelho
Mágico
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