tecnologia e educação - revista eletronica, gabrielle brito
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INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
No Instituto Multidisciplinar – UFRRJ, curso
Pedagogia, com a disciplina Tecnologia e educação,
professor José Valter Pereira, houve a oportunidade de
adquirir inúmeros conhecimentos no mundo da
tecnologia.
Entre eles, a linguagem fotográfica com ângulos e
edições para uma melhor qualidade; o conteúdo de
áudio-visual também esteve presente, de forma divertida,
se tornou surpreendente para a maioria, tendo
configurações diversificadas e mais elaboradas.
Com esses recursos e novos entendimentos, pode-
se trabalhar de formas variadas, havendo aulas
dinâmicas e menos tradicionais. Ampliando a
aprendizagem do educando para além do estabelecido
nos planos de aula e currículo.
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INDICE
Ensaio fotográfico ------------------------------- 4 a7
HQ--------------------------------------------------- 8 a13
Podcast -------------------------------------------- 14 a 17
Tutorial -------------------------------------------- 18 e 19
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Por: Gabrielle Brito Costa
Data: 17/11/2015
Motivo: o motivo da escolha dessas imagens e esse tema é que as crianças necessitam de cor.
Comentário:Comentário:
Com base nas aulas de tecnologia e
educação, técnicas de fotografia foram
aprendidas e como proposta de por em
prática o conhecimento adquirido, os
alunos realizaram o ensaio fotográfico, com
sucesso.
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RelatórioGrupo:
Gabrielle Brito Costa Luziara Miranda de Novaes
Maicon do Nascimento Meneguci Paula Cristina Pereira Guimarães.
Projeto: Podcast.
Objetivo: O trabalho com o podcast teve como objetivo abordar as práticas curriculares e o processo de ensino aprendizagem para pessoas com deficiência. Através da entrevista com a Doutora e professora Márcia Denise Pletsch, que com seu currículo pode-se ver que é mais do que capacitada para falar nesse assunto (Doutora em educação e especializada em altas habilidades, Pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, graduada em Educação Especial com habilitação em deficiência pela Universidade Federal de Santa Maria, professora-adjunta e vice-diretora do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e coordena o observatório de educação especial e inclusão escolar). Esse projeto conta com apresentação de um programa de rádio denominado pelos participantes como: Nas trilhas do conhecimento.
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Desenvolvimento:
O roteiro e o tema foram decididos no dia 02/10/2015 entre o grupo (Gabrielle, Luziara, Maicon e Paula), durante a semana as questões foram trabalhadas entre a Paula e Luziara de forma a melhorar a abordagem à entrevistada.No dia 09/10/2015, a Doutora e Professora Márcia Denise Pletsch foi entrevistada pelas alunas Paula Guimarães e Luziara Novaes, onde foram abordadas questões como o surgimento da educação especial, a síndrome de Down no Brasil, dificuldades e avanços pertinentes a essa área, aspectos legais, formação adequada, entre outras. Esse diálogo contou com a introdução e conclusão das entrevistadoras falando sobre os tópicos em questão e conhecimento adquirido por meio desse projeto e pesquisa. Inclusive é citado o podcast como um recurso tecnológico de aprendizagem e inclusão, que é esclarecido ao longo da entrevista. Houve registro fotográfico e sonoro para comprovação dos dados e constará em anexo no trabalho. No dia 09/10, também foi realizado a edição do áudio e melhorias pelo aluno Maicon, durante a aula com a orientação do professor Valter com o grupo. No dia 16/10, foram feitas edições da entrevista em grupo, para que no dia 23/10 as últimas modificações e adições das vinhetas na montagem do programa, fossem realizadas.Em 24/10 houve a conclusão do relatório pela aluna Gabrielle, com a participação de todos os integrantes.
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Conclusão:
Através do debate permitido pelo trabalho e entrevista com a Doutora Márcia Denise Pletsch, concluísse que a educação de pessoas com síndrome de Down no Brasil, tem sido realizada desde os anos 40 e 50 por meio de instituições filantrópicas e a partir dos anos 70 pelo ministério da educação.Após o projeto o grupo teve conhecimento, que principalmente nos iniciais, todas as áreas do conhecimento são trabalhadas, reconhecendo do avanço e pesquisas científicas na disciplina de matemática.Citado com muito orgulho pela entrevistada, o progresso que ocorreu em relação aos termos legais que garante o acesso e permanência a escola pública. O problema principal, apresentado, para surpresa de alguns, não foi a formação adequada ou a falta dela, e sim o preconceito e visão que se tem por profissionais de educação de uma “impossibilidade” de aprendizagem e desenvolvimento.Ficou explícito que houve evolução legal e científica, tendo como pendência efetivar a prática nas escolas, nas formações de professores, nas discussões sobre currículo, que seja adequado para as pessoas com deficiência em todos os campos de ensino, garantindo a compreensão do sujeito, utilizando diversos, como a tecnologia, para melhorar o processo de aprendizagem. No decorrer da entrevista, tivemos acesso a experiências de alunos com síndrome de Down que tem tido um desenvolvimento por intermédio de ferramentas tecnológicas.Após surgimento das leis e pesquisas na área de educação especial, cabe a família reivindicar seus direitos para a garantia de instrução e aos profissionais tratar com respeito às particularidades desses indivíduos com deficiência assegurando os suportes legais e aprendizagem contínua.
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IMAGENSIMAGENS
Podcast:Podcast:
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Nas trilhas do conhecimento.
https://soundcloud.com/maicon-meneguci/nas-trilhas-do-
conhecimento-1
RelatórioGrupo:
Gabrielle Brito Costa Luziara Miranda de Novaes
Maicon do Nascimento Meneguci Paula Cristina Pereira Guimarães.
Projeto: Tutorial.
Objetivo:
O trabalho com o tutorial teve como objetivo alertar sobre pegadinhas que provas de concurso colocam nas questões.
Desenvolvimento:
O aluno Maicon, no dia 06/11/2015 gravou um tutorial explicando como alcançar o resultado tirando o MMC e desenvolvendo a fórmula. Sendo apontado o método utilizado para chegar no múltiplo de 12, alertando sobre a pegadinha na questão.No dia 13/11/2015, o grupo composto por: Luziara, Gabrielle, Maicon e Paula, se reuniram para edição do tutorial e últimos ajustes no projeto.
Conclusão:
Por meio desse tutorial, pode-se concluir que é necessário atenção nos enunciados das questões e pegadinhas, sempre existirão. O grupo, com esse projeto, teve um aprendizado significativo, tanto com as aulas de Tecnologias e educação, quanto com as observações feitas no vídeo.
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