sempre há planejamento no fazer humano. as pessoas e os grupos pensam um futuro, agem no presente...
Post on 17-Apr-2015
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““Sempre há planejamento no Sempre há planejamento no fazer humano.fazer humano.
As pessoas e os grupos As pessoas e os grupos pensam um futuro, agem no pensam um futuro, agem no presente para alcançá-lo e, presente para alcançá-lo e, para tornar esta ação mais para tornar esta ação mais
fácil, (...), mais eficaz utilizam o fácil, (...), mais eficaz utilizam o planejamento, ...” planejamento, ...”
(Danilo Gandim)(Danilo Gandim)
Gestão da Escola Pública
Gestão da Escola Pública
AVANÇARAVANÇAR
AVANÇARAVANÇAR
Gestão Democrática da Escola Gestão Democrática da Escola Pública Pública
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBENNacional - LDBENAtribui aos SISTEMAS DE ENSINO a
incumbência de definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica; Tem como princípios a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, bem como da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Gestão Democrática da Escola Gestão Democrática da Escola PúblicaPúblicaLDBENLDBEN
Atribui à ESCOLA a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica
Atribui aos DOCENTES a incumbência de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino
AVANÇARAVANÇAR
DEMOCRACIA
“É ALGO QUE SE APRENDE E SE APRENDE,
PRINCIPALMENTE, PRATICANDO-
A,VIVENCIANDO-A.” Angela Antunes
Instâncias para uma Gestão Instâncias para uma Gestão Democrática Democrática
Assembléias Comunitárias
Colegiado Escolar
Conselho de Classe
AVANÇARAVANÇAR
Grêmio Estudantil
Associação de Pais
Caixa Escolar
AVANÇARAVANÇAR
Instâncias para uma Gestão Instâncias para uma Gestão Democrática Democrática
O PRIMEIRO GRANDE PASSO
SE PREDISPOR A PARTICIPAR
ASSEMBLÉIAS ASSEMBLÉIAS COMUNITÁRIASCOMUNITÁRIAS
INSTRUMENTO DE INSTRUMENTO DE AUTONOMIA AUTONOMIA
FORTALECIMENTO FORTALECIMENTO DA ESCOLADA ESCOLA
PARA SER DEMOCRÁTICOPRECISA SER
PARTICIPATIVO
Instrumentos para uma gestão Instrumentos para uma gestão democráticademocrática
Proposta Pedagógica;
Plano de Desenvolvimento da Escola;
Regimento Escolar;
Processo de Escolha do Diretor – Exame de Certificação Ocupacional.
AVANÇARAVANÇAR
AVANÇARAVANÇAR
PROPOSTA PEDAGÓGICAPROPOSTA PEDAGÓGICA
(Ordenamento político, filosófico, pedagógico da escola)
PROPOSTA PEDAGÓGICAPROPOSTA PEDAGÓGICA
(Ordenamento político, filosófico, pedagógico da escola)
Plano de Desenvolvimentoda Escola
PDE(Ordenamento Operacional)
Plano de Desenvolvimentoda Escola
PDE(Ordenamento Operacional)
Regimento Escolar
(Ordenamento Legal)
Regimento Escolar
(Ordenamento Legal)
Projetos EscolaresProjetos Escolares
Instrumento de proposição elaborado no contexto de
um processo PARTICIPATIVO em que
se define, principalmente, a FUNÇÃO DA ESCOLA.
Proposta Pedagógica
AVANÇARAVANÇAR
Pressupõe a definição das intenções educativas a partir de uma visão de homem, de sociedade, de educação, de escola, de currículo, de avaliação,
de conduta ética e moral - “ que educação se quer, que tipo de
cidadão se deseja e para que projeto de sociedade” (Gadotti), enfim a
doutrina da escola.
Proposta Pedagógica
É o instrumento que, no processo participativo, operacionaliza a FUNÇÃO DA ESCOLA, num determinado período de tempo.
O Plano de Desenvolvimento da Escola não é doutrinário e sim operacional. AVANÇARAVANÇAR
Plano de Desenvolvimento da Escola / Organização Operacional
da Proposta
A elaboração do Plano pela comunidade escolar, é realizada
por meio do diagnóstico, objetivos a serem alcançados mediante ações, metas e estratégias, no
decorrer de um pré-determinado espaço de tempo.
Plano de Desenvolvimento da Escola / Organização Operacional
da Proposta
É o instrumento que normatiza a estrutura e o funcionamento da escola,
que lhe dá um ordenamento legal.
Regimento Escolar
AVANÇARAVANÇAR
Baseia-se na Proposta Pedagógica da escola sem, entretanto, confundir-se com
ela. Define as competências dos diversos
segmentos da comunidade escolar; os direitos e deveres, assim como ordena as
relações intra e interinstitucionais.
Competências do Colegiado:
- aprovar a Proposta Pedagógica, o Plano de Desenvolvimento da Escola e o Regimento Escolar; acompanhando a sua implementação e avaliação;
- acompanhar os processos de avaliação da escola;
Avaliar na escola é como na vida... Avaliar todo dia.“De tudo ficaram 3 coisas: a certeza de que estava sempre começando, a certeza de que era preciso continuar, a certeza que seria interrompido, antes de terminar. Fazer da interrupção um caminho, da queda um passo de dança, do medo uma escada, do sonho uma ponte, da procura um encontro.”
Fernando Sabino
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