sa final

Atividades Pedagógicas com crianças de NEE

Síndrome de Asperger

Formadora:Maria José Sá Correia

Formandas:Débora Pereira

Maria Isabel FerreiraMaria Fernanda Pires

Índice

Introdução Síndrome de Asperger Caracterização Etiologia Estratégias a adotar Atividades pedagógicasConclusão BibliografiaAtividade prática

Introdução

Eu tenho uma espécie de dever, de dever desonhar, de sonhar sempre, pois sendo mais doque um espectador de mim mesmo, eu tenhode ter o melhor espetáculo que posso. E assimme construo a ouro e sedas, em salas supostas,invento palco, cenário para viver o meu sonhoentre luzes brandas e músicas invisíveis.

Fernando Pessoa

Introdução

Todos sonhamos com um mundo melhor, maisjusto e, cada vez mais com uma sociedade emque todos somos participantes ativos. Todos osseres humanos são iguais em direitos edeveres. Quando falamos em Seres Humanosestamo-nos a referir a todos os seres pensantescom corpo e alma, que têm sentimentos,prazeres, dores, amam e sofrem…. Logo aimportância da Escola Inclusiva…uma escolapara todos.

Introdução

Ao receber crianças com NecessidadesEducacionais Especiais (NEE) numa escola issocausa sempre um grande impacto. Logo énecessário saber olhar, interpretar e só depoisintervir diante dos comportamentos e atitudesdessas crianças. Não basta que os educadorestenham só um bom senso ou se sensibilize com talsituação, mas principalmente que tenham umaformação adequada de forma que possa atenderda melhor forma possível esses alunos especiais eassim garantir igualdade de oportunidades paratodos.

Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger é um síndrome do espectro autista, que não comporta nenhum atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou da linguagem

do indivíduo.

A Síndrome de Asperger é mais comum no sexo masculino, mas

também existe no sexo feminino.

Caracterização

Interesses específicos e restritos com um tema

em detrimento de outras atividades;

Rituais ou comportamentos

repetitivos;

Peculiaridades na fala e na

linguagem;

Comportamento social e emocionalmente

impróprio e problemas de interação interpessoal;

Caracterização

Problemas com comunicação;

Transtornos motores,

movimentos desajeitados e

descoordenados;

Frequentemente, por um Q.I. verbal

significativamente mais elevado que o não-verbal

Nem sempre pessoas com SA são

compreendidas, por isso devem ser tratadas com mais calma em alguns

aspetos…

Etiologia

Não se conhecem as causas exatas dadoença com a evidência para apontarpara uma forte componente genética apar de danos em algumas regiões docérebro.

Estratégias a Adotar

Socialização: adaptar a criança ao mundo envolvente. Fazer com que a comunidade escolar interaja com ela. Fazer com que

todos nos sentamos parte ativa.

Comunicação: Tentar com que a criança diga o que sente e ajudá-la a

compreender os outros. Incentivar a partilha de vivências ocorridas dentro e

fora da escola. Usar sempre uma linguagem simples.

Autonomia: ajudar a criança a realizar as tarefas sozinhas, de

forma independente, como comer sozinho; fazer a higiene…

Estratégias a adotar

Atividades Pedagógicas

Atividades Pedagógicas

As atividades devem :

• oferecer tarefas à criança com SA, relacionadascom o tema de seu interesse e que tenhahaver com a área de conhecimento em estudo.

• Proporcionar um jogo individualizado, paraque a criança se adapte ao jogo sem stress;mas que também pode ser jogado com umcolega, ajudando-o a relacionar-se com osoutros.

* Explorar bastante a capacidade de memória,porque as informações concretas é a áreaforte destas crianças com Síndrome deAsperger.

• Estabelecer regras claras para que estacriança aprenda matérias novas, porque nasua maioria, estas crianças com SA não seesforça nas áreas com as quais não têminteresse.

Atividades Pedagógicas

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Encaixe dos pedaços de massa nos furinhos dacaixa.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Quebra-cabeça de espátula com um desenho ou retrato.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Perfuração em cima da letra no sentido daescrita.

Atividades Pedagógicas

Exemplos de atividades:

• Classificando formatos de botão na bandeja.

Atividade Prática

• Estas crianças têm por vezes fraca coordenaçãomotora e postura corporais estranhas oudesajeitadas este jogo também proporciona acoordenação de movimentos para se conseguircolocar as peças, podemos aproveitar paraensinar a criança a estar sentadacorretamente;

Justificação

• Ao introduzir neste contexto a estrelatambém podemos pouco a pouco introduzirpalavras sobre o sistema solar e levar a criançaa ter novo interesses(por exemplo estudar osistema solar)

• Com o coração podemos introduzir valores sobre os sentimentos…

Justificação

Conclusão

Ser Pessoa é ser cidadão… pois todo o Homemtem necessidade de viver em sociedade. Paraisso temos de aprender a viver emcomunidade, logo é importante assumir asnossas responsabilidades.

Ser homem é ser livre, íntegro, honesto… Éolhar para o outro e aceitá-lo. Ser homem édesenvolver em nós uma cultura assente naliberdade, tolerância, justiça, igualdade,solidariedade – aprender a viver e a convivercom os outros;

Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceitatodo o Cidadão seja ele diferente, especial,…Todos juntos fazemos um mundo melhor…

Uma Sociedade feliz é aquela em que se aceitatodo o Cidadão com igualdade, liberdade esobretudo Fraternidade.

Conclusão

Bibliografia• Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos

Mentais.• www.apsa.org.pt• Guia para Pais e Professores Adaptado por Marta

Silva.• http://www.youtube.com/watch?v=4tzHqUtUaA8• http://www.appcleiria.pt/index.php?id=233• http://sindromedasperger.blogspot.pt/p/sugestoes

-de-livros.html• http://silvanapsicopedagoga.blogspot.pt/2012/06/

estruturando-as-atividades-para.html• Manual da Nexus

Bibliografia

Obrigada pela vossa atenção!!